范文范本是指在學習寫作過程中，常用來參考和借鑒的一類文章樣本。范文范本的寫作技巧和方法是可以學習和借鑒的，以下是一些范例供大家參考。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇一

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇二

團體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂活起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們經過這項工作，不僅僅能夠準備出一節資料豐富、教法新穎的好課，并且能夠使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下頭我把這項工作總結如下：

首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為團體備課的順利進行供給了堅實的保證。

團體備課的'第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等資料，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并經過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，構成自我的觀點和看法，為發言作好充分準備。

利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自我的見解和主張。

首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等資料，并將本課在書中所處地位以及本課的大概資料加以分析和介紹。

然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自我的見解，其他人分別發言，要求發言必須貼合教學大綱要求和學生實際情景，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最終，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易理解的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。本領目標方面，經過討論，參與者普遍認可經過雙自主的方式，培養學生的各種本領。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，必須要突出新、特、優。教法方面，必須要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求構成文字、構成團體智慧的結晶。

四、我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加團體備課活動，經過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇三

在深入開展xxx先進性教育活動中，積極地參加a區委中心學習組和區政府黨支部組織的各種學習活動，學習先進xxx黨員典型事跡，深刻認識到，開展保持xxx先進性教育活動，是加強黨的執政能力建設，鞏固黨的執政地位的根本保證，是用黨的最新理論成果武裝全黨，解決黨員隊伍中存在的突出問題，提高我們黨的創造力，凝聚力和戰斗力，永葆xxx員先進性的迫切需要。在學習中，一是抓緊理論學習，深入村屯慰問貧困黨員，探討農村致富的新路子等。并結合實際寫讀書筆記3萬多，寫心得體會文章6篇。二是自覺地增強黨性修養；三是不斷地在工作實踐中轉變傳統觀念，改變工作作風，執政為民。如捐款為民辦實事，深入村屯慰問貧困黨員，探討農村致富新路子等都積極地參加。

作為退居二線的一名黨員領導干部，通過保持xxx員先進性教育，自身體會到最大的收獲就是克服“職級到頭”、“非領導職務責任少”的觀念，振奮精神，自覺地把學習保持xxx員先進性標準的過程，變成自我教育，自我提高，自我完善，與時俱進，增強黨性的過程。同時，對照xxx員先進性標準和不合格黨員的主要表現，以此為鏡子，認真查找自身在思想、組織、作風和工作等方面存在的問題和不足，深挖根源和危害，提出了整改的措施和今后的努力方向，永葆xxx員的先進性。

在擔任a區政府助理調研員非領導職務的工作中，正確履行職責，不越位，能到位。協助好分管副區長和區長交辦的工作任務。

一是協調好有關部門，深入做好調處土地山林糾紛和農業生產工作；

二是做好s高速公路、u二級公路的征地、拆遷和土地山林糾紛；

三是做好城南區城市建設土地征用的工作；

四是做好山秀電站水浸區群眾土地、山林補償工作。

五是做好a區政府歷年債權債務訴訟調解和招商引資項目，農村中心工作等等。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇四

區劃調整以來，我們緊緊圍繞新城建設中心任務，認真組織開展好調研研究，及時為領導決策提供有價值的調研報告。二年來，共組織開展各類專題調研余次，擬寫調研報告篇，其中，有篇調研報告為領導決策提供了參考，有篇受到上級領導或相關部門的關注，有的調研報告已轉化為領導決策，較好地發揮了參謀助手作用。

科學地選擇和確定調查研究的課題，不僅決定著調研方向和水平，同時也是科學決策和民主決策的基矗因此，我們立足新區大局，根據不同時期的工作需求，合理設置調研的主題和內容，提出具體的實施要求和保證措施，為實施正確決策提供及時、高效的服務。

首先，著眼新區長遠發展，確定中長期調研規劃。調查研究是一項系統工程，必須正確處理好長遠與當前、冷線與熱線、超前與現實的關系，合理確定調研規劃，最大限度地開發調研資源。區劃調整后，我們及時組織開展了深化調研活動，圍繞區委中心工作，用三個月的時間，組織人員深入轄區街道、居（村）以及企業，就經濟發展、城市建設、環境治理等方面工作深入開展專題調研，走訪單位家，歸納梳理問題多條，形成調研報告篇，為區委、區政府制定新區各項決策提供了有力依據。

其次，緊扣新區發展重點，確定分年度調研主題。我們緊緊把握住全區經濟建設和社會發展各項工作的重點，合理確定年度調研主題。今年下半年，我們積極配合做好黨代會區內調研、區內深化調研、區外調研等一系列重要調研活動，并匯總形成了《區第九次黨代會調研成果匯編》和《區第九次黨代會深化調研成果匯編》，其中關于新區建設、招商引資、流動人口管理等一系列調研報告對現狀認識深刻，對問題分析透徹，提出的對策建議針對性較強，很有操作性，新一屆區委據此確定了今后五年工作指導思想和目標。

再次，依據各單位職能，確定分層次調研內容。我們從實際出發，找準調研課題與承擔部門之間的結合點，根據各單位工作特色和職能分工的不同，逐級分解內容。如向綜合部門下達的調研任務側重于對產業政策和縣情實際的分析研究，以便及時完善工作思路，確定戰略重點；向經濟部門下達的調研任務則側重于對發展主導產業、調整經濟結構方面出現的深層次矛盾和突出性問題的調查研究，以便解剖麻雀，提出對策，指導全局；對街道和一些業務部門則要求搞一些短、平、快的調查研究，側重于挖掘工作中的先進典型，樹立樣板，抓點示范，有力推動面上工作。

