優秀作文應該具備豐富的想象力和創造力，能夠通過生動的描寫和形象的語言讓讀者產生共鳴。下面是幾篇經典的優秀作文，歡迎大家閱讀和吸取其中的經驗和技巧。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇一

我的家鄉在一個偏遠的小村莊，我喜歡家鄉的小溪。

春天，溪面*靜得像鏡子一樣，在陽光的映襯下，湖面顯得波光粼粼。溪底下的鵝卵石多得數不清，顏色各異的小魚在溪里游來游去。

夏天，岸上的柳樹垂下了它的長頭發，好似一個美少女在河邊為自己的頭發梳洗。知了在樹上“吱——吱——吱——”地鳴叫，小朋友來到岸邊“撲通——撲通”地跳了下去，藍天白云下的小溪成了孩子們的游樂園。

秋天，柳樹的葉子都飄落了下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。當樹葉落入水中，蝴蝶變成了一只只海上的軍艦，在水面上自由航行。

冬天，霧從山里升起來。遠遠望去，小溪冒著滾滾濃煙，美極了！

這就是我的家鄉，我愛我家的小溪。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇二

我家附近有許多的美麗景物：街心公園、人民廣場、商業中心、古代名勝……其中我最喜歡的就是人民公園了。

一進大門，就看見弧形的大拱橋，橋的兩端上下坡都是臺階，中間是平的，橋旁邊的兩側有正在吐水的獅子頭，它被雕刻的活靈活現。

走著走著，來到了湖邊，湖邊楊柳長長的枝條垂入湖中，一陣微風吹來，楊柳條輕輕撫摸著湖面，留下了一道道漣漪。湖的中心就是一座小島，蔥郁的樹木遮蓋了小島的全貌，還不時有一只鳥，從樹林中飛出來，在島上悠閑的踱步，仿佛一個巡查軍。湖水里倒映著白云，好似在水里還有另一番天地，讓人忍不住要走近，去一探究竟。

湖的周圍還有各種各樣的花卉，春天到了，它們競相開放，有一小朵一小朵的黃色小花，像一顆顆黃色的小星星，點綴著綠色的天空，又像頑皮的孩子，正在玩捉迷藏。還有一大朵一大朵的粉色紅花球，把樹木籠罩在粉紅色甜美世界中。雖然我叫不出這些花兒的名字，但卻被它們深深吸引住了。

湖旁邊的路上都設有石凳，如果走累了就可以在石凳上歇歇，欣賞美麗的風景，好不愜意。

大自然的世界如此美麗，到處播撒著希望的陽光，到處綻放著五顏六色的花朵，到處飛揚著清脆悅耳的鳥鳴聲，等著我們去發現、探索。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇三

我媽媽的家鄉在長興，那里有一個美麗的湖——太湖。

早晨，太湖被一大片乳白色的濃霧籠蓋著，就像一個巨大的保護層，呵護著太湖這顆明珠。太湖在這片“保護層”里若隱若現，增添了幾分神秘。這時，一陣微風吹過，“保護層”逐漸被吹散，太湖水輕輕蕩漾著，仿佛姑娘的'面紗被輕輕掀開，露出了優美的身姿。

中午，艷陽高照，太湖在金燦燦的陽光照耀下顯得十分美麗。金色的湖水波光粼粼，好像金龍身上的一片片鱗片。

傍晚，夕陽西下，天空出現了一抹亮麗的瑰紅色，太湖水也好像染上了一層紅色，就像紅酒一樣令人陶醉。這會兒沒有風，湖面非常平靜，這時有幾條小魚調皮地蹦出水面，一下子打破了平靜，我覺得它們一定是在給今天的太陽跳最后一支舞蹈。

這就是美麗的太湖，我最愛的太湖。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇四

在我的家鄉——四川，有一片美麗的小竹林，那里一年四季的景色都非常美。在我的眼里，它并不是一片普通的竹林，而是一片應有盡有的“美島”。

春天，竹林的小筍芽兒冒出來了，春雨滋潤著它，哺育著它，使它長得又快又壯。快看！那一個個小竹筍，多么像一座寶塔呀！側面來看，筍芽而又像一個等腰三角形立在那里。

夏天，筍芽兒經過脫下一件又一件的衣服，長得又細又長，那頑強的生命力和強壯身體的筍芽兒，至今以長成竹筍。在夏天里，它必將變成少年。陽光哺育著它，夏雨為它解渴，涼風為它扇扇子。它顯得是那樣的驕傲，是那樣的自豪！

