優秀作文是一首詩，以感動人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到很多寫作的技巧和方法，并從中提取到有用的啟示。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇一

一級準備！二級準備！射擊！賀同學一個360度旋轉做出一個假動作趁劉同學不注意以帥氣姿勢拋出了完美的弧線成功將紙團一號發射！但劉同學那敏銳的眼神加上智慧的頭腦早已看穿一切，在紙團發射以前已經開啟防御系統，拿起最新的高科技茨納米數學書，與世隔絕，三百回合后，賀同學愈來愈強，想打了雞血似的，把幾十個紙團連續發射，劉同學情急之下按下的反彈系統，拿著數學書亂打一番，不料！正在專心致志改作業的熊老師被射中一發，熊老師立馬大聲一吼，把它倆轟了出去！休息時，把他們調去了辦公室！

一進辦公室的門，賀同學和劉同學“嗖”的一聲，縮進了角落，像一個要飯的乞丐似的，此時此刻老師連動一下，他們都會人為世界末日來了，因為他們深知在他們面前的熊老師，兇起來不是一般的兇，他生氣起來連熊都怕！但是現在并沒有一點生氣樣子的.熊老師，帶著慈祥面容溫和的叫他們過來了，見此情形賀同學與劉同學開始躡手躡腳走了過來，這師徒二人在走了九九八十一日的路程以后走到了老師面前，“你們兩個為什么在課堂上嬉戲而不認真聽課呢？”賀同學立馬情緒激動的說：“是他，就是他，全是他的錯，就是因為他炫耀我才扔他的！”劉同學反駁道：“是他，全是他的錯如果他不說我成績差我也不會炫耀的！”在這嚴肅莊重的辦公室里作為配角的兩位似乎把主角的位置的搶了過來說了三百個回合！熊老師收斂了笑容：“你們想如果只是對方的錯那這件事會發生嗎！”老師細細的講解的一番。

“一個巴掌拍不響”這個道理深深的印在你我的心中！

初中初一論錯誤（模板16篇）篇二

在我的人生中，我最討厭的一個詞就是“分別”，就連每天早上媽媽上班的分別我都不喜歡，可是別離總是存在。

第二大周有十七天，因為在學校的時間比較長，所以離家時自然會有一些戀戀不舍。

爸爸送我來學校，到了大門口，爸爸不禁又向里送了送我。我接過書包，轉身就走，不敢回頭，擔心當我再回頭時那不舍的情感又會涌上心頭。我低著頭走到拐角的竹林時，我又不禁轉過頭去，竟然看見爸爸還在那里站著看著我，我立刻轉過頭來，眼里含滿淚水。我的'腳步忽然慢了下來，好像不聽使喚了似的。快要走過竹林了，我又情不自禁地轉過頭去。當我又在竹林的這一邊看見沒有完全被竹葉擋住的另一邊時，我的眼淚真的無法阻擋地落下來，像一串串斷了線的珠子似的滾落下來。我模模糊糊地看見我的爸爸也同樣像我看著他似的看著我。我飛快地跑回宿舍，卻怎么也忘不掉剛才的那一幕。

原來，父愛就在這里，就連你最討厭的一個詞里都有親情的影子！

文檔為doc格式。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇三

放假啦，爸爸決定帶我們去廈門游玩(因為爸爸的公司要在廈門開年會，所以他就順便帶我們去參觀一下廈門)。我們都異口同聲地答應了。

第二天，我們早早的起了床，來到了火車站。坐了大約三個小時的動車后到了廈門站。一下車，我們就感覺涼颼颼的，畢竟是廈門，在深圳的東北方，所以才會感覺廈門比深圳冷。

出了火車站，首先映入眼簾的就是廈門市中心的繁榮昌盛。廈門火車站位于廈門市中心，所以才會那么繁榮。廈門市中心和深圳市福田區高鐵站周圍的景色差不多，就是少了幾點——沒有那么多的高樓大廈。

我們住的地方位于廈門的郊區，也就像是深圳的光明新區，有高樓，也有住宅，但是總感覺少了什么。對了!是少了人!在大馬路上，不像深圳一樣車水馬龍，這里很少有人和車輛。但是因為沒車也沒人，所以這里也格外安靜。

