自我評(píng)價(jià)可以幫助自己更深入地理解自己的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行提高。自我評(píng)價(jià)范文中的經(jīng)典案例，可以為我們提供一些啟示和幫助，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)和理解自己。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇一

當(dāng)自己沉淀下來(lái)，窺探自己的內(nèi)心，寫(xiě)下自己的。

這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評(píng)價(jià)要怎么寫(xiě)呢?下面是本站小編為大家?guī)?lái)教師黨性分析自我評(píng)價(jià)相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

按照學(xué)校“守紀(jì)律講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，幾天來(lái)，我對(duì)照黨章、黨紀(jì)、國(guó)法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀(jì)律規(guī)矩要求，深刻的進(jìn)行了自我剖析，自我反思。結(jié)合教育教學(xué)工作，認(rèn)真地進(jìn)行了對(duì)照檢查。下面，我就個(gè)人查擺出的問(wèn)題，進(jìn)行對(duì)照檢查和黨性分析，并匯報(bào)個(gè)人的整改措施。

一、存在的問(wèn)題及根源剖析。

(一)思想觀念不強(qiáng)，思想信念不夠牢固。政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但是思想信念上重視不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦做得不夠，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。存在問(wèn)題的根源：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還不夠，對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有深入。有時(shí)對(duì)待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，為群眾服務(wù)的意識(shí)不夠堅(jiān)定。在一些小事上沒(méi)有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng)，在關(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有挺身而出，沒(méi)有做好群眾的榜樣。

主動(dòng)性不夠強(qiáng)，質(zhì)量要求不高。開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)還欠缺，辦事的效率還不夠高。存在問(wèn)題的根源：1、在學(xué)校主要從事高中生物教學(xué)工作，自己認(rèn)為教學(xué)已經(jīng)十年了，工作不需要太多的創(chuàng)新了，這種消極的思想是錯(cuò)誤的。同時(shí)，對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性不夠，總覺(jué)得工作不用太動(dòng)腦筋，工作的積極性還不夠強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)還不夠，工作中創(chuàng)新意思不夠，有點(diǎn)墨守陳規(guī)。2、有時(shí)候思想有懶惰情緒，認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無(wú)關(guān)。在教學(xué)中，不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)理念，缺乏對(duì)教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研，也缺乏對(duì)教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，由于缺乏對(duì)教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面熱情不高，態(tài)度消極。

(三)對(duì)師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。在師德師風(fēng)方面，起了一定的帶頭作用，但是有時(shí)可以更好的要求自己，而沒(méi)有這樣做。對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)過(guò)于單一。存在問(wèn)題的根源：1、對(duì)有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。2、對(duì)少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生，缺乏耐性，同時(shí)也沒(méi)有掌握正確的教育方法。

二、努力方向及整改措施。

“守紀(jì)律講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使自己深認(rèn)識(shí)到：黨員的黨性不能丟失，要做到以下幾點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)性教育。

活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，扎扎實(shí)實(shí)地投入到“守紀(jì)律講規(guī)矩”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，按照嚴(yán)格要求自己。作為一名教師，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立依法從教的觀念，嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來(lái)展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

(二)不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，用知識(shí)來(lái)不斷的武裝自己。

今后，自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事，改正問(wèn)題和不足，努力干好工作，爭(zhēng)取新的成績(jī)，以無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。

共產(chǎn)黨員這一光榮稱(chēng)號(hào)時(shí)刻激勵(lì)著我,成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。在這個(gè)充滿溫暖,充滿力量的集體中,我不斷成熟。經(jīng)過(guò)黨的教育培養(yǎng),也經(jīng)過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性。從心里感覺(jué)自己整個(gè)人的思想覺(jué)悟提高了,為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了。

今天,我全面地剖析一下自己,以便查找出缺點(diǎn)與不足,從思想上、行動(dòng)上做一個(gè)真正的合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

一、在思想政治上理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。因此,我注意提高自己的理論修養(yǎng),樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀;全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出來(lái)的“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、“社會(huì)主義榮辱觀”等等,我認(rèn)為都是針對(duì)國(guó)家形勢(shì)與國(guó)民素質(zhì),本著繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),解放思想,實(shí)事求是,開(kāi)拓創(chuàng)新所提出來(lái)的觀點(diǎn),包括對(duì)臺(tái)的政策,也都是著眼大局,從全國(guó)人民的切身利益出發(fā)的,因此,對(duì)于我們黨作出的一切英明決策,我都是贊成與支持的。我堅(jiān)信,我們中華民族的未來(lái)充滿希望,我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓!

專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)上,不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中我注意實(shí)施目標(biāo)教育，按照教育部高等藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整，在入學(xué)考試中強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，淡化專(zhuān)業(yè)的思路。在注重綜合素質(zhì)和基本能力相結(jié)合的前提下，結(jié)合美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試方式的連貫性及相關(guān)要求，并總結(jié)近年來(lái)全國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點(diǎn)和總體要求，客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性，進(jìn)行意向選修，分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。初中美術(shù)課的教學(xué)，依據(jù)大綱要求，力求美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美水平。班主任的工作是新的挑戰(zhàn)，我向老班主任和老教師勤請(qǐng)教，和學(xué)生談心，信任、鼓勵(lì)他們，由于熱心、耐心、誠(chéng)心，因此其間出現(xiàn)的許多問(wèn)題，最后都較圓滿的解決了，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。教學(xué)工作的同時(shí),對(duì)于學(xué)校在校園文化建設(shè)方面我也做了大量的工作,例如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、新年、校園文化節(jié)、會(huì)考、體育考查等系列活動(dòng)，配合學(xué)校的櫥窗展示工作、會(huì)考、體育考查、高考、招生等工作.我都較出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。由此我想,只要我們能夠始終如一地堅(jiān)持信念,時(shí)刻滿懷兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,就一定能在平凡的崗位上發(fā)光、發(fā)熱。

三、在自身發(fā)展上我一直是邊工作邊學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)為自己充電,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量,成績(jī)的取得是和黨的培養(yǎng)與教誨,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持是分不開(kāi)的。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我還要更加嚴(yán)格地要求自己,發(fā)揮更大潛能,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

四、自身思想剖析在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同事們的熱情幫助下以及。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步與提高,但我深知自身還存在一些不足。主要是:一是學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、積極性還不太不夠。由于平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)繁重,所以有時(shí)難免滿足于以工作代替學(xué)習(xí)、重工作疏于學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的意愿稍差，有時(shí)更是臨時(shí)上陣，遇到問(wèn)題才去現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，缺乏主動(dòng)性。有時(shí)思想上也存在著理論學(xué)習(xí)對(duì)工作指導(dǎo)力度不大的想法，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，學(xué)習(xí)不全面、不深入，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在理論指導(dǎo)工作上有差距。二是宗旨觀念不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在工作上，就是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新措施和辦法少，雖然在工作上做了大量為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)的實(shí)事，但也存在著沒(méi)有深入溝通、對(duì)情況了解不深、解決問(wèn)題針對(duì)性不強(qiáng)、遇事缺乏冷靜等問(wèn)題,從而影響了工作的效率和質(zhì)量。三是思想作風(fēng)不夠硬，創(chuàng)新意識(shí)和能力不到位。思想作風(fēng)過(guò)硬，創(chuàng)新意識(shí)就強(qiáng)，積極進(jìn)取意識(shí)就強(qiáng)，工作力度就大，創(chuàng)新措施就多，成效就明顯，工作就能夠上水平、創(chuàng)一流。在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)每一個(gè)教育工作者都提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。而自己有時(shí)只滿足于把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，在創(chuàng)新和爭(zhēng)創(chuàng)一流上下功夫不夠，認(rèn)為能完成、完成好就行，創(chuàng)新發(fā)展上努力不夠,主動(dòng)探求、研究工作的時(shí)間少。干事多，總結(jié)少，研究少，沒(méi)有把工作當(dāng)成創(chuàng)新提高的助推器。特別是在更新觀念、開(kāi)闊視野、敢闖敢干、超常規(guī)發(fā)展上勇氣和力度不夠，在研究教育發(fā)展規(guī)律上程度不夠，創(chuàng)新性的措施和工作少，在工作創(chuàng)一流、出經(jīng)驗(yàn)上做的還不到位。

五、今后整改的措施一是強(qiáng)化措施，加大學(xué)習(xí)力度。學(xué)習(xí)是解決一切問(wèn)。

不忘入黨申請(qǐng)，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)內(nèi)練素質(zhì)外型形象充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,做到不為任務(wù)為義務(wù)不為個(gè)人為他人不為局部為全部不為票子為樣子。真正做到“組織上入黨一生一次,思想上入黨一生一世”以上是我對(duì)自己的黨性分析,懇請(qǐng)黨組織及各位老黨員給予我批評(píng)指導(dǎo),我會(huì)虛心聽(tīng)取并接受意見(jiàn),不斷改正缺點(diǎn)和不足,從思想上、行動(dòng)上做一個(gè)合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第二階段學(xué)校總支通過(guò)各種形式廣泛征求各種意見(jiàn)時(shí)，作為個(gè)人我及時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自查自擺，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。現(xiàn)將本人查擺剖析情況分析如下：

一、存在的主要問(wèn)題。

1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是對(duì)事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢(shì)在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒(méi)有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過(guò)去比，現(xiàn)在比過(guò)去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己越來(lái)越靠后了。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。學(xué)校的政教工作涉及到整體工作的方方面面，在工作中總是遇到種種突發(fā)事件。由于自己專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，所以處理突發(fā)事件就比較困難，比較重視按程序辦事，而忽略了家長(zhǎng)和學(xué)生的感受。

3、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如對(duì)于班主任平時(shí)的考核和年度的評(píng)優(yōu)評(píng)先，我總是礙于情面在工作中摻雜著個(gè)人的感情，這樣就嚴(yán)重影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。對(duì)待學(xué)生有時(shí)也是過(guò)的去就好沒(méi)有嚴(yán)格的要求。

二、對(duì)存在問(wèn)題的原因分析。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對(duì)學(xué)習(xí)比較放松。對(duì)政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言，我也會(huì)為他(她)找理由，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評(píng)。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，德育管理中，條條塊塊都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)覺(jué)得業(yè)務(wù)上的精應(yīng)是他們的職責(zé)所以在本人負(fù)責(zé)管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時(shí)，集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下，使得自己放松學(xué)習(xí)，難以真正的“沉”下去。

三、整改措施。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，實(shí)踐證明，要制定一項(xiàng)制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，首先在制定中，勤鉆研，細(xì)推敲，便于操作，同時(shí)加強(qiáng)制度的宣傳，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的解釋?zhuān)撔穆?tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，便于操作過(guò)程中合理公正，其次增強(qiáng)對(duì)不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，切實(shí)樹(shù)立黨員的良好形象。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇二

時(shí)光如箭，很快地，20xx年行將過(guò)往，作為一位黨員教師有必要對(duì)本學(xué)期內(nèi)自己所做的工作進(jìn)行一下總結(jié)。下面是本站小編帶給大家的20xx最新黨員教師的。

希望對(duì)您有幫助!

一、思想認(rèn)識(shí)方面。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了。

心得體會(huì)。

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、科研方面。

我和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

時(shí)光如箭，很快地，20xx年行將過(guò)往，作為一位黨員教師有必要對(duì)本學(xué)期內(nèi)自己所做的工作進(jìn)行一下總結(jié)，一是可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)保持工作中的能動(dòng)性。二是可以修正之前工作中的不足的地方，改進(jìn)工作方式方法，為以后更好的工作而奠定基礎(chǔ)。

在本學(xué)期中，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐黨的線路方針政策，不斷學(xué)習(xí)最新鮮的馬列主義理論成果，使自己的政治覺(jué)悟不斷進(jìn)步，思想始終與黨中心保持高度一致。每次的黨員學(xué)習(xí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，并認(rèn)真做好筆記。可以自豪地說(shuō)，我的政治意識(shí)和素養(yǎng)在本學(xué)期有較大幅度進(jìn)步。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我能以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生眼前能起到為人師表的模范帶頭作用。在工作中能自覺(jué)做到把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性以自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)到平時(shí)的點(diǎn)滴工作當(dāng)中往。作為一位黨員，我堅(jiān)持做到在困難眼前不畏縮，并充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，千方百計(jì)地解決各項(xiàng)困難。與人和善，能地處理與同事之間的各項(xiàng)關(guān)系。

存在的題目。

(一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，應(yīng)用理論往指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。一是自覺(jué)主動(dòng)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加黨支部組織學(xué)習(xí)外，自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候未幾。二是學(xué)習(xí)的深度不足，沒(méi)有在深度上下工夫，學(xué)習(xí)中看報(bào)紙和聽(tīng)新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)讀原文少。三是理論知識(shí)與實(shí)際利用沒(méi)有緊密結(jié)合，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得情勢(shì)化。

(二)是思想道德素質(zhì)仍需進(jìn)一步進(jìn)步。平常工作中還不能自覺(jué)帶頭實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，助人為樂(lè)，做實(shí)踐社會(huì)公德的模范，艱苦奮斗的思想建立的還不夠固。

(三)是教學(xué)中看重成績(jī)，批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。過(guò)分看重學(xué)天生績(jī)，缺少教師必備情感的投資，使教師對(duì)學(xué)生“肯定”、“欣賞”情感有時(shí)成為空談。

整改措施和今后努力方向。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同道們的幫助下，在今后的工作中我將依照黨章和黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真加以整改，不斷完善自我：

(一)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)。首先是對(duì)理論和"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)性教育。

活動(dòng)中往，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，建立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，不斷進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)。

(二)努力做到嚴(yán)于律已、寬以待人。在充分熟悉到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中題目，保持旺盛的戰(zhàn)役力，永久保持一種積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦肯干的精神。不滿足于過(guò)得往，而應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。牢記黨員身份，強(qiáng)化黨員意識(shí)，切實(shí)履行好一位黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，以本身的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐一位合格共產(chǎn)黨人所應(yīng)具有的最最少的先進(jìn)性要求。

