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快樂的六一活動見聞(模板15篇)

時間:2025-05-03 作者:LZ文人

優秀作文是一篇能夠引人入勝,內容充實,結構完整的文章。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發和借鑒。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇一

這個“六一”我真快樂!我非常榮幸地再次當選了班級歡慶會的主持人。雖然我是一個經驗豐富的“老主持人”,可在大家的“注目禮”下,我心里依舊難免有些緊張:聽到自己說的每一個字,覺得既熟悉又陌生,明明說的是對的,卻又覺得錯了。不過,我這個表現欲超強的人,還是很享受當主持人成為大家心目中“明星”的感覺,能成為大家的焦點是多么的快樂!

這個“六一”我真快樂!“踩氣球”游戲不僅讓大家樂翻了天,還把歡慶會推向了高潮。你可不要以為“踩氣球”這個游戲只是把氣球踩爆就行了,其實這些氣球里混著許多“倒霉水球”,踩到“倒霉水球”的人會把自己的衣服弄濕;在游戲中,每個人只能踩爆一個氣球,你不搶著踩,最后“倒霉水球”就會等著你!一個勇敢的同學踩爆了第一個氣球,隨后,氣球的爆破聲充滿了整個教室。一個調皮的同學偏偏想踩“倒霉水球”,好不容易才找到了“倒霉水球”的他用力踩爆了這來之不易的“水球”,水球立刻在教室的地上炸開了花,濺起的晶瑩的水花打濕了周圍人的衣服,大家尖叫起來,小心翼翼地尋找氣球,生怕自己踩到了“倒霉水球”打濕自己的衣服。看他們那滑稽的樣子,全班哄堂大笑……當氣球踩完時,教室里早已“水漫金山”了,可同學們卻毫不在意,依然一片歡笑,好不快樂。

這個“六一”我真快樂!因為我又去芙蕾絲做了蛋糕。這一次做的“五彩”蛋糕比去年“六一”做的“花貓”蛋糕好看多了,水果搭配得很漂亮;我在水果上擠了一些晶瑩剔透的果醬,使水果變得更加誘人。哎呀!我都“口水飛流三千尺”了!我還用紅色的果醬在蛋糕上寫了“六一”兩個字哦!由于果醬太好吃了,所以我擠了很多果醬,多得盒子都快被頂破了,哈哈!

這個“六一”我真快樂!

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇二

盼星星盼月亮,終于盼到了六一的到來。這一天,我是多么的開心呀,活象一只剛被放出來的小鳥,在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一,我校正常舉行了慶六一的活動。

那一天陽光明媚,我興致勃勃地來到學校。校園里一片喜氣洋洋,個個班級打扮得漂漂亮亮的。樓頂上插滿了五顏六色的旗子,在微風的吹動下隨風飄動。我迫不及待地走進教室一看,驚訝極了!我們6(1)班還是以前的老樣子。

7點50分左右,我們搬著凳子來到了操場上。李校長在校長臺上致詞后。再頒發獎狀,可是就是沒有我的。悅耳的音樂傳了出來,接下來就是,1,2,3,4,5,6年級表演節目了,這個壞時間啊,過得真慢,讓我們在這熱火朝天的操場坐著,真是熱。我多快受不了了,終于到我班表演了,7分鐘左右表演結束了,我們熱得受不了就上樓了,我們在樓上看節目,可真爽啊。自己的唇前,已經是干干的了。老師來了,我們進了教室,老師給我們布置了一些作業,我們在教室里做作業。

這次六一,是我們的最后的一個六一節了,我們過得都很快樂,高興。

這次的六一兒童節,同學們過得都十分開心,校園里還久久回蕩著我們歡樂的笑聲,我相信這個六一將在我們心里留下深刻的映像,美好的回憶!

