讀后感是一個(gè)交流和分享的過(guò)程，我們可以與他人討論和探討對(duì)同一作品的理解和感悟。以下是一些讀后感范文的選段，它們通過(guò)精煉的語(yǔ)言和深入的思考，給人以啟示和思考。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇一

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，我終于把《愛的教育》這本書讀完了。每個(gè)故事都有一個(gè)共同的情感，那就是——愛。

這本書是四年級(jí)的小同學(xué)安利柯以日記一樣的形式寫下了他在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小小的故事，故事里有師生摯愛、父子之愛、同學(xué)之愛及對(duì)祖國(guó)的熱愛。

我最喜歡《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事。貧窮的意大利少年聽到幾名乘客在自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)，便把錢扔了回去，少年說(shuō)：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你沒的錢”讀到這里，我深深地被少年的愛國(guó)之情打動(dòng)了。

在故事里又善良高尚的卡隆，他總是幫助弱小者，有勤奮好學(xué)的斯代地。我最喜歡聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻不驕傲，因此當(dāng)上了班長(zhǎng)。還有熱切愛著小主人公并給他指引的爸爸媽媽??這里洋溢著濃郁的親子之情、同學(xué)之情還有小小少年的愛國(guó)之情。

有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一閃過(guò)我的老師、父母、同學(xué)、朋友。當(dāng)爸爸媽媽照顧我時(shí)，老師鼓勵(lì)我時(shí)，同學(xué)朋友關(guān)心我時(shí)，我是不是感覺理所應(yīng)當(dāng)?現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)感恩，珍惜可貴的情誼。

也希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)：“愛別人”“傳遞愛”讓大家都能感受到愛的溫暖。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇二

今天我讀完了《愛的教育》這本書。

剛開始是媽媽讓我聽，剛聽兩篇我就忍不住拿起書來(lái)看。書里寫的都是滿滿的愛，讓我沐浴在愛的教育中。

這是意大利的一名叫亞米契斯(安利柯)的作家在三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫了每個(gè)故事里人物和每個(gè)同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國(guó)、尊重殘疾人……的事跡。比如：《救同學(xué)的洛佩蒂》中，洛佩蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《父子情深》中的敘利奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《少年英雄》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……這些故事主人公的表現(xiàn)，都出自同一個(gè)信念，那就是“愛”。愛的力量是最偉大的，需要我們?nèi)プ觥?/p>

我記得剛開學(xué)的時(shí)候，在二豆店里玩，看見洗車店里一位殘疾阿姨，她走路時(shí)一瘸一拐的，當(dāng)時(shí)我什么也沒想，就學(xué)起了她的樣子走，覺得好玩。后來(lái)被媽媽發(fā)現(xiàn)制止了我，和我說(shuō)：這樣可不好哦，以后可不能這樣做了，本來(lái)阿姨就已經(jīng)很不方便，你這樣做如果被阿姨看到會(huì)很傷心，難過(guò)的。現(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜]有尊重她。

在我們生活中和校園里，愛是到處都有的。我的身體很不好，經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的幫助。我也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母和老師，尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠(yuǎn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天!

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇三

暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的。

日記。

來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母兄弟姐妹間的天倫之愛。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇四

《愛的教育》，這本書中的每一篇文章抒發(fā)了我們少年兒童對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)親人、對(duì)朋友的愛，字里行間流露出了真愛之美。讀完《愛的教育》這本書，我得到了愛的教育，領(lǐng)悟了愛的真諦，明白了冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“有了愛就有了一切。”愛是人類最偉大的情感，是所有高尚的品質(zhì)和美好道德的核心。書中有許多動(dòng)人的故事，它們讓人充分的體會(huì)到了愛的偉大。

《“學(xué)校午餐有肉嗎?”》這篇文章講述的是一位媽媽，她每個(gè)星期都要去學(xué)校，問自己孩子趙朗的班主任：“這個(gè)星期學(xué)校午餐有肉嗎”。幾個(gè)星期過(guò)去，班主任顯得有些生氣了。后來(lái)一經(jīng)了解，才知道趙朗的爸爸是一名礦工因一次事故，失去了雙腿，從此他們一家只靠趙朗媽媽做清潔工作和趙朗爸爸工傷所得的一點(diǎn)補(bǔ)貼過(guò)日子。趙朗很懂事，知道家境不好，媽媽問他學(xué)校午餐有肉嗎?他總是說(shuō)學(xué)校午餐有肉，讓媽媽好省下一點(diǎn)錢。

