英語不僅僅是一門外語，也是一門文學藝術，通過學習英語文學作品，我們可以提高自己的文學素養。英語不僅是一門語言，更是一種文化和思維方式的體現。跟隨專業的英語教材和教學方法可以系統地學習英語知識。以下是一些英語學習的范文，供大家參考學習。

級英語寫人（精選18篇）篇一

今天，我們就要公布期中考試的成績了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非常可怕的事情要發生一樣。

隨著上課鈴聲的響起，終于等到公布成績的那一刻了。老師說，這次同學們考得都不是很理想。我語文93。5分，數學98分，英語100分，分數雖然算是很高了，但是在班級排名第四。我心里難受極了，因為我答應媽媽考前三名的，沒想到與第一名只差一、兩分!

最后練得是不難的音階和笆音，我三下五除二，搞定了!學習這個我一點功夫也沒費。

瞅著手里的這個證書，心里甜滋滋的。現在我終于嘗到了成功的滋味，這是用我的努力和汗水換來的。我也終于明白了“一份耕耘一份收獲”的道理!

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級英語寫人（精選18篇）篇二

在不計其數的花兒里，唯獨她讓我覺得開得是最美的，因為其他的花兒始終與她有著不可測量的距離。她就是小涵。

小涵的成績在班上是數一數二的，考到第一，卻重不曾看到她驕傲，即使沒考到第一，小涵不像其他同學那樣去刁難那位比他考得高分的同學，而是去向那位同學請教自己錯的地方，該怎樣做、該如何記住不再犯同樣的錯，嗯!這就是她最特別的地方——虛心。

小涵是我最好的朋友，但是朋友之間總會有磨出火花的時候，一次，小涵借了我一本書，是嶄新的，想必她連翻都沒翻過，因為名字也還沒寫，這樣她應該是從心底里信任我把!所以沒翻一頁，我都小心翼翼的，生怕有一點兒皺或臟東西被我弄上去，破壞了一個美好，可是我太過了，手壓著一頁書，沒發現，一個轉身，“嘶哧”一聲，啊!爛了，我不忍心再看下去，將書還給小涵，面對小涵，我慚愧的低下了頭，因為我聽說這本書是她爸爸找了許多家書店才找到的一本，現在，卻被我一個外人給破壞了，小涵看到書并沒有責怪我，說：“小粵，沒關系，用透明膠粘一下又可以看的，”我不好意思極了，臉紅得像個紅蘋果，一抬頭，只見小涵微微一笑，“走!我們去玩，別管這本書，把它在記憶里刪掉，把它丟在一邊，”雖然小涵這樣說，但我依然能體會得到那份傷心，這也是小涵與其他人不同之處——包容、重友誼。

……。

她好特別，是花兒中最美的一朵，是繁星中最亮的一顆，是風箏中飛得最高的`一個，因為她有一顆能有一顆包容的心，因為她虛心，因為她為友誼能付出自己喜愛的東西。交了這個朋友是我的榮幸。

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級英語寫人（精選18篇）篇三

動物世界多姿多彩。每一只小動物都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的滑稽表演。我，當然也不例外啦!

我喜歡的小動物它姓“黃”，哦，不要誤會，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼!一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環境呢!毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿!真可愛!

黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通。可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪!我想，它可能是去染過毛趕流行吧!

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級英語寫人（精選18篇）篇四

“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我最喜歡的老師是金老師。她留著短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有著紅潤的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。金老師從初一就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢游。

我喜歡金老師的教學風格。您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。我喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的.脾氣非常好。

記得，初一剛入學的時候，第一次見到金榮老師的時候給我的第一印象就是很親切。如果說媽媽對于我來說是宇宙，是一切。而您對于我來說是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！初一上學期的時候，我的語文還算不錯，但是在下學期的時候逐漸下降，甚至都有不及格的記錄。當我聽到我不及格的那一剎那，我的腦袋里一片空白，簡直就是晴天霹靂。但是，您卻用您的言語對我說“雖然考得不好，但是也不要灰心，失敗是常有的事，我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。”因為您的話語讓我又重新找到自我，找到已經迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！這都是老師您的諄諄教導。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，為我們開辟道路。謝謝您老師，太多的話語不能用言語來形容，總之“謝謝您，謝謝您付出了那么多，金老師，您是我最喜歡的老師。”

級英語寫人（精選18篇）篇五

我的父親是個地地道道的農民，還是我們村的“土廚師”。村里誰家有什么紅白喜事，就會來請父親掌廚。

父親置辦了一套做酒席的工具，有各式各樣的碗碟、菜刀、砧板、盆子等。有“業務”的時候，父親就特別高興。他把做飯工具拿出來洗洗擦擦，然后裝進一個竹筐里，用小三輪車運到辦喜事的人家里。

晚上，父親拿出紙和筆，認認真真地列著菜單。“蘭蘭，香gu的gu怎么寫呢？我怎么寫都看著不像”，只讀完小學一年級的父親，虛心向我請教。“爸爸，菇就是草字頭下面一個姑姑的姑”，我當起了小老師。“嗯，是的，這么寫看著就像了，你可比爸爸強多了，好好念書，有文化走遍天下都不怕！”聽著爸爸憨厚的話語，我似懂非懂地點頭。

父親忙碌一天的報酬一般是幾條煙或者幾瓶酒，當然少不了糖果和瓜子。有時候還會把一些好菜打包回來。父親把煙和酒給母親去鎮上換日用品，將打包回來的菜放在鍋里熱一熱，給我們解解饞。看我們吃得津津有味的樣子，父親在一旁開心地笑了。