1、圍繞重點工作，開展決策性調研。區劃調整后，我們積極圍繞新區建設實際，組織人員深入轄區街道、居（村）以及企業，就經濟發展、城市建設、環境治理等方面工作深入開展專題調研。在日常工作實踐中，各部門積極深入基層，開展各種形式的調研活動，形成了《當前新區流動人口管理工作中存在的問題及對策建議》、《關于河西新城實施沿江開發的思考》、《加快新城法治建設的若干思考》、《創新社區民間組織，營造社區“居民之家”》等高質量的調查報告篇，對區委、區政府更好地建設新城提供了建設性的觀點、建議。

2、圍繞熱、難問題，開展對策性調研。進一步深化對新形勢下工作規律和發展趨勢的認識，并結合新城實際，發現新問題，解決新情況，積極探索有效舉措。先后圍繞新城建設、產業結構調整等問題進行了深入調查，并提出了針對性、實效性的對策。如區旅游局確立了《關于發展新區旅游經濟的調研與思考》的課題，該局高度重視，及時組織力量，深入全區各旅游景點進行調研，撰寫了有份量的調查報告，并結合實際，提出了新區發展旅游的現實意義和有利條件，進一步推動了新區旅游業的發展。區委組織部就深化社區黨建工作進行了專題調研，撰寫了《關于對社區黨建工作的調查與思考》的報告，深入分析了社區黨建工作的主要問題及原因，并就加強街道社區黨建工作提出了對策與思考，有效地推動了社區黨建工作的開展。近二年，全區共收到這類專題調查報告余篇。

3、圍繞先進典型，開展經驗性調研。二年來，經過全區各單位共同努力，流動人口管理是我區在新城管理中比較成功的做法，為了及時總結經驗，我們組織調研人員深入流動人口服務站，掌握動態，及時調查，細致研究，解剖一些深層次的問題，從多個方面詳細調研了解，形成了調查報告《共享一片藍天——做好流動人口工作的體會》，在較短時間內化為區委、區政府的決策，有力指導了面上的工作，后被發表在《求是》雜志上。同時，兩年來，我們共編傭調研》期，在國內外刊物發表文章篇，在，內容涵蓋新區經濟、城市建設、招商、旅游、人才工作等重要方面，為領導決策提供了重要參考。

研工作經常化、制度化、規范化，區委、區政府高度重視，研究確立了每年11月為“調研月”，并由區四套班子領導組建了經濟、城建城管、街道等六個專業調研組，每年分批次組織開展調研活動。同時，既注重發揮區委辦抓調研工作的主導作用，又及時給其他部門、街道下達調研任務，并對全區撰寫調研理論文章定人員、定任務、定課題、定時間，形成了“千斤擔子眾人挑，人人頭上有指標”，使調研理論文章來源廣泛，保證多中求精，好中挑好。

2、制定目標計劃，建立協作攻關調研機制。每年制定下發了《關于報送調研課題的通知》、《調研課題申報表》，年初，擬訂區四套班子調研參考題目，并對全區的調研工作提出規劃，制定方案，與全區各部門合作，完成調研題目申報和修改確定。每季度排出辦公室調研完成任務和課題，報區領導審定后著手實施，每月排出督辦部門完成課題，做好課題分配和后續服務。同時，一年之中，定期不定期地組織開展街道、系統辦公室主任座談會等，收集部門意見與建議，加強溝通，提供指導，有針對性地開展工作，切實提高部門和街道調研工作水平。

3、強化制度建設，建立目標管理考核機制。結合區情實際，制定下發了《關于加強調研工作的通知》等相關文件，進一步加強調研工作的規范化、制度化建設，明確任務、時限和質量標準，做到責任、考核、獎懲相結合，充分發揮每位同志的積極性。除調研科室外，其它部門也都要承擔調研任務，形成上下協商、科室聯動的調研工作格局。同時，定期通報各部門調研發表和得分情況（對未按期完成任務的部門也進行通報），建立完善優秀調研成果評比程序、制度，年底開展優秀調研成果評比活動，對調研先進單位進行表彰。

4、結合工作實際，建立調研成果轉化機制。在調研工作中，我們及時轉化成果，指導和推動工作開展，做到“四個結合”，即：調研和出臺文件、制定政策措施相結合；調研和出主意、當參謀，起草領導講話相結合；調研和加強工作對外宣傳相結合；調研和選樹典型、開展試點工作相結合。兩年來，全區有篇調研報告獲得市級以上獎勵或在市級以上刊物發表，同時，區級領導主持的各項重點課題，基本上全部轉化為指導全區各項政策或發展綱要、規劃制定的主導意見，形成了《》等項重要政策文件。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇五

《國家基礎教育課程改革指導綱要》和《義務教育課程計劃（實驗稿）規定：從小學三年級始至高中階段開設必修課程——綜合實踐活動。這是新一輪基礎教育課程結構設置上的重大突破，更是新一論課程改革的重大舉措。這門以培養學生創新精神和實踐能力為基本目標，基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程備受教育界關注。

2、綜合實踐活動是基礎教育課程改革中的最新亮點，是一門全新的課程，沒有成熟的經驗可借鑒，沒有現成的模式可參考。這對于長期以來依綱據本從事教學的教師來說，普遍感到無從下手。綜合實踐活動課程怎么上？成為廣大中小學教師急需解決的問題。

為此，我們選擇此課題進行研究，旨在探討農村小學開設綜合實踐活動課的困難與困惑，條件與對策，以期為我縣開設綜合實踐活動提供較好的指導作用。

1、通過研究，明確綜合實踐活動的意義、特點及功能問題。

2、通過研究，充分挖掘綜合實踐活動對學生個體發展的價值，讓學生通過實踐活動，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展學生的實踐能力、創新能力及培養良好的個性品質，促進學生和諧發展。

