寫作是一個不斷嘗試和提升的過程，只有積極實踐才能取得更好的寫作成果。優秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達精準、語言優美，以下是一些經典作文范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。

接受還是改變（匯總22篇）篇一

接受無法得到的獎勵，小時候我成績較好，但又不穩定，有時成績可考全班第一名，有時又是全班七八名。為了鼓勵我認真學習，不要驕傲自滿。我媽媽對我說：“如果你能連續得到兩張獎狀，我就給你買一臺電腦。”為了能得到這臺電腦，我可認真了，上課從來不敢開小差，作業認真完成，真是老天有眼，功夫不負有心人。我做到了媽媽說的連續兩年得到獎狀這件事，我高興的等待媽媽實現她的諾言，可是媽媽卻沒有兌現她的諾言。我是多么的傷心難過，有一段時間我無精打采，媽媽看在眼里，急在心里，給我講家里的實際情況。我家是一個農村家庭，我理解了媽媽的難處。

接受批評教育，每個人都會犯錯誤，但同樣一個錯誤犯了多次，那就不對了，我放學后，多次在外面玩，不按時回家，有一次，到了五點半還沒有回去，回到家我媽媽既沒有打我，也沒有罵我，而是讓我面壁思過一小時，我認識到了自己的錯誤，能心服口服的接受批評教育。

我們每個人都有自己的優點和缺點，要善于發現自己的優點，挖掘自身的潛力，對自己的缺點要學會接受并能主動改正，這樣我們就會越來越好。

接受還是改變（匯總22篇）篇二

“你說你都這么大了，什么都不會怎么行？上了高中就沒空學了。”媽媽又在催我學這學那。

“哎呀，學就學嘛！”可這次要學的是蒸饅頭。不過貌似還挺有趣的。我先準備好面粉，干酵母。準備工作做好了。開始挑戰著高難度的“麻煩”。

按照書上的步驟，我先把干酵母放入溫水中，融化后就開始和面了。和著和著，手拿不出來了，越和手上沾的面越多，好不容易拿出來一看，哈哈，手都沾成“面手”了！媽媽看見了，說：“快用干面把手搓一搓。和面水要和勻，再揉成一團。”我照著做了，果然見效。大約過了一個鐘頭，面發酵好了，我就開始在面板上揉面做饅頭。

開始蒸饅頭了，先把水燒開，把饅頭按一定的空隙擺放在屜簾上，再蓋嚴鍋蓋兒。我盯著煤氣，二十分鐘后，心想：饅頭應該已經蒸好了，一定又白又香的，于是熄了火，迫不及待的掀開鍋蓋。吹開蒸氣一看，頓時如冷水從頭澆到腳—涼透了。原來，里邊竟是一鍋癟癟的略帶亮光的面團！這是怎么回事？我像傻子似的呆站在原地。幸好媽媽過來了，說：“還可以，還有救。”我這懸著的心才放了下來。

晚上，吃著我和媽媽共同努力的成果，心里很甜，這饅頭里有種別樣的滋味。酸，甜，苦，辣，但更多的是自己對于麻煩敢于去接受，去尋求解決麻煩的技巧。

人生就像蒸饅頭，不管你有什么好方法，不管你是誰，不管你做什么事，都不會一次就成功，而那半成品饅頭就像是遇到麻煩而不知所措的人一樣，而又香又甜的饅頭就像我和媽媽的努力一樣閃閃發光。

接受還是改變（匯總22篇）篇三

很多時候，我們都喜歡設想，假如自己長得再漂亮一點，假如自己再高一點，假如自己再聰明一點，等等。

但是，人生不過是一場單程車票，所有走過的、經歷過的都成為不可更改的事實和歷史，所有歡欣的、悲傷的，無論你愿不愿意接受，都成為生活的真相，且成為不可更改的歷史和事實。

一位很有名氣的心理學教師，一天給學生上課時拿出一只十分精美的咖啡杯。當學生們正在贊美這只杯子的獨特造型時，教師故意裝出失手的樣子，咖啡杯掉在地板上成了碎片，教師指著咖啡杯的碎片說：“你們一定為這只杯子感到惋惜，可是這種惋惜也無法使咖啡杯再恢復到原來的樣子，今后在你們生活中發生了無可挽回的事時，請記住這破碎的咖啡杯。”

這是一堂很成功的素質教育課，學生通過摔碎的咖啡杯懂得了：人在無法改變失敗和不幸的厄運時，要學會接受它。

在現代社會中，競爭日益激烈，失敗和意外隨時都會發生，那么這個時候，我們又該如何去應對呢？一種辦法就是接受已經發生的、不可改變的現實，并從這個現實出發，再做另行考慮。而不是在那傷神，又或者是心有不甘而想著要如何才能回到過去。這樣做既不能如你所愿回到過去，又會浪費你的寶貴的時間，與其這樣，還不如接受這個失敗的現實，積蓄力量，等待時機，東山再起。

不要抱怨上天的不公，也不要抱怨命運的坎坷，很多有成就的人，比如肌肉萎縮的霍金，比如天生失明的海倫.凱勒，他們之所以能取得卓越的成績，并不是因為上天有多么青睞他們，而是因為他們勇于接受無法改變的事情。

接受現實并不是讓人安于現狀，不思進取安于現狀，不思進取的人其結果是生命的枯萎，而接受現受并不是讓生命枯萎，它更是讓生命之花在愜意、平和中傲然綻放。

遭遇寒冬，很多人會設想暖春來溫暖自己，這本無可厚非，但苦澀沉溺其中，這些做法就會成為我們心靈的枷鎖，讓我們學會逃避，不敢面對事實真相。我們應該學會接受，不和過去的任何事情較勁，才有精力去改造自己不盡如人意的命運！