“學(xué)校午餐有肉嗎?”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中包含了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子的愛。又體現(xiàn)出了孩子的懂事，體諒媽媽的難處，對(duì)媽媽的愛。這篇文章充分讓我體會(huì)到了母愛與孩子對(duì)媽媽的愛。

《“中國(guó)好!中國(guó)人好!”》這篇文章主要敘述的是一天下午，“我”和爸爸去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。“我”被大大小小、形形色色的風(fēng)車吸引了，“我”拉著爸爸走過(guò)去。那圍著好多人，原來(lái)是一個(gè)外國(guó)婦女，領(lǐng)著一個(gè)金發(fā)碧眼，大約五六歲的小女孩。那小女孩指指點(diǎn)點(diǎn)，奶聲奶氣說(shuō)著什么，原來(lái)她要買風(fēng)車。外國(guó)婦女打著手勢(shì)告訴賣風(fēng)車的老大爺她要買風(fēng)車，老大爺看著手勢(shì)想了想，伸出五個(gè)手指，意思是5角錢。外國(guó)婦女看不懂，拿出1元、5元、10元面值的人民幣。圍觀中有人說(shuō)：“拿10元的!”可老大爺并沒有那么做，只拿了一張1元的，并找了她5角。外國(guó)婦女接過(guò)錢，笑著向老大爺伸出大拇指，用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“中國(guó)好!中國(guó)人好!”

老大爺面對(duì)“飛來(lái)橫財(cái)”不動(dòng)心，讓外國(guó)婦女覺得中國(guó)好!中國(guó)人好!老大爺那美好的心靈，他那愛國(guó)之心，真令人敬佩。

《愛的教育》這本書中有許多動(dòng)人的故事，是我們這些少年兒童處于生長(zhǎng)時(shí)期對(duì)愛最自然、最豐富的感受。《愛的教育》書中美麗的文字背后是如此美麗的情感與心靈。教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問呂型偉曾說(shuō)：“愛是要播種，愛是要培育。”正如他所說(shuō)的《愛的教育》就是在我們幼小的心靈上播下了愛的種子，并讓它在我們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。讓我們的心中充滿愛，讓愛充實(shí)我們的生活。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇五

《愛的教育》是英國(guó)作家德.亞米契斯寫的，里面生動(dòng)講述了許多感人的愛心故事。讀了這本書后，我受益匪淺，其中最感興趣的是《遇難的船》這篇文章。

文中，男孩馬里奧和女孩朱麗塔在一艘開往意大利的船上成為了好朋友。可是就在當(dāng)天晚上，他們的船遇到了暴風(fēng)雨，因?yàn)樘由皇Ｒ粋€(gè)孩子的座位了，所以兩個(gè)孩子之中只有一個(gè)可以平安無(wú)事，另一個(gè)將被海水吞沒。在這個(gè)緊急關(guān)頭，馬里奧毫不猶豫地把朱麗塔送到了逃生船上，自己卻坦然地走向了死亡。

馬里奧的這種精神深深地感動(dòng)了我，要是每一個(gè)人都可以為這樣做，在災(zāi)難面前臨危不懼，為朋友而犧牲自己，那樣，可以減少多少因?yàn)閾頂D而發(fā)生的踩踏啊。

我們身邊也經(jīng)常發(fā)生這樣的事：大樓著火了，大家都想往外跑，爭(zhēng)先恐后，你推我擠，結(jié)果不僅沒有跑出去，還發(fā)生了踩踏事故。哪怕當(dāng)時(shí)有一個(gè)像馬里奧一樣的人，站出來(lái)，告訴大家：“不要擠了，我們一個(gè)一個(gè)有順序的走!”也許就會(huì)減少一些人員上的傷亡。

在我們身邊，是不是也有馬里奧這樣的人呢?是不是在關(guān)鍵時(shí)刻能為朋友、為別人犧牲呢?是不是在最危急的時(shí)候還能考慮別人、遵守秩序呢?當(dāng)然有，不過(guò)還是比較少，所以讓我們從今天開始，做一個(gè)像馬里奧一樣的人吧!

