語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎，我們應該培養良好的語言表達習慣。以下是一些來自各年級學生的優秀作文，它們展現了不同年齡段學生的思維與創造力。

國人素質高中優選（模板16篇）篇一

1)“人非圣賢，孰能無過?”你總是在不經意間犯下這樣那樣的小毛病，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時改正。行為習慣有所改善，但如果你能把心思放在學習上，我想也不會有那么多毛病，希望你以學業為主，養成一個良好的學習習慣。期待你的進步。

2)你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌，老師喜歡你那文質彬彬的模樣。學習上你很刻苦但要多與老師、同學交流，尋求最有效的學習方法，取得更好的成績。老師期待你的更大的進步。

3)你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，雖然你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。

4)你的自覺、認真、刻苦精神很難得，是一個品學兼優的三好學生，深受老師們的一致好評。但學習生活中也要多和老師、同學們交流，這樣對你的學習會有更大的幫助。

5)老師對你管理很嚴，但你這個學期你變化很大，現在的你已經是一個懂事、謙虛、正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導的好學生，這讓老師很欣慰。但你還沒有完全靜下心來，把心思放在學習上，課堂時有走神，這已經阻礙了你的進步，這也是你是否成功和關鍵，期待下個學期有個全新的你。

6)你活潑、好動、聰明，刻苦。雖然你走讀，但每天都能按時進班學習，這讓老師很欣慰。但學習上你如果更加專注點，多問老師，我想你的潛力會慢慢被挖掘出來的，會有更大的進步。

7)你學習認真、踏實，成績在班級、年級中的名次穩步前進。在校遵紀守規，為人誠實，老師信任，同學喜愛。但如果學習上更加專注一下，效率提高一下，我想你的成績會步的更加快。希望下個學期有個更加優異的成績。

8)學習上認真執著并取得優異成績的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;但是你應該活潑一些，十幾歲的少年本應充滿熱情;你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福!

9)你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。但老師希望你在學習注意力更專注一下、上效率更高一些，多和課任老師交流，我想你的成績會更一步提高。老師相信在今后的學習和生活中，你會表現得更出色，老師期待下學期你會有更大的提高!

10)你思想上積極要求上進，為人誠懇，寬厚仁道，直爽坦蕩，不與人爭鋒，同學樂意親近。學習目的明確，刻苦勤奮，對自己要求嚴格，上課專心聽講，認真完成作業，本學期成績有明顯的進步，并基本上保持穩定。老師布置的任務一定會認真完成，老師希望你能保持良好的發展勢頭，期待下學期有更大的進步。

篇三：

國人素質高中優選（模板16篇）篇二

1)你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無大的起色，平時紀律很好。愿你增強信心，打好基礎，下學期取得良好的成績。

2)當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎，拖拉的壞毛病，他們已經阻礙了你的進步，還好身為班于部你不斷地約束自己，以身做責，行為習慣有了大有好轉，老師希望你改掉拖拉的壞毛病，提高效率，這是你今后進步的關鍵。

3)這學期，無論在學習上還是在紀律上都有很大的進步，學習目的明確多了，學習態度也有了很大的轉變，這讓老師很欣慰，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，希望你能樹立信心，打好基礎，不懈努力，下學期取得良好的成績。

4)你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到專心學習，刻苦努力，把自己的潛力發掘出來，要是這樣，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到，老師期待你下學期有全新的你!

5)你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、積極主動，一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，老師同學們都很喜歡你。你學習認真刻苦但課堂上需要積極一點，大膽一點，我想你的學習會有更大的突破。老師期待你下進步。

6)你是一個誠實質樸，善良懂事，禮貌、值得信任的女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里很高興。你學習很刻苦老師看到很欣慰但老師希望你課堂上多積極大膽發言，課外多和老師交流，學習上提高效率，老師相信你的成績定會有很大的提高。老師期待著你的進步。

7)你雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，你的行為習慣有了很大的進步，這讓老師很欣慰，但希望你能在學習上多與老師和同學溝通，打好基礎，增強自信心和主動性，少一點惰性，盡最大的努力提高自己的成績。

8)學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞;團支書的工作，你細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青少年本應充滿熱情;你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福!

