學習心得的寫作可以激發自己的學習熱情，增強學習的主動性和積極性。接下來是一些寫得很有見地的學習心得，希望能給你一些新的思考角度。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇一

上高一也有一個月了，在這一個月里，對于高中的學習，我有了不一樣的感受。相比較以往的小學和初中的學習，我發現高中的學習變得更加的深邃和復雜。現就我一個月的高中學習生活談談我的學習心得體會。

進入高中一個月，我覺得高中的學習真的是很讓人記憶深刻，回想以往的小學、初中的學習，我覺得高中生的學習，更多的是自我控制。雖然老師還是會督促我們學習，但是更多的時候是自己去監督自己學習。

高一有九個科目要學習，比以前更加繁重了。學習任務也加重了，每天至少都會有三四個科目的作業，不管是課堂作業還是額外的作業，都比較多，真的不簡單。每天學習完，如果不去進行復習和溫習，真的特別難理解。我剛開學的時候，還沒有意識到這個問題，所以通常上完課就不管了，以為不會那么容易就忘記，結果就是做作業的時候連題目的相關知識內容在書上都找不到，這就是自己當時沒有仔細閱讀書本的后果，同時也是自己課后沒有再去對書本進行熟悉，所以導致了這樣的問題。

學習從來就不是一天兩天的事情，是要堅持不懈的學習的。當我第一次考試翻了船后，我才發現自己的學習方法是不對的。高中的所有學習，都必須要進行預習和復習，只有這樣才能鞏固好一天所學的內容，不然長期下去，成績只會退步，知識也會變得模糊起來。原本在高中要去學的東西就多，每一個科目即使以前也有學過，但是那之前都是很淺顯的內容，都是一看就能明白的。

到了高中后，所有讀的知識全部都升級了，是需要去進行思考的，不再是背下來就可以的了，是需要在理解的基礎上才能去學好課本知識的。因此這就必須要去先對書本進行預習好，課堂上老師講的內容才能聽懂，同時課下適當的復習，才可以被書本的內容學好，也需要多做一些練習題去對知識進行鞏固。這些都是很花費時間的，所以高中對時間的把握也是很重要的，學習需要時間，因此把握好了一天的時間，學習就變得沒有那么難了。比如早上的時間適合讀書背書，中午的時間可以對下午要上的課進預習，對上午的所教內容進行復習。晚上的時間屬于自習，這個時間就要對一天的學習進行總結，找到自己做的不好的地方。

以上是我進入高中以后的學習心得體會，這讓我知道高中未來的學習還有很長的路要走，我會更加的努力，在這個高中盡情的綻放自己的精彩。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇二

為適應學生的探究性學習，新教材在內容和形式上作了重大改革。大量傳統的封閉性、定向性習題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯系廣泛的現實背景，這對教師是一個重大的挑戰。所以教師應花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實際問題進行調查研究，掌握相關資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當地預測有關探索對學生的知識、能力、素養、精神等達到怎樣的效果。總之，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導學生探索。

2、要為學生的探索創設有利的情境。

為有利于學生進行探索性學習，教師應努力為學生創設良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據教學的需要，做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備;要對學生進行合理的組織安排，保證每個學生都能得到探索的機會;要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習和習題的`數量，這正是給學生留出探索的余地，教師在教學中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結合，保證“探索”的優先地位;要增強學生探索的興趣，一方面，對教材中的內容，教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合，增強探索內容的趣味性;另一方面，根據探索的內容，應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。

3、應對學生的探索給予引導和幫助。

所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學生是主動地學習，即“我要學”;另一方面，是指探索的獨立性，表明學生是獨立地學習，即“我能學”。但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學習中逐步形成的，要經歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉化的過程。而這種轉化，主要靠教師的引導和幫助。所以，積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習，是新課程教學的中心任務。

首先，對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動，也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，并當在不宜繼續探索時相機予以提醒。

其次，對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果，還要評過程;不光要評顯性指標，還要評情感與精神等隱性指標。所以，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價，使學生嘗試成功的喜悅，增強繼續探索的信心;也使學生及時發現自己的不足，不斷改進學習方法，提高學習效果。

把引導探索和教師講授適當結合。當前，由于大力倡導“引導式”教學和相應的“探索性”學習，“講授式”教學及相應的“接受性”學習似乎成了“禍水”，人們避之不及。實際上，這是一種誤解。課程改革的本質不是教學和學習形式上的改變，而是使學生進行有價值的學習。而任何有價值的學習都屬于“意義學習”。根據奧蘇伯爾的“意義學習”理論，“意義學習”必須具備兩個條件：一是要具有意義學習的意向，即學生具有把新學的知識與自己已有的知識建立起聯系的傾向;二是學習的材料對學生具有潛在的意義，即學生將要學習的內容能夠跟其原有的知識結構建立實質性的聯系。教師的教學方式及學生的學習方式只要能對上述兩個條件起促成作用，即能夠促成有意義的學習方式，這種教學方式或學習方式就是適宜的，值得肯定的。講授式教學、接受性學習可能造成“意義學習”，引導式教學、探索性學習也可能造成“機械學習”。

總之，教學方式及學習方式并無定式，應由學習內容及學生的情況而決定。新課程教學重視探索，但并不排斥講授。教師應根據教學內容和學生實際，把學生的探索與教師的講授有機結合起來。尤其是對那些約定性的、常規性的、公理性的知識，更應以講授為主。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇三

回首一年多以前，我剛邁進大學校門的那一刻，激動萬分。大學是一片新天地，它將是我人生的又一段旅程。我不斷憧憬著美好的未來!

但是大一第二學期，我的成績很不理想。當看了自己的成績后，心真的絞痛，想將自己封閉起來，那個凄清而又慘淡的夜里，我躲在被子強忍淚水，我想到了爸爸媽媽。他們供我上大學很不容易，但我卻以這樣的“成績”回報他們。我暗自發誓，一定要努力，報答他們老人家的養育之恩。

鳳凰涅磐，卻在欲火中重生，我的成績有了進步。上帝眷戀了我，這次評優中我獲得了“學習進步獎”。雖然這個獎與一、二、三等獎學金相比的話，有些“微不足道”。但我想，這是對我努力的一種肯定。對于這個獎項的獲得，我有些意外也有些激動。我不是一個聰明的人，但我會很努力的去做好每一件事。古人云：“勤能補拙，笨鳥先飛”。我也相信：wherethereisawill,thereisaway.只有鍥而不舍，不斷努力才會有進步。這只是我的一個小小進步，我不會以此為終點，我會提醒自己：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在接下來的學習中繼續保持這種刻苦學習的精神。

不知不覺在這人才濟濟的大學校園里已經差不多兩年了，我們每個人似乎都是得那么的渺小，唯有自信和拼搏才能揚起遠航的風帆，抵達成功的彼岸。前路漫漫，上下求索，我堅信，只要努力，沒有過不去的坎!

成功是每個人的夢想。目標雖各有不同，但奮斗是永遠不變的真理。機會是平等的，抓住時間與機遇，就會抓住成功。我們經常會說是為了父母讀書。其實，我們讀書還是為了我們自己，為了將來能養活自己，為了將來能在幾百萬浩浩蕩蕩的大學生隊伍中找一份理想的工作，在社會找到屬于自己的位置，綻放光彩。

我很喜歡賈平凹的一段話：我拒絕用青春去賭明天。那彌足珍貴的季節，怎能經得起一擲千金，千金可以收回，但無論是，一小時，一分鐘……失去了便無處可尋了。青春屬于自己，把握它，運用它，珍惜它，才能收獲金秋的碩果。

我們正是處于風華正茂，書生意氣的時候，就讓我們中流擊水，浪遏飛舟，演繹我們的夢想，釋放我們的激情，在我們走出校園的時候，能瀟瀟灑灑的走出去，問自己一句：“這些年，我問心無愧”!

一年之計在于春，我又開始了的一段新的征程，希望能和同學們風雨同舟，不斷為追求自己的夢想而奮斗，拼搏，希望能在碩果豐收的日子里，贏得了一份屬于自己的果實。

因為有您的諄諄教導，因為您們的悉心呵護，謝謝周老師，謝謝我們溫馨的一家人，感謝你們對我的支持和幫助。因為有你，更精彩。謝謝!

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高中生學習心得感想（模板22篇）篇四

“做一名優秀中學生”是許多中學生的追求目標，也是我的目標，自踏入高中以來，我始終一勤勤懇懇、的態度來對待我的學習和工作，以校風校紀為規范指引自己的學習生活，以“以爭做一名好的學校學生”作為自己的努力的的來嚴格要求自己，現將三年的學習如下：

在思想上，愛國愛校，積極上進。

我積極的參加學校所組織的活動與培訓，認真參加團部所組織的學習，認真學習團章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團期間認真的學習了，并思考“我如何在自己的崗位上實踐團章及黨章上的思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學生必須身先自之率，時時做到嚴以律己用珍惜自己人格的態度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領導接受我認可我喜歡我。在學習生活中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受老師布置的各項工作;我還注重課外活的.實踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽市東金公司沈陽辦事處等地以個人名義進行實習實踐。在不斷的學習中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。

在參加學校的活動中，以軍人的風紀來嚴以律己，積極學習技能。在校期間以校訓作為自己的規范認真學習。

能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學生的學生、也是每位老師的榮譽。作為一名學生，讓自己掌握良好的學習方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂上接受教學的中，堅持做到認真鉆研老師所教授的知識，仔細分析教學內容，認真聽課，注意好每堂課的教學重點并結合到實習過程中，并注重自己所擁有的技能的發揮。在學習中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習中不斷提高自己的水平。我抓住學校安排外的補習機會，虛心學習，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的學習過程中為斷時間，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有的同學學習，提高自己的學習水平，努力形成自己的學習風格。

在老師所賦予自己的工作職責方面，我兢兢業業，盡職盡責。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學習中有困難的同學，去搞好班級內的每一次活動。在這三個學期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇廣播稿件并的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這三年的學習中，我不僅在學習水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學習中出現需要改進的地方還是比較多的，在今后的生活中我會揚長補短，不斷向著自己人生的目標以學習到的知識為基礎，以謙虛謹慎為自己的準繩前進!

高中生學習心得感想（模板22篇）篇五

作為高中生，高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的，在此分享學習心得。下面是本站小編為大家收集整理的高中生學習心得，歡迎大家閱讀。

時光飛逝，轉眼間，高一學年就要結束了。我覺得對這一學年做一個深刻總結是很有必要的。因為這既是對自己的反省，又是對未來的一個計劃。

首先這一年中我總結出自己缺乏學習主動性，沒有中考前的緊迫感。以至于成績不是很理想，還有待提高。歸根結底問題是出在自己身上：毅力不堅韌，沒找到學習方法。然后就是第一次體驗了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅信“快樂比痛苦多”同時也不得不承認“不經歷風雨怎見彩虹”。因此我正漸漸地在快樂中成長，在困難中學會堅強。

最后，我想再一次確立自己的學習目標：上大學。一個很普通卻有非常意義的目標，馬上要到高二的分班了，接著是會考再到高考。一個個考驗正漸漸逼近，而時間不會因你而逗留片刻。趁著覺悟還不算遲，趕緊亡羊補牢。重整軍心，向目標前進!前進!

