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生活中的活動跳繩(模板18篇)

時間:2025-08-03 作者:文鋒

優秀作文的共同特點是思路清晰、觀點明確、語句精準,能夠準確表達作者的情感和思想。青春的足跡:時光的河流滾滾向前,留下了一串串青春的足跡。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇一

綱要》中提出:孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西,其中往往蘊涵著豐富的教育價值。為此,我們設計了本次活動——圍繞《多變的繩子》,引導幼兒展開了一系列創新活動。

1.激發幼兒一物多玩的創新意識,發展幼兒的創新能力。

2.引導幼兒主動與同伴合作,培養合作意識。

如何引導幼兒想出更多新穎的玩法,培養幼兒的創新能力。

1.不同材質、顏色的繩子(粗、細、長、短、軟、硬):毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。

2.輔助材料:細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

1.“花操”導入,激發興趣。

師:孩子們,讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

(師幼在音樂聲中共同做“花操”,引入課題。)。

2.擴散思維,相互交流。

師:說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

幼:我覺得這花是用五彩繩做成的。

幼:我的花是用各種塑料繩做成的。

幼:我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒互相說,個別說。)。

師:你認為用繩子還能做什么呢?

幼:我會用塑料繩跳繩。

幼:我會用毛線編小辮子。

幼:我能用絲線穿手鏈。

幼:我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作,并在教師的引導下相互交流作品,教師予以小結。)。

3.創新想象,合作體驗。

師:我們找自己的好朋友,兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。

(引導幼兒共同合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)。

4.材料啟迪,升華經驗。

(教師引導幼兒自由分組,利用教師投放的各種輔助材料,自由操作玩繩,鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)。

師:你們來介紹一下這次又有什么新的發明吧!

幼:我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎,纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發卡還有蝴蝶結。

幼:我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

(鼓勵幼兒大膽講述,互相評價。)。

5.邏輯分類,歸納整理。

師:今天,咱們小朋友制作出了這么多物品,真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎?這些物品都有他們自己的類別。比如:你們制作的“蝴蝶結”如果放在衣服或戴在頭上就會讓人覺得更漂亮,像這樣的物品屬于裝飾品;像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩,制作出的呼啦圈和滾環等屬于游戲用品;還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子,做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術品。

(引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品,哪些是游戲用品和藝術品。)。

6.概括總結,拓展知識。

教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多、用途也很多。比如,毛線繩可以編織,做工藝品;藝術繩可以編中國結;麻繩可以捆綁東西;尼龍繩可以編織網袋;紙繩可以做手工藝品……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館搜集一下關于這方面的資料!

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇二

一、活動背景:

轉眼間,一零書法攝影協會已經8歲了,回望我們走過的八年,在大家的共同努力和見證下,成功的舉辦了一個個富有特色活動,,極大地豐富了同學們課余生活,發揮了自己特長!在此我們也為了歡迎新同學的到來,特地舉辦此次“和諧杯”攝影展,讓全校師生看到我們過去的努力和汗水,讓大家回味那曾經難忘的點點滴滴,同時也是我們繼續前進的不竭動力。

二、活動宗旨:

1、豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,提高藝術修養和攝影水平,真正掀起校園文化藝術。

2、促進攝影愛好者之間的影藝交流,并為所有熱愛攝影藝術的同學搭建一座展示其精神風貌、記錄發現、表現創意的平臺。

3、讓大學生更加關心生活、關注社會,以健康、文明、熱情的姿態展現大學生的風采與活力。

三、活動簡介:

本次展覽以“我眼中的美”為主題,喚醒大家發現美的意識,去發現校園生活中你所認為的美。作品可以是一朵美麗的小花,一片蔚藍的天空,一位辛勞的清潔工,一部你喜愛的長帶或碟片,一個你愛的.玩偶,或者是夜間校園微亮的路燈,學校里的建筑,也可以是你的寢室,你跟好友的合照,跟戀人幸福的照片,亦或是你喜歡的姑娘,小伙,他(她)們的背影,他(她)們的微笑,他(她)們的舉手投足,自習室里認真看書的同學。

四、活動對象:

所有愛好攝影及所有熱愛生活的各院系同學,有無攝影基礎著均可。

五、組織機構:

xxxx學院一零書法攝影協會。

六、活動地點:

湖南城市學新校區。

七、活動時間:

