教研可以激發教師的創新意識和能力，為學生帶來更加優質的教學。以下教研總結范文積極探索了創新教育和終身學習的路徑，值得廣大教師和教育工作者的深入思考和借鑒。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇一

一.指導思想:。

本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研教學水平.

二.具體目標與措施:。

目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性.

措施:。

1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容.本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合.明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用.

2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.

3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導.

4.根據教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議.

目標二:抓好教研組基礎教學。

措施:。

1、備課:。

a.提高備課的實效性.根據學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一使用電子備課形式,并根據各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.

b.本學期除了加強個人備課外,還注重發揮集體備課的功效.集體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發言文字資料的收集,繼續與每月的精細化備課。

教案。

檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分.

2、上課:。

a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學,做好練習與示范操作.

b.課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生發展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現代化教學設備運用水平,提高課堂教學質量。

c.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關注度,盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a.教師每周聽課不少于1節。

b.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。

目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質量。

措施:。

a.學習教學新理念,并以市級課題為指導,繼續探討"提高學生在校生活質量"。

目標四:課內學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養,讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發展,提高英語學習的質量。

措施:。

a.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發學生的學習興趣和學習主動性。

b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調,對于促進學生后續的英語學習,養成良好英語習慣很有幫助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處教學計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

一、指導思想。

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發展;教學的靈魂是創新;教學的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、教學目標。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

三、具體措施。

(一)加強理論學習，更新教學觀念。

1、繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)抓實教學常規，提高課堂教學效益。

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力;通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研教學。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。

(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

一.教導思想:。

本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據,以進步教研質量和教育質量為方針,增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果,以新課程變革為關鍵,以更新教育教育觀念為先導,以講堂教育變革為要點,以培育學生的創新精力和實踐才能為要點,不斷深化講堂教育變革,全面進步我校英語教研組教研教育水平.

二.詳細方針與辦法:。

方針一:加強日常的教育與管理,進步教育的實效性.

辦法:。

1.英語組的活動改動單一的聽課和評課方式,添加教研組學習的新內容.本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》.領會《新課標》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實做到理論與實踐相結合.清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導平時的講堂教育,以進步講堂教育效率.真實的展開好活動,讓教研組的活動發揮其實際的效果.

2.進行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術中,閱覽才能是最容易保持的,學生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步,就能進行自助學習,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,捉住愛好、情形、活動三個要點,在閱覽過程中進步英語才能,體會不同國度的文明習俗,享受學習英語的趣味.

3.二—五年級每單元檢驗一次,仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表,及時進行補差教導.

4.依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動,反饋一周的教育聽課情況,團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張.

方針二:抓好教研組根底教育。

辦法:。

1、備課:。

a.進步備課的實效性.依據校園、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一運用電子備課方式,并依據各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.

b.本學期除了加強個人備課外,還重視發揮團體備課的功效.團體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統一"是指:主備教師有必要精心研討所承當的教育內容,評論議課教師有必要亮出自己的觀點,主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案,其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課,上課后有必要對亮點和缺乏進行反思."六備"是指:有必要備學情、備三維方針(其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃.并且分低年段和高年級小教研組活動,經過每月展開一次備課組活動,做好詳細的活動講話文字材料的收集,持續與每月的精細化備課教案查看相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點,單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思,每月定時交教導處查看評分.

2、上課:。

a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教育,做好操練與示范操作.

b.講堂教育中方針指定清晰、詳細,實在做到以學生發展為本,激勵學生主動參與教育活動,培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導,積極推廣運用電化手段,逐步進步現代化教育設備運用水平,進步講堂教育質量。

c.講堂教育過程中重視全體學生的學習,特別要加大對后進生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a.教師每周聽課不少于1節。

b.每位教師仔細做好聽課記錄,做到有主張,有點評。

方針三:進行課題研討,深化二期變革,進步教研活動質量。

辦法:。

a.學習教育新理念,并以市級課題為教導,持續探討"進步學生在校日子質量"。

方針四:課內學習與課外活動結合,擴展英語輸入量,重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育,讓學生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發展,進步英語學習的質量。