秋天，竹筍落下了一大半的葉子。留下的葉子也漸漸變黃了，等待著飄落，等待著冬天的來臨。風中飄舞的葉子，多么像一只只黃蝴蝶飛來飛去炫耀著自己啊！

冬天，竹筍的葉子幾乎全都落了，只有小部分的葉子忍受著嚴寒，在紛紛大雪中頑強的生活著。大雪為竹筍披上了一件白色的外衣，好看得非常！

啊！四川的風光真美呀！不過，最美的，還是四川的小竹林！

秋天寫一處景物（精選19篇）篇五

我的家鄉是杭州，它是一座依山傍水，風景如畫的城市。杭州最美的就是西湖了，一年四季都有迷人的景象，吸引了許許多多的.中外游客。

春天，西湖邊桃紅柳綠，鶯歌燕舞。春風吹來，柳樹搖著綠色的長辮子，歡迎春姑娘的到來。西湖湖水碧綠，在太陽的照射下波光粼粼，美麗極了。

夏天，西湖里荷葉圓圓，粉紅色的荷花爭奇斗艷，青蛙在荷葉上呱呱地大聲歌唱。

秋天，西湖邊一片金黃。樹葉飄下來，像一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞，時而飄落在地面上，時而飄落在西湖里，猶如一幅美麗的風景畫。

冬天，大地披上了厚厚的銀裝。一朵朵雪花飄落在湖面上，好像在西湖上跳著水上芭蕾。這時一定要去看看西湖十景之一“斷橋殘雪”。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇六

2008年8月19日，媽媽帶我去北京學習，閑暇之余，我們去了鳥巢和水立方。

一下車，我一眼就看到了鳥巢和水立方。噢！太壯觀了！那里人山人海，到處都能看到“同一個世界，同一個夢想”的條幅和旗子，每個人都在拍照，我站在天橋上看到生活在鳥巢的頂部，一閃一閃的美麗極了。

而水立方是2008北京奧運會標志性的建筑之一，承擔著游泳、跳水、花樣游泳等比賽，可容納6000余人。外景壯觀。到了晚上鳥巢和水立方燈火輝煌，真是讓人流連往返。

這次來北京媽媽帶我學習，使我感受很深，真是一舉兩得，既學習了二胡又觀光了鳥巢和水力方以及北京的名勝古跡！

我們的首都北京好美呀！

秋天寫一處景物（精選19篇）篇七

觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來。可適當展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認真修改。

首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動態與靜態，包括它的形、色、味、觸覺等等。

例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉。”這一段就是抓住了葉的顏色來進行描寫。

第二，要抓住秋天有特點的景物和景物的特點進行描寫。那么什么是有特點的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹、成熟的果實、莊稼等。什么是景物的特點呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。

第三，可以適當地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或擬人的手法。

例如：楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。

燦爛的秋陽從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。

最后，要注意段與段的銜接，恰當地使用過渡句。

例如，小作者寫秋游香山，就注意了段與段的銜接。

1．一踏進古色古香的公園園門。

2．我們順著林陰路，來到了眼鏡湖。

3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區走去。

4．我們終于登上了鬼見愁。

這樣寫，就使得文章緊湊，完整。

同學們可以按照上面所說的四點試著寫一下，也許會有意想不到的收獲。

【習作評改】。

原文：

爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應了。于是我們準備汽水、面包、照相機和一大堆東西。

第二天一早，我們就出發了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。

一到香山，我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對爸爸說：“太累了，休息一會兒吧！”我們坐在石階上休息，一會兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。

我們在山頂上照了張相，就下山回家了。

評改意見：

這篇作文語句比較通順，講述得也很明白，但仔細閱讀就會發現，問題不少。

一、重點不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點應寫秋天香山的景色，而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應描寫的重點。

二、沒能抓住秋天香山的景物及特點寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點應做具體描寫。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點，它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。

三、開頭不能夠直接切入正題，而是毫無必要地寫了這樣一段話：“爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應了。于是我們準備汽水、面包、照相機和一大堆東西。”這段話可以說是羅哩羅唆，沒有意義，不如直接點明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。

四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說是人如潮涌、摩肩接踵，構成了一道特殊的風景。而作者卻只寫自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實際。

五、秋天的香山如詩如畫，而作者卻對此無動于衷，是不是應該在字里行間表達一下自己的感情呢？我想，應該。

【優秀習作】。

我愛秋天的方塔園。

方塔園坐落在松江十里長街東側，它是上海的一處美麗的游覽勝地，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在魚米之鄉的沃野上。

