他們具有很好的人際關系，善于與同學們相處，并且愿意幫助他人解決問題。以下是一些優(yōu)秀學生的學習規(guī)劃和目標設定，可以為我們指明方向。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇一
高中時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了三年，班長的身份也即將結束。在這三年的班級管理生涯中，我不斷地學習和成長，收獲了許多經(jīng)驗。下面我將結合自己的體會，介紹一下班長需要具備的責任感、管理能力、溝通能力、親和力及心態(tài)調(diào)整能力。
第一段：責任感。
班長是整個班級的重要領導者和管理者，班級的管理就需要班長有強烈的責任感，對班里的同學們負責。當我第一次擔任班長時，我深刻體會到了責任感的重要性，一個決策的錯誤和一個管理上的疏漏都會對班級造成很大的影響。因此，作為班長，一定要時刻意識到自己的職責，時刻為班級的發(fā)展和同學們的成長負責。
第二段：管理能力。
管理是班長的主要工作之一，班長需要協(xié)調(diào)、領導、管理班里的事務。作為班長，必須學會如何制定和實施計劃，同時還需要具備較強的組織能力、決策能力和執(zhí)行力。在日常工作中，班長要把握好度，既要讓同學們自由發(fā)展，也要有效管理整個班級，使整個班級的工作順暢開展。同時，班長還要具備主動檢討和調(diào)整、及時改進的意識，不斷吸收班里同學的建議和意見，做好班級管理的工作。
第三段：溝通能力。
班級管理需要班長具備良好的溝通能力，班長需要與班里同學、老師和家長有效地進行溝通。班長應該學會傾聽同學們的想法和意見，同時也要適時向大家進行溝通，協(xié)調(diào)班里不同的利益關系，以達到班級共同的目標。此外，班長應該學會正面地表達自己的想法和決策，并且需要適時地挑戰(zhàn)同學們的想法，激發(fā)出同學們的思考和創(chuàng)造力。
第四段：親和力。
班級管理的核心是人際關系的管理，班長必須要有親和力。班長需要深入了解每一個班里的同學，了解他們的個性和需求，根據(jù)不同的情況，建立不同的溝通和管理方式。班長還要積極參加班里的各種活動，增強自己的親和力，讓同學們感受到班長是他們的朋友和同伴，積極為班級創(chuàng)造良好的學習氛圍。
第五段：心態(tài)調(diào)整能力。
班長的工作壓力較大，因此需要具備良好的心態(tài)調(diào)整能力，才能夠更好地應對不同的挑戰(zhàn)。在班級管理中，班長可能會面對各種不同的意外情況、同學之間的矛盾、老師的指導和家長的監(jiān)管等等，這是需要班長擁有強大的心理素質(zhì)，冷靜面對問題，適時調(diào)整工作計劃。
作為班長，我和班里同學們共同成長，學習新的事物。在這段時間里我明白，班長的角色不僅僅是管理班級，同時還必須充分發(fā)揮班長作為同學的角色，互相理解、合作，共度高中生活。通過班長的身份，我鍛煉了我的領導能力、組織能力、協(xié)商能力，把班級管理工作做得更加出色。總之，擔任班長是一個艱巨的挑戰(zhàn)，但它也是一個成長的機會，它能讓我們在成長中不斷學習，不斷前進，真正意義上的升華自我，創(chuàng)造出更為美好的未來。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇二
作為一名高中班長，我不僅僅是一個學生，更是一個組織者、協(xié)調(diào)者、引領者。在班級中，我不僅需關注學習成績，更需要關注同學們的身心健康，組織各種活動，維護班級良好氛圍。
第二段：提升自身管理能力。
擔任班長期間，我逐步掌握了一些管理技能，如：計劃安排、人員管理、預算規(guī)劃。這些能力不僅有助于協(xié)調(diào)好班級內(nèi)部事務，還可以鍛煉我自身的管理能力，為未來職業(yè)生涯提供寶貴的經(jīng)驗。
第三段：促進班級凝聚力。
班級凝聚力是班級發(fā)展的關鍵因素。作為班長，我通過組織各種集體活動，如班級運動會、讀書分享等，使同學們更好的了解彼此，增加了相互之間的了解和信任，為班級創(chuàng)造了和諧的氛圍。
第四段：推進教育教學工作。
班長職責中，還有推動教育教學工作的職責。我每次學習地做好助教的職責，幫助老師做好批改作業(yè)等工作。為了讓學生更好的學習，我會與老師溝通，了解同學們的問題，及時解決問題。
第五段：總結體會與展望未來。
在擔任班長的這段經(jīng)歷中，我深刻了解到了班長工作的重要性。在這個過程中，我不僅提升了自身的組織、管理、溝通、領導等多方面的能力，還能夠在促進班級凝聚力、推動教育教學工作方面做出貢獻。希望能夠在未來的工作和生活中，能夠借助班長工作的經(jīng)歷，更好的實踐與實現(xiàn)自己的價值。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇三
今天是軍訓的第一天,驕陽似火,暑氣逼人。教官帶領我們走到橡膠跑道上。烈日當空，我頂著烈日，汗如雨下，看到那旁的老師門坐在蔭蔽的地方，談笑風生。又看看我們，站在太陽底下，心里真不是個滋味呀。就在我酸醋難忍的時候，忽然教官一聲“跨步”，讓我措手不及，右腳不由自主向外跨——做錯了。辛好我有轉(zhuǎn)頭看一下別的同學，要不然免不了被臭罵一頓!這樣立正、跨步、踏步來來回回十幾次之后，時間已差不多過了幾十分鐘。教官才帶領我們走到草地上休息。可即使是休息，太陽在上面曬著，我那還有心情休息呀!
下午更慘，陽光炙熱灼人。我被熱得大汗涔涔，可還是不得不堅持下去。
晚上洗澡，我在照鏡子時，發(fā)現(xiàn)身體被衣服遮蓋和沒被衣服遮蓋的地方儼然成了“黑白”兩種膚色。
呀，這“魔鬼”訓練呀!