辦法:。

a.鼓舞安排學生參與學科競賽活動,在競賽中取得學習的快樂和成就感,以激起學生的學習愛好和學習主動性。

b.建立英語晨讀準則.英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調,對于促進學生后續的英語學習,養成杰出英語習氣很有協助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時進步英語學習的愛好,耳濡目染中習得英語,添加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

三.日程安排:。

1.評論擬定本學期教研教育方案。

2.仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見",并在組內進行溝通,以教導教師的教育實踐。

3.依據各年級的實際情況,擬定實在可行的教育方案,促進教育教育有條有理地展開。

4.組內教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補短,進步教育質量。

5.展開第一次備課活動.

6.執行第一次3—5年級質量監控.

1.仔細做好質量監控后的剖析,并總結經驗,吸取教訓.

2.教研組會議:評論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經驗.互相取長補短.展開評論"什么是有用的講堂教育".

3.約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.

4.展開第2次備課活動.

5.安排學生參與區英語書寫、聽力、常識比賽.

6.執行期中質量監控.

1.做好期中質量監控和質量剖析.

2.約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.

3.仔細做好溫習教育,迎接期中考試.

1.安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得.

2.展開第三次備課活動.

3.執行第2次3—5年級英語質量監控.

1.期末考核期末質量調研剖析.

2.依據各年級,各班級實際擬定溫習方案.

3.教育教研教育總結.

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇二

小學英語教研工作計劃2018【一】為配合學校新學期計劃和市、區教體局有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的青島市名校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。

1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

2、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。參加四方區中小學教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。

3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。

1)各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。

集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。

2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。

4、打造高校課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率。

1)結合四方區“激情教學”十條要求，根據英語學科特點努力做到1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。

2)今年暑期全省遠程培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到扎實有效。

3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：1)、課前有準備，2)、課上有激情，3)、教學有節奏，4)、練習有目的，5)作業布置有層次，6)課后有反饋，7)、詞語過關天天有。

4)建立本組(由出示過區市公開課的老師和集備組長組成)聽評課智囊團，結合學校開展的“三課兩會”活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然后各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然后選出優秀選手參與學校公開課的評選，目的在于增強老師們的競爭意識，提高出課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。

5、結合學校計劃做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自愿等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演;九年級主要進行英語朗誦、英語演講。另外我們計劃開展“itsmyday!”活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的`魅力。

6、認真參加區片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區片，敢與青島市的名師切磋技藝。

教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協力，為學校的發展盡自己一份力量。

一、指導思想。

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

二、工作目標。

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

3、以“有效課堂初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。

5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

三、本學期工作重點、措施。

1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。

2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

5、各年級具體工作。

三年級重點工作：

a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。

b.英語學習習慣的培養。

四年級教研重點：

a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。

三、具體措施。

1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，積極聽課，寫刻后反思。

3、積極探索進行小課題研究。

4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇三

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校。

的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。

二、工作目標。

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇四

本學期，我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業生長為重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參與學校舉行的網絡技術培訓，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。

我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不時提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差異。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。

1.學習和傳達學校、教導處工作計劃，研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材，掌握教材的結構根據課時布置調整教學進度和內容。

2.抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規范》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規范教師教育教學行為。

3.創新教研形式和內容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課----集體備課----修改試講----觀摩研討----總結反思----再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不時提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的提高。

4.以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。

我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人生長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自身，提高自身，并為教師抽賽和優質課評比做好充沛的準備。

5.開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。

結合教育局“打造書香學校，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。

6.開展豐富多彩的活動，全面提升同學素質。

為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到同學的輔導中去。

2.組內一起討論制定本學片的教研活動計劃。

3.各年級教材重難點分析和教法研究，制定教學工作計劃。

4.集體備課unit2myfavoriteseason。

1.教研組長執教觀摩課。

2.開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。

3.學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。

4.參與信息技術培訓。

1.同學良好學習習慣的養成。

2.大練教師基本功，為教師抽賽做準備。

3.集體備課unit5howmuchisit?