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇三

我們盼望已久的“六一”兒童節終于到來了,同學們的臉上洋溢著快樂的笑容,教室里面掛滿了五顏六色的彩帶和鮮紅的大燈籠。然而,最讓我們激動的還是那即將開始的“六一”聯歡會。

隨著主持人的上臺,聯歡會終于開始了,同學們都發揮各自的特長。聯歡會上既有令人開懷大笑的小品,又有使人絞盡腦汁都猜不出的謎語,還有許許多多有趣的游戲。

只見主持人把氣球放在我和小陳的背后,一聲令下,游戲開始了。我和小陳拼命地擠壓氣球,不一會兒,就把鼓鼓的氣球擠成了一根“小香腸”,我不禁暗自得意,心想:“這擠氣球也太沒有難度了,看我們如何把氣球擠爆。”可是,當我們想一鼓作氣把氣球擠爆時,氣球好像故意跟我們作對似的,只是形狀發生改變,就是不爆。我有些著急了,心想:這氣球怎么還不爆呀?不行,我得在再用力。于是,我用盡渾身力氣,我的背幾乎和小陳的背貼在了一起。“十、九、八、七......時間到!”可令人遺憾的是,我們始終沒有把氣球擠爆。但是,我從中體會到了夾氣球的樂趣,這令我十分高興。

雖然“六一”兒童節離我們遠去了,但它留給我的那些快樂的回憶卻永遠留在了我的腦海之中。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇四

5月31日,勝利站點工作人員參觀并簡單參與到太平小學六一兒童節匯演中,欣賞了太平小學孩子們精彩的表演。勝利活動站的大部分孩子也都有參與表演、主持,尤其是小月在舞臺上表現出的那種自信很具感染力。能夠勇于表現自我,欣賞自我!同一天中林駐校社工協助學校帶領“bgirls”參加蘆陽三小的“慶六一”活動,精彩的表演贏得了陣陣喝彩。

孩子們表現得太棒啦,總算沒有辜負平時的努力,為自己交上了一份圓滿的答卷。謝謝蘆陽三小的盛情邀請,謝謝老師們的關注和支持!感恩你們為孩子們搭建了一個藝術平臺,讓她們能夠勇于表現自我,欣賞自我!

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇五

5月31日下午,貴港市達開實驗小學舉辦了一場“七彩童年,快樂分享”主題游園活動。

本次游園活動項目豐富多彩,它包括了“易拉罐積木”、“踩腳印”、“鴻運當頭”、“夾球跳比賽”、“龍珠入口”、“投籃高手”、“踢毽子”、“打保齡球”等15個形式多樣的游園項目。在活動中孩子們對待每一項游園活動都專注而認真,快樂而開懷!他們早已無視了天氣的炎熱、忘卻了口干舌燥,只知道歡歡喜喜......

在游園活動中,學生能自主地參與游園活動并在活動中陶冶情操,在游園中獲取知識,在游園中展示自己的才能。趣味橫生的游園活動讓同學們度過了一個快樂而有意義的節日,在孩子們的歡聲笑語中,游園活動圓滿結束。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇六

早晨起床推開窗子,天空是那么的藍,風兒帶著泥土的香氣吹到臉上,露出笑臉的太陽公公向我打招呼。一切都是那么的美好,因為今天是屬于我們小朋友自己的節日——“六一”兒童節。

我剛進學校就看見同學們個個興高采烈的。老師為慶祝“六一”安排了許多游戲。我們先表演節目,然后去挑選自己喜歡的食物。同學們為了吃到好吃的都迫不及待地想展示自己的才藝。在同學們表演的節目中,我最喜歡的是魔術表演,雖然看上去簡單,只用了一會兒時間,但是充滿著神秘。

下午,我們還玩了各個班級精心準備的小游戲。我最喜歡“護送乒乓球”這個游戲了。排在前面的同學們紛紛護送失敗,我的內心不禁有些緊張,但是我相信我一定會有好運氣的。在我護送乒乓球的過程中感覺十分刺激,調皮的小球好幾次都想逃脫我的乒乓板,每次都會嚇得我冒冷汗。終于,在我小心翼翼地護送之下我成功了。為了獎勵成功的我,老師還送了我成功的禮物——兩顆糖。我一直都舍不得吃掉它們。

兒童節真是快樂啊!