接受還是改變（匯總22篇）篇四

你要接受這世界上總有突如其來的失去，灑了的牛奶，遺失的錢包，走散的愛情，斷掉的友情。當你做什么都于事無補的時候，唯一能做的就是讓自己過得好一點丟都丟了，就別再哭了。

其實，我覺得這些都是可以想象的，不管過多長時間。

假如從一開始你對他們所說的那些話，就沒有任何的細分化。那么現在為什么要對我們說那么多呢。

他是從一開始都只是欺騙，都只是哄騙罷了。

如果在我們的生命當中，你能夠看到的那些短暫的希望也如同我們所說的那么妖嬈，你是否會給他準備另外一條出路。

還是說從一開始就一件，決定了他的棉不管怎樣都有著相同的不發。

不管在以后的生活當中還是現在的歲月過程當中，你都可以有資本去消耗這一切。把他們消磨的體無完膚，就算是一個中介。

但是從來都不去想在這樣的過程當中，他們為了你付出了什么？他們曾經付出怎樣的代價來挽救你生命。

接受還是改變（匯總22篇）篇五

喜鵲與烏鴉對于大樹來說，一個是美好，一個是惡夢。因為喜鵲只會報喜而烏鴉只會報憂。大樹喜愛喜鵲而沉陶于謊言當中，也許大樹與人有相同的思維——只喜歡表揚而唾棄建議與批評，疏不知贊美與批評都是雙刃劍。

他人的建議是對自己最好的鼓勵。人的內心總暗藏著裝滿驕傲的潘多拉的黑暗寶盒。別人的贊美是打開枷鎖的鐵石，自我膨脹則像心里的一位煉鐵工人打磨著那可能打開黑暗之鎖的鑰匙。一旦練成就很難壓住。會自大、盲目、失去自我。漸漸地夢想被吞噬，真實被隱藏。人不再有最初的理想，跌入深淵。在暗潮涌動的大海里，不斷盤旋的旋渦中看似前進，實則后退。但是人接受了他人的建議，他會像照鏡子一樣修改錯誤，不斷前進。

接受他人的建議不僅是對別人的尊重，也是對自己的尊重，與此同時也會得到別人的尊重。秦始皇納用商央的建議在國內施行變法，使秦在短短數年的春夏輪回中，從西部弱小貧困的小國一舉攻下全中原，統一中國。但卻因沒有聽從百姓的建議與批評，在統一中國后仍以嚴刑治理國家，興建阿房宮，每天“明星熒熒，綠云擾擾。”最終不過二世而被族滅。后人不盡感嘆“使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君。”秦始皇得到人們的愛戴是因為他采納大臣的建議使秦富強；他得到別人的鄙視是因為他驕傲自大忽視民意，失去民心。從古至今，但凡德高望眾之人一定是耐心聽從他人的建議并改正。他們尊重別人，也被人尊重。

聽從他人的建議更可以很好的表達出謙虛的品質。謙虛使人進步就是說謙虛的人會聽從他人的建議而改正，提升自己。謙虛，說起來容易，做起來難。謙虛的人是懂得生活的人。初中的政治老師曾對我們說起她過生日時不需要得到貴重的禮物，取而代之的是比鵝毛還輕的一則建議。她記錄下來，慢慢改進。她人很和藹，我想一定是與她謙虛的品質分不開。

雖然要聽從他人的建議，但是要有正確的判斷。不能一味的盲從。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，建議就是良藥入口苦心間甜。學會接受他人的建議，感受心中的甘甜。

接受還是改變（匯總22篇）篇六

接受還是改變（匯總22篇）篇七

“我真的是接受不了她了！”一名同學叫道。

他所說的接受不了的人，便是我們升入初三以來的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說話時聲音又尖又細，這聲音專門把上課睡覺的學生叫醒。我們本以為她會很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒有完成背誦作業。可我們依舊是說的說笑的笑，等著老師進教室來上課。殊不知，一場浩劫即將來臨。

“咚——”一捆書重重地砸在一名沒完成作業的男生身上，接著那個瘦小的身影便一把將那學生拽起，對他進行連環的錘擊，最后蓄力一腳！那學生便從教室里飛了出去。整個過程犀利無比，毫不拖泥帶水。

正當我們幸災樂禍之時，她大喊一聲：“所有沒背下來的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！

就這么結束了？不會的，真正的“武林大會”才正式召開。老師只身一人對挑三十幾名選手，結果毫無疑問，這位老師完勝啊。可這場“比武”持續了整整一節課，我什么也沒有學啊！就這樣生生耽誤了一節課，這也導致我們考試前課文還沒學完。在考試前最后一節課她也曾放出這么一句話：“最后一節課了，別的班都學完了，就咱們班兩課還沒學！多好唉，咱們肯定考個倒，這就是你們班不團結的結果！

有這樣的老師自然就會有哀怨的學生。“什么老師嘛，疼死我了，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學這科了。”

而我卻不同于他們，是的，大多數人是無法接受，也不愿去接受。但這是現實啊，沒有一個人可以逃避的了。總不可能讓老師去接受我們一大群學生吧，那么我們就不如去悅納它。

如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個好未來，那么就學會接受吧。”