六月：1、參與“六、一”文藝會演。

2、教師英語專業基本功訓練。

3、五年級同學畢業考試復習。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇五

本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的`問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。

1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期配合市室建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區小學英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3、繼續抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。

1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。

3、征集英語優秀教學案例（三、四、五年級）。

1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

1、參加市英語課堂教學評優活動和外出聽課學習。

3、區五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽。

4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測。

5、市對部分學校進行英語教學常規調研。

1、參加市召開的基地現場會,了解小學英語學科基地研究情況。

2、區英語歌詠選拔賽，優勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。

3、區四年級學生。

聽力競賽。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇六

本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在完小，其余均在中心校任教。教師中英語?？飘厴I的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下，本組全體教師會有更大的發展空間。

二、工作目標：

1、加強集體研討，創造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍。

2、尤其注重新教師的專業發展，結隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高。

3、結合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發展。

三、具體工作行事歷。

2、各年級制定教學計劃及進度。

3、相互聽課。(組長重點聽3名新教師的課)。

4、全體英語教師集中，第一次英語教研課(執教：xx老師)，并布置新學期工作事項.

1、六年級學生能力測試摸底。

3、請市教研室領導指導課題組工作實施。

4、全體英語課堂教學研討，教學檢查。

1、本校教學研討，集體備課。

2、六年級學生單詞、句子過關。

3、期中測試(部分年級抽測)。

4、參加市案例設計評比競賽。

5、課題組成員集中研討活動。

6、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查(初定第14周)。

1、選拔參加片英語基本功競賽教師。

2、參加全市小學英語寫字比賽。

3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況。

元月份至2月份。

1、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查(初定第19周)。

2、各年級聽寫、背誦過關。

3、制定復習計劃，期末測試。

4、評比優秀教研課。

6、撰寫學期工作及專題總結。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇七

小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：

以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業務能力。

進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的`教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

1、發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。

2、繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

（一）繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標。

1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。

2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。

3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。

（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落實點：各類教學計劃、教案中各單元分析；要關注各個periedunitmoduleproject坡度及銜接。

3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。

（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，

1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。

2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。

3、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。

4、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。

5、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。

6、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。

7、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。

8、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。

（1）計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。

（3）反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。

（4）作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。

（5）教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。

1、修改、補充教師個人五年發展規劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。

2、語、數、英教研組完成各自制定的校本培訓課題（交教導處）、計劃制訂。

3、教導處：一~五年級語、數、英摸底練習，剖析教學現狀。

4、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養等。

5、教研組建設：英語教研組經驗介紹，（發揮引領作用）。教學整體設計，以符合年段、學生發展的特點。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇八

以學?？傮w工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，結合英語學科的特點，以“活動單導學”模式下高效課堂的建設為重點，以創建“品牌課”為抓手，以提高課堂教學質效和培養學生良好學習習慣為目標，積極推進課堂教學改革和課堂常規教學管理；以教研活動和課題研究為抓手，努力提升教師業務素質和教育科研能力，為創造一支研究型、創造型、學者型的安定小學數學教師隊伍不斷努力。

（一）抓理論。

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

（二）抓常規。

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規（特別是課前三分鐘freetalk和用simpleandeasyenglish組織教學的常規）成為全體英語教師的自覺行動。

2、各冊《課課練》的學習，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立、對活動單設計的目的更加明確。

3、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課、品牌課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。

（三）抓質量。

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

（四）抓科研。

1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。

3、教師教育教學論文的發表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發表或獲獎。

（五）抓活動。

1、教研組要開展一些綜合性的`活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期三年級擬進行字母書寫比賽，四年級進行課文錄音模仿比賽，五、六年級進行短劇表演比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。