每年臘月都是父親最忙的時候，辦喜事的人家特別多。除夕那天，我們村家家戶戶飯桌上都會有一道菜：“肉糕”。父親做的肉糕在村里小有名氣，味道最好，所以過年前幾天很多人會預約父親，請他幫忙指點。每年除夕前夜，父親幫鄉親們做完肉糕就立馬趕回家。他拿出母親早已準備好的魚和肉，去骨頭和魚刺，稱重、剁碎，然后加入淀粉和其他調料，攪拌，最后放到蒸籠里蒸熟。所有的過程一氣呵成，我們在旁邊像看表演一樣。同樣的過程，母親看了無數次都沒有學到精髓，就數父親做的肉糕最好吃，所以母親也只好跟我們一樣，做個觀眾與吃客了。

時光荏苒，轉眼許多年過去，我們都長大了，父親也慢慢變老了。前不久，我們回到家中，父親決定不再做鄉村酒席的生意。他笑呵呵地說：“我今天給你們好好露一手！”父親忙前忙后，哼著小曲，給我們做了一大桌菜，還一個勁地說：“多吃點，多吃點，下次再想吃爸爸做的飯，要等到你們過年回家咯！”弟弟卻抱怨道：“做得不好吃！”父親沒有說話，但是我看他的眼神由興奮變得黯淡了。我突然覺得很難過，于是夾了很多菜到碗里，大口吃起來，說：“爸，你做的菜真好吃，我們在外面怎么都吃不習慣呢！”看著父親再次笑了，我也吃得更香了。

父親，我心中永遠的大廚。

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級英語寫人（精選18篇）篇六

我們小區有一個放自行車、電瓶車與摩托車的地方，那兒有一個老奶奶管理。她穿著藍色工作服，戴著一頂藍色鴨舌帽，銀白色的頭發從帽沿下露出來。無論早晨還是黑夜，她都坐在那里，只要有人來拿或者來放自行車、電瓶車與摩托車，她都是站起來，領他到她安排的停車處。指揮放車人把車子排好，排得整齊劃一。如果是自行車，她會自己排整齊。我總會想：哼，那么大年紀了，這樣認真，辛苦呀。

星期六下午，我在小區和同學玩。可是老天不賞臉，剛才好好的大晴天，突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我們找了一個屋檐躲雨，心里憤憤的想，這天氣怎么說變就變，我好好的心情就被糟蹋了。我剛想回家，突然天上的閃電就像一條銀白色的蛇一樣游過天空，緊接著響起了轟隆隆的響聲，我嚇得一下竄回了屋檐下，只好等雨停了回家。

老奶奶在管自行車的地方，穿著雨披。我不解的想她要干什么？驚人的一幕使我傻眼了：她把藏在一個角落后面的雨布拿了出來，蓋在自行車、電瓶車與摩托車上。雨布很大，她不能一下子蓋上去，而是滑下來了又蓋，把一個個自行車電瓶車與摩托車全部蓋住為止。但是風就是要和她作對似的，剛蓋上去的雨布一下子就飛起來了。她跑去追，風把雨布放在了草地上。老奶奶追到草地上，抓住雨布時，風又來了，死活像是要從她手里搶回雨布。老奶奶敵不過風，雨布飛得很高，但是手始終沒有放掉雨布。

終于雨布被老奶奶拉住了，放回到放自行車、電瓶車與摩托車上，再用繩子綁住。

旁邊有一堆磚頭，她機靈一動，拿了好幾塊磚，把雨布壓住。磚頭放了幾十塊，這樣風就不會把她的雨布吹走了。老奶奶把每一輛自行車、電瓶車與摩托車都蓋上了雨披，但自己卻被淋成落湯雞。不不，是落湯人。

大約過了一個鐘頭，太陽公公從云朵里蹦了出來，對著城市笑。陸陸續續有人從四面八方走來，拿自行車、電瓶車與摩托車，看到自己的車沒有淋濕，又看看老奶奶，頓時驚呆住了：老奶奶藍色鴨舌帽沒有了，銀白色的頭發上沾著許多水珠，藍色的工作服被雨水打濕了，由藍色變成了淡藍色，緊貼著身體。藍色鴨舌帽被風刮走了，在草地上呢。大家議論著，向老奶奶豎起了大拇指，老奶奶紅了臉，不知道怎么回答大家。

我十分敬重老奶奶，每當我看到她時，都會親切地叫她一聲：奶奶好。

級英語寫人（精選18篇）篇七

藍天因為有了白云的點綴更加美麗；土地因為有了雨水的滋潤更加肥沃；面包因為有了酵母的發酵更加美味。而我，因為喜歡你所以寫下你。謝謝你我的英語老師。

晚風吹過院子里的梧桐樹，落葉是嫩綠的，美的可愛，但那又如何，它最后的結局也只是凋落。在我的眼里，周圍的一切都是黑色的，虛無的，每個認的臉上都洋溢著難看的，可怕的.笑容，讓人看了了之后心里壓抑。往日所看到的魚兒嬉戲，鳥兒鳴轉，也早以化為烏有。

我好像變了一個人，變得很陌生，連我自己都不知道怎么了，我開始害怕、甚至厭惡周圍的一切。我開始逃避世人千篇一律的關心與安慰，與其說是安慰，其實也不過是講大道理而以，令人忌憚。