廈門其實是由多個島嶼組成的，所以廈門有許多客船、漁船，當然也會有碼頭。

我們參觀了廈門的其中一所大學——廈門大學。這里有許多建筑，當然也有很多學生宿舍。我們進的是南校門，校門上刻著四個金燦燦的大字——廈門大學。

從廈門大學的南校門進去，左邊就是廈大的老校園，里面有一個小亭子和幾棟樓。右手邊就是體育場，我看到有幾個大學生在里面踢球。往前一直走，就是幾個小店，再往前一直走，就是廈大的北校門——白城校門。白城其實是個地名，不是城市。

參觀完廈門大學后，我們又去了幾個小島，上面一樣風景迷人。

我們又回到了火車站，坐車回到了深圳。我雖然回到了深圳，但廈門的美景還是不斷浮現在我的腦海中，使我流連忘返。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇四

文章來自哦有一位著名的生物學權威教授拉塞特,看到生物學的著述都錯誤百出,于是教授宣稱他決定出版一本內容絕無錯誤的生物學巨著。

經過一段時間,在眾人引頸期待中拉塞特教授的生物學巨著終于出版了,書名叫做《夏威夷毒蛇圖鑒》。許多鉆研生物學的'人,迫不及待地想一睹這本號稱“內容絕無錯誤”的生物學巨著。

但每個拿到這本新書的人,在翻開書頁的時候,都不禁為之一怔,每個人幾乎不約而同地急忙翻遍全書。而看完整本書后,每個人的感覺也全都相同,臉上的表情亦是同樣的驚愕。

原來整本的《夏威夷毒蛇圖鑒》,除了封面幾個大標題的大字之外,內頁全部是空白。也就是說,整本《夏威夷毒蛇圖鑒》里,全都是白紙。

大批記者涌進拉塞特教授任職的研究所,七嘴八舌地爭相訪問教授,想弄清楚這究竟是怎么一回事。

面對記者的鎂光燈,拉塞特教授輕松自若地回答:“對生物學稍有研究的人都知道,夏威夷根本沒有毒蛇,所以當然是空白的。”

拉塞特教授充滿智慧的雙眼,閃爍著奇特的光芒,繼續道:“既然整本書是空白的,當然就不會有任何錯誤了,所以我說,這是一本有史以來,唯一沒有錯誤的生物學巨著。”

拉塞特教授的幽默感,你能領會嗎?

初中初一論錯誤（模板16篇）篇五

深夜，霓虹燈的色彩依舊蕩亮了都市的上空，但此時卻響著悶雷……小張從酒店里搖搖晃晃地走出來，滿臉通紅，打了幾個嗝后便喃喃自語。他醉呼呼地打開車門，撲到駕駛座上，頭趴在方向盤上。不一會，油門被啟動了，直徑地沖上馬路，像一只沒頭沒腦的甲蟲在路上亂竄……又一聲悶雷。

二

雨“嘩啦嘩啦”地下了起來，街道的燈光顯得朦朧，頭暈腦脹的小張依然把車開得飛快……。

“怦”的一聲，車剎住了，潛意識告訴他撞到東西了，猛然睜開迷糊的雙眼，眼前的一幕讓他驚呆了：一個人躺在血泊里。這一刻仿佛停止了，變得特別安靜，安靜得只聽到車窗外沙沙的雨聲，以及快速跳動的心聲，一下，兩下，三下……他雙手緊緊地抓著方向盤，深深吐了口氣，努力地使心鎮定下來。他想下去看看，但好幾次雙手在半空猶住了，他的心矛盾著。

車慢慢地挪動了，他剛平靜下來的心又開始加速跳動起來，仿佛要破膛而出。車緩緩地從傷者身邊開過，小張借著微弱的燈光瞟了一下，那身姿……似有一種熟悉的感覺。但由于惶恐他加大油門，逃離了現場。

三

雨一直下著，敲打著窗戶，不安靜的。

突然他手中的手機響了，電話里頭傳來了他母親撕心裂肺的哭聲：“小張，你爸傍晚和你吵完架后，有些后悔，便去找你說要把誤會澄清，但……他出車禍了，而那個沒心沒肺的司機卻駕車逃逸了……他呆住了，手機從手上掉落下來，重重摔在地上。頓時，悔恨與痛苦糾結在一起，洶涌般地涌上了心頭，眼淚奪眶而出。

四

他瘋狂地沖進雨里，直奔醫院……。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇六

錯誤是通往成功的墊腳石，正視錯誤有助于我們的成長，讓我們行動起來，正視錯誤，鑄造明天的輝煌!

