通過分析范文范本，我們可以學習到不同類型和風格作品的寫作特點，從而提升自己的寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些經典范本，希望能夠給大家帶來一些啟示和指導。

職業素養的影響（通用22篇）篇一

文言文的文章里面不僅僅有多彩的人物形象，還有對宇宙世界的哲學探討，甚至包括與人交流交往的方式，這些內容對于培養學生的職業素養具有關鍵重要的影響。比如，文言文中孔子提出的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，是面對奔流不息的大海發出的感慨，感慨時光飛逝，告誡人們面對時間，不要虛度；在比如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，是李白在面對排擠和不公，胸懷天下發出的誓言，在失意時候仍然具有樂觀看待人生的態度和性格；在對“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句進行教學時，學生要明白其中表達的不隨波逐流的高潔情操；以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷天下的大義胸懷。在平時的日常生活中，很多的學生對于人際交往有障礙也缺乏一定的與人交流的技巧，導致與朋友交流的過程中出現誤會，令關系破裂。在文言文的學習中，可以幫助學生學習與人交流交往的技巧，提高他們這方面的能力。比如，《鄒忌諷齊王納諫》《燭之武退秦師》等文章中，都是有關于勸說的經典文章。學生在對文章的大體意思了解之后，老師在對學生教導中幫助學生進行深一步的思考和理解，比如這些文章中勸說的方式有哪些不一樣的地方，勸說的背景有有什么異同點，比如《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌從小事作為勸說的切入點，再進一步聯系到了國家的大事，從兩方面中的相同點來對齊王進行勸說進諫，最終讓齊王同意鄒忌提出的建議。而燭之武則是開門見山，直接的解剖事件的優勢和弊端，從秦國的角度看待問題，解剖問題，動之以情，曉之以理，最終讓燭之武成功的說服了秦王。通過兩個事件的對比，引發學生對于文章的興趣，在通過舉出一些現實中的與人交流交往的案例，幫助學生進行思維上的拓展，讓學生通過在文言文中學習理解的方法進行親身的實踐，幫助學生在理解文章的同時，也增加學生對于文章的興趣，產生學習的欲望，同時也幫助學生提高與人交流勸說的能力。另外，在《鴻門宴》的文言文學習中，老師要教導學生，在面對危機的時候，如何正確的解決危機，需要具備什么樣的品質才能幫助我們順利的度過危機。這些文言文與現實生活中的案例進行結合講解，讓學生明白文言文與平時生活中的關系，加以理解和運用，提高了學生對文言文學習興趣的同時，也讓學生潛移默化的被培養了職業素養，讓學生受益匪淺。在文言文的學習中，學生還可以學習到很多的中華傳統的優秀文化以及高尚的品質，譬如積極樂觀的人生態度、熱愛祖國的高尚情懷、逆境中不放棄的奮斗精神，這些品質將伴隨我們終身并讓我們獲益終生，文言文的學習是直接培養學生職業素養最快也最直接的方式之一。

5結語。

在老師進行文言文的教學過程中，要讓學生有著自主學習、自己領悟的機會，幫助學習善于思考，自己理解，勇敢的提出問題，解答問題，和同學以及老師們進行討論，在商討的過程中加深學生自己對于文言文本質傳統優秀文化精髓的理解，提高自己的職業素養。文言文的教學是重點，高校要對文言文的教學進行重視，并改革現在的文言文的教學弊端，讓學生更好的理解并吸收文言文的傳統優秀文化的精髓和含義，繼承中華傳統的優秀文化，幫助學生培養優秀的職業素養，為未來的職業生涯打下堅實的基礎，讓學生獲益終生。

參考文獻：

[1]顧振彪.文言文教學的問題與對策[j].課程教材教法，，36(05):3-13.

[3]馬兵.寓人文精神于專業教學[j].科教文匯，（9）.

職業素養的影響（通用22篇）篇二

江蘇省五年制高等職業教育語文課程標準指出：“培養閱讀古今中外各類文學作品的興趣，課外自讀10部以上文學名著，總量不少于200萬字?！蔽艺J為，如此強調語文課外閱讀，至少有以下幾點理由：

首先，是語文學習的自身特點決定的。語文學習本身具有很強的社會性和廣泛性，在當今信息化社會條件下，影視廣播及報刊的普及、網絡的滲透，學生幾乎無時無地不與語文有關，語文學習早已超出了課堂范圍，可以說學習語文的外延與生活外延相等。

其次，加強課外閱讀也是由語文教學課內與課外關系決定的。課內是基礎，是先導；課外是課內的繼續和延伸。課內指導方法，帶動課外；課外知識的運用和遷移，促進課內的提高。課內和課外相輔相成，單一的課堂教學等于掉了陣地的一半。

第三，加強課外閱讀是素質教育的需要。受應試教育的影響，部分家長并不了解職業學校的特點，認為課外閱讀影響考試課程學習，于是把課外閱讀視為不務正業而不屑一顧。精力充沛、思維活躍的學生除了課本還是課本，視野狹窄，知識貧乏，課余生活枯燥，致使身心發展受到影響，加強課外閱讀可以說克服了此弊端。

況且職業學校學生無升學壓力，有充裕的時間增強文學修養。

第四，加強課外閱讀是培養新型人才的需要。閱讀是人類獲取知識的重要途徑,有益的課外閱讀不僅能拓寬視野、增長知識,同時還能陶冶情操、塑造人格,提高學生的綜合素質,以適應知識經濟和信息時代對人才培養的迫切要求。教育要緊跟時代步伐，職業學校培養的是能力型的人才。這就要求我們要從培養學生能力、開發學生能力做起，而不能把學生苑于課本和課內的小天地。

基于以上認識，針對護理專業的學生，尤其是一二年級學生，我在開展課外閱讀上進行了以下的嘗試。

一、明確課外閱讀目標，調動學生進行課外閱讀的積極性。

新生進校后，召開學生會，闡述課外閱讀的意義，印發課外閱讀的計劃安排。護理專業學生大都是女生，進校年齡十六歲左右。感性思維優于理性思維，這為初期文學欣賞提供了便利。首先利用五年高職護理專業中的前兩年長假時間。一、二年級學生基本沒有涉及專業知識的學習，時間充裕，壓力不大。語文的講授也貫穿這兩年。兩個寒暑假里，學生沒有假期作業。老師開列閱讀書單既能為學生提供參考閱讀書目，也能在一定程度上使學生的課外閱讀得到正確的指導，避免盲目性。在選擇什么書籍的問題上，教師應充分考慮學生的閱讀需要及閱讀興趣。所推薦的書籍要適合學生的閱讀水平和接受能力，既要講求思想性、藝術性，又要有趣味，可讀性強。第一學年我先安排學生閱讀篇幅較長的我國現當代文學作品。必讀的有《人到中年》《北方的河》《今夜有暴風雨》《棋王》《飄逝的花頭巾》《芙蓉鎮》《活著》《古船》等等。通過我國正統文學的熏陶，增加她們對社會的認識，激發閱讀興趣。另外每個假期學生可以自選一部中長篇小說，比如她們喜歡的校園文學。第二學年長假我安排學生系統閱讀外國文學。必讀的有《簡愛》《紅與黑》《復活》《老人與?！贰堆﹪返?，讓學生領略別樣的風格。此外我利用下午課余時間，安排學生閱讀詩歌、散文等篇幅較短的文體。如報刊類的《讀者》《小小說選刊》等。

進入三年級后，學生不再有專門的語文課的學習，專業課程的學習占用了絕大多數的時間。由于抽象思維能力逐漸成熟，這使她們有能力自主選擇讀物。她們的.課外文學閱讀欣賞主要是通過文學活動形式加以引導。

二、指導讀寫。

周末開設文學講座，有計劃地指導學生閱讀。開展文學活動，是提高學生閱讀興趣的最有效的方法之一。第一學期開設專題兩講，第一講：閱讀常識；第二講：《怎樣摘抄》《如何寫內容提要》。第二學期專題：文學欣賞常識。第三學期安排小說欣賞專題。第四學期開展文學評論寫作專題。對于三年級以上學生的指導，主要通過不定期文學講座以及定期的讀書比賽。

三、督促檢查。

在每學期開學報到時，檢查學生的閱讀情況。主要是書面檢查讀書筆記，對部分學生也可以口頭檢查。在校學習期間的檢查也可以采用學生互查形式，所有檢查結果與語文成績掛鉤。

四、組織交流，總結表彰。

每學期的開學、期中、期末，計劃出專門時間組織學生交流，開展文學活動，評出優勝者。1.讓學生口述自己最熟悉最喜歡的文章。2.分組交流讀書筆記，評出2~3名優勝者，并在班上交流。3.組織學生評出講述和讀書筆記的優勝者，學生在推薦優勝者時均須寫下簡明扼要的理由。4.召開學生代表會進行總結，表彰優勝者，讓學生自己暢談課外閱讀的收獲，鞏固其成果。當然也可以用文學活動形式，比如故事會磨煉口才和膽量；朗誦會有助于學生感受體會作品所傳達的思想感情和提高審美水平；舉行戲劇表演則使學生學習怎樣與人合作；編寫手抄報激發學生的創造力和想象力；文學知識競賽既拓展視野又增強競爭意識；影視欣賞能豐富學生對作品的感悟。文學藝術特有的審美功能凈化學生的心靈，使學生積極主動進行自我完善，有效地提高學生人文素質和文學修養。

通過有計劃、有步驟地指導閱讀，大大激發學生課外閱讀興趣，擴大了學生的視野，拓展了知識面。學生聽、說、讀、寫能力有所提高。另外，更主要的是陶冶了學生情操，對培養學生職業素質大有裨益。

職業素養的影響（通用22篇）篇三

摘要：

從當前的就業情況來看，用人單位不僅重視畢業生的理論知識、崗位技能等方面的因素，同時還對其組織管理、心理調適和社交等非智力因素也有足夠的重視。為此，筆者認為，加強機電一體化專業的教學，就要實現與企業用人標準的對接、對大學生管理模式進行改革，以及強化其綜合能力。本文就如何有效培養機電一體化專業學生綜合素質發表自己的見解，希望對教學有一定的借鑒作用。

關鍵詞：機電一體化專業；綜合素質；實踐與探索。

近幾年來的就業形勢告訴我們，用人單位對于學生智力性方面的因素雖有重視，但是對于其非智力因素方面的比重也有所加大，并對其提出了更高的要求。那么，如何權衡企業和社會發展的需求，加強對學生綜合素質的培養，這是教學者不得不關注的問題，同時也有利于畢業生就業競爭力的提升。

一、結合企業需求，畢業生就業難的問題分析。

筆者查閱相關的資料，結合企業和畢業生兩個要素去分析，認為當前機電一體化專業學生在就業過程中存在的非智力性因素相當突出。

（一）道德性障礙方面分析對于機電一體化專業部分的在校生來說，道德標準相當混亂，知行難以做到統一。

也有不少畢業生表示可以為了個人和小團隊的利益，放棄道德水平，用現實主義來引導自己生活。有約八成的學生將事業心、責任心等道德標準排除在自己工作動力方面。

（二）習慣性障礙方面分析。

有不少大學生在讀書的時候就形成了大量的不良習慣，主要有以下幾大方面的表現：1.學習方面存在逃課、考試作弊、投機取巧等問題，就連自己所學的專業知識都沒有足夠的了解；2.生活方面存在攀比心理，作息不規律，傲慢等問題，還有不注意個人衛生；3.交際方面存在著朋友交際圈較小，常常以自己為中心，不懂得尊重別人，缺乏基本的團隊精神和合作意識。

（三）認識性障礙方面分析。

筆者發現部分專業實驗和實訓課程沒有落實到位，沒有建立起校外實習基地，導致大學生無法與企業接觸，對于社會組織和企業及其所需要的崗位缺乏根本的感性認識。有些畢業生在求職的時候沒有被錄用，有些畢業生則是對崗位的性質、從事的工作內容缺乏足夠的認識，視野窄小、目光短淺。