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇七

時光荏苒,轉眼間,一年一度的“六一”兒童節又快到來。通門鎮中心小學、中心幼兒園及村小幼園,在5月31日上午,“六一”節將來臨前為了讓同學們更好地歡度“六一”兒童節,有幸得到社會熱心人士和機關單位的慷慨資助。學校、各幼園為預慶“六一”國際兒童節,開展了舞蹈表演和游園活動。

本次活動形式新穎、內容豐富、有益身心,讓廣大少年兒童能過上一個有意義的“六一”兒童節,在全社會營造出健康、快樂的成長環境;大力弘揚愛國主義精神,唱響愛國主義主旋律,增強廣大兒童對國家和民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感,讓國家觀念、愛國意識在廣大未成年人心中牢牢扎根。提升廣大兒童的道德素養和文明素質。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇八

今天下午,我們班舉行貼鼻子比賽。

同學們一個個站著整齊的隊伍,等著輪到自己玩。輪到我的時候,我有點緊張,我告訴自己:“玩游戲嘛,只要按游戲的要求就沒事輸了贏了都不重要,重要的是玩的開心。”我走上講臺,張老師把鼻子給我之后,楊老師又讓我轉了一圈。我開始貼鼻子了,楊老師說可以取下眼罩了。我取下眼罩后,我發現,我把鼻子貼到嘴巴旁邊了。

我一看,無話可說。只好讓我后面的小朋友貼鼻子了。張老師說:可以到其他班玩其他的游戲。于是,我到了十六班,你們知道我為什么到十六班去嗎?因為十六班有一個我的好朋友名字叫雷子巖,他是我小小班的同學,也是畫畫班的好朋友。雖然,他在上畫畫課的時候,他愛說話,老師總時批評他,但他還是我的好朋友。因為上中班的時候,我遇到我不會的`事情的時候他總是會幫助我的。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇九

范文一:

5月31日上午,伴隨著歡快的歌聲,渝北金港國際實驗小學以“金色童年、快樂六一”為主題的“六·一”兒童節慶祝活動在校園內隆重舉行。本次活動注重全體學生參與,旨在讓每個孩子都能快樂自信的上臺展示。

上午8:30整個慶祝活動準時拉開帷幕。在鮮艷的五星紅旗下,黃時均校長首先對全體少先隊員作了熱情洋溢的講話,深情地向孩子們致以節日的問候和祝福,同時還以此為契機對所有少先隊員進行了愛國主義教育和理想主義教育。他指出:我們少年兒童肩負著時代的重任,寄托著祖國的未來。作為跨世紀的新一代,我們要帶著感激去生活,要加倍珍惜今天的幸福時光,不辜負祖國的重托,不辜負父母的期望,不辜負老師的教誨。

活動中小演員們身著節日的盛裝歌唱著、舞動著……舞蹈、跆拳道、精品課文誦讀、合唱等才藝展示好戲連臺,精彩紛呈。小觀眾們個個興高采烈,合著歡快的音樂,臺上臺下互動,掌聲不斷。中隊慶祝活動、游園活動讓校園里處處洋溢著慶祝“六一”兒童節的歡樂氣氛,鮮花與笑臉相映,歌聲與笑聲齊飛,整個校園成了一片歡樂的海洋。同學們還積極的為自己的節日制作了精美的剪紙、書法展,張張漂亮的圖畫映射出了孩子們快樂的童年。

節日給同學們帶來了歡樂,節目給同學們帶來了微笑。通過本次活動,不僅展示了學生的才藝,更增強了師生的集體榮譽感,營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,讓孩子們在活動中感受到成長在黨的陽光下,無比的溫暖、無比的幸福。

范文二:

5月29日上午在星河廣場舉行“讓童心綻放力量”——“慶六一”大型公益慈善活動,通過各社會慈善團隊帶來的表演、互動及豐盛美味的點心和特色小吃,還有書畫、推拿、醫學護理、健身運動等公益資源來服務福利院殘疾孤兒、留守兒童,攜同鹿城兒童共慶六一國際兒童節。同時號召社會上更多的熱心人來共同關注和關愛這些孤殘、留守的特殊兒童,讓幼小的心靈充滿愛,讓社會充滿正能量。

此次活動由溫州市鹿城區慈善總會、鹿城區殘聯、松臺街道辦事處、溫州晚報雪君辦公室、松臺街道商會、溫州市實驗小學聯合主辦,紅日亭、三樂亭、溫州一八二義工協會等21支公益團隊聯合協辦承辦。鄭雪君女士代表全體慈善公益團隊講話,區慈善總會林瑞榮會長致活動祝詞,溫州市慈善總會張林會長到場慰問孤殘兒童和義工們,與會領導們為在座的少年兒童送上節日的祝福和愛心包。