9)你作為班長，對工作認真負責，要求自己嚴格程度和自覺性，堪稱表率。在班內你的作用是不可估量的，望今后再接再勵，調整學習方法，打好基礎，取得更大進步并把咱們班級體帶上一各更高的水平。

10)你是一個穩重、可愛的女孩。對班里的工作認真負責，在學習上向你的性格一樣，勤勤懇懇，這學期你的努力刻苦老師看在眼里，老師很欣慰。但學習上你的潛力還沒能完全發揮出來，老師相信在你的努力下，會迎來更大的成功。

11)活潑開朗、聰明伶俐，班里的大事小情總能見到你的身影。這學期你無論在學習上還是在紀律上都有很大的進步，這一點老師很欣慰，老師希望今后在學習上多發揮你的聰明才智，打好基礎，使成績有大幅度的提高。

12)你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，老師對你的刻苦、進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓!

13)你有可愛的笑容，聰明，做事仔細，熱愛學校生活，對班級工作認真負責。常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，學習成績優異，但學習上自覺性還不夠，你的潛力還沒有完全發揮出來，老師相信你下學期會取得更優異的成績。

國人素質高中優選（模板16篇）篇三

在全國人民的期盼下，全國冬運會在我市(齊齊哈爾)召開了。這不僅給我市帶來了經濟，旅游方面上的興起；更被人們看作為08奧運會之前的一次大練兵，同時也是國民素質的大練兵，這也就不知不覺的給這次冬運會添了幾分重量。同時你我也應該深思一下何為素質，何為中國人的素質。

其實咱們的素質近些年有了大大的提高，應給予肯定。例如，不想過去那樣言語間時不時的出來一個臟字，同時對人也熱情了許多……這無時無刻都體現了我國國民素質正在逐漸走想完整話。但世間沒有完美的事物，在國民素質提升的同時無形中暴露出了咱們以前做的不是特別好的地方。對于這咱們不要躲避，反而要更加正視于此。

說到這，也許有人會當場對我進行反駁，咱們“鶴城”好不容易舉辦一次冬運會，你不談經濟上的發展，反之談起國民素質，真是杞人憂天。……的確，一個學生看問題看不出什么高深，也不能摸出什么哲理，但這不等于找不出道理。孔子曰：“吾日三省吾身”。如果沒件事都從好的方面去評述，那么人們就會忽視其帶來的弊端。

在這次冬運會期間，表現出了咱們“鶴城人”所獨有的熱情，也讓一些游客們了解了咱們的文化，尤其是扎龍自然保護區的丹頂鶴，被喻為“吉祥鳥”，同時這次冬運會的吉祥物又是以丹頂鶴為原形，以吉祥如意相之呼應。我想此時的“丹頂鶴”不僅是一個吉祥物，還充當了文化的傳播者，把“鶴城”的“鶴”文化講述給全國各地區的朋友。

然而在不經意間，咱們卻遺忘了咱們所傳承的根源——華夏文明。

先秦諸子所傳授的謙卑之德，包容之美，禮讓之行似乎煙消云散。

在公交車上一些乘客因為“擠”而相互埋怨；公交車上的司機因為一些上車慢的老人而埋怨著；而一些人是因為別人在街道上亂扔紙屑正責備他人，但他自己卻不知道自己之前隨地吐痰的情景。這種種的錯位如此有規律，真是讓我忍俊不禁。

但忍俊不禁的背后是多少嘆息連我自己也不清楚了。

國人素質高中優選（模板16篇）篇四

又是平淡無奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。

來來往往的都是拎著水壺的學生，學生們大都一堆一堆地拉著手并排走，把路占了一大半。時而低頭細語，時而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著青春痘還有十二分的朝氣活力。

我們剛剛打完水要走時，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時發生了什么——肯定是哪幾個男生把臟水潑到了宿舍門口，因為在以前也經常有這樣的事發生。但今天的.情況似乎更復雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉頭看去——只見有個男生一只手插在褲兜里，一只手端著盆，正做著鬼臉。

一打聽才知道：據說是幾個男生在宿舍大門口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚，盆里的水以一種極好看的姿勢悉數潑出，像慢動作鏡頭一樣，潑出去的水反射著太陽光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個男生盆里的水完美的潑到了一個路過的女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著衣角，然后抬頭看向那男生。周圍人的目光也隨之落到了那個男生身上。有鄙夷的，有責備的，也有譏笑的，但大多數人是抱著看好戲的心理，準備看那男生該怎么收場。

“今天我從你的門前過/你提著水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話也沒有對我說/只是眼睜睜地望著我……”同樣的情節，似乎不同的素質。