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇四
高中是人生中一個重要的階段，它不僅是知識的積累，更是人格的塑造，對于班長來說，高中更是一種領導的機會。在擔任班長期間，我收獲了許多，也成長了很多。下面我將就我的親身體驗，談談班長這個角色在高中的心得與體會。
第一段：責任擔當是班長的核心。
作為班長，我認為最根本的是要具有責任心。一個班級離不開班長的領導，學生的學習和生活都與班長息息相關。作為班長，我應該時刻站在全班的角度思考問題，為同學們謀取福利，積極配合老師管理班級。例如，需要為同學們組織班級活動時，我總是盡自己最大的努力去考慮每一個可能的具體情況，以確保活動的順利實施。作為班長，要時刻保持一顆發(fā)自內(nèi)心的責任心，在日常生活中，我要用自己的行動來樹立班級的風氣。
第二段：學習是班長的重要職責。
學習是高中生活的重中之重，班長更應該扮演好學習的楷模。在我看來，班長的學業(yè)成績必須在班級里跑在前列，才能有資格引導其他同學向著更好的方向前行。在學習中，我時常與其他同學積極交流，分享經(jīng)驗和技巧，互相幫助。這種互相幫助和分享不僅讓我們在學習上取得了進步，還加強了班級的凝聚力。
第三段：溝通能力是班長的重要素質(zhì)。
一個好的班長必須要有良好的溝通能力，能夠與老師和同學們進行有效的溝通是班長的重要任務。在和老師溝通時，我時刻保持謙虛、尊重和耐心，認真聽取老師的建議，同時向老師闡述自己的看法，并提出自己的建議。在和同學溝通時，我始終秉持著公正、客觀的原則，盡力做到聽取大家的意見和反饋，幫助大家理清思路，妥善解決問題。
第四段：協(xié)作精神是班長的必備素質(zhì)。
在整個班級運作的過程中，班長必須要發(fā)揮協(xié)作精神。協(xié)作精神能夠讓班級凝聚更緊密，同時也能夠讓班級中每個成員的發(fā)展全面提升。在同學之間，班長應該積極引導大家形成協(xié)同合作的模式，同時很好地挖掘出每個同學的潛能，讓班級的凝聚力不斷提升。
第五段：班長的光榮。
成為班長是一種榮譽，但對于我來說，比起光榮，更在意的是班級的整體發(fā)展。在過去的兩年里，我常常感嘆班級的成長速度。班級里有很多優(yōu)秀的同學，我曾經(jīng)擔心他們中間的競爭很激烈，但很快發(fā)現(xiàn)，大家互相鼓勵、透明溝通，才是推動班級不斷前進的最大力量。我也充分認識到，班級的成長與每個人的努力、學習，以及共同的目標密切相關。
總而言之，擔任班長是一個值得回憶的經(jīng)歷，雖然責任重大，但是收獲也近在咫尺。在班長的任期里，我認為，發(fā)揮自己的領導作用，建立緊密的關系，協(xié)同合作，是實現(xiàn)班級目標的關鍵所在。我將珍惜這段經(jīng)歷，并將其視為未來將走的長遠道路上的一筆寶貴的財富。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇五
離軍訓結束的日子漸漸向我們逼近了，已經(jīng)是第三天了。明天就將進行彩排練習，可是今天的我們表現(xiàn)很不好，惹的從不發(fā)火的教官生氣，讓老師失望，連我自己都快失去信心了。在最后幾分鐘里，教官讓我們沿著賽道原地踏步練習，可我感覺整個節(jié)奏變的好快，讓我有點趕不上。有時看者自己的步伐和旁邊的不一樣時，我覺得好羞愧。都一個高中生了，怎么連這樣簡單的步伐都會錯，真得一種我拖累大家的感覺。
在烈日炎炎下，看著別人席地而坐，喝茶嬉鬧，我們也好想這樣做。可是教官說：“流了同樣多的淚水，為什么他們走得比我們好?這句話頓時讓我們安靜了幾分鐘，每個人都在反省，因為每個人都有一種榮譽感，都想證明自己，是啊，同樣的辛苦，同樣的汗水，憑什么我們比別人差。我希望明天的我們會進步，會讓教官自豪，讓老師引以為傲。
今天晚上的籃球賽真得讓我大開眼界，看者雙方隊員努力灌籃，努力搶籃板的樣子，我心里非常激動，大聲地喊著加油，盡量想蓋過對方的聲音，似乎球場上的比分會因我們的的吶喊而改變。終于的比分一樣。畢竟“友誼第一，比賽第二”嘛!
加油!高一(11)班的每個同學，我們要堅持，我們要奮斗，要努力要向明天邁出更矯健的步伐!
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇六
作為一名高中值班班長，我覺得這是一項非常重要的工作，并且也是一種鍛煉自己能力的機會。在這里，我想分享一下我的心得體會。
擔任值班班長的任務是非常明確的，我必須在規(guī)定的時間內(nèi)到達學校，并且負責指導其他值班同學進行檢查和巡邏工作。同時，我還需要與值周班主任保持聯(lián)系，以確保學校安全管理工作的順利進行。
第二段：提高管理能力。
通過值班班長的工作，我學會了如何更好地管理團隊。我需要分配任務，跟進進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對問題與不足進行改進。這項工作加強了我的管理能力和團隊合作意識，也增強了我的溝通與協(xié)調(diào)能力。
第三段：了解管理細節(jié)。
在值班班長的崗位上，我也更深入的了解到管理細節(jié)的重要性。在每個環(huán)節(jié)中，都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和細致的工作，無論是行進的路線、巡邏的區(qū)域、或是檢查的項目，都要把工作做到極致，以確保學校的安全。
第四段：維護學校安全。
學校安全四字，涉及到校園的每個方面。作為值班班長，我需要全方位的了解學校的安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并報告相應的領導。我還需要切實維護校園的安全和秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，遇到緊急狀況果斷應對，確保師生的人身財產(chǎn)安全。
第五段：珍惜這段經(jīng)歷。
作為一名高中學生，這段時間也是我人生道路上的一段經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我鍛煉了自己管理能力、組織能力、溝通能力和判斷能力。這段經(jīng)歷讓我印象深刻，也讓我在未來的人生道路上更加有信心。
在高中值班班長的這段經(jīng)歷中，我學會了很多。跟進進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對問題與不足進行改進。這項工作加強了我的管理能力和團隊合作意識，也增強了我的溝通與協(xié)調(diào)能力。此外，這個促使我更加意識到學校安全的必要性，讓我能夠更好地踐行“安全第一”的原則。最重要的是，這段經(jīng)歷讓我珍惜學生時代的無限可能和美好時光。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇七
作為一名高中值班班長，我有幸擔任班級的管理工作，不僅有著更多的責任，更能鍛煉自己的領導能力和溝通能力。在這個過程中，我深刻體會到高中值班班長的職責和意義，同時也學會了很多與人相處的技巧。在這篇文章中，我將分享我在值班班長工作中的心得體會。
第二段：職責與意義。
值班班長是班級管理中不可或缺的一部分，其職責包括管理班級、保持班級安全、維護班級秩序等。在此過程中，我們需要密切關注每個同學的情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，在排除安全隱患的過程中，我們還要向同學們進行安全知識宣傳，深入了解班級情況，及時反饋及解決問題。值班班長的意義不僅在于維持班級秩序，更在于提高班級凝聚力和運作效率，為班級的發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：溝通與協(xié)調(diào)。
