優秀作文不僅要有獨特的觀點，還需要有充分的論據和實例來支持自己的觀點。下面是一些優秀作文的分享，希望對大家的寫作有所啟發。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇一

有一天，熱愛大自然的漂亮女孩林夢來到郊外玩。忽然，眼前有一片樹林。林夢因為想看看那樹林的模樣，所以，就快步走向那片樹林。

林夢一走進樹林，可驚訝了：一只只胖胖的、綠油油的大西瓜悠閑地結在一朵朵白云上，鴨子站在屋頂上“喔喔喔”地叫著;天上出著暖烘烘的太陽，地上卻能堆一個雪娃娃，而且不會融化;小馬不吃草，卻吃骨頭;小狗在吃著白兔喜愛的東西——甜甜的胡蘿卜;地上長出幾朵荷花，海星與章魚在自由地玩耍;小花貓被老鼠追趕，小公雞被蚯蚓追趕。

此時，她看見有一個挺可愛的小妹妹在看童話故事書，可一看，又多了十二分的驚訝：書是倒的'，小姑娘的辮子一只高一只低，一只腳穿著波斯頓鞋，一只腳穿著長筒襪。林夢覺得很奇怪，她問問那個小妹妹，小妹妹直對她哭;她問小花貓，小花貓搖搖頭;她問大鴨子，鴨子只顧著“喔喔喔”地叫，理也不理她;她問雪娃娃，雪娃娃說：“這里是‘奇怪的地方’，你們這些不奇怪的人類，一點也不好心!瞧我們啊：什么人要干什么，我們全都贊成。那里像你們，只顧自己掃你們的‘門前雪’，不顧別人家的‘瓦上霜’!”

林夢帶著不明不白的疑問，走出了那片被稱為“奇怪的地方”的樹林。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇二

夏天伴著清涼的微風，來了。青草點綴著大地，并不時地搖搖頭。

為什么搖頭呢？

是風在為它梳頭呢！當風吹過的時候，搖晃的小草會給大地一份生機，一份可愛。

池塘泛起陣陣漣漪，似乎在說話。哦，原來是風打開了池塘的話匣子，在與池塘交流呢！當風吹過的時候，池塘會給小區一份夢幻，一份遐想。

風是快樂的，她愛為小草梳頭，與池塘談話。那人呢？

風是人的郵遞員，當風吹過的時候，池塘這頭的歡聲會帶到那頭，池塘那頭的笑語會帶到這頭，風使整個小區充滿了快樂，充滿了――真實。

看到那廣場上在天空中跳躍的風箏了嗎？風還把風箏托上了天，七彩的風箏、湛藍的天空，給了廣場一份活潑、一份歡躍。

當風吹的時候……。

花在微微抖動，柳條在半空中揮舞――天上的白云正慢悠悠地走路呢！

坐在長椅上，感受著風。當風吹過的時候，頭發飛起來了，裙擺飄起來了，總會讓人覺得――歡樂也起來了。

當風吹過的時候，聆聽風的聲音，你會覺得世界是如此美好！

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇三

繁殖季節又到了，蝴蝶們飛來飛去找配偶。蝴蝶小藍找到了小蔚，它們一見鐘情，似乎是天生的一對。它們決心給孩子們找一個環境優美的世外桃源，它倆把想法告訴了蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐聽了后搖搖頭笑著說：“如果世上真有世外桃源，那我還翻來覆去地采這幾朵少得可憐的花干嘛？”雖然沒有從蜜蜂姐姐地方得到指引，但兩只蝴蝶并不放棄，接著去問別的動物，可別的動物要不說世上沒有世外桃源，要不說不知道在哪里。蝴蝶夫妻決定自己去找。

一天，它們在校園前停了一會兒，正好聽見同學們在讀《牧場之國》中的片段“荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國……”聽著聽著，它們入了迷，便立刻決定去荷蘭。由于路途遙遠，它們搭上了一條去荷蘭的郵輪。它們望著越來越遠的祖國，心里說：“我們為了后代，才離開了祖國，但愿祖國能夠重視自然環境，讓子孫們重返家鄉！碧水藍天，與我相約！”

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇四

一、教學指導思想：

為了培養學生安全教育和環境教育素養，推進素質教育和社會主義精神文明建設，使學生牢固樹立科學的發展觀，樹立良好正確的安全和環境道德觀念和行為規范，全面促進五年級學生的可持續發展，特制訂計劃如下：

