優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的個性和情感，給讀者帶來深刻的思考和感受。以下是一些高分作文的范文，希望能夠為大家提供一些寫作上的靈感和參考。

對下雨的初三感受（模板14篇）篇一

雨淅淅瀝瀝地下，柔風輕輕吹過，春天悄悄來到。

清早去上學，那風兒散落的雨點兒，像毫毛一樣，拋灑了下來，好像在喚醒沉睡的花草，花草睜開了小眼兒，呵呵直笑。一群孩兒見了，睡不著了，吵著鬧著往外跑，大人撐著傘兒，拿著衣襟兒跟在后面又呼又喊。

我坐在車里，搖下車窗，任那雨兒隨風飄進車窗，滋潤著我的臉龐。我又關上窗戶，望著車外，雨水滴滴點點，景象模模糊糊，隱隱預約，看不清外面的美景，仿佛是在夢境里。

我走進校門，雨漸漸停下，我感受那雨后清新的空氣。春雨怎會就這樣停了呢?只是稍稍一會兒，雨又來到了我身旁。

時近中午，春雨淅淅瀝瀝，滴滴答答地下著，我伸出小手，感受大自然的淚水。土壤敞開胸懷，享受雨水的滋潤;種子張開小嘴，品味著乳汁的甜蜜;花苞笑了，飽含著快樂的淚水;柳條醉了，搖動著纖柔的腰枝;小溪樂了，漾起了笑的漣漪……校園中那百年梧桐樹，在雨水的滋潤下，挺起腰板，展開大手，感受春雨，矗立在校園最顯眼的位置，釋放出百年光輝!

時間一分一秒地流逝，放學的鐘聲敲響了，但雨仍就嘩嘩啦啦地下著，越下越大，打濕了我的全身，我撐起了小傘，調(diào)皮的雨點在傘上又蹦又跳，調(diào)皮的雨點落在小花小草上，小花小草向他們頻頻點頭。風爺爺急急忙忙地跑來跑去，那調(diào)皮的雨點兒不知發(fā)生了什么，跟了過去，想探個究竟。

我回到家中，趴在窗前，看著雨景，聆聽大自然的聲音。我仿佛聽見小草在說，春雨是仙女撒下的花瓣;又好像聽見花瓣反駁說，春雨是天上落下的蜂蜜……我說啊，春既不是花瓣，也不是蜂蜜，而是辛勤的人們流下的汗水!

春雨是春天到來的一份美的禮物，就讓我們好好珍惜這一份美好的禮物吧!

對下雨的初三感受（模板14篇）篇二

青春永恒，青春美好。

——題記

人生最美好的時光，莫過于青春。青春，是人生中的里程碑，它鐫刻著人生中的最美好的時光。

眾人皆醒，唯我獨醉

誰還記得青春的哪些事？

記得那是一個“黑色”的晚自習，老師抱著一摞猶如小山的作業(yè)走進教室。我看見老師步履沉重，猜想她必有心事。她把作業(yè)放在講臺上，然后說：“同學們，你們的作業(yè)做得太好了，真是讓我賞心悅目?！蔽衣牶螅缓蟠舐暤卣f道：“謝謝老師的夸獎！我們的智商可不是蓋的，那可謂‘人見人愛，花見花開，車見車爆胎’。”剛說完，我就被老師叫到辦公室訓了一頓。我狼狽地回到了教室。你們見我如此狼狽，便過來安慰我。此時我才知道：原來你們早知道作業(yè)做得不好，所以上課保持安靜。這真是眾人皆醒，唯我獨醉。

近朱者赤，近墨者黑

也許你早已忘卻一些事，但它們卻一直珍藏在我的心里。

記得第一次見你，一身霸氣的服裝，再加上帥氣的面容，一瞬間就獲得了許多女孩的芳心。你時不時向我借東西，我們由此成為了好朋友。你每天都帶著微笑來學校，似乎很享受上學。而那時的我，無論對什么人和事，都總是板著臉。和你在一起的日子，我的臉上漸漸地有了笑容。這真是近朱者赤，近墨者黑。