個人總結。

高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個。

學習計劃。

：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇。

作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

通過在高一學的知識使我又成長了一步,轉眼時間過去了,我還戀戀不舍的懷念.我要感謝老師傳授給我知識,感謝同學給予我的關懷.讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

光陰似箭，轉眼我的學習生活已過去三個多月了，在這段學習生活中有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終堅持不懈，不畏困難，取得了進步，積累了經驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今后的學習生活奠定了基礎。對我在這段時間的狀況，我總結了一些我的進步和不足。

進入高中，面對著繁重的學習任務，我能保持端正的態度，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。在高中的學習中，我漸漸培養了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，上課認真聽講，積極配合老師。課后及時完成作業，做好復習工作。在班集體里，我與同學們相處融洽，盡量多的結交朋友，在學習生活中互相幫助，互相促進，并積極參加集體的活動。

但是，我也存在一些缺點和不足之處。我在學習上不夠主動，遇到難題經常退縮，不積極解決，沒有經常去問問題。時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。今后我會制定時間表，合理的規劃時間，提高對時間的利用率。而且我對平時的錯題回顧做得還很欠缺，導致有時出現做過的題還不會的情況。以后要認真改錯題并經常積累，反復練習。

以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以后的學習和生活中都做得更好。

在今后的學習中，我要學習的新知識和高梯度的題越來越多，以后的課程也會越來越困難，但是我會吸收這次考試帶給我的經驗教訓，以更好的精神面貌去迎接新的學習生活。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇六

《傅雷家書》是2018年譯林出版社重新出版的圖書，作者是傅雷、朱梅馥、傅聰，編者是傅敏。《傅雷家書》最早出版于1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，三十多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月[1]期間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。《傅雷家書》是傅雷夫婦與其兒子傅聰間往來的書信。不僅是一本充滿了親情的家信，更是一本充滿哲理的好書。

傅雷的童年，是在他母親幾乎不近人情的教育與監視中度過的。受此影響，他對傅聰的教育也就沿襲了他母親的風格，教子嚴格，家規嚴厲，加之傅雷脾氣暴躁，父子之間的關系極其僵硬。有一次僅為一點小事就大吵一架，傅聰離家出走長達一個月才被接回。

后來，為了深造，傅聰出國了，傅雷給兒子寫了很多的書信，而這些書信最后集結成了《傅雷家書》。在這些信中，我們能夠看出一顆深切的父愛之心，即使到現在讀來，歲月都無法磨滅那種父親對兒子的思念和關愛。

在這些信中，最與一般父親不同的是，一開始傅雷在信中不斷地向兒子表達了自己的愧疚，訴說自己的后悔之情，后悔兒子在身邊的時候待兒子太嚴格、太狠，并說到“這愛的最深切的關頭，偏偏來了離別”。傅雷表現出的知識分子那種敢于反省的優良品質，更體現出作為父親對兒子的真切的愛。

隨著我對《傅雷家書》進一步的閱讀，我越來越感覺到傅雷是一個好父親，雖然脾氣暴躁是他的缺點，但是這一切都是源自于他對兒子的嚴格要求和望子成龍的那種期盼。在一天又一天、一月又一月不斷的思念之中，在一字又一字、一封又一封訴衷腸的信件之中，一種微妙的感情與關系在傅雷與兒子傅聰之間產生了—那是一種宛若朋友的父子情。在信中，他告誡兒子與人說話時不要把雙手插在口袋中，脫下大衣時要把圍巾也一起拿下，還建議兒子專注于學業，將談情說愛暫且擱下，教他說話要學會委婉，要懂得感恩，要時常與幫助過自己的人通信等等，點點滴滴，不一而足。

可以說，傅雷把自己對人生的認識和經驗毫無保留地授予傅聰，希望對他有用。傅雷日日夜夜期盼兒子的來信，那種思念的感情透過書和歲月不斷地向我們涌來。對于兒子的來信，我們幾乎感受到了像“烽火連三月、家書抵萬金”的那種珍貴和期待。讓人不得不感嘆“封封信，涓涓情”了。也正是因為這樣，作為在外面求學的兒子傅聰，沒有讓父親失望，早早地取得了傲人的成績，成為新中國第一代杰出的音樂家，也成為中國人的驕傲。

對于我來說，讀《傅雷家書》可以說收獲頗多，除了書中傅雷說的那些諄諄教誨外，我對于父母親的那種深切的愛的理解也就更加深刻，我深覺對自己的要求應該更加嚴格。

是的，讀一本好書，就如同與一位賢人促膝長談：讀一本好書，就如同受到一位嚴師的教誨，閱讀的甘露將會伴心田一生。而《傅雷家書》就是一本好書。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇七

通過對高中生物新課程標準和有關專業書籍的學習，聽取名師的新課改經驗傳授，以及和課任老師的交流，使我對新課改有了新的認識，認識到新課改的重要性和必要性，下面就新課程，談幾點看法：

根據改革的要求，新的課程內容拋棄了以往追求科學的系統性和完整性的知識體系。它以學生的發展和社會的需要為出發點，綜合考慮生物科學發展的現狀和未來趨勢，根據生命科學的本質，重新組合內容，構建全新的體系。

生物課程中對以往表示不同認知層次的了解、理解、掌握，以及技能目標運用和使用等也已約定俗成的慣用術語，并不一概排斥，而是兼用并蓄，以及通用過重新界定，來提高其可測性、可比性和可操作性。

高中生物的《課標》在能力方面提出了三個方面的要求：第一，能夠正確地使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行實驗的操作、生物繪圖等技能;第二，能夠運用多媒體搜集生物學信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息;第三，發展探究能力。

傳統的教學，往往把學生當成一個被動接受知識的容器。老師教學生多少知識，幾乎就要求學生掌握多少。學生所學的知識是死知識，學生掌握的技能是沒有創新的技能。教師在授課過程中，要改變“滿堂灌”、“一言堂”的授課方式，教師的教學地位不再是教學的主角。在學習過程中，學生才是學習的主角，學生才是教學的主體。傳統教學方式把教師作為教學過程中的主角，忽視學生的地位。生物學科是一個實驗科學，這就要求在學科教學中，創設各種問題情景，引導學生自主、探究、合作式的教學方式進行學習。在教學過程中，教師要有選擇地對學生進行目的教學。不要忽視學生創造性地學習，不要限制學生思維的發展，不要忽視學生在學習過程中閃光的地方。高中生物的教學中有很多設計實驗的題目，教師不要包辦，要讓學生大膽去設計，大膽開拓自己的思想。教師可以組織學生對每位學生的設計思路進行分析比較，找出不足之處，進行改正，教師在整個的學習過程中，是一個指導者，是一個輔導者。

素質教育要培養學生主體精神、參與意識、獨立思考和創造才能。教師在設計課堂教學時，必須依據學生學習生物學的認識規律，在每一個環節上體現學生的主體地位，給學生創造參與的機會，調動學生的積極性，發揮每一個學生的才能。要讓學生在教師的啟發誘導下積極思考并提出問題，解決問題，獨立進行觀察分析或實驗操作，并能在信息交流中大膽發表自己的意見。

在傳統教學中，人們關于評價的理念存在一些誤區。這些誤區表現在：把評價的過程和學習過程割裂開來，將評價看作是學生學習的終結;把評價的方法簡單等同于考試和測驗;把評價的目的和功能簡化為選拔和等級評定;把評價的主體窄化為教師或行政部門肥學生排除在評價主體之外。

評價本身并不是目的，它只是達到目標的一種手段。大多數的教學評價并不是要學生一比高低，顯示優劣，它只是為教學決策搜集信息依據的過程。成功的評價工作應該有利于激發學生的學習動機和學習熱情。評價是要讓學生感覺到成功，而不是證明他的失敗。傳統的評價理念過分強調評價的選拔甄別功能，而新的評價理念特別關注學生的實際發展。因此，要通過評價給每一個學生提供學習生物學的機會，提供可共享的學習資源。教學過程中，教師應提供學生自我評價和同學相互評價的機會。通過自我評價，學生可分析自己學習有關生物學的知識、技能和情感態度的優、缺點與需要。學生相互評價則可促進學生之間的交流和資源共享。

在新課陳培訓后，深深感到在我的教學知識范圍中存在著諸多不足與遺缺。課標所述“評價”包含著許許多多方面，有課程、學生、學生在完成實際任務時的表現以及考試的評價等等諸門別類。這對我生物教學中如何來評價學生的幫助很深。往往在教學中只是重視學生考試的成績，而忽視了學生期望老師對于自己的行為、成績作出的評價。這樣以來學生久而久之便對教師對他作出的評價失去了在意的投入，也就將在生物學習過程加以淡忘，只是重視畢業、升學時檔案中生物那一欄中的成績了。

記得我小學時對學習沒有興趣，自然就考不出理想的成績。但是在一次考試中，偶然的機會，我考得很好，老師給了我極高的評價，當時的我心潮澎湃，滿心洋溢著成功的喜悅。也就是那次考試將我的自信、靈感頓時統統載頃刻間激發出來，也就在那以后我的學習興趣大大提高了，我也變得愛讀書了。以上是我的親身經歷，由此看來，老師的評價是那樣的舉足輕重啊!教師在對學生學習的過程、結果、表現這三方面的評價，都起著關鍵的作用，那評價不單單是一個分數、一句簡單平實的評語，而是教師對學生的每一舉動、行為、思想等細微觀察后作出的綜合性、全面性、鼓舞性較強的評價。這樣以來學生會更清楚、深入的了解自己近期的一系列表現是否在某一水平線上。從而有效的激勵學生那種積極向上、可以勇于面對擺在自己面前的挑戰和困難。

結合我在平時生物教學工作中遇到的問題仔細反思和體會后，感到好的評價對于教學工作起著相當重要的作用。在評價學生時不能再只是重視學生的考試成績，而是應該結合學生平時在練習中、學習中、與同學交流討論中的表現，在來給他們作出合理全面的評價。這樣以來學生的積極性將會得到大幅度的提高，自然學習興趣便又會回到學生的身邊!

