作文是一種綜合性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)寫作可以提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，通過(guò)閱讀這些作文，可以了解到一些寫作的技巧和套路。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇一
在我的記憶中，有許許多多令我難忘的人或事，它們就像黑夜里一顆顆閃爍的星星，幫我照亮未知的未來(lái)，值得我學(xué)習(xí)。
我有一個(gè)鄰居，才上一年級(jí)，但他卻比我更加關(guān)愛(ài)小朋友，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲從樓下傳來(lái)，原來(lái)，我的幾個(gè)小伙伴又在底下“大鬧天宮”了。他們玩得可起勁了，小胖手上抓著一把小水槍，不斷噴射小壯，嘴里還念念有詞：“砰，砰，同志們跟我沖啊！”仿佛他真的率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬，頑強(qiáng)抗擊侵略者。小壯也不是吃素的，抓起一把與火箭炮一樣大的水槍，奮力壓了壓氣，然后忽然竄出來(lái)，咬著牙，嘴里喊著“啊——”，一陣亂掃，小胖一陣措手不急后開(kāi)始反擊了起來(lái)。打完了，一邊用嘴吹一下并沒(méi)有硝煙的槍口，再用手?jǐn)[出一個(gè)“v”字，在原地自?shī)首詷?lè)起來(lái)。
也許是戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙未盡，再加上渾身傷痕累累，小胖“哎喲”一聲摔倒在地上，抱著腿“哇”哭了起來(lái)，別看平時(shí)的小壯稀里糊涂的，可遇到了正事可就沉著冷靜了。
小壯不顧打不打仗了，扔下槍，三步并作兩步跑回了家，小胖這下子哭得更加厲害了，他以為以小壯膽小怕事，躲回家了。不一會(huì)兒，小壯提著一只小藥箱下來(lái)了。只見(jiàn)他麻利地取出紅藥水，用棉棒粘了一點(diǎn)，小心翼翼地涂在小胖的傷口上，一邊涂，一邊輕輕地吹著，還不時(shí)問(wèn)道：“疼嗎？”這時(shí)的小胖傷痛早就飛到十萬(wàn)八千里外了，取而代之的是朋友給他的關(guān)心的暖流。
這是我的榜樣，雖然他比我小，但，他是我的榜樣。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇二
“謝謝你，謝謝你。”什么聲音？哦，原來(lái)是我們班的活雷鋒在幫助別人呢。他叫李彬，長(zhǎng)得很帥，頭上有一叢黑色草園，眼睛小小的，但是卻特別有靈氣，水潤(rùn)潤(rùn)的烈火紅唇看著有點(diǎn)像“火唇”，這就是我們班的帥哥好榜樣。
“哇，100分。”100分每次都是李彬的，他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，用聰明好學(xué)等好多好詞語(yǔ)都可以來(lái)形容他，這次又是他被評(píng)為了我們班學(xué)習(xí)的好榜樣。
回憶往事，我不禁想起了那件事：那天，我們?nèi)嘣谏献粤?xí)，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，老師說(shuō)要用膠帶粘掉，可是我的膠帶一時(shí)找不到了，作業(yè)還必須趕下課做完，我當(dāng)時(shí)急得焦頭爛額，只好向李彬求救。“李彬，借一下你的`膠帶，行嗎?”我輕聲問(wèn)道。“行。”李彬把膠帶給了我，我粘完忘了還，結(jié)果李彬?qū)戝e(cuò)字，沒(méi)有膠帶粘，被老師罰站了。我第二天對(duì)李彬說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)槲夷悴拧薄皼](méi)關(guān)系，都已經(jīng)過(guò)去了。”我被深深地感動(dòng)了，再也沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們班的no.1。
這就是我的榜樣。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇三
中國(guó)是禮儀之邦，文明古國(guó)，而禮儀也是架起友誼的橋梁，使人和人之間更貼近。每當(dāng)讀到弟子規(guī)中“首孝悌次謹(jǐn)行泛眾愛(ài)而親仁”時(shí)，我不禁會(huì)想到我的鄰居兼好友——?jiǎng)⒑馈?/p>
劉豪是我的校友，他上四年級(jí)，比我大一歲，自理能力非常強(qiáng)。他的爸爸媽媽平時(shí)工作都很忙，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間照顧他，劉豪大部分時(shí)間都是和奶奶在一起。他對(duì)奶奶可孝順了，奶奶身體不好，為了不讓奶奶多操心，劉豪每天早早起來(lái)，晨讀、洗漱完畢后，幫奶奶買好早餐，看奶奶吃下早餐后，他才背起書(shū)包去上學(xué)。