晚自習的最后一節課，聽到公開課要穿短袖，我心里一驚，怎么辦？難道！不，不可以！我心里忐忑不安，我跑到辦公室，推開大門，氣喘呼呼的跑到英語老師的面前。她先是一驚，愣了幾秒，隨后便輕聲說道：好，你可以不穿。我長嘆一口氣，心也總算放下來了，剛準備走，她卻叫住我，我便立馬感覺又有無數的大道理即將砸向我。但并沒有，她先說了我的優點，心思細膩，不過到也沒錯。交談的時候，我無意中發現，她的眼神竟如此溫柔，里面似乎有著星辰大海。她笑著問我：你有什么夢想嗎？沒有你適合當作家，心里醫生也可以我呆呆的望著她，灰暗的世界里增添了幾分前所未有的色彩，這感覺很奇妙，讓人很興奮。

我嗎？我艱難的擠出了一絲微笑，默默地低下了頭，作家就算了吧，我寫作不好。她摸了摸我的頭，那一瞬間，我冰冷無助的心像是得到了救贖，明明只是一個簡單的動作，卻使我眼眶一紅，鼻子一酸，淚水隨著臉頰流了下來。

我的英語老師，她沒有向我講那些千篇一律的大道理，什么現在只需要學習，不要胡思亂想，不要這些世人認為很正確的話，她都沒說，她只給我講了她兒時的叛逆，并告訴我，我想的這些東西是每個人青春期都會想的，我也不是異類。時光匆匆，我們也該回宿舍墜入夢香了。

回宿舍的路上，我們有說有笑，我也漸漸明白了，人是不會憑空誕生的，所有的誕生都是上天早就安排好的，每個人活著都有自己的使命，而我也在老師的幫助下找到了活著的目標當一個作家。

謝謝你，我的英語老師。

夜色昏暗，我蜷縮在角落，遠處走來一個模糊的身影，那個身影向我伸出了雙手，把我引領到光明的地方。冥冥之中，我看清了，是您我的英語老師。

級英語寫人（精選18篇）篇八

我有一個老師，她在課外班教我英語，她就是李老師。

李老師每天辛勤的工作著，早上，她總是早早的到校，準備上課材料。下課時，老師認認真真的`幫我們批改作業，只要有同學作業不合格，老師就要一道一道的幫同學分析難題，直到那個同學會了為止。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見了，放下手中的作業，笑瞇瞇的走過來，耐心的幫我分析難題，在李老師的細心指導下，我不到一分鐘就把難題給解決了。

每當上課時，李老師總是先給我們講解語法，當我們完完全全的理解時，老師就把課文翻譯給我們讀一遍，讓我們自己把課文背出來。然后老師讓我們找出課文中不會的地方，老師講解給我們聽，最后，讓我們一遍一遍的讀單詞，課文，加深印象，并讓我們嘗試把課文背下來。

李老師總是默默的為我們奉獻，我為有這樣的老師感到驕傲。

級英語寫人（精選18篇）篇九

英語復習方式與理科有較大的區別，那么我們究竟應該如何在新學期挖掘出無限的潛力呢?其實對于初三的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。

一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度。

很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結，方便考前有效率的復習。

二、緊隨考綱變化，及時調整策略。

根據今年中考英語考綱的微調，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態題的考察)，而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的中考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。

三、適量訓練，化“深水”為“淺水”

對于基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是“魚翔淺底”，適量的訓練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。

最后預祝所有中考考生在20xx都能金榜題名，一飛沖天!

級英語寫人（精選18篇）篇十

一說起表姐，就不得不提到我的童年。別人的童年五光十色，我的童年，該怎么形容呢？部分疼痛，快樂多數。在外婆那種復雜難以理解的眼光中，我讀到厭惡，于是乖巧規矩，做個乖孩子。沒錯，要乖，那時對自己說的最多的.話就是：乖，我一定要乖。這樣才會討得喜歡，不會被討厭。眾人眼中，我是個沉默寡言，一天到晚只知道看書的孩子。

我的表姐，是個典型跟我相反的例子。她很活潑，能言善道，聰明伶俐，幾乎所有一般小孩應有的天性她都具有。提到她，大人眉開眼笑，提到我，或皺眉或嘆息。所有目光，自然而然都聚集在她身上。大人都告戒她，要她別跟我玩，不成氣候，像我這樣陰郁的孩子，不適合做朋友。可她置之不理，對我依舊如初。給我娃娃和好吃的，帶我在周圍閑逛，將我引進熱鬧的群體。微笑漸漸爬到我的臉上，這才體會到快樂的感覺，感受到除父母外來自外界的愛。

在跨進學校的坎后，情況逆轉，我從一個死氣沉沉的孩子過渡到了懂事好學的優生形象。本被用來作反例的我變成了榜樣。大人疼愛我的程度開始超過表姐，一切只因為兩個字：成績。因為這個用紅色墨水寫在白紙上的數字，我成了寵兒。尤其在二年級的我做對四年級的表姐的試卷題時，大人對我的稱贊增多，無知的我，卻不知道，表姐的自信和笑容，正一點點被我無意間奪走了。她不再輕易對我吐露心聲，也不再和我那般要好，純真的目光中，添加了些異樣的元素。然而我卻什么都做不了，僅看著她逐步遠離我的世界。