二、教材情況分析：

本學期地方課程，教材的知識結構主要是安全教育和環境教育，五年級地方課上冊教學計劃。

三、教學目標：

1、知識與能力：對學生進行習慣與生活的基礎知識教育，全面提高學生的適應社會能力。使學生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的文化，環境與從文，農業與工業的方面知識，增強學生認識和熱愛家鄉的情感。

2、教學過程與方法：讓學生參加社會實踐活動，參觀古跡，閱讀相關材料，培養學生綜合能力。

3、情感、態度與價值觀：通過學生對地方課的學習，使學生熱愛自已的家鄉，并為建設家鄉做出自己的貢獻。同時進行熱愛生活，樹立遠大理想的愛國教育。

四、學生情況分析：

教授的年級是五年級學生，所教的內容主要是學生在各科教學知識的深化，使學生掌握更透，激發他們的實際應用能力。逐步激勵學生對地方課的學習興趣。重視課堂教學質量，鉆研新課程教學目標和要求、認真鉆研大綱。想方設法調動學生學習的積極性和興趣。提高課堂效率。

五、本學期教育教學具體工作及措施：

(一)安全教育。

1、幫助學生養成良好的'生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

(二)環境教育。

1、發動學生積極設計可行性的環保活動方案，如戒煙宣傳方案、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節約用水活動方案等。

2、環保宣傳進社區活動。開展征文比賽，同時匯集環保小方案，環保制作等作品，到我校所在結對村進行環保宣傳活動。

3、利用環保日，聯系街道，組織干部對所在居委的衛生死角進行清理，培養學生的環保意識。

4、開展環保意識調查問卷活動，落實調查問卷工作，對學生的環保意識進行調查，并寫出總結。

5、組織以環境教育為主題的參觀考察和社會實踐活動，提高學生的參與意識和動手能力，要求學生參與環境教育活動的普及率達到80%以上。

6、發動學生，組織“綠色志愿者隊”，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

7、結合學生實際，開展有針對性的環境教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。

六、課時安排：

安全教育9課時，環境教育20課時。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇五

大家的個性都不一樣，所以喜愛的地方都不相同，像喜歡讀書的人，就會覺得圖書館是最好的地方，但相反的，對喜愛玩耍的人，就會覺得很無聊。

對一個喜歡踏青的人，山就是最好的地點了，因為爬山是最能接近大自然的地方，爬山不但能接近綠色的植物，而且對身體非常好，爬到山頂后，還能看看遠方，使疲勞的`眼睛休息一下，把煩惱拋到九霄云外去，使身心都舒暢，是個不錯的地方。

對我最有吸引力的地方當然是游泳池，在游泳池里可以盡情的游玩，有時候還約好朋友一起去。在那里也可以學游泳，有一些的游泳池還有滑水道，那里總是會排滿人潮，當輪到你時就會有一種沒有白費的感覺，尤其是在夏天，那是大家既能消暑又是最快樂的地方吧!

有些地方雖然很吸引人，但有可能不是好地方，所以我們應該要懂得如何分辨場所，不能被欺騙了。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇六

我的媽媽很奇怪，一雙大眼睛，普普通通的，但似乎可以看穿我的內心。一張嘴總是可以讓我產生上進心，或者是我說出內心的.想法。兩者加在一起，就成了我的媽媽。媽媽的性格也讓我猜不出來，舉個例子吧!

有一天我問媽媽：“媽媽，我和弟弟你最愛誰?”媽媽說：“哪一個都不愛，一個個的，都不好好學習，說起這件事兒，我就生氣。”可是，當我和弟弟生病時，她比誰都操心。病好了，又罵起來，說我哪哪都不好，真奇怪。還有一次，我問媽媽：“媽媽，你最喜歡什么?”她的回答是：“我喜歡錢和100分啊!”但是我撿了100元，媽媽不但沒有高興，反而生起氣來說：“你呀，怎么可以拿別人的錢?我們要養成拾金不昧的好習慣。”面對媽媽的責備，我感覺十分委屈，也更覺得媽媽奇怪了!