接受還是改變（匯總22篇）篇八

雖說“他山之石，可以攻玉”，但自從我上幼兒園時，我就非常地固執。一件事只要我想出怎樣做，就會只按自己的心意辦，別人再怎樣說我都不會接受，可謂是“不撞南墻不回頭”。

做事是這樣，學習也是這樣。

理科雖說是我的“強項”，但總是會東錯一點，西錯一點。每當老師一看，總會說：“方法不好。”一聽老師講解，再看看我的方法，確實是不夠縝密，有時甚至是不堪一擊。但我的座右銘是“死性不改”，總會想：我的方法怎么不好呢？自己想出來的方法下次才會想得到啊！這次只是粗心而已，下一次再遇到這樣的題目就不會出錯了。

可是，下一次碰到了這樣的題目總會或多或少錯掉一兩分。老師再次看到后，總會說：“這不是講過的嗎？怎么又忘了？”每當此刻，我就會再一次以粗心來做內心中的借口。

就這樣一個又一個的小錯誤出現了，而每一次的發現都會被我的借口“掩蓋”掉，繼續我的“死性不改”。

而隨著我的固執已見，成績也逐漸后退。面對現實，我決定要虛聽一聽他人的意見。

要聽取他人的意見，我必須得轉變思路才行。于是，每當我的內心有了一個借口，我就不得不轉念想想：如果我的方法真的非常好的話，為什么我拿不出一個滿分了？我并非對知識點不懂啊？肯定是我的思路和方法有問題。這讓我堅持己見的借口消失了。

就這樣，我開始虛心聽取老師教給的方法，并改掉我的一些容易出錯和過于復雜的解法。同時，不同的思路和解法也開拓了我的思維，在解題時，我也更善于從不同角度去想問題。一次又一次的測驗也驗證了這樣做是對的。學習是需要主動思考，有自己的想法的，但對同一問題也需要積極聽取他人的不同建議，只有虛心接受才更有助于我的學習。

我想，在做事上我也不可以一根筋，只按自己的想法去做，要活學活用，多聽聽其他更好的方案，多加思考。因為每個人的思考都是不一樣的，別人的意見也是寶貴的，也是應該聽的，而不是一概否決，一意孤行，只按自己的方法。只有學會虛心聽從和汲取才可以把事情做得更好。

相信自己，但也要虛心接受他人的寶貴意見，這是我七年級學到的一筆寶貴財富！

接受還是改變（匯總22篇）篇九

一顆種子接受了春風與甘露，它的命運便悄然改變。

——題記。

生命湍流奔勇向前，接受著陽光雨露，也改變著大好河山。若人生只能接受，將負重不堪；若人生一直變幻，則撲朔迷離。接受并學會改變，人生才會閃耀出智慧的光芒。

這讓我想起了史鐵生，想起他那般痛苦的人生，可他卻說“孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。"我也想起了弘一法師，他選擇了”繁華之極，歸于平淡"才成就了一位大師。改變，聽著多么困難，像是生命對你肆意妄為的勒索，像是蝴蝶一次破繭而出的疼痛。可經歷了，接受了，你會看到生命的另一片天空。

這樣的話說起來容易，卻未必是常人能夠做到的。“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方……"《橄欖樹》的淡淡憂傷和迷茫，偶爾會迷了世人的眼。三毛的人生似乎正是這首詩的寫照。年少求學出國，后與荷西定居撒哈拉，他總是流浪著，然后停在了美麗的撒哈拉。可荷西的逝去，讓她丟失了心靈的方向，思念浸沒了她整個的生活，撒哈拉也沉默了。家人來信希望她接受現實，盼望她轉變對人生的看法。可三毛已然聽不見誰的話語，她接受不了，改變不了，選擇永遠的停下。與史鐵生一樣，她也是痛苦的，可結局卻完全不同。一個成就了生命的豐碑，另一個卻只是徒舔世間的一抹悲嘆。

要知道，接受是為了更好的改變。在世人詫異的眼光中，李娜漸漸遠離了那個曾經火爆的自己，換上她那招牌式的東方微笑，這令許多人驚訝！可李娜卻知道，自己的改變是必要的。看到李娜在廣告片中近乎完美的形象，甚至有媒體稱，李娜似乎只愿意把微笑留給虛構的舞臺，而非真實的生活。帶著微笑翩翩起舞的李娜，讓我們看到了比獎杯更美的光彩。

接受還是改變（匯總22篇）篇十

“接受”是生活中的一門功課。要想修好，交出一份合格的答卷，需要一個歷練的過程，調整好心態，勇敢面對。

先說來自天然的“接受”。有什么樣的父母，我們沒辦法選擇，我們最愛自己的父母，從來不拿自己的父母和別人的父母作比較。在我們眼里，無論自己的父母有什么缺點、是溫柔體貼還是喜歡大吼大叫，都可以接受。我們每個孩子都是這樣，看到自己的父母眼睛會發亮，會跑過去張開雙臂用整個身心擁抱自己的父母。

反過來父母對孩子也是無條件接受。我的媽媽就完全接受我，不拿別人和我作比較，接受我本來的樣子，鼓勵我把自己做到最好，等待我慢騰騰地蛻變，享受著和我一起成長的過程。我知道父母接受了一種叫“慢養”的觀點，其實他們也是在接受慢慢等待的煎熬。

再來說來自客觀現實存在的需要“接受”的。有句話叫適者生存。同班同學的性格、愛好、價值觀都有不同的地方，我們不能以自己的好惡去否定、抵觸、改變別人、求同存異，包容別人的不足。寬容別人的小毛病，要學會融入，在不斷磨合的過程中慢慢接受，每個人都是獨一無二的個體。都有各自的特點值得借鑒，接受別人等于豐富、完善自己，接受別人就會不斷交到新朋友。