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇六

《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。在十個(gè)月中所記的日記里，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛。這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情，對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。

書中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)差的，但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛想的他國(guó)華麗，而忽略我們周圍純樸的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！

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暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇七

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以。

日記。

形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字--愛。

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問題。現(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒錢了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺!

讀完這本書，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?

就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇八

大家知道哪本書里充滿著愛，已經(jīng)被愛包圍了呢?大家知道意大利的亞米契斯的著作是哪本書?大家又知道哪本書里有主人公恩里科呢?這本書能讓我們受益匪淺，它就是意大利的亞米契斯的著作《愛的教育》。它具有神奇的魔力，能讓不愛看書的我看得津津有味、廢寢忘食。

《意》亞米契斯是這本書的作者，是意大利小說(shuō)家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他寫了許多著作：《愛的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊(duì)的故事》等，這也讓我不得不佩服的五體投地。

愛是什么?愛是細(xì)心的呵護(hù)，愛是無(wú)微不至的照顧，愛是碎碎念的嘮叨，愛是……。

在我們生活中，有許多人總是在你身邊默默地關(guān)心你、愛你。

當(dāng)你在學(xué)校里犯錯(cuò)誤時(shí)，老師有可能會(huì)指責(zé)你，說(shuō)出你不足的地方時(shí)，你有可能會(huì)不高興，撅起嘴來(lái)，心里也會(huì)很難過(guò)。嚴(yán)重的時(shí)候，還可能被老師指責(zé)的低聲哭訴，非常不服氣。反之，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你有可能會(huì)覺得自己居高臨下，樂在其中。老師表?yè)P(yáng)你是希望你能將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去;老師批評(píng)你，是希望你能改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，合格的少先隊(duì)員。老師是多么偉大啊!

師生之愛是無(wú)處不在的，朋友之愛也是無(wú)處不在的。

當(dāng)你有困難時(shí)，你想到的第一個(gè)人肯定是朋友，你的朋友也肯定會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在你眼前，來(lái)幫助你當(dāng)朋友有困難時(shí)，你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關(guān)心、彼此之間深厚的友誼。

父母之間存在的疼愛、關(guān)愛更深厚，養(yǎng)育了我們十幾年的父母有時(shí)會(huì)很嘮叨：“孩子，多穿點(diǎn)衣服，別著涼。”“孩子，快點(diǎn)去做作業(yè)。”“孩子，快點(diǎn)去復(fù)習(xí)。”這些嘮叨總是在我們耳邊回蕩著或者響起。可我們總是不耐煩地說(shuō)：“知道了!知道了!”

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇九

愛的教育整部小說(shuō)，沒有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。下面是由小編為大家整理的“暑假《愛的教育》。

讀后感。

”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的教育》——是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛打開了人的心扉，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，愛自己，同情人民的一切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，我們對(duì)此的態(tài)度可能不同，但它一定會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛的一些思索。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時(shí)候，也會(huì)付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個(gè)擁抱，大到愛心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。《愛的教育》以。

日記。

的形式講述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等。同時(shí)也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無(wú)恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。

愛，像把金鑰匙，打開了人們的心扉;愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己;愛，是多么偉大啊!

愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。我認(rèn)為愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛升華。只有愛，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教育，才能使愛永恒。我想，如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛，那么我們社會(huì)將變得幸福安寧，我們祖國(guó)將繁榮昌盛。

讓我們打開博愛的門，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

捧著一杯淡淡的茶，帶著一顆平靜的心，拿起《愛的教育》坐在桌旁細(xì)細(xì)品讀。這書帶給了我誘惑般的感覺，正如茶一樣清新怡人!