在值班班長的工作中，我們需要與同學、老師以及家長進行溝通與協(xié)調(diào)，以達到班級和諧、穩(wěn)定的局面。我深刻體會到聯(lián)系家長時的重要性。在和家長交流問題時，我們不僅可以了解到同學們的家庭情況，同時也可以了解到同學在家的情況、學習狀態(tài)等，為班級管理提供有力的數(shù)據(jù)支撐，更能在和家長協(xié)商后達成共識，為班級的和諧穩(wěn)定注入正能量。
第四段：處置問題的能力。
在值班班長的工作中，不可避免地會遇到各種問題，例如同學之間的矛盾、紀律問題等。在處理這些問題時，我們需要冷靜思考，運用正確的手段和適當?shù)姆绞教幚韱栴}。同時，我們也要有理有據(jù)地表達自己的觀點，盡量協(xié)調(diào)解決問題，避免出現(xiàn)過激、沖突的情況出現(xiàn)。
第五段：總結。
在高中生活中擔任值班班長的經(jīng)歷對我影響深遠，不僅讓我磨練了處理問題的能力，更讓我學會了如何與人相處、怎樣有效溝通、如何管理班級。這些技能對我未來的發(fā)展有著重要的影響，更為我個人的成長提供了一個寶貴的機會。我也希望通過我對值班班長工作的心得體會的分享，能夠?qū)V大同學有所啟示，幫助大家更好地走上班級管理的路程。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇八
既然給了這樣的奇緣，請將它輕擁入眠。
轉(zhuǎn)眼，已是五天，時間流遠，不等人念。軍訓時光，從閉緊的指縫間流逝，從挺直的身板邊滑走，號聲連綿，步履連翩。
天賜奇緣，告訴我們，何為是豎，何為是憐。一場軍訓，刷新了我們的觀念。何能稱之為苦？何能稱之為倦？意之堅，而人亦堅，何畏其苦倦？苦并不可怕，只是自己不夠堅毅，似那朦朧雨天，雨霧綿綿，前方并未存在多大的苦，多大的難，只是自己不敢向前，而與它相視對眼。細雨無聲，催人入眠，卻以為前方電閃雷鳴，暴風驟雨，畏懼苦與倦。而意堅之人卻不懼吃苦，不畏受累，堅持不懈，只身向前，穿過煙雨朦朧的綿簾，撥云見日，迎來燦爛的晴天。
從前，總以為父母無微不至的憐愛才是最好的愛，為我們備好蜜罐溫床，衣食無憂，無需自主，無需自覺，殊不知并非只此才能稱為愛憐。軍訓之憐，教官之愛，雖隱隱約約，不易察覺，卻著實真切。那微寒嚴面，那肅視冷眼，以及咄咄逼人的語氣，都透露著不一樣的嚴憐。像高空中沉積的層云，高高在上，怒視蒼天，黑壓壓的一片，陰沉著臉，似乎時刻要掀起腥風血雨，久不停歇。偶爾又輕盈飄蕩，明空萬里，也斂開微張的笑顏，不正經(jīng)的樂臉。但是，無論是暴雨前奏的烏云，還是一碧如洗的清凈，那時怒時歡的變色面，始終隱藏著深沉的愛憐。
在高中之前，遇上了這份緣，遇上了這樣的軍訓，這樣的教官，在青春的道路上留下了這樣一串不一樣的足跡。只是短暫，電光石火，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又如此深刻，揮之不去。
那么，既然命中注定，上天給了這樣一份奇緣，且好好珍惜，好好回憶。不知，當風燭殘年，是否，還伴它輕擁，入眠。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇九
首先，作為一個高中生，我深刻認識到犯罪的惡果和不可逆性。我曾經(jīng)聽過許多關于犯罪的案例，其中違法成本幾乎都高得讓人無法承受。犯罪不僅會影響自己的前途和命運，還會波及到家庭和親友，甚至對社會造成不良影響。因此，我對自己的行為和言論都愈加謹慎，即使周圍的環(huán)境或身邊的人不太規(guī)范或非常有挑戰(zhàn)性。
其次，犯罪不僅會帶來物質(zhì)方面的損失，還容易導致心理上的負面影響。在社會上，許多犯罪分子都會千方百計逃脫法律制裁，或者被社會嚴厲譴責，心理承受能力較弱的人難免會因此產(chǎn)生自卑、無助、無望等負面情緒，威脅到他們的身心健康。在自己生命中，處處留心降低犯罪風險，如減少和犯罪分子交往、遵守社會道德規(guī)范、增強自我保護意識等行動，不僅是對自己負責，同時也保護了自身和他人的利益。
第三，我們學生應該依法依規(guī)學習和生活。這也是我們保持良好社會公民形象的重要舉措。高中生正處在“成人之門”的關鍵時期，成長和收益的能力往往決定著未來的逆襲之路。因此，我們需要認真讀知識、嚴格遵守法律、積極參加社會實踐、不斷提升自己的綜合素質(zhì)，通過學習和實踐累積更多知識和經(jīng)驗基礎，以贏得未來，更好地反映自己和家庭的風貌。
第四，認識紀律教育的重要性。學生在高中課堂上接受的教育不僅是學科知識，還包括道德、良好習慣等基本素質(zhì)的培養(yǎng)。被紀律教育的高中生往往具有自我約束、守時、遵紀守法等好習慣，而這些素質(zhì)恰恰能培養(yǎng)他們成為有素質(zhì)的、有責任心的公民。高中生應該更積極地參加班級、學校的紀律教育活動，擁抱好習慣、筑起青春正能量之路。
最后，我們不應該輕信謠言、跟風犯罪。高中生的社交圈子越來越大，很容易接觸到一些不良的信息，比如謠言、詐騙、賭博等，或者翻找一些挑戰(zhàn)性貪心的娛樂態(tài)勢，而這些行為可能為自己帶來不可逆的代價。高中生應該做好思想準備，積極選擇健康的生活方式，清除不良信息，拒絕貪心的娛樂活動，保證自己的身心健康。
總之，在社會發(fā)展的今天，高中生應該有一個全面、深刻、正確地認識犯罪，以保護自己、保護家庭、保護社會的主體責任去面對挑戰(zhàn)，以實際行動反映自己不斷提升的綜合素質(zhì)和道德水平。通過良好的行為、言論和道德觀，助力自己的成長，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興做出貢獻。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十
尊敬的老師：
您好！
我沒有能力當好班長一職，現(xiàn)在向您提出辭去班長一職，請您能夠理解和批準。非常感激老師您一直以來那么信任我，讓我擔任班長，我能在高三這一年和楊老師一起度過，我真得很幸運和高興。
在您第一次找我談話時，告訴我準備讓我擔任班干部，我當時真的很感激您能這么看得起我。我當時也很有決心干好每件事。因為以前在初中時我在學校里也是班干部，校團委的干部，進入碭中后，許多優(yōu)秀的同學的出現(xiàn)，令我不得不發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，所以高一高二這兩年我也未想去擔任什么職務，可楊老師您能看得起我，我也真得很有勁頭和決心。
可現(xiàn)在我必須得向您說一聲，對不起，楊老師，我知道自己的能力和水平，是您高估我了，非常抱歉，我真的不能勝任這份光榮的工作，讓您失望了，真的對不起，楊老師。
提出辭職不是我一時沖動，魯莽，是經(jīng)過再三考慮后才寫給您的，雖然我知道沖動，魯莽是我的特點。但請您相信這件事是我深思過的，因為我不是小孩子了，我知道我應該對做出的任何決定，任何事，說過的話負責。因為這是對別人負責，更是對自己負責，所以請您相信這不是一時沖動，腦子發(fā)熱作出的決定。
我知道，提出辭職會令您感到麻煩，但是我更知道，如果沒有我，班級工作會更好開展，能省去許多不心要的麻煩，因為我一直以來都在給別人添麻煩，自己選擇離開總比到最后因環(huán)境發(fā)展被迫離開造成的結果和影響要好得多。
最后祝您工作順利，萬事如意。
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十一