當局者迷，旁觀者清

記得有一次，我正全神貫注地做作業(yè)，而那道題好像上輩子跟我有仇似的，無論我怎么做，都做不出來。當我“山窮水復疑無路”時，你又悄悄走到我身邊，而我正陷入沉思中，竟然沒發(fā)覺你的存在。我又想了許久，仍然沒想出來。于是，你毅然告訴我那道題的解法。此時，我才發(fā)現(xiàn)你站在我的身邊，也在和我一起思考那道題。我們解完那道題后，非常開心。頓時，我明白：有時當他人迷失方向時，適當做一個旁觀者也挺好。這真是當局者迷，旁觀者清。

花落，花開，是不一樣的風景；取鬧、友愛也是別樣的風景，讓我們用心感受這些美好吧，它將成為我們永恒的回憶。

對下雨的初三感受（模板14篇）篇三

初春，寒意尚未退去，雨水在江南青石小巷子里輕輕打著。手持一壺香茗，走過積水的坑洼，聽著雨水打瓦的音樂，看著墻上的歷史被雨水一點點剝落，濺到水坑里，攪起一串珍珠。角落里的青苔被雨水染污，訴說著百年風雨的故事，世界盡頭的夕陽也止不住流浪的鄉(xiāng)愁。在這里，雨是憂郁的。

夏升，山海雄偉。幾場暴雨不時給旱地洗禮。站在綠色的山頂上，看著雨水打在山林上，春天的小溪突然變成了一條流動的河流。隨著樹木蒸騰的輕煙，山林突然被一串悠閑的蒸汽包圍，拍打著鼻子，人們被泥土氣味的芳香所陶醉。雨落在長河上，一系列急速的漣漪就誕生了，包裹在浩蕩的山海之中，蔓延到遠方……在這里，雨是雄偉的。

深秋，寒風蕭瑟。在高高的地球上，不時有一陣空空的風。不經(jīng)意間，一朵云遮住了太陽，一場冷雨開始醞釀。最后，風從窗戶吹進來，雨水落在高高的銀杏樹上。發(fā)黃的扇葉再也支撐不住，被風雨裹著倒在地上。濕漉漉的大地瞬間鋪上了一層金色的地毯，雨水斜織著打在樹上，濺起層層水花。這里，雨很壓抑。

寒冷的季節(jié)，千里冰封。這個時候下雨是幸運的。它掃除了過去的干燥，只留下潮濕的空氣。冬夜漫長而無聊。我喜歡看著被燈光照亮的雨，靜靜的睡著。這里，雨是溫暖的。

失望，磅礴，壓抑，溫暖，洗禮大地，滋潤空氣，每個季節(jié)都有自己的優(yōu)點，這是雨，我最喜歡的雨，雨真的很好！

對下雨的初三感受（模板14篇）篇四

那是一個陰森的下午，外面烏云密布，風像咆哮的魔鬼，嚇的我只得躲在一旁，窩在一旁的我，望著漆黑一片的天，心中越發(fā)害怕，“怎么辦?下雨了，我又沒帶傘”我感嘆道“我最討厭下雨了啦!”

這時，你突然從我后邊跳來，嚇得我嘩的摔在地上，你見了，撲哧一笑后便拉了我起來。我見你手中空空如也，像是也沒帶傘似的，嘆息著說“唉，同是天涯淪落人呀!這討厭的天氣!”“我最討厭下雨了啦!”你聽見我說，疑惑的望著我，隨后望了望天，竟喊出了：

“啊!下雨真好!我最愛下雨天!”

這時，輪到我不解了，你笑了笑，讓我閉上雙眼，一把便把我拉出去，我猛地一下睜開眼，發(fā)現(xiàn)我早已暴露在茫茫小雨中了，身子被淅淅瀝瀝的小雨灌溉著，以至我逃不出這雨的夾籠，回頭望望，你站在我身后，燦爛的笑著，不知不覺，我竟也笑了起來，我竟也愛上了下雨天!