面對新課改，我們要走的路還很漫長，將面對的困難和壓力仍舊很大，如何處理好高考的指揮棒和學生的綜合發展的關系，是我們將不斷探索的問題，我們滿懷信心，明天的教育會更美好。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇八

本次_省生物優質課評選的聽課活動，由日照、青島、煙臺、濰坊、臨沂、棗莊、威海、東營的優秀生物教師展示了24節生物課，自己聽了12節。通過各位教師的精心講授和專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節節生動、精彩的課堂中領略了各的生物優秀教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發揮了學生的主體作用，調動了學生探求知識的積極性，很好的反映了新課標的理念。

著意創設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切;教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力;多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學的信息量，發揮了多媒體對教學的輔助作用。使我對自己所教生物學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。

1、扎實的教學功底。

我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。

2、注重情境的創設。

“利用教材教而不是教教材”。各位教師在執教中的每一個教學細節都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發學生創造的靈感。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生開馳思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。

置身于會場中，傾聽著各位老師的課，讓我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采，也引發了我的思考。通過這次_省生物優質課評選的聽課學習，我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇九

7月5日下午3時，環城西路小學的小記者們陸續來到了學校的會議室，參加一場講座。首先，雅欣姐姐為我們介紹了到場的人員。來自三中的楊同學，為小記者們講解了他是如何學習的。

他說：“一、學習要舉一反三，融會貫通。他的一位同學劉安之就是其中的代表，他善于學習，成績優異，是班級里傳奇的人物。同時，學習態度也很重要。這關鍵在于多做習題，各類題型多練習，速度就快，這就是我們常說的熟能生巧。學習是有方法的，自己的方法最適合自己，但關鍵還是歸納、總結。二、我們要制定好嚴格、有效的學習方法，把它轉化成量的標準，一旦制定了就不能改變。比如第一天，你量定的多了，很遲才睡覺，那么你第二天就要繼續努力，而不是去改變定的標準。”

接著，他又為我們介紹了他的學習生活，比如：“高中時，要通過兩關，一項是筆試，主要就考你的智商，令一項是面試，考的`是你的溝通、表達和口才。進入高中后，鍛煉身體也非常重要，沒有好的身體就沒有好的學習成績。我特別熱愛足球，我們兩個班湊起來組成一個足球隊，和學校另一隊經常比賽。既鍛煉了身體又加強了友誼。”然后，小記者們提了許多問題，他都一一解答。

最后，雅欣姐姐也教了我們寫作文的要領：要善于挖掘身邊的事、發揮學校生活，眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，簡練概括，不能繁瑣。

通過這次講座，我深有感觸。原來學習并不是呆學、死學，要多動腦、巧學才能事半功倍。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十

我們只需要找到其中的規律并加以利用其中的規律就能達到事半功倍的效果，輕松學好生物學這門學科。在生物學的學習中有一些常識性的規律是我們必須掌握并能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規律。掌握了這些規律之后你就能在遇見相關問題的時候從容熟練的加以利用去分析其他相關問題。除此之外，規律的掌握和利用還有利于促進知識的深入理解，比如你掌握了結構與功能相適應的規律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內膜向內折疊形成脊的益處何在”等相關問題了。

2.培養觀察和比較的能力。

觀察和比較在學習任何學科的學習中都起著至關重要的作用，因為觀察可以讓我們發現新事物，而比較能讓我們發現新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學的學習中我們一定要學會好好利用這兩項本領。我們知道在生物學的學習中經常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學學習中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。

3.學會歸納總結。

我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之后對知識進行歸納總結找到各部分知識之間的聯系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統。這樣做有利于我們對整個生物學科知識有一個全面的把握。比如，神經細胞、腦與脊髓灰質各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。

4.正確利用所學。

我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與發展，這就需要我們有一雙善于發現的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福于社會發展，造福于人類發展應該是我們青年的所應有的理念。

5.養成良好的學習習慣。

a.課前準備。

課前準備包括很多方面的內容，比如學習用具的準備、學習氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預習。為什么這樣說呢?那是因為在課前預習的過程中我們可以對要學習的內容有一個大概的了解，知道課堂上要講的內容是什么，哪些是我已經掌握的，哪些是我還沒掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預習能使我們在上課的時候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學習造成影響。如果在預習時有不能理解的問題在課堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預習最重要的意義在于它是培養我們自學能力的重要一步，能為我們今后進一步學習深造打下堅實的基礎。

b.課上認真聽講。

在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學習興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動地投入到這個思考過程中，主動地去思考這些問題是怎么產生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學習興趣的同時也能讓我們去思考自己對知識體系的漏洞之處，這樣的學習動力即可看作是學習的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學習的重要內在動力。比如，在我們觀察口腔表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行一定的猜測，對其細胞構成的進行預習了解，此時就需要注意老師的問題，以便往后的學習能夠實現舉一反三，達到更好的學習效果。

實際上在日常的講課過程中老師也會習慣地加入一些與我們生活息息相關的生活實際，比如生活生產實際、自然文化科學、習俗習慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學知識，也能讓我們記憶更加深刻，實現能夠運用自己的所學知識來解決生活問題的目的，因此，學習也要強調我們對日常生活的積累。

第三，關乎學習的重難點。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點與難點所在。在一般情況下，當出現這樣的重難點時，老師往往都會習慣性地花費大量的上課時間，運用不同的教學方式進行講解以實現我們的學習效果良好。在這樣的課程中，一般會在課堂結束的時候，老師會對本節課出現的重難點進行系統地歸納總結來加深印象，所以在這個時候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內容，雖然，我們不能做到把老師說的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應該掌握的重難點是什么，實現對內容的記憶加深。其中，特別要注意的是對既是難點又是重點的知識進行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數分裂等知識點。但也有是難點卻并非是重點知識，比如：基因控制蛋白質的合成等。對于難點知識，老師也會根據自身的教學方式與學生的學習能力進行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認真聽懂，主動思考，當難以理解時在課下大膽主動地進行詢問來學習，實現對重難點知識的全面掌握。

c.課下復習相關作業。

為了能夠更好地鞏固課堂知識，老師在一般情況下布置需要我們在課下完成的與本堂課程內容相關的課下作業，并且很多時候這個作業是與課程重點相關聯的。可是在很多時候，由于我們自身的惰性也就習慣于對這樣的作業敷衍了事，直接跳過了這樣的一個鞏固復習的過程，錯把復習當負擔。實際上，正確的學習方法應該是，在課下，無論老師是否布置與本節課程相關的作業，我們都應該第一時間進行復習，從新對所學的知識進行鞏固，構建屬于自己的知識體系。這樣的方法是基于德國心理學家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來設立的，根據大量的研究實驗表明這樣的方法能夠很好地提高學生對相關知識點的學習記憶。其主要原理基于知識的遺忘性隨著時間的加長而逐漸減小，通過及時的復習來實現對知識的最大掌握。

在復習的過程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復而出不可避免的厭學性，降低學習興趣。同時，為了提高學習效率，減少不必要的學習內容，應當對老師的重難點進行突擊，明確地練習，掌握，使其成為自己的知識。在這樣的基礎上再來完成相關的作業，既能夠對已掌握知識進行加深理解，也能對不明確的地方找到不足之處，促進學習效果提高。

6.總結。

“溫故而知新”對一段時間內的知識，或者對某一部分的知識進行及時的整理，復習是實現學習效果良好的有效方式。通過對知識結構的歸納梳理形成相關的知識網絡可以極大地提高對知識的記憶程度，實現對知識的更好掌握。

在這個總結復習過程中，需要做到及時與科學合理，使知識結構能夠是具有條理性、系統性、連貫性，這樣我們才能全面掌握知識，如同由零碎知識點構成的知識宏圖，只有對零碎知識點實現理解學習，才能最終完成對整體全面的學習，點面結合是對知識進行靈活理解與運用的有效方式。

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高中生學習心得感想（模板22篇）篇十一

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。

在學習新黨章后，使我意識到只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。本人在學校黨支部的正確領導下，對照黨員要求，發現自己在學習和工作中存在以下的缺點和不足在思想上，下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

（一）自我存在的問題：

1、業務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙于教學工作的日常工作就忽略了自主學習。

2、平時關注細節不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，很多時候沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。

3、對學校工作上創新意識還不夠。常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。

（二）問題產生根源及今后努力的方向。

1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為"師生成功，學校發展、社會滿意"做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們的發展形式之一。

2、要做到時刻關注細節。從"自我"做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時地去糾正他們。把學校里的每個孩子都當做自己班里的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

3、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

加強政治學習，關心時事，增強服務、奉獻意識，與時俱進、開拓創新。在今后的工作中牢記黨章要求，不斷提高政治鑒別力和敏銳性，立場堅定，做一名政治堅定、目光遠大、樂于奉獻的黨員教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十二

本次xx省生物優質課評選的聽課活動，由日照、青島、煙臺、濰坊、臨沂、棗莊、威海、東營的優秀生物教師展示了24節生物課，自己聽了12節。通過各位教師的精心講授和專家的精彩點評，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節節生動、精彩的課堂中領略了各的生物優秀教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發揮了學生的主體作用，調動了學生探求知識的積極性，很好的反映了新課標的理念。

著意創設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學的信息量，發揮了多媒體對教學的輔助作用。使我對自己所教生物學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。

我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的`課都是實實在在的，教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。

12節課都精心創設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境中進入學習，興趣很濃。這些情境的創設既激起學生學習的興趣，又為教學內容提供了素材，使枯燥的理論知識變得鮮活起來，有利于激發學生的思考。

教師在教學過程中實驗教學得到充分體現，既培養學生動手能力，也使得課堂生動有趣。生物學是一門以實驗為基礎的學科，因此，在生物教學中不僅要進行理論課的教學，還必須進行實驗教學，實驗教學是生物教學的一個重要的組成部分。上好實驗課，不僅能幫助學生理解掌握和運用所學的生物學理論知識，牢固掌握生物學基本技能，而且有利于培養學生的各種能力。生物實驗教學是培養學生能力的一個重要途徑，有著其它教學手段不能替代的作用。

“利用教材教而不是教教材”。各位教師在執教中的每一個教學細節都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發學生創造的靈感。此外，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題，為學生開馳思維，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間。

置身于會場中，傾聽著各位老師的課，讓我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采，也引發了我的思考。通過這次xx省生物優質課評選的聽課學習，我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十三

5月份，我對《黨章》進行了全面、認真的重溫和學習，通過進一步學習，對黨員的權利和義務有了更深刻的理解，對入黨的意義有了更深刻的認識。下面，談談自己學習《黨章》的一些心得體會。

《黨章》第一章第二條明確了共產黨員的基本條件，提出了三項最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：

第三，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。這是由黨的性質決定的。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標是實現共產主義社會制度。這決定了共產黨必須對共產主義事業無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，樂于在改革開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發揮骨干帶頭作用。共產黨員在任何情況下都不能有特權，要永遠保持勞動人民普通一員的本色。這里關鍵是永遠二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環境怎樣變化，都要保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯系。

黨中央明確提出，先進性教育活動學習階段，要把黨章作為學習的重點。我作為一名黨員，應當將黨章作為自學的重點。通過學習我認識到黨章是最根本的黨規黨法，集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求。學習、理解和認同黨章，嚴格按照黨章的規定辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。

章篇幅不長，但每段內容、每個觀點都是以科學的理論為基礎，都是寶貴的實踐經驗的結晶，其內涵豐富，寓意深刻。認真學習和履行黨章，是對每個黨員的畢生要求。在先進性教育學習階段通過多次學習黨章和支部會議的討論交流，進一步加深了對黨章內容的理解。學習的目的全在于應用。學習好黨章，目的是貫徹好黨章。增強學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領、基本路線、基本經驗的自覺性和堅定性。

在新的歷史條件下，充分發揮黨員的先鋒模范作用。我認為學習黨章，保持黨員先進性就要樹立黨員意識。作為一個黨員，一定要全心全意為人民服務，要深刻理解共產黨員是一個崇高的稱號。這個稱號凝聚了無數革命先烈鮮血和理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務，享有黨員權利。時刻牢記共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮斗終身，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，不得謀求任何私利和特權。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十四

從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會。這樣有利于培養思考的習慣。以下小編在這給大家整理了一些高中生學習心得體會，希望對大家有幫助！

__年x月x日—x日，我有幸參加了__教育學院承辦的__省農村教師教育教學能力提升工程初中生物學科省級培訓班的學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、認識水平、理論水平都有進一步的提高。我就參加這次學習活動結合自身工作實際，談點自己粗淺的體會。

本人聽了__老師講的《教師職業道德教育》講座后，更加深刻認識到教師的責任感和使命感，認識到現代教育的特點以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標準，心理咨詢健康的標準和“灰色帶”，教師自身的心態調適等等，更有利于我們今后在教學中自己心理咨詢方面的調整及學生心理咨詢健康的發展。__老師講的《領悟生物課程標準，促進學生的發展》講座，讓我真正領悟到課標的重要性和實用性，課程理念是教學的指導思想，三維目標在課堂中的落實和各種目標的細化描述，以及整合利用課程資源，評價一堂課的各種標準等等。