首先，要充分有效地利用課本內(nèi)的資源，從所學過的教材，乃至大學教材那兒獲取最基礎的知識、概念、原理等。任何考試都源于教材不可能脫離課本。化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的.重要組成部分，也是學好化學的基礎。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。對一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
其次，要做一定量的習題來鞏固所建立的思想，并不斷深化，最后達到能熟練運用所學過的知識靈活解決各種問題。化學是建立在實驗基礎上面的學科，必然敘述性的文字就比較多。此外知識的系統(tǒng)性也不很強，實驗在整個學習過程中的地位十分重要。及時反饋，精練習題，在做題時不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律，培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學習的能力。
再次要拓展知識，閱讀課外讀物為了拓展知識視野、歸納知識內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂若干份質(zhì)量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態(tài)等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。
最后要善于歸納總結，將學過的化學知識進行系統(tǒng)整理，這樣不僅可以揭示化學知識間的內(nèi)在聯(lián)想，而且可以探索其中的規(guī)律。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十二
次真正意義上的軍訓是我們進入大學學習的第一門課程，相信也是影響我們?nèi)松贸痰囊淮翁厥鈿v練。
也許大家在初中高中階段，對軍訓有過或多或少，或深或淺的體驗，但真正經(jīng)歷大學軍訓后，你們可能恍然間有一番全新的感受，一旦融入，連尋常平淡無奇的學習和生活都變的更加充實而有意義。
在如今這個政治穩(wěn)定和諧發(fā)展的社會，我們很難去想像那些鏖戰(zhàn)沙場，兵戈相交，甚至來不及備置靈柩而馬革裹尸的軍人戰(zhàn)士們，有著怎樣的非凡氣質(zhì)與逼人氣魄，我們只能循借著九年前那次舉國關注的閱兵儀式，去思忖，去揣度，去好好欣賞甚至去享受軍人們偉岸奇崛的颯爽英姿，那種無人能及的風采，毫不留情的博得許多人的不絕贊詞與虔誠膜拜！
當數(shù)位教官們以矯健的步伐，煥發(fā)的神采，高呼著口號，腳踏著齊步顯示c出軍人雄壯的風采時，那又是一種何等攝人心魄的壯觀景象：屈指可數(shù)幾十人的隊列，卻能輕而易舉的營造出絕塵而來的恢弘氣勢；一身棱角分明的軍裝，卻能在不經(jīng)意間產(chǎn)生出戰(zhàn)甲戎裝的視覺效果！原來，無論是出于何種原由，身處何種境地，他們都會以獨屬于軍人的姿態(tài)示人，決不含糊！
簡單的見面儀式讓我們相識，而在訓練時的言傳身教中，彼此間又迅速建立起良好的友誼，慢慢便形成了默契。軍訓期間的軍事化管理，讓我們過著軍人的生活，漸漸習慣著軍人的起居，訓練中的苦累病痛，我們學會了在談笑風生中咬咬牙咽下，順頰而下的汗與淚，我們學會了用堅毅的臉龐去承載去面對。凜冽的寒風裹挾著雨滴而來，教官們依然身著一套筆挺卻單薄的的軍衣，為我們示范表演，每個軍訓歸來的傍晚，他們總會親自陪伴同學們邁著齊步直至寢室樓下，講評完畢，整整軍帽，銳利的眼神瞬間無蹤，取而代之的，是溫存如水的目光，道一句：天氣涼了，注意保暖。有些羞澀，卻不表露，他們的眼睛被低垂的帽檐遮住，沒有發(fā)現(xiàn)我們疲憊蒙塵的臉上，最真摯誠懇的感激！
時光荏苒，彈指即逝，軍訓的時限即將來到，我們能夠真正作為半個軍人站立在這片土地上的時間不多了，也許我們?nèi)松虝簲?shù)十載，沒機會經(jīng)歷血火夢魘，瀚海黃沙的軍旅，但是，教官們身正心純，勇者無畏的教導必將永遠銘記于心！
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十三
尊敬的老師：
您好！
很抱歉自己在這個時候向您提出辭去班長一職。
非常感謝您在這三年來對我的信任和關照。從大一剛進大學時候，我便在全班人面前接下班長職責。剛剛從高中畢業(yè)的稚氣少女，斗志昂揚的揮灑著自己的青春，奉獻給集體，并義無反顧的參加了學生會。或許是自己能力有限，一年忙碌后，感覺力不從心，在大二上學期時曾向您提過辭去班長一職，但在您的鼓勵和支持下，重新調(diào)整自己，努力投身到班級的`建設中。現(xiàn)在又過一年，回想作班長的3年來，感觸很多，收獲很多，但是覺得自己的能力確實不足以繼續(xù)擔當班長，特別是大四這個畢業(yè)年。
首先覺得自己最大的不足就是不善與人合作。遇到問題習慣自己一個人解決，這導致了自己雖做了很多事但是同學都不是很清楚，甚至引起同學的誤解，這使我很苦惱、委屈。在大二時和您談過一次心后，認識到了自己的不做，在您的幫助下，在副班長xx同學的幫助下，這個情況有一定的改善，但還是不足以團結同學，凝聚班級。
其次自己的決斷能力不夠，該強硬的地方?jīng)]有強硬，甚至有時候放棄原則，遇到問題總想退縮。系里老師總是說我們班的紀律很差，經(jīng)常有一些曠課、遲到的同學，各個老師的投訴屢見不鮮，同學們的思想也有了岔路，作為班長，我難辭其咎。從大二開始沒有早晚自習后，大家開始松懈，這個時候我雖有留意，但是卻顧及同學面子以及怕得罪人對這種情況放之任之以至后來班風越來越差，甚至還出現(xiàn)了考試舞弊的現(xiàn)象。我想這是我在班級管理中犯的最大的錯誤！
猶記得大一那會，你給我提出的要求是至少要把我們班級建設成校級文明班級，可是現(xiàn)在很遺憾，我沒有做到。我想這也將成為我人生中的遺憾。再次對您說聲抱歉，辜負了您對我的信任。但您在我和班上部分同學意見不合時堅決支持我的畫面永遠都會留在我的心中。
這一次辭職是經(jīng)過我再三思考后決定的，可能會讓您失望，但希望您能同意我的請求！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十四
尊敬的老師：
您好！
首先感謝老師們這段時間一直給我的幫助與鼓勵。首次接任班級事務以來，我感處頗深。這對我的班級管理能力和提高都有幫助。
但由于我個人原因，無法再繼續(xù)將班長一直擔任下去，且會導致同學之間發(fā)生沖突。請原諒我在這個時候提出這個要求……對于這個要求我已經(jīng)慎重的思考過，因為班長對一個班的管理和工作的重要性。同時也認清楚了自己的`不足與缺陷。為了整個班集體的進步和發(fā)展，也為了同學們的利益，和老師工作的順利開展，我正式提出辭去班長一職。
一、沒有做到管理最佳。
擔任班長一職應當具備的條件，是有效的組織和管理。但我的氣勢，無法說服學生甚至會發(fā)生許多沖突。組織與管理學生需要把分散的力量凝聚起來才會使整個團體整個班級團結，向前發(fā)展。
而這個班凝聚力量的核心是共同目的，大家沒有共同的目的，憑借什么來凝聚力量呢？
二、沒有做到優(yōu)秀的帶頭作用。
班長就如一個領頭雁，帶領著全班前進。只有一個優(yōu)秀的領頭人，才能帶領班級前進。
三、沒有做到學習工作兼優(yōu)。
一名合格的班長是可以把自己的學習工作和其他時間安排好。很多時候是我因為校里的事而放棄學習和上課，而這長時間的疲憊無法將身心投入到學習和工作中。
所以與其三心二意的工作不如一心一意投入，與其猶豫不絕，不如直接了當。這其實是對班級負責也是對自己負責。
在班級工作的一年里有困難也有成績，有失敗與欣喜，也有無奈與安慰。也讓我明白了權力越大責任也就越大的道理所以我請求，讓不求回報不求理解，不會逃避，不會推脫的人來擔任班長一職。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十五
敬愛的*老師：
您好!