我們手挽手，肩并肩，共同笑著，共同走在我曾厭惡的下雨天，一起向著天喊：

“我愛你，下雨天”

如今，雨依然在下，正如我對你的愛，源源不絕。我要說：“我愛你，下雨天;我愛你，我的friend?！?/p>

對下雨的初三感受（模板14篇）篇五

晚上，“滴嗒，滴嗒”從夢中醒來的我，頭也冒出了大豆般的汗—發(fā)惡夢，其實事情是這樣子的。我的夢境：人類是世界上最無情最殘忍的動物。地球把自己自身的資源也給予了人類。可人類不懂得珍惜，最終地球就變成了第二個火星了。我趕緊蹦起來，就像飛奔的馬的速度那奔跑媽媽的房間里。大聲得喊了一句：媽媽，“滴嗒滴嗒”下雨啦。快收衣服。還以為媽媽會懶床不去呢，可是，出乎了我的意外。沒想到的是。居然一下子就跑到陽臺了……像熱窩上的螞蟻。我也趕緊跟隨著媽媽的節(jié)奏。手一推到門，一陣微風輕輕的吹向我的身體，那感覺猶如母親的撫摸。腳步也情不自禁地停了下來，仿佛這一切都在幻想中。媽媽收完了衣服，就以箭般的速度飛向房間睡覺了，而我呢？就搬了一張破舊的凳子，享受著大自然給予人類的禮物：享受著魚給予雨的滋潤：享受著雨的歡樂節(jié)奏，是那么的動聽，那么的悅耳。吹著風，聽著雨，其實是享受人生，一股清風在我心中流過，是那么的柔軟。突然，想起了，“雨”是一個悲傷的詞，在人們的心中雨是悲涼的。因為在電視劇悲傷的情景總是有雨的襯托的。而我并不感到雨的悲。雨其實是歡樂的！每當春天來了。春雨姑娘仲會悄悄的來到我們的世界里。撥下了種子。讓世界之物都能健康的成長。每當夏天來了，炎熱的天氣仲把人們的心情變得暴躁。就在這時，夏雨姐姐會給我們帶來了一場雨，這場雨能化解人們暴躁的心情。所以呢，雨其實是歡樂的！我愛雨！我愛它那甜美的聲音！我愛它那無私的精神！我們要好好愛好大自然，因為我們不能沒有雨。

對下雨的初三感受（模板14篇）篇六

“三月的小雨，嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩……”水精靈的珠子在水里跳舞，像縮短了的珍珠，掉進了流動的水里。

這時，農(nóng)夫一定會想：哇！好久沒下雨了，雨下得很小，正合我意。稻田里的草想：好渴?。∵@場雨能為我解旱，啊！我太開心了。店主心想：“這場雨把水庫的水灌滿了，好開心！”水庫心想：??！人們快要把我的水喝光了，但是雨來了，剛好灌滿了我的肚子?？次叶嗑?！

農(nóng)夫笑了，草笑了，水庫管理員笑了，水庫笑了，幾乎所有人都笑了，除了可憐的商人和小學生。商人心想：唉！今天做了這么多面包，剛剛開始下雨。小學生心里想：唉！今天天氣很好。為什么下雨？真倒霉！閃電公公仿佛為商人和小學生憤憤不平，突然“轟隆隆”一聲，把地球上所有人都嚇了一跳。

過了一會兒，雨停了。孩子們正在抓泥鰍和蚯蚓，他們都玩得很開心。這時，烏云又回來了。突然，一陣雷聲劃破了孩子們戲謔的聲音。上帝的孩子被雷公嚇到了，在馮先生的幫助下，風雨把樹林吹得天翻地覆，大雨淹沒了稻田。這一刻，大家的臉色都不好了。

下雨了！你真奇怪，你為什么心情好，我們一定要好好跟著你；如果你心情不好，我們就得和你一起受苦。下雨了！你似乎是我們生活的主人！我們想不通你的脾氣！

對下雨的初三感受（模板14篇）篇七

時間過得真快，如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，初三便擺在眼前，讓我們不得不去面對。初三是初中上升高中的重要階段。中考的成功直接影響到上升高中，面對如此的形勢，怎能不緊張。

快樂學習，艱苦學習，九年級的初三，是艱苦的，是充實的，同樣也是快樂的。我們在九年級，即將面臨中考--一個關乎我們?nèi)松\的轉(zhuǎn)折點，一個關乎我們?nèi)松\的起點。也許，我們因為它已失去了課間十分鐘的休息；也許，我們因為它已失去了雙休日的放松；也許，我們經(jīng)常會熬夜到很晚做作業(yè)，早上又早早地起床。我們努力學習，我們會叫苦、叫累。但我們是快樂的，因為學習充實著我們的生活，我們堅信，在付出后終將會得到收獲。所以，加油吧！繼續(xù)努力，然后發(fā)揮出自己最好的水平，去考取一所理想的高中。