（四）觀念性障礙方面分析。

在傳統觀念上存在著不斷追求高學歷的情結；而在擇業觀上受傳統的就業崗位和報酬薪水的影響。在企業性質方面，不少大學生追求的是國企，在崗位追求上，渴望得到清閑的崗位，另外對于薪酬的期望，也是需要豐厚的。不少畢業生在選擇工作的時候，都將報酬高低視為自己就業的首要條件，而很少人擁有“干一行、愛一行、專一行”的思想。

（五）心理性障礙方面分析。

對于不努力學習的大學生來說，其學習成績一般表現較差，再加上受到較強自卑感的影響，導致心理素質明顯存在差異，同時沒有明確的奮斗方向，難以發掘自己的潛力、自我實現意識相當薄弱。對于這部分學生來說，要想適應當今復雜多變的社會關系和多樣化的企業文化，那么在心理調試方面就下多下功夫。

（六）指導性障礙方面分析畢業生在面試過程中難免會發生精神緊張的問題，同時還缺乏一些禮貌常識。

對于自己的優缺點和工作能力并不能簡要的說明出來，這些問題都與學校就業指導不到位有密切的關聯。查閱相關的資料，發現有相當一部分畢業生在面試中會呈現出不同程度的問題。

二、轉變大學生的管理模式，讓其與企業用人標準相對接。

通過上述的分析，明確了企業需求和畢業生在就業過程中存在的主要障礙之后，下面我們對提高學生綜合素質培養的有效途徑進行深入的探討，通過對三個目標明確，建立起三個平臺，來實現學生綜合素質的提高。這里談到的三個目標是：首先就是制定適當的學習目標，將專業理論知識和文化基礎打扎實來，做好提升學歷的準備；爭取多考專業技能的證書，加強自身的就業競爭力。其次是要有工作目標，加強自己的工作意識，改善自己的工作能力，打造出團隊合作精神，重視協作效果的訓練。最后就是要有生活目標，改正自己不當的生活習慣，重視誠實、健康、寬容和積極個人品質的建設。

三個平臺是指：第一個就是學習的平臺，開設提升學歷的補習班，方便想繼續進修同學的學習；還可以針對考取專業技能證書而開設考證強化培訓班，常見的領域有維修電工、數控加工和cad輔助設計等等。第二個平臺就是工作平臺，在學校一些社團、學生會、團支書等機構可以在每個學期都適當組織1-2次比較重大的活動，通過這些活動，加強團隊精神的培養，目的就是加強學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；同時也要做好鼓勵同學多多參與集體活動的工作，特別是每年一度舉辦的就業演講競賽和主題團日等等，加強協作意識，強化交際能力。第三個平臺就是生活平臺，在學生宿舍內，設備信息與技術要養成良好的衛生習慣，打造出積極向上的宿舍文化，重視包容、尊重和和合作良好品格的培養；在家庭內也要注意良好觀念和責任意識的培養，明白如何去體諒家長，承擔一部分家務，在加上面前展現出自己成熟的一面。確立了“三個目標”和打造了“三個平臺”之后，轉變了過去的大學生管理模式，取得良好的效果。

（一）鼓勵大學生積極參與社會實踐活動，增進其對企業和社會的認知。

社會實踐涉及的范圍相當廣，有打工、社會調查和家教等等，還有可以通過自己學到的專業知識與社會咨詢以及科技活動結合的領域。還要注意加強教學計劃中所需要安排到的實習以及實訓，全面加大學生對崗位的認識力度。近幾年來，機電一體化專業的學生參與社會實踐的比例越來越多，這就是一種進步。

（二）在日常管理，提綱個性化發展。

可以定期舉辦籃球或者足球比賽，吸納那些表現優勢的學生加入運動隊，打造出籃球隊和足球隊都圍繞機電學院學生為主的局面。在具體就業的過程來看，運動員的身手敏捷、反應及時，再加上具有良好的身體素質，都得到了企業的傾向。

（三）完善大學生綜合測評體系的建設。

想要真正實現“三個轉變”，筆者認為可以建立起“大學生就業指導與評價手冊”。第一，充分展現出與社會經濟發展的同步性，除了對智商測評予以足夠的重視，還要對情商評價予以突出，加強團隊精神建設，做到遵紀守法和明禮守信；第二，考核相關的智商岑平和職業技能中，要將學校的特點展現出來，避免與其他學校出現雷同的問題；第三就是落實“以學生為本”的理念，積極鼓勵學生發展個性，注重全面發展。傳統的測評體系存在漏洞，過分強調學校意志，如今加大了學生、家長和用人單位認可程度的比例。

（四）重視大學生情商的培養。

情商主要是指那些與認識自我、控制情緒、激勵自己以及處理人際關系等相關的個人能力。一是加強學生自知之明的培養，讓他們能夠意識到自己言行收到情緒的影響變化，那么就可以進一步對自己的能力和局限性作出正確的評估，對于自己的能力和價值有了充分的肯定。二是做到將心比心。做到將心比心，設身處地的話，就能夠將工作和生活中的抱怨和責難減少，讓大家在一個愉快、積極的環境中生活和工作。三是實現自我調整和自我控制。當中就涉及有對不安情緒的控制，無論遇到什么壓力都應當保持清醒的頭腦；真誠待人，取得他人的信任，同時要清楚自己的行為時刻都對身邊的人產生影響。四是重視人際關系的構建。對社交中，要加強溝通和傾聽的能力，加強自己解決沖突，增進合作、互相幫助的能力，還有就是說服他人和對他人影響的能力等等。

參考文獻:。

[1]倪濤濤，聶文龍，郭佳.大學生綜合素質對就業績效影響機制研究[j].當代教育理論與實踐，2015（04）.

[2]于洪濤.大學生心理因素對身體健康的影響分析[j].科技資訊，2014（28）.

職業素養的影響（通用22篇）篇四

體育教師在學校體育工作中發揮著重要作用。提高體育教師職業道德和職業素養是提高教學質量，完成高校培養人才根本任務的保證。體育教師的職業道德包括：“對待教育事業的道德”，“對待教育對象的道德”“對待教育同行的道德”。職業素養包括：“教師的知識構成”，“能力構成”和“心理特征”等。有計劃為教師隊伍發展提供必要的條件和建立職業培訓考核及競爭上崗制度等，使體育教師具備開拓創新競爭向上的職業道德和職業素養。在教書育人的崗位上培養出更多德、技雙高的社會主義建設人才。

隨著教育改革不斷深入發展，提高體育教師職業道德職業素養的工作越來越緊迫，已經刻不容緩的擺在我們面前。20xx年教育部印發的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》第十四條中指出：“體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業務素養。學校應當有目的，有計劃的安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結構，能力結構，逐步提高學歷水平，從而提高體育教師隊伍的整體水平，以適應現代教育的要求”。

體育教師在學校體育工作中發揮著重要作用，它不僅是一個組織者，他的工作還充分體現了向學生傳授知識的教與學的雙邊過程。體育教師的職業道德與職業素養如何，是提高教學質量，完成高等學校“培養人才”根本任務的保證。為此體育教師的職業道德與職業素養是我們必須研究的重要課題。

1.體育教師的職業道德

道德是人們心目中調節相互關系的準則體系，體育教師的職業道德，是在從事體育教學工作時應遵循的行為準則和規范。它既有與社會主義總體道德規范保持一致的一面，又有與職業性質相吻合的特色。

1.1對待事業的道德

1.1.1熱愛體育教師工作和熱愛教育事業是每一位體育教師工作的強大動力和必須具備的最基本職業道德。

1.1.2不怕辛苦，不計得失，積極從事體育教學工作。

體育教學工作的復雜性和繁重性，決定了體育教師所從事的是一項十分辛苦的腦體綜合性勞動。而勞動效果的模糊性，中介性又決定了其勞動不易被人們充分理解，而且得到的卻往往低于他們所付出的。一名體育教師只有不怕辛苦，不計較得失，在這個平凡而又艱苦的崗位上發揚“蠟燭”和“人梯”精神，才是這種道德規范的生動體現而成為一種崇高的美德。

1.1.3不斷提高素質，努力進取創造一流的教學工作效果。

體育教師的工作是以學生身心為對象，以教師自身的范例和感染力為重要手段的。一名教師不斷提高自己的思想和文化修養，充實體育學科理論知識，完善教育技巧，調整心理結構，嚴格要求自己，以身作則為人師表，做學生的楷模。這個過程本身就體現了對事業的一種態度。是一種決定事業成敗的重要因素。不斷提高自身的素養是體育教師所應遵循的重要道德準則。另外，努力進取，不斷創新也應看作是體育教師道德規范中不可缺少的重要內容。

1.2對待教育對象的道德

對待教育對象的道德是體育教師處理與學生關系的行為準則。主要包括；

1.2.1.熱愛和關心學生

一名教師失去了對學生的愛和關心也就失去了做好教育工作的前提。實踐證明，對學生身心的巨大感染力常常直接源于對他們的愛和關心。這種愛和關心可以開啟心靈，消除隔閡和誤會使他們體驗到集體的溫暖。

1.2.2.尊重和信任學生

教師必須尊重和信任學生，這種道德準則是社會中人與人之間相互關系的具體體現。教師如果把自己的權力凌駕于學生的人格之上，必然會把斥責、諷刺、挖苦視為正常的教育手段而造成師生關系緊張。我們應當倡導一種尊重人權崇尚平等，友愛互助的道德風尚。

1.2.3.公正平等對待學生

從社會各種關系網看，教師和學生可能存在親疏之別。從教師個人的認識和觀念出發，對學生的評價有高低之別。但是作為一名教師必須排除這些干擾公平對待每一位學生。在學習成績評定時要堅持原則不講私情。出以公心，絕不拿原則作交易。偏心偏愛也是教師一種不道德行為。

1.2.4.嚴格管理，嚴格要求

教師對學生的愛是一種受社會委托，把他們培養成棟梁之才的社會責任。在這個過程中既表現出強烈的感情色彩，又表現出清晰的理性觀念。因此，嚴格要求是愛的重要組成部分，他既顧及眼前的得失和辛苦，更看重未來的發展和前途。放松要求是違反教育道德的。

1.3.對待體育教師群體和教育工作同行的道德

教育學生成長不是一個教師獨立完成的，而是由教育者群體間相互配合共同完成的。正確處理好體育教師間的關系，體育教師與學生工作管理部門的關系，體育教師與其它學科教師間的關系，不僅體現了體育教師本人的道德水準，而且還直接影響育人工作效果的好壞。體育教師對待教育者群體的道德主要包括：

1.3.1.尊重和信任其他體育教師和教育工作者

尊重和信任教育同行，首先是尊重其人格和聲譽。應堅決拋棄因個人恩怨而相互損毀拆臺的行為。其次要尊重他人的勞動，妨礙其勞動的行為是不道德的。而貶低別人成績的行為也是不道德的。要特別防范相互猜疑相互貶低的舊習氣，全面樹立起相互尊重相互信任的道德風尚。

1.3.2.支持和配合同行工作

在教育過程中教師間的相互協作，教師與學生工作部門間的相互配合是經常的、多方面的。沒有教師間和諧的交流，協調配合和相互支持，就不可能很好完成教育工作任務。因此相互配合是教師間必須遵循的行為準則。

2.體育教師的職業素養

2.1體育教師的知識構成

體育教師的知識結構包括三個基本方面：其一是各種文化科學的基礎知識；其二是體育學科專業理論知識；其三是心理學科方面的知識。前兩種知識構成了向學生傳授知識的基本內容，后一種是教師駕馭教育過程，促進學生成長的有效途徑和手段。對于一個理想的教師來說其知識結構應具有下列特征：

2.1.1.廣泛深厚的文化科學基礎知識。

2.1.2.扎實系統精深的體育學科方面知識。

2.1.3.全面準確的教育科學知識和心理科學知識。

教師需要具有上述知識結構是其工作的基本任務所決定的。他只有掌握廣泛深厚的文化科學知識，才可能為學生獲得多方面知識提供機會，才可能及時發現有才能的學生。只有掌握扎實系統精深的體育專業知識，才可能培養學生達到較高水平。教師只有掌握心理學科知識才能正確采取各種方法和手段，把自己掌握的知識和技能有效的傳遞給學生，充分發展他們的各種潛在能力。