溫州一八二義工協會的28名義工和健身義工隊的'大姐大哥們在此次活動中負責兒童福利院30位孩子的接送,上午天氣非常炎熱。義工們在舞臺前面陪著孩子們觀看表演,還要時常端茶遞水給孩子們,喂孩子們吃東西,忙前忙后的,自己卻還顧不上去喝一口水。還有2位心靈手巧的美女義工在攤位上為孩子們編織彩色的蛋袋。協會為此次參加活動的少年兒童們贈送了100個畫板。當無人機飛到舞臺的上空時,大家一片呼聲,齊齊向天空揮手,跟著主持人高喊“溫州,你好”,孩子們雖然不知道那個小飛機是干嘛的,但是也非常興奮地直揮手。福利院的孩子們有很多是第一次出來,他們收到了健身義工隊叔叔阿姨們送的帽子和書包,還有到會嘉賓送的食物大禮包,還有三樂亭、紅日亭的老爺爺老奶奶們送的雞蛋、粽子等食物,興奮得幾個孩子都不愿意回去了,孩子們都說今天玩得很開心。希望孩子們天天象今天這樣開心。一切為了孩子,我們的辛苦和努力都是值得的。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇十

男:親愛的小伙伴們:

合:大家好!

女:伴著花的芳香。

男:踏著歌的節拍。

女:我們迎來了六月的時光。

男:我們的心像怒放的花朵。

女:蕩起一片歡樂的海洋!

男:六月,是童年的搖籃,是童年的夢鄉。

女:同學們,我們邁著喜悅的步子走進了六月,走進了我們自己的節日。

男:在這美好的節日里,讓我們滿懷感激之情地說一聲——。

合:謝謝你們,爸爸媽媽!謝謝你們,辛勤的老師!

女:在這歡樂的日子里,

男:讓我們共同祝愿:

合:祝愿全世界的小伙伴們六一快樂!

1、《花球舞》。

a:我們的祖國是花園,我們小朋友是花園里嬌嫩的鮮花。

b:今天,在爸爸媽媽精心的培育下,這些花兒們盡情綻放。

c:在這個屬于我們的節日里,有一群小朋友迫不及待地想把最美的花兒獻給他們的爸爸媽媽。

d:下面請欣賞舞蹈隊的小朋友為大家帶來的舞蹈《花球舞》。

2、《三句半》(三年級)。

我們是嬌嫩的鮮花,老師是辛勤的園丁,校園是我們的溫馨的家,大家想不想夸一夸咱們的校園啊?這不,這里有四位小帥哥已經等不及了,他們也想好好夸一夸咱們的校園。下面請欣賞三年級同學帶來的三句半。

3、《向快樂出發》(二年級一班)。

a:童年的我們是快樂的,學習也應該是快樂的,用快樂的心情去擁抱每一天的陽光。

b:快樂的小精靈們,咱們一起向快樂出發吧!請欣賞二年級一班小朋友為大家帶來的舞蹈《向快樂出發》。

4、《最好的未來》(三年級)。

a:每種色彩都應該盛開,別讓陽光背后只剩下黑白,我們的未來充滿色彩,下面請欣賞歌舞《最好的未來》。

5、《中國范》(一年級)。

a:出的是中國氣兒,吃的是中國味兒,穿的是中國樣兒,寫的是中國字兒,走的是中國線兒,我們是龍的傳人,要的就是中國范兒!中國范兒就是這么這么帥!中國范兒就是這么有氣概!下面請欣賞一年級小朋友帶來的舞蹈《中國范兒》。

6、《裝病》(四年級)。

品《裝病》。

7、《咚巴拉》(二年級二班)。

欣賞完小品《裝病》,大家以后還敢裝病嗎?作為一名好孩子,我們是不能欺騙親人,欺騙老師的。那在開心地笑過之后,讓我們一起來欣賞一支具有異域風情的舞蹈《咚巴拉》。有請二年級二班的小朋友們。

8、《彩虹的微笑》(四年級)六一的孩子是多么的陽光,六一的花朵是多么的鮮艷,六一的天空是多么湛藍,就連六一的彩虹都充滿了微笑。下面請欣賞四年級同學為大家帶來的舞蹈《彩虹的.微笑》。