如果說青春是本太過倉促的書，時間是腳步總是不留痕跡的在我的耳畔輕輕地走過。那么，初三的歲月，便是其中一段令我們不容忽視且難以忘懷的經(jīng)歷。

初三，近在眼前，仔細想想，都可以使用倒計時了。初三，意味著我們將要面臨中考，將要畢業(yè)，叫要離開。但是最重要的還是在初三這年我們要奮斗要拼搏。無論之前的學習生活如何，進入初三就是即將面臨一個新的生活，學習節(jié)奏將變得更加快速，我們一定要加快自己的步伐，跟上去，在最后關頭作個沖刺。就和跑800米一樣，如果再開始就落后，那么就很難在追趕上去。我們也要像老師給我們訂指標一樣，也給自己訂一個更高的目標。

初三的生活對每個人來說都非同尋常，但我們只有適應了這樣的環(huán)境，才不會被淘汰。初三是我們?nèi)松囊粋€重要的起點，它關系著我們每個人的一生，所以我們必須牢記：讀書、讀書、讀書。雖然心里還有別樣的天空，但畢竟我們還沒有獨闖天下的勇氣，因此，我們要平靜、坦然、勇敢地面對它，我相信，在這一間四四方方的教室中，我們將創(chuàng)造苦盡甘來，駛向成功的彼岸。

同學們！加油啊！最后一年了，沖刺吧，當然同學間的友誼也要維持好噢！

初三，是人生道路最關鍵的一年之一。奮斗、努力，在最后的關頭，我們要盡自己一切的力量，拼搏向前啊！

對下雨的初三感受（模板14篇）篇八

戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，各就各位，準備出發(fā)，一起去感受初三，讓夢想與汗水在這里飛揚！

——題記

“叮鈴叮鈴”，鬧鐘聲吵嚷著我，我從濃濃的睡意中看了看表，六點，再看看掛在墻上的日歷，九月一日，我仿佛被什么東西刺痛，立即起床去迎接新學期的到來。

從那一刻起，我就成為了一名九年級的學生。九年級——一生中第一個關鍵時刻，它意味著堅持、汗水、努力、理想。大概在多年前，我就會唱一首歌，歌的主人公就是愚公。今天，我再次學習了愚公移山的故事。一個九十多歲的老者，為了自己一生的夢想，能夠鼓起勇氣，狠下決心去移走兩座大山，這是多么值得贊頌的精神呀！初三的學習生活不也是這樣嗎？我是否也要學習愚公的精神呢？難道就只有這一途徑嗎？答案是肯定的。因為愛迪生曾說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！庇浀媚翘煳液屯勒陂e聊，她說：“刻苦努力不一定能成功，但如果不刻苦就一定不能成功。”這句話深深地觸動了我。

初一，三年的開始，那時的我還未甩掉幼稚的外衣，不能適應這里的學習生活，曾吃盡苦頭，那段日子真不好受，與新同學相處就像“擠牙膏”，整天一句話也憋不出來，后來慢慢熟悉了，才交了幾個好友。

初二，“正午的太陽”，經(jīng)過一年的學習，到了一個過渡時期，初二就像正午的太陽，曬得最辣，最有活力，同學之間不再忸怩，但多了一分學習的熱情，有些同學常為一個式子，一個單位爭得面紅耳赤，而接觸更多的則為探討“電壓”、“電流”，因為又增加了“物理”這門課。

初三，最后的戰(zhàn)役，站在初三的舞臺上，回望那兩年的風雨歷程，讓我倍感珍惜，在兩年時光里，有歡笑也有淚水，最后的時間則留下更多的壓力，在這個“天敵”面前，我難道能退縮嗎？不！因為有壓力才有動力，我想，初三應像一支箭和一張弓，只有把弓拉緊，箭才會飛得更遠。

感受初三，如果你認真體會，你會發(fā)現(xiàn)，其實那里也有你想要的快樂，最起碼你能在書海里遨游，你會知道“萬有引力”，你會知道“原子、分子”。我并不聰明，但我堅信“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