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級英語寫人（精選18篇）篇十一

寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:。

1.選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

2.選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

二、抓住細節,寫出特點。

每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

1.人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。

2.人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風趣。

3.人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

4.人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的秘密。

困境?寒流?溫暖。

浙江省金華市南苑學校五年級(3)班吳宇聞。

(一)考砸了。

2月11日星期三上午。

今天是我們數學考試的日子,下午同學們一個個埋頭背法則。我信心十足,數學嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動和動作的描寫都為“暴風驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。過一節課,試卷發下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦?只有85分!在放學回家的路上,我低著頭琢磨著如何應對家中的暴風驟雨。

(二)暴風雨來臨。

2月11日星期三傍晚。

回家后,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發現。可是,媽媽回家后,就檢查了我的書包,發現沒有試卷,便質問起我來:“聞聞,今天數學考試的試卷放哪兒了?”我結結巴巴地說:“嗯,還……還沒有發下來。”到了傍晚,媽媽在整理書柜時,發現了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學會了撒謊,就這么點分數,還參加什么活動,看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說道。“啪!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾爆發啦!)我再也受不了了!哭著沖進了房間,“砰”的一聲把門關上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽說過一句話。

(三)夜晚的溫暖。

2月11日星期三晚上。

晚上8點半,我上床睡覺了。帶著對下午考試的反思和媽媽的責罵,悶悶不樂地關燈睡覺了。仔細想想,確實是我不對,我不應該把試卷藏起來,我不應該……此時,只見一個影子閃了進來。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說:“聞聞,我知道今天是我不對,現在還疼嗎?”說完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時,我的淚水奪眶而出……(達成和解,愛滿心房。)。

布局巧妙有真情實感。

布局巧妙。作者將一件事情分成三個階段,并且用形象的詞語進行了概括,生動地敘述了事情的來龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現媽媽的愛的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實的語言、細致的心理描寫都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。

母愛似水。

江西省永豐縣古縣小學五年級(1)班陳欣。

窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時文思泉涌的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。

難道是媽媽對我的愛不夠?我不禁自問。我放下筆,調整心態,順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風箏。

“媽,我的小剪呢?”找不到剪刀,我叫了起來。

“我幫你找找,欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進屋。一陣翻箱倒柜。

“給你。”一會兒,母親推開房門,將剪刀遞了進來。

一霎時,我呆住了。我發現母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細節,帶來情感的震撼。)。

“還有什么事嗎?是不是太累了?”看到我發呆的樣子,母親關切地問道,“我給你削個蘋果,你等著。”

望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃著蘋果,心中一陣感動,眼里有種東西在打轉。

我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時是一個削好的蘋果,有時是手握刀口將刀柄伸過來的關注……你不用心體會是感受不出來的。

我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發自內心。)。

內容充實。

母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。小作者體會到的母愛就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會到母親對她的關懷。母愛就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動著你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。

沒有媽媽的日子。

遼寧省沈陽市沈河區文藝二校五年級(8)班郝韻。

媽媽去北京學習已經七個星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時的情景天天浮現在我的眼前。

媽媽為了實現做律師的理想,連續五年都去北京學習,媽媽說北京大學、政法大學的教授講課,講得太棒了!看媽媽去北京學習的那股興奮勁兒,我還有些羨慕呢!可每次我和爸爸去車站送,我都忍不住哭著喊著要媽媽,但媽媽總是頭一甩“無情”(引號用得好,這里起到否定的作用,其實媽媽也很不舍啊!)地踏上了去北京的火車。就這樣,五年來我經常過著沒有媽媽的日子,五年來我也沒有過上一次有媽媽陪伴的生日,每次過生日時媽媽都在北京學習,一提起這事媽媽都淚眼汪汪的。(呼應了“無情”其實是有情。)。

媽媽在家時,每天除了上班還要把家里料理得井井有條,我和爸爸的日常生活別提有多安逸了。每天夜里我睡著以后媽媽還拖著疲憊的身軀學習法律,可清晨當我睜開眼時媽媽已準備好早餐,并已進入學習狀態了。媽媽抓緊每分每秒的時間學習,就連洗衣服、做飯的時間都不放過,都要同時播放法律的錄音磁帶,媽媽在家時,家里到處回蕩著法律的聲音。(這段描寫突出了媽媽抓緊時間努力學習,寫得質樸又充滿感情。)。

五年如一日,媽媽讀過的法律書籍壘起來比她的個子還高。尤其是媽媽的一本很厚的《法規大全》,這本書被她翻閱得破爛不堪,頁頁都寫滿了批注,頁頁都有碎掉的危險。我想那書中一定盛滿了媽媽的辛勤耕耘、盛滿了媽媽對法律的熱愛呀!(媽媽刻苦鉆研的精神讓人敬佩!)雖然我常常戲稱媽媽在“吃書”,但當我看到媽媽的特殊的書籍時,我明白了什么叫刻苦學習。現在,我們小學生都以為自己聰明,都有著遠大的理想,以為只要有了這些就足夠了,孰不知沒有堅強的性格,哪有鍥而不舍的努力;沒有鍥而不舍的努力,哪有未來理想的實現!