(三)充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。面對(duì)新情勢(shì)新任務(wù)，要把學(xué)習(xí)擺在更重要的位置，不斷開(kāi)闊自己的視野，進(jìn)步自己的思想境地，從而為完成現(xiàn)階段的任務(wù)而努力。發(fā)揮好先鋒模范作用，重要的是深入領(lǐng)會(huì)和掌控"三個(gè)代表"重要思想的精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的新理論、新知識(shí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)工作的展開(kāi)。

(四)教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，給他們熱忱的指導(dǎo)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的失誤多一些寬容，只有這樣，才能讓這些良莠不齊的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能取得最大限度的發(fā)展和進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅，從而到達(dá)樂(lè)學(xué)的最好精神境地。

外樹(shù)形象，用自己的人格魅力教育我的學(xué)生，搞好我的教學(xué)工作。

我不光溫柔更是柔中有剛。我對(duì)待我的學(xué)生很是負(fù)責(zé)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦認(rèn)真專(zhuān)心學(xué)習(xí)，還要遵守紀(jì)律。否則，我會(huì)單獨(dú)交流溝通，根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我喜歡我的學(xué)生，并且嚴(yán)格要求，我認(rèn)為嚴(yán)是愛(ài)，松是害。學(xué)生畢竟是活生生的人不是物，總是有個(gè)體差異的，對(duì)他們不能偏愛(ài)和放棄任何一個(gè)。教育雖然不是萬(wàn)能的，但不教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的，教育每個(gè)學(xué)生是不可推卸的責(zé)任。

我也有極強(qiáng)的感染力。同伴們喜歡和我一起大聲的唱，一起快步的走，并且聽(tīng)我說(shuō)我知道而她們不知道的事情。我有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力，有時(shí)說(shuō)話幽默，我的笑聲感染了我的周?chē)耐拢蚁肟鞓?lè)要和大家一起分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽(yáng)光照耀，使身心健康舒暢。

我注重我的形象美。我知道教師為人師表，不光要有知識(shí)，還要有人格的魅力，具有愛(ài)心、責(zé)任心、真誠(chéng)善良、自珍自愛(ài)、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個(gè)人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂(lè)融融的氣氛中進(jìn)行，達(dá)到使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。

我態(tài)度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會(huì)覺(jué)得我已經(jīng)遠(yuǎn)離了人群，就像魚(yú)離開(kāi)了水，失去生命的活力。

我對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持公平公正的原則，善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進(jìn)行耐心教育。學(xué)生不光是學(xué)知識(shí)，更重要的是做人，因此，我把做好學(xué)生的思想工作放在首位。

學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，不知為什么，您到我們教室上課，我們班的紀(jì)律就好。”這說(shuō)明思想教育有多重要。

我有時(shí)冷酷無(wú)情，批評(píng)時(shí)總很?chē)?yán)厲，不留情面，要讓對(duì)方知道他為什么錯(cuò)了，今后應(yīng)該怎么辦的道理，我才肯善罷甘休。

這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與交流，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，超越自我。

我撰寫(xiě)的文章《思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心》在國(guó)際中文核心期刊發(fā)表，并獲得頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū);《培養(yǎng)學(xué)生的自信心》一文，在咸陽(yáng)教育周刊發(fā)表。我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)只能代表過(guò)去，今后我會(huì)不斷努力，在自己的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應(yīng)，盡職盡責(zé)，全力投入工作，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇三

大學(xué)音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)在xxxx，我去xx中學(xué)實(shí)習(xí)了xx天，非常感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這么寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

一進(jìn)校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引。每個(gè)學(xué)生都是那么天真可愛(ài)。剛來(lái)上課的時(shí)候，得到了同學(xué)們熱烈的歡迎掌聲，真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)著教官的課，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的深刻，記憶猶新。教官很關(guān)心我，給了很細(xì)心的指導(dǎo)。每個(gè)老師在講課前都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n。上課前她提醒我重點(diǎn)，特點(diǎn)，需要注意的地方。我應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和學(xué)生說(shuō)話？如果我和學(xué)生交流，我真的可以學(xué)到很多東西。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，導(dǎo)師讓我走上講臺(tái)，面向全班同學(xué)。我總是很緊張。直到走上講臺(tái)，我才意識(shí)到，一切并沒(méi)有我想象的那么可怕。這是一個(gè)有點(diǎn)困難但完整而難忘的過(guò)程，就像一朵花，從萌芽到開(kāi)花是一個(gè)奇妙的過(guò)程。學(xué)生們對(duì)我的工作非常合作。他們上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問(wèn)題。作為新人，真的很感動(dòng)我。

但是，在這樣一個(gè)叛逆期，難免會(huì)有孩子不喜歡服從。對(duì)于這樣的學(xué)生，作為教職員工，不能用暴力或者過(guò)激的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到教育的目的。可能會(huì)適得其反，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)，每個(gè)人都有權(quán)益，學(xué)生也不例外。如果他們不尊重學(xué)生的利益，就會(huì)用自己的權(quán)利去保護(hù)自己的利益，就會(huì)和老師起反應(yīng)。所以，不尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生不好，就是毀了自己。但總有一定程度的善意。對(duì)于這樣調(diào)皮搗蛋的孩子，也要對(duì)癥下藥。最重要的是，你不能輕易放棄他們。

我在一年級(jí)。這些剛被提升到人生起點(diǎn)的孩子，還站在童年的尾巴上，對(duì)父母撒嬌撒嬌。在所有人面前，他們認(rèn)為自己是成年人的無(wú)辜天使。他們抑制不住自己的激動(dòng)、多變的思想和上課說(shuō)話的欲望。所以期望在課堂上保持紀(jì)律。我喜歡用一些看起來(lái)更人性化的理由來(lái)壓抑他們激動(dòng)的情緒。偶爾會(huì)被一些包含真相的小故事指導(dǎo)。這樣會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始，全班都會(huì)有一個(gè)好的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課的類(lèi)型，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、聽(tīng)、唱等視覺(jué)手段，在短時(shí)間內(nèi)吸收自己應(yīng)該掌握的知識(shí)。也是抓住了孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從漫畫(huà)入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直都很受孩子們的喜愛(ài)。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候很受歡迎，到今天依然很受歡迎。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，但是在現(xiàn)在的孩子眼里，這樣的經(jīng)典漫畫(huà)只是沒(méi)有語(yǔ)言和對(duì)白的搞笑劇，實(shí)在讓人心寒，應(yīng)該重新考慮。

孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)煛蔽矣X(jué)得不止這些。就算是動(dòng)畫(huà)電影，也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和思考，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用漫畫(huà)中使用的西方古典音樂(lè)片段，讓學(xué)生了解一些西方古典時(shí)期的偉大音樂(lè)家以及他們的相關(guān)知識(shí)。

事實(shí)上，只有一首音樂(lè)，人們就可以獲得多種知識(shí)。比如曲式知識(shí)讓學(xué)生了解音樂(lè)的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲技法，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出自己的旋律；比如配器的知識(shí)，讓學(xué)生了解管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器以及它們的聲音特點(diǎn)和聲音排列等。，這樣他們?cè)傩蕾p管弦樂(lè)的時(shí)候就不會(huì)盲目了，稍微有一點(diǎn)提示，對(duì)音樂(lè)的理解就會(huì)更新更深。但最直接的知識(shí)是西方音樂(lè)史，通俗易懂，學(xué)生容易接受和掌握。

調(diào)查顯示，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容，15%只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%沒(méi)有態(tài)度。如果不能改變大環(huán)境，那么就要通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，所以需要更好地與學(xué)生溝通，多思考探索新的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用拓展的外部知識(shí)材料。

實(shí)習(xí)生活過(guò)得很快，我?guī)е唤z悲傷和不情愿離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)期間，我與導(dǎo)師和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。希望導(dǎo)師工作順利，希望人生第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)中，我還有很多不盡如人意的事情要做。相信自己會(huì)盡快改正自己的態(tài)度和錯(cuò)誤，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，還有我的導(dǎo)師和部門(mén)導(dǎo)師。

大學(xué)音樂(lè)教師實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)第二章時(shí)間如水，歲月如歌，一年的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這個(gè)當(dāng)老師的第一年，我很慶幸自己能走在期待已久的三尺講臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的過(guò)度角色轉(zhuǎn)換，真正適應(yīng)學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，融入小學(xué)教師的大家庭，體會(huì)師德的重要性，體會(huì)當(dāng)老師的滋味，明白老師的責(zé)任，同時(shí)也明顯提升自己的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。在小學(xué)當(dāng)音樂(lè)老師不是我的初衷。一年后，我和學(xué)生們朝夕相處。小學(xué)生天真無(wú)邪，求知心切，增加了我堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心。我暗自振作，決心用師德、愛(ài)心、智慧、能力要求自己，用愛(ài)心傳播，用愛(ài)心培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)如下:。

“沒(méi)有美德不是老師，但高尚的道德是榜樣。美德是教師的靈魂和生命。作為一名教師，不僅要有淵博的知識(shí)和精湛的技能，更重要的是要有高尚的美德。我知道作為一個(gè)新老師，師德的培養(yǎng)不是一蹴而就的，也談不上。我要善于學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，持之以恒，持之以恒。在過(guò)去的一年里，我積極參加了學(xué)校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，也著重閱讀了三本書(shū)。一個(gè)是蒼南縣教育局編的《做一個(gè)讓人民滿意的老師》，一個(gè)是美國(guó)作家哈蒙德的《優(yōu)秀的教師是怎樣造就的》，第三個(gè)是美國(guó)人潘恩的《給新教師的忠告》。我對(duì)重點(diǎn)章節(jié)做了筆記，看完之后寫(xiě)下自己的想法。其中名言總是鞭策我進(jìn)步，常常把我從挫折中扶起，堅(jiān)定了我對(duì)小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終生。

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，意味著教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化程度。因此，教師教學(xué)能力的薄弱直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。作為一名新老師，我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)套路，全力以赴，不斷充實(shí)基礎(chǔ)，努力向名師目標(biāo)前進(jìn)。

第一，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己。我們要學(xué)習(xí)的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，角色沒(méi)有及時(shí)改變，沒(méi)有足夠的理論支撐，所以一切都很難應(yīng)付，尤其是作為一個(gè)新老師。所以我努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)。一個(gè)是讀書(shū)，“閱讀會(huì)使我們的老師更善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，從而使我們的老師在教育上更加聰明，使我們的教育更加美麗。朱永信教授的真知灼見(jiàn)深深地教會(huì)了我，所以我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)閱讀計(jì)劃。一年后，我集中閱讀了四本書(shū)，這四本書(shū)是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程—教學(xué)設(shè)計(jì)中的音樂(lè)教學(xué)案例及專(zhuān)題研究、中小學(xué)音樂(lè)新課程案例分析與教學(xué)評(píng)價(jià)、新課程教學(xué)方法研究實(shí)例、教材分析與教案撰寫(xiě)專(zhuān)著等。掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、講課演示、教學(xué)反思的結(jié)構(gòu)框架，理解了寫(xiě)作意圖和方法。第二，聽(tīng)課，聽(tīng)導(dǎo)師課。每次公開(kāi)課前，我都要接受龍崗五小學(xué)講師陳端陽(yáng)的指導(dǎo)，聽(tīng)她的示范課。教師控制課堂教學(xué)、控制、教學(xué)設(shè)計(jì)等的能力。，我非常羨慕，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課，教研活動(dòng)的示范課，還有老師嫻熟的教學(xué)技巧，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，這些都深深的印在了我的心里。我不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后，我聽(tīng)了不同學(xué)科的同學(xué)和老師的課，吸收了課堂教學(xué)的精華，豐富了我的教學(xué)風(fēng)格，提高了我的課堂教學(xué)水平。

其次，通過(guò)實(shí)踐成就自己。

版畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)其實(shí)是一門(mén)實(shí)踐藝術(shù)，所以，教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一步。如何教好書(shū)，作為一名新老師，我首先把每一節(jié)普通課都教好，并能根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的方法和手段，基本完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，我盡力去考一個(gè)好的入職課程。無(wú)論是學(xué)校層面還是縣級(jí)層面，我都非常重視。每次找陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師都是從目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過(guò)程，甚至是課堂介紹、課堂結(jié)束，一個(gè)一個(gè)的研究指導(dǎo)，讓我受益匪淺，進(jìn)步很大。第三，積極參加學(xué)區(qū)青年教師競(jìng)賽活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)演出，從中鍛煉勇氣，取得好成績(jī)。第四，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與論文寫(xiě)作。每次公開(kāi)課后都要寫(xiě)講稿，每次演示課后都要寫(xiě)評(píng)價(jià)筆記，試圖通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了一個(gè)博客，用這個(gè)博客作為在網(wǎng)上交流感情的手段來(lái)提升自己。

再通過(guò)反思加速自己的成長(zhǎng)。

音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，教學(xué)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。我更注重每節(jié)課后的反思和寫(xiě)作，更注重公開(kāi)課教學(xué)后的反思和后記。我可以從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中反思自己，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和積累自己的收獲、想法和感受，使自己不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，反思是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。我想反思一下人生的教學(xué)過(guò)程。

勤奮是老師的法寶。尤其是新教師，要努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力工作，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在過(guò)去的一年里，我學(xué)習(xí)了五本專(zhuān)著或相關(guān)學(xué)習(xí)資料，參加了五到六次全縣新教師培訓(xùn)，閱讀文摘達(dá)到70篇；并寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得；在校內(nèi)外聽(tīng)課55節(jié)，做好記錄；校內(nèi)校外公共課三節(jié)，兩次講課，兩次點(diǎn)評(píng)，兩次教后反思，一次教學(xué)總結(jié)，兩篇論文。作為一名三四年級(jí)的學(xué)生，他有16節(jié)音樂(lè)課，并自愿幫助學(xué)生表演節(jié)目；保證課時(shí)教案齊全，沒(méi)有遺漏和準(zhǔn)備不足，按時(shí)到校，絕不遲到、早退或曠課，努力做一個(gè)合格的老師。