——題記。

人無完人，每個人都會犯錯，要想不犯錯誤，那只能是我們不可遙及的夢想，犯了錯誤并不要緊，最重要的是你要去改正錯誤，如果任其發展將會殆害無窮。

現在，有許多學生都無法正視自己的錯誤。當錯誤來臨之時，他們總是怨天尤人，總是為自己的錯誤找借口，殊不知要在錯誤中學習，提高自己。斯邁爾斯曾說過：“我們從失敗中學到的東西要比在成功中學到的東西多得多。”

我們的成長面臨著來自各方面的考驗，在這些考驗中，錯誤是不可避免的。而錯誤并非全然是壞事，我們應該勇敢地面對錯誤的打擊，并在錯誤的打擊中學習，體驗錯誤帶來的快樂。試想一下，一個人的成長沒有經過錯誤的打擊，他的人生就像一張蒼白的紙張，就猶如一幅沒有色彩渲染的畫，枯乏無味。

其實，錯誤并不可怕，關鍵是對待錯誤的態度。我們應該正視錯誤，奮發向上，在錯誤中完善自我，終會走向成功。如果以消極的態度面對錯誤，將一事無成。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇七

每個人一生中都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果再犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。

有一天，爸媽都出去了，我在家偷偷打開電腦，拿起手機，開始了我的最快樂的邊打(電腦)邊聊(天)的生活。一個小時過去了，兩個小時過去了，突然，“咚”、“咚”、“咚”，“咚”、“咚”、“咚”，這是我爸獨有特點的敲門聲!眼看就要被發現，我急中生智，把顯示器一關，除了開關上微弱的燈光和輕微的電流聲以外，幾乎與關機時別無二致老爸回來后我緊張急了，他進我房間我都要悄悄跟著，就怕他趴下來看我的電腦，真是“十五個吊桶打水――七上八下”，但還是暫時混過去了。可“若要人不知，除非己莫為”，過了幾天還是被發現了。

那天，我上完英語班回來，媽媽就叫：“孫笑云，過來。”我一聽，就覺得不妙，因為媽媽只有批評我時才會叫我的大名。我硬著頭皮走了過去。“這個電腦怎么開著?”我矢口否認：“什么?”我躲著媽媽的目光，“這幾天我沒動電腦。”“那就是電腦自己會開機了?”鐵證如山，我無言以對。媽媽很生氣，立刻就給計算機設了密碼，她還說：“你難道連這一點自制力都沒有?就算沒有，也要從現在開始培養，而不是放縱。而且你只是犯了一點小錯就掩蓋，發現后還不承認，你太讓我失望了。”

在這件事后，我知道了電腦是用的`，不是玩的，要有自制力。即使有時沒有管住自己，也要承認，因為認識錯誤是改正錯誤的第一步。

在我的人生旅途中，難免會遇到一些錯誤。可最讓我忘不了的是一年級數學考試犯的錯誤。我至今記憶猶新。

那天，數學老師——曾老師抱著試卷走進了教室。剛跨進門口就說：“這此考試考得不大理想，試卷發下去自己看一看。”聽了這句話，我的心忐忑不安，組長走到我面前，我知道，災難來臨，但又不能不去拿這張災難試卷。我雙手發抖，緊緊張張地接過組長遞給我的試卷。幸好組長沒有看我的分數，因為我只有63.5分。“70分以下的人站起來。”這句話從曾老師的口中說出。我想：這下慘了，多丟面子呀!同學們紛紛站了起來，我還在問自己：“站起來嗎?”最后我決定不站起來。下課后，我的心好像被一塊巨大的石頭壓得喘不過氣來。我的好朋友方盈問我：“我考95分，你考幾分?”我吞吞吐吐地說：“我……考……63.5……分。”“哎呀!”她愣住了，“我還以為你考比我多分呢!”我低著頭。她又問：“老師說70分以下的人站起來怎么不見你?”我說：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起來，你就是一個不誠實的孩子呀!難道你想作一個不誠實的孩子嗎?快去跟老師說。”第三節課后，我到了曾老師的辦公室，對曾老師說：“老師，您上課時說70分站起來時我沒有站起來。您可以原諒我么?”老師親切地對我說：“當你跨出這個辦公室門口，你一定會發現。”當我跨出辦公室門口，我覺得那塊大石頭已經離開了我，我輕松多了。