國人素質高中優選（模板16篇）篇五

旅游旺季，一些熱門景區被迫反其道而行之，紛紛閉門謝客。這一現象的背后，折射的是對當下文明旅游素質的無奈。

曾幾何時，漁舟唱晚，水光接天，魚翔淺底，海波粼粼。如今，晚日的漁歌被咔嚓不斷的快門聲和游人的嬉鬧之音打破，粼粼閃閃的波光也被垃圾袋遮住了光芒。接踵而至的游客給那些以自然景觀為主的景區帶去了極大的生態壓力，美麗的自然景觀岌岌可危。

生態環境本可以帶動經濟發展，可如果有游客生態環保意識欠缺，勢必會為生態和經濟帶來不容忽視的災難。

國民素質，是一個國家精神高度的外在體現。一個人的低俗往往會對一個國家的精神面貌造成影響。走出家鄉，你便代表你的城市；走出國門，你便代表你的祖國。個中利害關系自然明知于心，這個時候，丟掉素質貪一時歡愉，必定會為自己，乃至國家蒙羞。

當然，素質低下者僅為少數，于他們而言，自己開心才最重要。同時也有一些人在為環境努力奮斗。北京的王威一路騎進西藏，沿路清理的垃圾不計其數，他還結識了另一位來自內蒙古的小伙子，二人一同為了西藏這片凈土貢獻自己的力量。如果說這是個人素質的體現，那在世界杯賽場上日本觀眾的表現便是國家素質的升華。面對本國慘白的結果，日本觀眾守住了文明的觀賽素養，不僅沒有憤憤然，還在離場時清理了隨身帶來的垃圾，還會場一份整潔，也留給世界一個好印象。

中國是擁有五千年歷史的文明古國，文明的薪火應該經久不息，照亮世界的每一個角落。文明是一件小事，小到你動動手就可能影響一個景區的經濟發展；文明也是一件大事，大到承載了一個國家和民族的尊嚴。

下一旅游旺季，“謝客令”又會出現在何處？這是一個需要我們自己填寫的答案。

國人素質高中優選（模板16篇）篇六

素質還需要分地方嗎？我認為不需要，素質不分膚色，不分國界，不分種族，當然更不分地方嘞！

暑假的補習班上完了和老媽出去旅游，我那叫一個高興。我們出發那天天氣格外的熱，有點讓人煩躁，但依舊無法掩埋我心中的喜悅。上了車，我那兒看看，這兒瞅瞅，像個沒有出過門的小孩子。出來玩的人還真多，整個車廂想里沒有一個空位置。我和老媽的`后面坐著一個阿姨和一個男孩，其實是個小弟弟，那個小弟弟說話的聲音特別大，有點像吵架。他不停的問旁邊的那個阿姨一些無聊的問題。我想他大概和我一樣，掩蓋不住心中的激動吧。開車前，后面的那個阿姨下車去衛生間，男孩沒人說話，一個人瞅著窗外，嘴里還哼著什么小曲。我感覺很好笑，覺得他太天真啦。司機以為人到齊了，就準備開車出發，車子剛剛啟動，后面的小弟弟立刻站起來大叫道：“別開車！

人還來齊呢，俺媽去廁所了！

天哪，那嗓門，想必他那在衛生間的媽媽都能聽到啦。就在這時，他的媽媽上來啦。男孩說：“媽，媽。剛才車就要走了，是我喊了一聲，你得感謝我。”他的媽媽說到：“奧，你要是不喊，你還自己去丫，我看你咋去！

車開出去有兩個小時，媽媽站起來拿東西，站時發現腳邊有一個蘋果，媽媽問這是誰的蘋果，后面的那個阿姨聞聲抬頭看，說到：“我的，咋掉了呢。”說著伸手去接。媽媽說到：“哦。不臟，洗洗還能吃。”話音剛落，那阿姨就打開窗戶往馬路上一扔。我和媽媽都看著那個阿姨，感覺很詫異。我想：這是高速公路啊，這么干凈的路上她怎么忍心仍呢？這時媽媽問到：“怎么扔了呢，要知道還不如我扔到垃圾桶里呢，這車上垃圾桶這么多。”那阿姨卻很不在意的回了句：“俺是農村的，俺們那兒都隨便扔，在哪兒都可以扔！