劉豪雖然只比我大一歲，但卻處處表現(xiàn)出大哥哥的樣子。有一次，我考試不理想，爸爸發(fā)脾氣要揍我，當(dāng)時(shí)劉豪正好在我家玩，他連忙拉住爸爸舉起的大手，急切地對(duì)爸爸說(shuō)：“叔叔，叔叔，你不要打他，他還小呢！長(zhǎng)大點(diǎn)兒就好了，下次他一定會(huì)考好的。”還真神奇，爸爸聽(tīng)了他的話，放下了手，也消了氣。我感激地望著劉豪，心想：“他要是我的哥哥該多好呀！”
劉豪不僅孝順家人，愛(ài)護(hù)朋友，對(duì)人還非常有禮貌。在我們小區(qū)，他特別愛(ài)幫助別人。每當(dāng)遇到老爺爺、老奶奶時(shí)，即使他正玩得起勁，也會(huì)停下來(lái)給老人家讓路。鄰居田奶奶腿腳不好，他每次都會(huì)攙扶著田奶奶，把她送上樓，感動(dòng)得田奶奶逢人就夸他是個(gè)好孩子。而他卻說(shuō)：“做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求。”我聽(tīng)了這句話很感動(dòng)，感動(dòng)他的真誠(chéng)，一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。
禮儀是一個(gè)人在社會(huì)立足的根本條件，如果一個(gè)人不懂禮儀，就好像樹(shù)木沒(méi)有枝葉一樣，無(wú)法生存。講文明、懂禮儀，需要大家都能從我做起，從小事做起。我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，在這春滿人間的日子里，讓我們一起創(chuàng)造出一個(gè)融洽和諧的良好環(huán)境，把禮儀的種子播撒在校園內(nèi)外，用文明的言行將愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f！
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇四
p目標(biāo)：
p知識(shí)與技能：
p1、教學(xué)課文5-12自然段，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文主要內(nèi)容，
p2、通過(guò)某些語(yǔ)句的分析和理解，體會(huì)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。
p3、有感情地朗讀課文。
p情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從小男孩為了挽救同伴垂危的生命，毅然獻(xiàn)出自己鮮血的動(dòng)人故事中，學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。
p教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作、表情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。繼續(xù)練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。
p教學(xué)過(guò)程：
p一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
p1、同學(xué)們，昨天我們初步地預(yù)習(xí)了課文內(nèi)容，了解了故事發(fā)生的起因，現(xiàn)在，讓我們借助畫(huà)面，再回到那令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景之中。
p（錄像）話外音解說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，戰(zhàn)斗非常激烈，幾架戰(zhàn)機(jī)呼嘯著，盤旋著，投下了幾顆炸彈。到處硝煙滾滾，彈片紛飛。其中有幾顆炸彈落到了孤兒院，我們仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)從里面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)的幾聲慘叫，醫(yī)生和護(hù)士連忙奔向現(xiàn)場(chǎng)。其中一個(gè)小女孩受了傷，渾身是血。醫(yī)生說(shuō)，如果不及時(shí)給他輸血，他就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。
p2、(過(guò)渡)師：情況萬(wàn)分緊急、輸血迫在眉睫，在這緊要關(guān)頭又發(fā)生了什么事呢？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出文章的主要內(nèi)容:為了救護(hù)重傷的同伴，阮恒毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命。）。
p二、披情入文。
p1、師：讀了這篇課文，你最大的感受是什么？（生：感動(dòng)）。
p2、師：你能說(shuō)說(shuō)為什么使你感動(dòng)嗎？（阮恒那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我感動(dòng)。）。