還要說我們的老師，誰都不敢說從小到大喜歡所有的科任老師，但是，老師是傳道授業的解惑者，被老師批評，自信心受到打擊，很容易放棄，因為被批評就放棄嗎？那樣就等于放棄未來，放棄學習就等于放棄世界。其實老師會很快忘記這些事情，像平常一樣對待我們。老師會很快記住他教的每個學生的名字，這就是對我們的一種尊重。我們當然應該信任老師，接受老師的指教，拓廣視野、擴大知識面。

其實“接受”是一個不斷豐富完善自己的過程，接受現實，能讓自己成為一個成功的人，一個掌控自己人生的人。

接受還是改變（匯總22篇）篇十一

時間一點一滴的流過，我的世界溫暖了起來。

你的笑容不再牽強，你眼角的淚痕也好久不見，仿佛時間讓你接受了這一切。

你耳機中的音樂似乎定格在了那一曲，不停的循環《就算痛的是我》。

不再假裝，接受現實，愛情的痛你接受的苦嗎？

不再固執的為虐慘的愛而努力，是你如今釋然的選擇。

你行進的右側缺少了一個人，你還會習慣嗎？下一個會是我嗎？

你開始接受，失重的雙手已無力再去挽留。

我開始接近，你的`面容不再是從前的冷淡無表。

我一步步的往前走，絲刻也不敢停留，我害怕下一秒你會消失。

慢慢的，你似乎接受了我，對我的眼神不再冷漠。

我聽你喜歡聽的歌，看你喜歡看的愛格，你可曾會發現？

你的腳步開始不經意的為我停留，我的心，不斷的加速。

流言蜚語開始指向我和你，你可否會在意？

再相遇，不再是擦肩，而是相伴一起回到教室，我最思念的聲音變得熟悉。

這一刻，我的世界，陽光明媚，你接受了我的存在。

接受還是改變（匯總22篇）篇十二

有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

————李開復。

有關于李開復的其他名言語錄：

微軟是一個成功的公司，我不會否定他的成功，而且和比爾.蓋茨共事是非常好的機會，同時世界也在跨入一個新的時代。一個公司大了之后，就會比較官僚，一個公司小了就會創新，不是說微軟今天和未來不是一個了不起的公司。

————(李開復)。

google公司不是一個從上到下的公司，不是一個工廠、部隊，廠長、將軍說了話，大家就計劃一步一步執行。在互聯網時代，每個人都有說話的機會。

————(李開復)。

我們最喜歡的人才是全才，不過研究語音、搜索技術很深很深的，我們也會重視，但是我們希望、%的事情他都可以做，可以把這個project做得更好。

————(李開復)。

每個人都要有工作和私生活的平衡，太多努力的工作，把自己累壞了，把家庭關系弄壞了這是非常不值得的，但是如果公司需要的話，我都會很好的工作。

————(李開復)。

我想，我會一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的興趣，自己的快樂，過自己想過的，所以我來到google。回到中國，對我來說感覺到特別快樂，特別有感觸的地方就是又找到一個港灣，在這個地方可以滿足我的好奇心，我的理想，我的學習的愿望和中國青年交流的機會，能夠幫助中國青年找到自己聲音的機會，這也是我感覺比較欣慰的。

————(李開復)。

如果您看過我對大學生的信，就是追求自己的東西，不是做一個填胃飽肚的工作、自己能接受的工作，或者為了一些薪水、職位跳槽的工作。做自己想做的工作，一直是我的想法。

————(李開復)。

我覺得每個人都要找讓自己有激情的環境，在有激情的環境可以做出對公司有貢獻的事情，如果在一個蒼老的機構、官僚的機構、沒有激情的機構，您對不起自己，也對不起公司，因為您做不出有激情的事情，還不如到一個比較適合自己的地方。

————(李開復)。

我的為人可以從長期看出來，我希望大家對我個人的信任和理解是靠長期的理解，而不是靠一件事情的誤解。

————(李開復)。

時間可以證明一切，我做事情一定要守誠信、光明磊落，我要摸著自己的良心去追求自己的理想，我就算被別人誤會了，但是我認為，只要是對的事情就會去做。

————(李開復)。

在信息時代，一個很優秀的人的生產量會超過一個普通的人，所以我們要愛惜每一個人，給每個人很好的環境以發揮他的潛力，這些方面是一些很普遍的對人才的認可。

————(李開復)。

接受還是改變（匯總22篇）篇十三

“我真的是接受不了她了!”一名同學叫道。

他所說的接受不了的人，便是我們升入初三以來的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說話時聲音又尖又細，手機版這聲音專門把上課睡覺的學生叫醒。我們本以為她會很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒有完成背誦作業。可我們依舊是說的說笑的笑，等著老師進教室來上課。殊不知，一場浩劫即將來臨。

“咚——”一捆書重重地砸在一名沒完成作業的男生身上，接著那個瘦小的身影便一把將那學生拽起，對他進行連環的錘擊，最后蓄力一腳!那學生便從教室里飛了出去。整個過程犀利無比，毫不拖泥帶水。

正當我們幸災樂禍之時，她大喊一聲：“所有沒背下來的，都站到教室后面去!”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢!