第四，教師創(chuàng)造成績(jī)，表現(xiàn)強(qiáng)。

我叫xxx，今年畢業(yè)于xx大學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)。以下是我一個(gè)月的實(shí)習(xí)自我評(píng)價(jià)。

一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這一個(gè)月的練習(xí)生活，感慨良多。讓我感觸最深的是，教學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)都是非常重要的一步棋，是我們師范生理論聯(lián)系實(shí)際的必要環(huán)節(jié)。我們可以運(yùn)用理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高我們?cè)诮逃ぷ髦械膶?shí)際操作能力，而不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)和理論思維。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我收獲了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)大大提高，體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任，也明白了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累。

在這短短的時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)班主任和音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，我不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了班級(jí)凝聚力的強(qiáng)大和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的艱難。

雕刻無(wú)處不在，講臺(tái)上要以身作則當(dāng)老師；更要注意維護(hù)講臺(tái)下老師的良好形象。我堅(jiān)持早讀晚自習(xí)，提前十分鐘到班。我把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐在擺好的椅子上，讓全班保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)和日常管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，行為嚴(yán)謹(jǐn)，真正履行實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等相關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在所有實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的共同努力下，實(shí)習(xí)圓滿成功。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生們用自己的辛勤汗水嘗到了教師這一職業(yè)的酸甜苦辣，明白了做教師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后走上教育崗位，投身教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的很多缺點(diǎn)和不足！以后我會(huì)更加努力，為自己的晉升和教育做準(zhǔn)備。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇四

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文 教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時(shí)，我也不斷為自己充電。

總之，這些成績(jī)都是微不足道的，我的路還很長(zhǎng)，我必須更加努力，爭(zhēng)取在以后的日子里，爭(zhēng)取做得更好。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇五

從小到大，我們都離不開(kāi)一個(gè)角色，那就是教師，他在我們生命中扮演這很重要的一部分。下面本站小編給大家分享一些教師。

范文，希望能夠給大家一些幫助。

我是大嶺學(xué)校的一名小學(xué)教師，任職以來(lái)我一直用心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。以下是我對(duì)自己工作所做的。

自我鑒定。

一、師德表現(xiàn)。

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這個(gè)人的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

二、教學(xué)方面。

1、備課。

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好。

教案。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

2、上課。

教師個(gè)人鑒定范文(2)些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

2、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

3、愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

四、努力方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

以上是我對(duì)我的工作所做的自我鑒定，我相信我能用我的愛(ài)與熱情把祖國(guó)明天的花朵培育得更璀璨。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已踏上工作崗位一年了，自己已從那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為剛參加工作的年輕教師，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心幫助下，在緊張而又充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下，配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志。教育目的明確，端正，鉆研業(yè)務(wù)。關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，以一顆愛(ài)心來(lái)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

二、教學(xué)方面。

1.備課。

備課是教師為組織好課堂教學(xué)而進(jìn)行的全部準(zhǔn)備工作。一節(jié)課的好壞取決于教師的備課是否充分。所謂“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”便是取勝之道。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2.上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課前我總能早早地到達(dá)教室，上課時(shí)我認(rèn)真講課，

力求抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用各種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。融合“學(xué)程導(dǎo)航，互動(dòng)課堂”，做到真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上充分展示自我。

3.作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀、精練，有針對(duì)性，有層次性。并能認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行透徹地講解。

4.輔導(dǎo)。

我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，提高后進(jìn)生的成績(jī)。并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論以充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適當(dāng)?shù)慕逃问浇o自己充電。并積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

四、主要成績(jī)。

在20xx年執(zhí)教了學(xué)校的“周五展臺(tái)”公開(kāi)課。在第二屆“弘謇杯”教科研活動(dòng)中，獲直屬組教師“英語(yǔ)”基本功評(píng)比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生獲20xx年度小學(xué)生“英語(yǔ)美文誦讀”五年級(jí)組二等獎(jiǎng)。20xx年12月，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)上執(zhí)教了《what'sthematter?》的公開(kāi)課。

在海師附小看似平凡的每一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是鍛煉與學(xué)習(xí)!希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和老師們能多多指點(diǎn)及幫助。我也會(huì)更加努力，做好我的本職工作，爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù)，我想，就從以下幾個(gè)方面來(lái)作一下自我評(píng)價(jià)。

一、思想認(rèn)識(shí)方面。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了。

心得體會(huì)。

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、科研方面。

我和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇六

一向以來(lái)，我都很喜歡“愛(ài)”這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛(ài)而變得更加燦爛。學(xué)習(xí)了衢州市三位教師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對(duì)“愛(ài)”字有了更深的體會(huì)和理解。

最美教師，美在難能可貴的細(xì)心。假如兩位班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門(mén)而最終放棄……可是她們沒(méi)有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。

最美教師，美在大愛(ài)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。僅有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，僅有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生明白做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美教師，美在強(qiáng)烈的職責(zé)心。比爾·蓋茨以往說(shuō)過(guò)：“人能夠不偉大，但不能夠沒(méi)有職責(zé)心。”職責(zé)心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位職責(zé)心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自我的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，僅有視教書(shū)育人為自我的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自我的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自我的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了職責(zé)心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生將無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是職責(zé)心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的歡樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。讓我們一齊記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒(méi)有大樓，我們也沒(méi)有大師，可是我們不能夠沒(méi)有大愛(ài)。”

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇七

教學(xué)水平，提高教學(xué)的有效性，教學(xué)中就要反思。反思，實(shí)際上是人對(duì)自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識(shí)”并由此而逐漸認(rèn)識(shí)自己,這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。

一、實(shí)施有效教學(xué)，要合理確定教學(xué)目標(biāo)。

一。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，不僅要使學(xué)生感知教材的內(nèi)容，記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題技能，還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，積極組織學(xué)生進(jìn)行各種思維活動(dòng)加強(qiáng)情感性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的載體，重視課本，在課本教學(xué)上狠下功夫，減少?gòu)?fù)習(xí)資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。活用課本“施教”：了解學(xué)生、研究課本、從實(shí)際出發(fā)。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的情境。

讓學(xué)生從所熟悉的情景中，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)比較注重記、練等方面的訓(xùn)練，形成了重科學(xué)教育，輕人文教育的模式。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，多數(shù)學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，同時(shí)也認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，這就要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師”。它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思 維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的 興趣，那么，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不 可估量的。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

四、從教材內(nèi)容方面保證教學(xué)有效性。

對(duì)于概念、定理、公式、法則，為了突出知識(shí)形成過(guò)程，可以用發(fā)現(xiàn)模式；

對(duì)于可閱讀討論的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可用自學(xué)模式；對(duì)于習(xí)題教學(xué)，為保證教學(xué)進(jìn)度，可以采用講授模式。在數(shù)學(xué)課中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的心理反應(yīng)各異，學(xué)生綜合心理品質(zhì)參差不齊，要使不同層次的學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的提高，對(duì)于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)分層教學(xué)勢(shì)在必行。分層教學(xué)，它是一種教學(xué)策略，也是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)思想，它強(qiáng)調(diào)了“教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)”。它的核心是面向全體學(xué)生，正視學(xué)生的個(gè)體差異，研究各自特征，制定各自專(zhuān)項(xiàng)策略。教師組織教學(xué)時(shí)要有層次性，知識(shí)點(diǎn)的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結(jié)合，在對(duì)概念引申和思維發(fā)散時(shí)，要善于分層設(shè)問(wèn)、誘導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)、舉例說(shuō)明。在教學(xué)實(shí)踐中我們特別注重以下兩方面的分層探： 一是適時(shí)，即要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。二是適度，即突出主體，不包辦代替，指導(dǎo)不是完全的告訴和給予。三是適當(dāng)，即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生想了解的內(nèi)容、難以解決的問(wèn)題才給他指導(dǎo)。四是適合，根據(jù)活動(dòng)主題的特點(diǎn)和該年段學(xué)生的特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行指導(dǎo)。五是適應(yīng)，即關(guān)注學(xué)生的需要，尤其心理需求。

當(dāng)然，在中職數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究方面，現(xiàn)在只是從幾個(gè)有限的角度作了一些努力與嘗試，離“有效”的較高層次還有很大的距離。今后要繼續(xù)努力，不斷完善，為有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方面作出新的貢獻(xiàn).

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇八

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下頭將這一年中的工作情景評(píng)價(jià)如下。

本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自我的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的本事不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作進(jìn)取、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感。

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表作文3篇，講故事比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的成績(jī)。在本學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為96、3％，優(yōu)秀率為62、7%，位列同軌班級(jí)第二名。撰寫(xiě)三篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，10多篇稿件被報(bào)刊錄用，德育工作活動(dòng)案例《喚醒親情感恩父母真愛(ài)永存》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，《少年王勃》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)，論文《興趣、樂(lè)趣、童趣點(diǎn)亮農(nóng)村孩子習(xí)作七彩燈》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，案例《漫步童話林》獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在市綠色家庭評(píng)選中被評(píng)為綠色家庭。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇九

現(xiàn)今教師自我評(píng)價(jià)已經(jīng)在逐步開(kāi)展，對(duì)于教師自我評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題分別從教師自身的以自我為中心、主觀性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)無(wú)明確目標(biāo)、缺乏持續(xù)改進(jìn)機(jī)制的三個(gè)方面進(jìn)行探討，并從自身因素、社會(huì)因素兩個(gè)方面分析原因，并就出現(xiàn)的問(wèn)題如何避免進(jìn)行討論，闡述觀點(diǎn)，期望教師的自我評(píng)價(jià)能夠逐步完善，達(dá)到最初的目的，推動(dòng)教師自我評(píng)價(jià)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：教師自我評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題原因分析避免出現(xiàn)問(wèn)題。

教育評(píng)價(jià)是教育過(guò)程中不可或缺的一個(gè)部分而教師評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)中很重要的組成部分。在教師評(píng)價(jià)中教師自我評(píng)價(jià)又稱(chēng)“自我反思評(píng)價(jià)”，是指“學(xué)年開(kāi)始前、學(xué)年開(kāi)始后和學(xué)年結(jié)束時(shí)，教師對(duì)照《教師自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)自己的工作分別進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵(lì)、自我提高、自我完善、自我反思和自我發(fā)展。教師自我評(píng)價(jià)中，教師長(zhǎng)期以來(lái)都扮演著被評(píng)價(jià)者的角色，社會(huì)、政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則一直作為評(píng)價(jià)主體掌握相關(guān)評(píng)價(jià)權(quán)利和評(píng)價(jià)資源，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定、參與評(píng)價(jià)的自由選擇及對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋等等。這樣的評(píng)價(jià)方式確實(shí)在某些方面具有較高的客觀性和實(shí)效性。但是對(duì)于在教學(xué)中占有主導(dǎo)地位、同樣作為教育主體的教師群體，自我評(píng)價(jià)我國(guó)目前還未全面開(kāi)展，有些地方和單位只是自己小范圍內(nèi)開(kāi)展，并且開(kāi)展過(guò)程中所采取的方式、方法和標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，主要采取的方式為教師自己對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，外部監(jiān)管機(jī)制并未完善，效果也并不能同日而語(yǔ)。

教師在學(xué)校教育過(guò)程中，本身處于多重的社會(huì)角色中，主要有教授知識(shí)、學(xué)生課堂行為的管理、學(xué)生言行的示范者、學(xué)生心理行為的塑造者、學(xué)生家長(zhǎng)心目中的佼佼者、被校方、教育部門(mén)管理的人員、朋友等等，教師需要考慮的事情方方面面，由自身作為考核評(píng)價(jià)的決策人員來(lái)考核自身，考核評(píng)價(jià)的結(jié)果往往比較片面，受自我為中心、主觀性、傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思想的影響，考核評(píng)價(jià)結(jié)果不全面，并且不客觀、不深入。

２、教師自我評(píng)價(jià)無(wú)明確的目標(biāo)，自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不理想。

（1）教師評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主,自評(píng)流于形式。

目前實(shí)行的教師自我評(píng)價(jià)，還處于逐步完善、進(jìn)行充實(shí)的階段，并沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)和范例進(jìn)行借鑒，教師評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主，教師的自評(píng)僅僅被看作是他評(píng)的輔助手段,未受到人們的重視和有效利用，使得自評(píng)流于形式，學(xué)校和教師本身都未有效地落實(shí)教師自我評(píng)價(jià)。因此教師自我評(píng)價(jià)結(jié)果往往指向多個(gè)方向，有的注重自身學(xué)識(shí)課堂經(jīng)驗(yàn)的積累、有的傾向于學(xué)生心理的導(dǎo)向?qū)W生行為的管理、有的關(guān)注在與學(xué)生的交流，使的學(xué)生能更加順利的獲取知識(shí)或者有的更注重于自身的修身養(yǎng)性等等，自我評(píng)價(jià)無(wú)明確的方向，從而導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)的結(jié)果不理想。

（２）實(shí)施自評(píng)的前提問(wèn)題。

學(xué)校在開(kāi)展教師自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，缺乏必要的自評(píng)培訓(xùn)和觀念的普及，從而使教師缺乏必要的自評(píng)知識(shí)而導(dǎo)致教師自我評(píng)價(jià)的正確性和有效性受到影響。

（３）自評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。

教師自評(píng)尚未形成明確統(tǒng)一的自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，從而教師自我評(píng)價(jià)的實(shí)施和結(jié)果處理就難以進(jìn)行，從而形成了教師自評(píng)的巨大阻礙。

針對(duì)教師自我評(píng)價(jià)存在的一些問(wèn)題，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因應(yīng)從自身因素、社會(huì)因素兩個(gè)方面確定：

教師如果沒(méi)有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的文化知識(shí)和一定的評(píng)價(jià)知識(shí)，那他很難認(rèn)清自身所存在的問(wèn)題，即便認(rèn)清自身所存在的問(wèn)題，也不能夠根治，不能形成獨(dú)具見(jiàn)解性的意見(jiàn)，不能自我更新、自我完善。