對下雨的初三感受（模板14篇）篇九

初三，是每個學子都需要經(jīng)歷的一個階段。自從進入初中，我就一直在小心翼翼地回避這個字眼。有人說初三是一場噩夢，是一片黑壓壓的顏色。于是，就這樣，帶著對初三莫名的恐懼與不知所措，我變成了一名初三學生。

我的世界不再是暖色調(diào)構(gòu)成的唯美幕布，而是充斥著漫天飛舞的數(shù)學符號，齜牙咧嘴的物理公式，永遠也數(shù)不清的語法結(jié)構(gòu)，生澀拗口的古文解釋，還有那張張牙舞爪的化學方程式。我把自己囚禁在題海的折磨中，體內(nèi)的不安分因子卻想要努力，努力，在努力地掙脫，飛翔在那充滿陽光的地方。

我開始停下腳步，靜下心來，審視自己的一舉一動。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己進入了一個怪圈，這個怪圈里面是那些堆得聳入云霄的壓力，想層層大山把我牢牢地壓在山下。恍惚之間，我發(fā)現(xiàn)，原來是我自己給自己的.壓力在作怪，這分明是我自己所畫的怪圈。

我甩了甩長長的馬尾辮，揚了揚僵硬的嘴角，將那些繁重的壓力丟在身后。我的初三由我來定義，這不是規(guī)規(guī)矩矩的二次函數(shù)方程式，也不是有棱有角的幾何圖形，沒有人能畫出初三的摸樣，只有自己。

我仍然奮筆疾書，為了那一個耀眼的成績；我依然沒有停止前進的步伐，為了自己與父母、老師的期待；我依舊在奮斗，為了明天那一紙紅色印章的錄取通知書。只是，忙碌中少了一份焦急，多了一份釋懷；少了一張愁眉苦臉，多了一抹歡笑；少了初三的彷徨，多了夢想的堅定。

不，初三不是黑暗！

對下雨的初三感受（模板14篇）篇十

初一，充滿著無限的生機與活力，似春天。

初二，展示著青春的飛揚與搖擺，似夏天。

初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……。

這，一直是同學們概念中的初中三年。但對于我，我的初中生活處處洋溢著春的花香，夏的蟬鳴，秋的飄零，和冬的回憶。最令我難忘的就是初三的生活。在這個花絮紛飛，收獲果實的季節(jié)，我感受了許多。

有氧運動”，是近幾年來風靡起來人們首選的活動。而“無氧呼吸”呢——是我們初三學生每天不得不進行的一項鍛煉！就是這無氧的“呼”與“吸”兩點，它們牢固地連成一線，構(gòu)成了那看似簡單卻又十分復雜的幾何圖形。我們每天奔波往返于這兩點一線之間，面對如此單調(diào)乏味的生活，我開始疲憊。

看看那課桌上一個個立起的書立吧，不大的它竟擠滿了長達1m的語數(shù)英等各種課外輔導叢書，什么《尖子生》《物理課外解答》〈中學生文言文講解〉……一本挨著一本，略無闕處。書堆的高度湮沒了我們揮動著的筆，和筆記本、漂亮的明星卡片，及我們的思考與反抗……他正戴著幾百度的厚重眼鏡奮筆疾書，在書山題海中。忘卻了自己手中的筆、筆記本、漂亮的明星卡片，和他的思考與反抗。赫然呈現(xiàn)在眼前的只是一片汪洋大海：題海，書海！他毅然跳了進去！義無反顧……中考是戰(zhàn)場，分數(shù)是永恒！

是書本，給了我們無盡的知識，我不知道是否會有那么一天——也是它們用一摞摞難懂繁雜的知識把我們壓得喘不過氣來？我害怕。

一日傍晚，我無意在《新概念》里看到了這樣一句高中生心底的詮釋：“高等動物的無氧呼吸，例如：久置的蘋果?！蔽覑濄?，無奈。無氧呼吸，很快，你是否就會把我也變成一個被氧化了的發(fā)黃的蘋果？！

曾聽過這樣一句話：“朋友，在你年輕的時候，你愛過嗎？縈繞在你心頭的或許只是那份朦朧的感覺而已。但幾年后當你發(fā)現(xiàn)自己再也找不那種感覺時，你已不再年輕?！边@一小段談心式的隨筆，我很喜歡。在我看來，在，這個年輕的'時刻，我們每天都在傳遞著一個個年輕的微笑。那充滿了愛。