3、通過研究，轉變教師教育理念，提升教師教育科研能力，積累綜合實踐課程的教育與管理經驗。并以課題研究帶動學校教育質量，師資隊伍建設等方面的全面提高，提高辦學層次。

4、查找問題，分析原因，提出對策，確保綜合實踐活動的有效實施。

在調查分析了解的基礎上，客觀地反應存在的問題與困難，以建議的形式提出克服問題的對策。

1、師生、家長等對綜合實踐活動課的開設了解程度。

2、開設綜合實踐活動課有哪些主要困難。

3、對今后開設綜合實踐活動課的建議與對策。

1、文獻法：查閱、了解當前有關綜合實踐活動課程改革方面的相關資料，并借鑒有關經驗，以《綜合實踐活動指導綱要》為主要依據，指導研究。

2、調研法：通過深入課堂聽課、師生問卷調查、師生座談會及走訪學生家長，就綜合實踐活動課的認知程度、實施情況進行全面調研。

3、比較法：將調研的結果進行比較分析。

第一階段（——）是課題研究的準備階段。

課題組成員查閱學習資料，以理論指導研究，完成研究總體設計。

第二階段（——）是課題的實施階段。

課題組成員依據研究計劃組織實施，并不斷探索、優化研究途徑，發現問題及解決，使研究具有針對性，高效性。通過問卷調查、座談會、聽課與評課、數據統計分析，初步形成中期研究成果。

第三階段（——）是課題研究總結階段。

課題組成員依據研究結果，撰寫課題研究總結性報告。

(一)教師問卷方面。

1、關于實驗教師情況的回答與分析。

教齡職稱學歷。

10年以下10－20年20年以上小一小高中師大專本科。

分析：調查數據表明，近74％的實驗教師年齡在10年以上，近一半教師的職稱為小教高級教師，八成以上教師的學歷達大專及其以上。可見，實驗教師的學歷層次高，熟悉教育教學，經驗豐富，能為全面開展農村小學綜合實踐活動提供堅實的師資力量。

但在實際座談中了解，所擔任綜合實踐活動課程教學的老師，水平參差不齊，實際教學能力遠低于其他學科教學的老師。

2、關于師資培訓的回答與分析。

未參加培訓參加培訓國家級培訓省級培訓市級培訓縣級培訓校本培訓。

分析：從調查結果看，只有不到一半的實驗老師參加過開設綜合實踐活動的有關培訓。這個結果在我們的意料之中，因為自我縣進入市級課改試驗區以來，有關綜合實踐活動的專題培訓機會少，加上經費的原因，參訓的人員少且層次單一。再加上培訓的針對性、實效性不足、時間短等因素，即便參與了培訓，收獲少，不能足以指導實際。從參培的層次看，課改的三級培訓中，前兩級培訓為零，第三級培訓不足5％，尚不能達到每所學校培訓一名教師的地步。如果說％的教師參加過校本培訓，那也只是停留在“傳達會議的培訓式”。

3、關于綜合實踐活動課實施的阻力的回答與分析。

領導不重視觀念沒轉變受應試教育影響。

分析：從數據可以看出，在少數學校領導對綜合實踐活動課的開設認識重視不夠。32％的學校對開設綜合實踐活動課的觀念沒有根本轉變。75％的學校因受應試教育的沖擊，近三成的學校同時具備二~三項調查指標，這門課雖已開設，亦是虛設，等同于“副科“。我們在聽課時也感受到教師的敷衍——照本宣科，老師的教學方式，根本體現不了該學科的特點。可見，領導不重視、理念沒有轉變、受應試教育影響等是綜合實踐活動課程實施的最大阻力。

4、關于綜合實踐活動課實施的困難的回答與分析。

沒有專業教師沒有現行的教材不懂如何開展。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇六

初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的`理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。

為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：

一、初一教材分工：

第一單元：

第二單元：

第三單元：

第四單元：

第五單元：

第六單元：

二、初一補充內容分工：

1課外閱讀：

2字詞匯總、古詩詞（含成語）：

3作文：

4、周周清試卷：（兩周一次）。

5、仿句、名著：

6、改病句、擬標題：

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇七

建設社會主義新農村是十六屆五中全會提出的一項長期性的戰略舉措。蘇盧村以新農村建設要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求為理念，以村規劃為龍頭，加強基礎設施和公共服務設施建設，為新農村建設提供堅實的依托和載體;以村民增收為目標，構筑特色鮮明、優勢突出的村里土地出租產業新格局;以提高村民素質為根本，培育符合時代發展要求的新型農民;以群眾性文體活動為支撐，樹立科學健康向上的農村文明新風尚;以典型帶動為突破口，促進全村各隊整體面貌煥然一新。

現在,蘇盧村利用好本村的地理優勢穩步地發展土地出租業。向都市現代產業的轉變，經濟得到了迅猛的發展，村民的生活得到了保障。同時村民的生活水平提高后，轉變就業觀念，村里富余勞動力和失業人員再就業水平明顯提高。村醫療設施進一步完善，農民社會養老保險得到普及。村里環境整治、改水改廁、道路硬化等工作成效明顯，各項基層民主制度得到進一步落實和完善，人民群眾生活質量不斷改善和提高。