10月1日——月15日。

八、活動形式:

作品展覽。

九、活動內容:

自由。

十、報名及作品投稿方式:

1.電子檔(注明姓名、班級學號、作品標題、聯系號碼、作品文字說明):

作品收集郵箱:xxxxxxxxxxxx@。

或純色藝術婚紗攝影影樓(北門直走100米右轉)。

2.照片投稿:

xx文印室(1棟聯通營業廳內)。

3.食堂前設報名點,時間10月13日-10月15日。

十一、活動評委、嘉賓:

學院團委、美藝系專業老師。

十二、活動獎項設置。

一等獎:2名證書+獎金100元+綜合測評分。

二等獎:3名證書+寫真+綜合測評分。

三等獎:6名證書+寫真+綜合測評分。

“個性”獎若干(根據展覽作品的10%設定):獎品。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇三

1.通過合作玩繩子游戲,鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。

2.能按照老師的不同指令進行相應的活動,在活動中有一定的規則及合作意識。

扁帶11根,幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標記。

師:今天,繩子寶寶來和我們一起做游戲,好嗎?(提出要求并示范:請每位。

幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端,套入手腕并拉住)。

1.高人、矮人走跑。

師:請聽著老師的口令圍著老師走圓圈。(圍著圓圈踮腳走、跑,圍著圓圈蹲著走、跑)。

2.幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。

1.練習向下鉆鉆爬爬。

師:現在繩子像什么?老師想從里面出來,誰來幫幫我?誰也想進去玩玩?怎么玩呢?

(啟發幼兒根據手上的標記分組進行游戲)(提出要求:請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上,手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子,聽清老師口令后進行游戲)幼兒再繩子里進行鉆爬,并與另一半幼兒交換。(幼兒站在自己的位子上介紹玩法)。

2.練習再繩子上蹦跳。

師:站得真累,現在我們蹲下來吧,看看現在繩子怎么了?那么現在可以怎么玩呢?(幼兒觀察后發現可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳)。

幼兒分組練習,提醒幼兒在練習時盡量不要碰到繩子。

1.一起甩繩子,做手部的放松活動。

2.自由結伴坐在草地上垂垂背,捏捏腿。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇四

一、活動背景:

轉眼間,一零書法攝影協會已經8歲了,回望我們走過的八年,在大家的共同努力和見證下,成功的舉辦了一個個富有特色活動,,極大地豐富了同學們課余生活,發揮了自己特長!在此我們也為了歡迎新同學的到來,特地舉辦此次“和諧杯”攝影展,讓全校師生看到我們過去的努力和汗水,讓大家回味那曾經難忘的點點滴滴,同時也是我們繼續前進的不竭動力。

二、活動宗旨:

1、豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,提高藝術修養和攝影水平,真正掀起校園文化藝術。

2、促進攝影愛好者之間的`影藝交流,并為所有熱愛攝影藝術的同學搭建一座展示其精神風貌、記錄發現、表現創意的平臺。

3、讓大學生更加關心生活、關注社會,以健康、文明、熱情的姿態展現大學生的風采與活力。

三、活動簡介:

本次展覽以“我眼中的美”為主題,喚醒大家發現美的意識,去發現校園生活中你所認為的美。作品可以是一朵美麗的小花,一片蔚藍的天空,一位辛勞的清潔工,一部你喜愛的長帶或碟片,一個你愛的玩偶,或者是夜間校園微亮的路燈,學校里的建筑,也可以是你的寢室,你跟好友的合照,跟戀人幸福的照片,亦或是你喜歡的姑娘,小伙,他(她)們的背影,他(她)們的微笑,他(她)們的舉手投足,自習室里認真看書的同學。

4*40=160。

校團委、協會、商家。

噴繪44*30=120張貼在宣傳欄。

彩色氣球44*4=16用于培訓場地以及賽場布置。

雙面膠44*2.5=10用于布置會場。

糖、水果1010*10=100供到場嘉賓食用。

礦泉水2020*1=20指導老師、到場嘉賓飲用。

封口膠11*3=3用于張貼海報和噴繪。

作品裝裱5050*15=750展覽。

請柬1010*2=20邀請嘉賓、評委。

紅紙1010*0.5=5出通知。

做展板材料22*10=20手繪宣傳板。

請主持人11*50=50現場介紹。

純凈水11*6=6工作人員飲用。

照片沖洗300300*1.5=450。

作品。

租用音箱11*20=20。

一次性口杯33*10=30。

報名表、宣傳單11001100*0.15=165。

獎品、證書300。

總計2245。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇五

1.結合數字象形歌出示數字1-10,幫助幼兒區分鞏固數字1-10.