2、教研組本學期分期學習網上/公用信箱提供的小學英語精品課，并為圍繞“如何打造小學英語高效課堂”“如何以英語課堂為主陣地進一步培養小學生的聽說能力”“如何引導學生自主學習英語”等主題展開研討；在學習精品課的基礎上進行各年級組品牌課展示、反思活動，學以致用。

時間教師活動安排學生活動安排。

1·五六年級起初測試情況分析。

2·期初組內教研課。

3·對小學英語教師會議內容進行再次學習并組織沙龍活動。

1·布置班級englishcorner，制作尊師卡。

2·英語學習習慣的養成教育（特別是預習的習慣、大聲讀英語的習慣）。

1·三年級品牌課展示及評課。

3·青年教師優課評比。

四年級課文錄音模仿比賽。

1·四年級品牌課展示及評課。

3·期中調研分析。

1·五、六年級英語短劇表演評比。

2·四~六年級口語模擬測試。

3·期中學情調研。

1·五年級品牌課展示及評課。

1·六年級品牌課展示及評課。

3·教學反思課匯總、點評。

結合圣誕節舉辦“英語節”

1·三年級字母書寫比賽。

2·三~六年級作業展評。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇九

認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作。

三四五年級教研重點。

a．英語學習興趣培養。

b.課本知識盡量100%掌握。

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課。

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

5、具體工作安排：

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

2、分片教研的開展。

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

六年級畢業復習準備。

1、六年級畢業考試。

2、3—5年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十

2、以教學調研和教學視導為切入點，加大對農村學校課改實踐的服務力度和指導力度，幫助農村教師解決實際教學問題，促使農村教師健康成長。

3、以參加市縣小學英語教學優質課評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，力爭取得好成績以推動我鎮小學英語教學質量的全面提升。

5、繼續加強學校英語教研組織建設，構建學生學習英語的氛圍，創建英語角，積極開展英語特色教研活動。

一月份：

1、召開英語教師會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。

2、做好08年英語教學成績分析研討。

二月份：

1、問題研討交流。

2、參與部分學校組織的教師讀書報告會。

3、英語教學研討會。

4、英語優質課評比。

5、英語課件制作比賽。

三月份：

1、做好迎接市教研室的教學評估工作。

2、到各單位檢查開學初教研、教學計劃執行情況。

四月份：

1、組織參加中心小學舉行課堂教學開放周。

2、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講公開課。

3、舉行全鎮小學英語優秀論文評選。

4、各年級進度單元英語集體備課檢評。

5、第六期教師博客使用情況評估。

五月份：

1、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。

2、教學常規半學期督導檢查。

3、各年級進度單元英語集體備課檢評。

六月份：

1、組織好六年級畢業考試工作。

2、問題研討交流。

七月份：

1、教學常規督導檢查。

2、問題研討交流。

3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

4、組織好全鎮的期末考試。

八月份：

1、進行英語教師理論知識培訓。

2、舉行新分配教師業務培訓學習。

九月份：

1、英語集體備課研討會。

2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。

3、英語教研員示范課觀摩。

4、問題研討交流。

十月份：

1、全鎮小學英語教學基本功比賽。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作。

4、問題研討交流。

十一月份：

1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

2、學生口語抽測。

3、問題研討交流。

4、學生綜合素質檢測。

十二月份：

1、教學常規督導檢查。

2、問題研討交流。

3、迎接縣教育局年終督導評估。

20xx年一月份：

1、組織好全鎮期末考試，分析下學期教學成績。

4、對各學校、教師進行綜合量化評估。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十一

本學期xx區教師發展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學，在教學中研究，在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識與創新意識；優化區域交流的學習的平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區初中英語的教學水平和教學質量。

（一）加強初中英語課程研究，提高英語課程實施水平。

1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。

2、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

3、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。進一步重視并加強初中英語課外閱讀教學資源的研究與實踐，鼓勵教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發利用，初步探討有效的課外閱讀教學策略。

4、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉差異和校際差異。

5、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市區“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平。