總之通過本次學習培訓，使我在各方面都得到了提升，讓我對生物教學更加充滿信心，將來一定能在教學工作崗位中把學到的知識轉化為行動，把生物教學搞得更好。最后，我衷心的感謝__教育學院給予我這次培訓學習機會，學習到的知識和生命觀、人生觀的價值讓我永遠銘刻在心。

“你若比別人強一點，別人可能會嫉妒你；你若比別人強一截，別人會敬佩你；你若比別人強一大截，別人就會學習你。”這是教育專家__老師在報告上的發言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無論做為一所學校還是教師個人，這都是發展的硬道理。

__年__月__日—__日，在x校長的帶領下，我們一行12人懷著敬畏和激動地心情參加了衡水中學承辦的“第__屆全國高中教師專業發展論壇暨高三教學策略研究會”。會議中有教育專家__老師的專題報告、高三年級主任__老師的經驗交流、生物學科代表高考策略分享、并觀摩了公開示范課、課間操…短短兩天的時間，對于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。

本次大會的第一項就是教育專家__老師所作的“從高考看教師的專業素養”的專題報告，在報告中x老師指出：教育是一門藝術，而藝術在于創新；教育是一門科學，科學在于求真。想成為優秀的教師，更要把教育當成自己人生的事業來奮斗，因為這是教師生存和發展的“根”。身為一名年輕教師我們更應該始終保持一種積極向上、不斷學習、不斷進取的心態，通過讀書學習提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養上去了，我們才能去影響學生、指導學生，使學生健康的發展，才不至于“毀人不倦”。x老師還幽默風趣地說：教師還要具有做人的價值和教書育人的理念，不然教不好書，育不好人，愧對人師。因為這是教師發展的“魂”，我明白這話的分量真的很重。最后，x老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識灌輸給學生，更要去喚醒和點燃學生學習的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個性化輔導、抓好考試說明、抓好落實…因為“行百里者半九十”，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專業素養極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績。正如衡中老師自己說的，“衡中的經驗我們是帶不走的”，這讓人感覺到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養，也不是我們一天兩天能夠學得到的。

緊接著高三年級主任__老師為我們做了題為“用創新實干托起衡中夢”的專題報告。在報告中我們得知他們的學校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發。他們學校中層干部中，年輕教師占了大多數，充分體現了學校管理的機制讓干事創業的人，有機會、有舞臺展示自己的才華，從而推動學校的發展。學校采用和諧、快速、求真務實，改革創新的管理模式，實行“高戰位決策，低重心運行，近距離服務，走動式管理”，以“素質教育更能提高升學率”的管理理念進行管理。據李老師介紹，青年教師走進衡水中學，第一步目標就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的“衡中教師”。學校制定了青年教師“過關制”，只有通過各項考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過關”，學校采取了一系列措施，開展各種形式的青年教師業務技能比賽，把青年教師送出去進修，組織青年教師到全國各地名校參觀學習。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找師傅，骨干教師也要自己找徒弟，明確導師職責，規定師徒活動內容，認真學習訓練，直到考核成功。考核成功成為合格教師之后，教師又設有5個等級的榮譽稱號，分別是希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎的教師、優秀學科帶頭人、功勛教師，學校以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導教師由“合格的教師”向“優秀的教師”轉變，由“職業型”教師向“事業型”教師轉變。正是在這一系列轉變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專家型教師。有了這么一支戰斗力極強的教師隊伍，衡水中學有今天的成績很正常。

老師之間不僅有競爭，學生之間也有。

在衡中，學校重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見巨幅的宣傳畫，通往學校的大路兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上…這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，20__年高考的輝煌成績在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學子積極進取、奮力前行。

“十佳班長”、“學習之星”、“進步之星”“可愛之星”的評選，表彰。考入北大清華學生及省市文理狀元的照片，留言。校訓、“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。

每個教室的門口都有班訓，班級口號，班主任管理理念。走廊內各種學習方法指導，勵志的條幅等，這都能很好的激勵學生努力學習。

課間，我們看不到學生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，也看不到學生使用手機、mp3等現代化的通訊工具，衡中的校風純正，學風濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀學習留下了深刻的印象。

總的感覺，衡水中學的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實得更實，更精細。有些方面我感覺我們可以借鑒，教學方面：發揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學科的學案庫，為課堂教學的多種形式奠定基礎。平常安排作業課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習題和試題，搞好強化訓練，規范化訓練。教研方面：制定好每一階段教學計劃和目標,使教學做到有的放矢,心中有數,減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復習課、專題課、單元小結課必須有自己的模式，發動全組成員積極參與課型完善，發揮集體智慧并應用到教學中去。且注意學科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統一保存，建立學科題庫。班級管理：學校各項規章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養集體作戰意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學生的感情投入，加強和學生的親和度。通過面批作業、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學生，讓學生感到可親可敬，從增強學習的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協作方面：加強組內團結合作，完善團隊建設，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。文化建設方面：注重環境育人，營造人人談學習、人人在學習、時時在學習的校園氛圍。

但是我感覺向衡水中學學習，也不是照搬照抄他們的種種現成的經驗和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學習的真諦，因為每個地方、每所學校的背景不同，起點不同，文化底蘊不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學習要講究實效，應該根據我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經驗和做法在我們這里推陳出新，象一顆優良的種子，在我們的土壤上落地生根，發新芽、長新枝，這才是我們走向成功的關鍵。

作為一名__高中的年輕班主任，我感覺學習回來的當務之急是要把衡水中學學生的自強自立精神、模范守紀精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚風采傳達給我們自己的學生，讓我們__高中鍛煉堅強的意志、培養良好的行為習慣和學習習慣，激發每一個學生的熱情和朝氣。

同時，作為__高中的一名青年教師，我門只有通過不斷的看書學習，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業型”教師，做優秀的教師，做__老師說的“讓其他人學習的教師“，我相信我可以，我也相信通過我們大家的努力，__高中的明天也會更加的輝煌。

短短幾天的師德培訓已經進入尾聲。這次的師德培訓內容非常豐富。我感動并震撼的是__老師的先進模范事跡，看后讓我深深思索。

x老師是一位普通的小學教師，更是全國著名的教育家，她自稱是一個平凡的人，__卻稱她為中國的“國寶”。“沒有愛就沒有教育”，這是x老師從事教育教學工作的座右銘。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學生。她愛每一個孩子，“相信人人都可以成才”。__多年的從教生涯，她創造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡。沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣……她的教育理念在當今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”。

__是一位教育大師，她的點滴事跡都令我深受感動。

她對基礎教育奉獻時間之長。教齡__年，以__歲高齡了仍活躍在教育戰線上。是真正的桃李滿天下。

她從事基礎教育__年，從未對學生發過火！我想這得要有多大的包容心和愛心啊！也許很多學生的母親還經常向自己的孩子發過火呢，她的愛真的比母愛還偉大。做她的學生真是一種幸運，教育界正是因為有了這樣的教師才顯得如此神圣。

她對教育事業的熱愛和堅守。雖深受打擊，卻仍不放棄對教育事業的執著追求。__年如一日地做著最基礎的小學教育。

如果用簡練的語言概括她一生從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸福”。__年來，她的生活中經歷過失去親人、骨肉分離的痛苦；經歷過被誤解而受到的非人虐待；經歷過嚴重疾病的折磨。但這都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事小學教育的選擇，沒有改變她對孩子的愛。這種愛還影響了她的子女。如今她一家三代x人，都選擇了“教師”職業。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好她們。在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學生。她愛每一個孩子，“相信人人都可以成才”。

x老師讓我深深體會到對孩子要有全心的愛，要尊重孩子的主體地位，尊重他們的人格，關愛每個孩子的健康成長。教師還應樹立以孩子發展為本的理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，創造輕松愉快的教育情境，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個孩子的潛能都得到淋漓盡致的發揮。

在這鶯飛草長，萬紫千紅的季節，我會牢記“__”這個名字。我要學習她崇高的敬業精神，學習她無私的奉獻精神，學習她開拓進取、勇往直前的精神，安心從教志不移，真心樂教育桃李，精心施教創佳績。讓我們乘著時代的勁風，展開理想與希望的雙翼，去迎接教育事業明媚的春天。

來到二十中任教高中生物已經兩個星期，在生物科組的老師幫助下，以及自己的努力，教學工作漸漸走上正軌。這兩個星期里，給任教的六個班共上了3節新課。在這里我主要針對第一章第二節細胞多樣性的這課談談我的心得體會。

這一課共分為兩個課時，第一課時主要給同學們展示不同種類細胞形態各不相同，體現出細胞形態的多樣性，并從細胞形態結構的不同點出發，引導同學們感受細胞結構的不同則導致功能不同這一觀點。又讓同學們在形態各不相同的細胞中找其結構的相同之處，再引導同學們理解動植物細胞有統一性。這一教學過程中，可以引入一些與生活有關的例子，或者是讓同學們聯系到初中學習過的內容，引起同學們的注意。比如，在講解細胞形態結構不同的原因時，可以讓同學們翻開課本的第四章，觀察一副人的正常紅細胞的形態圖片，讓同學們自己總結出紅細胞的形態，并以提問的方式，引導同學們思考，紅細胞的作用，以及紅細胞的形態結構對其功能的行使有何益處，等等。還可以給同學們舉另一個例子，初中生物課上同學們以及觀察過洋蔥表皮細胞的形態，同樣可以引發同學們的思考，給同學們講解洋蔥表皮細胞排列得非常緊密實際上有助于它起到保護和支撐洋蔥內部結構的作用。通過這些熟悉的例子，可向同學們滲透結構決定功能這一觀點。多舉一些同學們感興趣的例子，或是給同學們展示一些新鮮的圖片，可帶動課堂氣氛，引起大多數同學的注意，引導同學們對問題的思考，讓同學們感覺到生物課堂的有趣。

在同學們對細胞形態結構開始感興趣的時候，給同學們講解要觀察這些形態多樣的細胞必須借助光學顯微鏡。對于光學顯微鏡的使用，初中的時候同學們已經有了初步的了解，這節課上可以讓同學們邊觀看課本中顯微鏡的圖片，邊讓同學們回憶光學顯微鏡的構造。我則在黑板上把顯微鏡的一些基本構造列舉出來，并逐一給同學們介紹各構造的使用方法及功能。對課本中的觀察細胞形態的實驗也簡單地介紹了一下整個實驗過程，包括如何取材，如何制片以及制片過程中需要注意的問題，然后就是用顯微鏡觀察過程中需要注意的問題。重點講解顯微鏡觀察過程中的方法和步驟，讓同學們理解為何先使用低倍鏡觀察再使用高倍鏡以及為何在使用高倍鏡過程中只能細調，不能粗調，等等。這一教學過程可以在黑板上畫出一些簡單的圖片，讓同學們可以直面地去理解。高中生物的學習主要是建筑在理解上，不能單靠對知識點的死記硬背中，可從這些教學過程中給同學們滲透學好生物必須要多思考，多動腦以及勤動手。講解完整一使用過程后，我還和同學們一起來總結，使用高低倍鏡頭的一些對比。可以從放大倍數，觀察到的細胞數目，視野的明亮程度等方面去總結，讓同學有一個更深入的體會。再者在這一課中我還給同學們講解了在顯微鏡中看到的像是一個上下左右顛倒的虛像。并通過一道簡單的題目讓同學們理解何為上下左右顛倒的虛像。我在黑板中畫了一個字母“b”，告訴同學們這是在顯微鏡下看到的圖像，問大家實際中這一物體形態如何，并給出了四個選項a。“b”b、“d”c、“p”d、“q”。同學們議論紛紛，最后給出了正確的答案。通過這一個例子，增強了同學們對這一知識點的理解，以后遇到相似的題目也能很快正確地答出。最后還給同學們留了一道思考題。在課堂中，我認為不能只是教師一味地講解，必須要通過和同學們一同思考問題，一起解決問題，給同學們留一些高考的常考點，才能達到鞏固知識點的效果。這就要求我們教師們在備課的過程中，除了要研究教材，制定教學過程，還要多做高考題，挑選出典型的題，留給同學們思考，并及時給出答案，才能增強同學們的做題能力。