從這件事，我知道了：誠實不可缺，能夠改正的精神更不可沒。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇八

有種美是殘缺的，而往往造就這種美的卻是那么一次的“錯誤”。正如一個不再完整的花瓶，每天撫摸著，心里想念著的卻是那塊殘片。

錯誤有時候像情人，令人又愛又恨，更多的是割舍不下那份錯誤隱匿下的`自己渴望的東西。因此有太多人深陷錯誤不能自拔，即便自知是場錯誤，也會無怨無悔的走下去。有時選擇了錯誤，也便選擇了真實的自我。

錯誤這個詞，對我來說，有時只是簡單的兩個字，有時它像詩一樣委美復雜。太多所謂正確的東西，只是大部分的人認可它。然而我又是如此的不成熟，總透過別人的看法去評價一件事的好與壞。有時對天堂的樣子想得太多太久了，也會對其乏味，地獄的牛頭馬面，更有足夠的魅力。于是，有那么一兩次，我會選擇錯誤，選擇錯誤帶給我一個別樣的結局。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇九

一個秋高氣爽的周日，外面的大風把金黃的樹葉從樹上吹得嘩嘩的飄落下來，把道路兩旁的汽車染成了金黃色。而就在這么美麗的一天我卻在家里面犯了個錯誤。

這時，一陣開門的聲音傳了過來，我嚇得滿頭大汗，趕緊七手八腳藏ipad，結果它又一次的.掉到了地上，我飛快地撿起來，小心翼翼地把它放回原處。這是媽媽進來說“你剛才干什么了?你是不是玩ipad了?”我支支吾吾地說“沒，沒，沒，我沒玩!”媽媽這是順手拿起ipad，“沒玩?你自己摸摸ipad還是熱的呢!”媽媽摸著ipad憤怒的說。“我就是沒玩，你看我還沒穿衣服呢!”我的脖子挺得直直的。這時媽媽繃著臉說“你再說一遍!”我的心突然像被什么東西扎了一下，怪怪的!我用低的只有自己能聽到的聲音說“我就是沒玩嘛!”媽媽說“把你的頭抬起來，看著我的眼睛，我最后在問你一邊，你玩了沒有?”媽媽這回仔細的看了看ipad的。“你是不是把它掉到地上了，你看這個角怎么憋了一塊?”我上去看了一眼，心里一下沒了底氣。看到媽媽掌握了證據，我低下了頭，拽著衣角可憐地說“對不起，媽媽我錯了，我騙了您。您走的時候，我的確玩游戲了，可是，我真的太想玩了。”“你再想玩，也得寫完作業再玩呀!還騙人!誰教你的?”媽媽大聲地問著。抬頭看到媽媽發白的臉色，和那發抖地聲音。我突然想起媽媽以前給我講的《狼來了》的故事。我就像故事了得那個孩子一樣，說了謊。當時媽媽講這個故事的時候就說：“你要做一個誠實的孩子，在我們每個人成長的過程中都會犯不同錯誤，但是錯了就要勇敢的承認。不能騙人，如果你老騙人，以后就不會在有人愿意和你交往!”想到這，我意識到媽媽為什么這么生氣了。以前要是我寫完作業，復習完功課，再玩游戲，媽媽都不說我，只是要我少玩一會!不要影響學習。想到這，我猛地抬起頭，對著媽媽嚴肅地說“媽媽!請您相信我，以后我再也不對您和任何人說謊了!”

從這件事上我明白了!說謊是個嚴重的錯誤。錯誤誰都回有;錯誤也不可怕;只要你能把錯誤改正。有一句名言說得好：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句名言出自《左傳》一書。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十

今天早上，我一覺醒來，模摸糊糊看了一下鐘，“哇”，嚇我一跳，都九點鐘了。今天是補習班考試的日子，我穿上衣服，飯也顧不上吃，就大步大步的來到了補習班。

“哎”，終于趕上了考試，我放下口袋，氣喘吁吁地拿到卷子，準備了草稿本、筆，細心的做了起來。做著做著，我遇到了難題，思考了很久，汗都流了出來，腦瓜都快想破了，還是沒想到怎么做，就胡亂做了一通。

再看下一道題，“哎”，也是道難題，我真是出門不幸那，遇到這么多難題，我仔細看了幾遍，終于想到了這道題的做法，就胸有成竹的做起來，終于把它做完了。

我把整張卷子做完了，細心的檢查了一遍，整張卷子就只有胡亂做的那道題我拿不準，另外的我覺得都是對的。

在老師的催促下，我忐忑不安的交卷了，心里還擔心著會錯，果然不出我所料，真的錯了，老師給我講了正確的答案，我才放下心來。

看來知道錯誤是一件好事，所以我要感謝錯誤。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十一

錯誤與真理比鄰而居，因此人們常常困惑......