p3、師：現(xiàn)在同學(xué)們一起回憶回憶在你所學(xué)過(guò)的作品中有沒(méi)有類似的無(wú)私奉獻(xiàn)的或朋友間互相關(guān)愛(ài)的這種情況？（意圖：?jiǎn)拘淹瑢W(xué)們課內(nèi)外知識(shí)間的聯(lián)系。）。
p4、師：現(xiàn)在同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谀闵磉叞l(fā)生過(guò)類似的事情沒(méi)有？（生思考回答。）。
p5、師：看來(lái)我們身邊也發(fā)生了不少助人為樂(lè)的或是無(wú)私奉獻(xiàn)的事情。真應(yīng)了那首歌中所唱到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”那好，現(xiàn)在，就讓我們引吭高歌，共同唱一下這首歌的高潮部分，好不好？（配樂(lè)。師生同唱：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間）。
p(過(guò)渡)師：同學(xué)們，剛才，我們受到了阮恒偉大人格的熏陶，心情都很激動(dòng)，下面就讓我們帶著這種激動(dòng)的心情把課文再讀一遍好不好。（生:好。）。
p精讀第二部分（5-11自然段）。
p1、師：打開(kāi)課文，找出描寫阮恒輸血時(shí)的部分，大聲響亮地把它讀一讀。（生讀）。讀完的同學(xué)安靜地想一想：你讀的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？如果有的話用筆在旁邊打上一個(gè)問(wèn)號(hào)或者簡(jiǎn)單地注明為什么等疑問(wèn)詞。（生思考、動(dòng)筆、）。
p2、師：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)請(qǐng)舉手。（生舉手）沒(méi)關(guān)系，再默讀或輕聲讀課文，自己動(dòng)腦筋想一想，試著解決它！（生自學(xué)）。
p3、師：有沒(méi)有自己解決不了的問(wèn)題？請(qǐng)舉手。（生舉手）。
p4、師:沒(méi)關(guān)系，我們還可以在小組里面交流，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么或者哪個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家給你幫助。（生舉手）。
p假設(shè)一：“為什么用酒精擦試？”
p師：這是一個(gè)醫(yī)學(xué)常識(shí)，誰(shuí)來(lái)告訴他？
p生：酒精可以用來(lái)消毒。我們平時(shí)打針時(shí)也要消毒一下，傷口不會(huì)感染。
p師：你真是個(gè)小傅士，懂得的知識(shí)真多，（對(duì)原生）現(xiàn)在明白了嗎？
p假設(shè)二：為什么很快地躺在草墊上？
p師：誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？
p生1：因?yàn)樾」媚锛毙栎斞绻获R上輸，她就會(huì)死去。
p師：現(xiàn)在你明白嗎？把這句話讀一讀。
p假設(shè)三：輸血過(guò)程中，阮恒為什么一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)？
p師：（啟發(fā)）：讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，同學(xué)們可以再把上下文讀一讀。
p假設(shè)四：“啜泣”是什么意思：（為什么啜泣？）。
p師：你能不能把帶有“啜泣”的整句話讀出來(lái)？（生讀）。這是寫他輸血時(shí)的樣子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“啜泣”的意思？（查查字典）。
p生1：“啜泣”是，抽抽嗒嗒地哭，
p師：書(shū)上還用什么詞寫他的哭呢？
p生2：“嗚咽、哭泣、抽泣”（師板書(shū)：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣）（可解釋：這些詞都表示哭，它們意思是相近的，但為了避免重復(fù)，所以用不同的詞來(lái)表示，可見(jiàn)我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字多么豐富呀！）。
p生1：傷心，因?yàn)樗詾樽约嚎焖懒恕＃ㄓ锌赡埽?/p>
p生2：他心里非常痛苦。（師板書(shū)：痛苦）。
p師：他為什么而痛苦呢？
p生2：因?yàn)樗麚?dān)心自己輸了血會(huì)死。
p師：所以他很痛苦。說(shuō)得非常好，
p假設(shè)五：“為什么捂住臉？”（或掩蓋痛苦，或制止哭泣）（你真是個(gè)受動(dòng)腦筋的孩子）。
p師：誰(shuí)來(lái)幫幫他？
p生1：怕人家看到會(huì)笑話（有道理）。
p生2：怕醫(yī)生知道了不讓他輸血給小女姑娘了。
p師：噢，他捂住臉是為了掩蓋什么？（生：他的'痛苦）。
p師：書(shū)上還有哪些詞也是寫他掩蓋痛苦的？