我愛方塔園那百花爭艷的春天，我愛方塔園那濃陰如蓋的夏季，我愛方塔園那粉裝玉砌的寒冬，然而，我更愛方塔園那色彩斑斕的金秋。

走進方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現在人們眼前。因為塔身是方形的，所以叫方塔，又名興圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風吹過，塔鈴發出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環境中，顯得分外悠遠動聽。

方塔的北面不遠處有兩棵古老的參天大樹。一棵是松樹，它在世界上已經生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹。它閱歷了300年的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來此游覽的客人。往西走，便看見一株風格獨特的三角楓。它那飽經風霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風瑟瑟正是桂花盛開的季節，滿目堆青疊翠中，點綴著一簇簇金燦燦的小花，散發著濃郁的清香。在方塔園南面的`花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭相媲美。

如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見那清澈見底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經受了900多年無數狂風暴雨考驗的方塔與綠樹成陰的樹木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長廊等，更顯示了我國民族文化特有的魅力。整個方塔園就是一幅巨大的無比秀麗的秋色圖。

秋天的方塔園真美！

【評析】。

本文按照游覽時所經過的路線，以空間變換為線索，依次描繪了方塔園的景物。首先是寫方塔，介紹方塔園的來歷；接著寫了“兩棵古老”的參天大樹、風格獨特的“三角楓”、散發清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。讀后使人有身臨其境的感覺，也和作者一樣飽覽了方塔園的景物。

“秋天的方塔園真美！”是文章最后的感嘆句，不但抒發了對方塔園的贊美之情，也凝聚著對祖國、對家鄉的熱愛之情。

文章第四段雖然寫了四種景物，但由于“北面”、“往西”、“東面”、“南面”方位交待得清楚，讀起來既有層次又前后連貫。

本文使用了大量的形容詞語，不但增強了文章的表達效果，也增強了語言的美感。如“百花爭艷”、“濃陰如蓋”、“粉裝玉砌”、“色彩斑斕”、“秋高氣爽”、“傲霜怒放”、“潔白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。

我愛秋天的田園。

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛秋天，但更愛秋天的田園。

看，千百條水渠，好比彩帶，把無邊無際的田地劃成棋盤似的整齊方塊。看，那高粱長得多好呀！高高的桿子，大大的葉子，穗子又長又粗，站在高處望去，仿佛是一眼望不到邊的大海。在太陽的照耀下，那挨挨擠擠的鮮紅穗子隨風微微顫動，如同蕩漾的海面，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠，一朵朵棉花像娃娃都咧著嘴兒。棉花朵被秋風吹得蓬蓬松松，遠遠望去，猶如一些雪球漂浮在海面上。

現在正是蘋果成熟的時候，一踏進果園就聞到一股淡淡的蘋果香氣。瞧，那一棵棵枝葉繁茂的果樹上，累累的果實把樹枝都壓彎了腰。葡萄呢，就更加誘人，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出來的，極其晶瑩透明！你瞧，那一片片柿樹，滿樹的大柿子，個個似小紅燈籠，真是紅得耀眼！

楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。看，那菊花，它們開得多么熱烈！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，簡直成了一個錦簇的世界。

【評析】。

這篇作文采用比較手法開篇點題，簡潔自然。小作者詳寫田園、果林，略寫楓樹、菊花，通過形象的比喻，貼切的擬人手法，把生機勃勃的秋天田園風光寫活了。由此，深化到歌頌祖國的主題上，富有教育意義。反問結尾，干脆利落。語言優美，描寫精當是這篇文章的另一特色。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇八

我們學校的小池塘，它在四號教學樓和一號教學樓前面的空地上。小池塘的長著深綠色的萬年青，就像一個個穿著深綠色戰服的小戰士，里面長著許多美麗的花草樹木！有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵，還有的花瓣全展開了！

這潭水中間矗立著三座假山，中間的假山是最高的！其次，就是右邊的的假山最高了。最后，就是左邊的“矮個子”假山了！冬天，小魚都游到假山下面冬眠呢！

這是一潭深綠色的水。水面上有幾個噴泉用的噴水器！水面上飄著幾片樹葉，和幾塊喂魚的白饅頭。這潭水很綠，不仔細看，根本就看不到在水下的小魚兒！仔細看一看，還有小烏龜呢！