以上是蘇盧村的現狀的總結，下面我對土地出租業、如何提高村民的生活待遇和如何提高青年人的生活積極性提自己的一些建議：

在發展土地出租業方面，需要調節并保障好村民和租客的關系，確保在合理的法律范疇內能更好的獲得經濟收入。我覺得應該在村里面多普及有關法律的知識，更好的提高村民的法律素質。我建議可以在村里弄一個宣傳欄，專門去普及有關這方面的知識，每一個星期更新一次內容，讓村民能從宣傳中不斷的提高自身的法律知識水平，更好的利用好自己的房產資源優勢，創造更多的經濟價值，推動全村的經濟發展，使村里的經濟面向一個更現代化的方向轉變。

關注民生是實踐生活富裕、生命陽光的重要工作。生活富裕、生命陽光是全覆蓋的，城鄉同質。改善農村弱勢群體的生活水平，就是生活富裕口號的實際體現，關愛弱勢產業、弱勢群體，體現了陽光般的溫暖。

蘇盧村應該如何提高村民的待遇呢?我認為可以從以下幾個方面著手：

1、從身邊的環境做起，給村民帶去良好的生活環境，組織好一部分的村民讓他們負責村里的衛生工作的管理，在一定的點放好一下衛生工具，進行環境衛生的監督和管理，使事情落實到每家每戶，讓村民愛護環境，讓村民能從小事中體會到村領導班子為民辦實事的用心，讓蘇盧村一步一步的發展到城鎮化的生活環境水平。

2、不斷增加村民的文化活動內容，定時間開展一定的文化活動，使村里的村民能享受更好的娛樂氛圍，從而能全身心投入到工作中去。

3、健全好村里的醫療保險制度，讓每一個村民都能享受很好的醫療環境和醫療設備，讓每一個村民都能看好病、支付更低的看病醫藥費。

4、健全好村里的電腦等高科技的設備，組織好村民進行電腦的培訓，不斷的提高村民應用高科技的技能，使村民的思想能與世界先進文化和技能接軌，讓村民能時時能了解和查詢到世界各地的新聞和實事，更好的進行生產工作。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇八

20xx年，在市委組織部的具體指導和縣委的正確領導下，xxxx縣委組織部認真貫徹落實全市組織部門信息調研工作會議精神，緊緊圍繞黨委中心工作和組織工作中心任務，加大信息調研工作力度，全年共撰寫信息稿件350余篇，調研文章12篇，新聞稿件400余篇，被市以上組工內刊采用70篇，其中信息67篇，調研文章3篇。有關情況簡要匯報如下。

縣委常委、組織部長同志高度重視組工信息調研工作，親自擔任部信息調研工作領導小組組長，在日常工作及管理中把此項工作作為組織和黨建工作中的重點工作來抓，做到了部署工作一起部署，檢查工作一起檢查，總結工作一起總結。部務會堅持做到了“四個一”，即每月通報一次信息調研工作開展和效果情況；每季度小結一次信息調研工作；每半年專題討論研究一次信息調研工作；年終總結并表彰獎勵一批在信息調研工作中工作突出的辦室和個人.從而在部全體干部中形成了抓好信息調研工作的共識，切實增強了做好這項工作的責任感和緊迫感。為加強信息調研工作力量，部里在各項工作任務繁重和人員緊張的情況下，仍配備了一名信息調研專干，提供了一流的工作環境，安排了一間專門的辦公室，配備了一臺專用電腦，并在物力、財力上實施傾斜，做到了信息調研工作“要人給人，要錢給錢，要物給物”。

年初，部務會根據市委組織部下達的信息調研工作任務和我縣組織工作實際，制定了《xxxxxxx縣委組織部20xx年信息調研工作目標管理責任制》，本著“千斤重擔大家挑，人人肩上扛指標”的原則，把信息調研工作寫、用稿任務分解到辦室，落實到人。明確規定，各辦室每季完成省以上調研寫稿1篇，每人每月完成省市組部信息寫稿3條。各辦室全年完成市以上調研用稿3篇，完成省組信息用稿6篇，各辦室平均每人全年完成市組信息用稿2篇。信息調研專干另完成省組信息用稿2篇，市組信息用稿4篇。為將目標任務落到實處，制定了嚴格的組工信息調研工作責任制和獎懲制度，將信息調研完成情況作為年終評先評優的重要依據。

為拓寬信息來源，我縣專門印發了《關于加強組織部門信息調研工作的通知》，明確建立組織部各辦室聯系基層聯系點和兼職信息員制度。全縣25個鄉鎮辦事處和15個縣直單位為信息調研工作聯系點，由部各辦室分別聯系。各鄉鎮辦事處黨群副書記和縣直有關部門單位分管政工的副職為各聯系點信息調研工作第一責任人，各鄉鎮辦事處組織委員（干事），縣直單位聯系點政工干部為兼職信息員。各聯系點全年完成市以上調研用稿1篇，完成省組部信息用稿2篇，市組部信息用稿3篇。為增強責任感，實行了信息調研“一票否決”制。年底對各聯系點信息調研工作進行單獨考核，并作為基層黨組織年度考核的一項重要內容計入總分。對圓滿完成信息調研任務的單位和個人進行表彰，評選優秀稿件；完不成信息調研任務的，取消當年評先評優資格。

回顧一年來的工作，我縣的信息調研工作還存在較多的不足，主要反映在三個方面：一是雖然信息員隊伍有所壯大，但信息員素質有待提高。二是由于組織工作點多事雜，導致對下基層進行實地調研的重視程度不夠，基層調研的時間相對不足，導致信息調研文章質量不高，深度不夠。三是組工信息調研成果實際轉化利用率不高。