就這么結束了?不會的，真正的“武林大會”才正式召開。老師只身一人對挑三十幾名選手，結果毫無疑問，這位老師完勝啊。可這場“比武”持續了整整一節課，我什么也沒有學啊!就這樣生生耽誤了一節課，這也導致我們考試前課文還沒學完。在考試前最后一節課她也曾放出這么一句話：“最后一節課了，別的班都學完了，就咱們班兩課還沒學!多好唉，咱們肯定考個倒，這就是你們班不團結的結果!

有這樣的老師自然就會有哀怨的學生。“本站錦什么老師嘛，疼死我了，神氣什么!”“我真的是受夠了，大不了我不學這科了。”

而我卻不同于他們，是的，大多數人是無法接受，也不愿去接受。但這是現實啊，沒有一個人可以逃避的了。總不可能讓老師去接受我們一大群學生吧，那么我們就不如去悅納它。

如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個好未來，那么就學會接受吧。”

接受還是改變（匯總22篇）篇十四

最近一次在工作的時候有這樣的一件事情，其實以前也發生過類似的事情，只是從來沒有誰說要讓我多注意，因此也就沒有放在心上，這次，同事特意著重說，我覺得自己不應該小瞧生活、工作中的這個小習慣。

事情是這樣，那天下午因為有其他的事情要忙，我就向另一個同事交代了一件需要辦的事情，隨后自己就去忙別的事情，就在自己忙著其他工作的過程中我突然想起好像忘記向同事交代另外一件事情，于是匆匆忙忙又到了他的辦公室說忘記交代一事情，可當我話剛出口，那位同事說你剛才已經交代的很清楚了啊？我正在準備。我愣了一下，心里想我說過了么？同事煞有其事的走過來說：“你這樣不好啊！你知不知道你這是有點強迫癥狀。”我覺得同事是小題大做，可是事后我問了一下矯治監區的同事，得到的回答是，人人都有點，但是在生活中多加注意還是應該的。

在我們的生活中，經常會發生這類似的事情，明明已經鎖好的門，可還是不放心的去推推門、雷雨天早就已經關閉了任何電源，可還是會擔心早上出門的時候沒有關閉，這些生活看似細微的動作，據說也是一些輕微的強迫癥狀，可是這種類似的經歷我們誰都經歷過，難道人人都有強迫癥？難道人人的心理都或多或少存在一些問題么，這樣想，不禁有些令人不寒而栗。當然也不能吹毛求疵，聽到風就是雨，把握適度就是最好。

一直以來都有這樣的習慣，周一到周五不論是工作還是以外的時間，我是絕對不抽煙，一根也不會抽。可是到了周末，我總是難以自控會的去超市買上一包香煙，不是為了打發時間，就是很條件反射性的有想買煙的沖動，就在點燃香煙后的忽明忽暗中，煙霧繚繞中得到了放松的心情。別看我整天跟沒事一樣，別人看見我的就是笑，其實我真的不想也不愿意說，誰都不容易，好兄弟們誰沒有自己的不順事，即便是同志里的朋友，說起來我這方面的'朋友是真不多，因此也漸漸養成自己消化不良情緒。

這半年發生的事情還怪多的，家庭的、自己的，而首當其沖的就要數父母逼著我要小孩，不能說的事實只能是壓在心底，無力反駁、默默承受。隨著年齡的增長，父母提起要小孩的頻率是越來越高，我還能說什么，同志生活不易。

工作、生活中有些事情我們稍加注意或許是可以避免的，可有些我們是無法左右的，那就做好我們能夠做好，快快樂樂、開開心心的生活，被人說沒心沒肺又何妨？目前來說父母是第一位的。

接受還是改變（匯總22篇）篇十五

1.“不甘平庸”

我小時候，覺得自己有無限的可能。我想每一個孩子，小時候都做過這樣的夢，認為自己必將站在世界的中心閃閃發光，即使現在沒有，將來也一定會是。我會功成名就、像個英雄一樣，驕傲地接受眾人的崇拜。

可是漸漸長大，我發現比我厲害的人太多了，我鼓起勇氣假裝自己想法獨到見解深刻，只是那些人不懂透過我平凡的外表欣賞我豐盈的內在而已。但是內心深處，我知道，其實我性格內向外貌普通，我不僅僅是看起來平凡，我根本就是一事無成。但是我絕不愿意承認，因為我心里的執念告訴我：一旦認定自己不行，那我的一生就完了，我就真正變成一個平庸無聊的人了。

只要死不承認，終究有一天會熬出頭的吧，我心存僥幸。

其實，我覺得我從小到大沒有多厲害過，但是我的父母對我的要求挺高的，他們不會夸獎我，只會痛罵我“你這么沒用以后到底要怎么辦”。他們傳遞給我一種觀念：“你以后要是沒出息，整個人生就毀了”。所以，我不敢降低對自己的要求，我持續地處于一種求而不得卻又不甘認命的掙扎中，一點點累積著焦躁抑郁。

現實和理想的差距，讓我越來越自卑，對生活越不滿。我只能通過幻想來維護“自尊”，我迷上了看網絡小說，還有上知乎觀看別人的故事。通過幻想完美，我忽視現實中的自己，凝聚心神于一個虛幻的世界。現實世界如此乏味，幻想才是我的歸宿。

后來我上了大學，當時我覺得自己什么都有，后來現實的打擊讓我不得不承認，我根本就缺乏知識技能天賦和吃苦耐勞的精神。

我很痛苦，我不斷自我責備，責備自己為什么沒有成為期待中那個能力非凡卓爾不群的`我。我一路和自己斗爭，不停地掙扎然后絕望。

我還跟自己說也許我和周圍人不一樣，我要走一條別出心裁的路，我成績不行我還可以上網寫文啊，我相信自己一定會出人頭地的。然而實際情況是，我寫了三年，寫了幾十萬字，得到的關注寥寥無幾。