1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。

3、進一步發揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。

4、進一步關注并重視學校的學科教研組建設工作，深入學校教研組隊伍的進一步規劃與發展，因地制宜，協助學校找出問題找準方向，制定實施計劃參與活動。加強學科教學調研，不定期深入學校參與常規教學教研活動，提高教學問題解決的針對性。

5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。

6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力。

1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。

3、以市教科院的學科教學關鍵性問題的研究與整理為契機，圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動，做好材料整理和微課拍攝工作，務必取得階段性實質成果。

4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。

（四）加強分析研究，扎實抓好畢業班工作。

1、組織畢業班教師認真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的復習教學計劃。

2、科學安排學年的教學復習進度，統籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。

1、組織召開區初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

2、組織召開全區初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。

3、組織開展初一英語基礎教學研討活動，探討音標教學有效策略。

4、組織中學生英語口語電視比賽（區級）。

5、組織參加省級初中英語優質課評選觀摩活動。

6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報刊閱讀研究同題異構課。

1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經驗，提高教學水平。

2、組織參加中學生英語口語電視比賽（市級）。

1、了解學校期中教學質量調研情況。

2、開展部分學校的小型專題研討活動。

3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

4、組織參加中學生英語口語電視比賽（省級）。

5、組織參加市級初中英語課外閱讀研究課。

6、收集教師教育教學論文。

7、組織參加中英會年會。

2、繼續協助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動。

3、組織部分教師積極參與市區級課題申報工作。

1、協助做好期末教學的調研測試工作。

2、總結20xx—20xx學年第一學期工作。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十二

措施：

目標二：抓好教研組基礎教學。

措施：

1、備課：

2、上課：

a、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作、

b、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。

c、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a、教師每周聽課不少于1節。

b、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。

措施：

a、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。

目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。

措施：

a、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。

b、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

c、學唱英語歌曲、觀看英語原版、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的`英語聽說讀寫的綜合技能。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十三

(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《x教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。

(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。

(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。

1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。

2、加強課堂教學常規管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創設真實、自然的情境，與學生進行交流，重點培養學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。

3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的.問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。

4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。

5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。

6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。

7、精心布置作業，體現針對性、靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。并按照《中心小學作業批改要求》認真、規范地批改作業。

1、繼續參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。

2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據課題發展的實際情況不斷反思、調整。

4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）。

5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閱讀材料的匯編等。

6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。

2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。

3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。

4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份：豐富多彩的寒假生活，3月份：季節，4月份：我的家庭，5月份：愉快的假期，6月份：快樂的兒童節）。

1、認真制定工作室計劃、發展規劃，活動方案等。

2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發，培養青年骨干教師。

3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。

2月份：制定計劃。

集體備課。

各年級新教材培訓。

教研活動。

課題研討。

3月份：教研組長會議。

集體備課。

教研活動。

課題研討。

“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）。

4月份：集體備課。

教研活動。

課題研討。

六年級復習研討（六年級備課組長參加）。

5月份：集體備課。

教研活動。

6月份：集體備課。

教研活動。

英語口語測試。

畢業考試。

撰寫論文、期末工作總結。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十四

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行縣教研室新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使我校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

我校三四年級分布于每個學校，五六年級集中于中心小學?？傮w來看，三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大，師資隊伍也比較整齊。四年級學生，由于三年級時有一部分基礎沒有打好，相對而言，有些參差不齊。五六年級比較差，尤其六年級是畢業班，由于前幾年缺少英語老師及一些特殊原因，基礎很差，成績提高很困難，我們配備了最好的老師，希望能有所進步。

（一）學習教育教學此文轉自理論，轉變教育觀念。

組織教師認真學習《英語課程標準》《小學英語教學策略》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準確把握新教材的特點，要求教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

（二）落實教學常規，提高教學質量。

1、充分利用好沂南縣教研網絡平臺，加強英語課堂教學的調研與指導。

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。以教學調研為切入點，加大對教師課堂教學的服務力度和指導力度。