p生：捂住、掩蓋、制止。
p師：看到阮恒這么痛苦，醫(yī)生怎么做？
p生：勸，安慰他。
p師：醫(yī)生怎么安慰阮恒？假如你是醫(yī)生，你會(huì)說(shuō)什么？（提示：際恒就站你面前）。
p生1：阮恒，你放心吧，輸了血你不會(huì)死，（說(shuō)到他心里面去了）。
p生2：阮恒，勇敢些、堅(jiān)強(qiáng)些，他會(huì)沒(méi)事，小姑娘也會(huì)好的（多善解人意的一句話呀！）。
p師：聽(tīng)了你們的安慰，阮恒心里會(huì)怎樣？
p生：高興、輕松、不害怕、平靜（板書(shū)：平靜）。
p4、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的這部分是寫描寫阮恒輸血時(shí)的部分，通過(guò)他的動(dòng)作、神態(tài)，我們可以體會(huì)到他由開(kāi)始的緊張、矛盾，變成后來(lái)越來(lái)越深的痛苦，最后又恢復(fù)平靜這樣的心情。我們把這部分連起來(lái)，有感情地讀一讀。（指名讀）。
p1、師：自由讀，用簡(jiǎn)練一兩句話說(shuō)說(shuō)這段講什么。
p生：阮恒說(shuō)他獻(xiàn)血的原因是因?yàn)椤八俏业呐笥选薄?/p>
p師：這也是文章的題目。同學(xué)們，假如你是阮恒，遇到了相同的情況，你會(huì)這樣做嗎？生答略。（使學(xué)生明白這就是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。）指名讀后三段，深入體會(huì)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
p
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇五
每個(gè)人都可以成為我們的榜樣，也許他有很多的不足，但他總有一點(diǎn)是需要你去學(xué)習(xí)的。
去年暑假，那天特別熱，我叫媽媽拿1元錢給我去買冰棍來(lái)吃，她給了我1元錢，我拿到了錢一不溜煙就到了樓下的小超市買了一支冰棍，一邊走一邊吃，吃著吃著看見(jiàn)一個(gè)賣西瓜的老大爺在這么熱的'天行走都是為了養(yǎng)活家人。有個(gè)小伙子不小心碰了老大爺一下，老的爺手里的西瓜一下子掉光了，那個(gè)小伙子急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)幫老的爺拾西瓜。那個(gè)小伙子拾到一個(gè)裂了縫的西瓜，那個(gè)小伙子說(shuō)：“你這個(gè)西瓜已經(jīng)裂開(kāi)了，賣不出去了，給我解解渴吧？”那個(gè)老大爺說(shuō)：“好吧”。我正在為那位爺爺打抱不平時(shí)，只見(jiàn)那位小伙子從腰包里拿出5元錢給了那老大爺就走了，我覺(jué)得他的身影忽然變得高大起來(lái)。
他這種助人為樂(lè)的精神難道不能當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
榜樣無(wú)處不在，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，向榜樣學(xué)習(xí)！
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇六
她，有著濃密的頭發(fā)，濃黑的眉毛，高高的鼻梁，水汪汪的大眼睛；她中等身材。她，就是我親愛(ài)的媽媽。
我的媽媽是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)教師。雖然她相貌平平，但是她在學(xué)習(xí)上有一種刻苦鉆研的釘子般的精神。
聽(tīng)外婆說(shuō)，媽媽小時(shí)候常常把自己的零用錢一點(diǎn)一點(diǎn)的攢起來(lái)專門用來(lái)買課外書(shū)籍，經(jīng)常擠時(shí)間在小*樓里看書(shū)。剛開(kāi)始，我不相信這是事實(shí)。
有一年暑假，媽媽在指導(dǎo)我做奧數(shù)題時(shí)，被一道從未見(jiàn)過(guò)的題型給難住了。只見(jiàn)她左手托著下巴，右手拿著鉛筆，皺緊眉頭認(rèn)真地思考著，還不時(shí)地畫(huà)圖幫助解題，尋找解決問(wèn)題方法。直到她做出來(lái)那道題解答出來(lái)才罷休。媽媽這種刻苦鉆研的精神深深地印在我的腦海里，我常常以此為榜樣。
有一次，我一人在家里學(xué)習(xí)奧數(shù)，連續(xù)幾道題都難不倒我，我做題興趣正濃的時(shí)候，就在這時(shí)出現(xiàn)了一只“攔路虎”。一道題把我給“震住”了。我想放棄。突然，媽媽學(xué)習(xí)的樣子馬上浮現(xiàn)在我的腦海里。我立刻就有了前進(jìn)的動(dòng)力，心中暗暗下決心一定要把這個(gè)“攔路虎”打倒！于是，我學(xué)著媽媽的樣子，拿出了草稿紙畫(huà)圖幫助思考，拿出計(jì)算器來(lái)幫助計(jì)算……果然不到半個(gè)小時(shí)，我終于把這只攔路虎”給“打倒”了！我再一次嘗到了成功的喜悅。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇七