（３）受自我情緒和情感的影響。

在教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中教師本人的情緒和情感對(duì)自我評(píng)價(jià)也有很大影響，當(dāng)情緒低落時(shí)往往注意分散，反應(yīng)遲鈍，效率下降，自我評(píng)價(jià)就會(huì)降低，反之，心情愉悅時(shí)可能會(huì)過(guò)多的寬容自己，過(guò)高的評(píng)價(jià)自己。

２、教師自我評(píng)價(jià)存在問(wèn)題的原因二：社會(huì)因素（１）社會(huì)關(guān)系對(duì)教師評(píng)價(jià)的影響。

（２）傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)思想的影響。

傳統(tǒng)思想中，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位成了評(píng)價(jià)的判斷準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，由于我國(guó)地區(qū)發(fā)展不均衡，地方經(jīng)濟(jì)水平不高，一般地區(qū)教師的待遇還很低下，這種以經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的利益性評(píng)價(jià)，注定教師自評(píng)時(shí)不敢超越社會(huì)習(xí)俗。只重結(jié)果的評(píng)價(jià)壓抑了有創(chuàng)新意識(shí)的教師。這都使教師在自評(píng)時(shí)縮手縮腳，不能放開(kāi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，偏差也就相應(yīng)而生。

（３）教師評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的顧慮。

評(píng)價(jià)結(jié)果關(guān)系到教師的職稱(chēng)評(píng)定、獎(jiǎng)金的分發(fā)、榮譽(yù)的獲得、職位的提升等等，所以在匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)總會(huì)有不同的顧慮。

１、提高教師自身的知識(shí)水平。

制自我評(píng)價(jià)往往馬虎草率，圖形式走過(guò)場(chǎng)；或者挑剔別人評(píng)價(jià)過(guò)程中的缺點(diǎn)、問(wèn)題和失誤以否定他人的評(píng)價(jià)結(jié)果；或者以自身縱比與他人橫比的評(píng)價(jià)否定客觀評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)現(xiàn)象的出現(xiàn)與教師的水平有關(guān)，因此，教師進(jìn)行合理的自我評(píng)價(jià)必須提高知識(shí)水平。

教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，一定要擺脫傳統(tǒng)的以功利為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀，認(rèn)為評(píng)價(jià)僅僅是一種判斷，而忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)和交流等其他功能。要清楚評(píng)價(jià)的目的不僅是找出不足，更重要的是糾正缺陷，以促進(jìn)發(fā)展，全面提高自身素質(zhì)。合理正確的自我評(píng)價(jià)有利于對(duì)教師進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化，也有利于教師間的友好競(jìng)爭(zhēng)。

３、制定正確的評(píng)價(jià)方案。

教師在自評(píng)的過(guò)程中一定要事先制訂評(píng)價(jià)方案。一個(gè)完整的評(píng)價(jià)方案一般有評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、各準(zhǔn)則的權(quán)重、量表和標(biāo)準(zhǔn)、各類(lèi)表格構(gòu)成，在實(shí)際的運(yùn)用中可根據(jù)情況增減內(nèi)容。自評(píng)方案是自我評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)一定的自評(píng)目的和教育活動(dòng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)的一般規(guī)律對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、范圍、方法和手段加以規(guī)范的計(jì)劃。他有一定的目的性、規(guī)范性和可操作性，保證在評(píng)價(jià)的過(guò)程中排除人為心理因素的干擾，能夠公正客觀的依照制定的方案按部就班的施評(píng)。

４、要有良好的評(píng)價(jià)環(huán)境。

教師在自由、民主、平等的評(píng)價(jià)氣氛中會(huì)有一種被信任的感覺(jué)，能夠感受到他人對(duì)自己的理解和支持，這時(shí)更愿意主動(dòng)誠(chéng)實(shí)的匯報(bào)自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。相反，如果在一種不平等、權(quán)利橫行的環(huán)境下，教師會(huì)產(chǎn)生失落感，認(rèn)為自己的評(píng)價(jià)只是徒勞。教師的心理復(fù)雜多樣，結(jié)果反饋應(yīng)靈活多樣，有啟發(fā)式的反饋，有討論式的反饋等等，也要考慮反饋的結(jié)果范圍不要太擴(kuò)散。

總之，教師要想提高教育質(zhì)量和自身素質(zhì)，確保教師自我評(píng)價(jià)能夠?qū)崿F(xiàn)最初的目的，就離不開(kāi)自我分析、自我診斷、自我評(píng)價(jià)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)偏差時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)地找出原因，采用多種行之有效的調(diào)控手段糾偏，使自己不斷發(fā)展、不斷完善以適應(yīng)自己的教育教學(xué)工作。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十

我來(lái)到__師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。可是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著期望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧](méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱(chēng)“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，可是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫(xiě)更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有期望！

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十一

本學(xué)期擔(dān)任高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下：

隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最終寶貴的這段時(shí)間內(nèi)，是十分重要的。同時(shí)，還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。

積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高了自我的英語(yǔ)教學(xué)水平。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

課外閱讀必不可少，網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)本事，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，教師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供給了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十二

（一）積極參加校、縣、市組織的各種新課程學(xué)習(xí)及教育教學(xué)科研活動(dòng)。爭(zhēng)取各種參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑進(jìn)一步豐富，充實(shí)和提高自己。

（二）自覺(jué)地在日常專(zhuān)業(yè)生活中自學(xué)，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。進(jìn)行教育研究，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，掌握新的現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為學(xué)生提供多種支持服務(wù)，樹(shù)立為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)的觀念。

（三）掌握各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)工具和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育思想，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題能夠利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段及時(shí)解決，向?qū)W生提供豐富的課件，進(jìn)行教學(xué)整合。

（四）樹(shù)立敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。以“正行風(fēng)、修師德、樹(shù)師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心。

（五）學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

（六）不能只滿足于現(xiàn)狀，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作；

（七）經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜質(zhì)，及時(shí)了解教育信息和課改方向；

（八）每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，努力在省級(jí)以上刊物發(fā)表。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)，我要以開(kāi)拓進(jìn)取的精神，積極探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自身能力結(jié)構(gòu)，自我更新，提高教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)水平，盡快成為學(xué)科帶頭人。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十三

于xx年x月x日通過(guò)黨支部大會(huì)，我被黨組織吸收為一名入黨預(yù)備黨員。將近一年時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)黨組織的培養(yǎng)考察以及自身的學(xué)習(xí)，我在各方面都有了很大的成長(zhǎng)。于xx年x月x日，xx黨支部開(kāi)展了第一次正式的“批評(píng)與自我批評(píng)”民主生活會(huì)。會(huì)議以“一人評(píng)，眾人幫”的形式開(kāi)展，即黨員先剖析自己指出自己思想和作風(fēng)中存在的問(wèn)題，然后在座的其他黨員對(duì)他的存在的問(wèn)題提出批評(píng)意見(jiàn)。批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志之一。現(xiàn)對(duì)我自身的進(jìn)行黨性分析，展開(kāi)以下批評(píng)與自我批評(píng)。

一、存在的主要問(wèn)題。

1.理論知識(shí)不足。這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但支部里成員依舊普遍存在理論學(xué)習(xí)欠缺的現(xiàn)象。每次都要等到寫(xiě)思想?yún)R報(bào)的時(shí)候才會(huì)感覺(jué)書(shū)到用時(shí)方恨少，每次都要等到周書(shū)記跟你談心的時(shí)候才感到自身有多么的不足。自己這學(xué)期也看了《斯芬克斯現(xiàn)代之謎的破解(馬克思主義人的哲學(xué)研究)》，以及《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》的一部分。但仍舊感覺(jué)自身理論水平很不足。

力所能及的輔助班委們搞好班級(jí)建設(shè)，但是投入的時(shí)間與精力畢竟有限。

3.入黨后有一定的懈怠。被支部吸收為預(yù)備黨員以來(lái)，感覺(jué)自身相較以前有一定的懈怠，積極性沒(méi)有入黨前高。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源。

1.沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，感覺(jué)枯燥無(wú)味，缺乏主動(dòng)性去學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)合格的學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是我們必備的素質(zhì)。

2.思想覺(jué)悟有待提高，因考慮到自身大二學(xué)業(yè)任務(wù)比較重，周末還要修雙學(xué)位，所以想可能的多留一點(diǎn)時(shí)間給自己。

3.潛意識(shí)有一種怠慢，認(rèn)為已經(jīng)是學(xué)生黨員就放低對(duì)自己的要求，導(dǎo)致有時(shí)停滯不前。

三、整改措施。

1.平時(shí)加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，每天關(guān)注人民網(wǎng)的時(shí)政新聞。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要平時(shí)從一點(diǎn)一滴慢慢積累。我會(huì)每個(gè)小階段給自己制定一個(gè)短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如具體到哪個(gè)星期要讀哪本書(shū)，然后做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后感。

2.在以后學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)投入自己更多的時(shí)間和精力放在我所在的班級(jí)和我所在的支部之中，發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，加強(qiáng)自己主動(dòng)性的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)自己身邊的同學(xué)。

懈怠、不停滯的姿態(tài)。加強(qiáng)思想層面的培養(yǎng)，提高自身的思想水平。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十四

黨性分析、黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉就已經(jīng)成為每個(gè)黨員終生的必修課。下面是小編收集整理的黨性分析及。

歡迎大家閱讀。

按照廳黨組統(tǒng)一部署，我對(duì)照有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》《黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》《廉政準(zhǔn)則》以及教育警示資料片，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)、思想、工作、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，分析原因，現(xiàn)剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。在日常的工作中，學(xué)習(xí)的目的性、系統(tǒng)性和計(jì)劃性不夠明確，工作中用到什么就學(xué)什么，前瞻性較弱。在政治理論學(xué)習(xí)上，也缺乏足夠的自覺(jué)性和主動(dòng)性，思想上滿足于完成黨組織安排的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

沒(méi)有更好地從學(xué)習(xí)理論重要性必要性高度去認(rèn)識(shí)。

工作計(jì)劃。

以及工作方法上要有較大的調(diào)整，在如何帶領(lǐng)部門(mén)同志盡快的適應(yīng)崗位的要求，高效完成整體工作上，自己思考的還不夠，方法也有待進(jìn)一步提高。

3、工作中畏難思想時(shí)有發(fā)生。節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)和綠色建筑推動(dòng)的都是新開(kāi)展工作，各地成熟的經(jīng)驗(yàn)很少，國(guó)家的有關(guān)政策還不是很完美，工作推進(jìn)中難免遇到困難和阻力，畏難思想就經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)，影響自己的工作效率。

4、創(chuàng)新和開(kāi)拓思想不足。新的工作要求不斷創(chuàng)新，但自己更多的時(shí)候擔(dān)心突破常規(guī)后會(huì)讓自己犯錯(cuò)誤，工作中不敢大膽創(chuàng)新，拘泥于遵守常規(guī)，導(dǎo)致工作推進(jìn)比較緩慢。

二、存在問(wèn)題的主要原因。

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠。作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在自己的本職工作中能夠發(fā)揮到領(lǐng)和模范帶頭作用，必須有足夠的理論知識(shí)做支撐，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是提高自己黨性修養(yǎng)，擺正自己價(jià)值觀，人生觀的重要前提，是正確理解和把握黨的政策方針的重要途徑，而專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是自己提升工作能力，提高工作效能的基本條件。

2、放松了對(duì)自己的要求，工作上滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，思想上認(rèn)為自己工作還算認(rèn)真、勤懇、沒(méi)有以更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)工作的積極性有所減弱。

3、工作方法有時(shí)簡(jiǎn)單。在工作中總覺(jué)得把份內(nèi)工作做好就可以了，工作方法，尤其是領(lǐng)導(dǎo)方法不夠注意，處理和協(xié)調(diào)方面思考的比較少，挖掘調(diào)動(dòng)大家的工作積極性的主觀能力性不是很強(qiáng)。

4、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)不強(qiáng)。工作中出現(xiàn)畏難情緒、畏難思想說(shuō)明自己怕失敗、怕犯錯(cuò)，有時(shí)是怕引起別人誤會(huì)或反感，其根本原因還是奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，工作敬業(yè)精神不強(qiáng)。

三、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事，任何時(shí)候都不能放松，紀(jì)律教育的根本還是要從思想上擺正對(duì)待工作的態(tài)度，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)，才能在工作中、學(xué)習(xí)中、生活上有具體的、自覺(jué)的表現(xiàn)，才能始終以高度的責(zé)任感、事業(yè)心來(lái)完成各項(xiàng)工作。

2、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。思想上的提高要在一言一行，要在各項(xiàng)具體的工作中來(lái)體現(xiàn)，今后要在加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極、主動(dòng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)建筑節(jié)能、綠色建筑是我國(guó)xx期間的重要戰(zhàn)略之一，這方面我們現(xiàn)在的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是保證工作質(zhì)量的根本。如何結(jié)合我省實(shí)際有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，深厚的知識(shí)積淀和提煉是必須的，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教是自己工作創(chuàng)新的重要方法。

3、嚴(yán)格要求，履行職責(zé)。作為一名黨員干部，必須要能夠從各方面嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，拒腐防變，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，同時(shí)還要帶好頭，做好表率，帶領(lǐng)部門(mén)同志共同學(xué)習(xí)，進(jìn)取，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，最大程度挖掘每位同志潛力，發(fā)揮每位同志優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真履行好部門(mén)職責(zé)，出色完成黨和人民交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)。

通過(guò)這次紀(jì)律整頓集中教育月活動(dòng)，我收獲很大，及時(shí)遏制了自己有所放松的苗頭，又一次為自己繃緊了不斷提高的弦。當(dāng)然，學(xué)習(xí)絕不是暫時(shí)的，階段的，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻也不能放松。

紀(jì)律整頓是手段，轉(zhuǎn)變作風(fēng)才是目的。這次整頓月以深化教育來(lái)促進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，對(duì)我們每一位黨員干部來(lái)說(shuō)，都是一次再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高。