這就是我對上這節課的一些見解，由于經驗不足，望大家可以提出寶貴的建議和意見！謝謝！

20__年11月10日至11日，我有幸到__城市第一中學觀摩了__省高中生物優質課比賽，領略了名師的教學風采。此次活動由__省第一賽區共18位教師參賽，活動分兩組同時進行，我有幸觀摩了其中9節課，因為各位參賽教師精心挑選和準備，每一堂公開課都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我主要有以下體會和感悟：

一、觀摩體會。

1、重視課前和學生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準備工作，諸如了解講課學校的文化、學生的習慣以及學生學習中遇到的一些問題等，這明顯體現在上課過程中師生互動上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學。

2、博學的老師在課堂教學中相當出彩。有人說生物學科是理科內容，只要老師能給學生講解專業的生物學知識就可以了，但是從這次活動中看某些博學的老師相當受學生的歡迎，并在互動環節中學生也愿意積極配合老師。

3、優秀的導入新課方式更能吸引學生的注意力。優秀的教師利用能吸引學生注意力的方式導入新課起到非常好的效果，這樣也使學生更快地進入學習狀態，積極配合教師的思路。

4、優秀的“導演”在教學中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出，教師做“導演”，學生做“演員”。教學中要充分表現出教師的“導”和學生的“演”，關鍵是看這個“導演”的作用，好的“導演”會使一堂課環環相扣、高潮迭起。在“導演”不斷的指導中，“演員”才能不斷的獲取知識和理念。

5、及時正確的點評是指導學生學習不可或缺的一個方面。教學過程中對于學生的探究和結論，教師的及時點評和正確的引導能使學生在獲取知識的同時收獲更多的方法。

6、優秀的教學設計必然包含課堂的探究活動。相同的課題，若設計理念、模型準備和實際操作的不同也會帶來不同的效果。

7、三維目標在課堂中的體現。陳教授在中間點評環節中多次提到課堂教學過程中三維目標的形成問題，三維目標的形成非一日之功，而是一個教師在長期的教學中不斷的給學生灌輸思想和理念的一種體現。

8、課堂小結是不容忽視的一個重要環節。課堂小結是要將一節課的內容組成串的過程，或者是將整章、整冊、整個學段知識組成串的過程，而不是幾個簡單的題目就可以結束的。

二、啟發。

1、一堂好課是集體智慧的結晶。作為省優質課是一個地區經過多次遴選，講課老師多次試講和更正的過程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎的研究教材和大綱，到與其他老師的集體備課，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時間運用、提問難度等細節的把握。這樣看如果我們平時的教學中也能認真對待備課和上課，那么我們每節課都會變成優質課，不僅提高了學生的能力，更促使老師有很大的發展。

2、教與學的關系。教有教法，教無定法，貴在有法。優秀的教師就是一個優秀的“導演”，在整個教學過程中能出色的完成讓學生做“演員”的作用；這個“導演”要選擇好的方法不僅面向全體學生，更要體現學生的個別差異，這確實要求這個“導演”內功、外功都要出色才行；教師的教態和舉止也是影響學生課堂發揮的很關鍵的一環。

3、關于課堂教學最優化的問題。關于課堂教學的最優化我認為應該從以下幾個方面著手，導入新課時，激趣式提問，有助于創設愉快的課堂氣氛；新授過程中的提問，促使知識深化，運算簡化，激起學生探究的欲望；創設問題情境，啟發學生思維；鼓勵質疑，培養思維的深刻性；合理設計教學過程、緊湊的安排教學環節提高學生注意力。

三、以后在教學中應當改進的地方。

1、增進同學科老師之間的集體備課，真正形成教學合力，不再各自為戰。

2、認真備學生，真正從學生的角度合理安排教學環節，杜絕同層次班級一個教案的教學思路。

3、教學中需要教師能機智的面對教學中的各種問題，有效的增加師生之間合作。

4、教學中準確把握教材難度，有拓展但是不要無目的的隨意拓展，從學生實際出發思考問題。

5、教學中引用多種能提高學生注意力的方法，如使用多媒體課件、增加課上探究實驗的趣味性等，使抽象的問題具體化、復雜的問題簡單化。

6、對于學生課前的預習和課下練習，教師必須及時給予督導和檢查，定期的檢測和問題抽查也是不可或缺的。

上高一也有一個月了，在這一個月里，對于高中的學習，我有了不一樣的感受。相比較以往的小學和初中的學習，我發現高中的學習變得更加的深邃和復雜。現就我一個月的高中學習生活談談我的學習心得體會。

進入高中一個月，我覺得高中的學習真的是很讓人記憶深刻，回想以往的小學、初中的學習，我覺得高中生的學習，更多的是自我控制。雖然老師還是會督促我們學習，但是更多的時候是自己去監督自己學習。高一有九個科目要學習，比以前更加繁重了。學習任務也加重了，每天至少都會有三四個科目的作業，不管是課堂作業還是額外的作業，都比較多，真的不簡單。每天學習完，如果不去進行復習和溫習，真的特別難理解。我剛開學的時候，還沒有意識到這個問題，所以通常上完課就不管了，以為不會那么容易就忘記，結果就是做作業的時候連題目的相關知識內容在書上都找不到，這就是自己當時沒有仔細閱讀書本的后果，同時也是自己課后沒有再去對書本進行熟悉，所以導致了這樣的問題。

學習從來就不是一天兩天的事情，是要堅持不懈的學習的。當我第一次考試翻了船后，我才發現自己的學習方法是不對的。高中的所有學習，都必須要進行預習和復習，只有這樣才能鞏固好一天所學的內容，不然長期下去，成績只會退步，知識也會變得模糊起來。原本在高中要去學的東西就多，每一個科目即使以前也有學過，但是那之前都是很淺顯的內容，都是一看就能明白的。到了高中后，所有讀的知識全部都升級了，是需要去進行思考的，不再是背下來就可以的了，是需要在理解的基礎上才能去學好課本知識的。因此這就必須要去先對書本進行預習好，課堂上老師講的內容才能聽懂，同時課下適當的復習，才可以被書本的內容學好，也需要多做一些練習題去對知識進行鞏固。這些都是很花費時間的，所以高中對時間的把握也是很重要的，學習需要時間，因此把握好了一天的時間，學習就變得沒有那么難了。比如早上的時間適合讀書背書，中午的時間可以對下午要上的課進預習，對上午的所教內容進行復習。晚上的時間屬于自習，這個時間就要對一天的學習進行總結，找到自己做的不好的地方。

以上是我進入高中以后的學習心得體會，這讓我知道高中未來的學習還有很長的路要走，我會更加的努力，在這個高中盡情的綻放自己的精彩。

時光匆匆，轉眼的時間我們小組的社會實踐項目就要結束了，小組成員又一次聚集在一起開會。這次開會主要是討論如何根據前面的十多天的實際行動做一份調研報告。我們都隱約的感覺到這次社會實踐已經進入收尾階段。

本次社會實踐對于我來說，是第一次真實的接觸社會，真正的接觸政府一級工作。以前都覺得政府從來不會管老百姓的“家務事”，對于“城鄉清潔工程”這個名詞，當我第一次看到它的時候，第一反應是所謂的街道清潔事業，要把這樣的名詞和鄉村聯系到一起，實在是想不到應該怎樣執行。當得知我被分配到“城鄉清潔工程志愿者服務隊”的時候，我在想：我們是不是會身穿和阿姨們一樣的小馬褂到街道上做清潔衛生事業或者是和路人們宣傳清潔衛生的重要性呢?如果真是這樣的話，我覺得此次社會實踐的主要內容是鍛煉怎樣與群眾交流、溝通。呵呵……我的才能可以進一步得到提高，桂柳話有望了!

我們的團隊由13人組成，我很喜歡這個團隊，很慶幸能在這次機會中結識那么多的朋友。我們的成員來自不同學院，不同專業，都是在工作方面很了不起的學生干部。所以我把我們小組稱是“精英部隊”。我們在一起工作，在一起聊天、說笑……短短十幾天時間，我感覺我們好象是認識了好多年的朋友一樣，說話的一點一滴都能感覺到我們的友誼在加溫!當說起一些很客氣的話的時候，我用“老嘴老臉”來形容我們的關系。

我真正的了解“城鄉清潔工程”是在那次和領導開的座談會，在會上，七星區陽副區長、和藹可親的金主任和七星區城鄉清潔辦公室的武軍給我們詳細的講解了城鄉清潔工程的概念和范疇;分析了城鄉清潔工程的具體情況，也包括餓一些實施過程中的困難，經過一番考慮，我們13人分成了三個小組，我選擇了朝陽鄉的社會調查小組，和我同行的還有我們專業的劉小剛。

我們到鄉政府報到的時候，是朝陽鄉莫副鄉長接待了我們。莫副鄉長很熱情。他首先給我們介紹了朝陽鄉的實際情況，包括城鄉清潔工程在朝陽鄉的實施情況;還有實施中遇到的問題以及鄉政府是如何解決的，每一個村的情況都有提及。當我們有了解之后，莫副鄉長讓主要負責衛生的衛生員帶領我們到每一個村委會去了解情況。我們先去了西南村委會，在那里我們感覺到村委會的領導很回避我們，我們問及一些詳細的情況時，他就用別的問題來轉移話題，在西南村委會待了半小時，我們覺得一點收獲都沒有。是的!其實在村一級了解情況是一件很困難的事情，他們會有一些顧慮，我們得到的不可能是事實。所以最終我們小組商討覺得不通過村級直接接近群眾去了解情況我們才能得到真實的事實!之后的工作我們都是到村民家里面和他們聊天過程中了解情況。

我們實踐還有一次大型的“采計”行動在穿山辦門口進行，在這次活動中，很多路人都很積極的參與我們的活動，都給城鄉清潔這項工程做了一些很客觀的評價，在活動場所進行采訪的同時，我們還到周邊的桂花園去了解,據居民反映：小東江的衛生對市容影響很大，對他們的生活影響也是不可忽視的。一個在深圳生活過的阿姨說：外來游客來桂林旅游，七星公園是必不可少的，但是現在的公園里面最煞風景的就在環繞著整個公園的江。很多那里來過桂林的人都評價“桂林水很臭，真不知道‘桂林山水甲天下’怎么來的?”很多人現在都不愿來桂林旅游。桂林本是與旅游業為主的，現在環境不好，旅客不愿意來，經濟從何而來?只有把環境弄好了，經濟才有源頭!