我當時都無語啦。

你的言談舉止體現了你的素質，素質是不分地方的。

國人素質高中優選（模板16篇）篇七

一個人的素質真的可以決定人們對你的印象。

在我的記憶中，最難忘的民生新聞之一是一個男人帶他的孩子吃自助餐，但是因為孩子頑皮，把很多沒吃的食物扔進了垃圾桶，那個男人他又把它們拿出來扔進鍋里煮了，并告訴兒子不要再這樣做了。

垃圾桶上蓋著一次性垃圾袋，但食物不臟。當然，不管是什么情況，大人小孩隨意浪費食物都是不對的。古人的詩中，有一首詩說：“鋤頭日正午，汗水淅淅瀝瀝，誰知道盤子里的飯菜辛苦了”。因為這些年幼的孩子可能不懂，我們應該教他們，做一個榜樣。

聽說大學的環境不錯，但到了大學校園后才知道。

先不說有沒有人亂扔垃圾，光是看看周圍的環境，就會有一種不想污染這個干凈的校園的念頭。

也許質量是反映在一瞬間。

從細節改變，把握自己的品質，讓自己的品質得到提升，這就是成長。

國人素質高中優選（模板16篇）篇八

在一個寺廟里，住著許多和尚，每天早上起來要分粥吃，可是，經常因為僧多粥少就有人分不到。和尚們在一起開會研究。

大家推選了一位年長的和尚，讓他主持分粥。開始他分得很平均，后來他就給有關系的人多分，把滿的厚的留給自己了。

和尚們覺得這樣不行，就提出大家輪流來分粥。一開始也不錯，時間一長，輪到自己分的那個人總是想方沒法給自己留好處。

最后，一個和尚提出，把所有的粥都事先分好，是誰主持分的，那個人就必須等別人都拿了以后，自己才能去拿。

這一辦法采用以后，早上和尚們就沒有爭吵了!

古希臘哲學大師蘇格拉底的三個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒有正面回答，卻讓他們走田埂，只許前進，且僅給一次機會，要求是選摘一個最好最大的穗。

第一個弟子沒走幾步，就看見一個又大又漂亮的穗，高興地摘下來了。但他繼續前進時，發現前面有許多比他的那個大，但已經沒有機會，只得遺憾地走完全程。

第二個弟子吸取了教訓，每當他要摘時，總要提醒自己，后邊還有更好的。可當他快到終點時，才發現機會全錯過了。

第三個弟子吸取了前邊兩個弟子的教訓。當走過全程三分之一時，即分出大中小三類;再走三分之一時，驗證是否正確;等到最后三分之一時，他選擇了屬于大類中的一個美麗的穗。雖說，這穗不是田里最好最大的一個，但對他來說，已經是心滿意足了。

國人素質高中優選（模板16篇）篇九

歷代政治家和思想家，都十分重視“民心”。把民心向背看成國家興亡，^v^成敗的關鍵。“濟世”、“恤民”被視為我們民族的傳統美德。

歷史是人民創造的，每個人都應熱愛人民，先人后已，真誠做到“毫不利已，專門利人“并以此為榮，為樂，為美。

(2)事實論據。

白居易體恤民情。

唐代大詩人白居易同情人民，他在皇帝面前做諫官時，就屢次上書，請求革除弊政，寫了大量諷諭詩揭露官僚勢力殘害人民的罪行。他寫詩力求讓人民群眾看懂，相傳他每寫好一首詩，都要讀給不識字的老媽媽聽，聽得懂的，方才拿出去。他在地方做官時，每到一處，都要力爭多做些對人民有益的事。在杭州做刺史時，他修筑湖堤(現在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在蘇州，興修水利，也受到蘇州人民的愛戴。在做忠州刺史時，他搞了許多利民的改革，號召開荒生產;改進稅收辦法，增加豪富的稅款，減輕貧苦農民負擔;盡量節省開支，減輕老百姓的支出。他親自帶頭種樹，綠化荒山。他主持群眾聚會，席地而坐與民同樂。有些官員說什么：“‘貴’、‘賤’雜處，不成體統。”白居易對這種議論毫不理睬。后來忠州人為了紀念這位愛民的好官，為他建了“白公祠”。