今天，我有很多話要與您交流。在我眼中，班長應該是關心班集體，自身素質(zhì)高，為班級出謀劃策，并且能在班級中搞一些活動，活躍班級氣氛，也能關心同學成績，并根據(jù)每個人的不同情況而幫助同學……一個成功的班長帶領下的學生，個個生龍活虎，富有活力。
一個班集體需要一個好班長，對這個班長的要求很高。他不只是掛個名，上臺領領流動紅旗就行了。他更需要的是為班級著想，為班級考慮。而這一切的前提是這個班長有空余時間，要學有余力。而我在這方面是十分欠缺的，我曾經(jīng)有過很好的設想，但常常不能實踐，所以，很大程度上，整個班級的下滑是我這個不稱職班長的原因。
我也接受過別人的告誡，知道自己不能再這樣得過且過下去了，我不能因個人的原因而拖累大家。雖然，我很喜歡這份神圣的職業(yè)，也或許真正理解了小學時，該退休的毛老師向校長那深深的一跪——只乞求校長讓他留下來再教幾年書。任何職業(yè)都有它的神圣之所在，但強行擁有，便失去了它原來的真諦。我留戀，但我不瘋狂。我有理性，我知道自己該退下來了。讓新的恒星代替我這顆即將隕落的星星吧!它的光芒將更加有力，更加持久。
我還有很多事要做，當我明白了生命的意義，我不再沉迷于網(wǎng)絡，我要多進行學習上的深化，要奮力拼搏在英語、數(shù)學等第一戰(zhàn)線上。我要廣泛地學習知識，而不僅僅是在課堂上。
我也要完善個人，要讓自己善于言辭，要開放，要勇于挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)，要善于抓住生活中的機會，要成為一個大寫的人。
當然，此次的辭職很堅定，一個原因是家長會期間的同學自修，我、還有值周班長卻不能很好地管好紀律。我曾經(jīng)想過寫詩給您，也想過一幅對聯(lián)：上聯(lián)——糖果垃圾滿天飛;下聯(lián)——雞聲鴨聲一鍋粥;橫批——開party。還有幾個不聽勸的男生打籃球，看來同學不聽我，我的能力確實不夠。換個班長，或許會有好效果。
當然，不當班長后，我仍會熱心于班級事務，關心班集體，必要時會與您交流。您放心，我會繼續(xù)做好一個人。
對不起，讓您操心了。祝身體安康，教學有成!
您的學生**。
****年11月15日。
班主任意見。
班主任簽名。
敬愛的班主任：
請原諒我在這個時候，以這個方式提出辭職。
面對這個對于班級和個人都十分重要的階段，我曾經(jīng)思量過個人的去留問題，因為一個班長對于整個班級是很重要，經(jīng)過仔細的考慮，考慮到個人的工作作風和未來會面臨的各種情況，整個大環(huán)境，我覺得為了班級和同學們的利益，還是決定辭掉班長這個職務。
我是個喜歡把心思全部放在一件事情上面的人，對于任何事情，也許困難不是我最大的阻力，而是在與其同時出現(xiàn)的各種事情，會讓我分心，這也許是我的長處，更是我的致命傷。
經(jīng)過上學期期末的種種事情也證明了這一點，一邊復習考研，一邊幫班級的事情，確實讓我有些頭疼。每次想專心致志地看書的時候，卻總會要情不自禁的.去想著班里面的事情;而辦理班級事務，是要花掉很多時間的，為了這個就不得不去熬夜學習，睡眠少了，就像是一種惡性循環(huán)，這種方式又是我最不喜歡的。而且也出現(xiàn)了不少事情不及時地現(xiàn)象，雖然并沒有造成什么影響，但是心里還是過意不去。
在反復思量之后，還是決定辭職。古人就曾經(jīng)說過辦事情不能三心二意，老祖宗們的話和里面的道理、智慧是我們現(xiàn)代人不能欽佩和遵從的。與其在兩者中徘徊往復，唯唯諾諾，倒不如來個直接的選擇，這也是對我自己的深愛著的班級負責，也是對我個人負責。
現(xiàn)在的情況我只能選擇辭職，畢竟從找工作的行列中轉(zhuǎn)向了考研，這已經(jīng)是一個不小的轉(zhuǎn)折，一個違犯我初衷的選擇了;在過去的一段時間里我也為它付出了太多太多，不希望在中途就這么“夭折”。主任也是經(jīng)歷過大四階段的過來人了，也目睹了身邊的同學們的在這條路上的奮戰(zhàn)，也見證了不少人在最后的失敗中哭泣。我不希望我的大學就這么哭泣中和遺憾中結束。在這一段時間，我體驗到了奮斗的苦與樂，種種心理的疲憊，我希望我的付出能得到一個滿意的結果，不讓我有任何遺憾，或者一個充滿了借口的失敗得理由??敗也要敗的堂堂正正。
在班長的位置上也忙碌了一年了，真的很有感情了，這里也是我付出的過的地方，我比任何人都有著感情，因為有一個個忙碌的深夜，還有不期而遇的喜悅。我希望她能更好，不要因為自己的失誤給自己的奮斗之地帶來不良的影響，讓自己為她傷心。我想我會給它找一個更好的歸宿，畢竟我們班還是人才輩出，再找出一個比我更加優(yōu)秀、更加負責的班長是有余地，我并不是一個閃耀的人，相對來說平庸的成分相對更多一些。
面對著下面即將到來的找工作的熱潮，一個真正全心全意希望就業(yè)的人比我更為合適做這份工作，更加能夠把信息準確地傳達給大家。班長對于找工作的同學也無疑是個鍛煉的機會，個人無意義的把持著這個職位，倒不如讓出來給更加適合更加需要的人來。
雖然以后我不會在這個職位上了，但是我還是班集體的一員，對于班內(nèi)的事務我依舊會盡自己的所能，去幫助新任班長，讓班級比前更好的發(fā)展，這一點我是不會推脫、義不容辭的??因為這個我曾經(jīng)奮斗過的地方，我依舊喜愛它。
希望主任能夠原諒我在這個時候的辭職，也感謝主任在以前對于我的工作的支持、鼓勵和幫助。
也希望班級能夠向更好的方向發(fā)展。
懇請班主任批準我辭去班長一職!
此致
敬禮
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十六
尊敬的老師：
您好，很遺憾自己在這個時候向您正式提出退出班委會。
但在這半年時間的工作中，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己在很多方面的能力還有所欠缺，性格方面也太適合這個環(huán)境，在工作中沒有嚴格要求自己，沒有起到一個號的帶頭作用，在生活中沒有處理好與各同學之間的關系，以至于在工作中出現(xiàn)了很多問題，犯很多低端的錯誤，給班級拖后腿，給您帶來了很多不必要的麻煩，在此我深表歉意。我沒有資本去領導別人，更沒有做到一個班長應盡的職責;所以，經(jīng)過深思熟慮，我最終還是選擇退出班委會，不想因為我一個人原因給班級抹黑，班長的權威是神圣不可侵犯的，不能因為某一個人而破壞了她在全班學生心目中的形象。再者，因為個人原因，我在上大二的全部生活費報名費不會再由家里提供，要靠自己掙取，這對我來說是一筆不小的費用，在下半年要出去勤工儉學，也許在工作中會與班級管理的工作相沖突，為了不影響班級紀律，不拖本班的后腿，被不給班級抹黑，所以懇請輔導員同意我的申請，退出后我則要好好反思一下我自己，從新認識自己，不斷學習，完善自己，若以后在某些工作我力所能及的定當全力以赴。
對于班級的各項工作請呂老師放心，班委會現(xiàn)在基本上已經(jīng)走向正軌，各成員已基本了解到了自己的工作任務，在各自工作任務上也有明確的分配，各成員各司其職，盡職盡業(yè)，在平時也不會因為沒有人指導從而方寸大亂。再者現(xiàn)任副班長陳天凱是一個很刻苦的同學，他再處理各方面的問題能力表現(xiàn)的十分突出，我相信在新班長還未選定出來的情況下他能夠帶領好本班更好的發(fā)展。
感謝您對我的信任，使我得以加入成為班委會一員并擔任班長一職，并且在短短半學期的時間里獲得了許多知識，機遇與挑戰(zhàn)，在工作生活方面您給予了我很大的幫助與指導，在工作上對我犯下的錯誤做出了很多糾正與指導，使我在管理與處事等方面得到了很大的啟示，學到了很多在課本上學不到的知識、積累的一定的經(jīng)驗，對此我深懷感激!