本學期將重點抓好英語教研常規的落實，大力提高小學英語教學效率。重視聽評課制度的創新，改革聽評課的方式，強化評課環節的研討促進作用。繼續加強常規調研，通過聽課、抽查教案、作業批改等方式，檢查常規落實情況。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

（三）精心組織,周密安排各種教研活動。

開展靈活多樣的培訓活動。采取集中培訓、分散培訓、光盤培訓、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發展。

（四）立足英語課堂教學，創新教學評價機制。

1、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。要根據小學生學習的特點創建活潑生動的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。

2、加強日常教學評價研究，尤其要關注學生英語綜合語言素質的評價方法及有效的課堂教學評價策略的研究，發揮評價的導向作用。在教學中要結合創新的教學評價，不斷改進教學行為，提高教學質量。

（五）加強英語教師隊伍的團隊建設。

1、以教研組為主陣地，提高教師隊伍素質。要以新課程理念為指導，加大課堂教學研究與改革的力度。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究。以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內教師備課的實效性。

2、發揮骨干教師作用，針對教學中存在的普遍問題，利用qq群等網絡工具，積極開展網絡專題研討活動，為廣大一線英語教師服好務。

（六）深化英語作業改革，減輕學生過重的作業負擔，提高作業效率。要認真研究鞏固性作業、拓展性作業、綜合實踐性作業。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十五

貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

1.組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的'積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

1.規范和加強教學管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

3.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動。如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

1.制定各年級英語教學計劃。

2.學習、領悟學校工作計劃和教研組工作計劃。

3.參加區英語教研工作會議。

4.學習教學常規和《英語課程標準》，加強集體備課，提高課堂教學效率。

1.組織教師參加區教學觀摩、研討。

2.教研組長推門聽課。

3.檢查備課，學生作業。

4.組織四年級學生進行書寫競賽。

1.組織教師進行“同課教學設計”活動。

2.組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動。

3.組織五年級學生進行英語歌謠演唱比賽

1.觀看牛津小學英語優秀教學錄像帶

2.準備圣誕英語節系列活動。

3.組織六年級學生參加英語閱讀競賽。

1.教學工作大檢查。

2.組織英語教師進行本學期工作經驗交流。

3.參加期末考試，做好學期結束總結工作。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十六

1、以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。

2、以教學調研和教學視導為切入點，加大對農村學校課改實踐的服務力度和指導力度，幫助農村教師解決實際教學問題，促使農村教師健康成長。

3、以參加市縣小學英語教學優質課評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，力爭取得好成績以推動我鎮小學英語教學質量的'全面提升。

4、以網上教研為載體，引導教師積極開展網上教研活動，繼續利用博客開展集體備課活動搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業成長。

5、繼續加強學校英語教研組織建設，構建學生學習英語的氛圍，創建英語角，積極開展英語特色教研活動。

6、以促進學生和教師的共同發展為評價宗旨，深入教學評價改革，加強日常教學評價研究，發揮評價的導向作用，引領教師改進教學行為。

1、召開英語教師會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。

1、問題研討交流。

2、參與部分學校組織的教師讀書報告會。

4、英語優質課評比。

5、英語課件制作比賽。

小學英語教研年度工作計劃（優質17篇）篇十七

根據區小學英語xxxx~xxxx年第二學期教研工作計劃和我校xxxx年春學期教學工作計劃為指導，以xxxx版《英語新課程標準》指引英語教研組工作。反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，以教研專題研究為抓手，進一步提高我校英語教學質量而扎實有效地開展英語教研工作。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，提倡多媒體技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展積極向上的英語教研活動，提高課堂教學質量。

6、適當開展學生課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養。

1、組織教師繼續學習版《英語課程標準》、《中小學英語教學設計》等專著雜志，充分認識課程改革的重要意義，關心并積極參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展課堂教學實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用新課程理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們初步形成用英語能夠進行日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)、落實常規教學，提高教學效益。

開展以“常規達標”、“主題式教研”和“校五生課堂”為主的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。