五年來,雖然我經常過著沒有媽媽的日子,我沒有牽著媽媽的衣襟走過春夏秋冬,但將來我一定能走得更遠更好,因為母愛的天空是最廣的。

內容充實選材新鮮有真情實感。

沒有媽媽的日子有著諸多的無奈和思念,但是沒有媽媽的日子卻讓小作者學會了堅強。媽媽苦學的精神感動著她,雖然媽媽時常不在身邊,可是媽媽的愛卻一直縈繞在她心里,這就是親情的真諦。小作者選取了一個與眾不同的角度來寫媽媽的愛,很新穎,而且更加烘托出母愛的偉大。

感謝母親。

山西省太原市萬柏林區實驗學校五年級(4)班張家仁。

“你入學的新書包,有人給你拿;你雨中的花折傘,有人給你打;你愛吃的三鮮餃子,有人給你包;你臉上的淚花,有人給你擦……”耳邊又響起了讓人流淚的歌曲。

春風再次吹綠了柳枝,風風雨雨十幾個春秋悄然走過,驀然回首,來時的路雖然坎坷不平,但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴!(語言舒展優美,充滿感激之情。)。

媽媽,讓我怎樣感謝您,當我走向您時,只想收獲一縷春風,但是您卻給了我整個春天!(將母愛的包容和偉大融入語言,太精彩了!)你還記得那年冬天嗎?我得了腮腺炎,那夜您急得嗓子都啞了,我發燒到39.5度,您陪我輸液輸到十二點,您那消瘦的臉上又多了幾道溝壑。

媽媽,讓我怎樣感謝您,當我走向您時,只想收獲一絲陽光,您卻給了我整個湛藍的天空,當我把相當糟糕的試卷拿到您面前時,您不但沒有打我,反而用安慰的語氣跟我說,沒關系,這次是粗心造成的,下次一定要注意,爭取考個好成績。媽媽,當您用那溫暖的氣息,吹開我頭上的那片烏云時,我知道了,您就是那個把光明和未來帶給我的天使。

媽媽,讓我怎樣感謝您,您用寬容的心把我心中的不服抹去,又添上了幾分快樂。

媽媽,讓我怎樣感謝您,當我走向您,想親吻一片雪花,您卻將整個銀色世界送給我。您教我怎樣認識人生,認識競爭的殘酷,認識失敗的凄苦,認識無奈的嘆息;教我珍惜生活,教我關心他人,教我自強不息,教我不向生活低頭。(對媽媽的感激之情充滿著字里行間,有文采,有靈性。)。

假如說兒子是小草,那您就是關照小草的大樹,是您給予了我生命和活力。

假如說兒子是駿馬,那您就是遼闊的大草原,是您給予了我馳騁的天地。

假如說兒子是行星,那您就是火紅的太陽,我時時時刻地需要您的關心。

愿天下所有的子女都能體諒父母,體諒他們濃濃的純愛,真真的柔情。

文采斐然視角獨特。

多么優美的語言,多么豐富的想象,多么真誠而深刻的情感。文中的很多語句都讓人驚艷,是多么濃烈的情感才能催生出這樣優美如詩的語言和篇章啊!更可貴的是,文章不僅贊頌母愛,更理解體諒這份愛,讓人非常感動。

因為有了你,世界更美麗。

山西省太原市萬柏林區彭村小學五年級(1)班常旭琪。

母愛是偉大的,是無私的,是溫暖的。在母愛的世界里,只有母親默默地付出,我覺得,我們應該為我們的媽媽做一些力所能及的事,不要讓媽媽為我們操心。

在一個沉靜的下午,一串熟悉的腳步聲漸漸接近我的家門。啊!媽媽,我本想告訴媽媽今天在回家路上發生的趣事,可是一聽見這沉重的腳步聲,就把到嘴邊的話收回了肚子里。唉,媽媽又有煩心事了,我該怎么辦?咦!有了,送媽媽一個太陽,這樣媽媽的臉上就不會有烏云了。媽媽每天為了工作和一家人的生活,常常是那么勞累,真讓人心疼。雖然真的太陽是不可能送給媽媽的,但我想,我就是媽媽心中的太陽,我一定會懂事,讓媽媽臉上的烏云都成為陽光,讓青春的光芒永遠照在媽媽的臉上!(小作者想成為媽媽的陽光,呼應了上文“為媽媽做點力所能及的事”,想象也很生動。)。

有人說母親如海,因為她有包容一切的胸懷;有人說母親如燭,因為她嘔心瀝血,燃燒自己,照亮別人;還有人說,母親是陽光,因為她溫暖身心,給人力量;還有人說,母親是春雨,因為那是一種執著、默默無聲的、不計回報的付出,那是一種溫情,一種關懷……我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母親都不過分,但是我更喜歡把母親比作土,因為她讓我健康成長,使我成為一棵健壯的小樹。(如詩的語言,優美的意境讓讀者如癡如醉。)。

我想對媽媽說:“媽媽,我愛你。”我想對大家說:“讓我們一起行動起來,愛我們的母親吧,感謝我們的母親吧,告訴我們的母親,因為有了你,世界更美麗。”

文采斐然行文流暢。

小作者書寫工整,用自己的真實體會引發了對母親的真愛,字里行間流露出對媽媽的疼愛和關心。文章有文采,有真情,且前后照應渾然一體,是一篇抒寫“愛”的優秀文章。

深深的情,濃濃的愛。

山西省太原市西山十六小學五年級(4)班王丹翎。

我一直想買一本精裝《小學生作文》,書價三十多元。

前些日子,因為奶奶住院,媽媽幾乎花去了家里所有的積蓄,所以雖然一直都想得到那本書,卻始終沒有向媽媽提出來。終于,我鼓起勇氣向媽媽提出,媽媽卻什么也沒說轉身走了。我憤憤地想:不就是三十幾元嗎?這么舍不得,再說又不是買閑書!我都沒和媽媽多說幾句話,媽媽卻還像以往一樣待我。