此致
敬禮!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的老師：
您好。當我提筆給您寫這封信的時候，我的心情無疑是不快樂的，因為我將不得不告別我一直珍愛的工作――班長。
請你別驚訝，也不要憤怒，這的確是我經(jīng)過深思熟慮后的決定，一個理智的決定，一個無奈的決定。
辭職的原因是長久以來困擾我的一個問題：我沒有威信，沒有足以震懾全班同學的威信，我的能力已經(jīng)不足以擔任這份工作，所以我選擇離開。
在您不在班級的時候，如果您回來，您會看見這樣一幕：我站在講臺前，努力地拍桌子，反復強調(diào)：“同學們，安靜，不要再講了!”一遍又一遍，老生常談，同學們厭倦了這樣的方式，無聊又反復的說教，當我面帶尷尬卻又無奈地面對一個在我――一個班長面前公然吵鬧的班級，無地自容，那是一種發(fā)自內(nèi)心的苦澀與酸楚。我很想對講臺下那些肆無忌憚的同學說：“你能懂我作為一個管不住班級的班長那種心情嗎?那種自責卻又無奈的心情嗎?――你永遠不懂!”
我是一個事事較真的人，當我每做不好一事，我會深深地懷疑自己的能力，懷疑我哪里出了問題。同時我又是一個善于給自己制造陰影，又不善于走出陰影的人，我在這份工作中頻繁地走進貶低自我能力的陰影，如此往復，也常常給自己和身邊的人帶來不必要的麻煩。每當我想放棄時，都會看到您，作為一個班主任信任期待的目光，我是您的助手，是一個在您忙碌時能搭把手的人，您的鼓勵和鞭策常常使我打消放棄的念頭，繼續(xù)管好班級，繼續(xù)努力地做著我已不能勝任的工作。
最近的三件事深深地觸動了我。
第一件：那一份我計劃擬定的班委會名單讓我陷入了兩難的境地：一些愿意當班干部的同學成績并不優(yōu)異，各方面行為習慣也很不好，讓我很不放心把班級交給他們;而那些成績優(yōu)異各方面能力也很強的同學卻不愿意當班干部，因為馬上就要中考了，他們都害怕影響自己的成績。我征求了很多人的意見，有的竟然說：“不要選我哦，千萬不要選我哦!”我很寒心，也很矛盾。我該怎么辦?我再度陷入了懷疑自己能力的陰影。
第二件：在您進班級之前和最后一節(jié)課任課老師。
就這樣我一直在喧鬧中傻站到您悄然到來，當您來后的瞬間教室里鴉雀無聲和先前的吵鬧天壤之別，恍惚中我覺得自己很像蒲松齡筆下的小促織，那是一個投井的傻小孩變成的精靈，有一點卡夫卡《變形記》的味道，這促織弱小，顫巍巍的，它的主人讓他與比他強壯十倍的“蟹殼青”較量時，也是抱著“顧念劣物無所用，拼搏一笑”，而可憐的促織也只能“伏地不動，蠢若木雞”，當時看到這個荒唐的故事時，我還不以為然，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己多像那個弱小的促織。
第三件：我看到了比我適合十倍百倍當班長的人選――xxx。他是那樣有能力，各項工作做得游刃有余，真讓人羨慕，他也一定有威信，有能力管好整個班級的，我和他相比，相差很多。既然這樣，我選擇退出，但請您相信，這絕不是個自私的決定，我仍然熱愛我們xx班這個美好的家庭，以及這個家庭里每一個可愛的人，我也仍然愿意為班級做其它的任何事情，我的能力所及的任何事情。
希望您能諒解我的選擇。
此致
敬禮!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十七
經(jīng)歷了中考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學習和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認為應注意以下幾個方面：
一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。
大家來自十幾所中學，現(xiàn)在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關系，盡快融入到班集體中去。
要融入到班集體，首先要用積極主動的態(tài)度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關系。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力。近兩天，我們將要進行班干部的競選活動，會為你展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們能踴躍參加。
二、心理方面：擺平心態(tài)，增強自信。
你們能考入高中，在初中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優(yōu)越感。進入高中以后，尤其是實驗班，有的學生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。
進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態(tài)，找準位置，不管自己過去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據(jù)多年帶班的經(jīng)驗，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯(lián)系，中考成績靠前的，由于對新的環(huán)境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，中考成績不理想的，經(jīng)過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，中考成績不能決定你將來的命運，可能這樣說，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。 另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入實驗班，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對自己的要求。無論你現(xiàn)在成績有多好，與你的高考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。
三、學習方面：培養(yǎng)自學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。
初中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內(nèi)容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中后，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。初中 時老師發(fā)揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？
我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
高一學習心得或者學習經(jīng)驗
高一的學習，最重要的就是效率。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時間，因為晚上時間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學習內(nèi)容聯(lián)系起來。
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力.制定適當?shù)挠媱澥潜匾?它能提醒你下一個目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報.有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應該是個性化的。
二、學習需要興趣
漸漸感到學習變得輕松了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高.也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報.假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
高一學生期末總結
高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假。經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學年就要結束了。我覺得對這一學年做一個深刻總結是很有必要的。因為這既是對自己的反省，又是對未來的一個計劃。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
學好數(shù)學/理科
許多小學、初中數(shù)學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學上。面對眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，筆者對他們的學習狀態(tài)進行了研究、調(diào)查表明，造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面。