9、《我向黨來唱之歌》(二年級一班)。

黨像母親一樣,時時刻刻,關注著我們的每一絲微笑,關注著我們的每一滴淚水;黨像母親一樣,歲歲年年,為我們的生活奉獻出全部心血,含辛茹苦。今天,就讓我們來為黨這位媽媽來唱一支歌吧,下面請欣賞二年級一班小朋友為我們帶來的合唱《我向黨來唱之歌》。

10、《我最酷》(一年級)。

11、《小蘋果》(二年級二班)。

有人把孩子的笑容比作春天的花蕾,有人把孩子的純真比作燦爛的陽光,而接下來的這個節目,則把孩子和蘋果聯系在一起,的確,健康、紅潤、飽滿的紅蘋果,不正是孩子們漂亮容顏的寫照嗎?請欣賞二年級二班帶來的《小蘋果》!

12、《環保時裝秀》(三年級)這里沒有寬廣的t型舞臺,但能夠帶給你前所未有的驚喜,這里沒有專業的模特,但能夠帶給你另一番高超的表演水準,這里沒有華麗的服飾,但足以觸動你的每一個視覺神經,下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級同學,為我們帶來的以“保護環境,從我做起”為主題的環保時裝秀節目!

13、《明天會更好》(四年級)。

a:在這里有默默耕耘的園丁,有孜孜不倦的學子。

b:在這里有我們對生活的激情,更有我們對未來的渴望。

c:也許前方的道路依然會有很多的荊棘,未來的日子也未必就是風和日麗。

d:但我們堅信“海闊必能憑魚躍,天高必將任鳥飛”

a:讓我們共同期待。

合:《明天會更好》。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇十一

今天是20xx年6月1日,是國際兒童節,也是我在小學里過的最后的一個兒童節了,心里難免有些不舍!所以我一定要好好表演。

我和張鑫圓表演舞蹈。我們把各自的舞蹈服都帶來換上,引來同學們的連連贊嘆,媽媽還給我化了妝。

看到前面同學們的精彩表現,我心中有些緊張,生拍自己跳得不好,讓自己難堪。

終于到我們了,我和張鑫圓站在教室中央,看著同學的笑臉,心中的自信油然而起,漸漸的,我不再緊張了,露出了燦爛的笑容。音樂響起了,我開始跳了起來,身體舒展開來,手也舞動起來。我們跳了兩遍,我由于有點沉浸在自己的世界里,第二遍時有點搞不清狀況,腳步有點亂,但是我沒有慌張,慢慢地糾正過來。表演結束了,教室里響起了雷鳴般的掌聲。我倆心里美滋滋的。

之后,我們邊津津有味地吃東西邊好奇地觀看其他表演,演到小品《沙漠里的友誼》時,董屹演的樹讓全班哄堂大笑。表演完后,我們點了一首《無法原諒》全班一起唱了起來,使表演達到了高潮。

今天的活動真開心!但是心中會有些失落,因為到中學里就不會再見面了。同學們可不要忘了我哦!

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇十二

前一天晚上,我睡也睡不著,很早就醒來了。到了教室,總覺得教室煥然一新,十分漂亮!游園活動開始了,玩的游戲有:“盲人擲球”、“海底撈月”、“步步為行”……我覺得這幾樣游戲都很簡單,但我卻沒有得滿分。這幾樣游戲中,我覺得最好玩的游戲還是“盲人擲球”。

我最后玩的游戲是“盲人擲球”。我們排著長長的隊,等著玩。終于到我了,我進去了,走到工作人員旁,我新怦怦地跳個不停,十分緊張。我心想:我會不會得不到10分?投出外面去。開始游戲了,我先把頭往下看,轉了三圈后,我拿住沙球,前面是5分,中間8分,后面10分,投出外面是0分。我心始終跳個不停,看來一下旁邊的人,看見他們都得了10分,看到這里,我鼓起勇氣,投了一下,哎呀,不小心投得太用力,投出了外面,結果得了0分。就差一點兒,就可以得10分了。之后我拿了6顆糖。我們班拿來了筆、爆米花、加多寶、肯德基……我們一邊吃東西,一邊看電影,可開心、快樂了!

今年的“六一”兒童節,雖然有幾個游戲得了0分,但我還是很開心,因為十分好玩!我真希望每天都這么玩!每天都快快樂樂、開開心心,多好呀!