不過在媽媽的耐心教導下，我既有了優良的品行，又有了不錯的學習成績。但媽媽似乎還不滿意，讓我繼續進步。

我愛這個奇怪的媽媽，喜歡她用獨特的方法，教我做人。也接受她對我學習上的指點。在她的關愛下，我漸漸成長。在她的關愛下，我會越來越優秀，努力成為媽媽的驕傲。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇七

在如今的社會上沒有什東西不要錢的，可我今天卻遇到了一件免費治療的事，你說神不神？一大清早，奶奶說今天要做免費治療，“免費治療？”我不感相信的問奶奶“：是真的嗎？不可能吧！”奶奶卻笑呵呵的對我說“：是真的，不信看看去，奇怪的事作文。”我半信半疑的跟著奶奶來到一間小屋中，“哎，這不是理發店嗎？我以前還來過呢！”奶奶告訴我說現在這是治療所了，說著我們大步流星的走進去了。

一間明亮的小屋中放著幾臺有著小圓點的治療儀，墻上貼滿了一個叫“力天”的`廣告紙。奶奶笑瞇瞇的坐下來對我說“：我最近一直在這里做治療，現在手腳都不像以前那樣冷了，身體也好多了哩！這可都是社會給我們老年人的關愛啊！”“是啊！現在老年人的身體越來越差，不像以前冬天穿三件衣服就行了！”一位老奶奶邊做著治療邊說著。正在大家七嘴八舌的議論著，一個身穿白大褂的叔叔向這邊走來，他先幫著老奶奶做站起來的治療，又教老爺爺按開關，接著走到奶奶面前，和藹的問到“：請問我能幫您做些什么嗎？”奶奶便把自己需要治療全對叔叔說了一遍，叔叔聽了，把奶奶請到一臺治療儀前，請奶奶把鞋和襪子脫下來，把腳放在上面，把開關按下，隨后傳出一陣聲音，奶奶全身都在發顫，正在我為奶奶擔心時，奶奶卻悄悄的告訴我說“：這舒服極了，你不用擔心。”

五分鐘后，機器停了，奶奶又做了下一個動作，接著…………治療完后，叔叔又把奶奶送到大門口才回去，走時還熱情的喊到“：再見，老人家！”奶奶聽了笑的合不攏嘴，我心想“：剛才叔叔不就是在學雷鋒嗎？老師不是常說雷鋒是大家學習的榜樣，要同學們多學習雷鋒做好事。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇八

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、學生基本情況分析：

五年級本班共有學生50人，大部分同學都能遵守學校的各項規章制度。班級的學習風氣都較好，同學之間能相互團結互助，能積極參加學校組織的各種活動，大膽創新，但有個別學生興趣不高，知識面較窄，本學期將繼續努力，力爭教學質量再上新臺階。

二、教學目標:。

1、全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

2、通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

三、教學內容:。

地方課程本學期包括民族常識、預防毒品、寫字課程。教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如五十六個民族一家新，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。預防毒品讓學生搜集、觀看有關資料和視頻，寫字課程讓學生感受到漢字的優美。

四、教學重點:。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學知識要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。加強學生的民族熱情，使學生對漢字的認識更準確。對自身安全引起重視。

五、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對民族團結中進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的'民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的.中國人。

3、教給具體的寫字方法，使學生養成良好的寫字習慣。

4、讓學生觀看毒品有視頻，使學生遠離毒品，受到良好的生活習慣的熏陶教育。

六、教學內容安排。

周次：教學內容。

第一周：五十六個民族是一家。

第二周：五十六個民族是一家。

第三周：美麗富饒的民族地區。

第四周：美麗富饒的民族地區。

第五周：多種多樣的語言文字。

第六周：多種多樣的語言文字。

第七周：預防毒品教育。

第八周：寫字課。

第九周：寫字課。

第十周：絢麗多彩的服飾。

第十一周：絢麗多彩的服飾。

第十二周：風格各異的住房。

第十三周：風格各異的`住房。

第十三周：別具風格的飲食。

第十四周：別具風格的飲食。

第十五周：地方特色與美食。

第十六周：預防毒品教育。

第十七周：寫字課。

第十八周：寫字課。

第十九周：地方物色與美食。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇九

我的家鄉在福州。人人都說福州美。福州美，美在西湖;西湖美，美在四季不同的風情。

春天的西湖公園活潑可愛。走進公園大門，兩岸的柳樹在微風的吹拂下迎風搖擺，如同一群美麗的姑娘在翩翩起舞，歡迎你的到來。走在橋上，俯視湖中，湖上泛起層層漣漪，微波蕩漾。花叢中盛開了五顏六色的鮮花，呈現出一派生機勃勃的景象。

夏天的西湖公園特別熱情大方。樹木郁郁蔥蔥，茂密的枝葉遮擋住陽光，就像一把把小傘。而在那湖中，荷花爭先恐后地開放，歡迎你的到來。她們既熱情大方，又內向害澀，不然荷葉為什么要虛虛掩掩地遮擋呢?荷花粉紅色的小臉蛋，讓人情不自禁地想到宋代詩人楊萬里寫的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的美妙詩句。