1.被動學習。2.學不得法。3.不重視基礎。4.進一步學習條件不具備。
高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個環(huán)節(jié)（預習、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復結）是少不了的。
高一學習心得
來源：清華附中 責編：張玲玲
高一的學習，最重要的就是效率。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時間，因為晚上時間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學習內(nèi)容聯(lián)系起來。
遇上小知識點應立即記住，在利用自習課余等時間，盡量完成作業(yè)。其次就是晚上的時間你最好用極少的時間做完作業(yè)（保證質(zhì)量），而用大部分時間復習、預習，還有思考。白天的課堂內(nèi)容，自己親自驗算一遍，這樣可增強記憶。
最后就是休息。晚上不能熬夜，要讓大腦充分休息，否則會影響第二天的學習質(zhì)量。此外，還得常看看有益的課外書，聽聽輕松的音樂，這樣可以減輕壓力。
學好理科
在剛剛結束的期中考試中，以及不久前的月考里，同學們大都在學習方面為自己定了位。然而，同學間的分數(shù)差距有些則大得驚人。造成這一結果的主要因素還在難度偏大的理科。從初中到高中，課程難度大幅度提高，上課速度也跟著倍增，很多同感到不適應。這種不適應則直接在分數(shù)上表現(xiàn)出來。
要想學好理科，第一重在態(tài)度。各門學科在高中的教材中難度都加大了，但這并不是放松對自己要求的借口。正如心理課上老師所談到的：一個身心健康的人，面對挑戰(zhàn)，應該更大程度上增加了他的學習動力，而不是消極地逃避，給自己一個站不穩(wěn)腳跟的理由來逃避學習，這種行為是虛偽的也是極其幼稚的。面對困難，我們應端正態(tài)度，知難而上。在坎坷的山路上，人難免會摔個鼻青臉腫。但不這樣便無法到達山頂，因為這座山是沒有纜車的！
學習數(shù)理化，第二重在思考。上課時認真做筆記，字寫得比印刷字還漂亮，但卻無暇聽老師講課。如此顧此失彼實為不理智。“上課跟這老師走”，同時自己課后獨立思考，總結分析黑板例題，獨立完成作業(yè)。這些都是思考的過程。同樣一個知識點，你可以去記它，但這只是淺層次的表面工夫，記憶時間不會維持太久，而如果你把它融入到你的大腦中去思考，從而理解它，吃透它。這樣一來，我想只要你不被過度驚嚇或是不巧得了腦震蕩，記個一年半載不成問題。
不同的同學適用于不同的學習方法，對于那些尚未形成完善的學習方法的同學來說，問題已迫在眉睫。有些同學一味做題，上課時對于老師的講解不屑一顧；有些則上課注意力集中，但課后不注意復結。這是兩種極端的行為，都應屛棄。
我的學習心得——高一（8）陳云鵬演講稿
各位老師，各位同學，大家好！
我是高一（8）班陳云鵬，作為“進步生”代表發(fā)言，我感到非常激動。請允許我代表“進步生”，對學校領導和辛勤培育我們的老師，以及幫助過我們的同學，表示衷心的感謝！ 我要說的是其實每個人都有能力學好，這跟一個人的智商高低是沒有太大關聯(lián)的，學習最重要的還是自覺、用心和毅力。
自覺，就是自動主動，不需要管束強迫，不需要人提醒督促；自覺，就是心甘情愿，認為學習是最必需的事情，是最快樂的事情。這樣，就能夠在別人聊天或者瘋鬧的時候靜心學習，在沒有老師和家長的監(jiān)督下克制住自己；就能夠不會因為學習任務重而感到憋屈，不會因為沒有太多的時間上網(wǎng)、閑聊、打球而糾結。自覺，是最持久、強大的心理動力，是一個學生最難能可貴的。
用心，就是一心一意、沉靜專注，就是遠離熱鬧，不左顧右盼，學習起來旁若無人、呆若木雞，眼前沒有與學習無關的情景，耳中沒有與學習無關的聲音，心中沒有與學習無關的念頭；用心，就是在學習過程中抓住每一分鐘，落實每一個環(huán)節(jié)，不空過，不放過；用心，就是用腦思考，用嘴表達，用手書寫，多種動作協(xié)調(diào)聯(lián)動。也許我們會覺得，有些同學沒有花太多時間學習就可以取得很好的成績，而自己總在做題成績卻提不上去。這是因為別人在用心學習。用心，學習便成為最有智慧的活動，就能用較短的時間取得較高的效率。
毅力，就是堅持，就是不放棄，就是始終如一地去惦記著、思考著、行動著。遇到難題能咬住，產(chǎn)生疑惑能盯住，發(fā)現(xiàn)漏洞能堵住，失誤了能挺住，進步了能管住，疲倦了能忍住。讓自己總是保持在振奮、愉快、上進、有序的狀態(tài)，讓心理和行為處于高水平的穩(wěn)定、均衡、和諧狀態(tài)，而不是做做罷罷、走走停停、時高時低、忽起忽落。堅持就是勝利，毅力保證成功。
我覺得學習還應做到以下幾點。
一，學有計劃不盲目。往大里說，我們從現(xiàn)在開始就應該清楚自己兩年多以后要考一所什么大學，要從事一份什么樣的工作；往小里說，下一次單元測驗要取得怎樣的成績，期末考試要有多大的進步；往細里說，早讀、課堂、自習，該做什么，怎么做，零星的空余時間怎么安排，每學一點知識怎么消化掌握，這些都可以成為我們的目標。學習是絕對不能盲目的，有計劃才會有方向，有方向就能落實。
二，全面發(fā)展不偏科。你學習成績的高低就像一個木桶盛水的多少，你只有把組成木桶的木板中的短板提高，整個木桶的容納量才能變大，也就是說重視你的弱勢學科，才能提升你的整體水平。
三，獨立思考善交流。學習是自己的事情，獨立思考是很重要的，但與此同時，也要學會和同學和老師交流討論，學習好的學習方法和解題技巧，來不斷完善自己，提高自己的學習效率。
2016年10月，我榮幸地被政府和縣教育局選派到附中（以下簡稱“附中”）掛職學習三個月。10月10日，與到二附中和附小掛職學習的兩位校長一道，在大學到掛職的副帶領下，我們一起到了三所學校報到。報到時，大學及三個學校對我們的熱情接待和精心安排，讓我們對即將到來的學習崗位充滿期待。回顧三個月來的學習經(jīng)歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。
一、學習的基本情況
鑒于這次掛職時間較短，學校沒有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學習和交流。三個月來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結好的經(jīng)驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務。
（一）主動融入集體。進入附中的第一天起，我就進入了副校長的角色，較快地參與到了學校的教育教學、教育科研、教育管理等的活動中，與領導、老師融為一體。期間我重點參加了學校的黨政聯(lián)席會，不斷學習他們的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會”、教代會、教師培訓成果展示會等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學、邊學邊思，不斷提升自己。
(二)積極參加活動。只要有活動我就參加，附中是名校，基本上每周都有國內(nèi)外的學校領導到校參觀學習，我抓住機會，深入其中學習不同學校的辦學經(jīng)驗。利用一切機會聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識。積極參加附中教師戶外拓展活動，學習他們培養(yǎng)團結意識與合作精神的經(jīng)驗。
（三）深入課堂學習。課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊時間體驗課堂，聽課27節(jié)，這讓我對附中的教育教學情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對我今后更好的開展教育教學工作大有裨益。
（四）交流、借鑒經(jīng)驗。多數(shù)時間我深入各處室，了解教務處、德育處、總務處、辦公室等部門的運作情況，并對照自己學校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。
（五）多渠道學習。認真研讀學校報刊雜志、教師論文，把看到的想到的記錄下來；收集、翻閱檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，做好學習筆記，為今后的工作提供參考。
二、總體感覺
三、引發(fā)思考的體會
（一）、實效的德育工作
動、學會創(chuàng)新”為目標，管理制度嚴格，課內(nèi)外活動豐富，育人方式靈活。
等情況的總結、通報，都能讓校園的隱患或一些不穩(wěn)定因素在第一時間得以排除。兩周一次家長意見的收集、假期家訪工作的開展，更是為家校的共同教育搭建了平臺。我到德育處學習“學生違紀處理辦法”時，問到學生打架怎樣處理，德育處的領導笑著對我說，她管理四五年來，學校從未發(fā)生過打架的事件。這一回答充分體現(xiàn)了附中在育人上的顯著成效。