一位聰明絕頂?shù)纳倌辏灰晃恢鞠蚋哌h(yuǎn)從小就喊出：“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)的少年；一位從小扛起家庭重任的少年；一位愛(ài)國(guó)愛(ài)民，救萬(wàn)民于水火之中的少年——xxx。
xxx這三個(gè)字寄托了無(wú)限的深情，蘊(yùn)含著崇高的敬意。讓我記憶猶新的還是xxx直面人生那一段。xxx的父親在外工作，xxx有3位母親生母乳母和養(yǎng)母她們都逐一去世，這意味著年僅十歲的xxx要擔(dān)起家庭的重任，他是家中的長(zhǎng)子，他還有兩個(gè)弟弟，雖然xxx年紀(jì)尚小，竟將家中一切打理得井井有條。
但家里很窮，吃了上頓沒(méi)下頓，可xxx只是個(gè)孩子，縱使他有三頭六臂，也無(wú)濟(jì)于事。他為了讓弟弟吃上飯，當(dāng)?shù)袅思抑械闹靛X物品，用當(dāng)來(lái)的錢換一些食物給弟弟，可這畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，不久，家中能當(dāng)?shù)娜?dāng)了。xxx思索了一會(huì)，做了一個(gè)決定：為了一家人的生計(jì)，必須自力更生。
這時(shí)，他想到了自家的后園，母親曾教過(guò)他種莊稼，于是，說(shuō)干就干，他自己動(dòng)手在后圓中下了南瓜，玉米……功夫不負(fù)有心人，一年后，黃燦燦的玉米圓溜溜的南瓜，看著自己的成果，他會(huì)心地笑了。
這讓我想到我和姐姐之間的一件事：有一次，爸爸允許我或姐姐其中一人玩1小時(shí)電腦，我和姐姐用猜拳的方法，贏者玩，姐姐贏了，我不甘心，跑到房里生悶氣，姐姐好像明白了我的心事似的對(duì)我說(shuō)：“蕓蕓！你玩吧，我下次還可以玩的！”“天哪！天底下怎么會(huì)有這么好的姐姐啊！”一個(gè)小時(shí)后，我向爸爸說(shuō)明了情況，爸爸沉默了一會(huì)說(shuō)：“好！給你姐姐兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間！”
姐姐和xxx一樣善良！我要向姐姐和xxx學(xué)習(xí)，做個(gè)舍己為人的好學(xué)生，給兩個(gè)妹妹做個(gè)好榜樣！
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇八
在我們班里，有這么一個(gè)人。他的個(gè)子比我高，學(xué)習(xí)比我好，總之，他樣樣出色。他是我的榜樣——丁義智。
有一次下課，我沒(méi)有事干，就拿起筆寫作業(yè)。寫著寫著，我碰到了一道很難的'題。找了幾個(gè)同學(xué)問(wèn)了問(wèn)，大家千想萬(wàn)想也沒(méi)想到答案。于是我只好去問(wèn)丁義智，他一下子就說(shuō)了出來(lái)，并耐心給我講解。我很感謝他。
還有一次上體育課，老師要選參加跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的選手。輪到我測(cè)試的時(shí)候，我手一甩，腳一蹬，跳了出去。一看，還差幾厘米就通過(guò)了。我想了一會(huì)，放棄了。丁義智發(fā)現(xiàn)我放棄了，于是跑到我跟前，問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“差幾厘米就過(guò)了，可是我沒(méi)過(guò)，放棄吧！”丁義智說(shuō)：“可是什么？你應(yīng)該超越自己，打破自己，相信自己，快去比賽吧！”于是我去比賽了。我跳了好幾次，終于通過(guò)了。
他就是我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)，為班級(jí)增添榮耀，遇事不退縮。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇九
我的爸爸是一個(gè)溫和可親的人。他中等身材，理著平頭，喜歡穿牛仔褲和襯衫。
每當(dāng)爸爸有時(shí)間的時(shí)候，我總纏著他陪我下棋，爸爸都能爽快地答應(yīng)。記得有一次爸爸快要贏了，我就向爸爸耍賴皮，然后用“*”炸了他的“司令”，最后反而是我獲得了勝利。爸爸看見(jiàn)了沒(méi)有生氣，卻用手指點(diǎn)了一下我的額頭說(shuō)：“你這個(gè)小鬼頭。”
有時(shí)候爸爸也會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，但都是在我做錯(cuò)事的時(shí)候。如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難，爸爸都會(huì)放下手上的工作，耐心的教我，直到我弄明白。
我很佩服爸爸的字，寫的可漂亮了！我還佩服爸爸的人品，爸爸的朋友們都說(shuō)，我的爸爸是一個(gè)好人，是一個(gè)值得交的好朋友！
其實(shí)爸爸也有壞習(xí)慣，那就是*不離手，我真擔(dān)心他的身體。我和媽媽心中一直有一個(gè)小愿望，那就是希望爸爸戒*。