“五不準(zhǔn)”是作為一名人民公仆最起碼的工作生活準(zhǔn)則，這次由省紀(jì)委重申要求，實(shí)在是需要讓每一名黨員深刻反思。我們?cè)鯓硬拍軐?duì)得起自己這個(gè)職位，對(duì)得起人民群眾，對(duì)得起自己的良心，這更是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為：

提高思想覺(jué)悟，牢記宗旨是首要。不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流中動(dòng)搖了自己的人生觀、價(jià)值觀，不能被利益和金錢(qián)左右了自己的思想和目標(biāo)，自己選擇了現(xiàn)在的這份工作，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，履行好自己的職責(zé)。

提高能力是保障。有了理想，有了正確的認(rèn)識(shí)，但若沒(méi)有足夠的知識(shí)和技能做支撐，履行好職責(zé)就容易落空，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己完成工作的能力，才能更好的履職。

加強(qiáng)廉政自律是底線。工作能力可以逐步提高，但思想防線卻必須從一開(kāi)始就筑牢，筑嚴(yán)，正如警示教育片里講的，沒(méi)有誰(shuí)一走上工作崗位，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位就不想干好工作，就準(zhǔn)備貪污腐敗，但是，如果沒(méi)有警鐘長(zhǎng)鳴，沒(méi)有時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)就容易“濕鞋”“染泥”甚至逐步走向深淵，防微杜漸，時(shí)刻牢記廉政準(zhǔn)則，并在工作中、生活中不斷檢查反思，才能潔身自好，才能堅(jiān)守原則。

“”建筑節(jié)能和綠色建筑將會(huì)成為國(guó)家重要戰(zhàn)略部署，工作任務(wù)一定會(huì)越來(lái)越重，自己肩上的擔(dān)子也會(huì)加重，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作才能對(duì)得起自己的良心，才能擔(dān)當(dāng)起這份職責(zé)。

按照段黨委和黨支部的部署要求，我通過(guò)學(xué)習(xí)《讀本》、參加集中培訓(xùn)、交流，提高了思想認(rèn)識(shí)，懂得作為一名黨員就要在工作、學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用;加強(qiáng)了黨性觀念，對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，看到了個(gè)人距離合格共產(chǎn)黨員還有很大差距;增強(qiáng)了宗旨意識(shí)，明確了今后努力方向，就是要把為人民服務(wù)當(dāng)作自己一切工作的唯一目的。隨著思想覺(jué)悟的提高，自我認(rèn)識(shí)和反省的不斷加深，我充分認(rèn)識(shí)到黨員和群眾在民主測(cè)評(píng)中對(duì)我提出的57條意見(jiàn)和建議，是客觀公正、實(shí)事求是的，是對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和督促，我將虛心接受，并積極進(jìn)行整改，請(qǐng)組織監(jiān)督。現(xiàn)將個(gè)人自20xx年8月入段以來(lái)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況作如下剖析總結(jié)：

一、存在的主要問(wèn)題。

1、理想信念不堅(jiān)定。具體表現(xiàn)在雖然知道共產(chǎn)黨員的遠(yuǎn)大理想就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，但是總認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義只是彌補(bǔ)我國(guó)社會(huì)制度在資本主義階段發(fā)展的不足。覺(jué)得社會(huì)主義國(guó)家同發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家相比，國(guó)民生產(chǎn)總值和人民生活水平都存在明顯差距，看不到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，感到非常困惑。

擔(dān)一些工作時(shí)，心里很不情愿，在多吃苦，多吃虧，多為工區(qū)服務(wù)方面做得還不夠，有時(shí)多干了，心里總覺(jué)得很不平衡，甚至有時(shí)認(rèn)為錢(qián)不多拿，多干活、多吃苦不值得。二是在利益問(wèn)題上，雖沒(méi)有去與別人爭(zhēng)利益，但思想深處還是對(duì)個(gè)人得失考慮較多，一事當(dāng)前，為自己想的多，為集體和他人想的少。對(duì)集體的事雖然能夠去做，但是存在干點(diǎn)就行的思想，還做不到全心全意。

3、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在一是對(duì)組織和車(chē)間的政策、決定，自己贊成的做起來(lái)比較情愿，反之就不情愿，甚至不分場(chǎng)合亂發(fā)議論，忘記了《黨章》規(guī)定的組織觀念，也沒(méi)有考慮到群眾影響。二是有時(shí)把參加組織生活和黨內(nèi)學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，不得不參加，人雖坐下來(lái)，心卻沒(méi)進(jìn)去，思想上有開(kāi)小差的現(xiàn)象。在組織生活會(huì)上，不愿意開(kāi)展相互批評(píng)，覺(jué)得自己黨齡和參加工作的時(shí)間都太短，說(shuō)話沒(méi)有什么分量，怕得罪老職工，所以有什么事情就得過(guò)且過(guò)了，即使開(kāi)展了相互批評(píng)也是避重就輕，隔靴搔癢，有好人主義思想。三是在工作中有時(shí)認(rèn)為是車(chē)間和工區(qū)交辦的事，不辦不行，態(tài)度不夠認(rèn)真。有時(shí)不能從黨性觀念出發(fā)，不能以大局利益為重，對(duì)有利于小團(tuán)體和個(gè)人利益的事情贊成，反之就不贊成，甚至有時(shí)表面上贊成，心里并不情愿。

自己的責(zé)任。二是缺乏吃苦耐勞，任勞任怨的精神。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，有很強(qiáng)的任務(wù)思想，不愿意多干，特別是自己認(rèn)為難度較大、較麻煩的事情，總想一推了事，不愿意承擔(dān)重任。三是平時(shí)雖能與周?chē)h內(nèi)的同志打成一片，但閑聊多，有目的地進(jìn)行思想交流少，也不注意征求他們的意見(jiàn)。對(duì)身邊的同事們?cè)谒枷敕矫娲嬖诘膯?wèn)題，感到無(wú)從下手，抱著“多一事不如少一事”的思想，不愿意去過(guò)問(wèn)和解決。

5、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠。具體表現(xiàn)在一是自我要求不嚴(yán)，不是以黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，也不向優(yōu)秀黨員和先進(jìn)人物看齊，而是滿足于不比別人差，能完成任務(wù)就行，不愿意當(dāng)先進(jìn)，認(rèn)為那是出風(fēng)頭，也不愿意當(dāng)后進(jìn)，覺(jué)得丟人，工作滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性。這也是黨員群眾對(duì)我意見(jiàn)反映最集中的一條。二是理論和實(shí)踐脫節(jié)。在支部對(duì)我的“上級(jí)點(diǎn)”意見(jiàn)中提到了這一點(diǎn)。但我對(duì)自己存在的本職業(yè)務(wù)不能獨(dú)當(dāng)一面的缺點(diǎn)，不是努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上，而是給自己找客觀理由，覺(jué)得自己的理論水平還是可以的，主要原因是沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)干過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，理論和實(shí)踐的脫節(jié)是很正常的。三是存在無(wú)過(guò)就是有功的思想，在急難險(xiǎn)重的任務(wù)面前產(chǎn)生畏難情緒，工作中不能充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，混同于一般群眾。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

黨員，組織和上級(jí)叫怎么干就怎么干，學(xué)不學(xué)政治理論無(wú)所謂，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。由于長(zhǎng)期放松學(xué)習(xí)，使自己對(duì)黨的基本理論知識(shí)的了解和掌握不準(zhǔn)確、不到位，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義特別是初級(jí)階段理論認(rèn)識(shí)模糊，概念不清，不能運(yùn)用科學(xué)的立場(chǎng)、方法去分析、看待當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的新問(wèn)題和面臨的新形勢(shì)，導(dǎo)致在對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)迷茫，分辨不清是非，理想信念發(fā)生搖擺。

2、宗旨意識(shí)淡化的原因分析：一是沒(méi)有真正樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，缺乏自覺(jué)當(dāng)好群眾利益的忠實(shí)代表的責(zé)任感，忘記了我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了人民群眾的根本利益，認(rèn)為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見(jiàn)就夠了，沒(méi)有真正理解“三個(gè)代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，錯(cuò)誤地將為車(chē)間和工區(qū)的同事們多辦實(shí)事和好事當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有將“三個(gè)代表”重要思想貫穿于工作始終。二是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人利益與群眾利益的關(guān)系，存在以個(gè)人利益為重和在多做與少做上患得患失的思想，不做怕別人說(shuō)自己不像黨員，多做又覺(jué)得沒(méi)必要多付出，認(rèn)為說(shuō)得過(guò)去就行，存在多做吃虧的思想。三是沒(méi)有真正樹(shù)立起虛心向身邊老黨員和老師傅們學(xué)習(xí)的意識(shí)，不注意在有經(jīng)驗(yàn)的老師中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，存在盲目自滿和自以為是的思想。

3、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)的原因分析：一是對(duì)《黨章》學(xué)習(xí)不夠，了解不深。過(guò)去也學(xué)習(xí)過(guò)《黨章》，但是沒(méi)有象這次教育活動(dòng)學(xué)習(xí)的這么全面、系統(tǒng)和深入，對(duì)一個(gè)黨員到底在黨性觀念和組織紀(jì)律方面應(yīng)該怎么做不是十分清楚。二是自身黨性修養(yǎng)不夠。認(rèn)為組織上入黨了就是一個(gè)黨員了，而對(duì)怎樣爭(zhēng)取在思想上完全入黨想的不多，做的不夠。三是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黨員必須參加組織生活，而把參加組織生活看成一種任務(wù)，甚至是一種負(fù)擔(dān)，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到參加組織生活是鍛煉和增強(qiáng)自己黨性的有效途徑。四是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人利益與黨的利益的關(guān)系。為了不得罪人，就對(duì)黨員隊(duì)伍中和黨組織內(nèi)的一些不良思想傾向視而不見(jiàn)，不敢大膽開(kāi)展批評(píng)和進(jìn)行斗爭(zhēng)。

4、工作作風(fēng)不扎實(shí)的原因分析：一是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和擔(dān)負(fù)起黨員應(yīng)有的政治責(zé)任，只滿足于平時(shí)干好工作，完成任務(wù)就行，不注重自身思想水平的提高和工作方法的改進(jìn)，導(dǎo)致了思想觀念轉(zhuǎn)變緩慢，思路呆板，方法機(jī)械，遇到問(wèn)題只會(huì)就事論事，影響了處理問(wèn)題的效果。二是思想浮躁，干工作、做事情風(fēng)風(fēng)火火，往往只浮在面上，不能沉下心來(lái)全面細(xì)致的思考問(wèn)題，認(rèn)為干工作只要能完成任務(wù)就行了，而在求深求精上做地不夠。三是在處理好與群眾關(guān)系的認(rèn)識(shí)上有偏差。認(rèn)為與車(chē)間、工區(qū)的同事們打成一片就是與大家處好關(guān)系，加深感情，就是為他們解決一些工作、生活中的困難，而沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)黨員還負(fù)有宣傳黨的路線、方針政策，為他們解疑釋惑的責(zé)任。

5、不能充分發(fā)揮先鋒模范作用的原因分析：一是對(duì)新時(shí)期黨員先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)有差距。認(rèn)為在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，特別是在當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境下，黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)不宜過(guò)高，對(duì)黨員要求過(guò)嚴(yán)不現(xiàn)實(shí)，放松了對(duì)自己的要求。二是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。入黨前，自己決心很大，但因?yàn)樽约菏窃趯W(xué)校入黨的，激情有余，理性不足，經(jīng)過(guò)在單位上遇到的一些與自己的最初想法相出入的事情，自己在思想上一時(shí)承受不了，就產(chǎn)生了認(rèn)為許多時(shí)候沒(méi)正事、沒(méi)真事、人心隔肚皮的思想，覺(jué)得人太能干了是犯傻，自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太少，還是別太冒尖，才不會(huì)招致別人的誤會(huì)和白眼，忘記了自己作為一名黨員的責(zé)任。三是進(jìn)取意識(shí)逐漸淡化。覺(jué)得女孩子在電務(wù)行業(yè)中發(fā)展空間不大，加上自己學(xué)歷又不高，看上去沒(méi)有什么發(fā)展的機(jī)會(huì)，能有個(gè)安穩(wěn)的工作就很滿足了，忘記了黨員應(yīng)該始終保持旺盛的革命斗志和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，始終保持先進(jìn)性。

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教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十五

按照廳黨組統(tǒng)一部署，我對(duì)照有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》《黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》《廉政準(zhǔn)則》以及教育警示資料片，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)、思想、工作、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，分析原因，現(xiàn)剖析如下：

一、存在的主要問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。在日常的工作中，學(xué)習(xí)的目的性、系統(tǒng)性和計(jì)劃性不夠明確，工作中用到什么就學(xué)什么，前瞻性較弱。在政治理論學(xué)習(xí)上，也缺乏足夠的自覺(jué)性和主動(dòng)性，思想上滿足于完成黨組織安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有更好地從學(xué)習(xí)理論重要性，必要性高度去認(rèn)識(shí)。

2、工作方法和工作效率有待提高。隨著自己本職崗位的變化，自己擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)和角色的變化，要求自己在工作統(tǒng)籌、工作計(jì)劃以及工作方法上要有較大的調(diào)整，在如何帶領(lǐng)部門(mén)同志盡快的適應(yīng)崗位的要求，高效完成整體工作上，自己思考的還不夠，方法也有待進(jìn)一步提高。

3、工作中畏難思想時(shí)有發(fā)生。節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)和綠色建筑推動(dòng)的都是新開(kāi)展工作，各地成熟的經(jīng)驗(yàn)很少，國(guó)家的有關(guān)政策還不是很完美，工作推進(jìn)中難免遇到困難和阻力，畏難思想就經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)，影響自己的工作效率。

4、創(chuàng)新和開(kāi)拓思想不足。新的工作要求不斷創(chuàng)新，但自己更多的時(shí)候擔(dān)心突破常規(guī)后會(huì)讓自己犯錯(cuò)誤，工作中不敢大膽創(chuàng)新，拘泥于遵守常規(guī)，導(dǎo)致工作推進(jìn)比較緩慢。