星期日,我和同學約在小公園玩,出門時看見媽媽在我的書桌上不知在寫什么,我沒有多想就玩去了。微風輕輕地拂過臉頰,頓時心里敞亮了許多,暫時忘掉了心中的不快。我和同學玩了一個下午,天快黑了才依依不舍地分手。

我回到家看見媽媽依然伏在書桌上認真地寫著,我有些詫異,輕輕地走到媽媽身后,她竟毫無察覺。媽媽的頭和書桌離得很近,一個彎曲的脊背在燈光的映襯下顯得更加瘦弱、單薄。(細節描寫很精彩,從頭與書桌的距離和彎曲的脊背都可以看出媽媽的勞累。)“媽--”“媽--”背直起來了,媽媽轉過頭來,一雙疲憊的眼睛慈愛地望著我,我吃驚地望著媽媽,正要說什么,媽媽卻淡淡地說:“甜兒,你一直想要的那本書媽給你借來了,說好了明天要去還,媽怕你一時看不完,所以給你抄了一些,你留下來慢慢讀……”

媽媽說完,立刻又伏在了書桌上,立刻又彎曲了脊背,立刻又陷入了忙碌……(三個“立刻”深化情感,讓人震撼。)。

空氣仿佛在剎那間凝固了,屋里靜極了,只聽見媽媽的筆在紙上“沙沙”地劃過。燈光下,媽媽那瘦弱的身影像一幅美麗的剪紙深深地定格在我的腦海中。(為什么覺得“靜”?因為“我”的情感受到了沖擊,是“我”誤會了媽媽。)。

媽媽抄的這本“書”雖然沒有書店買的精美,卻飽含了一個母親對女兒深深的情,濃濃的愛……(結尾回味悠長,點明題義。)。

文采斐然選材新鮮。

整篇文章充滿著濃濃的情感,小作者誤會媽媽讓人心酸,媽媽燈下抄書讓人震撼,小作者恍然大悟讓人感慨。文章對神態、心理、動作等的細節描寫,淋漓盡致地刻畫了媽媽偉大的形象,使讀者久久不能忘懷。

……。

級英語寫人（精選18篇）篇十二

學生應根據考綱對知識進行梳理。如：對考綱的詞匯表，做一個全面的整理，掌握重點詞匯，如動詞、形容詞、副詞和部分名詞的重點用法，尤其要注意常用詞匯的使用、辨析、詞組的搭配以及一詞多義的掌握，以擴大詞匯量。還可把考綱涉及到的知識點從整體上再梳理一遍，將那些既有聯系又有區別的語法放在一起比較、歸納，使之條理化、規律化，進行有針對性的復習和強化訓練。

二、注重語篇，提高能力。

在中考復習過程中我們應改變以語法為中心的學習模式，加強語篇閱讀，重視思維訓練，養成在語篇中準確領會詞義、句義的良好習慣，從根本上提高自己的英語素質。在備考期間，堅持每天讀兩至三篇難度和篇幅適中、原汁原味的文章，以熟悉不同的題材和體裁文章的寫作風格及思路，提高閱讀速度，掌握必要的答題技巧。當然，如果我們不把閱讀當成單純的任務去完成，而學會去欣賞;這樣的閱讀會更有興趣，效果會更佳。在注重閱讀的同時，還應背誦一些短小、地道的美文和英文寫作范文儲備一定量的語言材料。

三、提高技巧，沖刺高分。

一、單項選擇。

做題時首先要讀懂題干所提供的語境，分析題干以及備選項所提供的全部信息;其次，要注意所考查的語言語法項目在特定情景下的特殊用法，利用排他法排除干擾項，尤其要排除母語的干擾;最后將所選項放到題干中檢驗，注意時態、語態、主動、被動以及結構的一致性和習慣搭配上有否疏忽，發現錯誤及時改正。

二、完形填空。

完形填空題既是對學生單詞辨析、單詞搭配、習慣用法以及語法掌握的檢測，又是對學生篇章理解和邏輯推理能力的考查。為能在這方面取得好成績，我們可以嘗試以下幾點做法：

1)通讀全文，領悟大意。完型填空常以文章或段落的形式出現，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學為了省時間或其他原因，只看選項，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關系，結果做出來的答案往往是錯誤的。

2)聯系上下文，前后要貫通。完形填空中的連詞為各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列等內在邏輯關系。因此，同學們對以下連詞的正確理解和運用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過發現和正確地運用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3)仔細推敲、反復核對。在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準確、邏輯合理。

三、閱讀理解。

閱讀理解主要考查學生的五種能力：事實細節、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測的能力。而且語篇涉及的內容比較廣泛，包括人物傳記、政治經濟、天文地理、社會文化、科普小品、風土人情、幽默故事及日常生活等。因此，加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復習階段的當務之急。在復習階段多讀一些融思想性、教育性、知識性、趣味性為一體的英語文章。讓我們來了解一下閱讀理解題的設題的方向。應用說明文，內容多涉及表格、菜單、門票、博物館等信息類，答案通常就在原文當中，一般可以直接找到答案，不排除有題目需要計算價格、時間等，審題就顯得格外重要。該題型選項通常設有陷阱，例如張冠李戴、偷梁換柱等。記敘文，通常是通過講故事、描寫人物事跡或寓言故事，得出一個結論或者闡明一個道理，體現積極向上的人生觀，要把握文章大意。