2.出示部分有數字的生活常見物,了解數字的用途。

(1)這些物品上的數字有什么用途?

(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?

3.引導幼兒觀看ppt課件,進一步了解數字在生活中的運用。

小結:原來我們生活中到處有數字,可以說我們生活在一個“數字”的世界中,數字在我們生活中十分的重要,數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它,我們的生活將會有許多的不方便。

4.討論:如果沒有數字,我們的生活會怎么樣?

5.游戲:設計電話號碼。

為幼兒提供記錄紙與記號筆,引導幼兒按要求自編電話號碼。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇六

學校的跳繩比賽開始啦!老師站在前面簡單地說了一下比賽規則。“五年級參加個人比賽的男同學就位!”老師大聲喊道,“預備,開始!”坐在前面的“裁判”就開始算起數來。我們頓時歡呼起來。

五年級第二場比賽里,有一個我認識的哥哥,他跳繩飛快,可是跳五六下,他就會被繩子絆倒一次,連鞋帶都掉了,讓下面地人捧腹大笑。我還聽見別人說:“這個男生,跳得像快要飛起來似的。”

終于到我們班同學上場了,我們拉拉隊呼喊著:“陽燦,加油!陽燦,加油!”陽燦聽到了我們在為她加油,她就使勁跳,男生也個個都很神氣,第一個閃亮登場的是小黎,他飛快地跳完了20個,小鄧也學小黎一樣,不過就是慢了點,小高是最不喜歡體育的人,他跳了整整10分鐘才跳完20個。

跳繩比賽真精彩啊!

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇七

體育課上,老師讓我們玩“花樣跳繩”,你可別小瞧了這項體育活動,它不僅能使我們強身健體還能提高我們的合作能力。

一開始,老師讓我和他一起合作,作個示范,沒想到一次就搞定很成功。接著他又讓我和其他同學一起參與跳,一個、兩個、三個……一切都很順利。我們開心得笑啊。叫啊同時還不停地跳著。可能是人數太多了吧,到第十個為止就失敗了,沒有先前的默契了。好多同學都泄氣了,老師一看狀況不對,立即采取了“措施”。他一把奪過繩子,一端塞到我的手中,另一端又塞到小方手中。他說他不再幫忙,要我們自己從頭開始,并且讓我們要有自信!我和方心情肯定一樣,默默地喊“加油”,同學們更像是充了電似的,我們一二三往下數著,成功啦!在一旁“觀戰”的同學傳來了陣陣掌聲和歡呼聲,氣氛越來越熱烈了!就這樣我們大伙兒沉浸在歡樂之中。

拋開了長繩,拿起了小繩,我們個個都是跳繩高手。可是拿起了長繩,我們卻要努力的配合,形成默契才能成功。這個道理其實很簡單,只要我們齊心協力一定能把事情做好。一個人的力量是很渺小的,萬眾一心的力量是無法阻擋的。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇八

目標:

1、嘗試用各種材料設計、制作時裝,并扮演模特秀一場。

2、鼓勵幼兒大膽創新,多元思維,并有必須合作的意識和本事。

重點:

有必須的表現欲望。

難點:

能設計、制作出新穎、與眾不一樣的時裝。

準備:

1、孩子有必須設計服裝的基礎。

2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。

3、各種小裝飾、vcd(看時裝表演,引起興趣用)磁帶(最終模特走臺用)。

過程:

一、看時裝表演錄相,引起設計時裝的欲望。

1、教師:今日請小朋友看一段錄相。

2、幼兒觀看錄相。

3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

二、大膽創新、設計、制作時裝。

1、教師:讓我們也來設計、制作時裝吧!

2、幼兒設計、制作時裝。

3、教師巡回指導。

(1)、要求幼兒設計出新穎、與眾不一樣的時裝。

(2)、鼓勵幼兒合作設計出時裝。

4、教師:小設計師,你設計了什么時裝?

5、幼兒簡單介紹自我設計的時裝。

三、扮演小模特,來一場時裝秀。

1、教師:我們來扮演小模特,來一場時裝表演好嗎?