二、存在問(wèn)題的主要原因。

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠。作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在自己的本職工作中能夠發(fā)揮到領(lǐng)和模范帶頭作用，必須有足夠的理論知識(shí)做支撐，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是提高自己黨性修養(yǎng)，擺正自己價(jià)值觀，人生觀的重要前提，是正確理解和把握黨的政策方針的重要途徑，而專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是自己提升工作能力，提高工作效能的基本條件。

2、放松了對(duì)自己的要求，工作上滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，思想上認(rèn)為自己工作還算認(rèn)真、勤懇、沒(méi)有以更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)工作的積極性有所減弱。

3、工作方法有時(shí)簡(jiǎn)單。在工作中總覺(jué)得把份內(nèi)工作做好就可以了，工作方法，尤其是領(lǐng)導(dǎo)方法不夠注意，處理和協(xié)調(diào)方面思考的比較少，挖掘調(diào)動(dòng)大家的工作積極性的主觀能力性不是很強(qiáng)。

4、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)不強(qiáng)。工作中出現(xiàn)畏難情緒、畏難思想說(shuō)明自己怕失敗、怕犯錯(cuò)，有時(shí)是怕引起別人誤會(huì)或反感，其根本原因還是奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，工作敬業(yè)精神不強(qiáng)。

三、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事，任何時(shí)候都不能放松，紀(jì)律教育的根本還是要從思想上擺正對(duì)待工作的態(tài)度，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想修養(yǎng)，才能在工作中、學(xué)習(xí)中、生活上有具體的、自覺(jué)的表現(xiàn)，才能始終以高度的責(zé)任感、事業(yè)心來(lái)完成各項(xiàng)工作。

2、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。思想上的提高要在一言一行，要在各項(xiàng)具體的工作中來(lái)體現(xiàn)，今后要在加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極、主動(dòng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)建筑節(jié)能、綠色建筑是我國(guó)xx期間的重要戰(zhàn)略之一，這方面我們現(xiàn)在的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是保證工作質(zhì)量的根本。如何結(jié)合我省實(shí)際有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，深厚的知識(shí)積淀和提煉是必須的，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教是自己工作創(chuàng)新的重要方法。

3、嚴(yán)格要求，履行職責(zé)。作為一名黨員干部，必須要能夠從各方面嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，拒腐防變，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，同時(shí)還要帶好頭，做好表率，帶領(lǐng)部門(mén)同志共同學(xué)習(xí)，進(jìn)取，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，最大程度挖掘每位同志潛力，發(fā)揮每位同志優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真履行好部門(mén)職責(zé)，出色完成黨和人民交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)。

通過(guò)這次紀(jì)律整頓集中教育月活動(dòng)，我收獲很大，及時(shí)遏制了自己有所放松的苗頭，又一次為自己繃緊了不斷提高的弦。當(dāng)然，學(xué)習(xí)絕不是暫時(shí)的，階段的，警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻也不能放松。

紀(jì)律整頓是手段，轉(zhuǎn)變作風(fēng)才是目的。這次整頓月以深化教育來(lái)促進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，對(duì)我們每一位黨員干部來(lái)說(shuō)，都是一次再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高。

“五不準(zhǔn)”是作為一名人民公仆最起碼的工作生活準(zhǔn)則，這次由省紀(jì)委重申要求，實(shí)在是需要讓每一名黨員深刻反思。我們?cè)鯓硬拍軐?duì)得起自己這個(gè)職位，對(duì)得起人民群眾，對(duì)得起自己的良心，這更是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。我認(rèn)為：

提高思想覺(jué)悟，牢記宗旨是首要。不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流中動(dòng)搖了自己的人生觀、價(jià)值觀，不能被利益和金錢(qián)左右了自己的思想和目標(biāo)，自己選擇了現(xiàn)在的這份工作，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，履行好自己的職責(zé)。

提高能力是保障。有了理想，有了正確的認(rèn)識(shí)，但若沒(méi)有足夠的知識(shí)和技能做支撐，履行好職責(zé)就容易落空，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己完成工作的能力，才能更好的履職。

加強(qiáng)廉政自律是底線。工作能力可以逐步提高，但思想防線卻必須從一開(kāi)始就筑牢，筑嚴(yán)，正如警示教育片里講的，沒(méi)有誰(shuí)一走上工作崗位，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位就不想干好工作，就準(zhǔn)備貪污腐敗，但是，如果沒(méi)有警鐘長(zhǎng)鳴，沒(méi)有時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)就容易“濕鞋”“染泥”甚至逐步走向深淵，防微杜漸，時(shí)刻牢記廉政準(zhǔn)則，并在工作中、生活中不斷檢查反思，才能潔身自好，才能堅(jiān)守原則。

“”建筑節(jié)能和綠色建筑將會(huì)成為國(guó)家重要戰(zhàn)略部署，工作任務(wù)一定會(huì)越來(lái)越重，自己肩上的擔(dān)子也會(huì)加重，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作才能對(duì)得起自己的良心，才能擔(dān)當(dāng)起這份職責(zé)。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十六

自加入黨組織以來(lái)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，結(jié)合“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。”通過(guò)認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自我完善，現(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實(shí)際，把剖析自我的情況分析如下：

一、自身存在的突出問(wèn)題(嚴(yán)以修身)。

1、嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。作為一名教師，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地治國(guó)、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，理論與實(shí)踐有些脫節(jié)。教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍涉獵還不夠，沒(méi)有好好靜下心來(lái)看看教育教學(xué)著作，文學(xué)修養(yǎng)方面還需要提升自己，對(duì)原著的研讀欠缺，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì);學(xué)習(xí)不夠，會(huì)制約自己的教育教學(xué)水平，也會(huì)制約自己的視野，只能做個(gè)井底之蛙。這對(duì)于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。

2、創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。一是在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，存在應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，創(chuàng)新意識(shí)不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。

二、存在問(wèn)題的根源。

2、對(duì)于工作作風(fēng)方面的問(wèn)題。由于工作任務(wù)較為瑣碎，學(xué)生不配合時(shí)，產(chǎn)生了焦躁情緒。碰到問(wèn)題才急忙找資料，尋求解決辦法，對(duì)于沒(méi)有碰到的問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)去了解，這是思想不成熟的表現(xiàn)。

三、整改措施和今后的努力方向。

我決心通過(guò)這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，繼續(xù)提高教育教學(xué)能力。在時(shí)間許可的前提下，根據(jù)自己的興趣取向，提高自己的學(xué)識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。

2、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。提高業(yè)務(wù)水平;兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)廣泛和全面地接觸各項(xiàng)工作，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。

在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，以飽滿的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十七

回想一下，當(dāng)我每次經(jīng)過(guò)那些紅色革命書(shū)籍的時(shí)候，我不是每次都自我安慰道下次再看嗎。而經(jīng)過(guò)那些小說(shuō)區(qū)的時(shí)候，我又不是每次都毫不猶豫的閱讀嗎。所以說(shuō)還是自身的惰性導(dǎo)致我的理論水平不高，幾乎和其他因素沒(méi)什么關(guān)系，就算有那也只能算是滄海一粟。想想看，一個(gè)先進(jìn)的組織，它的理論就如同它的血液，貫徹在它的整個(gè)身體里面。沒(méi)有血液的機(jī)體是不具備活力的，他也不會(huì)存在過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的，因?yàn)樗娜魏涡袨槎紝⑹敲つ康模瑳](méi)有目標(biāo)的。所以說(shuō)一個(gè)組織理論的先進(jìn)性與否直接關(guān)系著這個(gè)組織的先進(jìn)性與否。我當(dāng)時(shí)由先進(jìn)的馬克思主義理論為指導(dǎo)的，并且又根據(jù)我國(guó)國(guó)情編寫(xiě)出符合我國(guó)的特色的社會(huì)主義思想理論體系。其先進(jìn)性自然不言而喻。可是我作為一個(gè)黨員，竟然沒(méi)有學(xué)習(xí)好黨的理論知識(shí)，這句話說(shuō)起來(lái)是何其的輕松，可聽(tīng)起來(lái)是何其的慚愧。我真的算不上是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，如果我再不加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)我真的愧對(duì)我在黨旗下發(fā)過(guò)的誓言。

在黨的理論知識(shí)方面我不是個(gè)先進(jìn)分子，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面我真的也太慚愧了。看過(guò)我大一上學(xué)期的成績(jī)后，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)只能算個(gè)中等水平，尤其是英語(yǔ)，真的是特別差。我想我以后確實(shí)有必要在英語(yǔ)方面下一番苦功，以此來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。

當(dāng)然在工作方面我也是毛病不少，有些直接影響著我的工作進(jìn)程。例如我就犯了毛主席在“反自由主義”文章中提到的“兩面逢迎，不愿得罪人，老好人”這一條。可能是因?yàn)闉榱撕屯瑢W(xué)搞好關(guān)系，所以在許多本來(lái)因該堅(jiān)持原則的方面我做出了讓步，也因此把工作搞得有點(diǎn)不順。我也不夠細(xì)心，時(shí)常在工作中犯一些小錯(cuò)誤，雖然說(shuō)不影響大局，可是畢竟不是什么好習(xí)慣，如果任其發(fā)展下去，我必定會(huì)被其所害。

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，作為一個(gè)普通群眾尚淺要做到此點(diǎn)，更何況我是一名共產(chǎn)黨員。我確實(shí)應(yīng)該做到時(shí)時(shí)刻刻不斷反審自己，這樣才能做到持久的進(jìn)步!

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)必讀篇目，對(duì)照黨章有關(guān)規(guī)定和“兩個(gè)務(wù)必”以及“八個(gè)堅(jiān)持”、“八個(gè)反對(duì)”要求，認(rèn)真反思了自己在黨性方面存在的問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到，自己與新時(shí)期合格黨員的要求還有很大差距。

一、存在的問(wèn)題。

(一)在理想、信念方面，自己存在的主要問(wèn)題是缺乏責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。在審判工作中，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性不強(qiáng)。

(二)在宗旨觀念方面，存在著考慮個(gè)人利益多，自覺(jué)履行黨員義務(wù)不夠的問(wèn)題。在近幾年提職、晉級(jí)等問(wèn)題上，想得多的是自己應(yīng)該得到什么，很少思考自己作為一名黨員為集體都做了什么。在從事審判工作中，存在著對(duì)當(dāng)事人態(tài)度不好、思想工作做得不細(xì)的問(wèn)題。

(三)在黨的觀念方面，片面地認(rèn)為，審判應(yīng)該獨(dú)立。對(duì)市委、市政府過(guò)問(wèn)的案件及市人大、政協(xié)對(duì)法院工作的監(jiān)督，存在抵觸情緒，認(rèn)為這是干擾法院獨(dú)立審判。

(四)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作方面，存在不適應(yīng)的問(wèn)題。近年來(lái)，工作滿足于過(guò)得去，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)新形勢(shì)下審判工作中出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題缺少對(duì)策，審理復(fù)雜案件、破解難題的能力不強(qiáng)。(五)在紀(jì)律作風(fēng)方面，參加黨組織開(kāi)展的活動(dòng)不夠積極。尤其是近幾年，對(duì)機(jī)關(guān)黨委組織的活動(dòng)缺乏興趣，對(duì)黨委組織的政治學(xué)習(xí)在態(tài)度上不認(rèn)真，得過(guò)且過(guò);紀(jì)律觀念比較淡薄，工作作風(fēng)比較松懈，在審判工作中，出現(xiàn)了一些失誤，造成了不良影響。2002年，我在審理一起房屋買(mǎi)賣(mài)糾紛案件中，將一次庭審筆錄丟失。此案審理結(jié)束后，敗訴一方當(dāng)事人以此為由到處上訪，造成了不良的影響。

二、存在問(wèn)題的原因。

(一)放松了理論學(xué)習(xí)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠，政治理論水平不高，總覺(jué)得自己是一個(gè)普通的法官，能夠依法做好審判工作就是講政治了。

(二)放松了對(duì)世界觀的改造。隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)人主義、享樂(lè)主義也不斷有所滋生。在司法實(shí)踐中，宗旨觀念淡薄，群眾利益觀念不強(qiáng)。

(三)全局觀念和大局意識(shí)比較淡薄。對(duì)做好審判工作與全市改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系認(rèn)識(shí)不深，不能自覺(jué)地把自己的工作同全市的改革發(fā)展穩(wěn)定聯(lián)系起來(lái)，做好自己工作。

(四)進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神。對(duì)新形勢(shì)下審判工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了辦案的質(zhì)量和效率。

(五)在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對(duì)自己的要求，尤其是在工作作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，工作責(zé)任心不強(qiáng)，總認(rèn)為不會(huì)出大問(wèn)題，丟失筆錄事件的發(fā)生就是這種思想所致。

三、下步整改措施。

隨著開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)照檢查，分析評(píng)議，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心;在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

第二，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅(jiān)決克服對(duì)當(dāng)事人態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從提高法院公信度和樹(shù)立法官良好形象出發(fā)。

第三，增強(qiáng)大局觀念。堅(jiān)決克服過(guò)去在辦案中全局觀念和大局意識(shí)淡薄的問(wèn)題，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真做好本職工作。

第四，培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中，增強(qiáng)工作責(zé)任心，堅(jiān)決杜絕丟失筆錄這類(lèi)事件的發(fā)生，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和審判紀(jì)律，正確看待手中的權(quán)力，廉潔自律，堅(jiān)決杜絕辦“關(guān)系案”。

第五，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。努力提高法學(xué)理論水平，始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態(tài)投入到審判工作中去。

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教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十八

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的教師請(qǐng)教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“一堂課的內(nèi)容對(duì)老師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能他這輩子就聽(tīng)這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性。

因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。

四、認(rèn)真做好其他各方面的工作。

認(rèn)真聽(tīng)老教師講課，認(rèn)真寫(xiě)教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。

五、加強(qiáng)和各班主任的溝通交流。

把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jī)的提高做努力。

六、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

作為一名新老師，經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問(wèn)題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長(zhǎng)告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

第二，針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過(guò)階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。