——題記。

人生故事的帷幕，是以生命之錦絲編結而成，而且織織拆拆永無休止。帷幕的每一根絲縷上，有我們流過的眼淚，有我們留下的微笑......

錯誤與真理比鄰而居。愚者畏懼錯誤，力求人生之路一帆風順。他們關起門來，向上帝祈禱，恒守著那一片安寧。他們連面對錯誤的.勇氣都沒有，自私偏狹的認為，他能將滄海之水全部舀進自己的池塘。而一旦在錯誤中驚醒，便自暴自棄，頹廢不振。

智者知道如何利用每一次的錯誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯誤只不過是暫時的將真理窒息，但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復活；錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時的盲目。然后，當清晨的第一縷曙光升起，它會指引堅強的孩子，去收獲真理的碩果。

每個人都難免犯錯誤，而我們應該調整好的心態，不是氣餒，而是如何將“犯錯誤“中的不利，消極因素轉化為有利的，積極的，合情合理的因素，從“錯誤“中去探索真理的所在。聽過這么一則小故事：一天，一位中國學生，去她的美國老師家里做客，看見老師那還不滿三歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙的插進鎖中，想打開臥室的門，可怎么也打不開。于是，那學生主動過去想幫他一下，卻被老師阻止了。那美國老師說：讓他自己先犯些錯誤吧，琢磨一會總會把門打開，這樣他就再也不會忘記這門是怎么達開的。果然，那孩子折騰了很長時間后，終于將門打開了，他欣喜的拍起手來。

其實人們不斷犯的錯誤，正是人們不斷改正錯誤的過程，自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統一的，是同一事物的兩個側面。所以，錯誤是成功的母親，真理從錯誤中醞釀而來。沒有錯誤，就無所謂真理。

有天，你會感激錯誤讓你學到的東西。

比如，你比別的孩子更勇敢，堅強。

將來，等你懂得更多的時候，

你會發現，

雖然，踏上這條旅程有痛苦作陪襯，

但是，你卻收獲了很多的快樂和真理。

最后，我要向那些明知我不完美卻依舊愛我的人致敬。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十二

“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”。正像這句話所說的，每個人不可能不會犯錯誤，但如果錯了之后能夠改正，那就是最好的了。

記得在的一次習作中，讓我們寫一首現代詩。

到了假期的最后一天，我腦子里還是像老師一開始讓我寫這首現代詩時一樣空白。要知道，寫詩這種事情我一向都是最討厭的，也是最不擅長的。我拿著筆在紙上猶豫了半天，遲遲下不了筆。

時間一分一秒地在過去，我依舊還是沒有想到該寫些什么東西，我看了看窗外，又看了看我的紙上的東西，我不禁想到第二天我因為作業沒寫完而被老師罵的情景。我坐在椅子上一時不知道該干些什么，寫詩呢，又不知道寫些什么，干其他事情呢，作業又沒寫完。坐在椅子上發了半天的呆，終于，我想到了網絡上的詩可以給我“借鑒”呀，但又想到我們的老師曾對我們說過，如果發現我們有抄襲現象，必將嚴懲，我不禁又打了一哆嗦。

我坐在椅子上猶豫了半天，終于，我做出了選擇，我選擇了打開電腦。

第二天，我無時不刻都在祈禱著，祈禱老師千萬不要發現我有抄襲現象，千萬不要來找我，也千萬不要罵我。

可現實卻總是那么不如人意，在下午的一節語文課中，老師把我在網上抄的那首詩當做范文來讀，老師讀時，我不知道有多尷尬，生怕老師當著們的面揭發我。可老師最后并沒有那樣做，而是私下把我叫到辦公室，把我好好教育了一番。

事后，我回去好好反省了一下，并重新寫好交給了老師。

“人非圣賢，孰能無惑？過而能改，善莫大焉”。我雖然在這件事中犯了錯誤，但我最后改正了，這當然是最好的。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十三