針對以上問題，20xx年，我部信息調研工作準備重點抓好以下幾個方面：

充分發揮基層聯系點作用，加強實地調研工作；加強信息調研員隊伍業務培訓工作，切實提高他們的文字水平和綜合素質；加強部各辦室之間的協調，對一些好的素材及時組織有關人員集中采寫，增強稿件的深度和時效性；建立信息調研質量分析制度，對每月報送刊發的信息調研文章質量通過與其他省市縣（區）優秀信息調研文章相比較，總結經驗、查找問題、明確重點，掌握信息調研文章撰寫的基本規律。

拓寬信息調研成果轉化應用的渠道。對較為成熟、有重要指導意義的信息成果，經過一定的程序，形成規范性的意見、文件、條例或制度下發實施；對一些有價值的情況、觀點、思路、建議和經驗，作為重要參考資料，及時報送上級組織部門和有關領導，為領導的決策和指導工作提供依據；對一些暫時不能形成的具體規定和制度，但有助于提高認識、轉變觀念的成果和典型經驗，轉化為言論、理論文章等，通過各種媒體進行宣傳。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇九

下面，我就20xx年全市民族宗教宣傳信息調研工作作一個簡要回顧，并對做好今年的信息調研工作說一些意見。

去年以來，全市民族宗教宣傳、信息和調研工作，緊緊圍繞市委、市政府工作中心，服務改革、發展、穩定大局，深入研究新時期民族宗教工作出現的新情況、新問題，不斷總結宣傳新成績、新經驗，及時、全面地反映了我市民族宗教工作的新思路、新舉措，為民族宗教工作的順利完成做出了應有貢獻。具體來說，主要表現在以下幾個方面：

（一）緊貼亮點，宣傳工作邁上新臺階。

（二）健全機制，信息工作取得新成效。

（三）圍繞中心，調研工作取得新進展。

一是重點課題調研成效顯著。去年以來，我們緊緊圍繞市委、市政府和省民委（宗教局）的中心工作開展調查研究，較好地完成了重點調研課題任務，形成了一批有較高價值的調研成果，促進了我市民族宗教工作的開展。去年，共收到46篇調研報告（文章）。我局《鞏固專項治理亂建寺廟成果的實踐與思考》被市委研究室收錄《20xx年度蘇州市市級機關重點調查研究課題調研報告匯編》。吳江市民宗局楊德良副局長撰寫的《創建文明宗教活動場所的調查思考》等11篇調研文章被《江蘇民族宗教》采用。二是難點問題調研有所突破。大家在調研工作中，善于抓住要害，突破難點問題，通過破解難題帶動一般性問題的解決，及時、準確地為民族宗教工作的創新和發展尋找突破口。

回顧去年的工作，我們取得了一些成績，但我們也要清醒地認識到，我們的民族宗教宣傳、信息、調研工作還仍然存在著許多薄弱環節，與新形勢下的民族宗教工作要求相比，與上級領導部門對我們的期望相比，還存在著不小的差距。特別是民族宗教宣傳方面，許多特色工作和亮點工作還存在宣傳力度小、宣傳不到位的情況。分析我市民族宗教宣傳、信息、調研工作存在問題的原因，一是少數單位重視不夠。主要表現在，少數領導同志把宣傳、信息、調研工作看成了一項無關大局的“軟任務”，對這些工作帶頭少、過問少、支持少。個別單位還存在機制不健全，人員不到位，工作應付的情況。二是工作不平衡。從整體情況來看，各市民宗局的宣傳、信息、調研工作要好于區民宗局。三是稿件質量還需要進一步提高。有的單位報送的宣傳、信息稿件數量雖然多，但時效性、針對性不強，有的只報送一些簡單的日常性工作動態，價值不大；有的單位寫調研材料，純粹是為了趕任務、應付差事，要么是缺乏深入研究，要么是閉門造車。從去年的情況來看，報送稿件拼湊的痕跡比較明顯，沒有提出建設性的意見和建議。四是形成合力不夠。市與各市、區民宗局聯動的局面，通力協作的格局還沒有堪。五是制度落實不夠。去年局機關的全員抓宣傳、全員抓信息、全員抓調研落實得不夠好。

20xx年，信息工作調研工作依然面臨著更高的標準和要求。如何把今年信息和調研工作抓上去，抓出成效來，這主要是要靠在座各位的努力。

為更好的完成信息調研工作的各項任務，我認為需要從以下三個方面著手：

1、要切實提高信息服務水平。要提高信息服務水平，必須在圍繞我市民族宗教的中心工作，及時、準確、全面地報送信息基礎上，以開發高層次信息為重點，在求深、求實上下功夫。要充分發揮信息作用，善于對零散、孤立的信息進行篩選和歸納整理，總結出帶有規律性、普遍性和傾向性的問題。對綜合類信息要提出觀點和建議，通過整體開發使信息增值，使之成為對上級部門和領導決策有重要參考價值的高層次信息。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十

2、有利于青少年的健康成長和家庭幸福，為構建和諧社會做些貢獻。

3、有利于本課題組成員科（教）研水平及其自身素質提高，引導大家關注社會，關心青少年的身心健康。

1、借鑒的主要理論（依據）。

建構主義理論：

多元智能理論：

美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納認為，人的智能是多元的，每個學生在不同程度上擁有九種智力，智力之間的不同組合表現出了個體的智力差異。多元智能理論要求我們，應針對教學內容以及學生智能結構、學習興趣與學習能力的不同特點，來選擇和創造多種多樣適宜的、能夠促進每個學生全面發展的教育方法與手段，“對癥下藥”，“因材施教”，以滿足不同智力特點、學習類型和發展方向的學生。在教學策略應用中能運用多元智力理論為指導，對開發學生智能、培養學生創新精神和實踐能力有著極其重要的意義。在信息技術與課堂教學整合中運用多元智力理論為指導，可以因材施，滿足每一個學生全面發展的要求，對開發學生智能、培養學生創新精神和實踐能力有著極其重要的意義。