現實就是現實，不會因為我否定了，就能被改變。

2.“現實殘酷”

我知道，努力就能戰勝平庸。但是有時候，能努力到什么程度，也是人能力的一部分。

我想有時候人之所以拖延，是因為不敢接受那個殘酷的實現。當我把所有的可能試了一遍，我盡全力去寫了，仍舊不能得到我想要的成就時，我確實很失望很失望。

有的時候人之所以會痛苦，就是因為欲望太大。總是不甘心，不服氣，渴望能戰勝周圍的所有人，總是覺得自己也可以，所以總是對自己步步緊逼。每個人都渴望能拿到世界上最好的東西，想要功成名就，還想要每天都快樂幸福，想要被很多人都關心著。但每個人的精力和經歷是有限的，縱有萬般雄心壯志，卻也敵不過天命。

接受自己的平庸，接受自己的無能為力，承認自己還配不上擁有這些我渴望的東西，是一種殘酷的絕望。要說出“我接受這樣的自己”，真是一件毀滅自尊心的事情。當我發現自己真的沒有才華的時候，我頹廢了很長一段時間，無心寫作無心學習，簡直覺得一切都沒有意義了。

我真渴望把一切推倒重來，我希望死去之后，從頭再來，可是，我已經是現在這個樣子了，過去的一切我無從改變。有些事情它就是這個樣子，不是努力一下就能改變的，有些東西，它一開始的時候就已經注定，結局會有那么一種可能，可能就是沒救了。所以其實也沒什么辦法，就是只能接受這件事情。

我并不是因為承認了自己普通，才變得普通，而是因為太普通，而不得不承認它。

但同時，也可以說，我終于愿意看到那個真實的我的存在，而不是活在想象里。我不再只關注自己，也不沉浸在自己的世界里自我憐憫，自戀自卑，我開始靠近這個真實的世界。

從前我覺得，最好的人生就要拼盡全力，然后了無遺憾。然而現在我承認，我的人生全是漏洞，充滿了荒唐的浪費。

但這就是我的人生，不管如何荒唐，總要繼續過下去。

3.“接納自我”

可能很多人覺得，接受平凡，就意味著人生失去了很多可能。

但是，接受現在并不意味著放棄。相反，接受是改變的第一步，只有先承認這個現實，然后我才可以改變它。

知道自己的平庸，才可以知道自己的極限在哪里，然后就有機會去突破它。如果我拒絕接受自己這個事情做得不好，那我也看不見現實，改變也無從談起，因為沒人能去改變一個不存在的東西，一個被故意看不見的東西。

接受，是接受當下，接受這一刻，我承認我現在不行，不代表我以后不行。以后的事情沒有發生，以后的事情即使發生了，也是以當下的形式。所以不要透支自己，現在和以后的關系是怎么樣的，現在的你是說不清的，因為未來的你的想法和現在這個你的想法是不一樣的。

當我接受自己的平凡之后，從此，我不再幻想，我知道人生在世，沒有僥幸。在自我推翻之后，我還要重建我的人生。

4.繼續前進。

其實甘于平凡沒什么好羞愧的，世界很大，我們本就不過是滄海一粟。

不會有什么奇跡在等待我，不會忽然有神奇的改變發生在我身上，我也不是什么天選之人，不會總有人出來幫我解決問題。所以我的人生，要自己負責，想活成什么樣，都得靠自己的選擇和努力。有理想是好事，但路還是要一步一步走的。

所以早點起床、早點睡覺，少上網、多學習，珍惜每一個讓我們開心的瞬間，關心一下身邊的人。不用再逼著自己向別人看齊，停下來看看風景享受過程，心懷理想，同時簡單而踏實地生活下去。人生不可能都沒有遺憾，總會有些遺憾，正如事情總是做不完的，有時候放下一些妄想，很多事情自己是可以掌控的。而生活的美好，也就在這些小事中。

接受還是改變（匯總22篇）篇十六

學著去接受，未嘗不是一種好選擇。

——題記。

生活中并不是所有的事情都能順著你的心意，也不是所有的事情都是你能夠改變的，也許你會為了這些或大或小的存在而感到煩躁，感到悲哀，失去繼續下去的勇氣，但學著去接受，未嘗不是一種好選擇。

學會接受生活中的困難。“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。”我們在生活中總會遇到解不開的難題，如同大路上的一塊巨石，有的人也許會因為恐懼而退縮，有的人也許會停滯不前，但如果我們去接受它的存在，把它當成在成功路上的一個必經的困難，我們就會去努力想辦法解決它，最終獲得成功。

學會接受自己的不完美。人生就是這樣，你會因為覺得自己不夠完美，家境不夠好而覺得生活對你不公平。沒有人會去理會你心里的無奈，因為這是不能改變的事實，既然自己不能夠改變，那就只能學著去接受，在生活中盡自己最大努力去讓自己完美起來，彌補那些你覺得是不公平的地方。凡事都有兩面性，也許你覺得自己寫不出美麗的文章，但你會有其他的才能，重要的是你的心態怎樣。

學會接受他人的批評。別人的批評是為了我們將來能夠更好地生活，它針對的是我們在某些事情上的錯誤與不足，對于別人批評，我們應該以一種平常心去對待并且虛心去接受。在生活中，我們能夠從他人的批評中彌補自己的疏漏，修正錯誤，不斷完善自己的不足。