吉鴻昌愛民故事。

著名愛國抗日將領吉鴻昌，把民眾當父母，對危害人民的事和人都極為痛恨。即便是自己的親屬也絕不寬恕。他有一個親侄兒叫吉南星，在鄉下為非作歹，為了掩蓋奸情他竟用砒霜毒死人家全家七條人命，被當地縣衙收押。吉鴻昌的祖母出于私情，強行保釋。縣衙礙于吉鴻昌聲望權勢，拖延不決。后來吉鴻昌得知真情后，立即實際情況信責問縣官：“我當師長，他殺人全家，你不問罪;如果我當了軍長、總司令，他不就要殺全村、全縣的人嗎?”并讓副官趕到縣城，將吉南星當眾執行槍決，為民伸冤報仇。

1929年7月，吉鴻昌就任寧夏省政府主席。有人奉承他，在他一張大照片上寫了八個字：“官運鴻昌，光輝祖宗”。吉鴻昌看罷大怒，把照片撕得粉碎，訓斥那人道：“你把我吉某當成什么人!我吉鴻昌把民從當父母，一民為民眾謀福利，高官、厚祿、金錢、地位算了屁!”

愛民英雄徐洪剛。

徐洪剛是濟南軍區某部的一名班長。在探親歸隊途經四川筠連縣時，有歹徒在車上搶劫和調戲婦女，他為保護人民群眾的生命財產，挺身而出，同4名歹徒殊死搏斗，身上連中14刀，腸子從刀口中流出，但仍用雙手死抑著一名歹徒的腿。他熱愛人民，不顧個人安危，用他的青春和熱血譜寫了一曲人民子弟兵熱愛人民的英雄頌歌。

薩克雷助貧為樂。

威廉.薩克雷，是英國19世紀杰出作家。他同情窮人，真誠助人。每當聽到或看到別人有困難時，便把錢裝在用過的丸藥盒里，寫明：“每服一粒，以應急需”的服法，并附上一封化名、假名或沒有寄信人姓名地址的信，叫人送去。這樣，他就感到很高興。

屠格涅夫救女仆。

俄國著名作家屠格涅夫，反對母親賣掉年輕女仆路莎，認為這里野蠻行為。他把路莎藏了起來。購買路莎的女地主，控告屠格涅夫煽動家奴“造反”。縣警察局長召集了一些所謂“通達事理”的人，每人拿一根木棍，由這位局長率領，到屠格涅夫家搶人。屠格涅夫拿起槍跪到門前臺階上。槍口對著惡棍們，厲聲喝道：“再向前一步我就開槍!”惡棍們退散了，路莎終于被救下。

(3)理論論據。

人民心力為革命成功的基礎。

^v^《人民心力為革命成功的基礎》。

人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。

^v^《論聯合政府》。

《孟子.梁惠王下》。

[古希臘]埃斯庫羅斯《阿伽門農》。

國家是為人民而存在的。

鄒韜奮《國家至上與民主自由》。

民為貴，社稷次之，君為輕。

《孟子.盡心下》。

民之所好好之，民之所惡惡之。

《禮記.大學》。

人心者，國家之命脈也。

《明史.海瑞傳》。

無奪民時，則百姓富。

《國語.齊語》。

為政以安民為本，不以修飾為先。

三國.諸葛亮《諸葛武侯集》。

人民的聲音就是上帝的聲音。

[古希臘]赫西奧德《工作與時日》。

人民之聲——真理之聲。

土耳其諺語。

你要與人民親近，就得傾聽他們在說什么。

蒙古諺語。

立國基礎，就是萬眾一心。

^v^。

失眾心，足以亡。

漢.劉向《說苑.敬慎》。

自古未有逆民心而得天下者。

明.薛煊《讀書錄》。

任何一種東西，必須能使人民群眾得到真實的利益，才是好的東西。

^v^《在延安文藝座談會上的講話》。

吉兇與民同患。

《易經.系辭上》。

君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟。

唐.吳兢《貞觀政要.論政體》。

你可以長時間愚弄一部分人民，你可以在一段時間內愚弄全體人民，但是你不可能長時間愚弄全體人民。

[美]林肯，引自麥克盧爾《林肯的談話和故事》。

人民是土壤，它含有一切事物發展所必需的生命汁液;而個人則是這土壤上的花朵與果實。

[俄]別林斯基。

若是在前進中脫離了人民，你將進入黑夜：人民的直覺是上帝的指點，永遠指向真正的利益。

[美]愛默生《處世之道：力量》。

長太息以掩涕兮，誤用民生之多艱。

戰國.屈原《離騷》。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!