人本主義理論：

人是教育教學的出發點和歸宿，一切教育教學都必須以人為中心，以促進學生的個性全面和諧發展為根本目標。以人為本的思想是人文精神的最高境界。羅杰斯人本主義理論強調教學要發展學生的個性，充分調動學生學習的內在動機，并要求創造和諧融洽的人際關系。該學習理論因為崇尚自我實現、自由發展、自主學習、自我評價，因此被越來越多的應用到教學中，同伴教學、分組學習、合作學習、發現學習、探究學習都以此為基礎。信息技術與課堂教學的理想整合能夠更好的實現同伴教學、分組學習、合作學習、發現學習和探究學習等。

社會學習理論：

社會學習理論由班杜拉等的實驗研究，證明觀察模仿可有效處理病態恐懼，強調直接改變行為本身，不必重視行為背后的動機與人格特質，只要增進個人與環境互動的技巧，不良的適應行為是可以改進的，且由于人類具有強大學習潛能，所以環境變遷恰好足以導致個體成長。

2、目標。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十一

新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，本學期我們開展了6次集體備課活動，現將這個學期的數學集體備課做一個總結。這個學期的集體備課開學后第二周就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。總體有如下幾點。

1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期三上午第二、三節課，在二樓辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。負責人進行初審。

3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，數學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的.展現與提高。

4、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學，在集體備課中展現自己的特色，每個數學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構，這樣不但提高發集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節課的優點，同時提出了意見。

通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自己的話說，這是她二十多年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。

這個學期快結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自己集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十二

我們的集體備課活動，在全體語文教師將近一個學期的準備的和積極參與下，圓滿結束了，達到了預期的目的和效果。這是我們全體語文老師共同努力的結果，是大家辛勤勞動的成果。通過這項活動，我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、說評課方面都有不同程度的進步，最大的成績是推出了周瑜英這個新人，使她成為我們學校教研的又一批明星。在今年的千人教學大比武中取得了優異的成績。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這項活動的大力支持，特別要感謝我們每一位講課教師、每一位評課中心發言人。

通過這次活動，我看到了我們老師教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結協作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們每一個備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個備課組長為這次活動花費了大量的人力、物力、甚至財力。例如我們的周瑜英老師為了活動自己找紙制作圖片和教具，還有鄭建平老師為了講課自己動手制作課件花費了很多時間，桂映輝老師為了活動自己上網查找資料，我們的老教師胡建龍為了上好課，自己復印了許多教學資料……。總之，我們每一個老師都為這次活動作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動的是我們的老師從我開始安排活動就積極準備，在一起共同研究教材、設計教學過程、準備教具、試講、點評、再研討……特別是我們的備課組長花費了大量的心血作了大量的工作。正是因為我們有這么好的老師，有我們老師們高度的教研熱情和積極性，才使也使得我們的這次的課堂教學呈現出許多的閃光點。

1、體現新課標的要求，都注重了知識與技能、能力要求以及情感態度和價值觀的培養。在《數星星的孩子》中，這方面做了很好的體現。

2、教學過程、學生獲取知識的方法得到了轉變，從過去的被動轉變成了學生積極主動的獲取知識，經歷了知識的獲取過程得到真正的知識。

3、平等的師生關系得到了體現。

4、教學注重了生活實際，讓學生從生活入手，在生活中學，到生活中用。

5、注重了我們的教學手段的提高和對教學資源的運用。

這一切的成績都是我們全體語文老師共同努力的結果，取決于我們校長的領導，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果。

但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學中研究。

１、就是課堂教學中如何有效調控學生的問題。我們的。課堂教學中到底是應該放手學生讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們如何探究，我們如何講；我們怎樣講，我們講多少的問題。特別是應用題的教學中我們應該怎樣訓練學生思維。

２、就是課程整合的問題，我們新課改提出多門學科進行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個新的問題。要不要學科特點。

３、就是知識結論的問題。我們引導學生自主學習經歷知識的獲取過程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結論。

４、就是課堂教學中對于學生出現的錯誤應該怎么辦的問題，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問題。

５、就是課堂教學中電教手段的應用問題。是不是課堂教學中就一定要用到電教手段。有的內容不能用怎么辦是不是也要用。

這些問題提出來請大家在今后的教學工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進行我們的教學教研工作。

也對大家提幾點要求：

1、就是要求我們的老師要多上網，要能夠運用網絡資源。我們現代的科技的發展，許多東西已經是十分先進的了。我們要知道這些東西，要會用這些資源。

2、就是要求我們的年輕教師要能夠自己動手制作課件，要能夠運用課件上課。開學時我的工作計劃中就已經說了我們年輕教師必須要能夠運用課件上課。我在這方面已經開了頭，請大家要加強努力。

3、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、說課稿打印好以及我們評課中心發言人的評課稿一起作為我們的繼教資料上交或者做好相應的工作。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十三

生物學是一門基礎學科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學生因為學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。在此簡單地談一談學習生物的方法供同學們參考。

2、要親其師。古人云:親其師信其道，如果一個學生喜歡這個老師，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。同學們老師雖然有些方面沒有你們好，但他可以成為你們學習上的引路人,生活上的知心人。作為老師他肯定希望自己的學生好，正如你們的父母希望你們好一樣,但老師又不同于你們的家長.你把老師當作你的好朋友，我想你們學習成績的提高肯定沒有問題。