2、幼兒在背景音樂中,進行時裝表演。

文檔為doc格式。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇九

我們學校馬上就要舉行跳繩比賽了,各個班摩拳擦掌,加緊練習,勢得第一名。

下課的.鈴聲剛響,同學們都沖出來,拿著五彩斑斕的繩子。頓時安靜的學校立刻變得沸騰起來。

甩繩的同學竭盡全力,跳繩的人個個全神貫注,用飛快的速度跑到了中間,輕輕一跳,像蝴蝶般穿了過去。接下來的人也個個通關。我邁著大步子沖向中間,卻被繩給絆住了,掛住了我的脖子,像一個惹禍的小丑一樣,狼狽而逃。我沒有放棄,第二次又像一支離弦的箭一樣沖了出去,使勁一蹦,似乎飛了起來,可是起跳太早了,還是被大繩絆住了腳。

我冷靜了一下,沒有以前那么粗魯,尋找著時機,不經意間似乎有人推了我一下,猝不及防的我急忙一跳,沒想到我居然成功了!我回頭一看原來是張紹剛推了我一把。我倆默契地看了一眼,相互笑了。

這么輕輕一推,仿佛解開了我的束縛。我的跳繩技術突飛猛進。越來越自信,動作越來越流暢。

最終,我和其他隊員一起去為班級贏得成績與榮譽。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十

1、了解在古代和現代生活中,人們傳遞信息的'多種方式,感受現代生活的進步。

2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。

活動準備。

手電筒、自制旗子若干,多媒體課件。

活動重點和難點。

重點:讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式,并能了解現實生活中的不同信號。

難點:幼兒大膽利用工具創編自己的信號。

活動流程。

1、播放歌曲《我和星星打電話》導入。

剛才歌曲中唱到了誰?他們在干什么?(打電話)。

小結:原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢?(幼兒自由回答)。

2、觀看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同,感受現代的進步。

小結:正是有了這么多的信息傳遞方式,才使得我們的生活變得方便、快捷。

3、由電話鈴聲引出生活中的信號。(重點學習不同的信號)。

(1)請一老師幫忙打電話,幼兒聽到鈴聲知道來電話了。

小結:電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號可以給我們傳遞信息。

(2)幼兒探索發現生活中的信號。你們還見過或聽過哪些信號?這些信號告訴我們什么?(幼兒自由發言)。

光信號、聲音信號、動作信號等。

(4)幼兒集體模擬動作信號。

小結:信號的形式是多種多樣的,光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。

4、利用旗子、手電筒創編不同的信號。

今天老師給小朋友們準備了旗子,哪個小朋友能編一個屬于自己的信號?(幼兒自由創編)。

5、出示手電筒,請幼兒創編手電筒信號:一關一開表示遇到危險;轉三圈表示“我愛你”。

小結:小朋友都很了不起,既能創編動作信號,又能創編光信號,而且都非常有創意。希望你創編的信號能夠應用在我們日常生活當中。

活動延伸。

討論并設計本班一日生活中各環節的信號:早操信號、入廁信號、午餐信號等。

文檔為doc格式。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十一

在生活中,一件微不足道的小事可以使人們對你刮目相看,也可以使人們見到你就躲起來,所以一件小事便可以造就你的一生。

在這個暑假第二天我就做了一件小事。

這是一個炎熱的暑假,我躲在家中不愿意出來,今天氣溫終于降了下去,我正準備出去玩,忽然看到樓道里的灰塵漫天飛揚,我想:樓道是大家的,那為什么大家都不愿意保護它呢?今天,我就對樓道來一個大掃除吧!正想著,我手中就已經把水盆拿上了,端到樓梯里,向空中的“飛機”展開了激烈的、瘋狂的“戰斗”,不一會兒,我便勝利了。只不過,經過了長達一個小時的“戰斗”,我終于以只剩下一個我這個光桿司令的優勢而戰勝了“灰塵大軍”與“垃圾大軍”這兩個軍力。

在社會上我們一定要多做好事,不做壞事,成為一個讓別人對你刮目相看絕不會唾棄你的一個人。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十二

一、活動目標:

1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

二、活動準備:

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

三、活動過程:

1.利用生活經驗引出課題。

討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

(1)鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)。

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

5.活動延伸:

幼兒介紹自己的設計創造。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十三

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質的提高提供了可能。

(一)總體目標。

1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

2、讓學生具備環保意識,知道環保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

3、通過訪問、調查等實踐活動,培養他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。

4、繼續組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,培養學生的探究能力和創新精神,形成主動發現問題并解決問題的能力。

(二)具體目標。

1、心靈驛站:

(1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

(2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通,愛的交融中進一步增進感情。

(3)幫助學生逐步認識男女之間的性別差異,了解一些性別差異的知識,并引導他們與異性健康交往,正常友好地相處,增進同學間的深厚友誼。

2、動手實踐:

(1)帶領學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子,做水果拼盤。

3、親近自然。

(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發展的源泉。

(2)認識、了解我們的朋友——鳥,會制作“小鳥的家”,能愛鳥護鳥。

4、健康快車:

(1)讓學生知道學會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。

(2)學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”,從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領,快快樂樂的健康生活著。

(3)了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法,學會一般的應急處置本領。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十四

能積極關注身邊的事物,發現生活中的數字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的'樂趣。

發現生活中的數字,嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。

數字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

一、開始部分:

師:"今天,小朋友都帶來了有數字的物品,我們去參觀一下,都有些什么物品?這些物品上的數字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數字和它們的作用。

二、基本部分。

1、提問:

(1)在觀察時你發現了什么?這些物品上的數字有什么用?

(2)小朋友還在哪些地方看到過數字,它們有什么用?

2、仔細觀察,了解數字的更多作用。

(1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

(2)提問:觀察中,哪些地方有數字?這些數字是什么意思呢?

3、利用游戲,升華主題。

游戲《數字排隊》:讓幼兒自由選擇數字,自由進行組合,并充分講述。

三、結束部分:

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十五

2、培養幼兒的觀察力,加深對數字的認識。

1、知識經驗準備:幼兒認識數字1——10,已會表演巧虎數字操。

2、物質材料準備:在教室里投放含有數字的圖片和物品。如:錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

3、1——10數字卡片。

猜猜玩玩,讓幼兒感受數字的外形美。

師:這個數是外形像鉛筆的數,它是誰?

師:外形像帆船的數是哪個數?

1、教師出示數字1—10,引導幼兒快速辨認。

師:剛才我們感受了這么多數字,現在數字寶寶都躲在我的深身后,要請你們很快的把它認出來。

師:你們在生活中的什么地方也看到過這些數字。

師總結:生活中到處都有數字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數字。

1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片,引導幼兒討論,上面的數字代表什么。

師;最低溫度是多少?最高溫度是多少?

2、引導幼兒觀察、探討實物鐘上的數字。

師:鐘上的數字在哪里?代表什么?

3、引導幼兒觀察、探討體溫計上的數字。

3、引導幼兒觀察、探討超市飲料上的數字代表的意思。

師:超市里擺放營養快線的架子上寫著數字4,是什么意思?

4、引導幼兒觀察、探討鞋上的數字所代表的意思。

鞋子上的數字在哪里?代表什么?

四、教師分發“車票”,引導幼兒坐車。

師:我給每位小朋友都準備了一張車票,請你看看你拿到的數字是多少,然后再看看椅子背后的數字,請找出和你手上數字一樣的椅子,找好了,就可以出發!

師幼開火車,結束活動。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十六

1、認識各種線,初步了解線與人們生活之間的關系。

2、通過觀察想象,用線拼搭出各種物品,感受玩線帶來的樂趣。

課件、長短不一的線、各種線制品(棉線、毛衣、漁網、中國結、鞋帶、橡皮筋、十字繡)。

一、說一說。

師:小朋友們,你看見過線嗎?

在哪里看見過線?(衣服上,被子上,鞋子上等等)。

除了這些,你還在其他地方看到過線?