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。我，一個(gè)熱愛文學(xué)作品的女孩。我每天開始了我的讀書計(jì)劃，我被這本書中的一個(gè)又一個(gè)故事所深深地打動(dòng)了，的確如此這是一本感人肺腑、洗滌心靈的書籍。《愛的教育》是一本80年代的書刊，是意大利亞米契斯的著名作品，書中講述的是對(duì)我有一定教育意義和引導(dǎo)意義的內(nèi)容。如何熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命、熱愛生活、同情弱小、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。

愛——種純真無(wú)私，教育世人的情感。愛如虛無(wú)縹緲的空氣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身旁，圍繞在我們每個(gè)人的內(nèi)心，它的蘊(yùn)意早已融入了生命，它在不斷的升華，愛真的很博大。愛如萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)無(wú)止盡;愛如一次長(zhǎng)途旅行，永遠(yuǎn)無(wú)盡頭;愛如海上的帆船，永遠(yuǎn)飄泊在心的海洋……愛，不僅僅是對(duì)我們個(gè)人而言是重要的，更重要的是對(duì)整個(gè)中華民族。它時(shí)刻激發(fā)著我們，教育我們，讓我們懂得愛的存在。

愛就如溫泉，時(shí)刻溫暖我的心;愛就如陽(yáng)光，時(shí)刻照耀你我的心房;愛就如悠久的歷史，時(shí)刻保留你我心中;愛就如光芒，時(shí)刻發(fā)射出璀璨的萬(wàn)丈之光……世間有種種愛，父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛，老師對(duì)學(xué)生循循善誘的愛，朋友之間親密無(wú)間的愛……有時(shí)會(huì)感到自己孤獨(dú)，其實(shí)—我身邊有父母的疼愛，老師的關(guān)愛，想想自己還是蠻幸福、快樂的!

“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴取兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯”。我知道其實(shí)有很多的人家庭貧困，身體不好，有的人卻有著幸福的生活，他們都是積極上進(jìn)，思想進(jìn)步，熱愛生命，熱愛民族的青少年，他們有著一顆純真的心，他們從不奢求和渴望什么，只希望自己有一顆真誠(chéng)的心，無(wú)私的愛!他們的行為無(wú)時(shí)無(wú)刻感動(dòng)著我的心。

在這個(gè)科技發(fā)展飛快地世界里，不管這個(gè)國(guó)家如何發(fā)達(dá)，最重要的是要求每個(gè)人都有民族的責(zé)任感。民族的繁榮昌盛，靠的是我們的共同努力。只要每個(gè)人奉獻(xiàn)一絲的愛，世界將會(huì)更美好。“oneworld，onedream!”我們將愛隨火炬?zhèn)鞅槭澜纾瑐鞅槭澜缟系拿總€(gè)角落。我們一定要弘揚(yáng)自己的民族，“以熱愛祖國(guó)為榮”正如書中的青少年一樣愛民族!

有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!

整部小說(shuō)，沒有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏拔摇钡氖澜绮抛兊酶用篮谩?/p>

讀著《愛的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。

中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!

愛是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地;愛是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚的天宇;愛是一句問候，溫暖著人們的心靈……愛是偉大的，當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書，我更深刻的感受到了愛的意義。

本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

古往今來(lái)，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

愛的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗······愛是無(wú)處不在的!這就是“愛”真正的含義讓世界充滿愛，這就是我們夢(mèng)想的天堂!

亞米契斯的《愛的教育》通篇描述了丘林小鎮(zhèn)不同階層的人物，隨讓他們窮富不同，文化階層不同，但他們有一點(diǎn)是相同的，那就是人與人之間充滿著愛。

書中提高兩個(gè)班主任和校長(zhǎng)先生，兩個(gè)班主任和校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生都有深厚的感情。正是由于他們的付出和努力，使學(xué)校營(yíng)造出愛的教育的氛圍。愛力柯的前任班主任戴爾卡蒂先生，雖然現(xiàn)在做了他弟弟的班主任，但對(duì)愛力柯的教育仍非常關(guān)心，真是一日為師終生為父啊。現(xiàn)在的班主任配巴尼你先生是一個(gè)孤身一人的先生，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他的父兄和其他的家人都喪失了生命，先生沒有其他的追求和欲望，他把全身心的愿望都傾注在他所教的學(xué)生身上，孩子的成長(zhǎng)和成績(jī)都會(huì)給他帶來(lái)幸福和滿足。他在這個(gè)班上要求他的學(xué)生，你們隨讓出生在不同的家庭，但在班里是平等的，你們只有通過(guò)自己不懈的努力才能爭(zhēng)取其他同學(xué)和社會(huì)的尊重，因此他在班里嘗到一種平等，無(wú)論是對(duì)學(xué)生或是家長(zhǎng)。他在開學(xué)初曾深情地的對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家聽我!我們從此要同處一年，讓我們好好地過(guò)這一年吧!大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了!你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!我現(xiàn)在并不要你們用口來(lái)答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我，‘愿意’了。我感謝你們。”