唐.杜甫《茅屋為秋風所破歌》。

魚離不開水，官離不開民。

中國諺語。

當官不為民做主，不如在家賣豆腐。

中國諺語。

究年憂黎元，嘆息腸內熱。

唐.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。

榮必為天下榮，恥必為天下恥。

唐.齊已《君子行》。

但愿蒼生懼飽暖，不辭辛苦出山林。

明.于謙《詠煤炭》。

與民共其樂者，人必憂其憂。

《三國志》。

圣人不利已，憂濟在元元。

唐.陳子昂《感遇》。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十

3、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基。

4、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭。

7、教育植根于愛。——魯迅。

8、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦。

9、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十一

xxx寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來xxx，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十二

高三備考誓師大會。

一、時間：

月日時二、地點：文體中心三、參加人員：領導、高三教師、高三學生、高三學生家長四、會場及人員安排1、主持人：年級校長***2、錄像及音響：信息處主任***3、會場布置：辦公室負責，臺上鮮花、主席臺擺12套座椅，校級領導就坐。高三教師臺下前排就坐。宣誓的學生坐在各班區域的邊上。

4、橫幅：

苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳7、會中電腦屏幕切換：信息處負責宣傳一高的幻燈片、口號8、要求：學生校服、教師正裝。

五、大會流程：

參會人員進場時循環播放音樂《怒放的生命》、《我相信》、《超越夢想》1、教學副校長***講話。

4、教師代表***講話5、家長代表***講話6、校長***講話。

誓詞：從今天起，我們就站上了高考的跑道。面對挑戰，我們莊嚴宣誓：遵守紀律，自信自強；勤學苦練，斗志昂揚；目標明確，積極向上；講究方法，保質保量；爭分奪秒，適度緊張；調節身心，全面成長。挑戰人生，是我堅定的信念；決勝高考，是我現實的夢想。

我們莊嚴宣誓：

目標明確，積極向上；

頑強拼搏，不棄不放；

遵守紀律，自信自強；

爭分奪秒，乘風破浪。

勤學苦練，斗志昂揚；

講究方法，百煉成鋼；

自我調整，身心健康；

9、大會結束。

退場音樂：《飛的更高》。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十三

【導語】海南教師資格考試：/。

樹根和根雕。農夫在田野中砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。結合此例，請以“怎樣發現美”為話題。寫一篇不少于1000字的文章。

要用美的眼光去發現美。

做不了。難怪木匠要嘆息“沒用”而離它們遠去。這個故事告訴我們這樣一個哲理：看問題，要從不同角度、用發展眼光去對待；要因材施教，物盡其用，人盡其才；要用美的眼光去發現美。

刻成了非常有價值的藝術品；鐘子期用審美的耳朵聽出了俞伯牙演奏的樂曲中的美，兩人成了“高山流水”的知音；蔡元培用審美的眼光發現了行伍出身的沈從文文才的美，使沈從文成了北大著名的教授。一堆樹根在根雕藝術家的手里成了有價值的藝術品，一匹平常的馬在伯樂眼里成了千里馬，一塊石頭在天文學家眼里成了隕石，這一切都因為發現者運用的是“審美”的眼光去審視的。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十四

宋代大政治家范仲淹，年輕時就立志報國，從小讀書就十分刻苦，21歲去附近長白山上的醴泉寺讀書，經常一個人燈下苦讀，每到東方欲曉，僧人們都起床了，他才和衣而臥。那時，他的生活極其艱苦，每天早上煮好一鍋稀飯，涼了以后劃成四塊，早晚各取兩塊;沒有菜，就用鹽水泡野薺當菜，用來下飯，就這么簡單的一頓飯。他的一個朋友的兒子看到了，給范仲淹送來許多好飯好菜。可是，幾天過去了，食物都原封不動，已經放壞了。那同學問他為什么不吃，范仲淹說：“我不是不感激令尊的厚意，只是我已習慣于粗茶淡飯了，我既然已經立志報國，就做好了吃苦的準備，如果現在就貪圖享受，以后還能吃得了苦嗎?”