今天就和朱老師一起來找找,除了你們平時常見的線,還有什么地方也有線。(泡面、頭發、五線譜、蜘蛛網)。

除了這些地方,你還在哪里看到過線?(ppt——毛衣、棉線、漁網、中國結、鞋子、橡皮筋、)。

二、看一看。

師:你覺得線能用來干什么?我們身邊有很多不一樣的線,請你們跟老師一起來看一看。

特殊的線(出示ppt—特殊的x線):

1、斑馬線——過馬路時注意安全;

2、電線——打電話,通電。

3、蠶絲——做成蠶絲被,真絲的衣物。

4、五線譜——寫出好聽的歌;

5、蜘蛛網——捉蚊子,蒼蠅,飛蛾等;

三、超級變變變。

師:線的本領真大,能有這么多的用處,小朋友想不想跟陸老師一起來玩個游戲,用我們的線來變一些東西。

要求:幼兒用長短不一的線組合拼成一些常見的東西,如:人,電視機,電冰箱,桌子,椅子等等。

四:結束語。

師:今天,小朋友們用線拼了許許多多的東西。請你們去找找看,有些什么樣不同材料的線,這些線有什么用。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十七

1、萌發幼兒對數字的興趣。

3、幫助幼兒將數字運用于生活中。

1、活動前布置任務,請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數字?它們表示什么意思?

2、教具:0—9的數卡二套,有數字信息的`物品若干,數字信息若干條。

3、學具:幼兒人手三套0—9的數卡。

一、游戲“請出數字娃娃”

數字娃娃來做客,聽來得是幾?

1、我比3多1,是幾?

2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

3、7可以分為4和幾?

4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰?

5、3和5合起來是幾?

6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數字幾來表示?

7、我像鴨子,我是幾?

8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?

9、2加3等于幾?

10、1減1等于幾?

教師按0—9的數序排列數字,請幼兒集體讀。

2、幼兒自由回答,師隨時引導歸納數字表示什么意思?

1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數字可表示個數的多少)。

2、認讀尺子上的數字。(數字可表示長度的長短)。

3、看溫度計的刻度(數字可表示高低)。

4、看電子稱上的讀數說出物重(可表示重量的多少)。

5、認讀人民幣,郵票的`面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)。

6、找出表示當天日期的日歷,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

7、認讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡號碼(可表示號碼的順序)。

8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數字可表示排列的次序)。

四、討論“假如沒有數字,生活會變得怎么樣?

五、按指令擺數字。

1、請找出表示自己年齡的數字。

2、擺出自家電話號碼,門牌號。

六、活動延伸:

用撲克牌表示大小,次序。

生活中的活動跳繩(模板18篇)篇十八

數字概念對幼兒來說是較抽象的,光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我先是布置幼兒從生活中尋找什么地方有數字,請幼兒收集“有數字的物品”并把帶數字的物品帶到幼兒園內,與同伴交流、分享發現。這樣自然而然,從幼兒身邊熟悉的事物入手,帶領幼兒輕松愉快地投入到學習活動中去。

第二個環節我充分調動了幼兒的已有經驗,想一想還在哪些地方見過數字,說一說物體上的數字各代表什么意思。幼兒們很會動腦,觀察的也很仔細,講到了鞋子上的號碼數字、電話上的數字、衣服上的數字、鐘上的數字、車牌上的數字、摩托車上的旅程表上的數字、商品的價格碼、中巴車上的數字“209”、幼兒的學號、數字本等,在孩子們盡情講述的基礎上,我讓幼兒又觀看了一組圖片,(超市、公交站牌、門牌號、銀行、紅綠燈、路程牌),讓幼兒通過說一說,了解更多與數字有密切聯系的事物。然后請幼兒說說假如生活中沒有數字又會發生什么事情?孩子們回答得很棒。第三個環節通過游戲“幸運號碼”發現數字的趣味性與豐富性,從而更真切的體會數字的神奇,隨意的`調換位置就可以排出不同的數字組合。但由于我考慮不周,在號碼的設計上是以5個數字為一組的,中獎范圍縮小了許多,幾率也不高,那幾個中獎號碼我沒有作出記號,所以出現只有一位幼兒才中隨機調換的號碼,孩子們都很希望自己能中獎。還有一個原因就是幼兒還未嘗試過這種游戲,所以,一開始怎樣看自己的號碼與中獎的號碼一樣,幼兒不會。孩子們參與的勁很足,但時間就比較費了,所以造成第四個環節幼兒運用已有知識解決問題,寫寫自己家的電話號碼或是編話號碼這個環節延后放置延伸活動了。

課后,組內教師也跟我提到了這個環節,他們把自己妙招告訴給了我,那就是,把5個數字改為3個數字,幼兒易看,中獎號碼教師事先作出記號,然后讓每個幼兒中不一樣的獎次,讓幼兒體驗成功和快樂。

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