以上兩位班主任對(duì)同學(xué)非常關(guān)心，把自己博大的愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，他們利用空閑的時(shí)間進(jìn)行家訪，體會(huì)各階層群眾生活環(huán)境和情感。既對(duì)學(xué)生關(guān)心，又能從中體會(huì)到學(xué)生各方面的情況，在教育中避免失誤，他們的教育是默默無(wú)聲的。

小鎮(zhèn)上的上層人物又都很正直，對(duì)自己孩子犯了錯(cuò)誤從不姑息，對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，對(duì)別人很有君子風(fēng)度，一次班級(jí)中的同學(xué)卡羅·諾琵斯罵了賣炭的兒子，同班同學(xué)貝蒂，說(shuō)貝蒂的父親是叫花子，貝蒂非常傷心和難過(guò)，貝蒂的父親聽說(shuō)后也不高興，就把這件事情向班主任做了反映，背卡羅。諾瑟斯聽到了，他就上前去問，但知道了是自己的兒子罵了同學(xué)父親之后，諾瑟斯的父親非常生氣，他是一位上等人，是一位律師。對(duì)兒子的這種瞧不起別人辱罵別人的行為感到恥辱，因此，他批評(píng)了兒子后就讓兒子給貝蒂的和他父親道歉，道歉后又告誡兒子這樣的事情以后再不要發(fā)生。從這件事情上說(shuō)明，丘林小鎮(zhèn)的居民的素質(zhì)都非常高，對(duì)學(xué)生品質(zhì)的形成有很大的幫助。

愛力柯全家是一個(gè)富有愛心的家庭，家長(zhǎng)不但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用自己家庭的用品和財(cái)務(wù)接濟(jì)下等的窮人，而且還教育孩子要勇于幫助那些需要幫助的人，對(duì)于有求你的人，要敢于伸出援助之手，幫助他人就是幫助自己。母親說(shuō)給予乞丐一個(gè)銅幣，他就會(huì)真心感謝你，說(shuō)“神必保信件和你家族的健康。”聽著這祝福時(shí)的快樂，是你所未曾嘗到過(guò)的。受著那種言語(yǔ)時(shí)的快樂，我想，真是可以增加我們的健康的。我每從乞丐那里聽到這種話時(shí)，覺得反不能不感謝乞丐，覺得乞丐所報(bào)我的比我所給他的更多，常這樣抱了滿足回到家里來(lái)。你碰著無(wú)依的盲人，饑餓的母親，無(wú)父母的孤兒的時(shí)候，可從錢囊中把錢分給他們。單在學(xué)校附近看，不是就有不少貧民嗎?貧民所歡喜的，特別是小孩的施與，因?yàn)榇笕耸┡c他們時(shí)，他們覺得比較低下，從小孩受物是不足恥的。大人的施與不過(guò)只是慈善的行為，小孩的施與于慈善外還有著親切，——你懂嗎?用譬喻說(shuō)，好像從你手里落下花和錢來(lái)的樣子。你要想想：你什么都不缺乏，世間有缺乏著一切的;你在求奢侈，世間有但求不死就算滿足的。你又要想想：在充滿了殿堂車馬的都會(huì)之中，在穿著美麗服裝的小孩們之中，竟有著無(wú)食的女人和小孩，這是何等可寒。心的事啊!他們沒有食物哪!不可憐嗎?說(shuō)這大都會(huì)之中，有許多素質(zhì)也同樣的好，也有才能的小孩，窮得沒有食物，像荒野的獸一樣!啊!安利柯啊!從此以后，如逢有乞食的母親，不要再不給一錢管自走開了!“教育孩子要熱愛勞動(dòng)，還要熱愛從事各種勞動(dòng)的人民，他們是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人，人們的衣食住行都離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)值的供給。勞動(dòng)者身上的污漬是勞動(dòng)的痕跡，不要因?yàn)槲蹪n而遠(yuǎn)離和嫌棄他們，勞動(dòng)的污漬并不臟。因此要親近勞動(dòng)者和他們的親人，與他們的子女交朋友，從這一點(diǎn)可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是及時(shí)的教育，是對(duì)學(xué)校教育最大的補(bǔ)充，是不可或缺的環(huán)節(jié)。在家里，母親總是教育自己的子女，一定要抓緊學(xué)習(xí)，母親說(shuō)：