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十五

如何利用有限的時間，安排好學習呢這就要求我們每次學習都要保證最佳的學習狀態，充分利用好有限的時間。下面我就把我的一些經驗給大家分享一下：

不要打著電視或者電腦。室內空氣清新，溫度適宜，以保證你的頭腦清晰。

喜悅的學習氛圍。調整好自己的情緒，有助于你的大腦高效的記憶。學習過程中，你的心態越積極，越輕松，你的學習效果越好。我經常在學習前，暗示自己學習是一件輕松的事，今天的課程很簡單。認為學習的'過程是快樂的。當你以積極的心態去面對學習時，效果常常是事半功倍的。

音樂是將大腦調到a波頻一種第四類腦波，對輕松高效的學習最有利的頻率的最有效手段。每分鐘50—70拍的音樂，它特定的節拍能幫助你放松。一般選擇巴洛克風格的作曲家的作品。它可以幫你獲得放松的心態。

適當的目標，有助于你的學習進程條理化。當你知道今天該干什么，明天該干什么的時候，你就不會去浪費時間了。一個按部就班的程序，可以克服你面對厚厚的課本所出現的焦慮情緒。當你看著一個個被完成時，你就會體驗到學習的樂趣。

是獲得最佳學習狀態的關鍵。千萬不要開夜車，長時間學習的效果不但不好，反而會影響第二天的工作和學習。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十六

黨章集中表達了我們黨的理論基礎和政治主張，集中體現了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統一思想、統一行動、加強黨性修養提供了根本標準，為從嚴治黨提供了根本依據。下面是本站帶來的高中生黨章學習心得，歡迎大家閱讀。

5月份，我對《黨章》進行了全面、認真的重溫和學習，通過進一步學習，對黨員的權利和義務有了更深刻的理解，對入黨的意義有了更深刻的認識。下面，談談自己學習《黨章》的一些。

心得體會。

《黨章》第一章第二條明確了共產黨員的基本條件，提出了三項最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：

第三，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員。這是由黨的性質決定的。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標是實現共產主義社會制度。這決定了共產黨必須對共產主義事業無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務，樂于在改革開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發揮骨干帶頭作用。共產黨員在任何情況下都不能有特權，要永遠保持勞動人民普通一員的本色。這里關鍵是永遠二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環境怎樣變化，都要保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯系。

黨中央明確提出，

先進性教育。

活動學習階段，要把黨章作為學習的重點。我作為一名黨員，應當將黨章作為自學的重點。通過學習我認識到黨章是最根本的黨規黨法，集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求。學習、理解和認同黨章，嚴格按照黨章的規定辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。

章篇幅不長，但每段內容、每個觀點都是以科學的理論為基礎，都是寶貴的實踐經驗的結晶，其內涵豐富，寓意深刻。認真學習和履行黨章，是對每個黨員的畢生要求。在先進性教育學習階段通過多次學習黨章和支部會議的討論交流，進一步加深了對黨章內容的理解。學習的目的全在于應用。學習好黨章，目的是貫徹好黨章。增強學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領、基本路線、基本經驗的自覺性和堅定性。

在新的歷史條件下，充分發揮黨員的先鋒模范作用。我認為學習黨章，保持黨員先進性就要樹立黨員意識。作為一個黨員，一定要全心全意為人民服務，要深刻理解共產黨員是一個崇高的稱號。這個稱號凝聚了無數革命先烈鮮血和理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務，享有黨員權利。時刻牢記共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮斗終身，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，不得謀求任何私利和特權。

次黨章黨規黨紀輪訓歷時兩天，雖然時間短，但學習方式非常獨特有效。通過對黨章黨紀黨規及相關材料的認真學習，本人對黨章黨規黨紀有了更加深刻的認識，更加堅定了理想信念，強化了宗旨，較好地達到了學習教育的目的。在本次輪訓中，本人有三點體會很深刻：

一、學習黨章，意義重大。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是黨組織和黨員的行為規范。黨章集中表達了我們黨的理論基礎和政治主張，集中體現了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統一思想、統一行動、加強黨性修養提供了根本標準，為從嚴治黨提供了根本依據。加強黨的建設，必須認認真真地學習貫徹黨章。只有認真學習貫徹黨章，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實現黨的理想和目標而共同奮斗，黨才能有很強的創造力、凝聚力、戰斗力，才能鞏固黨的執政地位，保持黨的先進性。我黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設的一項基礎性工作，堅持不懈地加以推進。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個極其重要的原因。作為一名中學的黨委書記和校長，壓力大、責任重，需要面對和解決的問題多。但越是這樣，越是要認真學習黨章，越要增強學習黨章的自覺性。在以后的工作中，我將牢固樹立和切實增強黨章意識，自覺維護黨章的最高權威性，積極創先爭優，全心全意為老師服務，為學生服務，竭盡全力把本職工作做好，爭取讓江山中學再上一個臺階。

二、廉潔自律，事業之本。在xx屆中紀委幾次全會上強調要科學有效的防止腐敗，要以猛藥去疴、重典治亂的決心，堅決把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。廉潔自律是事業之本，作為黨員干部必須嚴格遵守廉潔自律的有關規定，自覺加強黨性鍛煉，自覺遵守黨的組織紀律、政治紀律和經濟工作紀律，凡是明令禁止的要帶頭遵守。要經常不斷反省自己，在紛繁復雜的社會生活中嚴格要求自己，管住自己的嘴，管住自己的手，管住自己的腳。要把紀律、法律和他律轉變為高度的自律，把外在的強制轉變為內在的自覺。千里之堤，潰于蟻穴。在工作生活中一定要關注小節，疏之小節，失之大義;小節不保，終累大德。一旦邁出了可怕的第一步，就難免要犯大錯誤、栽大跟頭。江山中學的教育事業要發展，教育教學質量要提升，但要健康的發展。學校以后要在招生、擇班、網校、第二課堂、獎學金等方面建設更為規范的制度，為學校的教育教學質量提升保駕護航。

三、立德樹人，迫在眉睫。通過學習黨規黨紀和在xx屆中央紀委三次全會上的講話，認識到了推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性和艱巨性。今天十七八歲的高中生在二十年三十年以后將成為國家、社會的中堅力量，在高中階段讓他們養成正確的人生觀和價值觀實際上就是在推進二十年三十年后的黨風廉政建設，在培養社會主義建設的合格接班人。黨的把立德樹人作為教育的根本任務，要求培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在多個場合強調學校立德樹人工作的重要性。他指出：“青年學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀形成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣錯了，剩下的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”隨著全球化的迅猛發展，西方文化的強勢滲透，各種思想的交相碰撞，網絡媒體的快速發展，容易導致青少年關注成“才”有余，成“人”不足。作為育人主陣地的學校應該擔負起立德樹人的重任，不僅要傳授知識、培養能力、更要培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

江山中學秉承“德育為先，立德樹人”的教育思想，不斷強化“大德育”觀念，將德育有機的融入到教學、管理和服務工作中。

我們倡導全員育人。育人不僅僅是政教處、班主任的工作，每一個教職員工(包括圖書管理員、生活指導、保安等)都負有德育工作的責任。江中十分強調全員德育的重要性，努力營造全員德育工作的氛圍和文化，積極探索相應的保障機制，著力解決德育、教學兩張皮的現象。為了實現全員育人，我們特別強調“育人先育師”。夸美紐斯說過：“教師的職務是用自己的榜樣教育學生。”教師的價值觀念、行為舉止對學生影響極大，他們的師德素質和道德修養在很大程度上影響和感染著學生的思想和行為。這就要求教師能夠身正形端，以身作則。

工作計劃。

和實施策略。如高一階段，重點抓學生的行為規范和學習習慣生活習慣的養成。同時還根據學科特點，結合課程校本化的特點，發揮學科教師的育人功能。

我們倡導全方位育人。育人不僅局限于學習的某個階段，而應關注一個人的人生走向和未來發展，我們建立了生涯規劃指導中心，開發開設了生涯規劃校本課程，充分挖掘校友資源，引導學生制定個人修習計劃和個人成長規劃。育人不僅是學校的職責，也是全社會的共同使命，我們加強了家校聯合，成立了家長委員會，發揮好家長在育人工作中的作用。

立德樹人不能光喊。

口號。

耍嘴皮而要用行動踐行宣言用行動展現擔當。把立德樹人落小、落細、落到實處是學校迫在眉睫的工作。通過學習黨章黨規黨紀使我更加堅定黨員必須講奉獻、敢擔當。作為基層的黨員干部必須要有奉獻精神和擔當精神去干工作。本次輪訓增強了我的責任意識使我進一步意識到江山中學的教育質量、學生能否健康快樂的成長就是我和我的團隊的責任。

通過深入學習，我對國內外形勢和中國共產黨有了一個更加深刻的認識。認識到：

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表了中國先進生產力的發展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。

在學習中，我更深刻認識到：中國共產黨是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共產黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進性的同時，必須不斷擴大黨的群眾基矗xx大黨章“黨員”一章的第一條規定凡“年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進份子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期繳納黨費的，可以加入中國共產黨。”xx大黨章的這一修改，有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，其中，把“其他社會階層的先進份子”納入入黨的對象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會階層中具備黨員條件的先進分子吸收入黨，符合黨的實事求是的思想路線，有利于調動這些先進分子的積極性和創造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優秀分子團結和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。充分說明了中國共產黨在增強自身先進性和不斷擴大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現了實事求是，與時俱進的思想路線。

在學習中，我更深刻認識到：xx大黨章規定全黨要用鄧小平理論、“三個代表”和黨的基本路線統一思想，統一行動。對于新世紀新階段加強和改進黨的思想理論建設具有重大意義。跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。領導人民繼續發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，在建設物質文明、政治文明的同時，努力建設社會主義精神文明，實行依法治國與以德治國相結合，是中國共產黨在新世紀的任務之一。堅持“三個代表”作為中國共產黨的指導思想，為推進改革開放和現代化建設事業奠定了堅實的思想基礎和提供了可靠的政治保證。有了“三個代表”，中國共產黨就會始終充滿創造力、凝聚力和戰斗力，團結和帶領全國人民滿懷信心的完成歷史和時代賦予的莊嚴使命。

通過學習，我深深地感到作為一名中國共產黨員，我更應該保持共產黨員的先進性，在各項工作和活動中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，在學習保持共產黨員的先進性活動、普通高中課程改革、學校的教育教學管理、優化課堂教學、學校的長景規劃及建設等方面積極參與、開拓進娶與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、群眾的表率。

首先，在政治學習方面：

積極參加“保持共產黨員先進性教育活動”，認真做好筆記，纂寫心得體會，真正做到學有所得，做到學習、工作雙促進、兩不誤。真正地努力地學習黨的教育方針，學習鄧小平理論，尤其是潛心學習新課程改革理論，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養，在政治、思想、行動上始終與黨中央保持一致，加強自身的政治理論、道德修養，培養高層次的道德感、責任感。