尊敬的老師：

您在每個星期五到星期天都會給我們布置一篇400到500字左右的周記，目的是讓我們更好的.運用自己所學的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

因此，我寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的慚愧并改正。我已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業的事情，嚴重后果如下：

1、讓老師為我們的學習更加操心。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學的不負責。

如今，經過檢討，認為致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現代中學生應具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，如(程門立雪百世之師寸草春暉恩同父母恩逾慈母經師人師敬老慈幼敬老尊賢門墻桃李良師益友師道尊嚴貪賢敬老萬世師表嚴師益友一字之師尊師重道飲水思源洗耳恭聽)，這是一種傳統的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師的要求寫一份800字的檢討書。對自己思想上的錯誤進行整改，并認清可能造成的后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業，嚴格要求自己。

3、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步!

此致

敬禮

姓名：

日期： 年 月 日

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十四

時間會沖走記憶里的一切，但錯誤并不能沖刷掉。在記憶的長河里，有些錯誤如黑暗中的一盞燈，常能指引著我們向前。

我從小就喜歡看書，累積到初中，海內外的著作看了不少。起初只是偶爾看，后來，當我考試或作習題時，發現語文試卷中、語文課外閱讀和習題中，常常冒出一段熟悉的句子。從此，我對于看書更顯癡狂，也因此我語文得過滿分。很長一段時間，我都沉浸于老師、同學們贊許的眼光中。之后，我順利的坐上語文科代表的位置。

當上科代表后，我的職責是收同學們的作業，當然也免不了會有同學不做作業，那么他們就會被記名字。有時，會有幾個好友塞上一塊巧克力，央求不記她們的名字，我推開這些小玩意，當然也沒有在欠作業的“光榮榜”上記上名字。我以為老師會數本子的個數，可長期以來，老師對科代表的信任度已經十分高了。有一次，我忘記把自己的作業本交上去，老師居然沒有發現。我有些不安，又有些得意。開始以為這是值得炫耀和慶幸的事。

從那以后，我做作業不如以往那樣認真了，也不怎么用心了。再后來有一次不交作業時，被老師當作典型，當著全班的面揪了出來。

那位慈眉目善的老太太語文老師，問我怎么少了那么多作業本。我慌忙替自己開釋：很多人忘記帶了，所以沒交。她又問：好像也沒有你的，是不是也忘帶了呢？這些諷刺的語氣令全班哄堂大笑。我羞愧極了。

當然，我也從那曾經不可一世的科代表的“寶座”上退了下來。

時間過去了，只是那些令人無法安定的回憶還在，時常提醒自己，不要為了一些不好的念頭，而犯下錯誤。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十五

反反覆覆的閱讀著彷佛一停，就會被追過去......反反覆覆的思考著彷佛一錯，你就墜到谷底......反反覆覆德掙扎著，彷佛每刻，都是世界末日的倒數前一秒......

不管你多么地小心翼翼，不管你多么地認真思考，不管你多么地努力用功，似乎都沒有用，還是會有走錯路的一天，還是會有做錯事的時候，還是會有犯下不可犯下的嚴重失誤的一天......

那一刻，彷佛心揪在一塊“噗通!噗通!”好想將所有的東西派上用場可是我失常了!我失誤了!整顆揪在一起的心，被那無情的大手，狠狠地撕成兩半。那一刻，那句話從老師嘴里溜出，我好像被重重地、用力地捶了一下......我感到無地自容，所有畫面浮現在我腦海里，我的思緒亂了。

愈擦，愈多......頓時，好像所有壓力都爆發出來似的，我愈想愈害怕......好想逃避、好想消失，前兩周的努力似乎白費了，我不想丟臉，我不想讓人印像差，我不想見到任何任何一個人。

十分對我來說有多重要，我說，它可以影響我三天的心情，不重要嗎?人生不如意的事十常八九，到時候我會努力止住我的淚水。

初中初一論錯誤（模板16篇）篇十六

我們每個人都會犯錯誤，只要改正就好。小編收集了改正錯誤的。

作文。

歡迎閱讀。

“人非圣賢，孰能無過”，每個人的漫長一生中絕不會不犯錯誤的，關鍵在于自己如何對待錯誤。有些人錯了，就正確認識錯誤并認真吸取教訓，所謂“吃一塹，長一智”，并抓住機會讓自己不再犯同樣的錯誤;而有些人錯了，卻只是一味的原諒自己，不肯從主客觀找原因，進行總結，結果當然是可想而知的，那就是在他還會再犯同樣的錯誤。我也犯了許多錯誤，它們就好比一位位老師，不斷警示我、教誨我，其中件事我把它記得很牢很牢。因為它是一個讓自己感受到切膚之痛的、特別的錯誤。