2.2.體育教師能力構成

教師的能力構成是與其工作任務，工作性質特點相關聯的。從完成任務的角度來看應具有:

2.2.1.對學生身心發展進行分析預測和指導能力

2.2.2.對學生進行思想工作的能力：包括處理好與學生之間關系的能力，對學生思想特征動機等進行分析的能力，對出現問題的學生進行批評教育的能力等。

2.2.3.較強的組織管理能力：包括完成教學任務，組織群體活動，維持正常生活管理制度等。

2.2.4.較好的表達能力：教師的表達能力主要是“語言表達能力”，“文字表達能力”，“手勢”，“表情”，“姿態”等。其中語言表達是最重要的。語言能力包括準確選擇用詞和用字的能力，對表達內容進行選擇和組合能力。文字表達能力包括書寫文字清晰準確，評語總結等簡明扼要準確流暢。

2.2.5.處理各種偶發事件能力：學校體育工作較為復雜，每位教師都會面臨一些意想不到的事情。能否處理好偶發事件是教師成熟與否的重要標志。教師的機智來源于高度的自我控制力，來源于對實際情況的迅速判斷和分析，來源于處理問題的自信心和分寸感。

2.3.體育教師的心理特征

教師工作業績好壞與其心理特征有一定關系。比較理想的教師應具有下列心理特征：

2.3.1.良好的注意持久力和分配力。

2.3.2.細致而深刻的觀察力。

2.3.3.良好的記憶力。

2.3.4.敏銳和邏輯性很強的思維能力。

2.3.5.創造性的想向能力。

2.3.6.堅定的意志。

2.3.7.豐富而又能恰當控制的情緒情感。

2.3.8.廣泛的興趣和愛好。

3.提高體育教師職業道德和職業素養的途徑和方法

由于教師素質狀況直接影響教育事業和人才培養，因此如何改善教師隊伍的整體素質狀況是當前我們面臨的重要工作任務。要解決這一問題除提高教師的名分、待遇，為教師隊伍總體發展提供必要的物質條件和充裕的時間外。采取積極的措施，全面進行職業培訓考核和競爭上崗制度也是必要可行的。

3.1.有計劃有步驟提高各級教師的文化層次和學歷水平。讓那些文化層次高，在知識廣度和專業理論上有成就的，教育理論教育技巧更先進更現代，技高一籌的骨干教師走上講臺發揮作用。

3.2.實行定期的教師任期考核制度：目前各地已實行了教師年度考核、聘任考核等。通過定期的培訓考核可以推動教師認真學習和研究，不斷更新知識，充實和完善自我。

3.3.對在職教師進行全方位培訓：包括思想品德、教育學、心理學、管理學、訓練學等方面。

3.4.充分發揮黨組織在教師隊伍中的作用。

3.5.要建立和完善對教師的獎懲制度。

總之，高校體育教師在教學工作中起主導作用，它必須具備以開拓創新競爭向上為鮮明特征的職業道德和職業素養。在教書育人的崗位上做到人品第一，德才兼備，作風正派，堅持原則，為人師表。以誠心、耐心、關心和愛心培養出更多的社會主義建設人才。

職業素養的影響（通用22篇）篇五

高校在對文言文的教學中，要致力于培養學生的職業素養，通過文言文的學習，讓學生潛移默化的學習到職業素養，為了以后的就業打下堅實的基礎，讓學生具有任勞任怨，團結合作，謙虛踏實，忍辱負重，堅守崗位等等的職業道德和素養。這些職業素養對學生未來的職業就業的生涯中，具有非常大且積極的影響。在現實的教學中，學生通常對于古代一些常識性的知識不甚了解，比如大部分的人不清楚文言文中的謚號是什么意思，也不知道在文言文描述官職的時候“謫”代表人物是升官還是降職，亦或是不了解在古代而立之年、不惑之年等等代表的年歲含義。學生對這些的不甚了解，阻礙了學生對古代文化的`繼承，更不容易理解中華傳統優秀文化中的尊師重道，仁義禮智信等含義。這些美好的道德品質在當代的學生身上得不到充分的體現和延續。然而這些中華優秀的傳統文化通常在文言文的文章中都有所體現和贊揚。學生在平時認真學習文言文文章的同時，也要深刻明白文章本身具備的含義，吸收里面的傳統的文化精髓，幫助學生潛移默化的提高自己的職業素養，為未來的職業規劃就業生涯打下堅實良好的基礎。

為了提高學生未來在就業求職過程中的競爭力，要求學生在平時的文言文教學階段，不僅能夠掌握文言文的基本知識，還要培養出優秀的職業素養。我國的文言文的文章是傳統文化的精華和精髓，學生對文章的精髓進行深刻的理解和領會，在潛移默化的學習中不斷提高自己的職業素養，并加強自己的語文語言基礎。教學中課本里面的文言文文章都是精挑細選之后的好文章，語言優美，含義深刻，里面不僅僅有多彩的人物形象，還有對宇宙世界的哲學探討，甚至包括與人交流交往的方式。種種激發了學生對中華傳統優秀文化的理解，通過老師讓學生對文言文進行理解和感悟，讓學生在學習的同時培養并提高自己的職業素養，也讓學生未來在就業生涯中保持積極樂觀的心態看待社會、看待人生。

職業素養的影響（通用22篇）篇六

職業素養的影響（通用22篇）篇七

全國普遍范圍就業壓力增加，專門為就業開設創立的專業型研究生的出現表明了現在我國的就業的一大趨勢是善用就業性的實用性人才。實用性的人才與學生不僅僅具有良好的專業知識和教育，同時也要有優秀的職業素養。文言文的教學能夠培養學生的人文素養文化素養之外，還能培養學生的職業素養。中華文化博大精深源遠流長，對學生進行文言文的教學時，不僅僅是要在平時繼承老祖宗留下來的文化，還要在文言文的教學上重視起來，讓學生理解并掌握其中的精髓。

1文言文教學的困境。

文言文作文一種語言表達形式，在現如今的當代社會中，很少被使用，學生學起來相對來說困難難懂，難以理解。尤其是剛剛接觸文言文的學生，沒有文言文的語言基礎，因為文言文的難懂性，學起來比較起立，剛開始學習的時候更對文言文避而遠之，對文言文興趣降低。現如今的不少高校的老師，在教學文言文的過程中，只教授學生文言文的語法，采用應試型的教育方法，然而卻忽視了對文言文整體語言，語法架構的教學，教學只重點的關注文言文一字一句的解釋，而忽略文言文本身字句的規律性以及文章主旨的體會，只重視文言文本身文章的含義，卻忽略了文言文對學生語言審美的培養以及文言文現實實際中的用法，這些是目前高校文言文教學中的主要的問題。

職業素養的影響（通用22篇）篇八

企業的發展需要大量人才，尤其是具備良好職業素養的人才。職業素養是指職業人在從事某種工作過程中必須遵守的行為規范，是其專業技能和道德操守的總和，可以通過不斷的學習和積累獲得，主要包括職業道德、職業意識、職業行為習慣、職業技能。一項國家級課題研究表明：企業對高職畢業生評價中，專業知識滿意度為80%，勝任能力達到60%，而對企業相關法規、職業道德、工作態度及文化認知滿意度僅為20%～40%[6]，說明企業認為高職畢業生職業素養不高。這意味著學校和企業都必須采取一定措施來提高學生職業素養，滿足企業需求。企業對員工的職業素養要求具體表現為：

（1）敬業奉獻。

敬業意識、奉獻精神是企業對員工的基本要求。校企合作中，培養學生敬業奉獻、熱愛企業、熱愛崗位素質是關鍵。

（2）執行能力。

學生的專業知識和技能是形成執行能力的基礎，一個企業的發展、決策落實都需要員工具有出色的執行力。

（3）團隊意識。

團隊所有人員都要有共同目標，努力完成自己所承擔的責任和義務，能為工作付出，擁有團隊精神。

（4）創新精神。

創新才有發展，才能成功。提倡學生獨立思考，勇于嘗試，不墨守成規，敢于創新，提出新想法，促進企業發展。（5）競爭意識。企業競爭很激烈，競爭能夠讓學生保持積極進取的態度，同時應加強學生承受失敗挫折能力的培養。

2企業培訓方式和內容。

校企合作育人，既要重視學校專業知識和技能教學，更要注重企業對學生的培訓。企業培訓有多種形式，如進入訂單企業參觀；開展企業文化培訓，培養訂單企業文化認同和歸屬感；適當組織優秀學生參加暑期企業實踐活動等。校企合作以訂單班為橋梁實現培養過程的對接，為培養優秀人才創造有利條件。

（1）企業文化培訓走進校園。

通過開展企業文化教育、學校素質教育融合企業文化，發揮企業文化的育人功能，對學生進行職業素養培養和熏陶，讓學生時刻感受到優秀的企業文化。在教學樓、實訓室、學生寢室布置企業文化展板，使學生耳濡目染，在潛移默化中接受企業文化洗禮。開展具有企業文化特色的教育活動，舉行企業文化競賽等，使學生主動掌握企業文化。企業文化走進班級，結合企業文化確定班級文化，實施職業素養教育。

（2）企業工作內容培訓走進課堂。

企業通過培訓將企業工作崗位、工作內容、工作流程、崗位職責、崗位技能、考核標準、獎懲措施等介紹給學生，使學生盡早了解將來的崗位和職業，為就業打好基礎，提升校企合作深度。

（3）企業活動走進班級。

企業會經常開展一些活動，提升員工素養。學?？梢月摵掀髽I進行素質拓展訓練等，培養學生團隊意識、競爭意識、創新意識。組織有競爭項目的比賽，如崗位專業技能競賽等。

（4）訂單學生走進企業。

企業培訓不只是企業進學校，學生、教師也可以進入企業，開展有針對性的學習和崗位實踐，了解崗位工作內容，掌握工作技能，切實體會企業文化，讓學生在企業中鍛煉與成長，提高職業素養。

3企業培訓的作用。

校企合作訂單培養模式，可以實現學校、企業和學生的'共贏。通過訂單企業培訓，把企業員工職業素養培養納入學校教育，將企業規劃、企業文化等培訓前置到學校，使學生提前接觸企業，了解職場要求，從心態、習慣和技能上做好準備，不斷提升自己的綜合素質，在校期間就完成從學校到職場的轉變。企業培訓可以調動學生參與企業發展的積極性，使學生在校期間就關注企業，遵守企業規章制度，加強責任心，服從企業管理。企業培訓可以發揮凝聚作用，培養學生團隊意識，學生進入企業后能很快完成角色轉換，實現企業培訓的意義。

（1）企業培訓有利于學生直接接受來自企業的信息。

盡快熟悉企業文化、經營理念、發展前景，順利完成從學生到企業職工的轉變。企業培訓可以提升學生對企業的認知度、認可度和忠誠度，增強學生團隊意識，培養學生敬業奉獻精神，使其服從企業管理，遵守企業安排，在企業中成長，并為企業創造價值。

（2）企業培訓可以使學生盡早熟悉將來的工作崗位。

工作內容和工作技能等，學生在校進行專業技能學習和實訓時更能有的放矢，提高學習效率，掌握專業技能。

（3）企業培訓使學生對企業、對職業生涯有了認識和理解。

有利于學生結合自身特點和企業發展，制定符合實際情況的職業生涯規劃，實現自己的夢想。

（4）通過企業培訓，學?？梢赃M一步掌握企業對學生技能及職業素養的要求。

有針對性地調整課程設置，改革教學內容，按需施教，滿足企業要求。只有提高學生職業素養，才能培養出符合社會、企業要求的人才。通過訂單培養，企業積極參與培訓，提前讓學生知曉訂單企業用人標準，減少學生進入企業后角色轉換的困難，有利于學生做好職業規劃，增強學習動力，盡早完成從學生向職業人的轉變。

職業素養的影響（通用22篇）篇九

一般認為素質主要包括兩方面,一是身體素質,身體素質是指人的解剖生理特征即機體結構、形態、神經系統和感官系統所具備的'條件.二是心理素質,心理素質是人的感覺、知覺、注意力、記憶力、思維力、想象力等智力因素和意志、情感、動機、氣質、性格等非智力因素的統一整體.人是生理和心理的統一體,生理素質和心理素質決定了人的健康程度和發展水平.心理作為主體與外界相互作用中的中介,為人的全面素質的發展提供不可缺的前提和基礎.心理素質越高,越優化,心理潛能就越容易得到充分的挖掘和發展.