3、我們要從高一抓起。高一是起點，是基礎。打好基礎，循序漸進，學習就不困難，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是成功的一半。一步一個腳印，最后功到自然成。埋怨自己無能的人，正如剎了車埋怨車子不動，同學們每個人都可以成功。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十四

高中生物，是高中階段的一門重要課程。要學好高中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度和科學的學習方法。針對生物學科等特點，要學好高中生物，建議做到以下幾個方面。

【學習生物三部曲】。

第一，高效學習。向課堂40分鐘要效率，上課跟著老師的思路走，并快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當你翻課本的時候，就可以將課堂情景再現，記憶深刻。達到事半功倍的效果。

第二，注重積累。準備一個筆記本，摘錄平時做題過程中的好題，難題，經典例題以及知識的歸納總結，做題的方法技巧，堅持摘錄，近點說，到期末考試的時候，你積累了厚厚的一本，認真看看筆記本，事半功倍。長遠的說，到高考前，你把這三年積累的幾本，拿出來翻翻看看，更是事半功倍。

第三，注重做題。生物作業主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當做考試去做。不要看答案，并且給自己記時。第二遍，翻開答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯誤的題重點的看看，錯在哪里，詳解答案怎么說，并作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時候，提出來，認真聽老師講解，并作筆記。三遍下來，你的資料就是一個雙色筆記，重點難點突出。

【貼心小經驗】。

1、教科書要熟爛于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實驗、涉及的化學式（光合與呼吸），要時常歸納、總結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要一字不差背下來，這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。記憶不一定死記硬背，理解著去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。

2、每節課后，要把當天學習的知識溫習記憶，這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天復習耗時短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。

3、我們要倚重的三大法寶：教科書，筆記本，資料書。不僅僅是這三本書，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。

【課外熏陶】。

任何科目，一旦有了興趣，就會如同閃爍的火星落到干柴上，點燃你的熱情。隨之而來的，成績也自然會給你大大的驚喜，生物也是如此。其實只要你仔細觀察就不難發現，身邊處處皆生物，不僅如此，一些好書、優秀的紀錄片也為你開啟通往生物殿堂的大門。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十五

1.掌握基本知識要點，將厚書讀薄，形成知識網絡圖，及時總結，將知識點串聯起來。

2.學會使用課本，反復閱讀，培養理解能力，學會總結比較，比較不同知識點之間的聯系和區別。

3.學會做題，題目不在于多，而在于精，找出自己經常出錯的地方，重點突破，學會將題目分類，掌握解題技巧。

4.學會記憶，掌握記憶技巧，將知識點分解，逐步解決，形成自己的思維邏輯，學會總結記憶方法，如聯想記憶、圖表記憶等。

5.學會表達，練習口頭表達，積極發言，與他人交流，學會寫筆記，將思維過程記錄下來，加深理解。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十六

練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就可以了(根據自己能力，難度可稍大)。

多做、精做高考題、實驗設計題、經典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。

以上是復習準備的方法，是知識錄入，那考試時應該怎樣把知識提取出來呢?

詞，搜索若干個出相關的知識點，就像在網上搜索資料一樣;簡單的題目答案一下子就找出來了，而復雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學科的特點就是有很強的聯系性，生物體各種形狀和功能的聯系決定了我們學的各個知識點的聯系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現聯系是取得高分的關鍵。牢固的基礎知識、完善的知識結構和開闊靈活的思路則是學好這門課，考出好成績的根本。

上面介紹的學習方法和解題技巧我覺得不僅適用于學習生物，也適用于學習其他科目，當然要根據每個學科的特點而不斷改良。我的學習方法，像知識歸納，是要花很多時間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來收獲更多的知識。勤奮、付出，是每一個求學的人都必須做到的。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十七

作為高中一門基礎學科，生物學的學習有它自身的規律，我們只需要找到其中的規律并加以利用其中的規律就能達到事半功倍的效果，輕松學好生物學這門學科。在生物學的學習中有一些常識性的規律是我們必須掌握并能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規律。掌握了這些規律之后你就能在遇見相關問題的時候從容熟練的加以利用去分析其他相關問題。除此之外，規律的掌握和利用還有利于促進知識的深入理解，比如你掌握了結構與功能相適應的規律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內膜向內折疊形成脊的益處何在”等相關問題了。

2.培養觀察和比較的能力。

觀察和比較在學習任何學科的學習中都起著至關重要的作用，因為觀察可以讓我們發現新事物，而比較能讓我們發現新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學的學習中我們一定要學會好好利用這兩項本領。我們知道在生物學的學習中經常會做一些生物實驗去獲取或是驗證一些結論，由此可見在生物實驗中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學學習中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。

3.學會歸納總結。

我們知道，為了把一個知識講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于學生對知識進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之后對知識進行歸納總結找到各部分知識之間的聯系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個完整的系統。這樣做有利于我們對整個生物學科知識有一個全面的把握。比如，神經細胞、腦與脊髓灰質各自有他們的知識點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。

4.正確利用所學。

我們學習各學科知識的目的在于運用，生物學也不例外。一門知識或是技能只有在實踐應用中才能真正被掌握，才能體現出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與發展，這就需要我們有一雙善于發現的眼睛和敢于動手事件的勇氣。正確的利用所學的知識造福于社會發展，造福于人類發展應該是我們青年的所應有的理念。

5.總結。

“溫故而知新”對一段時間內的知識，或者對某一部分的知識進行及時的整理，復習是實現學習效果良好的有效方式。通過對知識結構的歸納梳理形成相關的知識網絡可以極大地提高對知識的記憶程度，實現對知識的更好掌握。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十八