愛兒安利柯啊!你用功怕難起來(lái)了，像你母親所說(shuō)的樣子。我還未曾看到你有高高興興勇敢地到學(xué)校里去的樣子過(guò)。但是我告訴你：如果你不到學(xué)校里去，你每日要怎樣地乏味，怎樣地疲倦啊!只要這樣過(guò)了一禮拜，你必定要合了手來(lái)懇求把你再送進(jìn)學(xué)校去吧。因?yàn)橛螒螂m好，每日游戲就要厭倦的。

愛力柯本人也非常正直，在班里常委受委屈的學(xué)生鳴不平，心中充滿著正義，雖然學(xué)習(xí)比較努力，但是成績(jī)總不是很好，在班里他最崇拜的同學(xué)是代羅西，卡隆和斯戴第。卡隆是一個(gè)非常有正義感的學(xué)生，他在班級(jí)中個(gè)子比較高大，是若小學(xué)生的保護(hù)神，在他的呵護(hù)下，個(gè)子矮小或者是家境貧寒的同學(xué)都能在班里不受欺負(fù)。卡隆善良，伸張正義，學(xué)生和老師都非常器重，自然愛力柯也非常愿意和他成為朋友。因?yàn)榭∧赣H的去世，班級(jí)中的同學(xué)都感到悲傷，都想用純正的情感安慰這個(gè)失去母親的同學(xué)的情緒，當(dāng)然還包括所有同學(xué)的家長(zhǎng)。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十

愛就像空氣，每天都漂浮在我們的身邊;愛就像一把金鑰匙，開啟了我們心靈深處的大門。

今天我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。這本書是意大利的亞米契斯花了十年的時(shí)間寫出來(lái)的，雖然內(nèi)容質(zhì)樸，但書里的每一個(gè)故事、每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語(yǔ)、甚至每一個(gè)字都充滿了愛意。拿到書我一口氣就看完了。里面的一個(gè)小故事《雪球》最讓我印象深刻。

故事講的是一個(gè)叫卡洛斐的小男孩跟朋友們?cè)诮值郎贤鏀S雪球，卡洛斐一不小心砸到了一位老爺爺?shù)难劬Γ芎ε拢詈筮€是承認(rèn)了是自己干的，并每天都去看望老爺爺。老爺爺病好以后還去學(xué)校看砸傷自己的卡洛斐。

告訴你，我也有過(guò)卡洛斐這樣的經(jīng)歷呢!那是一個(gè)炎熱的下午，我在家里喝水時(shí)，一不小心把水給打翻了，我趕緊把水杯扶了起來(lái)。不巧媽媽正好買菜回來(lái)了，她看見桌上全是水，生氣地說(shuō)﹕“是你干的吧?”我怕媽媽打我，就說(shuō)﹕“不是我干的。”媽媽又說(shuō)﹕“你要誠(chéng)實(shí)。”我還是不承認(rèn)。晚上的時(shí)候，媽媽不小心把我的作業(yè)本弄濕了，我看見了十分生氣，媽媽連忙說(shuō)﹕“對(duì)不起，我不是故意的。”我有些不好意思了，紅著臉輕聲地說(shuō)﹕“其實(shí)下午的時(shí)候水是我打翻的。”媽媽沒有打我也沒有罵我，而是笑著告訴我一定要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的鑰匙;愛，是一部生動(dòng)的人生教科書。看了《愛的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛接受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》這本書的故事令我十分感動(dòng)，讓我深深地感悟到：原來(lái)愛就是那么神圣，那么高尚!故事里有對(duì)民族、國(guó)家之愛，有對(duì)老師、父母之愛，甚至有與素不相識(shí)的陌生人之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