在做題之前，學生需要了解設題的四種類型：細節判斷題、推理判斷題、詞義猜測題和主旨大意題，并掌握各種題型的解題方法。

平時應該養成這樣的做題習慣：1.拿到文章，首先給段落標上序號，這樣使得文章層次清晰。2.閱讀題干，判斷題目類型并劃出題干中的關鍵詞，再帶著問題來瀏覽文章。3.根據題干關鍵詞回到文中準確定位，注意關鍵詞在原文中的同義改寫及替換，在文中將每一題的線索都做上標記，并且標上題目的序號，方便隨后檢查。

對于閱讀理解，學生容易失分的點多集中在主旨大意題(包括標題概括題目)上。要注意文章主旨或標題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個細節。該標題通常有一定的深意，但也不能過度拔高文章的內涵，要貼合文章的人物和事件。

四、短文填空。

短文填空是根據短文內容及首字母提示，補充空格內單詞，使文章還原其本來面目。此題的難度要高于完形填空，往往也是學生感覺比較棘手的題目。它不僅要在不完整的文段間判斷文章大意，還要完成填空練習，兼顧單詞的詞性、詞形和拼寫等。因此，平時要注重積累一意多詞，并且也要用詞性分析的方法來判斷所填單詞，此外，要特別注意詞形。例如，一旦判斷出該空所填為名詞，就應立即考慮名詞的單復數。若為動詞，就要考慮時態語態，形容詞副詞要注意比較級等。

級英語寫人（精選18篇）篇十三

一頭烏黑的長發，束在一起，自然的垂在腰上。明亮的眼睛，溫柔的笑容，這就是我們的英語老師-王威。雖然她教我們的時間只有一年，但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。她英語發音標準流利，說話幽默詼諧，在課堂上，氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課，我們可真高興啊。

當然，剛開始上課的時候，也有點不和諧的音符。有幾個很調皮的同學總喜歡在下面“竊竊私語”干擾了老師的授課，老師并沒有嚴厲的處罰他們，而是想了一個方法，專門趁他們溜號的時候對他們提問，幾次下來，誰也不敢再三心二意的聽課了。我們班上有些同學的英語基礎比較差，王威老師就利用休息的時間幫他們補習，糾正他們的錯誤的發音，不讓他們在學習上掉隊。她總說：你們是最聰明的孩子。

說的我們心里都美滋滋的。當然，要想取得好的成績，還要踏踏實實的勤學苦練，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。如果你喜歡學習，那就是快樂的海洋。在老師的帶領下，我們在不斷的學習新的知識，不斷茁壯成長。古代有個大教育家孔子曾有一句格言：學而不厭，誨人不倦。王威老師正是這樣做的，她耐心細致的教導我們，讓我們感受到她充滿愛的心。

級英語寫人（精選18篇）篇十四

小學的記憶還沒有來得及回憶。有那么一會兒，我已經上了一年中學。回憶起我初中的生活是一種惆悵。我仍然記得那個老師。

與小學和初中相比，年級水平處于低谷。不知何故，我的成績直線下降，我被中學吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設備和設施。但是當我拿到成績單時，我仍然記得很清楚。我的老師是一名數學老師，但是激勵我的是一名和我聯系最少的英語老師。她的性格善解人意，她和她的同學相處得很好，她偶爾的憤怒很快就會減輕。像往常一樣，我有一次像開玩笑一樣漫不經心地完成了一篇英語作文。我悄悄地把它放在老師的桌子上，沒注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責的眼神。

每隔一個周末，我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，我敢在沒有老師的情況下大膽地走進教室。然而，當我拿起筆記本打開我的作文頁時，突然出現了一個晴天霹靂。我作文的背面充滿了語法錯誤，用紅色寫滿了許多英語單詞。

我藏在一個沒有人的角落里。我打開筆記本，一行一行地看著這些單詞。這些話仍然銘刻在我的心里。“我知道你是個聰明的男孩，你認為考試無關緊要，但你想讓這個世界變得毫無意義嗎?我認為你是一個聰明的男孩，所以振作起來!”我甚至認為這句話是最重要的：“要學好，首先要有樂觀向上的學習態度。沒有學習態度，怎么能學習呢?”字里行間沒有一點知識，都是學習的建議。

當我得到一個合理的分數時，我發現她激勵了我。收到那篇文章后，我開始嘗試改變我學習的自主性和創造性。我終于發現學習仍然可以這樣。

在我的學習中，我總是虛心請教老師和同學，而不是傲慢自大，所以我覺得有一股力量在推動我前進。這股力量給了我前進和躍上頂峰的力量。結果，我贏得了許多獎項。

無論未來發生什么，我都會以不變的動力繼續前進，實現更美好的生活。然而，這位英語老師很少和我說話。無論如何，我會用汗水來證明她的鼓勵。我仍然想說“謝謝你!”一千句話抵不上這三句真誠的話。

級英語寫人（精選18篇）篇十五

我的英語老師的臉時而烏云密布時而笑得比花還燦爛，烏云密布時，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。

我的英語老師已經教我們一年多了，對我來說，已經分不開了。希望時間能停留在這個年級。

英語老師最大的優點就是和我們沒有代溝。英語老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。

酸：酸對我來說是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽“美國人的時間觀念”，兩個班的人齊刷刷的看著我，我的臉瞬間比太陽還紅了。

甜：甜對我來說是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說要幫忙，干多晚我都愿意。

苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。

辣：這位英語老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實上……不提了。如果被英語老師捉到誰沒完成作業或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會大吼一句：“沒完成作業的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來后，臉色都發白了呢！真替他們擔心啊！不過沒做作業活該被打。