我眼珠子一轉，嘿，有辦法了——炸雪，我向哥哥一提出這個建議，哥哥立馬點頭拍手稱快。說玩就玩，我立刻把鞭炮點燃，等了三秒，把鞭炮埋到雪堆里，捂住耳朵迅速跑到一旁準備看好戲——天女散花。一秒、二秒、三秒……等了五秒沒有動靜，我心里想應該爆炸了啊，就又等了三秒，卻還是沒有動靜。得看看是怎么回事，想著，我就伸手去把雪刨開，結果看著鞭炮靜靜的躺在那兒，我明白了——原來鞭炮還沒有爆炸火就熄滅了。

我不服氣又點燃了一個鞭炮，這次比上次多等了三秒鐘，結果還是和上次一樣，鞭炮還沒等爆炸就熄滅了。我就這樣反復了好幾次都沒有成功，真泄氣!

這次可把我真的氣火了，看來要讓鞭炮能在雪里爆炸，在它爆炸前就不能放在雪里時間久了，要不然會熄滅。經過一系列縝密地分析后我又拿起了鞭炮，這一次鞭炮一點燃我就使勁用嘴吹氣希望它能燃快一點，一秒、兩秒、三秒……感覺鞭炮即將爆炸了，我正準備把鞭炮往雪里放時，只聽得“轟”的一聲，馬上感覺到手里火辣辣、刺痛刺痛的——啊!我被鞭炮炸了。“哇”地一聲哭了出來，臉色煞白煞白，哥哥趕緊過來檢查我的傷勢，還好還好，白白的手沒有出血，但火燒火燎的，還散發著一股火藥味。不管三七二十一哥哥直接把我的手往雪里一放，又是一陣鉆心的疼啊!值得慶幸的是到現在手還能靈活自如。

直到現在我還在想，如果我長大當上了警察或士兵，扔手榴彈和埋地雷，如果還象這樣馬虎，不考慮事情可能發生的危險后果，那可連后悔都來不及了。

反義詞。

……”可我偏偏不說有預習課文。我心里暗自歡喜：看你明天怎么辦!周昕雯。

第二天，我查看周昕雯她們那組的語文家作登記本，果然有周昕雯的名字。下了涂，我發現周昕雯對我的態度中有明顯的憎恨。她對我說：“劉婷，你明明告訴我奶奶沒有預習課文的。怎么你寫了。”我聽了，心中羞愧不已，可又不敢承認。便裝做受了委屈似的說：“我明明告訴了你奶奶的，可能是你奶奶聽錯了吧。”周昕雯聽了說：“我奶奶說你根本就沒聽見你說要預習課文。”說完“哼”了一聲就走了。

事后，我仔細的想了想。我為了自己這么一點小事，就這樣對周昕雯，是不是太自私了呀!

有一天，一個人的外號叫不高興。這個不高興做什么事都要反著干，一天不高興的老板叫他去南島拿點貨。結果他不高興去南島。他要和老板反著干，他亂走走到了荒島。他去到荒島他就說：“這是什么島啊?什么東西都沒有，只有一塊地。”他就打電話給老板說：“老板這是什么島啊!什么都沒有，”老板說：“你去了荒島啊，我會叫我的老板國王派人去找你。”“哦!”

國王又派了錫兵去找他，錫兵去了這個地方找，去那個地方找，他找了一天一夜。后來他看見一件衣服在那里，錫兵走過去看了看，看到了不高興在那里渴得暈倒了，錫兵馬上拿水給不高興喝。不高興喝了水，醒了，不高興就說：“我沒聽老板的話，去了這個荒島。哦!我知道錯了。”

不高興和錫兵高高興興地回到家，第二天早上他就去跟老板說：“老板我再也不跟別人反著干了。”老板說：“你以后一定要該正錯誤。知道了嗎?”“知道了。”不高興這樣改正了錯誤，小朋友記住了，不要學不高興啊!要從小養成好習慣是對的。