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快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇十三

二、活動時間。

20xx年5月31日8:30。

學校中操場(帶凳子)。

四、活動內容。

(一)藝術節表彰、頒獎。

(二)節目表演。

1、詩、歌組合《快樂的節日》(王寧靜王軒堃付吉璐吳佳穎)。

2、歌曲《歌聲與微笑》(湯初湯末)。

3、歌曲《童心是小鳥》(高欣)。

4、笛子獨奏(邱健)。

5、舞蹈《蒙古人》(舞蹈興趣小組)。

6、二胡《同一首歌》(區文化館)。

7、拉丁舞(楊曉婭孟凱)。

8、歌曲《藍精靈》(金儒霞袁唯嘉)。

9、古箏《梁祝》(張曉婷)。

10、舞蹈《花蝶》(區文化館)。

11、歌曲《送別》(王想)。

五、主要負責人。

策劃:胡紅霞方虹。

演員化妝:所在班級班主任(31日8:00前為小演員化妝完畢)。

美工:陶一君。

場地布置:陸亨榮朱浩雷趙文君(31日8:00前將嘉賓席、幕布等布置完畢)。

現場音控、攝象:陸亨榮(5月30日將音響調節好,31日8:15前準備完畢)。

活動照片:吳曉。

現場組織:方虹大隊部。

來賓接待:陳妙鳳龔紅霞(接待來賓簽到、會議室休息)。

六、場地安排。

(布景)。

演出場地。

嘉賓席。

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快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇十四

今天是個大喜的日子,就是我們全校的.“六一兒童節。”

吃完了早飯,我們全校就開始了典禮活動。張建斌校長宣布:“六一兒童節游園活動,現在開始!”全校的師生用掌聲表示心里的激情。

到了指定地點解散之后,我們就馬上玩起了各班的游戲,玩游戲贏了以后,就可以有獎券,有了獎券就可以換吃的。

六一的游戲豐富多彩,有貼鼻子、保齡球、套圈……數都數不清。最終,我獲得了十張獎券,換了一袋辣條,剩下的九張準備最后換。

誰知兌換零食的地方已經爆滿。里面的人擠不進去,擠不出來。所以就不讓換了,九張獎券就白白的掙了。

到了教室,老師讓我們打開電腦玩游戲,這使我們很高興。過了一會兒,還讓我們看電影。

下午是師生同樂晚會,老師們和同學們表演的非常精彩。有快與慢、雙簧、鋼琴演奏《致愛麗絲》……豐富多彩。最有趣的就是快與慢,常常然我們捧腹大笑。

最后就是看電影了,我們收看的電影是《憤怒的小孩》,特別的搞笑。到了黑夜,也可以看一看天空,我看到了北斗七星和北極星,偶爾還可以看到流星呢。

快樂的六一活動見聞(模板15篇)篇十五

自排練“六一”兒童節的節目以來,班上的幼兒出現了一些反常現象:一貫歡快入園的悅悅、甜甜等小朋友入園時,總要拖著大人不讓走,表現出非常地依戀。變化最大的屬婷婷,天天來園哭鬧不停,不管我怎么逗她,她也不愿靠近我,嘴里還不停地說著:“我不要陳老師了。”

看著孩子們莫名的變化,我一度陷入了困惑中,我極力地思索著,是不是自己日常言行有過激的地方,但想起來一點也沒有,我又從平時的教學中來猜想,一幕排練的情景出現在我眼前:許多小朋友呆不上一會兒,有的就趴地上,有的跑開去,有的幾個一起聊起來了。每當這時,我就會較嚴肅地要求他們回到排練位置。即使在跟著蹦蹦跳跳,也是一副不情愿的樣子。于是,我帶著這個猜疑走近了他們:“小朋友,是不是不想跳舞呀?”這句話頓時把我和孩子之間的距離拉近了,好象我的問話就已經答應了他們可以不用跳舞了似的,他們搶著答道:“是。”臉上的表情也立即變得燦爛起來。

問題分析:平時總能聽見許多家長說他們的孩子,一聽見音樂小屁股就扭起來了,一看見電視里跳舞也會手舞足蹈。夸贊他們的孩子如何地喜歡跳舞。可是,現在班上統一組織的舞蹈排練活動,小朋友卻沒有了熱情。是什么原因呢?我細細地作了一番分析,可能有以下原因。