作者：劉春暉作者單位：四川省成都中醫藥大學附院針灸學?？寒敶o士英文刊名：todaynurse年，卷(期)：“”(9)分類號：關鍵詞：

職業素養的影響（通用22篇）篇十

編輯首先必須是雜家，這樣才是合格的，但停留在雜家的層面只是“編輯匠”，在雜家的基礎上再做專家才是“編輯家”。一個稱職且優秀的編輯在對文章的編輯加工過程中，不是被動地應付稿件，不是簡單地執行編輯規范，而是充分發揮自己的主觀能動作用，通過自己的策劃，有目標地選擇作者，運用自己的學術理解力按照編輯規范對文章進行“修飾加工”，與作者共同完成作品的創作，滿足讀者的需求。同時在網絡化、數字化時代，高校學報編輯還必須掌握并熟練運用現代化的編輯手段，保證文章內容和版式的規范化、標準化。這些編輯手段不僅包括傳統的編輯和校對工作，而且包括現代化的排版、版式設計和圖表制作等工作。此外，隨著網絡化、數字化的普及，越來越多的讀者習慣于通過網絡查詢文獻，因此，高校學報的編輯還要具備網頁制作和維護的能力，能夠將學報的文章及時上傳到自己的網絡平臺或者知網、維普、萬方等網絡出版運營商的數據庫平臺，以便更多的讀者查詢、閱讀和下載。

高校學報編輯要能編出好文章，除了具備編輯專業知識外，還必須對自己負責欄目的專業知識有很好的了解。一篇文章在所屬學科領域是否具有開拓性、實用性和創新性，文章刊登后能否產生較大的社會影響力，編輯是最初的判斷者，這就要求編輯具有較高的學術素養。只有編輯具有一定的學術水平，成為某一學科的“專家”，才能具備與作者、讀者對話的能力，才能鑒別、加工專業性強、學術性高的文章，才能策劃出具有較大影響力的選題，生產出高質量的“產品”。1992年，時任中國高等學校學報研究會理事長的楊煥章教授，在全國高等學校文科學報研究會第二次代表大會上正式提出“學報編輯學者化”的口號。一時間“，學者型編輯”引起了編輯界的共鳴?？梢哉f，學者型編輯是高校學報編輯出版中知識類型最全面、知識結構最合理的人才，是學報編輯努力的最終目標，也是學報對編輯的最高要求。這類編輯不僅是期刊界的優秀學者，是科技界優秀學者的組成部分，也是期刊界編輯加工能力的高手，他們架起的科學研究與成果交流及傳播的橋梁才最合理、最科學、最快捷。數字化時代，作者投稿基本不用紙質版本，更多的是通過電子郵件或者學報對外開放的網絡投稿系統，他們的投稿成本很低，很多作者有“一稿多投”的行為，因此學報的自由來稿很多。而如何在海量的自由來稿中甄別出符合自身學報要求的稿件，是學報編輯首要考慮的問題。因此，作為高校學報中的學者型編輯，只有讓自己成為某一學科領域的行家，才能識別出有潛力的“原料”，制造出有價值的“產品”，從而吸引更多有鑒賞力的“買家”，為學報創造更多的社會價值。

傳統的紙媒時代，編輯給人的形象是整天埋頭看稿，“大門不出二門不邁”。數字化時代，高校學報編輯應該能利用各種信息手段做好對內對外的聯系工作以及學術信息交流工作，成為業界、學界的“外交官”。強調學報編輯的社交能力是由其工作性質決定的。學報作為反映最新研究成果、傳遞各學科研究信息的橋梁，本身就是一種交際工具。高校學報的出版包括收稿、編輯初審稿件、送專家審稿、編輯、出版、發行等環節，工作過程中要與作者、審稿專家、讀者、編委、排版員、印刷員、發行員、國內外重要數據庫的聯絡員等人打交道，要能保證期刊的正常出版，編輯要協調好各部門的工作。在這個過程中，出色的社交協調能力能夠保證學報各項工作的順利開展。從學報的辦刊實踐來看，編輯與作者的關系貫穿于學報出版的全過程，他們之間的良性互動是刊物成功的黃金法則。因此，編輯在文章初審時，對每篇來稿都要持客觀、公正、平等的態度，并且及時處理稿件，將審稿結果及時告知作者，從而增加作者對學報的信任。稿件錄用后，責任編輯在對文章的編輯加工過程中要充分尊重作者的意見，切不可將自己的觀點強加給作者。文章通過初審后，編輯要將之送請專家審核。在這個過程中，編輯首先要了解審稿專家的研究方向及最新研究成果，通過多種方式邀請其擔任學報的審稿專家，然后將文章送請其審核。待審稿意見回來后，編輯要認真研讀專家的意見，有不懂或者有爭議的地方要及時向專家請教，從而對文章提出指導性意見。對于與讀者的“外交”，就是采用約談、電子郵件、電話訪談、座談會等方式與讀者溝通或交流，了解學報的學術水平、編輯質量以及未來需要改進的方面。通過交流，既可以根據讀者的需求進行欄目策劃，有針對性地組織稿源；又可以改進學報的形象，增加學報的親和力，從而提高學報的辦刊質量，獲得更多讀者的青睞。此外，編輯要與技術方案提供商、網絡出版運營商等營銷機構溝通與合作，及時將學報的內容呈現給讀者。技術方案提供商為學報設計的采編系統必須符合學報自己的特點，在系統的設計與維護過程中，編輯要與他們保持聯絡，及時解決工作中遇到的問題，保證采編系統的正常運轉。而學報按期出版后，編輯要與網絡運營商聯絡，及時將期刊的電子版本傳至網絡平臺，供讀者閱讀和下載。

市場經濟環境下，隨著文化體制改革的不斷深化，高校學報的市場特質也逐漸顯現出來。因此，高校學報的編輯要樹立商品意識，融入“經紀人”的色彩，在審稿專家、作者與讀者之間搭建“經紀人”的橋梁，適應市場經濟對編輯提出的新要求。編輯工作就是處理好學報與作者、讀者之間的關系。作者是論文的直接生產者，讀者是論文的直接消費者，編輯在其中起著橋梁和溝通者的角色。這種“經紀人”作用體現在兩個環節，一是文章送外審階段，編輯搭起了作者與審稿專家之間的橋梁，將專家的審核意見準確地反饋給作者，對作者提出的異議部分再次向審稿專家請教，這樣的橋梁與溝通為學報生產出優秀的產品提供了保障；二是學報出版發行后，編輯搭起了作者和讀者之間的橋梁，編輯既離不開作者和讀者，又有與他們不同的立場和視角，從而形成了比作者更了解讀者需求、比讀者更熟悉作者特點的優勢。因此，編輯在日常工作中一方面要根據讀者的需求策劃選題；另一方面要向作者介紹讀者的需求，引導作者創作出既符合作者的研究范圍又能滿足讀者需求的作品，達到作者、讀者與學報三方共贏的結果。

目前，科技期刊與新媒體的融合度相當低，高校學報更是如此，其網絡版和電子版一般授予網絡出版運營單位，他們每年根據文章的下載量給予學報一定的稿酬，這些稿酬相對于學報的編輯出版發行成本來說，只是“杯水車薪”。高校學報要想在數字化時代激烈的市場競爭中取得優勢，除了注重學報的社會影響力之外，還必須關注學報的經濟效益。而長期以來的政策性導向使得學報編輯的市場意識淡薄、學報的市場功能脆弱。因此，為迎接數字化時代的挑戰，促進學報更好地發展，編輯必須具備一定的市場意識和營銷能力，在生產文化商品―――學報的系統工程中充當“企業家”的角色。期刊是一種特殊的商品，有生產和銷售的過程。原新聞出版總署署長柳斌杰對高校學報這類學術期刊作過明確的解釋：“新聞出版事業，除了它傳遞的信息、搭載的內容具有意識形態的作用外，它的所有環節都是一個產品生產的過程”。市場經濟條件下，學報出版要兼顧學術效益、經濟效益和社會效益。因此，高校學報編輯要注重出版質量，做好創新性成果的推介和轉化，實現學術價值、社會價值和經濟價值的高度統一，扮演“企業家”的社會角色。目前高校學報的辦刊大多由學校全額撥款，經費較為緊張，而且出版成本逐年增加。要利用有限的經費辦出社會效益和經濟效益兼具的學報，編輯必須具備一定的經營管理能力，對學報在審稿、編輯、發行的全過程實行目標管理，提高資金的使用效率。第一，目前高校學報對自由來稿和專家約稿大多執行嚴格的“雙盲審制”，請專家審核文章需要支付一定的報酬，如果學報編輯對所有自由來稿都不加甄別地全部實行雙盲審，這對學報來說是一筆不小的開支。因此，就需要編輯在此發揮“政治家”“編輯家”和“學科專家”的作用，只將學術質量較高、編輯水平較規范的文章送專家審稿。文章猶如企業生產中的原材料，只有質量好的原材料才能生產出質量上乘的產品，才能為學報創造更多的經濟效益。第二，文章的加工過程大多要經過4~5次的編輯、校對，在這個過程中，浪費最多的就是紙張以及排版工人的勞動。

經驗顯示：優秀的編輯只要2~3次的修改就能達到文章“齊”“清”“定”的要求。而且隨著數字化的發展，很多工作可以通過網絡、運用各種軟件來完成，這樣就對編輯提出了較高的要求。而編輯在這個過程中只要能夠嫻熟地運用各種現代化的辦公軟件，加之精湛的編輯加工技能，就可以節省部分辦公費用和排版人員的人力資源成本。第三，編輯要有商人一樣敏銳的眼光，能及時洞悉讀者的需求，并且根據讀者的需求進行選題策劃，有針對性地組織稿源，出版讀者需要的期刊，實現企業運營中的“按需生產”，以減少生產成本，實現效益最大化。第四，學報按時按期出版發行后，編輯要做好營銷工作，要像商人一樣在選題策劃時就要預測產品的市場定位、讀者的可接受程度以及可能的消費群體，并且對不同的消費群體制定不同的宣傳、銷售策略，爭取更多的讀者閱讀、下載和訂閱，獲得更大的經濟效益。

職業素養的影響（通用22篇）篇十一

隨著醫學技術突飛猛進，醫療護理工作的迅速發展，越來越多的醫療設備運用于護理臨床工作，取代了護士的傳統工作，在護理工作中越發其重要。是護理工作重要的基礎設備，是提高護理工作質量的基本條件，能有效規避操作使用風險，提升臨床護理工作質量[1]。在兒科病房里，也有著不少的醫療設備，如心電監護儀，微量注射泵，輸液泵，理療儀，除顫儀，呼吸機等，如何讓這些醫療設備更好地為醫療護理工作服務，提高使用壽命，降低損耗，是我們應該思考的問題。

1目前醫療設備使用中的問題。

1.1醫療設備管理制度不健全，未設立院部、設備管理科及科室三級管理體系，沒能充分發揮醫療設備的作用。未定時巡檢維修。

1.2缺乏專人管理：往往在醫療護理工作中，臨床一線的兒科護理人員整天奔波于臨床繁重而瑣碎的護理工作，醫療儀器是作為病區的.固定資產，醫院購進后就配給病區所有，缺乏專門的監管，無專人或者專門的部門進行監管。往往要等到機器損壞或無法使用后才會送去維修。護士又會直覺地認為，護士的服務對象是患者，儀器跟我們不相干，思想上認識不足，從而不重視儀器的維護與保養，行為習慣與思維未養成。