第二、在學校的教育、教學管理等工作方面：

我一直嚴格要求自己，以強烈的事業心、責任心力抓教務、教研、教改、教學工作，使教育教學秩序穩定,教育質量形勢喜人，學校呈現欣欣向榮的景象。

在參加福建省教育廳組織的“普通高中課程改革培訓”后，立即組織全校教師開展普通高中課程改革的通識培訓，轉變教學理念，以適應課改要求。作為黨員，我各項工作都以身作則，不放棄一線的教學工作，既要做好指揮員，同時又要當好“士兵”。一年來，我當好校長的參謀、助手，依法履行教學副校長職責，踏踏實實地落實學校的各項工作，兢兢業業，勤勤懇懇，不計報酬;既做好管理工作，處理有關問題，又擔任一線教學工作。去年，我擔任基礎教育課程改革實驗年級的英語教學工作，經過一年的努力，所擔任的班級英語在0-0學年上、下兩個學期的期末考試中平均分、及格率均獲邵武市第一名。今年，我擔任高一兩個班的英語教學工作，工作量大、任務重，但我無怨無悔，處處以身作則，做出榜樣，做出表率，也樹立了威信。

通過學習，我深感中國共產黨的先進性和作為一名共產黨員是無尚光榮的，更應該時刻緊密聯系實際情況，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，不斷創新。我們相信中國人民在中國共產黨的領導下，努力建設社會主義現代化，經過我們全國各族人民的共同能力，奮勇拼搏，一定能不斷創造出更美好、更燦爛的明天。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十七

中國是四大文明古國之一，古印度、古埃及、古巴比倫這三個古國的文明早已衰落并消失，只有古中國的文明保留了下來，并得到了發展，在經過長期的歷史積后淀形成了今天的中華文化，因此中華文化源遠流長、博大精深。而在這無邊的中華文化大海中，有一顆金子之重在閃閃發光，不曾黯淡，那就是——《詩經》。

《詩經》是我國第一部詩經總集。現存的《詩經》共收錄詩歌305篇，包括西周初年都春秋中葉共500余年的名歌和朝廟樂章，傳統上分為風、雅、頌三類。西周到春秋中葉的民風較為開放，人們一般都用詩歌直白的表達自己最真實的情感，因此從《詩經》中可以窺得當時的民風民情。其中最為人們所喜歡的是他的愛情詩。

《關雎》是為人們所主旨的一首詩，“窈窕淑女，君子好逑”，美好的女子是青年的好妻子，為此青年“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”，結果“求之不得，寤寐思服”、“輾轉反側”。這首是描述了一個男子為追求心愛美好的女子使勁渾身解數，表達了男女之間最為純潔的愛情。類似表達純潔愛情的詩歌還有《靜女》、《木瓜》等，當然愛情不都是美好的，因此也有《氓》這類的怨婦詩。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來歸，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀”，這幾句詩出自《采薇》。男子很早就去戍邊守關，邊關的軍旅生活是艱苦的，性命沒有保障、生活條件差這些都是其次，更為難過的是無邊無際的孤獨，在邊關沒人慰問、沒人關心、沒有家人的消息，心是空的!等到終于可以回家時，一切已經物是人非，自己也不再年輕，心情是沉重的，開頭的幾句試形容的就是他的心情。這首詩寫出了廣大將士戍邊的辛酸。

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙···”，這幾句詩相信大家都很熟悉，他們都出自《鹿鳴》。《鹿鳴》是一首燕饗詩，帶有一定的政治色彩，主人向嘉賓或君主表達自己的熱情和謝意，以及向人示好，暗示自己的忠誠。因此詩也是一種政治工具。

《詩經》中還有其他主題，在此就比一一舉例列舉。《詩經》無論在政治、經濟、文化，還是歷史、社會等方面都有重要的意義，是中華文化寶貴的精神文化財富。孔子曾經說過，“不學詩，無以言”，因此教育部門應該把，《詩經》中更多的詩歌以各種形式編入教材，讓學生們從小學習，讓他們充分了解其中深刻的思想性，提高學生們的思想深度。

《詩經。考槃》為隱逸詩之鼻祖，謳歌士大夫的一個重要選擇——歸隱山林。

自古讀書人常走兩個極端，一則出仕。二則仕途挫折后隱居林下，詩歌賦畫，更有成就者著書立說。“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。為什么只走兩個極端?因其四肢不勤、五谷不分?因其手足無力、恥于百工?是，也不是。表面客觀正確的疑問，回答不了中國傳統讀書人的骨氣問題。

如今的讀書人有更多的中間道路可以選擇：經商、從軍、自由職業等等。這固然是時代的進步，但傳統意義的讀書人總是迂腐地選擇一種極端，一種用畢生熱情去熱愛和創造的東西。因此他們之中的杰出者不斷走上人類某個領域的頂峰，成為千古不朽的大師級人物，如一生只寫一部書的李時珍、曹雪芹。相比之下，當代名家充其量不過一巧匠。

所謂“太上有立德，其次有立功，其次有立言”——即內圣外王，不得已立言。內圣立德，外王立功，不能實際舉帝王之業，以推圣人之道，才退而立言。著書立說為最后，不得以后為之。恍然明白相聲大師馬三立簡單名字的深刻內涵。

“窈窕淑女，君子好逑”，“一日不見，如三秋兮”，“執子之手，與子偕老”。我常常流連往返于詩經中這些讓人陶醉的詩句中。《詩經》本稱“詩”，是中國最早的詩歌總集，被儒家列為經典之一。《詩經》編成于春秋時代，共三百零五篇。詩歌形式以四言為主，運用賦、比、興的手法，其優美篇章描寫生動，語言樸素優美，聲音自然和諧，富有藝術感染力。

在《詩經》里不但看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，而且應該說她所表現出來的純潔的愛情，過人的智慧，積極的生活態度，對現實的滿足和對未來美好的憧憬完全是超越現代、超越時空的!

讀了《詩經》足以靜心、凈心：《詩經》語言樸實，思想單純，沒有現代人們的那浮躁和不安分。閱讀了《詩經》，就會被文字里的純凈所感動。當我心浮氣躁的時候，看幾章，便能沉下心來，安心學習，安心工作。

讀了《詩經》足以踏實、專心：《詩經》教會我每一步都要踏踏實實地走，才能到千里之外，留心生活中的每一點滴，珍惜現在，努力工作，日久堅持才能成為富有者，只有專心致志、刻苦鉆研，才能成為成功者。

讀了《詩經》足以返樸歸真：《詩經》猶如東方的圣經，記錄著農業文明最古老的光榮。《詩經》內的人們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。人們聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。他們遠離充斥著欲望、高音喇叭的現代生活。這正是現代人所缺少的特質。

其實，最打動我的，還是那一首《蒹葭》而已。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”《蒹葭》的起頭便給人們豐富的想象，很像現今的朦朧詩派，朦朦朧朧，不知所指，仁者見仁，智者見智。于是這首詩千百年來，每一個人對它都有不同的理解，“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，《蒹葭》亦是如此。“伊人”是誰?千百年來，人們給出了千百種答案。

現在我們每個人都應該是一個追夢者的。“初生牛犢不怕虎”，我們還有一腔的熱情，想要成名成才，想要名垂千古，我們還有信心，相信一切都不是問題。這正是未來之所在，人生最美好的上坡路呢。即使天天為了成績斤斤計較，即使對著作業唉聲嘆氣，我們還是有理想的。問問大家，你們將來想做什么，很少有人會抓耳撓腮半天寫不出一個字的。大家都還年輕強壯。大家還會追逐夢想。

但是現在是這樣，將來，我們還會堅持嗎?還會有即使“道阻且躋”也不會放棄追夢的人嗎?我想到了現在大熱的《那些年，我們一起追過的女孩》，最終成功的彎彎，也是唯一一個堅持自己要走的路走下去的那個人。我不敢說只要堅持我們就可以成功，我只能說，只有堅持最初的那個夢想，我們才有可能成功。成功的定義是什么，做自己想做的并做出一定成績，從而感到滿足與快樂，我覺得就是成功了，我覺得這是最理想的事業狀態。那么，堅持就是走向成功的不二道路。

“生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣。

未曾綻放就要枯萎嗎，我有過夢想。”

讓人聽了很心酸的歌詞，有多少人正在做自己想做的，有多少人為了生活而放棄努力，放棄成為《蒹葭》的主角的可能，又有多少人，即使道阻且右，且長，且躋，還是不斷地為了心中的伊人上下求索，堅持在那片青青的蘆葦蕩里。

我不愿意在很多年以后，會帶著深深的共鳴唱起上面的歌詞。也許唱著唱著，我就會流下淚來吧，人這一輩子，就走這一次，為什么當時不去奮斗一下呢。努力了最終失敗，我還是會心滿意足。那么現在是怎樣，隨波逐流碌碌無為到現在，最后還是不夠快樂的結局嗎。我真的不要這個樣子。

我對自己說：

那么，就請堅持。

早都知道《詩經》是浪漫主義的源頭，但面對那些四字一短句的小段時，卻感覺好無韻味可言，索性就將它丟在一邊，結果讓我錯過了這么一本有價值的書。

《詩經》是咖啡，那么《詩經是一枚月亮》則是咖啡伴侶，越嚼越有味，于是，我翻開它享受品咖啡的過程。

《詩經是一枚月亮》的作者是沈文婷，一個細膩溫嫻的女子。她將《詩經》中的文字加以自己的理解表露出來。其中，使我印象最深的有一句：“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宣其室家。”原以為“逃之夭夭”是正確，這里只不過是引用而已，經過反復酌想得知，“桃之夭夭”才是最原始的表露。這句詩大概的意思是說，一女子要出嫁穿上桃紅色的嫁衣，心情很愉快，也覺得《桃夭》該是一首歌：“桃花盛開朵朵艷，桃林內外紅纏綿;這位姑娘要出嫁，夫妻和睦樂天天。”重點在這“桃”上，“桃”可以引申為桃花林，桃花運等。

現代社會，有不少人都幻想著自己能有一次美麗的桃花運。可這畢竟是幻想，有幻想就會有落空。有多少女生天真的以為自己能夠有又一次桃花運，然后從此“飛黃騰達”。事實證明80%的女生錯過了自己的青春。假使自己遇到了，能保證你心儀的對象也看中你嗎?女生有了桃花運便會越陷越深，男生有了桃花運只是一次美麗的意外。

生活不是拍偶像劇，男主人公是多么耀眼，我們更不是黃蓉和郭靖能在桃花島上看桃花。所以，現實點，學著《詩經》中女主人公快樂是因找到了自己的生活。

再者，《詩經》中所描繪的男女主人公之間的愛情是純真的，的確，在那個時代，一個沒有被金錢和地位所污染的時代，人與人之間的關系是最樸實，最真誠的。相反地，誰能想到過了幾千年后的今天，我們都在為生活所奔波，所勞累，忘記了我們最初的目標，迷失了自我。若我們都靜下心沉下心來，翻開《詩經是一枚月亮》，你一定不會對《詩經》中枯燥的文字而感到厭倦，找找自己的內心，聆聽自己最真實的聲音。

《詩經》是一個月光寶盒，流注了無限愛意與溫暖，它真是一枚月亮，看見最本質的自我。

一行詩句，無限思量。

與時下的國學熱無關，我小時侯是最頭疼上古文課的。

我討厭老師枯燥的，討厭那些聽不懂的文言文，討厭岳陽樓記，心理很強，老師越是我我就干脆不背，讓老師轟出教室。

我喜歡詩，但是我不喜歡的是。

人到中年，反倒開始閱讀自己從前很厭煩甚至的作品了，我清楚的記得自己當年是怎樣的因為厭煩而學習這些古典作品。

我是怎樣喜歡詩經的呢？

原因很古怪，不是因為百家講壇，也不是跟風，更不是象我的大多數同學那樣只是為了完成作業，而是在我離開學校很多年以后，自己有幸來到了詩經中那些作品產生的地方，真正的在那里住了一些時日，才真正的體會到了古典作品的可愛。

中原，我的故鄉。

在所有自己閱讀過的古典作品中，我最愛的是這一部。

原因是這本書里有后來的中國文學作品中失去的淳樸與自然，與鄉土和的聯系，也象很多年輕讀者喜歡的那樣，里面有愛情的美妙詩篇，這些風里的詩歌，比雅與頌更多的具有人性的美與真，詩經與離騷的區別就是與士大夫階層的區別。

詩經里也有對現實的不滿與揭露，但那是淳樸的，真摯的，發自內心的悲傷，而不是離騷中高高在上的哀民生。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十八

我很榮幸能參加學校舉行的黨課學習,課程雖然短暫,卻豐富多彩,讓人受益匪淺.教授們的精彩講解深深地吸引著我,引領我去感受黨的風采.學長及其他黨員的獨到見解和積極的想法帶動著我向黨組織靠攏.以下是我上完課后的一些心得體會.