正是這樣的經歷，造就了后來的范仲淹。后來，范仲淹成為了北宋杰出的政治家、思想家、文學家。不僅在政治上有卓越的貢獻，同時在文學上取得了出色的成就。而他在《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也成為傳誦千古的名句。

老翁拜師。

——立志不怕遲。

明代的李贄，小時候家里很窮，但是一直都刻苦好學，他說讀書人要有“超然志氣，求師問友于四方”。他到北京之后，已經是一個老人了，聽說澹園老人焦弘對《易經》很有研究，就去拜焦弘為師。比他年輕15歲的焦弘很感動，與他成了忘年之交。李贄跟著焦弘學習《易經》，經過三年的刻苦學習和研究，終于把難以理解的《易經》學得很透徹。李贄59歲那年，單身來到湖北麻城，在一所寺院里住下來，專心攻讀，發憤學習。從儒家經典到佛教經文，從歷史名著到文學作品，他都認真地研讀。他不光讀書，還批書寫書，寫了30多種著作。連李贄自己都說，當時已經“忘全其地之為楚，身之為孤，人之為老，須盡白而發盡禿也”。

李贄70歲的時候，他寫了一首詩《讀書樂》，最后兩句是：“寸陰可惜，豈敢從客”。表達了他雖已古稀之年，但決不浪費光陰錯過時間的勤勉精神。

戈爾德一生的目標。

——立志以后要腳踏實地才可以實現。

有一個叫作戈爾德的人，他給自己設計了一張《一生的志愿》的表，表中按照各個階段確立了127個目標：到尼羅河探險;登喜馬拉雅山;駕馭大象、駱駝;探訪馬可波羅和^v^一世走過的路;主演一部像《人猿泰山》那樣的電影;駕駛飛機;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作;譜寫一部樂曲;寫一本書;游覽世界上每一個國家;結婚生孩子;參觀月球……當時他只有15歲。

戈爾德把他的目標每一項都編上號，然后有步驟地一個一個去實現，等到他59歲的時候，他已經完成了106個目標。他幾乎爭取每年都完成一項計劃，但也不斷地添加新的目標，向自己提出挑戰。他堅信，有一天他可以實現所有的目標，直到最后一個。

一個人不怕立下太多的志向，但是一定要有把志向實現的信心和勇氣，要腳踏實地地一個個去做，總有實現的時候，不要輕易放棄自己的目標。

左思矢志不渝。

——實現志向要有恒心。

西晉文學家左思少年的時候讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心撰寫《三都賦》。陸機聽說以后拍掌大笑，說左思年紀輕輕，又粗俗不堪，居然妄想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話。就算寫成了，也只是一文不值的一堆廢紙，只配用來蓋酒壇子。

左思根本不理會陸機的羞辱，毅然投入寫作，他多次登門求教于曾經游歷過岷地的張載，以熟悉當地的山川、物產、風俗，并親自作了大量的察訪，收集了各種資料，然后全力寫作。他在家里到處都放滿了紙和筆，甚至連籬笆邊廁所里也有，以便自己可以隨時記下想起來的好詞句。

左思花費了大概十年的時間寫作、整理和修改，終于完成了《三都賦》。他送去給陸機看，陸機手捧《三都賦》，又驚訝又慚愧，對左思佩服得五體投地。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十五

3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。

4、土扶可城墻，積德為厚地。——李白。

5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。

6、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。——郭沫若。

7、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。

——斯賓諾莎。

8、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。

——羅曼？羅蘭。

9、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。

——鄧肯。

10、人在智慧上應當是明朗的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。

——契訶夫。

11、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。

——克雷洛夫。

12、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅。

13、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。

14、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭。

18、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。

——鄒韜奮。

20、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

——諸葛亮。

21、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特。

奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。——白居易。

22、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基。

23、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫？托爾斯泰。

24、嚴格意義上說，社會的道德首先應該維護社會的公平。道德是講“應當的”，社會的公平是最大的“應當”。比方說，市場經濟訴諸的是效益手段，多勞多得是符合市場經濟原則的；但道德要考慮社會的公平問題。那么，我們社會的政策、法律在維護人們正當獲得利益、權利的同時，還主張要維護保護弱勢群體的利益。我們社會所實行的先富與共同富裕的這樣一個基本政策，其中就表達了道德對社會公平的一種要求。

——中國人民大學教授葛晨虹做客強國論壇接受嘉賓訪談時說。

國人素質高中優選（模板16篇）篇十六

1、金無足赤，人無完人。

2、贊揚學生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡高明。

3、教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。————陶行知。

4、生活中不是缺少美而是缺少發現美的眼睛。

5、一句話，一盞燈，也許改變人一生。

6、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一個孩子，就是了解生命的前奏。

7、人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。