科研課是我們進入高中后所接觸的一門全新課程，它旨在培養我們的創新意識和科學研究能力。在課程的學習過程中，我深感該課程對我們的成長與發展有著重要的推動作用。下面我將從期末展示、團隊合作、學術研究、問題解決和創新實踐等方面，總結出我對科研課的心得體會。

期末展示是科研課的重要環節之一。在期末展示中，我們需要向老師和同學們展示我們的研究成果和科學發現。這不僅僅是一個機會，讓我們將自己的努力成果展現給他人，也是一個檢驗自己所學知識和技能是否掌握的重要途徑。通過參加期末展示，我學會了如何清晰并簡潔地表達我的研究目標、實驗結果和結論。我也學會了有效利用多媒體工具和幻燈片來支持和強化我的演示內容。期末展示不僅幫助我們展示自己的成果，更是促使我們思考如何更好傳遞自己的意思以及如何和他人合作。

團隊合作是科研課繞不開的一個重要話題。在科研課中，我們通常是以團隊的形式進行研究和實驗。團隊合作要求我們學會與他人溝通、協商、合作和共享責任。通過與團隊成員的互動，我學會了調整自己的意見和觀點，以達到共識的目標。我也學會了如何合理分工和安排時間，以確保項目的順利進行。團隊合作不僅僅是為了完成科研課的任務，更是培養我們的團隊合作精神和領導能力。

學術研究是科研課的核心內容。通過科研課的學習，我們了解了科學研究的基本步驟和方法。我們學會了如何制定研究問題、設計實驗方案、收集數據和進行數據分析。我們也學會了如何查閱文獻，并將其應用到研究中。通過學術研究的學習，我深深體會到了科學研究的嚴謹性和艱辛。有效的學術研究需要對問題有清晰的認識、有合理的方法和充分的時間投入。只有兢兢業業地進行學術研究，我們才能取得良好的結果并得到認可。

問題解決是科研課另一個重要的方面。在科研課中，我們常常會遇到各種問題和挑戰。這些問題要求我們運用我們所學的知識和技能去解決。通過解決問題的過程，我學會了如何分析問題、找出問題的關鍵點，并提出解決方案。我也學會了如何詢問他人的幫助和觀點以獲得更好的解決方案。問題解決不僅培養了我們的分析思考能力，也培養了我們的堅韌和毅力。

創新實踐是科研課開展的重要目標之一。通過開展創新實踐，我們可以將所學的知識應用到實際中，從而實現對科學的貢獻和實用價值。在科研課中，我們通過實驗和研究實際問題，不斷嘗試和創新。通過創新實踐，我學會了如何提出獨特的研究問題和創新的實驗設計。我也學會了如何從失敗中吸取教訓，并不斷調整和改進自己的實踐方法。創新實踐不僅讓我們的科研能力不斷提高，更讓我們對科學的激情和興趣不斷加深。

科研課的學習給我們提供了一個學習和成長的機會。通過期末展示，我學會了如何展示自己的成果。通過團隊合作，我學會了與他人溝通和合作。通過學術研究，我學會了嚴謹和科學的研究方法。通過問題解決，我學會了分析和解決問題的能力。通過創新實踐，我學會了創新和改進的能力。這些都是我在科研課中的寶貴收獲，不僅對我的學習和未來的發展有重要影響，也為我樹立了追求科學和創新的榜樣。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇十九

1.理解基本知識：高一生物課程是一門基礎性學科，其中涉及的概念和原理是理解和記憶的基礎。因此，首先要理解基本知識，了解生命活動的本質和規律。

2.勤思考：在課堂上，不要僅僅滿足于聽懂，而是要思考和總結。分析、比較、記憶和理解所學內容，并掌握一定的思路和方法。

3.多練習：生物學科需要大量的練習，以鞏固和應用所學知識。因此，要積極做題，并及時總結和復習。

4.觀察和實驗：生物學科是一門實驗性很強的學科，觀察和實驗是獲取知識的重要途徑。因此，要積極參與實驗，觀察和探索生命現象的本質和規律。

5.課外拓展：生物學科涉及的知識領域非常廣泛，因此，要積極參加課外拓展活動，拓寬自己的知識領域，了解更多生命活動的本質和規律。

此外，建議使用筆記本記錄課堂筆記，及時總結和復習所學內容，并制定學習計劃，以便更好地掌握高一生物學科。

研課磨課的經驗總結（熱門20篇）篇二十

1.理解基本知識：高一生物課程是一門基礎性學科，其中包含的知識點并不是高深的理論，而是貼近生活、易于理解的內容。在學習過程中，首先要理解基本概念、定義和定理，可以通過閱讀教材、查閱資料、與同學討論等方式進行學習。

2.記憶知識點：對于生物學科來說，知識點較多，需要記憶的內容也較多。為了記住這些知識點，可以采取聯想記憶、對比記憶等方式，將相似或不同的知識點進行聯系和記憶，加深印象。

3.多做練習題：學習高一生物課程，不僅要理解基本知識，還需要進行適當的練習。通過做練習題，可以加深對知識點的理解，掌握解題技巧，提高解題能力。

4.培養實驗能力：高一生物課程中有很多實驗，通過實驗可以更好地理解知識點的應用和實際操作。在學習過程中，要積極參與到實驗中，培養實驗技能和觀察能力，同時也要注意實驗操作的規范性和準確性。

5.認真聽課：高一生物課程中，知識點比較集中，教師在課堂上講解的內容也比較多，因此要認真聽課，跟隨教師的思路，理解并掌握知識點。

6.及時復習：生物學科的知識點較多，需要記憶的內容也較多，因此要及時復習，鞏固所學知識。可以選擇每天定時復習、每周總結復習等方式進行復習，提高記憶效果。