理論。

和"三個代表"重要思想作為自己的行動指南.

二、系統地學習了黨的發展的歷程.還記得李明教授以幽默地方式給我們講解的黨的發展歷程,從共產黨宣言的發表標志馬克思主義的誕生到俄國十月革命取得勝利,建立第一個社會主義社會,在到中國共產黨將馬克思主義與中國實際情況相結合,創造出毛澤東思想,以及它的發展和完善,還有隨著社會的發展,黨的知道思想的演變和完善等.李明教授的幽默掩蓋了理論學習的煩躁.我們聽的同時還不時發出笑聲.通過對黨的歷程的了解,我看到了黨的先進性和優越性,堅定在黨的領導下的人民生活水平將不斷提高,社會將不斷繁榮.我相信中國共產黨,因為它是以先進的理論思想武裝自己,以全心全意為人民服務為行動準則.這樣的黨才是人民需要的政黨.

三、端正了入黨動機.這是入黨時首先要考慮的,為什么選擇入黨決定了你入黨后將怎么做.只有正確的入黨動機才能符合黨的要求.首先:要有為共產主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念.我們要樹立共產主義遠大理想和堅定中國特色社會主義信念.在任何情況下都能做到毫不動搖.其次:要有全心全意為人民服務的思想.全心全意為人民服務是黨的根本宗旨,也是每個黨員的行動準則.最后:要有在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒作用的覺悟.黨員較之于普通群眾,應該高標準嚴要求.時時事事處處按照黨員標準規范自己言行,站在群眾前帶領群眾積極工作,發揮先鋒模范作用.

端正入黨動機并不是一時的問題,而是一生的問題.我們必須始終明確自己為的是什么,這樣才能在物質的誘惑下不迷失最初的方向.

四、加強黨性修養.黨的性質是區別于其他政黨的重要特征.黨性決定了一個黨是什么樣的黨.中國共產黨最大的本質特征是它的階級性.做為入黨積極分子,我們應該加強黨性修養.因此我們必須做到:一、堅持正確的政治;二、堅持崇高的理想信念;三、堅持馬克思主義指導;四、牢固樹立黨的宗旨;五、培養良好作風;六、嚴格遵守黨的紀律;七、培養高尚道德情操.共產黨員必須全面把握黨性修養內容,提高自己的綜合修養水平.加強政治修養,堅定共產主義和特色社會主義信念;加強思維理論修養,提高自己用馬克思主義理論觀察事物、分析事物、解決實際問題的能力;加強道德修養,樹立大公無私的崇高境界;加強文化修養,提高自己為黨和人民的事業做貢獻的能力;加強作風修養,樹立良好的形象;加強組織紀律修養,爭做遵紀守法模范.保證黨的事業不斷取得新勝利.

而做為入黨積極分子,我們應該怎么做去爭取早日入黨呢?

一、加強學習.列寧說過:只有用全人類的知識武裝自己,才能成為一個真正的共產主義者.我們應加強學習,這包括對專業知識的學習,也包括對黨的理論文件的學習.專業知識是我們大學生活的必需品,是我們今后服務社會的基礎,只有學好專業知識,才能實現個人價值,為社會貢獻自己一份力.此外,我們還需學習馬列主義.學習的黨章和時事政治.只有通過不斷學習,才能真正意義上的了解黨及其理論.

二.加強自我改造.自我改造是自己不斷通過批評和自我批評去發現和改變自己的不足,發現自己的優點.經過進一步的學習和比較,發現自己身上存在很多的缺點,比如說人際關系不好,做事學習不主動,為班級做得不夠.這雖然和自己的性格有關,但既然是不足,我們就應該去克服去改變.我會以身邊的優秀同學為榜樣,學習他的優點,趕邊自己的不足,然后加強自己的自律能力,即在沒有人的情況下能嚴格要求自己,養成良好的生活習慣.

三.加強實踐.理論的東西就算學得很透徹,但不用于實踐,也都知識紙上談兵,不能發揮起作用.理論只有用于實踐,才能知其正確與否,只有運用于實踐,才能從本質上懂得其中的真諦.黨的理論是先進的,為人民服務也不是一句空話,是通過無數黨員用實踐去譜寫的.我們應該加強自己實踐能力,做到"平時看得出,關鍵時站得出".在實踐中加強自己的黨性修養,是入黨積極分子的必然選擇.

四、培養高尚情操,樹立遠大目標.黨員應該有理想有抱負有追求,這樣才能體現其先進性,才能發揮其先鋒模范作用.我們應該積極學習黨的先進理論,學習黨的指導思想,將其運用到自己身上,指導自己樹立正確的三觀.加強自己的道德素質修養,加深自己的思想內涵.

以上是我在黨課中學到的和領悟到的,我知道這并不成熟,帶有明顯的個人感情色彩,希望黨組織在今后的日子中能對我加強要求,我愿意接受黨組織的教導和考驗.

此致

敬禮

高中生學習心得感想（模板22篇）篇十九

當我拿到鮮紅的黨章，我感到的是一份榮耀，是一份責任，是一種動力，是一種方向。作為一名基層黨員，我要切實領會黨章要義，用先進理論武裝頭腦，用創新精神指導實踐，將全心全意為人民服務的宗旨貫徹到事跡的行動中。

一、做到努力把學習和提升自身素質統一起來。作為一名研究生二年級的學生，要在認真學習的同時，通過深化認識、思考歸納、概括升華，使自己在生活學習中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身綜合能力水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，與時俱進，為不斷適應新的形勢、新情況、新工作而努力。

二、做到保持與時俱進的精神狀態。要善于學習，主動接受先進知識和經驗。只有不斷的學習，才能提高我的自身能力，這是黨對我們的要求，更是不斷發展的時代對我們的要求。

三、做到努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨的第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務："堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。"從中可以看出，堅持全心全意為人民服務我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的意識。但是我們為人民服務的方式方法，也需要善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體和必要的改革、調整、變化和創新，因此我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際、開拓創新的具體行為。

歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”建設事業的前進需要勤勉工作的態度、愛崗敬業的精神;需要正確認識責任、提高意識和能力;需要履行自己的職責、甘于平凡默默奉獻。不積跬步無以至千里，我要耐住性子、沉下心來，踏實學習，認真讀書完成論文，從最簡單的開始，從最基礎的著手，做好每一件事情。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，無論是現在的研究生學習，還是將來的工作中，我都將堅定信念、明確目標，不迷茫、不困惑，充分發揮一名基層黨員的光熱，為全面建成小康社會提供一份支持，在中國特色社會主義現代化道路上貢獻自己小小的一份力量，讓胸前的稅徽在黨旗的照耀下愈發熠熠生輝。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇二十

不知什么時候，我的心中有了一份對詩歌的神往，在偶爾清閑的時刻，我捧起了這本“零碎的思想”——《繁星·春水》。看慣了散文的我，頭一次讀這詩集，還覺得有些不適應，不過讀下來，真別有一番滋味。

她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

這一首首美麗的詩歌，聆聽出對母愛的贊頌，感受到親情、童心，領略大自然的美好，領悟生活的哲理，那微帶著憂愁的溫柔的筆調，娓娓訴說，訴說內心的感受，期盼美好世界的愿望。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇二十一

如果不是那一夜的風雨，或許生活仍將在平淡中繼續。那剛剛萌發的愛情的念頭，或許還要在曲折中前行。然而就是這場風雨帶走了渡船，也帶走了翠翠唯一的親人——祖父。或許他就是為這里的渡船而存在吧，所以當渡船被沖走時，作者給予了他們倆相同的命運。生命就是這樣，總會有消亡，也總會有繼續。如老船夫的渡船被沖走，新渡船又會出現。也如繼承了祖父遺志的小孫女一樣，仍然在做著擺渡人的事情。

沒有轟轟烈烈的事跡，沒有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是剛剛萌發，而沒有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉，如天上的白云輕飄悠然。但卻是生活的真諦。

它們沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯。

美麗的湘西鳳凰的風景是動人的，山城鳳凰，山水環抱，靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以記數，常年深翠綠色的細竹，逼人眼目。

盡管鳳凰有著桃花源的美好，——芳草鮮明，落英繽紛，阡陌交通，怡然自樂。單作者卻有一種陌生感。回想一下，山還是那么的高峻，水還是那么的清澈，人還是那么的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。人的心在頑童時是純潔無暇的，天真的，那時侯未看到現實生活的丑陋，無奈。看到不僅僅是眼前看到的`了。

生活是活動的，圖畫是靜止的。生活供以人生命，圖畫供以人欣賞。

農村山城是一幅靜止的圖畫。千年萬年不變。生活里面的人叫畫中人。他們在社會上地位可以忽略不計。然而畫中一切于畫外的人永遠充滿向往。

作為圖景，有永不退色的鑒賞價值，濃厚的鄉土氣息。作為真實，卻有它無法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無奈。

生活不是圖畫。生活需要流動。

到了冬天，那個塔了的白塔又重新修好。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回茶峒。

高中生學習心得感想（模板22篇）篇二十二

主干知識內容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現頻率較高的考點內容。如細胞的結構與功能、有絲分裂、減數分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內的物質代謝、動植物生命活動的調節、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態系統、免疫、克隆技術、基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態工程等等。對這些主干知識內容的.理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應用點和考查點心中有數，那種不分主次泛泛復習以及題海戰術，無疑都是有害的。

生物學是一門實驗科學。其培養目標與學生學習方式、能力、技能和態度有著緊密的聯系，與研究性學習的培養目標和學習方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復習時要重視實驗知識的產生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關的知識和技能。

思維方法指導著學習方法，學習方法是思維方法在學習中的具體表現。現階段是掌握方法、提升能力的關鍵性復習階段，講究科學的思維方法很有必要。正確的思維方法，對于知識的掌握和知識的運用，起到很大的促進作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類、系統化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。

能力考查是近年來高考的主旋律，現階段能力提高可以通過強化訓練，以潛移默化的方式，實現知識向能力的轉化，達到及時檢查復習的效率。現階段強化能力的訓練，老師認為應該以做中等難度題為主，在保證準確的情況下，力求提高解題速度。應當檢查自己是否具備適應高考的題型和題量，還有適應高考的審題、題意分析等各種能力。