爸爸，我們愛(ài)您！您是我心中的榜樣。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十
在我的心里，有一個(gè)人是我學(xué)習(xí)的榜樣，“他是怎樣成了我學(xué)習(xí)中的榜樣的呢？”有人想問(wèn)，那我就給你講講吧。
去年，放暑假了，在有一天能把人們“烤熟”的'天氣里，我叫媽媽拿1元錢給我去買冰棍來(lái)吃，她給了我1元錢，我拿到了錢一不溜煙就到了小賣部買了一支冰棍，一邊走一邊吃，吃著吃著看見(jiàn)一個(gè)賣西瓜的老大爺在這么熱的天行走都是為了養(yǎng)活家人。有個(gè)小伙子不小心碰了老大爺一下，老的爺手里的西瓜一下子掉光了，那個(gè)小伙子急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)幫老的爺拾西瓜。那個(gè)小伙子拾到一個(gè)裂了縫的西瓜，那個(gè)小伙子說(shuō)：“你這個(gè)西瓜已經(jīng)裂開(kāi)了，賣不出去了，給我解解渴吧？”那個(gè)老大爺說(shuō)：“好吧”。
我看了正準(zhǔn)備氣沖沖的走過(guò)去教訓(xùn)他一下，就看見(jiàn)他從腰包里拿出5元錢給了那老大爺就走了，我覺(jué)得他的身影忽然變得高大起來(lái)。
他這種助人為樂(lè)的精神難道不能當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
你們看了這篇作文，那小伙子是不是也值得你們學(xué)習(xí)呢？
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十一
的時(shí)候，都十分傷心。老師都哭了！平時(shí)活潑的李世展就這么從我們眼前消失了！不過(guò)，他還有希望！我們學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們捐款，讓李世展做了手術(shù)。李世展啊，就那樣奇跡般的又出現(xiàn)在了我們面前。
本來(lái)，別人經(jīng)過(guò)這樣的一場(chǎng)災(zāi)難，都不上學(xué)了。可是李世展竟然又來(lái)到學(xué)校上學(xué)！雖然他動(dòng)完手術(shù)后，身體不太好，每天只能上前兩節(jié)課，但他在那種情況下，對(duì)知識(shí)的渴求讓我驚奇，讓我敬仰！如果是我話，我想，我會(huì)那么做嗎？我應(yīng)該不會(huì)。所以，他才讓我佩服！
那樣堅(jiān)強(qiáng)的李世展，動(dòng)完手術(shù)后，到現(xiàn)在，他已經(jīng)來(lái)到學(xué)校聽(tīng)了一年的'課了。但是，他對(duì)學(xué)習(xí)仍然是那么熱情。他不特殊，上課時(shí)他和我們一塊認(rèn)真聽(tīng)講，完成課堂作業(yè)。下課了，他就坐在座位上和我們一起玩游戲。我要向他學(xué)習(xí)！不管遇到什么困難，我也要像他一樣，對(duì)學(xué)習(xí)永不放棄！他是我學(xué)習(xí)的榜樣——李世展。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十二
他是老師的寵兒，我班的活雷鋒。
他是誰(shuí)?你知不知道?不知道么?把這個(gè)故事說(shuō)完就告訴你!
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，媽媽吩咐我?guī)嫌陚阏f(shuō)：“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨。”我滿不在乎地說(shuō)：“今天天氣這么好，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，會(huì)下雨，你覺(jué)得我會(huì)相信嗎?”我留下這句話奪門而出。
去了學(xué)校也沒(méi)下雨嘛!誰(shuí)知?jiǎng)偝酝晡顼埦拖缕鹆藘A盆大雨。風(fēng)呼嘯著，仿佛要將地上的生靈消滅的一干二凈!風(fēng)越刮越大，沒(méi)進(jìn)教室的人渾身濕透，門一打開(kāi)，坐在門邊的同學(xué)們立馬被澆成了落湯雞!
放學(xué)了，清脆的鈴聲響起，在平時(shí)，大家一躍而起，可現(xiàn)在大家連門都不敢打開(kāi)，大家頭上仿佛都?jí)褐黄趬簤旱臑踉?
這時(shí)，老師從一個(gè)柜子里翻出了一把傘給大家。這一把傘你給我我給他，不久就輪回了一圈。“你先用吧!”“不，讓他先用吧!”教室里響起了一片溫馨的謙讓聲。“不如給我先用吧!”說(shuō)此話的人正是我們班的學(xué)習(xí)委員，那個(gè)活雷鋒。“怎么這樣?”教室里響起了一片謾罵聲。我真替他擔(dān)心，他高大的形象在我的心中瞬間倒塌。
不久，他氣喘吁吁地回來(lái)了，手上抱著幾把傘，這些傘都是他家里拿來(lái)的。看著渾身濕乎乎的他，我們恍然大悟。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十三
我有一個(gè)形影不離的好朋友，他就是——xxx。