難忘那次撥河比賽。哨聲一響，操場上響起了久違了的喝彩聲，助威聲，那一聲聲似乎欲把喉嚨喊破的吶喊，響徹校園半空，久囀不絕，參賽的同學奮袖出臂，望著站在他們兩旁那一雙雙充滿希望與鼓舞的眸子，他們會心地笑了。對著敵人，也對著自己。這是一場友誼的賽事。且把那“比賽第一”都拋腦后吧！

初三的生活依舊充滿愛，我們還年輕！

對下雨的初三感受（模板14篇）篇十一

人生得一知已，足矣！初三得四異類，悲哉！

“神經(jīng)病”

no，我的同桌偏偏別出心裁，剛剛見面，毫無交談。一節(jié)課下來后，他說：“啊，你說什么？”我心里覺得奇怪，旁邊并無人說話啊！但，也出于基本的禮貌，我還是對他說：“我沒說什么?！辈涣?，他又說了起來。“你要來呀！好啊，要不……”我傻眼了，這家伙，沒吃錯藥吧！

“自戀狂”

我后面這位是玉樹臨風，風流倜儻，絕無僅有的極品大帥哥。別誤會，綜上所述是出他本人之口。他不僅自戀自己的外貌，還自戀自己的品德。他是位品學兼優(yōu)，助人為樂，善良、誠實的goodstudent，至少在他眼里是這樣的。如果有一個人整天向你吹噓自己如何如何棒，如何如何有才華時，你是何感受。但最讓我受不了的是他會借用古人詞句，略加變通，來諷刺你的愚蠢，襯托他的聰明。我剛剛在座位上坐下，他就說了一句：“你太缺德了。”我氣不打一處來，我缺德，你也不照照你的樣子。我那氣急敗壞的樣子似乎令他很滿意，他幽幽地說：“你傻啊！女子無才便是德，夸你都不知道?！闭f完，便瀟灑地離開了，因為我有才，所以我就缺德，這都什么邏輯。

“四眼魔”

我右面這位一副眼鏡，高高掛起，典型一副書生相。但人不可貌相，海水不可斗量。你和他接觸久了就會知道，什么所謂的眼鏡書生都是騙人的，他從頭到腳，徹頭徹尾就是一個游戲魔?？粗且蛲嬗螒蚨暤碾p眼，我不禁想到了一句話：“電腦??！你是我的命。游戲?。∧闶俏业母??！边@完全就是為他而打造的。你能想象得到嗎？一到下課時間，一大群男生圍在那兒，討論聲不絕于耳，聲音分貝夠響徹云霄。我可憐的耳朵，安拉，救我啊！

“靜女”

在初三緊張的學習生活中，有這樣四個異類在你旁邊，也許可能大概是不錯的吧。

對下雨的初三感受（模板14篇）篇十二

歲月如流水來去匆匆，還沒來得及細細享受初一、初二的快樂時光，時間老人就已經(jīng)把我們領進了可怕的初三，生活的節(jié)奏將變得忙碌起來。

初三是沉重的。我們沒有了往日的歡聲笑語，在下課那短短的十分鐘內(nèi)，我們一頭扎進書堆，同學們的課桌的書堆得像個“小山”似的，作業(yè)似乎永遠都做不完。作為快要畢業(yè)的學生，我深感責任的重大，我不想讓父母眼中的希望變成失望，因此只有奮發(fā)圖強，才能給我們的心靈以慰藉。

初三是拼搏的。在這樣一個競爭力極強的社會，在我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折點，等待我們的，只有拼搏。如不付出汗水和努力，坐地等花開，那只會成為一個永遠不能實現(xiàn)的夢。所以為了自己的夢想而奮斗吧！

初三是成熟的。我們對自己多了幾分苛刻的要求，對人生的旅途多了幾分跋涉的信心，對襲來的風暴多了幾分接受的勇氣。在我們努力實現(xiàn)夢想的過程中，深刻的體會了成長的滋味。