秋天的西湖公園是溫柔多情的。上萬盆粉的、黃的，白的菊花，擺出各種美麗造型，靜靜地站在那里，吸引游人的視線。傍晚，夕陽的余暉撒滿湖面，飄落在湖上的葉子就像給湖面鋪上一層金黃色的地毯。整個西湖公園就像舒展開了的一幅綺麗畫卷。

冬天的西湖公園高傲清冷。百花已凋謝，只有梅花在枝頭傲然挺立。散發著淡淡的幽香，樹木依然青翠，但在冬日里略顯得有些沉重，偶爾有松鼠到枝頭散步，看看春天是不是快要來臨了。

一年四季，風姿各異。朋友們，有空常去西湖公園看看，一起用畫筆、用相機、用文字記錄下她的美好吧。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇十

現代都市生活忙碌而緊張，一個溫暖的家能帶給每個人最放松的休閑時光，可是如何才能讓家變得溫暖舒適呢？只要掌握一些小技巧，就能輕松打造宜人家居。

先看地板砂光表面是不是很光滑，有沒有鼓凸的顆粒，軟木的顆粒是否純凈，這是挑選軟木地板的第一步，也是很關鍵的'一步。

資料。

檢驗板面的彎曲強度，其方法是將地板兩對角線合攏，看其彎曲表面是否出現裂痕，沒有裂痕則為優質品。

對膠合強度的檢驗。方法是將面無明顯變化。

注意事項。

柔軟是軟木的主要特點之一，但它所謂的“軟”是指它的柔韌性，地板本身并不軟。因為軟木的細胞結構猶如蜂窩，細胞中有一個個密閉的氣囊，受到外來的壓力時細胞會收縮變小，失去壓力時就會恢復原狀，這樣使得軟木地板有很好的恢復性，因此軟木地板的使用壽命很長。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇十一

你最想去哪里？我最想去的地方是草原。想知道為什么？跟上就好！

老舍寫的《草原》勾起了我對草原的向往。藍天萬里，白云飄，下面是一望無際的草地。你看，一群群牛羊在草原上歡快地跑來跑去，羊群一會兒上山，一會兒又下來，仿佛要在一望無際的綠色地毯上繡幾朵大白花，讓人心曠神怡。看，兩個小男孩騎著馬向前跑，互相追逐。原來他們是賽馬。再往右看，會看到蒙古包，幾乎是土黃色的。我想他們一定很有趣。我多么想住在它們里面。一些蒙古人在那里摔跤。多有意思！

如果我來了草原，我會第一個去蒙古包，微笑好客的蒙古人會端上美味的手抓羊肉和一杯杯芳香的奶茶。他們還可以坐下來和蒙古人聊天、歡笑，笑聲不時爆發。然后我會和蒙古姑娘一起騎馬驅羊，在草原上玩耍，然后拍下這美麗的風景。我會試著建一個蒙古包，享受這無盡的樂趣。

天空灰蒙蒙的，野茫茫的，風吹草動，露出牛羊。這是我最想去的地方——草原。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇十二

植被數量的減少是災難發生的重要原因。眾所周知，植物可以進化空氣，消除噪音，保護水土等。大肆砍伐樹木雖可增加一定量的人口居住面積，可導致水土流失，山體風化，一經暴雨沖刷，便引發不可預測的災難，舟曲泥石流就是一個很好的例子。如今，隨著人口急劇上升，大片的森林被砍伐。想想森林中的野生動物吧，不是說要保護瀕危野生嗎難道毀了它們的家，將它們抓進所謂的動物保護中心，甚至當作佳肴就是給予它們最大最好的回饋陸地動物逃的逃、抓的抓，鳥禽類又逃到哪去呢。它們無法表達自己的憤慨，只能默默地從這個生活了很長時間了的森林遷走，走上了漫漫尋家路。隨著森林面積近年來的減少，動物們的居住地也越來越少，留下來的卻是一根根光禿禿的樹樁，沙塵暴、霧霾等災害性天氣也就是空氣質量下降的罪魁禍首。土地沙化容易，但在沙子上播種植被卻又有多難！