第三，的進(jìn)行試題測(cè)試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。

第四，進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇十九

在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù)，我想，就從以下幾個(gè)方面來(lái)作一下自我評(píng)價(jià)。

、。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表；在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

我和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì)，空余時(shí)間便見(jiàn)縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇二十

1、加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)，提高政治意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。要加強(qiáng)自身政治理論的學(xué)習(xí)。指出，思想政治工作的實(shí)踐說(shuō)明，我們的陣地如果無(wú)產(chǎn)階級(jí)不去占領(lǐng)，非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想就必然會(huì)去占領(lǐng)。那么，我們共產(chǎn)黨人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想不去鞏固和提高，也必然會(huì)逐漸被非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想擠占，失去黨員資格，導(dǎo)致難以估量的后果。所以自己要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別是要加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和初級(jí)階段理論的學(xué)習(xí)，以解決自己概念不清的問(wèn)題為重點(diǎn)，制訂個(gè)人。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

堅(jiān)持按計(jì)劃自學(xué)同時(shí)積極參加黨組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)和黨性實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)提高自己運(yùn)用科學(xué)立場(chǎng)和方法看待問(wèn)題的能力。

2、把樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)與實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想結(jié)合起來(lái)。在西柏坡講話中指出，不論我們黨取得什么樣的成就，都必須長(zhǎng)期艱苦奮斗，始終堅(jiān)持馬克思主義的政黨和宗旨，不斷維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這樣我們黨才能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終得到廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，始終立于不敗之地。實(shí)踐我們黨的宗旨，不能喊口號(hào)，說(shuō)空話，而是要實(shí)實(shí)在在地落實(shí)在崗位上，落實(shí)在行動(dòng)中。所以自己一是要在這次教育活動(dòng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《黨章》和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的宗旨和“三個(gè)代表”深刻內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)使自己搞清楚新時(shí)期共產(chǎn)黨員在履行黨的宗旨時(shí)應(yīng)該干什么的問(wèn)題，明確個(gè)人努力方向。二是結(jié)合自己從事的電務(wù)維修工作，按照《黨章》和“三個(gè)代表”重要思想的要求，給自己制定嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)，精檢細(xì)修，把堅(jiān)決保證設(shè)備運(yùn)用安全作為自己實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的有效途徑。三是要正確處理好個(gè)人利益與同事們的利益的關(guān)系。在工作中時(shí)時(shí)處處為大家著想，為大家服務(wù)，對(duì)身邊老黨員和老師傅們的正確的意見(jiàn)，要虛心聽(tīng)取，不斷改進(jìn)提高自己的工作水平和質(zhì)量，做到時(shí)時(shí)處處以車(chē)間和工區(qū)同事們的利益為重，決不與他們爭(zhēng)利益。

3、加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律觀念。黨員要不斷加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，通過(guò)保持自身先進(jìn)性，來(lái)維系黨的先進(jìn)性。一是要加強(qiáng)對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決克服過(guò)去不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步深入、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加深對(duì)黨員應(yīng)有的黨性修養(yǎng)、黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律等的理解和掌握。二是要加強(qiáng)自身黨性鍛煉。積極參加組織生活和各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)接受黨組織的教育幫助，自覺(jué)貫徹、堅(jiān)決落實(shí)黨組織和各項(xiàng)決議，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)黨性觀念和組織紀(jì)律觀念，重點(diǎn)解決好組織上入黨，思想上還沒(méi)完全入黨的問(wèn)題。三要正確認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人利益與黨的利益的關(guān)系，事事處處以黨的利益為重，切實(shí)做到個(gè)人利益服從和服務(wù)于黨的利益，不利于黨的利益的話不說(shuō)，不利于黨的利益的事不做，為黨的利益竭盡全力，堅(jiān)決同損害黨的利益的行為做斗爭(zhēng)。

4、端正自身思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。黨員的思想和工作作風(fēng)的好壞將直接影響黨在群眾中的形象和地位，所以黨員一定要按照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷端正自身思想作風(fēng)，夯實(shí)工作作風(fēng)。今后，我一是要增強(qiáng)自身政治責(zé)任意識(shí)，努力克服“普通黨員就要聽(tīng)從指揮，服從安排，干好工作，管好自己就是合格黨員”的模糊認(rèn)識(shí)，要站在忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷改進(jìn)工作方法。二是要克服浮躁作風(fēng)。把主動(dòng)為同事們排憂解難與解決他們的思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。今后要做到定期找身邊的老師們談心，交流思想，及時(shí)了解他們有何困難，在想什么，需要什么幫助，主動(dòng)協(xié)助黨支部和車(chē)間做好群眾工作。三是要在實(shí)際工作中培養(yǎng)自己扎實(shí)、果斷的工作作風(fēng)，堅(jiān)持做到任勞任怨，主動(dòng)在艱苦工作中鍛煉自己，使自己早日具備一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的扎實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)。

5、努力發(fā)揮先鋒模范作用。《黨章》對(duì)黨員應(yīng)盡的8條義務(wù)做了明確的規(guī)定，每個(gè)黨員都要做遵守和履行黨員義務(wù)的模范，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我一是要以這次教育活動(dòng)為有利契機(jī)，認(rèn)真抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)，深刻剖析自己，大膽開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)解決自己在新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性認(rèn)識(shí)上的偏差，進(jìn)一步明確合格黨員和黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，明確自己努力方向。二是以《黨章》為標(biāo)尺、為鏡子，經(jīng)常對(duì)照檢查自己，用黨員條件嚴(yán)格要求自己，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，當(dāng)好群眾的表率。三是增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)。努力克服認(rèn)為自己沒(méi)有前途的思想，以只爭(zhēng)朝夕的精神，投入到工作和學(xué)習(xí)中。加強(qiáng)對(duì)本職業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)電務(wù)新設(shè)備、新技術(shù)的發(fā)展要求，確保安全生產(chǎn)。

以上是我對(duì)自己xxxx年8月入段以來(lái)，在工作和學(xué)習(xí)方面情況所做的黨性剖析，如有不正確、不全面、不深刻的地方，請(qǐng)組織和同志們給予批評(píng)、指導(dǎo)和幫助。

xxxx年3月31日，省社會(huì)科學(xué)院召開(kāi)了保持共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)性教育。

活動(dòng)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員大會(huì)，我院的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二階段，即查擺問(wèn)題、黨性分析、民主評(píng)議階段。黨性分析、民主評(píng)議是先進(jìn)性教育活動(dòng)中一個(gè)十分重要的階段，認(rèn)真做好分析評(píng)議階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段成果，打牢整改提高工作的基礎(chǔ)，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。

在前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在這一階段的教育活動(dòng)中，我認(rèn)真落實(shí)院黨委和中心黨支部的要求，深入學(xué)習(xí)《黨章》和胡同志在《新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專(zhuān)題報(bào)告會(huì)上的講話》及在貴州考察時(shí)的重要講話精神等學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加專(zhuān)題組織生活會(huì)、民主生活會(huì)，對(duì)照《黨章》、《新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求》和《河北省社會(huì)科學(xué)院共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求》，從理想與信念、立場(chǎng)與宗旨、作風(fēng)與形象、遵守紀(jì)律、立足本職等方面進(jìn)行了認(rèn)真的自查，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了深刻的自我剖析，廣泛征求意見(jiàn)，和黨員之間、群眾之間進(jìn)行了談心活動(dòng)，做到與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，并寫(xiě)了書(shū)面的。

本著“有著改之、無(wú)則加勉”的坦誠(chéng)心態(tài)虛心地接受了來(lái)自群眾和黨員反饋的意見(jiàn)從各方面反饋的意見(jiàn)來(lái)看，同志們對(duì)我本人及我各方面的評(píng)價(jià)是肯定的，這也將鞭策我今后進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)、再接再厲經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)自己有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

第一，一個(gè)共產(chǎn)黨員要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和發(fā)展的科學(xué)觀。

第二，牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更好地為科研服務(wù)，為群眾服務(wù)，為河北更快更好發(fā)展的大局和我院“建強(qiáng)院、出名家、創(chuàng)精品”的辦院方針?lè)?wù)，。第三，遵守黨的紀(jì)律，聽(tīng)黨的話，不做有損黨的形象的事。第四，保持良好的工作作風(fēng)，提高工作效率和效能，把保持黨員先進(jìn)性的要求同履行。

崗位職責(zé)。

結(jié)合起來(lái)，做好本職工作，發(fā)揮先鋒模范作用。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我將認(rèn)真審視自己存在的不足，并對(duì)自己提出更高的要求，制定切實(shí)有效的整改措施，爭(zhēng)取在各方面有更大的提高，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

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教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇二十一

教師工作是平凡的，注定也是偉大的。教師的平凡體現(xiàn)在從身邊事情做起教育學(xué)生，以身作則以良好的榜樣帶動(dòng)學(xué)生，一切為了孩子的本質(zhì)是平凡的。同時(shí)這種一切為了孩子的堅(jiān)定信念也是偉大的。在教育中我始終堅(jiān)信，教育體現(xiàn)的是“過(guò)程”而不是急功近利的追求“成果”。并且，我一直都是這樣做的，課堂中做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，不僅使學(xué)生在身體上有鍛煉的機(jī)會(huì)，而且還給學(xué)生創(chuàng)造身體與大腦共同鍛煉的機(jī)會(huì)。

在見(jiàn)習(xí)期間，安排好同學(xué)的上課課程。督促同學(xué)們學(xué)好，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，做好自己和教學(xué)工作。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o(wú)怨言。

最后，我想說(shuō)的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績(jī)，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的。我始終堅(jiān)信一句話“一根火柴再亮，也只能照亮身邊方寸土地。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周?chē)總€(gè)人的熱情，用這無(wú)比量的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來(lái)。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇二十二

通過(guò)黨性分析，黨員要對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、改正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。下面是本站小編整理黨性分析。

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一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)。

通過(guò)工作一年來(lái)的集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到這次黨性分析是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺(jué)，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。

二、個(gè)人存在的問(wèn)題及原因。

1、政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根"弦"繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)較缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。在工作的一年中，作為一名教師，對(duì)教材理解不夠深入，沒(méi)有達(dá)到一名教師應(yīng)該達(dá)到的程度。經(jīng)常會(huì)遇到一些摸棱兩可的問(wèn)題，而對(duì)于制圖課程本身來(lái)說(shuō)，是一門(mén)非常標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于一門(mén)法律的課程，需要我們嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)的課程，由于平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，出現(xiàn)這樣那樣不該出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、創(chuàng)新意識(shí)不足，有自我滿足情緒。有時(shí)在工作中，只求把工作完成，并沒(méi)有做到完成好。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。

三、整改措施。

這次的黨性分析是我工作以來(lái)一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高發(fā)揮先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、從自身做起切實(shí)落實(shí)教育效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作。

參加“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”教育活動(dòng)以來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭(zhēng)做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識(shí)如下。

立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)。總之，一句話：出色地做好本職工作——立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、存在的主要問(wèn)題。

課件。

制作等方面存有不少的疑惑，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。

2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。課堂中，盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，沒(méi)有討論的熱情和意識(shí)，回答問(wèn)題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說(shuō)是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。

3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無(wú)效時(shí)，失去信心，沒(méi)有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。

4.全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。

5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問(wèn)、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。

6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語(yǔ)言缺少幽默感，由于個(gè)人性格的內(nèi)向，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。

二、存在問(wèn)題的原因分析。

對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

1.課堂改革的步子不大。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，沒(méi)有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒(méi)有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門(mén)課的課時(shí)只有那么多，教學(xué)有效時(shí)間緊張!班級(jí)人數(shù)較多，個(gè)別班級(jí)近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。

3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來(lái)處理工作，缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、分析和解決問(wèn)題性急。面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。

4.全局意識(shí)不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒(méi)有充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。

5.化學(xué)教師任課班級(jí)較多，各班兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，沒(méi)有充足的時(shí)間和精力全面長(zhǎng)期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo)，想盡一切辦法關(guān)注他們。

三、今后努力的方向。

1.樹(shù)立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開(kāi)展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。

2.樹(shù)立良好的師德形象，做一個(gè)合格的人民教師。

面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。

3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。

關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”，更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。

給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，做好自測(cè)習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實(shí)提高課堂自測(cè)習(xí)題的檢測(cè)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁(yè)稿紙作業(yè)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的熟練掌握。同時(shí)，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。

5.愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，淡泊名利。

教師這一職業(yè)，與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛(ài)上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。

6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格，爭(zhēng)取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。

總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。

在全黨開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，周書(shū)記、程縣長(zhǎng)的講話是搞好全縣先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要文件，對(duì)我們的先進(jìn)性教育活動(dòng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，雷校長(zhǎng)、甘書(shū)記的動(dòng)員報(bào)告對(duì)我校先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究和部署把這項(xiàng)工作作為當(dāng)前首要的、最大的政治任務(wù)，擺上重要議事日程，并迅速成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了工作專(zhuān)班，討論通過(guò)了。

工作方案。

全校黨員認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大意義，對(duì)黨的路線、方針、政策有了更深刻更全面的理解。

hjt同志指出，先進(jìn)性建設(shè)是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。我們黨成立80多年來(lái)，始終高度重視保持黨的先進(jìn)性，總是把加強(qiáng)黨的先進(jìn)性擺在突出位置。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們黨所處的內(nèi)外環(huán)境、所肩負(fù)的歷史任務(wù)和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，都發(fā)生了深刻變化，這對(duì)保持黨的先進(jìn)性提出了新的要求，也使保持黨的先進(jìn)性面臨新的考驗(yàn)。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的歷史條件下，我們黨與時(shí)俱進(jìn)，始終保持先進(jìn)性是時(shí)代賦予我們黨的歷史使命。“三個(gè)代表”是新時(shí)期武裝全黨頭腦的重要思想。馬克思主義政黨的先進(jìn)性，首先表現(xiàn)為黨的理論的先進(jìn)性，表現(xiàn)為堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝思想、指導(dǎo)行動(dòng)。“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，從20xx年jzm同志明確提出“三個(gè)代表”重要思想以來(lái)，特別是xx大以來(lái)，全黨形成了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的熱潮。廣大黨員和干部對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)不斷深化，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)。開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，就是要運(yùn)用我們黨堅(jiān)持經(jīng)常教育同適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合的重要經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想引向深入，進(jìn)一步用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨，努力把共產(chǎn)黨員鍛造成“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)定實(shí)踐者，把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在建設(shè)社會(huì)主義政治文明、物質(zhì)文明、精神文明與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐中充分發(fā)揮出來(lái)。