學會接受事情的不如意。人們總是不斷地尋求著理想化的生活，希望事事順應自己的想法，但往往會不如意。我們不應該為此就感到焦躁和悲哀，而是去接受那些不順，從這些事情中尋求正確的方向。

學會接受生活中的壓力。在生活中，父母期盼的眼神，老師充滿期待的目標，同學們帶有崇敬的眼神，無時無刻不讓人感到喘不過氣的壓力。身體上的疲倦，心靈上的重負，總會使我想要放棄。但是想想令人渴望的成功，想想那些想帶給身邊人歡喜的信念，卻也只能接受并且堅持下去。

生活中總會有這樣那樣的不順心，我們會疲倦，會流淚，會失望，但是如果不能改變，那就學著去接受吧。

學著去接受，未嘗不是一種好選擇。

接受還是改變（匯總22篇）篇十七

恰同學少年風華正茂，青春的我們總是熱血方剛，總想為自己的未來拼出一方天地，可在經過無數次挫折與困難后，總是灰心喪氣不能接受這些現實。但只有接受那些不能改變的現實，我們才能重振旗鼓繼續前行。

著名企業家馬云曾經三次高考失利，這對一個農村出生的家庭無疑是一個巨大的打擊，他迷茫過無數個日夜，淚水浸濕過無數張紙巾，可他卻選擇接受這殘酷的現實，再一次爬起，最終考上大學努力學習，建立了阿里巴巴。大文學家蘇軾在經過“烏臺詩案”，后被貶黃州時妻子又離世，政治與生活的艱辛讓他痛苦不堪，可在他看透這些后坦然地接受了，用樂觀的心態去面對生活。以“一蓑煙雨任平生”的灑脫去面對困難，最終成就一代大文豪。

他們都經歷了常人無法想象的痛苦，但他們卻未因生活的磨難而放棄，而是直面挫折與失敗，接受現實后繼續前行，用一路的坎坷打造出他們輝煌的人生。

而我們如果不接受不能改變的現實，只會讓我們一輩子都身處黑暗之中。一位英國男子年輕時被誤判入獄8年之久，出獄后，他悲憤，他咆哮，他感嘆他美好的青春年華就這樣虛度，惡毒的詛罵伴隨了他的余生。臨終前，一旁的神父說：＂您只被關了8年，但您將自己的心靈關閉了一生。“他無法接受自己進xxx的現實，即使他被放出來但他的心靈也早已死亡。著名五星上將邁克阿瑟一生戰功累累，在二戰中因指揮過數次著名戰役被稱為戰神。在朝鮮戰爭時，他還得意洋洋地說，要在一周內結束這場戰爭，回家過圣誕節。可他的驕傲與自負卻使他接連失敗。他無法接受這個事實，便一昧進攻。最終因他的錯誤指揮，美軍損失慘重，他也因此一戰失敗而名聲掃地。

接受那些無法改變的現實，并不是對生活中挫折與困難的妥協，而是一種生活的智慧，一種適然的態度。一位哲人曾經說過：＂也許我們無法改變現在，但是我們可以選擇改變未來。”只有接受那些不能改變的，才能改變那些我們可以改變的。

就讓我們從零開始，學會笑著接受，乘長風去開創那屬于我們的未來！

接受還是改變（匯總22篇）篇十八

升入初中，每一個人都改變了，學會接受，學會改變，便是邁向成功的第一步。

剛開始來到學校，什么都不會。被子疊不好，掃地掃不干凈，害得班級經常“落伍”。

俗話說：再一，再二，沒有再三，再四。果然不假，老師的小宇宙終于爆發了。

“519寢室的女生都到辦公室來。“老師黑著臉沖我們吼道。我們一個個嘟著嘴，拉著老長的臉，邁著“蹣跚”的步子走向生命的盡頭。一路上不斷討論著“今天宿舍又扣分了，不知道是誰值的日，連地也掃不好，上學來干嘛來了？”

我的心如小鹿亂撞，羞紅了臉，不敢承認是我值的日，恨不得找個地縫鉆下去。

“今天誰值的日？”老師暴跳如雷。大家面面相覷，我做賊心虛似的顫顫巍巍舉起手說：“今天是我值日。”“你以為你是誰，整天害得班級被扣分，在家有人寵著你，在學校什么都要自己去做，下次再犯，決不輕饒，今天晚上我找人到你們寢室教你值日，明天再值一天，如果再扣分，我就不客氣了！”想不到一向穩重平靜、溫柔如水的老師發瘋之后特像一個母老虎，特別是最后那一句話，讓我不由倒吸了一口涼氣。我們都面無表情，等著老師的命令。

“走吧！”老師這句話讓我們一下子放松了。回到班里，我反復思考著老師說的`話，覺得說得非常正確。

在家，我們每個人都是無上至尊，做什么都是沒有錯的。

在學校，家長沒有在身邊，一切要靠自己的努力。

我們必須要改變自己原來的本來面目，接受新的能力和知識。一步一步地走向成功，實現生命的價值！

上一頁2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

接受還是改變（匯總22篇）篇十九

1.學習冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心不受到傷害。

2.懂得正確交友的意義，學習正確交友的方法。

3.學習、體驗合理拒絕不良邀請的方法。

教科書分析。

參見第169~171頁。

教學準備。

1.了解家長對自己結交朋友的意見。

2.搜集一些對于加強同學之間友誼的名人發言。

教學活動及過程。

1.導入。“你有朋友嗎？當心煩時你會求助你的朋友嗎？他會給你哪些幫助？”