《小抄寫員》最讓我感動(dòng)的故事。主人公裘里亞的家境十分貧困，為了幫父親賺錢，他每天夜里偷偷幫父親抄字條，結(jié)果因?yàn)閯诶圻^(guò)度結(jié)果成績(jī)?cè)絹?lái)越差。裘里亞的父親并不知情，還常常罵他，可裘里亞還是瞞著父母工作，直至被發(fā)現(xiàn)。

看，這就是愛!孩子對(duì)父母的愛!既無(wú)私又偉大!為了父親，為了整個(gè)家庭，裘里亞能隱瞞自己所做的一切，這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)!既然一個(gè)孩子能為了家庭而做出這么偉大的犧牲，即使他不流芳百世，但他的精神卻永遠(yuǎn)流動(dòng)在我們的血脈中。

父母從我們嗷嗷待哺時(shí)就開始關(guān)照我們。他們對(duì)我產(chǎn)循循善誘，嘔心瀝血，這縱然是父母應(yīng)該做的，但我們難道就不能為父母做些什么嗎?幫下班后的父母提物品，幫他們煮飯、衣，這些難道不是我們饋贈(zèng)給父母的禮物嗎?回報(bào)父母，不一定要干什么轟轟烈烈烈的大事，那顆回饋父母的心才是最重要的!

愛的美就在于它的不作選擇。《愛的教育》給了我很大啟民，我們應(yīng)盡力愛父母，愛老師，愛同學(xué)。勇敢地?fù)肀郯?它會(huì)讓你得到取之不歇的美好精神!

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十一

暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最長(zhǎng)的一個(gè)假期，在這個(gè)時(shí)間段里我們可以有充分的時(shí)間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家喜歡。

日記。

的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

對(duì)親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事。像愛國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界。

就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十二

《愛的教育》，書名引人深思，愛到底是社么？帶著這個(gè)疑問，我緊跟著書中的主人公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步，去探尋這個(gè)未知的答案。

這本書以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的.班級(jí)，老師，同學(xué)，家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境，把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。

以愛編成的教育令我學(xué)會(huì)不少。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛國(guó)少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們?yōu)榱松妫瑢⒑⒆淤u給了馬戲團(tuán)，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪。可是他身無(wú)分文，幾天沒有進(jìn)食，很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻(xiàn)愛心，少年心頭涌上真真感激之情，思量著父母一定會(huì)高興。到了晚上，這位少年無(wú)意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó)，感激之情頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”。

這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái)，盡管勢(shì)單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國(guó)，自己的民族，不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家，這是多么偉大的一個(gè)人呀。

我想，看完了這本書，我理解了愛不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神圣的。

我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。

讀后感。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十三

說(shuō)起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。

這本名著是埃·德·亞米契斯編寫的。這是一本以日記形式為主的書籍，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短，卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛的旋律，在無(wú)形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想，從中得到高尚的教育。

這些故事中，一般都是以熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛祖國(guó)，同情弱小，樂于助人，尊敬老師，孝敬父母為中心思想，倡導(dǎo)“愛的教育”富有感染力。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親，安利柯是一個(gè)樂于助人、極富進(jìn)取心、樂觀豁達(dá)的好少年。他的父親很有耐心，又很會(huì)教育安利柯，使他得到許多知識(shí)和人情。他是安利柯成長(zhǎng)中必不可少的重要角色。

愛是人類最寶貴的財(cái)富，它使我們手拉著手，將愛傳到世界的每一個(gè)角落，讓世界充滿愛的氣息，世界的明天將會(huì)更加美好。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十四

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

日記。

的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十五

《愛的教育》這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

《愛的教育》這本書中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書用。

日記。

的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十六

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。?我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。?給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。

在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。

這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖律磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十七

這是一部教育類的著作，但在我看來(lái)，但更傾向于兒童文學(xué)，相較于那些寓言、童話，這本《愛的教育》更加直接地教人在生活中如何去愛人、愛己、愛國(guó)、愛家。

它是由意大利作家亞米契斯發(fā)表于1886年，贏得了廣泛聲譽(yù)，甚至于可媲美盧梭的《愛彌爾》所帶給人們的價(jià)值。

《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生的眼光，通過(guò)日記體的形式，描寫了發(fā)生在他身邊的各式各樣令人感動(dòng)的小故事，字里行間都把“愛”展現(xiàn)得精湛厚重、淋漓盡致，激勵(lì)著青少年們迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)，用愛心去創(chuàng)造美好的世界。正如作家所說(shuō)：它飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人留下動(dòng)情的眼淚。