縣第十一次黨代會(huì)提出了構(gòu)建“大改革、大開(kāi)放、大招商、大發(fā)展”新格局的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。要搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，促進(jìn)崇陽(yáng)的大發(fā)展，就必須堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，建設(shè)一支能夠忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的黨員干部隊(duì)伍，就必須結(jié)合崇陽(yáng)改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把黨的先進(jìn)性要求落實(shí)到促進(jìn)崇陽(yáng)大發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)中去。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)，提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作，為全面建設(shè)小康崇陽(yáng)提供強(qiáng)大動(dòng)力和思想、組織保證。

這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。按照學(xué)校黨總支開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)《實(shí)施方案》的安排部署，自己充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺(jué)主動(dòng)地投身到先進(jìn)性教育活動(dòng)中去。認(rèn)真遵守學(xué)校關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

在按時(shí)參加總支組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)注重利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)階段共寫(xiě)學(xué)習(xí)心得五篇自我剖析一篇筆記1000x字。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括mzd、周恩來(lái)、dxp等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的著作理論、“三個(gè)代表”重要思想。充分利用學(xué)校現(xiàn)代化的電腦設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)通過(guò)觀看錄像資料、與同志們上網(wǎng)交流等形式在學(xué)深學(xué)透上下工夫。通過(guò)學(xué)習(xí)用科學(xué)的理論武裝頭腦個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高尤其加深了對(duì)“三個(gè)代表”的理解。按照把整改貫穿始終的要求在活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺自己在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問(wèn)題邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高。以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

黨性分析、民主評(píng)議會(huì)議以后，根據(jù)同志們提出的意見(jiàn)和建議，特別是黨組織反饋意見(jiàn)后，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、改正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

二、存在的問(wèn)題。

先進(jìn)性是黨的生命線。先進(jìn)性教育活動(dòng)，重在聯(lián)系實(shí)際，取得實(shí)效。要以“三個(gè)代表”重要思想為尺子，對(duì)照檢查我們的思想、工作、作風(fēng)，找出存在的問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的辦法，探索行之有效的活動(dòng)方式載體，建立“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的長(zhǎng)效機(jī)制。我認(rèn)真反思了自己在黨性方面存在的一些問(wèn)題，深刻地認(rèn)識(shí)到，自己與新時(shí)期合格黨員的要求還有一定差距，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，努力提高。

(一)理想、信念方面，黨員意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)能時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求約束自己的思想、行為，為共產(chǎn)主義奮斗終身的宗旨觀念淡薄了，只糾纏于日常工作和生活中的一些瑣碎事情，放松了馬克思主義思想的學(xué)習(xí)，理論水平不高，政治素養(yǎng)薄弱，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題只是憑著經(jīng)驗(yàn)，缺少了黨的思想理論和指導(dǎo)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性不強(qiáng)。先鋒模范作用不夠突出。不能把馬克思主義的普遍真理同自己的學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)理論吃不透，政策把不住，自甘平庸。

(二)群眾觀念、服務(wù)意識(shí)方面，多數(shù)時(shí)候，只滿足于大家一道努力搞好教學(xué)工作，對(duì)黨員、干部以及普通教師的思想動(dòng)態(tài)關(guān)注不夠，不能?chē)?yán)格地以黨的章程去規(guī)范，也不能以黨的紀(jì)律去約束，保持一團(tuán)和氣，得過(guò)且過(guò)，缺少耐心熱忱的幫助。深入到群眾中去，主動(dòng)地和群眾交心談心、溝通思想，聽(tīng)取群眾呼聲，了解群眾疾苦不夠。滿足于幫助單位本部門(mén)群眾，沒(méi)能夠把眼光放到狹隘的小圈子外去，幫助社會(huì)上需要幫助的人們。忘記了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光榮感、責(zé)任感和使命感，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念淡薄了。

(三)工作作風(fēng)方面，習(xí)慣于一貫的工作思路，工作方法，墨守陳規(guī)，滿足于過(guò)去取得的成績(jī)，對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺少分析和研究，缺少切實(shí)可行的對(duì)策，缺少開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和勇氣。面對(duì)復(fù)雜重大的問(wèn)題，不敢扛，不敢拍，明哲保身，表現(xiàn)出畏難情緒。

(四)紀(jì)律作風(fēng)方面，表現(xiàn)為參加黨組織開(kāi)展的活動(dòng)不夠積極。尤其是近幾年來(lái)，擔(dān)任辦公室主任，兼管著一個(gè)年級(jí)工作，成天忙于教學(xué)工作和學(xué)校的行政事務(wù)，對(duì)總支組織的政治理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不深，有時(shí)甚至是敷衍了事，態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀念比較淡薄，工作作風(fēng)比較松懈，不能用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求約束自己，在黨內(nèi)造成了不良影響，犯了自由主義的錯(cuò)誤。

三、原因分析。

上述問(wèn)題的存在是表面的，但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是深層次的。有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的。分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒(méi)有自覺(jué)地行動(dòng)。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問(wèn)題，關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習(xí)，有時(shí)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，才使自己在更好地為職工群眾服務(wù)方面做得不夠到位。也因此自己逐漸放松了對(duì)自己的要求，不求有功，但求無(wú)過(guò)。這次保持先進(jìn)性教育活動(dòng)使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)和找到了差距和不足，通過(guò)整改無(wú)疑對(duì)自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

(二)忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我加壓，想問(wèn)題辦事情依賴(lài)于服從分配，完成上級(jí)交辦的任務(wù)為準(zhǔn)則，在積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作，在增強(qiáng)自我管理能力方面有所忽視。隨著年齡的增長(zhǎng)，在管理崗位上工作時(shí)間增加，逐漸放松了對(duì)自己的要求，有松口氣、歇歇腳的思想，不象過(guò)去經(jīng)常自我加壓，忘我的工作精神有所退化。

(三)工作積極性不高，工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取回避的態(tài)度，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自然出現(xiàn)。雖然感到了潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。

(四)思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，不愿多動(dòng)腦子，不愿刻苦鉆研，習(xí)慣當(dāng)上級(jí)的傳聲筒。思想上不艱苦勞動(dòng)，必然導(dǎo)致了思維、觀念落后于時(shí)代的要求、教育發(fā)展的要求。

(五)個(gè)人主義、部門(mén)主義的思想存在。自己多多少少存在一些個(gè)人和小團(tuán)體利益的思想，遇到不好干的工作想推出去，遇到有利益的事情想靠上去，考慮學(xué)校整體利益和其他部門(mén)利益時(shí)候少。這樣的思想狀態(tài)，造成了“三個(gè)服務(wù)”水平難以提升上去。

四、整改措施。

隨著開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的不斷深入，通進(jìn)對(duì)照檢查、分析評(píng)議，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和不足，也增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我打算從以下幾方面進(jìn)行整改。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，提高理論素養(yǎng)，自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和自覺(jué)性，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)做堅(jiān)定理想、信念的帶頭人，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，言行作風(fēng)體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

(二)增強(qiáng)宗旨觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從黨和人民的利益。對(duì)同志滿腔熱忱，努力為群眾排憂解難把溫暖送到廣大師生員工的心中，樹(shù)立起共產(chǎn)黨員、人民公仆的良好形象。

(三)增強(qiáng)大局觀念，培養(yǎng)良好作風(fēng)。以人為本、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)就是大局，服務(wù)學(xué)生、為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀從才是我們的本職。今后我應(yīng)更加積極主動(dòng)地投入到工作中去，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、質(zhì)量觀念、效率觀念。

(四)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。始終保持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，投身教育改革大潮，在當(dāng)好一名優(yōu)秀教師的同時(shí)，當(dāng)好一名優(yōu)秀的教育管理者。

教師的自我評(píng)價(jià)和分析范文（23篇）篇二十三

吳忠市教育工委積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐。“兩學(xué)一做”是一堂生動(dòng)的黨課，是全體黨員的精神富礦，是提升黨性修養(yǎng)的一次重大實(shí)踐。號(hào)召全體黨員以“兩學(xué)一做”為黨性靈魂，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理念，轉(zhuǎn)變先進(jìn)的工作方式，爭(zhēng)做合格的先鋒黨員，是很有必要的。就我個(gè)人而言，我有以下深刻認(rèn)識(shí)：

一、學(xué)什么——學(xué)的是科學(xué)的思想方法和工作方法。

學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，其根本是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義哲學(xué)，學(xué)會(huì)辯證的唯物主義，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維。

系列講話，概括了以來(lái)所發(fā)表的16個(gè)方面的治國(guó)理論講話，包含了“四講四有”。即：講政治，有信念;講規(guī)矩，有紀(jì)律;講道德，有品行;講奉獻(xiàn)，有作為。我們每個(gè)黨員都要從中學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法和工作方法，要在工作中能夠攻堅(jiān)克難、化解矛盾，要提高駕馭復(fù)雜書(shū)面的能力。

學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持眾實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，說(shuō)的就是反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的“空對(duì)空”。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，千萬(wàn)不能夸夸其談、陷于“客里空”。

二、學(xué)的意義——推動(dòng)全體黨員的“四種意識(shí)”

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育，眾關(guān)鍵少數(shù)向大多數(shù)黨員延伸。這次教育活動(dòng)是面向全體黨員的，是深化黨員思想意義和工作意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，要求每個(gè)普通黨員都要有4種意識(shí)，即：政治意識(shí)，大局意識(shí)，核心意識(shí)，看齊意識(shí)。

一要增強(qiáng)政治意識(shí)。要求全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)定政治立場(chǎng)、政治信仰、政治紀(jì)律和理想信念，堅(jiān)持正確的政治思想和政治認(rèn)知，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。二要增強(qiáng)大局意識(shí)。必須做到心系大局、顧全大局，正確處理好個(gè)體利益與整體利益、局部利益與全局利益的關(guān)系，胸懷大局，講奉獻(xiàn)、講覺(jué)悟、講境界。

增強(qiáng)大局意識(shí)，就要正確認(rèn)識(shí)大局、自覺(jué)服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局，始終在黨和國(guó)家大局下想問(wèn)題、作決策、辦事情，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé);就要將這一大局牢牢記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。三是增強(qiáng)核心意識(shí)，一定要做到“三個(gè)堅(jiān)決”，即堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央的決定和部署;堅(jiān)決貫徹落實(shí)以同志為的黨中央的路線方針政策。

任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心，沒(méi)有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的。四要增加看齊意識(shí)。看齊本質(zhì)要義在于樹(shù)立標(biāo)桿、規(guī)范行動(dòng)。當(dāng)前所強(qiáng)調(diào)的看齊就是要向黨中央看齊，向看齊。各級(jí)黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一定要在思想上政治上行動(dòng)上始終同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。

三、學(xué)的重點(diǎn)——強(qiáng)化每個(gè)普通黨員的理想信念。

崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗。這無(wú)疑是對(duì)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的基本要求，也是從理想、信念、宗旨、作風(fēng)、能力等方面衡量黨員素質(zhì)高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。作為新時(shí)期的黨員干部，加強(qiáng)理想信念教育尤為重要。

開(kāi)展“兩學(xué)一做”的著力點(diǎn)是，就是要把“兩學(xué)一做”落實(shí)到強(qiáng)化理想信念上。因?yàn)椋瑘?jiān)持理想信念是我們黨發(fā)展壯大的內(nèi)在動(dòng)力，是保持黨的先進(jìn)性的永恒主題。黨員干部的理想信念和道德品行狀況決定了我黨在群眾中的形象，關(guān)系著國(guó)家的興衰成敗。

四、做怎么樣的合格黨員——發(fā)揮好先鋒模范作用。

做合格黨員，就是通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮廣大黨員干部的先鋒作用，在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下，都能用共產(chǎn)主義黨性覺(jué)悟和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)自覺(jué)，引領(lǐng)帶動(dòng)群眾，這既是我們的政治優(yōu)勢(shì)，更是教育社會(huì)的最優(yōu)路徑。讓黨員干部切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務(wù)改革，服務(wù)發(fā)展，服務(wù)民生，服務(wù)群眾，做到立足崗位做貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部作表率。

在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是為了激發(fā)黨員在日常工作和生活中參加“兩學(xué)一做”的積極性和主動(dòng)性，讓所有黨員都能更加自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)教育中來(lái)，從而擴(kuò)大靈活度、增強(qiáng)針對(duì)性、提高精準(zhǔn)率，真正在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中做到：增強(qiáng)黨性、牢守規(guī)矩、樹(shù)立形象、多作貢獻(xiàn)。

“兩學(xué)一做”活動(dòng)，做是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)效果咋樣，教育成果如何，最終還需在做中檢驗(yàn)。只有把全心全意為人民服務(wù)的宗旨作為畢生的價(jià)值追求，才會(huì)真正做到親民愛(ài)民、富民惠民，才會(huì)真正做到甘當(dāng)公仆、無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，黨員干部要切實(shí)發(fā)揮好模范帶頭作用，立足奉獻(xiàn)崗位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象。

黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨員合格，黨的組織才堅(jiān)強(qiáng)有力。只有所有黨員都把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的壓力，發(fā)展的動(dòng)力，在自覺(jué)躬行實(shí)踐中砥礪本色，才能達(dá)到學(xué)習(xí)教育的根本目的。

總之，“學(xué)”是“做”的基礎(chǔ)，“做”是“學(xué)”的深化。作為黨員應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐踏實(shí)工作，努力做到知行合一。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更要起先鋒模范作用，勤奮務(wù)實(shí)，擔(dān)負(fù)起執(zhí)政為民的重任。

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