xxx今年x歲了，是xxx小學(xué)x年級(jí)的學(xué)生。他的個(gè)子高高的，不胖也不瘦，顯得很精神。圓圓的腦袋上留著板寸，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。在蘋果似的臉上還鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個(gè)黑珍珠一樣。他特別愛(ài)笑，笑起來(lái)臉上就露出一對(duì)小酒窩。平時(shí)喜歡穿校服，因?yàn)榇┬７顒?dòng)起來(lái)很方便。
xxx可是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的人，班里無(wú)論大小事，找他幫忙準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。記得那次數(shù)學(xué)測(cè)試，老師讓我們都用鋼筆答卷。當(dāng)我打開(kāi)筆袋的那一刻，頓時(shí)傻眼了。糟了，我的鋼筆不見(jiàn)了。我的心“咯噔”一下，急急忙忙找了起來(lái)，可就是不見(jiàn)它的蹤影。急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)槟懽有。砸膊桓液屠蠋熣f(shuō)，只好自己暗自落淚。這時(shí)，坐在我后面的xxx看見(jiàn)我著急的樣子，便小聲地問(wèn)我：“xxx，你怎么了？”我抽泣著說(shuō)：“我的鋼筆不見(jiàn)了，怎么答卷啊？”他說(shuō)：“別難過(guò)了，用我的吧，我有兩支筆。”說(shuō)著，就從筆袋里拿出一支看起來(lái)很新的筆，遞給了我。看著這支筆，我激動(dòng)得熱淚盈眶，小聲地說(shuō)：“謝謝你！”他笑著說(shuō)：“不客氣，誰(shuí)讓我們是好朋友呢。”
這就是我的好朋友，聽(tīng)了我的介紹，你們也愿意和他成為朋友吧！
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十四
瘦削的身材，一搖一晃的走姿，眼鏡框下深棕色的眼睛深邃。他，平凡，而又不平凡。他用瘦得叫人擔(dān)心的單薄身軀，撐起了一片廣袤的蔚藍(lán)晴空。
他，是誰(shuí)？他就是博學(xué)多才的張老師。
或許他的這點(diǎn)功績(jī)根本不值一提，或許他的這些辛勞根本不算什么，但他的精神，深深地感動(dòng)著全班同學(xué)的心。
張老師小腿肌肉萎縮，行動(dòng)十分不便，可他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，每天都會(huì)給我們上課，數(shù)十年如一日。
張老師不僅為人幽默，和藹。他還在班上辦了一個(gè)《班級(jí)作文周報(bào)》，班上優(yōu)秀的作文都可以在上面登刊，登刊后還會(huì)有稿費(fèi)，積分，達(dá)到一萬(wàn)分后，就可以免費(fèi)換張老師新買的圖書(shū)，你想換什么就換什么。而且發(fā)過(guò)去的作文達(dá)到指定數(shù)量后還可以發(fā)專刊······許多原來(lái)對(duì)自己的作文沒(méi)有信心的同學(xué)都在這份看似單薄的報(bào)紙上找回了自信。
如果說(shuō)我們是沙，那么張老師就是蚌，張老師費(fèi)盡心血，終于把原來(lái)微不足道的我們打磨成一顆顆光彩熠熠的珍珠，我敬他，我謝他，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
他，是我的老師，是我一生最敬愛(ài)的老師！
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十五
雷鋒叔叔個(gè)子不高，是一名普通的汽車兵，長(zhǎng)著一張清秀帥氣的臉，烏黑的眉毛下長(zhǎng)著一雙愛(ài)笑的眼睛，眼神里透露出一心熱愛(ài)人民為人民服務(wù)的精神。
雷鋒叔叔總是穿著一身軍裝，佩戴著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，雷鋒叔叔雖然是一個(gè)平凡的人，但雷鋒叔叔做著不平凡的事。直到現(xiàn)在，人民都在流傳著這句話“雷鋒出差一千里，好事就做一火車。”
有一天，天下著傾盆大雨，有一位大娘身上背著剛滿一歲的小兒子，手里還牽著一個(gè)五六歲的小女孩。天下著雨，大娘加快了步子，想快點(diǎn)兒回到家。突然小女孩腳一滑，掉進(jìn)了泥坑里。正巧，被路過(guò)的雷鋒叔叔看見(jiàn)了，連忙跳進(jìn)去，把小孩抱出來(lái)。雷鋒看了看大娘的衣衫單薄，就把自己這幾個(gè)月省下來(lái)的錢給了大娘。
雷鋒是我們的好榜樣，所以我心里一直記得這首歌：學(xué)習(xí)雷鋒榜樣，忠于革命忠于黨……。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十六
我班的李玉清可是我的榜樣，他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道、逗人開(kāi)心的的嘴巴，最惹人喜愛(ài)的`還是兩只招風(fēng)耳。他學(xué)習(xí)非常刻苦，還經(jīng)常幫助別人，同學(xué)們都很喜歡他。