初三不是分數(shù)的奴隸。分數(shù)就是上帝，為了上帝，我們赴湯蹈火，當然，我們還要有好的心態(tài)去面對上帝。面對著中考的壓力，升這的壓力，同學們都十分的重視，也十分的投入。知識的光環(huán)總是在我們的教室上空，校園上穿梭、旋回。

初三固然辛苦，但我們必須承受這份辛苦。我相信，只要我們有持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心，就有希望到達光輝的頂點。

對下雨的初三感受（模板14篇）篇十三

歲月如流水來去匆匆，還沒來得及細細享受初一、初二的快樂時光，時間老人就已經(jīng)把我們領進了可怕的初三，生活的節(jié)奏將變得忙碌起來。

初三是成熟的。我們對自己多了幾分苛刻的要求，對人生的旅途多了幾分跋涉的`信心，對襲來的風暴多了幾分接受的勇氣。在我們努力實現(xiàn)夢想的過程中，深刻的體會了成長的滋味。

初三不是分數(shù)的奴隸。分數(shù)就是上帝，為了上帝，我們赴湯蹈火，當然，我們還要有好的心態(tài)去面對上帝。面對著中考的壓力，升這的壓力，同學們都十分的重視，也十分的投入。知識的光環(huán)總是在我們的教室上空，校園上穿梭、旋回。

初三固然辛苦，但我們必須承受這份辛苦。我相信，只要我們有持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心，就有希望到達光輝的頂點。

對下雨的初三感受（模板14篇）篇十四

老師讓寫一篇關于“幸福”的作文，真讓我不知從何說起。幸福，當我第一次聽說這個詞語時，心里有無數(shù)的疑惑，幸福是什么東西？能吃嗎？它在哪里？當時，爸爸對我說：“等你長大了就明白了。”

過了一段時間，我上網(wǎng)查了一下，眾說紛紜，網(wǎng)上的說辭讓我更加疑惑。有的說：“幸福是一種生活水平，以該家庭的經(jīng)濟狀況來決定。”可是，馬上有人跳出來反駁，說：“幸福是無處不在的，并不是靠經(jīng)濟狀況決定的，而是由自己的心態(tài)決定的。”再下面的我就看不懂了，都牽扯到什么主義里去了。不過，什么是主義？太讓人費解了。我一氣之下關上了電腦，還是自己思考吧，網(wǎng)上的種種說法都離我太遠，也不是我想要的答案。我決定問一下爸爸媽媽，可是他們說得我似懂非懂，還是讓我自己去想吧。

幸福是什么呢？弄不清楚概念，怎么著筆??？但是老師留的作文我還是念念不忘，只是不那么好奇了。

過了一段時間，我生病了，躺在床上，這時，媽媽端著一碗親手熬的白粥進來了，她把我扶起來，一勺一勺地喂我。我聞到白粥的清香，喝進嘴里，香在舌尖。突然，我好像察覺到了什么，興奮地對媽媽說：“媽媽，我好像知道什么是幸福了。”媽媽什么也沒說，只是溫柔地摸摸我的頭，轉(zhuǎn)身又去忙別的事情了。

圣誕節(jié)前夜，同學們紛紛買了平安果，趁課間他們一個一個走進了老師的辦公室。可是早晨我因為貪睡了一小會兒來得匆忙，結(jié)果把這件重要的事忘到腦后了。怎么辦？怎么辦??？門衛(wèi)又不讓出去，再說了，我們學校又在郊區(qū)，出去了也買不到。正當我犯愁之際，班長走過來說，“張哲良，陪我去地理老師的辦公室吧，我一個人不好意思去。”當然沒問題，我是地理課代表呀。“哦，謝謝你們啊，一起送來的圣誕果更有意義！”?。∥一腥淮笪?，羞澀和感激之余，頓時感到一股幸福的暖流流遍全身。

這些大概就是幸福吧？幸福，可以是一幢價值千金的豪宅，也可以是一座能為你遮風擋雨的小房；可以是綾羅錦緞的華麗，也可以是一件粗布大衣的溫暖；可以是一桌豐盛的筵席，也可以是一碗冒著熱氣的白粥；可以是名貴花草的爭奇斗艷，也可以是自家門前的無名小花。

只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆敏感的心，就不難尋覓到它。

不是嗎？這就是我——一個中學生感受到的幸福。親愛的同學們，你們的感受呢？