1.3醫療設備使用不規范，對于科室的醫務人員沒有專門進行醫療設備使用的培訓，特別是新進人員或實習進修人員，沒有按照使用流程進行，使用習慣不良，例如：停止使用不按停止鍵而直接拔掉電源等，平時清潔維護不到位，機器表面積灰，空氣過濾網未及時清洗從而縮短壓縮機的壽命。醫務人員存在重使用而輕管理的念頭，導致醫療設備的性能穩定性不良，儀器或長時間不用或又超負荷運載。

1.4準備工作不到位，微泵在兒科使用非常常見，由于患兒外出檢查往往需要攜帶微泵，但由于微泵沒有及時充放電，機器沒有儲備電源，往往會中斷治療，在醫患矛盾日益凸顯的今天，很容易引起醫患矛盾，另外急救儀器平時缺乏正確的保養與維護，使用過程中很容易導致故障，而影響患兒救治，從而降低護理質量。1.5醫療儀器設備管理臺賬未建立，使用記錄與維修記錄不規范，缺乏定期保養、定點放置、定時檢測。

2正確管理與維護醫療設備，提高護理質量。

2.1健全制度。建立醫療儀器設備管理制度，實行院部-醫學工程部（維修組）-科室管理三級管理體系。使醫療儀器設備的管理井然有序，有章可循，從而使得醫療儀器設備更好地為臨床醫療護理工作服務。完善的醫療設備驗收制度，加強醫療設備的現場點驗和技術驗收，逐步建立起由工程技術人員、醫療設備管理人員和操作人員共同參與完成的驗收工作制度，確保醫療設備的質量和使用安全[2]。

2.2規范流程。病區成立醫療設備管理小組，科主任任組長，護士長任副組長，病區每種醫療儀器設備均有其量身定制的使用操作流程及維護方法。病區建立統一的醫療設備臺賬。將病房所有的醫療儀器設備記錄在冊，由專管員負責定期維護與保養，對于萬元以上的儀器設備由醫學工程處每季度下臨床巡檢，發現問題及時與病區醫護人員溝通整改。每季度由科主任召開醫療設備臺賬管理小組會議，除了進行本季度儀器使用情況的評析外，另外每季度進行醫療儀器設備操作的抽考，不合格者，與新進人員一起進行再培訓。職能科室定時進行巡視檢查，科室加強與職能科室、醫學工程處等部門的橫向聯系與溝通，定期開展醫療設備維護保養，定時送檢校定醫學計量器具，從而保證臨床科室醫療儀器設備處于良好的運行及備用狀態。

2.3加強培訓。科室利用科務會或每季度的醫療設備管理會議對全科醫護人員進行培訓，認真學習新進醫療設備的使用與維護知識，學習與醫療設備相關的法律法規，使大家認識到管理設備對于提高護理質量的重要性，增強其主人翁意識與社會責任感，以飽滿的工作狀態迎接挑戰。

2.4職能科室的無縫隙接軌。一旦發生醫療儀器設備的故障，維修組接到報修電話后2h趕赴現場，及時處理，醫療設備保養實行臨床、設備科、廠家保養三級責任制，嚴格落實維護規程，分級管理，定期督查；醫工處建立科室維修技術檔案，提高維修人員的維修經驗和能力，降低維修中不必要的支出對于計量不合格的醫療設備嚴禁臨床使用，確保醫療設備使用的安全性[3]。保養巡檢應每個月進行一次。巡檢內容包括設備運行環境檢查、設備外觀檢查、電源系統檢查、設備自檢程序檢查、光學系統檢查、故障報警測試、設備除塵等，要求做好詳細的保養巡檢記錄[4]。醫學的迅速發展，使得醫療儀器設備在醫療護理工作中的作用和地位越發重要。所以醫護人員正確掌握醫療設備的維護與使用及保養顯得尤為重要，良好的醫療儀器設備能讓醫療護理工作如虎添翼，起到事半功倍的作用，能夠有效提高護士觀察疾病的能力，從而有效提高病區的護理質量，而醫療儀器設備發揮的作用和產生的效益，也促進了醫院的全面發展。

［參考文獻］。

作者：毛紅英單位：無錫市兒童醫院。

職業素養的影響（通用22篇）篇十二

目的探討規范化教學對臨床護理教學的`影響.方法將護生分為2組,在不改變其他教學內容的前提下,對實驗組護生實施規范化教學.結果規范化教學的效果顯著好于傳統教學方式,學生考核情況及反饋意見均有提高.結論規范化教學課提高臨床護理教學的質量.

作者：袁秀芳胡英莉孫鵬霞作者單位：中國醫學科學院北京協和醫院急診科,100730刊名：現代護理istic英文刊名：modernnursing年，卷(期)：13(33)分類號：g642關鍵詞：規范化教學臨床護理教學

職業素養的影響（通用22篇）篇十三

職業素養是從業者在職業活動中表現出來的綜合品質，是從業者按職業崗位內在規范和要求養成的作風和行為習慣。具有較高職業素養的從業人員，職業生涯才有可能持續發展。各種類型的職業人員所需具備的職業素養各有其特點，但一些共同的職業素養是所有職業必須具備的，概括起來包含三個方面。

1.職業道德，也稱職業操守，其概念有廣義和狹義之分。廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中所應遵循的道德規范和行為準則的總和，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。狹義的職業道德是指在一定職業活動中應遵的、體現一定職業特征的、調整一定職業關系的職業行為準則和規范。

2.職業意識與行為。職業意識是從業人員對職業勞動的認識、評價、情感和態度等心理成分的綜合反映，是支配和調控全部職業行為和職業活動的調節器，它包括職業理想、創新意識、協作意識等方面；職業行為是指人們對職業勞動的認識、評價、情感和態度等心理過程的行為反映，是職業目的達成的基礎。職業行為是由職業意識決定的，與職業意識相對應。

3.職業技能，也稱為職業能力，是從業人員進行職業活動，承擔職業責任的能力和手段。對于學生而言，職業技能就是學生將來就業所需的技術和能力，學生是否具備良好的職業技能是其能否順利就業的前提。職業技能主要包括牢固的專業知識、嫻熟的操作能力、豐富的知識結構以及終身學習的學習理念。

簡言之，職業素養就是職業人在從事職業中盡自己最大的能力把工作做好的素質和能力。

會計是供需量較大的職業之一，也是中等職業學校開設較早、較多的專業之一。會計職業素養主要體現在人們從事會計職業所必須具有的職業理想與信念、職業態度與興趣、職業責任與紀律、職業技能與職業情感等，主要包含勝任會計工作的會計職業道德、會計職業意識與行為以及會計職業技能等方面。

（一）會計職業道德

會計職業道德是會計人員在會計職業活動中應遵循的道德規范和行為準則的總和。會計既然是一種專業的職業，就應該有與之相適應的道德標準或要求，這種道德標準既是一般社會道德規范的一部分，也應體現會計職業的特殊性。一般認為，會計職業道德應該包括以下八個方面。一是愛崗敬業，要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責；二是誠實守信，要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密；三是廉潔自律，要求會計人員公私分明、不貪不占、遵紀守法、清正廉潔；四是客觀公正，要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性；五是堅持準則，要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督；六是提高技能，要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業務水平；七是參與管理，要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鉆研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理；八是強化服務，要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。

（二）會計職業意識與行為

會計職業意識是指會計從業人員對會計工作的認識、評價、情感和態度等心理成分的綜合反映，是支配和調控會計職業行為和職業活動的調節器，它包括創新意識、競爭意識、協作意識和奉獻意識等方面；會計職業行為是指人們對會計工作的認識、評價、情感和態度等心理過程的行為反映，是職業目的達成的基礎。會計職業意識與行為主要包括以下幾個方面。

1.會計職業理想

會計職業理想是指在一定的社會經濟背景下，會計人員對于未來的專業、工作部門、工作種類以及事業成就大小的向往和追求。會計人員的職業理想在一定程度上屬于個人的遠景規劃，是個人的職業藍圖，與個人的價值觀、人生觀、職業期待都密切相關。

我國目前已基本構建了會計從業資格、初級、中級、高級會計專業技術資格等不同層級的會計人才評價制度。會計從業資格是指從事會計工作的人員必須具有的執業資格，是從事會計工作的“入門證”。 初級、中級、高級、正高級會計專業技術資格是對從事會計工作的人員進行評價的制度，其中取得初級職稱的會計人員，應當熟悉財務管理的基本原理，并正確執行基本的財經法規；取得中級職稱的會計人員，應當能夠比較熟練地運用專業知識，對本單位日常財務事項作出及時、準確的職業判斷；取得高級職稱的會計人員，應當側重掌握財務戰略、企業并購、股權激勵、衍生工具、金融資產轉移、財務綜合評價等方面的知識；取得正高級會計職稱的人員，應當側重掌握大型企業集團財務風險管控、資本運作、信息系統規劃等方面的知識。準備往職業會計師、內部審計方向發展的會計人員，可以考慮注冊會計師考試，根據企業特點，還可以考慮國際公認注冊會計師考試。

2.會計工作創新

經濟越發展，會計越重要。會計人員的服務目標是為決策者的管理活動提供幫助，而管理活動的復雜性決定了會計人員能力發揮的精髓在于知識的活用，知識的活用意味著突破思維定勢，創造性地解決實際問題。因此，為適應社會經濟發展對會計人員的要求，會計人員應具有創新意識和行為。

3.團結協作精神

出納、會計及財務主管等各個會計崗位的工作是相互關聯的，并不是單獨存在的，會計人員要具有分工合作的團隊意識，才能將工作完成得更好，這就要求會計人員要有團隊合作與協調能力。

（三）會計職業技能

會計職業技能是會計從業人員進行會計活動，承擔會計責任的能力和手段。會計既是一門科學性很強的學科，也是一門實踐性很強的學科。因此，會計職業技能包含內容較廣，主要包括會計專業知識、會計操作能力、會計職業判斷能力、豐富的知識結構、交流能力以和及終身學習的能力等。

1.會計專業知識

會計專業知識是會計人員從事會計工作所需的基本的知識，主要包括三個方面：一是會計專業學科知識，要求學生掌握會計核算、財務管理、審計的基本理論和方法；具有一定金融、財政、企業管理等方面的知識；能熟練運用財務軟件完成會計業務處理。二是法律知識，會計人員履行職能，自始至終都受到國家法律、法規和制度的制約，因而會計人員必須具備稅法、經濟法、會計法的相關知識。三是計算機知識，計算機是會計工作的基本工具，不僅會計核算要利用計算機，會計部門與企業內外部門的業務往來都要通過計算機網絡進行，因而會計人員必須具備相關的計算機基礎知識和會計電算化的相關知識。

2.會計操作能力

會計操作能力是會計人員從事會計工作所需的基本能力，會計操作能力應建立在各會計崗位的職業背景之上。進行日常核算的崗位需要具備良好的會計核算的能力，如編制和傳遞會計憑證，往來結算、記賬、對賬、結賬，制表等，熟悉會計工作的基礎規范，具備對我國會計法、企業會計準則、財務報告條例的理解和應用能力。進行成本計算與分析的崗位需要具備良好的成本管理業務能力，具備成本計算能力、成本控制能力。進行財務分析管理的崗位需要具備良好的財務分析業務能力，有敏捷的計算能力，對影響財務報告分析的因素具有高度的敏感性。

3.職業判斷能力

4.豐富的知識結構

隨著社會經濟的發展，會計人員的工作復雜程度越來越高。很多會計問題依靠單一的會計知識無法解決，作為一名合格的會計人員應具備豐富的知識結構，才能勝任當前的會計工作。豐富的知識結構主要包括對歷史發展、世界的不同文化和國際視野的理解；對人類基本行為知識的掌握；對思想、政治、社會差別的感知能力和判斷能力；對文學、藝術的欣賞能力；書面和口頭交流能力以及正式或非正式地表達意見的技巧等。