平時(shí)，他在學(xué)校里認(rèn)真的聽(tīng)講，回到家里自覺(jué)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)新的知識(shí)，等老師講新課文時(shí)，李玉清就已經(jīng)把課文背的滾瓜爛熟了。媽媽整天跟我說(shuō)：“世杰啊，你可得好好跟李玉清學(xué)，學(xué)人家那刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。”爸爸還說(shuō)：“世杰啊，希望你媽媽的這句話能影響你一生。”爸爸媽媽說(shuō)得我都不耐煩了。
還有一次，下課了，我還有一個(gè)問(wèn)題不明白，李玉清走過(guò)來(lái)認(rèn)真的給我講著，連自己上廁所的時(shí)間都給占用了。
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十七
我的好朋友有很多。但在我的印象中，最好的朋友還是她。她是誰(shuí)呢？她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我和她呀，很緣分，她媽媽和我媽媽是小學(xué)同學(xué)。我和她呢，也做了5年多的同學(xué)了。不過(guò)我讀5年級(jí)學(xué)了。都是我們一直都是好朋友。
我不懂的她教我，她不懂的我教她。我們互相聯(lián)系。我們還在一所學(xué)校讀書(shū)時(shí)。記得有一次，我在上體育課的時(shí)候，一不小心摔了一跤，腳不小心摔破了皮。她馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)事吧！來(lái)我扶你到老師那里擦藥！”我們來(lái)到辦公室沒(méi)有人。她看見(jiàn)辦公桌有醫(yī)務(wù)箱她把藥輕輕地涂抹在我的腳上，還問(wèn)我疼不疼。看到她那認(rèn)真，仔細(xì)的樣子。我真的很感動(dòng)！
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十八
他叫王文迪，一米五的身高，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉龐，之所以立他為我的榜樣，因?yàn)樗悄瑹o(wú)聞，為班集體奉獻(xiàn)的精神。
每一天，都是他來(lái)關(guān)窗鎖門，今天也不例外。當(dāng)我們剛走出校門，說(shuō)說(shuō)笑笑地走在回家的路上。這時(shí)候，我不經(jīng)意地說(shuō)：“咱們的教室說(shuō)實(shí)話也挺好的！”王文迪聽(tīng)完這句話，猛地站住了，像被電住似的，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我得上教室看看鎖好門、關(guān)好窗戶了沒(méi)有！”
我笑了笑，又道：“這點(diǎn)小事，不用管了。”他堅(jiān)定地站住，告訴我他一定為班級(jí)著想。還說(shuō)：“不，這是熱愛(ài)集體和不熱愛(ài)集體的抉擇，我不會(huì)不熱愛(ài)集體的，至少也會(huì)盡我的一份責(zé)任。”
我不知道為什么，老師又沒(méi)特意讓他關(guān)窗鎖門，何必呢？我跟他來(lái)到教室，打開(kāi)門，進(jìn)去后，只見(jiàn)他這摸摸，那瞧瞧，連一個(gè)縫隙都不放過(guò)，他爬上窗戶，小心翼翼地?cái)[好木板，又喃喃自語(yǔ)：“這里擺好了，小偷就別想得逞！”之后又點(diǎn)點(diǎn)頭，才下來(lái)。
我上前問(wèn)：“老師又不知道，你為什么會(huì)自動(dòng)關(guān)窗鎖門呢？”
他是我的榜樣同學(xué)（優(yōu)秀19篇）篇十九
每天早晨當(dāng)我走進(jìn)教室，總有一個(gè)天真爛漫的女孩兒和我打招呼。她像一朵含苞欲放的芙蓉，楚楚動(dòng)人。她就是我的好朋友——楊詩(shī)涵。
帶有古典韻味的瓜子臉，烏黑的頭發(fā)和水靈靈的眼睛給人一種親切感，櫻桃般的小嘴，白皙的皮膚。詩(shī)涵詩(shī)涵，她長(zhǎng)得如詩(shī)一般美好。
要說(shuō)我是什么時(shí)候結(jié)識(shí)她這個(gè)好友的，那是在四年級(jí)，楊詩(shī)涵坐我前面，在她第一次轉(zhuǎn)頭的那一刻，我就斷定自己會(huì)和她成為好朋友。如今六年級(jí)了，詩(shī)涵又成了我的前座，可能這就是緣分吧！
“濃縮的就是精華！”我現(xiàn)在越來(lái)越相信這句話了。小個(gè)子詩(shī)涵是個(gè)很貼心的人，有時(shí)，我上一秒傷心什么東西忘帶了，下一秒詩(shī)涵的東西便來(lái)到了我身邊。不愧是我形影不離的知己。
但友情也是會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨磨難的。在上星期，我和詩(shī)涵因?yàn)橐粋€(gè)小矛盾冷戰(zhàn)了一天。可到了第二天，一切好像未發(fā)生一樣，我們的友誼又回來(lái)了，真是難舍難分啊！我相信，盡管你身材纖弱嬌小，說(shuō)話柔聲細(xì)氣，卻充滿潛力。愿像詩(shī)一樣的窈窕淑女詩(shī)涵，每天都喜笑顏開(kāi)。