2.小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內容，并提問學生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學的困惑有什么想法？”

小組討論：當你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來供大家討論。教師發表自己的意見。

閱讀教科書74~75頁的課文內容，引導學生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發表看法。

3.小結。“隨著年齡的增長，你們會結交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經驗不足，而朋友的.建議未必都很恰當，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行。”

給教師的建議。

1.對于學生進行的小組討論及表演活動，教師應當逐一給予充分的評價，以便幫助學生把握尺度和方式。特別要注意學生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態度，引導學生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養他們在這方面的意識。

2.課堂教學前后要引導學生了解有關正確交友、正確對待來自朋友的不良方面和行為的意義。

3.可以借用有關朋友、友誼的名言警句作為教學活動的開始或總結，也可以請學生把自己找到的相關資料書寫在黑板上，供學生學習借鑒。

家庭作業。

課后與自己的親友交流學習本課的感受。

評價建議。

觀察學生在教學活動中的學習進展，對認識有提高的學生給予表揚。

接受還是改變（匯總22篇）篇二十

接受還是改變（匯總22篇）篇二十一

大概是什么時候發現自己改變了呢？好像是最近，也好像是以前就發現了。

一直以為，面對不同的人說不同的話，是一種圓滑。后來，我才發現，這原來是一種變通的智慧。以前，我面對任何人，都只有一種表情，一種語氣，但是最近我好像慢慢地改變了，和不同的人交流，我的說話方式也變得逐漸不一樣了。我也開始學會了察顏悅色，學會了看人說話。為什么會變成如今這樣子的呢？具體原因，我也答不上來，一如我也不知道這樣子的改變究竟是好還是壞，只是感慨時間終究還是讓我一步步褪去了原來的青澀。身上少了一些傲氣，少了一些嬌氣，我開始學會思考，開始接受自己已經是一個大人的身份，開始學會自己對自己負責，開始學會凡事有交代。

以前，我會訝異自己的改變，會覺得：“你怎么可以改變呢？你不是應該一直保持童真童趣的嗎？”現在想想，童真童趣自己留在心里面就好，我還是要以一副睿智成熟的面孔繼續生活的。

時間真的是一個很神奇的魔法師，從前我一直以為不變的那些事情，如今也抵抗不了時間的魔力，還是慢慢地發生了改變。一如現在的我，也開始接受了一個全新的自己，可能不再是天真的面孔，可能不再是純粹的自己，我也開始學會了利己。不會見到別人有需要就坦然地伸出援助之手，而是會考慮時間，地點和對象。很奇怪啊？我也不再因為幫助別人而感到發自內心的快樂。大概不是每一個人都能像我一樣，記得感恩吧。

每一個人的經歷都不會是白白地浪費，無論是好的還是不好的事情，它們同樣會教會我們成長。痛苦讓我們變得更加堅強，喜悅讓我們變得更加快樂。生活就好像南昌的天氣，陰晴不定，讓人捉摸不透。我們需要做的事情就是坦然接受自己的改變，茁壯成長。

接受還是改變（匯總22篇）篇二十二

有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

————李開復。

微軟是一個。

成功。

的公司，我不會否定他的成功，而且和比爾.蓋茨共事是非常好的機會，同時世界也在跨入一個新的時代。一個公司大了之后，就會比較官僚，一個公司小了就會創新，不是說微軟今天和未來不是一個了不起的公司。

————(李開復)。

google公司不是一個從上到下的公司，不是一個工廠、部隊，廠長、將軍說了話，大家就計劃一步一步執行。在互聯網時代，每個人都有說話的機會。

————(李開復)。

我們最喜歡的人才是全才，不過研究語音、搜索技術很深很深的，我們也會重視，但是我們希望、%的事情他都可以做，可以把這個project做得更好。

————(李開復)。

每個人都要有工作和私生活的平衡，太多努力的工作，把自己累壞了，把家庭關系弄壞了這是非常不值得的，但是如果公司需要的話，我都會很好的工作。

————(李開復)。

我想，我會一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的興趣，自己的快樂，過自己想過的，所以我來到google。回到中國，對我來說感覺到特別快樂，特別有感觸的地方就是又找到一個港灣，在這個地方可以滿足我的好奇心，我的理想，我的。

學習。

的愿望和中國青年交流的機會，能夠幫助中國青年找到自己聲音的機會，這也是我感覺比較欣慰的。

————(李開復)。

如果您看過我對大學生的信，就是追求自己的東西，不是做一個填胃飽肚的工作、自己能接受的工作，或者為了一些薪水、職位跳槽的工作。做自己想做的工作，一直是我的想法。

————(李開復)。

我覺得每個人都要找讓自己有激情的環境，在有激情的環境可以做出對公司有貢獻的事情，如果在一個蒼老的機構、官僚的機構、沒有激情的機構，您對不起自己，也對不起公司，因為您做不出有激情的事情，還不如到一個比較適合自己的地方。

————(李開復)。

我的為人可以從長期看出來，我希望大家對我個人的信任和理解是靠長期的理解，而不是靠一件事情的誤解。

————(李開復)。

時間。

可以證明一切，我做事情一定要守。

誠信。

光明磊落，我要摸著自己的良心去追求自己的理想，我就算被別人誤會了，但是我認為，只要是對的事情就會去做。

————(李開復)。

在信息時代，一個很優秀的人的生產量會超過一個普通的人，所以我們要愛惜每一個人，給每個人很好的環境以發揮他的潛力，這些方面是一些很普遍的對人才的認可。

————(李開復)。