這就是美麗的小池塘，這就是我們學校的小池塘！

不用說我多么喜歡珍珠泉了！我很想知道，它哪來流不盡的水呀？

秋天寫一處景物（精選19篇）篇九

觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點，可以把人們的活動也寫進去。寫的時候要先想一想表達的順序，然后具體寫下來。可適當展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認真修改。

【指導】。

首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動態與靜態，包括它的形、色、味、觸覺等等。

例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉。”這一段就是抓住了葉的顏色來進行描寫。

第二，要抓住秋天有特點的景物和景物的特點進行描寫。那么什么是有特點的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹、成熟的果實、莊稼等。什么是景物的特點呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。

第三，可以適當地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或擬人的手法。

例如：楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的'景象。

燦爛的秋陽從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。

最后，要注意段與段的銜接，恰當地使用過渡句。

例如，小作者寫秋游香山，就注意了段與段的銜接。

1．一踏進古色古香的公園園門。

2．我們順著林陰路，來到了眼鏡湖。

3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區走去。

4．我們終于登上了鬼見愁。

這樣寫，就使得文章緊湊，完整。

同學們可以按照上面所說的四點試著寫一下，也許會有意想不到的收獲。

【習作評改】。

原文：

爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應了。于是我們準備汽水、面包、照相機和一大堆東西。

第二天一早，我們就出發了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見了上班的人群和許多立交橋。

一到香山，我看到的是一座座的高山。我開始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺得腿發軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對爸爸說：“太累了，休息一會兒吧！”我們坐在石階上休息，一會兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。

我們在山頂上照了張相，就下山回家了。

評改意見：

這篇作文語句比較通順，講述得也很明白，但仔細閱讀就會發現，問題不少。

一、重點不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點應寫秋天香山的景色，而小作者卻寫了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應描寫的重點。

二、沒能抓住秋天香山的景物及特點寫。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點應做具體描寫。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點，它們具有的特色都值得一寫。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。

三、開頭不能夠直接切入正題，而是毫無必要地寫了這樣一段話：“爸爸、媽媽說，等秋天到了，帶我去香山。現在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應了。于是我們準備汽水、面包、照相機和一大堆東西。”這段話可以說是羅哩羅唆，沒有意義，不如直接點明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。

四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說是人如潮涌、摩肩接踵，構成了一道特殊的風景。而作者卻只寫自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實際。

五、秋天的香山如詩如畫，而作者卻對此無動于衷，是不是應該在字里行間表達一下自己的感情呢？我想，應該。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十

美麗的九寨溝在一個萬里晴空的早晨，我、爸爸、媽媽、和其他朋友一起去了神往以久的九寨溝。

從成都出發，坐了幾個小時的車，我們終于來到了美麗的九寨溝。九寨溝深藏于四川省的南坪縣西部的崇山峻嶺之中，因內有九個藏寨而得名。九寨溝海拔四千七百米，溝口最低海拔兩百米。九寨溝給我的'第一個印象就是：這里沒有嘈雜聲，只有溪流聲和鳥叫聲，只見綠色植物和奇山異水，這里不是吵吵鬧鬧的城市，而是人間的仙境。

我們到了犀牛海。只見太陽的余輝照在水面上，一片水波在犀牛海上閃閃發光，就像一顆顆眨著可愛的眼睛的小星星，異常美麗。在犀牛海周圍還有連綿起伏的群山，真是一幅美麗迷人的畫卷。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十一

再過一兩夜，秋霜在月下充滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停頓，好讓金黃的初秋溫柔地安慰大地。輕細的茴香氣息洋溢在天空中。另有金菊的芳香氣息。霧氣翻騰，被玄月的月色沖破，暴露一片蔚藍色的天空。

玄月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的平明溜來，到了炎熱的下戰書便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷脫離。

秋日，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而暴露邪惡的顏色，寒帶臺風夾著密云暴雨，大水潛流著，蘇醒的草原又出現點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，猛烈的氣流仍然抖動著耀眼的波光。這時，只要北來的留鳥知道這張暖和的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。

不知道從多久起，好像一場告急的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它開闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一樣平常的明朗在散開，四下里的樹木和莊稼也開端在和風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清早和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。

秋日帶著落葉的聲音來了，早晨像露水一樣新鮮。天空收回柔和的光輝，廓清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌頌，正如望著碧海想著見一片白帆。斜陽是工夫的黨羽，當它飛遁時有一剎那極其輝煌光耀的.展開。于是傍晚。