在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛思想。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的如今，人們更多地重視的是自我的滿足，多時(shí)渴望得到而吝嗇付出。

我們所談的教育，特別是如今提倡的素質(zhì)教育，使人們從單純地重視知識(shí)傳授而有所轉(zhuǎn)變，在基礎(chǔ)教育中，人們?cè)絹?lái)越重視人的素質(zhì)教育。國(guó)民素質(zhì)的真正體現(xiàn)并非完全取決于學(xué)問的高低，而是道德修養(yǎng)的高低的體現(xiàn)。也誠(chéng)如我們的孔夫子所提倡的施行“仁愛”的教育方式。

愛的力量是無(wú)窮大的，它可以擁有海納百川的包容大度，一種知禮守儀的從容不迫，一種向善的態(tài)度言行。東西方文化盡管有很大的差異，但在宣揚(yáng)仁愛這個(gè)大主題上面卻是空前的一致。

孔子曰：“人而不仁，如禮何？”就是告訴我們：“如果一個(gè)人沒有仁愛之心，再守禮又有什么意義？”孔子在這里闡述了“仁”與“禮”的關(guān)系，即，“仁”是一個(gè)人內(nèi)在的東西，而“禮”是一個(gè)人外在的東西，所謂“誠(chéng)于中而形于外”，一個(gè)人如果心中沒有仁愛之心，不管他外在表現(xiàn)多么彬彬有禮，都沒有太大的意義。

而在這種情況下，《愛的教育》是和我國(guó)所提倡的孔子的仁愛不謀而合的。由此可見，古往今來(lái)，愛對(duì)人們的教育來(lái)說(shuō)是極其重要的。

在《愛的教育》中，教導(dǎo)我們要樹立自己的信仰，對(duì)朋友予以包容，對(duì)錯(cuò)誤要正確對(duì)待，對(duì)貧者要報(bào)以關(guān)懷，對(duì)父母要尊敬愛戴。要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的意志，要有為國(guó)家興亡而隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)出生命的奉獻(xiàn)精神。

作品通過(guò)日記體的格式來(lái)敘寫，它顯得更系統(tǒng)更有序，也更能吸引讀者，它的每一則故事都教給人不同的道理，這樣用日記體串連比單個(gè)的排列組合一個(gè)個(gè)故事更容易引人入勝，具有連貫性、穿插性。

而通過(guò)對(duì)作品中主人公以及他所發(fā)生的故事的描寫，一方面向我們講述了如何施行教育，另一方面也展示了孩子天性中的純潔、善良。我們知道，孩子的啟蒙教育是有為重要的，人的可塑性最強(qiáng)的時(shí)期就在兒童時(shí)代。這部作品也正是順應(yīng)這一特點(diǎn)，用孩子的眼光去寫成。

這部作品中有一些故事是與其它的故事不同的，即《每月例話》。它不是與主人公安利柯相關(guān)的事，以為國(guó)家獻(xiàn)出了生命的那些少年的故事為題材，因?yàn)榕c孩子的年齡相近，所以讓孩子覺得貼近，這樣的故事更能達(dá)到效果。

其實(shí)，愛的教育就是一種意識(shí)教育，由小愛到大愛，由大愛到博愛。

我們經(jīng)常把愛掛在嘴邊，而愛的真正涵義我們卻難以真正界定。

在西方，愛是一種信仰，一種與人為善，最終引導(dǎo)人們走向光明的方法。

在教育中，多的是教育論述和理論，而專門這樣以故事的方式來(lái)和我們討論教育的著作是少之又少的。我們?nèi)狈Φ木褪且环N平實(shí)的教育方法。所以，這部《愛的教育》是難能可貴的。

暑假讀后感暑假愛的教育讀后感（匯總18篇）篇十八

暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。

年前曾看到過(guò)這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來(lái)，不覺慚愧了流淚。我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書《愛的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以償了。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的。

日記。

包含了同學(xué)之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污染，稀釋，甚至消失，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。