一天可以回收一噸包裝盒，如果拿來造紙，可以節約17棵大樹，70噸水和11噸煤為了我們生存的地球，請節省資源每一天。

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇十三

前夜，一場驚夢，讓我開始徹底的對自己的健康開始懷疑，讓我一直認為自己的身體自己知道的我。開始有了一絲擔憂，原因并非源于那夜驚夢，主要是近2個月來，總是感到胃不舒服，我自己診斷可能是消化不良。我一向認為自己是鐵打的身體，只要有種精神在，他就不會跨的。可是當今天我在醫院里，躺在內鏡室的床上，看著那一指粗的管子即將插入我的身體，我的手開始冰涼，神經一下就繃得緊緊的，突然有了上刑場的悲壯，真的，就是在自然生下兒子的時候，我也沒有這種感覺。

那一刻，我知道，自己有了恐懼，不但是恐懼，還有對結果的擔憂。當胃鏡從我的口腔插入的那一刻，我真的想從病床上跳起，想放棄。牙齒間咬住的護墊，讓我感到我的牙齒在打顫，我聽到了牙齒和護墊間的摩擦聲，好大，大的我都想叫起來。那根一指粗的管子帶著胃鏡一步步的深入我的體內，我那生病的胃被攪動的只想嘔吐，不知為什么，醫生說我的胃的構造有點異于他人，竟把那根管子直抵胃的底端，剛強的我，那一剎被觸痛了胃，發出了沉痛的悶聲，我知道，我只有堅持，期待那一刻的結束。

當那胃鏡從我的口腔被取出，我整個人快速的坐直了身體，想要證明這一切真的結束。我的臉上卻已滿是淚痕，這一刻真的覺得好難過，好辛苦。雖然檢查結果，證明我得了胃炎，但是我還是很感傷。我們那么自以為豪的年輕的健康的身體到底離我們有多遠，一直以來健康離我們有多遠，只有我們有機會躺在醫院的病床上，接受那些我們平時厭惡的儀器進行檢查時，特別當那些精密的儀器真的接近我們的身體，我們的心靈才真是知道，健康離我們有多遠了，健康正隨著我們的消耗，在不知不覺中，一點一點，一寸一寸的遠離我們，不但是結實的肌肉，還有支撐我們的206塊骨頭，都在我們的青春透支下，耗損的只好靠各種滋補品和營養品來修補。

只有躺下了，身體的某個部位發出了痛苦的呻吟聲，我們才知道罷手，才知道放下，才知道我們標榜的健康到底離我們有多遠......

我想來世間一遭，我們要實現的夢想和愿望太多，但是再大再遠的夢想和愿望，也抵不過做個俗人，上孝父母膝下，下相夫教子來的真實愜意，做個父母膝下的俗世孝子，做個夫君身旁的俗世妻子，做個可以半兒成長的母親，該是我今生最大的愿望！

健康離我們有多遠，停下來，回頭望望，你就會發現......

我去過的地方五年級（優秀14篇）篇十四

小時候，媽媽的懷抱最溫暖，悄悄希望永遠依偎在那里不要離開，可沒幾個月，就吵著下地和小朋友一起去玩了。五歲時舅舅送的大布娃娃，每日每夜愛不釋手，想著她一定會永永遠遠陪著我做夢，但在上寄宿學校的那一天，終于被留在了家里，不知過了多久，被家里的鐘點工阿姨當廢品賣了。第一次愛上一個女孩子，一心一意都只有她，想著永遠和她在一起便是世界上最快樂的事，卻五年就分手了。終于等到一個人，可以和她愛得天昏地暗，執手相約一生一世，多年以后暮然回首，忽然感覺那份激情早已不在了。

永遠，究竟能有多遠？

中學物理就學過，靜止時相對的，運動是絕對的。萬事萬物都是在變化運動中，因此根本就不可能有永遠。永遠，不過是人類永遠可望不可即的美夢罷了！

然而，終于有一天，我知道了，我們的世界并不是三維的，而是四維甚至更多維的。按照四維空間理論，以時間為一維，所有的空間都是在不同的時間點上平行存在的，不交叉也不覆蓋，因而，我們人生中發生的點點滴滴都在那個時間點上永遠存在，我們所愛過恨過的人，不管有沒有離我們遠去，他們都永遠在那里！我們所經歷過的歡樂或悲傷，不管有沒有歸于平淡，他們都永遠在那里！

請用心去真誠地對待你人生中遇見的每一個人每一件事吧！請用眼去發現世界上的每一道美好的風景吧！請用手去為這世界增添一份美麗吧！因為，永遠真的是可以永永遠遠的！