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。曾經是深秋了，叢林里那一望無邊的林木都已光禿，老樹黑暗地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋日剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那邊。

秋日帶著落葉的聲音來了，早晨像露水一樣新鮮。天空收回柔和的光輝，廓清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌頌，正如望著碧海想著見一片白帆。斜陽是工夫的黨羽，當它飛遁時有一剎那極其輝煌光耀的展開。于是傍晚。

晚秋底廓清的天，像一望無邊的清靜的碧海；猛烈的白光在空中跳動著，宛如海面出現的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著飽滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了繁榮的顏色。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十二

寒冷的冬天已逝去，溫暖、美好的春天，不知不覺已走來。溫柔的春姑娘，搖擺著輕盈的.雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了!

春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。

瞧!那一朵朵火紅的木棉花，在枝頭怒放著。特別是它的花骨朵，紅紅的，非常飽滿，仿佛一下子就冒出頭來!無數朵美麗的木棉花，點綴著樸實無華的樹干，顯得多么優雅啊!

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十三

從我記事的那天起，我開始戀風景，尤其是美麗的風景。在7歲的盛夏，我走進啦校園，第一眼看到的是操場，操場變成為我常去地方。操場位于學校的正前方，幾顆梧桐樹和柳樹讓夏天變的有陰涼之處。操場上的球門，球筐，單杠和雙杠便成為操場的點綴！

春天的操場并不像花園那樣漂亮，但是也夠我們輕松啦，那新生的綠草，笑瞇瞇的癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的，白的，黃的，紫的種種野花，遠遠看去好像一張美麗的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻倆個筋斗，再捉迷藏，甭提有多快樂。

夏天，梧桐樹和柳樹開始瘋狂的長，同學們都在陰涼的樹陰下乘涼。同學們在唱歌，樹葉在跳舞；同學們在談笑，大樹也在思考著什么；同學們在做游戲，大樹也在快樂著笑著。就這樣大樹和同學們成為啦一對永不分割的好朋友，彼此交心談心。

秋風來到樹葉的身旁悄悄的說：“秋天來啦，秋天來啦。”樹葉說：“嗷！勞累啦一年啦，也該休息啦。”說完它就如蝴蝶般慢悠悠的飄落，投入到啦大地的懷抱。

冬天，每當下啦第一節課，冬霧彌漫。霧散啦以后，立即出現啦一幅奇景，那青松針葉上凝結著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那樹枝上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹；垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成啦潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲朔迷離，恍惚至于童話世界中。

春天的操場生機勃勃；夏天的操場樹木蔥蘢；秋天的操場秋涼如水；冬天的操場是一個銀裝的世界。我愛操場，更愛四季如畫的育才小學。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十四

秋天的公園我走進公園。陣陣秋風一吹，滿地的紅葉，好像朝霞灑滿了一地，真是美級了。

花，它們像一個個少男少女手拉著手在廣闊的草地上跳著歡快的舞蹈。

抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，潔凈得好像剛洗過的藍寶石，使人感到秋高氣爽．金秋的陽光溫馨恬靜，秋風和熙輕柔，藍天白云飄逸悠揚。

一：我愛秋天的小花園。

我愛金色的秋天，更愛秋天的花園。我家附近就有一座小花園，就是那種很小很小的街心小花園。花園雖小，但在秋天的時候卻也是盛滿了秋色。

那一聲聲唧唧的知了聲已從樹里消失了，那一棵棵翠綠的樹木，也換上了黃色的睡裙，那呼呼的秋風也匆匆地趕到了花園......

花園的四周圍著短短的綠欄桿。我漫步在秋天的小花園里，一股迷人的芳香迎鼻撲來。隊伍。再著那一棵棵梧桐樹，好像在認真地觀看軍事表演，秋風吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹呢，那本來碧綠的葉子被涼爽的秋風一吹就變紅了。花園的右邊墻上還種著爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會兒要穿綠色的襯衫，一會兒又要穿美麗的紅裙子，一會兒要換上黃色的`外衣。一陣秋風吹來，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。

我常常坐在花園的長椅上仰望這晴朗的天空。千姿百態的白云深深迷住了我。在秋日柔和陽光照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。它輕輕地飄浮著，有時像白紗一樣輕柔，有時又像棉絮一樣柔軟。此時，我的思緒常常隨著白云飄得很遠很遠......