5.交流與溝通能力

會計作為國際通用的商業語言，只有在有效溝通下，才能發揮會計信息的溝通效能。由于會計核算工作要求會計人員要獨立、客觀、公正地反映企業的經濟活動情況和財務狀況，它不能因為企業領導或某些人的意志所左右，更不能制造假賬。這就要求會計人員運用盡責規律處理好與領導、部門、上級主管等內部人際關系，取得領導和各部門的信任和理解，主動與領導溝通，使他們掌握會計法，讓他們增加保證會計信息真實性的法律責任感。

6.終身學習的能力

會計職業是一個時間性很強的專業，經濟的快速發展改變會計所處的環境。每年都有新的規范出臺，會計人員必須不斷更新知識，提高服務質量，以適應經濟發展。與此同時，會計工作從會計核算到財務管理和財務預測等功能日益增長的需求變化，對會計人員的要求也不斷提高。新情況、新問題不斷出現，解決這些新問題、新情況需要知識與方法不斷更新。只有通過不斷的學習，及時更新自己的知識與技能，才能適應社會經濟發展的需要，才能勝任所從事的會計工作。因此，會計人員要有終身學習的意識和能力。

會計職業道德、會計職業意識與行為和會計職業技能三者是相互作用的，遵守會計職業道德宏觀上要求會計人員熟悉和掌握相關的法律法規，不斷學習提高會計職業技能；反過來，會計職業道德和會計職業意識與行為的提高，也會促進會計職業技能的發展。

職業素養的影響（通用22篇）篇十四

現代企業之間的競爭其實就是人才的競爭，而人才的競爭核心就是職業化水平的競爭。企業與企業之間的很大差別就在于職業化。眾所周知的百事和可口、麥當勞和肯德基、沃爾瑪和家樂福，這些外資企業里面的員工大部分是中國人，可大家為什么就是對這些品牌比較信任呢？這就是企業員工職業化的綜合體現。從某種意義上講，這種職業化的體現已經超越了產品本身。我認為職業化就是要求處在具體工作崗位上的職業人員，在良好的職業意識指導下，自覺地遵守職業道德，以合乎職業規范的做法，專業地將工作做到位并做得好的過程。職業化意味著以專門從事某類工作為業的人形成獨特的知識、技能、工作方法、生活方式和思維模式。一個職業化的人，一定是一個有遠大目標和崇高理想的人；一個職業化的人，一定是懂得如何發揮自身能力并為企業創造最大價值的人；一個職業化的人，也一定是全身心投入工作且能時刻為企業利益著想的人。

我認為，職業化的內涵在于：職業化的工作技能、職業化的工作形象、職業化的工作道德和職業化的工作態度。

首先，職業化的工作技能。職業的工作技能是職業化的最基本的要求。職業是基于不同行業及職位的劃分，不同行業會有不同的行業要求，不同職位也會有不同的任職資格要求。人們從事一項職業，就必須掌握完成工作所必須具備的專業知識和職業技能。它是一個人安身立命之本，是一個人享有的專有才能，短期內具有不可替代性。每一個部門或崗位都要有必須具備的能力（技術）。當客戶的知識、經驗與需求超過我們所能供給的能力（技術）時，他很容易地就會放棄我們。

其次，職業化的工作形象?？蛻敉鶑墓镜拿?、招牌、員工的穿著和儀表就大致可以想象這家公司的產品。各個行業有各個行業的行為規范，每個企業有每個企業的行為規范，每一職業都要有自身的職業規范，一個職業化程度高的員工，他能在進入某個行業的某個企業的較短時間內，嚴格按照行為規范來要求自己，使自己的思想、語言、動作形成職業化的工作形象。避免因隨意性和主觀性對工作造成負面影響。職業化行為規范更多的體現在做事情的章法上，而這些章法的來源一是長期工作經驗的積累形成的，二是在企業規章制度要求的，三是通過培訓、學習來形成的。很多企業都搞cis（企業識別系統），cis的作用不應該僅僅是區隔你這家公司與其他競爭者表面上的不同，更重要的是還要體現你這家公司的專業檔次。

第三，職業化的工作道德。必須遵守職業道德，職業道德是與人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。每個從業人員，不論是從事哪種職業，在職業活動中都要遵守道德。職業道德不僅是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，而且是本行業對社會所承擔的道德責任和義務。職業道德是社會道德在職業生活中的具體化。職業化的工作道德，就是對一個品牌的堅持，對一個品牌信譽的堅持。

第四，職業化的工作態度。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。職業意識的專業化，要求職業人要有良好地職業覺悟，以本職工作為事業，身心合一，在工作本身中，尋找樂趣，從而能夠積極主動地投入工作，自覺地履行崗位職責，主動發現問題、主動思考問題、主動解決問題，從這方面來說，“職業化”是一種精神，是一種敬業精神，是對工作的熱愛、對事業孜孜不倦的追求的精神！

培養自身的職業化素養最重要的前提就是對企業（組織）要有責任感，一個具有職業化素養的人也一定是一個有團隊合作意識的人?，F在社會是一個抱團打天下的時代，單打獨斗顯然不能適應當今社會的發展。一只狼的力量雖然難以與一只老虎抗衡，但是一群狼的威力卻能讓老虎膽怯；我的老家是著名的中國竹鄉，竹子是一種群生植物，它不能單棵存活，而是要一叢靠在一起與其他植物爭受陽光并共享才能生存下來。

同時，我們要樹立學習意識和危機意識。學習是一個職業人永恒的話題，不學習就會遭到社會淘汰，學習是我們成功人生的催化劑。“物競天澤，適者生存”，以前在工作中積累了很多經驗，但隨著社會、公司的發展，當發現自己的知識和觀念過時就需要及時學習，這樣才能讓我們實現公司價值和自我價值。

一個職業化員工，同樣是一個對職業、對公司文化、對同事和朋友熱忱的人。一個人對待職業的態度決定了他的職業高度。對待工作你是百分百投入，還是認為做得差不多就行，決定了你在職業上的成就大小。我有一個做銷售的朋友，他的學歷只有高中文化，但是他說，“盡管我學歷不高，但是我對待我的這份工作我是全力以赴，在個人利益上我從不計較，而且我犧牲了自己所有的周末，我自己沒有任何怨言，因為我對這份職業布滿無比的熱愛，我愛我的公司，愛我們的產品，愛我們的同事們?！保餐瑯拥玫搅斯窘o予他的熱忱，他現在已經被公司提拔為管轄全國6個省區的銷售區域經理了。

所以，一個具有職業化素養的員工，一定是一個有敬業精神，有責任感，有學習觀念，有團隊合作意識，有堅定執行力，能積極主動、自動自發做事，對待本職工作布滿無比熱忱的人。

職業素養的影響（通用22篇）篇十五

將企業文化與校園文化結合，形成企業與專業的相對接，這將對專業人才培養起到極大的促進作用。以企業的角度來培養學生，更能夠接近專業素質，讓學生在真正崗位上通過鍛煉，認識到基礎知識、專業技能與崗位需求之間的密切聯系，進而體會到扎實的基本功在今后就業道路上所起到的決定作用。為讓學生深刻體會到優秀的企業文化，遼陽職業技術學院外語系于近兩年來進行了大膽的嘗試?；诮鼛啄暝诓糠滞庹Z學校的實習成果，外語系在20xx年5月將相關專業09級初等教育(英語)和11級初等教育(英語教學)專業學生送往對接企業―――遼陽市海貝外語學校進行實習實訓，希望通過真實崗位的培訓，讓學生真正了解自身的優勢和不足，進而能夠主動提高自身職業素養，順應企業發展要求。之所以選擇海貝外語學校作為我們的實習實訓基地，就是因為海貝人那種勇于創新、永不服輸的精神，正是我們想要傳達給學生的。

以市場需求的角度出發，企業需要的人才必須認同該企業文化的核心內容，重要的是工作能力強，能夠很快融入到工作環境中去。同時，在工作中要端正態度，踏實認真，有較強的責任心和團隊精神。那么，作為教育工作者，我們日常教育的中心就要以對接企業―――海貝教育的要求為標準，有意識地引入他們的企業文化元素，竭力營造良好的學習工作環境和氛圍。為讓這批到海貝進行實習實訓的學生切實感受到企業文化對學生專業技能的需求，我們將學生分成六個小組，分別進行實習培訓，以便觀察不同的企業文化以及崗位需求對學生的影響。這樣，在今后的教育教學中，我們也可以確定方向，做到有的放矢，為學生創造更好的就業創業環境。

為了使培養出的人才能夠快速融入企業的人文工作環境，我們的專業人才培養就必須根據企業崗位對人才素質的全面要求，努力使學生在順利完成學業進入工作崗位后達到零適應期。當然，這就要求我們的學生要具備扎實的專業功底，同時還要具有了解并掌握對接企業文化核心的能力以及適應企業發展要求的綜合職業素質。所以校企文化互動是制定人才培養方向的一個重要部分，我們一定要放下傳統的教育方式，打開大門，主動走向市場，與企業進行聯系、互動和融合，這對人才培養起到了極其重要的作用:

1．導向作用

塑造良好職業道德，有利于學生成長。對接企業的企業文化通過日常教育教學活動對學生進行潛移默化的熏陶和教育，將企業精神傳遞給學生，逐步地引導學生對企業文化有更深層次的了解，從而更加深入地分析市場環境、就業行情，樹立正確的就業觀，也為自己今后的就業發展做出明確的規劃。

2．激勵作用

激發內在學習動力，有利于學生成才。相信每個企業都會明白“人才資源是企業的第一資源”這一道理，所以優秀的企業文化會根據員工的不同個性，結合企業的實際情況來采取不同的方式來充分調動員工的積極主動性，進而提高工作效率。學生送到企業進行了專業培訓，親身感受了優秀的企業文化、企業精神，從而激發起學習專業知識與技能的內在動力，進一步實現自我價值的提升。

3．教化作用

增強社會適應力，有利于學生成功。作為對接企業，海貝外語學校不論是從教育制度還是從管理制度上都處于領先地位，這也是我們放心將專業人才培養的地點放在海貝的主要原因。對于學生來說，學校的教育管理手段方法都與企業相差甚遠，通過對接企業的實踐教育，親身感受了海貝的教育制度以及工作流程，在這樣的工作環境下學生們明白了學以致用的重要性，進而能夠有效地鍛煉和培養了自己的生存能力和心理承受能力，提高就業后迅速融入企業的適應力。

學生職業素養的培養是高職教育工作的重中之重，良好的職業素養是學生成功和學校發展的基礎，對于提高學生的就業競爭力具有重要的意義。培養人才和服務社會是我們高職教育的重要任務。我們之所以要引入對接企業的優秀企業文化來進行專業人才的培養，就是希望學生們在順利完成學業進入社會后能夠適應社會發展以及工作崗位的需求。因此，教育工作者更要合理有效地引入優秀企業文化和企業精神，有針對性地培養學生的職業素養以及職業道德。于是我們通過與海貝外語學校之間的校企文化互動，互相取長補短，全方位地幫助順利實現從“校園人”向“職業人”的轉變，進而培養出全面發展的專業人才。

1．實現培養目標與企業崗位的對接

在日常教學中，我們會根據對接企業提出的崗位培養目標，結合本專業實際情況，設置專業課程和實訓項目，尤其是引入了海貝外語學校的某些教育教學活動，與本專業知識進行有機結合，開創了全新的教學模式，采用靈活多樣的教學方法，創設生動的教學情景，讓學生在課堂上體驗教與學的生動互換。更重要的是我們的教學質量評定是以企業用人的需要和滿意程度來決定的，這就有效拉近了學生與對接企業崗位的距離，逐步實現“零試用期”的目標。

2．引入企業文化，培養企業文化意識

為了讓學生更形象地了解企業文化，我們以學生活動為載體，正確引入企業文化理念，讓學生在潛移默化中了解并重視企業文化，進而有意愿主動認識和感受企業環境。我們與對接企業海貝外語學校建立了長期合作關系，并在我系成立“海貝冠名班”，這樣專門培養出的學生有條件和能力適應海貝的各項教育體系和教學模式，之后定期安排學生到海貝外語學校進行實習，讓學生們在實際工作中加深對企業文化的認知，進而順利融入企業。