（二）、和諧的班子群體。附中領導班子的工作辛苦、勞累，但他們開心、快樂，他們善于釋放自己的思想、觀點、看法，善于提出自己的觀點和建議。民主和諧、相互尊重的工作作風，提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先，附中的黨政聯(lián)席會是和諧的、高效的，學校的一個個議題均能在會議中輕松愉悅地解決。其次在日常工作中學校實行的是人性化管理，創(chuàng)設的良好的工作氛圍，使班子成員形成了較強的合力，在群眾中威信很高。班子的集體形象，使附中整個校園充滿了良性的競爭氛圍，各個部門的教師群體都能以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀部門、優(yōu)秀個人。掛職三個月來，通過與領導交流學習，與各位中層干部溝通，使我感受到，作為學校之領導要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神、求真的科學態(tài)度、高尚的人格魅力去感染、激勵、引領教師，進而使領導的工作充滿人文精神。三個月來，我一直都被他們的團隊精神感染著。
（三）、嚴謹?shù)慕虒W、教研
附中重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，堅持以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學校利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材。學期初，備課組開展“集體備課”活動，統(tǒng)一制訂授課計劃、系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系。學校對教師的評價主抓學生、家長對教師的評價，每學期學校都組織學生《教學評估調(diào)查表》測評、兩周一次學生家長《家校聯(lián)系手則》意見填寫等的收集、統(tǒng)計，結果均由學校辦公室以書信的形式傳達給教師，所以附中的教師首重學生和家長對自己的評價，這就帶來了教師重視每一堂課、關注每一個學生。附中在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，每學期開設110多門選修課，讓學生自主選擇學習內(nèi)容。科學多樣的教育方式，特別是“菁英計劃”更是為附中學生架起了一座座橋梁，促進了他們與不同生活環(huán)境下的同齡人的交流、與這個多姿多彩的社會的交流，為培養(yǎng)學生團隊合作精神和創(chuàng)新意識提供了寬廣的平臺。另外，專家的指導引領，教師公開課的評議，校報、學報的創(chuàng)辦，教師專業(yè)發(fā)展獎的激勵措施等，更是為學校爭先創(chuàng)優(yōu)的教學、教研培植了土壤。現(xiàn)在附中特色的教學、教研模式已發(fā)揮出了越來越明顯的作用。
（四）、創(chuàng)新的學生管理
在學生管理上，附中成立了學生事務辦公室。學生事務辦公室是學生與學校各部門之間雙向交流的橋梁。部門以“服務學生、一切為了學生”為指導原則，以打造“創(chuàng)造性、 創(chuàng)新性勞動”為目標，以“服務至上、效率至上”為工作理念，以“學生生活的科學化、合理化”為主線，協(xié)調(diào)學校資源，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。
學務辦下設“學生事務中心”、“學生健康中心”、“生活指導中心”和“升學指導中心”四個中心，圍繞“學生宿舍管理”、“學生校服”、“學生助學金申請與審批”、“食堂衛(wèi)生監(jiān)督”、“學生身心健康”、“生活常識指導”、“住宿生社團”、“升學指導”等環(huán)節(jié)開展工作。
幫助學生向“生活和諧，身心健康，快樂成長”的方向發(fā)展。
（五）、梯隊的師資建設
附中已形成具有特色和傳統(tǒng)的教師培訓機制，并收到了切實的效果。
1、新教師培訓。“助你起航”新教師培訓工作已成為附中自培項目。學校以“融入附中，學為人師”為培訓目的，從新教師需要出發(fā)，通過集中專題研修、組室業(yè)務指導、教學觀摩研討、制定個人發(fā)展計劃等活動與形式，對新教師進行規(guī)范化培訓，旨在幫助新教師：了解學校發(fā)展歷史、辦學特色、發(fā)展規(guī)劃，增強歸屬感和認同感；認識學校工作意義，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)的信念，熟悉本職工作的基本流程與教育教學的基本方法和要求；在優(yōu)秀的學科教學團隊的浸潤下，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入新的環(huán)境，增強團隊意識與合作精神。學校還為新教師聘請帶教老師，教學帶教兩年，開展“傳、幫、帶”工作，要求專門的指導教師在帶教過程中，以提高新教師教書育人能力、形成良好教育教學行為規(guī)范為目的，同時引導新教師制定科學合理的三年個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，為個人未來的發(fā)展奠定良好基礎。這樣的培訓，使新教師縮短了“適應期”，加快了“成長期”。
2、骨干教師培養(yǎng)。附中黨政負責人高度重視人才培養(yǎng)工作，在不同場合都在強調(diào)-教研組、備課組的作用與人才培養(yǎng)的內(nèi)在重要關系。在選拔培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部的工作上，學校堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊倪x拔標準來建設高素質(zhì)的領導干部隊伍。在骨干教師培養(yǎng)的過程中，學校堅持開展民主推薦，通過輪崗、掛職鍛煉等各種方式，加快中青年教師的培養(yǎng)工作，打造專業(yè)、成熟、能干的教師隊伍。特別是“聚焦課堂、課題引領、專業(yè)成長”的“雙名工程”，“青年教師沙龍”——圍繞師德、教學、科研等主題，邀請相關學科的青年教師共同探討困惑，尋求方法，相互激勵，并邀請高級和特級教師們前來和青年教師座談，分享經(jīng)驗——等活動，對骨干教師的培養(yǎng)更是碩果累累。
教師的行列；對于青年教師，學校有更為細致地打造培養(yǎng)計劃，以“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”為職業(yè)目標，每兩周一次的培訓活動、每學期一次的外出考察交流、每年度一次的調(diào)查研究、論文比賽和教學獎賽，與其他的校本培訓活動一起組成培訓課程的基本格局。在格局內(nèi)部，則是基本功、教學理論、校園文化、課堂意識等分項培訓。其中的“附中教師論壇”是附本培訓工作的特色。論壇鼓勵學校特級教師和優(yōu)秀教師走上講臺，闡述教學理念，分享教學經(jīng)驗。通過教師論壇把學校優(yōu)秀的教師資源、嚴謹?shù)慕虒W傳統(tǒng)、獨特的人文氛圍輻射和傳遞，讓優(yōu)秀教師思想和魅力輻射、感染、鼓舞全體教職工，使學校的傳統(tǒng)和精神在每位一線工作的教師身上得到延續(xù)。
高中學生班長心得（優(yōu)秀18篇）篇十八
第一段：引言（150字）。
色彩是生活中不可或缺的元素，它能讓人們看到世界的美麗和多樣性。色彩具有很多種不同的意義和作用，例如它可以影響人的情緒和行為。作為一名高中學生，我在學習中、生活中以及創(chuàng)作中都深刻地體會到了色彩的重要性和魅力。
第二段：色彩的意義和作用（250字）。
色彩不僅僅是視覺上的感受，它還具有很多意義和作用。對于藝術家來說，色彩是表達情感和情緒的重要手段。不同的顏色代表著不同的情感，比如紅色象征著激情和愛情，黃色則代表陽光和溫暖。而對于設計師來說，色彩則可以產(chǎn)生各種效果，比如黃色和橙色能夠使人感到愉悅和輕松，而紅色和黑色則往往會給人帶來緊張和壓抑的感覺。此外，色彩還可以影響人的行為和心理狀態(tài)，比如紅色可以刺激人的食欲和興奮，而藍色則可以使人感到平靜和冷靜。
第三段：色彩在學習中的應用（250字）。
色彩在學習中也具有很多應用價值。在知識點的記憶和理解方面，人們往往喜歡用顏色來區(qū)分和分類不同的知識點，這樣可以方便記憶和理解知識。比如在學習化學時，我們可以用不同的顏色來標記化學元素，這樣可以方便我們記憶和辨別。此外，在課堂上，教師也常常會用彩色筆來標記重點和關鍵詞，使學生更容易理解和掌握知識。
第四段：色彩在生活中的應用（250字）。
生活中也有很多應用顏色的場景。比如各種標志和標識，紅色和綠色的交通信號燈，藍色和白色的消防栓等等，都是用顏色來傳遞特定的信息和功能。此外，在服裝搭配上，不同顏色的搭配可以表達不同的時尚風格和個性，比如搭配紅色和黑色可以展現(xiàn)出休閑、率性的感覺，而搭配白色和藍色則更符合優(yōu)雅、清新的風格。
第五段：結語（300字）。
總之，色彩是生活中不可或缺的元素，它具有多種不同的意義和作用。對于學生來說，在學習中，色彩可以幫助我們更輕松地記憶和掌握知識點；在生活中，色彩可以為我們的生活增添美妙和絢麗的色彩。同時，我們也應該注意到不同顏色所傳達的不同情緒和含義，在搭配和應用的時候要考慮清楚。希望我們能夠在色彩的世界中，發(fā)現(xiàn)更多美好和驚喜的發(fā)現(xiàn)。