啊！我愛你，秋天的街心小花園！

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十五

習作要求：寫自己熟悉的一處景物，寫出景物的特點。注意文章的過渡要自然。

習作指導：

1、寫景的作文要注意什么？

本次習作訓練是“寫一處景物”，指的是對自然景致的描寫。自然景物雖然是一種客觀存在，但是通過作者的主觀思想反映出來，便帶上了作者的情感色彩。所以，寫景的作文一定要注意“情”與“景”的結合，也就是要以情觀景，借景抒情。

景物有靜態與動態的區別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態的景，又在善于看出景中的動態，做到靜中有動，動中有靜，動靜結合。

寫景還要學生注意不要濫形容、亂比喻，不要堆砌詞語。實際情況是很重要的。一說起寫景物，學生就想到寫得美；怎樣才算寫得美，有些學生往往認為多形容、多描寫，才能寫得美。其實過多的形容和不恰當的描寫，不但無助于表現景物的美，讀了反而公叫人倒胃口。

寫景物要抓住特點寫，說起來容易，學生寫起來就不那么方便了，教師必須加強指導。

第一要抓時序的特點。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。有的寫景作文是點明時序的，如《春游》、《校園的早晨》，就更應當寫出時序的特點。

第二要抓場所的特點。寫景的文章有的指明了場所的，如《街頭一景》、《校園春色》、《農貿市場一角》，就要把“校園”、“街頭”、“農貿市場”等這些場所的特點寫出來。

第三要抓景色的特點。不同的風景點特點是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應當抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。

3、在寫景的作文中怎樣處理好“景”與“情”的關系？

寫景物的作文，關鍵在于處理好“景”與“情”的關系。在這方面，本次心作訓練也要引導學生進一步理解。

景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，要達到水乳交融、不可分離的境界。

同時要做到“景中抒情”。正困為作者是帶著強烈的感情觀景的，所以在表達對景物的感受時，同時也傳達了作者的深厚情感。如《我家的小院》里的那滿架的葡萄、那艷麗的柳葉桃花，那含苞欲放的月季，每景每物都傳達出作者的摯愛和喜悅之情。作者愛小院、愛家鄉的情感便強烈地表達出來。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十六

秋天的景色，大家可能馬上就會想到藍天、白云、秋收、落葉，其實秋天的景物還有很多，走出家門，走出校園，到公園、鄉村、山野去走一走，看一看，聽一聽，聞一聞，你一定會有許多新發現。讓我們盡情地去發現它們獨特的'美麗吧。

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十七

夏天悄悄地來到人間，把郊外的景色打扮得更加美麗。

瞧，遠處有連綿起伏的山巒，有形態各異的云，像一匹在奔馳的馬，像一個個可愛的小狗，像一條威武的龍，像一頭牛在吃草。

就像魔術師在變魔術，朵朵白云下一棵棵挺拔的松樹，就像一位位鋼鐵戰士在站崗，進出油綠油油的草地，像給大地鋪上了一層綠地毯，把大地裝點得更加美麗，小河清澈見底如同一條藍綢子，靜靜的躺在大地的懷抱里，一群小魚游過來，它們有的游來游去，有的在河里蹦蹦跳跳，它們好像發現動靜迅速的鉆到小河里，小河邊上有鮮艷的花朵，紅的'似火，黃的賽金，粉的如霞，白的像雪，就像一個花的世界。

夏天真是太美了，你們喜歡夏天嗎?

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十八

我發現家鄉又添了一處亮麗的風景——大風車發電。

大風車連片建在山坡上，一根一根，像一個個銀色的精銳戰士。以前，

我們用水力、電力發電，現在可以用風力發電了。風力發電沒有噪音，沒。

有污染，又節能又環保。

大風車真美！

秋天寫一處景物（精選19篇）篇十九

我喜歡桃紅柳綠的春天，然而我更喜歡瓜果遍地的秋天。

瞧，果園里葡萄架上綴滿了一串串晶瑩剔透的葡萄，有的像紫色的瑪瑙，有的像乒乓球，還有的像水晶球。還有柿子樹上的柿子，像一盞盞紅彤彤的小燈籠，掛滿整個枝丫，為孤零零的樹干妝點著秋的色彩。

遠處，一個個粉嫩的石榴成熟了，我忍不住摘下一個，剝開來看，哇！好多好多的像紅珠寶一樣的石榴肉，讓我直流口水，拿一個放到嘴里，甜到了心里面。

我愛秋天!

秋天的景色多樣，每一樣不同景物就有不同的美，快來說說你眼中最美的秋天的景色吧！