3．學習企業文化，掌握企業文化內涵

學生課堂是學習知識的第一場所，根據對接企業的崗位要求，我們會開設相關課程，在日常的教育教學中，引入企業的文化思路、經營理念、行為模式等的培養，讓學生們通過系統的學習，豐富企業文化的概念，從而掌握企業文化內涵。

目前看來，依托冠名班對專業人才進行職業素養的培訓，實現課堂與實習實訓地點一體化，逐漸實施現場教學的教學模式已取得了明顯成績。我們應進一步加深與對接企業的合作，定期輸送學生到企業中去，讓學生邊學邊用，在感受優秀企業文化的同時實現自我價值的提升。通過這樣的合作模式，能夠有效地加強學生對自身優點和不足的認識，然后根據實際情況擺正自己的位置，在學習專業知識和技能、提高實踐能力的同時，明確今后的就業目標，端正就業態度?；谄髽I文化對學生個人職業素養的促進作用，我們將以企業文化為載體，以優良的實踐教學條件為支撐，強化學生職業能力的訓練，著力提升學生的創新素質和能力，從而培養出適應經濟社會發展需要的優秀的專業人才以實現校企共建。

職業素養的影響（通用22篇）篇十六

：在信息高速發展的時代，職業危機與行業危機也隨之應運而生。交通行業已然呈現飽和狀態，面對交通服務業買方市場占主導的現狀，傳播品牌形象成為促進企業進一步發展的突破口，它成為其企業命運的關鍵性樞紐。而影響企業品牌形象的最重要的關鍵點則來自員工的職業素養。對于航空公司而言，航空客艙服務管理人員的職業素養則成了拯救民航“低氣壓”現狀的重要因素。

：客艙服務管理；職業素養；品牌形象

20xx年4月一則關于美聯航ua3411航班，因飛機票超售而強制“拖客”的新聞登上了各大網站頭條，此次事件的曝光讓美聯航的企業形象大大受損，雖然在該事件發生后美聯航ceo一直在做危機公關，但這突如其來的暴力事件的發生依然給予美聯航重創，使之第一季度凈利潤暴跌。在眾多旅客紛紛譴責美聯航暴力事件的同時，該事件也給航空業敲了一次警鐘：在買方市場占主導的背景下，旅客對購買該公司服務產品的印象起著最終選擇權。據了解，截至目前我國共有45家航空公司，在20xx年，記錄在冊的民航飛機共有約1654架，預估計截至20xx年飛機所需容量將達8800架，而一架飛機所需航空客艙服務管理人員則達5―7人。盡管每年各大航空公司都在不間斷招收新人員，但大量的人員流失也使部分航空公司壓力倍增，招收員工處于盲目化，其員工們職業素養的不足卻大大限制了航空公司的發展，因此以職業素養為基礎的品牌形象成了航空公司市場競爭的重要籌碼。

“馬森海爾瑞最早提出‘企業生命周期’的概念。企業生命周期是企業誕生、成長發展、壯大成熟、衰退甚至消亡的過程，企業生命周期具有從無到有、由盛轉衰的趨勢性規律?！盵1]而今航空公司在經歷了近百年發展后已然步入成熟期，而其未來的發展在這危機四伏的市場走向中頗有下滑趨勢。

1。1職業危機

隨著時代的變遷，航空客艙服務管理人員的地位不復往日光輝，日漸下跌信譽度致使職業危機日漸顯露：第一，我國當前航空客艙服務管理人員經驗不足、鋒芒畢露、抗壓力不足，致使職業壽命短暫化；第二，航空客艙服務管理人員理論與實踐不成正比，理論主導化現象致使發展動力不足；第三，航空客艙服務管理人員素養普遍較低，職務上升受限化。第四，航空客艙服務管理人員涉及淫穢、暴力色彩的負面新聞的不斷曝光致使名譽赤字化。

1。2行業危機

而交通工具的多樣化發展；物價的不斷上漲；員工需求量的與日俱增；其帶來的航空業市場危機也困難重重。第一，高鐵行業的迅猛發展間接帶來的市場危機，于20xx年通過的《中長期鐵路網規劃》中提出中國鐵路將以“四縱四橫”為重點至20xx年?！八目v四橫”貫穿整個中國，如同一張大網緊緊地包裹著中華大地。第二，服務產品品牌危機。面對飛機、高鐵這同質性的產品其銷售的價碼卻天差地別的現狀，更多的消費者選擇了價廉、快速、舒適的高鐵?！拔鋸V高鐵開通后第5天，由于客源稀少，海航正式停飛?！薄斑@條原東航江蘇分公司經營的“黃金航線”，由于1996年滬寧高速公路的通車而損失了大量客源，于1997年停飛?！?/p>

1。3探究本因

現如今的航空公司正處于行業倦怠期，早期發展用力過猛，導致如今后勁不足，原地踏步。當然除去這層因素，導致其發展受限有以下兩個原因。第一，源于市場價格競爭下的失利?！?0xx年5月1日，成渝城際列車正式開通，動車組只需3個半小時，票價87元。而飛機票全價是550元，最多7折。……民航客流進一步流失，經營虧損迫使國航、南航很快停飛此航線。”[3]第二，源于企業品牌危機下的失意。市場打造的企業完美形象與媒體頻頻曝光的丑惡現實之間的矛盾日益顯現致使品牌危機也日趨嚴峻。航空業品牌形象的淡化使航空業在交通行業的競爭中失去了優勢，因此越來越多的人傾心于高鐵，因此，提升員工職業素養“打溫情牌”是航空業重塑品牌形象，打破當前現狀的突破口。

2。1職業素養

在空中飛行時會有很多不定性因素影響飛行的速度，狀態及安全，這決定了客艙服務管理人員職業素養的多重性。第一，自然素養。自然素養是指被遺傳下來的生理素質，包含身體素養以及心理素養。在身體方面，航空公司不僅對身高、形象有要求，同時對身體素質、體能也有硬性標準。“已有研究發現低壓、低氧（約海拔5000m）環境可以抑制胃的排空和腸道推進運動，減少腸系膜上動脈的血供，導致血漿及腸道中胃動素、no、生長抑素等激素水平發生改變?！盵4]不僅如此，持續低壓作業傷害人體心血管系統，同時會使工作者人體功能失調，造成自身免疫系統受損，因此良好的身體素質是前提。在心理方面，做好心理建設為第一要義。培養細心與耐心是基礎?？团摲展芾砣藛T作為服務工作者，在任何時候都要保持理智，減少因機組成員人為失誤導致的空難事件概率；激發愛心與熱心是前提。提供熱心服務，釋放愛心輻射是客艙服務管理人員提升服務質量的本質；樹立恒心與責任心是升華。二者所產生的信念促使客艙服務管理人員做好自己的本職工作，以此保障每一位乘客的生命財產安全。第二，專業技能。專業技能是指為了從事某項職業而需要擁有的與職業相關的學識與技能。專業素養包括理論知識、業務技能。具有良好的專業素養的乘務員，需要基礎理論知識作為他們高效、高質實施技術操作的核心?？团摲展芾砣藛T所需要了解的知識體系是非常繁雜的?？团摲展芾砣藛T需要補充自身人文知識、增強語言技能、涉獵禮儀與心理學、鞏固專業知識與技能包括醫療急救措施以及面臨截擊、炸機等情況的應急處理。第三，社會素養。社會素養是指社會的教育程度、能力水平等整體修養在個人身上的中和體現。它包含個人知識面、個人綜合能力。一是提升知識面。為方便與旅客進行雙向溝通，廣泛的知識能更好地解答旅客的疑惑。同時有利于塑造具有優雅氣質的客艙服務管理人員，使旅客感到賞心悅目；二是提升個人綜合能力。它包括學習觀察能力、思維整合能力以及合作社交能力。其綜合能力的提升能更好的服務旅客，同時以最大限度合作排除安全隱患。

2。2提升職業素養對傳播品牌形象的價值

職業素養的提升是為了能更好地打造企業品牌效應，傳播品牌形象，以此提升航空公司競爭力。那么以傳播品牌形象，打造品牌效應為目的提升客艙服務管理人員的職業素養有何價值呢？第一，提升員工品牌形象。職業素養的提升利于為消費者提供有良好的職業素養的服務產品。以此突出航空與高鐵所銷售服務產品的差異性，人員通過互動傳播有意識地發送元傳播（即為傳播而進行的傳播行為）訊息，以此影響傳播效果，塑造消費者對該公司服務產品的印象，提升顧客忠誠度，緩解職業危機所帶來的惡性循環。第二，提升企業品牌形象?！捌放苾r值……能使該品牌在競爭中獲得一個更強勁、更穩定、更特殊的優勢?！盵5]第三，提升國家品牌價值。飛機作為民用航空器是踏入國門的第一步，更是世界文化交流的窗口。建立在杰出的職業素養上的品牌形象，能更好地展示民族文化，弘揚民族精神，提升國家文化軟實力及綜合國力，使無形的企業品牌形象以一種靚麗的姿態展現在世界舞臺上。

3。1提升職業素養路徑探析

第一，職業素養從自身做起。首先，健康是基礎。客艙服務管理人員運用休息時段鍛煉自身體能，適度進行太極、瑜伽等有氧運動，以此提升自身身體機能。同時，在心理上要學會自我疏導。其次，熟練應急技能是根本。人的大腦是一個神奇的器官，一些研究學者在其中發現了很多奧妙。其中最為大眾廣為流傳的就是福爾摩斯的“宮殿記憶法”?！坝洃泴m殿，或稱位置記憶法、心智漫步，是一種歷史悠久的記憶術，它的要點就是在腦內建立虛擬的空間場景，并把各種信息與空間產生聯系?！盵6]簡而言之，就是在腦部區域運用冥想方式創建一個場景，這個場景或許客觀存在也或許來源與主觀臆想，在這個場景里去運用大腦空間成像的方法在大腦里反復復述作業，以此提升技能熟練度?！翱臻g復述神經活動的時間過程與空間注意神經活動時間過程相似。”最后，重塑社會素養是核心。當然，社會素養的提升并非外力的推動，而是在明確自我認知的基礎上進行督導。第二，職業素養從高校中培養。近年來，有不少航空公司與高校合作，開展客艙服務管理人員合作培養計劃，那么在高校中培養客艙服務管理人員的職業素養也可以成為其中的重點。目前高校中針對客艙服務管理人員的職業素養培養方面，加入了很多多元化的知識，但航空實驗艙設備的不完善性大大限制了學員的職業素養發展。針對航空客艙實驗室設備不足方面，高?？膳c航空公司調整合作方式，采取自愿報名的方式，定期派遣學員赴航空公司進行專業培訓。第三，職業素養從企業培訓中樹立。想要塑造高職業素養型人才不僅需要客艙服務管理人員自身出發，航空公司也應建立職業素養培養系統。首先在身體素養方面，航空公司應限制航班間隔休息時段。減少連續幾十個小時不間斷作業而間接導致的負面影響。為此航空公司應加大監督力度，在考核系統中設置最低休息時間段，若在考核期發現有人員上一航班與下一航班間隔休息時段低于公司規定時間，公司則對該員工進行懲戒；同時航空公司設立心理咨詢室，在客艙服務管理人員定期的體檢內容中也加入心理健康檢測項目。通過一對一互動為員工建立一個良好的個體精神環境，保障客艙服務管理人員的心理健康。這不僅提升航空公司的服務質量與品牌效應，同時也有利于提升客艙服務管理人員的職業素養。其次在專業技能方面，航空公司可引入虛擬現實技術，在培訓結束的考核時段，可以用虛擬現實（virtualreality，簡稱vr）進行測驗。“虛擬現實……在仿真訓練、工業設計、交互體驗等多個應用領域解決了一些重大或普遍性需求。”[8]虛擬現實是一種三維視覺采集融合入虛擬環境并采用虛實結合方法的一種虛擬模型設備，每一個實物會與虛擬環境的模型完美結合，虛擬物品會隨著實物的移動而變化，若實物有遮擋，那么在虛擬環境中畫像只會顯露未被遮擋的部位。并且通過算法驗證實現人體與虛擬模型的接觸。航空公司如果引進這樣一種設備則會更有效地進行客艙服務管理人員專業素養的訓練。最后社會素養方面。航空公司可以在內部定期開展文化交流活動，員工針對某一方面的知識進行一段感悟演講，并給予參加者一定的獎賞，以此拓展員工文化知識面。