這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？

級英語寫人（精選18篇）篇十六

最近，爸爸上班的醫院生意越來越蕭條。全院上下議論紛紛，這不，院長正在召開全院大會呢！會上，張大夫第一發言：“院長，我覺得咱們醫院要想擴大影響，首先應該樹立民眾對我們醫院的信任。大家不相信我們醫院，咱們哪有出路？所以，我覺得當務之急，應該聘請資歷高的教授來坐診，并定期組織醫生們進行技術培訓，以提高專業水平。醫生的技術決定醫院的前途啊！”大家紛紛點頭。院長卻不以為然，一邊抽煙，一邊用右手敲著桌子，“聘請教授？談何容易？教授的工資我們付得起嗎？再說，組織培訓，我們醫院又要多花代價，這不雪上加霜嗎？”

“我覺得咱們醫院醫護人員的服務態度也是一個問題。”護士長李阿姨說道：“咱們醫院聘請的護士多數是些沒什么經驗的實習生，護理經驗差不說，態度還惡劣。這樣，哪里還有顧客上門呢？”“是啊！”爸爸點頭道：“醫患關系和諧，讓病人有賓至如歸的感覺，樹立的可是咱醫院的信譽啊！”

院長吐出最后一口煙，站了起來，環顧了下四周，說道：“同志們，首先我想告訴大家的是一所醫院要想賺錢，不是醫生的醫術高不高明，不是我們的服務周不周到，關鍵是藥賺不賺錢。正所謂‘以藥養醫’嘛！”院長嘴角微耷，停了停，又繼續說道：“我覺得咱們的藥價太便宜了。”“啊？太便宜了？”“這藥價都抬到天上去了呀！”“就是，藥那么貴，顧客都不來買了。”院長話音剛落，一時間，會議室議論紛紛，都說價位應該降下來。院長掃了一下開會的人，冷冷地說：“賺錢才是硬道理。你們瞧瞧附近那幾家醫院，哪家不在真藥里摻入假藥，每天一樣賺大把大把的鈔票，我們不能看著干著急呀？我宣布，從今天開始，每五盒真藥中摻入一盒假藥……”“我反對！院長，這可是坑害病人呀！”爸爸急了，聲調情不自禁地上揚。“坐下，坐下！什么態度？”院長也大聲起來。爸爸激動地說：“院長，坑人沒有好下場啊！信譽是一家醫院的生命啊！”院長冷笑道：“信譽值幾個錢？這年頭，撐死膽大的，餓死膽小的。就按我說的辦！”大家不歡而散。

自從院長下達命令后，頭幾天還有些患者，慢慢地，越來越少，院長期待的門庭若市已經成了門可羅雀了。院長呢，像一只斗敗的公雞，沮喪極了。

級英語寫人（精選18篇）篇十七

生活中總會發生不能忙的、忙不過來的事情，可以用機器人呀！但是也不能讓機器人一天都拉著長長的電線在家里走來走去啊？可以用充電寶啊！那也不能老去拿充電寶去充電啊？我在一部電影里看到的東西我回想了一下，對了可以用太陽的光和下雨天雷聲、晚上的月光呀！這就是我要講的了。

它叫家務機器人，這可不是一般的機器人，它的頭能360度轉，身上有上百個洞洞，全部是做家務的工具，只要用口令指揮它就可以了，它還能換功能。有家務功能、修東西功能和吸臭水功能。

先說它的吸臭水功能，把功能卡片放進然后指揮它吸水。今天的太陽很燦爛它吸得很快，吸完后，一股巨大的清澈又新鮮的水流從耳朵旁的大洞里涌出，流到河里，那清澈見底的水，小魚們都笑了起來。這說是我想發明的家務機器人。

級英語寫人（精選18篇）篇十八

細數往昔的點滴，不經意間和你相識已有5個年頭。一直把你當做一個普通“熟人”，知道現在才發現，你的一切都在無形中影響著我，感化著我。

回想間，往事涌上心頭。

小學5年級，你是學校的大隊長，每天領著幾個人在校園里督察，可謂“風光無限”。那時候，全班都戴紅領巾，而我碰巧那天忘記了，自然成了你筆下記錄的對象。我不為自己的錯誤而惋惜，反而覺得你骨子里透著一股正氣。

不知是不是緣分，6年級轉校又和你相遇了。你依然是百里挑一的尖子生，擔任學生會副主席，那時對你不知是佩服還是仰慕。從那以后，我一直把你當做自己追趕的目標。

雖然我的成績也有明顯上升，但好景不長。因為我的沖動與無知，接二連三地做錯事，成績也隨之下降。那陣子，與你擦肩而過的時候不敢和你正視，低著頭匆匆走過，內心充斥著一種犯罪感。

我的情緒一天比一天低落。本以為你會嘲笑我，責怪我，出乎意料的是，你選擇了鼓勵。短短的幾句話，讓我找回了勇氣。是你，讓我在無助的時候學會了振作，讓我在落寞的時候又看到了希望。

如今，你以優異的成績跨入了一中的大門。而我，也步入了9年級的緊張生活。臨走前，你對我說：“好好學習。”我使勁的點了點頭，明白了。真正的友情不需要密密麻麻的信紙文字，不需要見面時的高談闊論，需要的應該是一種心有靈犀的境地。

你依然是我不懈進取的動力，等我們再次相遇，我會把奮斗的成績拿給你看。

夜深了，天空中最亮的那顆星，寄托著我對未來的憧憬。有你，未來就有希望。