1.教師的主觀意愿偏多。在設計這個集體活動時,首先,我想到要把節目排練好,“六一”節時,幼兒能在臺上出色表演。其次,想到“六一”節是小朋友的節日,盡量地讓每位幼兒上臺表演,使他們都能得到鍛煉。

2.對幼兒的年齡和心理特點等因素考慮得較少。3"4歲幼兒的情緒極不穩定,易轉移易變化。日常生活中,他們在一些自主活動中往往表現出極高的熱情。這是因為這些活動不限時,有興趣點,想參與就參與,不想參與就可退出,幼兒有一個自主活動的空間。而當幼兒參與教師組織的排練時,大家在教師的統一指揮下,統一開始,統一結束,按要求做好每一個動作。對于一些堅持性差,情緒不太穩定的幼兒來說,他們那種在自由活動中的隨意性就受到了一定的約束和局限。而且,排練過程中一些動作需要不斷地重復,重復帶來了單調的'感覺。再加上有的幼兒對跳舞確實不感興趣。所以,幼兒也就熱情不高。

教學行為的改變:幼兒排練的不良反應,使我及時對自己的教育行為進行調整:一是重視幼兒的情感教育,因為良好的情感能使人產生奮發向上的情緒。1、我講述優秀作品中或生活中的優秀人物,引導幼兒學習他們的吃苦耐勞的精神。2、做到具體表揚,表揚他什么時候地方做得好,讓他明白為什么被表揚。3、當幼兒在努力時,由衷地贊美孩子,使幼兒獲得積極的情感體驗,這種體驗能更好地促進他下一步的努力。二是每次排練視幼兒情緒及時調整排練時間長短,間或帶幼兒游戲,以充分調動幼兒的參與積極性。如排練前,告訴幼兒,我們排練三遍就去樂園坐滑梯或組織一個《貓抓老鼠》的游戲,幼兒對這種提議會有很高的熱情,他們知道排練好了就可以開心地玩。于是,排練的積極性也就很高。這樣,時間花得少,效果也更佳。三是對于實在不愿參加的幼兒,在耐心鼓勵說服后仍不愿參加的,則順其自然。

反思:婷婷在活動中消極的表現,使我產生了困惑,排練活動的目的是什么?給小朋友帶來的又是什么?組織這個活動,應該給幼兒帶來愉悅,陶冶性情,使幼兒豐富經驗,增長見識。教師應認識到自己在活動中充當的是引導者的角色,應把孩子放在活動主體的位置,從孩子的反應中了解他們的體驗,了解自己教育行為的適宜性,有效性,并適時地對自己的行為作出調整,以使這個活動能達到真正鍛煉幼兒并促進其發展的目的。

“六一”本來就是屬于孩子們的,這學期的“六一”主題,我們給了幼兒最大的發展空間,讓他們來設計自己的“六一節”。而正是我們的放手,幼兒們給了我們一個驚喜。

在這次的主題中,我們師生共同做了討論,然后從各方面制定了一系列的活動。首先孩子們用彩鏈、廢舊材料制作的彩燈、手工剪折的掛花裝扮了我們的教室。其次,在學習了兒歌《全世界兒童是一家》后,幼兒用自己的畫筆畫出許多漂亮的作品,還起了個好聽的名字,叫《地球村的孩子們》,表達了孩子們希望所有的小朋友快樂的美好情感。在美工《弟弟妹妹過節好》的活動中,孩子們意識道,自己作為哥哥姐姐,要多關心弟弟妹妹,他們將自己制作的禮物送給弟弟妹妹,祝他們“六一”快樂。孩子們還自編自導自演了“六一”節聯歡會,在商量討論后,他們劃分了唱歌、朗誦、武術表演、舞蹈、樂器表演等幾大項,然后就自己分工合作,定曲目、排舞蹈動作、做武術教練……。每個孩子都盡心盡力、服從安排、認真排練。在這一過程中,教師除了給了孩子們一些建議,都是他們獨立完成的。最后,孩子們獲得巨大成功,家長稱贊不已。

《綱要》中指出:幼兒在活動中是主體,而教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,引導孩子們發現快樂、感受快樂、體驗快樂。我們正是這樣做了,在這一主題活動中,孩子們舒發了自己的情感,滿足了參與的愿望,深深體驗到了節日的快樂,我們也體驗到了快樂。

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