3。2品牌形象傳播路徑探析

航空企業的品牌形象的傳播是基于塑造好形象的基礎上的，航空企業的傳播之初應是在建立好的員工職業素養之上找準企業的品牌定位，在突出個性化、另類化的基礎上突出產業優勢，內部引領員工，外部打造好形象，在確定其可行性基礎上進行品牌傳播。而今的傳播渠道無非三個為之迅猛：電視、電腦、手機，因此應靈活運用新媒體渠道，多元化傳播。第一注重手機平臺傳播。航空公司要靈活運用多媒體平臺：“微信”“微博”等app設備，把握消費者內心需求，適時推送具有吸引力、代表企業形象的咨詢信息。同時在保證企業形象內外一體化的基礎上利用微博平臺，利用明星、段子手在微博上進行宣傳，擴大行業名氣。第二利用電腦、電視平臺傳播?？砷_設相關綜藝博取話題關注度，航空公司可與網絡平臺合作開設一檔邀請素人擔當評委與培訓導師共同為航空客艙人員打分的節目，同時企業也可借助明星熱度，與明星真人秀類綜藝節目合作。通過這種途徑在企業與消費者之間架起一座隱形橋梁，為消費者傳播企業正能量文化，擴大行業口碑。第三聯合共贏，共同傳播。在現代交通迅速的時代，想從眾多交通工具中脫穎而出，獨樹一幟異常艱難，航空公司可在具有可行性的情況下，與相關企業進行聯合營銷，例如與旅游公司、物流公司合作等，實現共贏局面。在交通發達的今天，航空業的發展前景看似穩妥實則危機四伏，與此同時打造品牌形象成為企業崛起的突破口，而品牌效應的塑造其根本則來源員工個體的職業素養，通過個人培養與公司監督兩方面塑造高素質復合型人才，重塑行業品牌形象，提升行業競爭力指日可待。

〔1〕楊增凡。成熟期企業如何跨越生命周期中的衰退期―――日本家電企業沒落分析[j]。河南財政稅務高等專科學校學報。20xx，2（28）：17―19。

〔2〕李雪萍。從飛機與高鐵的瑜亮之爭看交通工具的替代品威脅[j]。競爭情報，20xx（03）：20―29。

職業素養的影響（通用22篇）篇十七

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qq群建立。建立個小區qq群，邀請小區業主加入其中，并在百度中公布小區qq群號，以使業主在搜中找到小區群號。通過小區qq群進行各類信息宣傳。

微博推廣。微博是當今最熱門的網絡宣傳互動平臺，所以在建立新浪和騰訊兩個官方性微博，每天發布各類信息，內容為王，以吸引微博為主，發布活動信息為輔，提升新安房產知名度。

團隊建設。建設一個具有戰力、凝聚力、向心力。

服務顧客。及時準確的發布各合作顧客信息及活動，與顧客保持良好的溝通，以良好的網絡服務為主要宗旨，提高顧客滿意度。

需要改進的地方。

在過去一年中，雖然努力謹慎工作，但是還是存在很多不足之處。第一，在撰稿中，還不夠細致，措辭還有待加強;第二，在網頁設計知識還不夠完美，在新的一年中將及時強化。第三，網絡推廣，還不夠全面，在新一年中，將不斷學習和強化網絡推廣面，多元化進行宣傳。以上不足，在新的一年中，將以不斷學習來彌補不足，以及利用團隊成員合理化優化，以達到團隊化工作，使工作更加完美。

職業素養的影響（通用22篇）篇十八

（一）護理專業學生職業品質、道德現狀。護理專業作為當今被社會青睞的熱門專業，其招生規模不斷擴大，特別是高職高專層次的護理專業。擴招帶來了很多硬件和軟件準備不足產生的問題，從而使很多高職院校在職業品質、道德的養成教育方面存在很多問題：學校層面認識嚴重不足，投入很少，滿足于學生管理不出事，維持表面穩定局面即可的要求，對學生職業素養的養成教育，基本上沒有整體的規劃和考慮，缺乏宏觀的決策和適時的掌控；。很多院校的學生管理團隊不穩定，輔導員多數是剛畢業的大學生，處事方法和經驗上有所欠缺，找不準教育引導效果最大化的方式，這必將導致管理理念落后和管理效果不佳；大部分學校對政治輔導員沒有進行系統的培訓教育，在輔導員的待遇及晉升渠道方面沒有明確的規定，導致輔導員積極性不夠，學生管理中的執行力大打折扣；學校在日常管理中害怕對學生嚴格要求導致產生對立情緒，甚至是強烈的逆反心理，不敢真抓實管，學生的日常行為規范管理流于表面化，使學校對學生缺乏足夠的影響力。

性格養成方面沒有和家長、社會共同形成完整的聯動體系，導致管理脫節，不能對每一個個體的發展形成完整有效的信息交流和適時的掌控；對社會上的'不良思潮沒有形成有效的防火墻，社會上的一些不良風氣很容易影響學生的思想，導致學校教育事倍功半；就業指導課沒有起到真正的作用，很多指導教師沒有經過系統的就業培訓，就業知識僅限于皮毛，照本宣科的現象嚴重。

（二）護理專業學生職業能力現狀。當今高職學生的文化基礎相對本科生來說要薄弱，就群體來說，學習態度和學習能力存在一些問題，因此在職業能力方面的教育必須按照因材施教原則加強動手能力的培養。

二、針對護理專業學生特點和存在問題，通過職業生涯規劃教育提升學生職業素養

職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主觀和客觀條件進行測定、分析、權衡的基礎上，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。筆者以所在的鶴壁職業技術學院護理學院為例，從實踐調查的角度，以職業生涯規劃大賽為依托，從增強職業認同感，鞏固專業思想，加強就業前景認識，規劃職業路徑四個方面，提升學生職業素養。增強職業認同感：職業認同感是指個體對于所從事職業活動的性質、內容、職業社會價值和個人意義等因素所形成的看法，與社會對該職業的評價及期望達到一致或認可的狀態。護理專業學生的職業認同感是指護理專業學生對將要從事的護理職業在內心里認為它有價值、有意義，并能夠從中找到學習樂趣的一種認知與體驗。鞏固專業思想：樹立正確的專業思想，有利于確定職業方向，集中精力，實現成才目標。

如果沒有正確的專業思想，這個想學，那個也想學，這山望著那山高，搖擺不定，就會浪費時間和精力，以致難以成才。因此，既要擴展自己的知識面，有多學科知識，更要掌握所學專業知識，扎實專業技能，以適應社會需求的高標準，實現自己所確立的既定目標。就業前景認識：世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調，這為學習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。

職業所應具備的能力素質。基本職業素質：護理專業畢業證、護士資格證、護理基本技能、道德素質、職業素質、身體素質、心理素質等；基本職業能力：護士被稱作天使的職業，它需要有愛心、細心、責任心以及耐心，而且要有很強的親和力、人際溝通能力以及語言表達能力。

確定職業目標及實施路徑。通過人人參與的職業生涯規劃大賽，學生們能夠在了解護理專業知識的基礎上，按照職業素質要求，確定適合自己的職業目標，規劃職業路徑，從而在校期間更好地提升職業素養，實現中長遠的職業目標。通過人人參與的職業生涯規劃大賽，學生們能夠在了解護理專業知識的基礎上，按照職業素質要求，確定適合自己的職業目標，規劃職業路徑，從而在校期間更好地提升職業素養，實現中長遠的職業目標。

例如，20xx級護理專業大專學生吳某某，在參加職業生涯規劃大賽的時候，結合專業和自身特點，所做的職業生涯規劃為：三年大專學習后，通過專升本、考研完成學歷提升，而后出國考取國際注冊護士，留在國外工作。該學生20xx年7月大專畢業后，通過專升本考試進入新鄉醫學院三全學院學習，目前在本科階段成績優異，正在積極準備參加20xx年的全國研究生入學考試。

職業素養的影響（通用22篇）篇十九

專業知識是知識結構的核心部分，只有對自己所從事專業的知識和技術精益求精，對工作涉及學科的歷史、現狀和發展趨勢有較深的認識和系統的了解，并善于將其所學的專業和其他相關知識領域緊密聯系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續學習和發展的基礎和動力。

采取對策：首先是要明確自己的發展方向，制定相應的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產生于現實與目標差距的張力。雖然我的專業是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習和實踐。

(1)每半年學習一門與產品相關的學科書籍，結合深圳考試院的考試科目進行。

(2)每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。

(3)每周學習兩節著名高校的公開課。

(4)隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。

(5)5年內考取mba.

二、能力的自我培養。

(1)自學能力。

自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索和學習意識的培養。而一個良好的習慣是實現以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規劃和增強自我學習的動力。

采取對策：聆聽自己內心的聲音，忠于自己的承諾和規劃。

(1)每個月的最后一個星期天對自己的學習成果和生活進行總結和反省。

(2)與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。

(2)勤于實踐。

善于學習是培養能力的基礎，實踐是培養和提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領悟的更多。采取對策：實踐的本質就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度;第二是是否在行業內做到了領先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。

(3)人際交往能力和團隊合作精神。

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。

采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結合自己的成長經歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學習了相關書籍(戴爾卡耐基的《語言的突破》)，并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習和熟悉，在生活中注意培養和別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你和什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。

身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質事業的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要?，F代社會生活節奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。

1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。

2、健康的心理。

健康的心理是一個人事業能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態處理好各種關系，主動適應環境的變化;心理素質差的人則經常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

采取對策：

(1)健康的心理源于對真善美的不懈追求，經常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。

(2)利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。

(3)經常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思和總結，有了目標和方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。

3、創新精神。

現代社會日新月異，我們不能墨守成規。在市場經濟條件下，企業要參與激烈的市場競爭。迫切運用創新精神和專業知識來改造技術，加強企業管理，使產品不斷更新和發展，給企業帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創新精神。

采取對策：

(1)踏實的學習和掌握基礎知識，只有打下堅實的基礎才會有創新;。

(2)跨領域的學習能激發創新的靈感。

(3)對同行佼佼者的持續關注。

職業素養的影響（通用22篇）篇二十

在中職語文教學過程中，要對服務意識進行確立，重點強調語文課程中的服務功能。傳統的教學觀念在中職語文教學過程中要進行轉變，必須樹立服務學生專業發展的意識，把培養語文的應用能力作為中職語文教學的主要目標，為學生職業素養的培養打下良好的基礎。中職語文教師在進行教學的時候必須對學生學習的專業知識進行加強訓練。學生職業素養提高的一個必要前提就是擁有較高職業素養的語文教師，這也是非常關鍵的一點。所以在對學生進行職業素養培養之前，擔任語文教學的教師必須要對自身的專業知識以及技能等進行強化學習，例如只有學習好一些基本的電子電器專業知識或者財會知識的教師，才能進行對電子電器或者會計專業班的語文教學。之后還需要語文教師對不同專業特點以及不同職業行業的發展趨勢進行一些了解，在教學過程中能夠對不同專業的職業素養進行一些側重點的掌握。為了使學生在就業的時候能夠很好的適應，需要進行教學的改革，依據一些專業的特色及側重點進行專業課的整合，這樣能夠更好的對學生進行聽說讀寫基本能力的提高，對學生的專業能力也能進行突出的培養，使他們的職業素養得到很好的完善。

1.2加強訓練，培養口語表達能力

聽說能力是交際能力中最主要的一部分，也是社會實踐能力表現的一種。中職畢業生幾乎大多數都從中職學校直接走向了社會，開始各種不斷的應聘面試、求職找工作的歷程，然而只是一小部分的畢業生能夠有機會去高校進行深造。在求職的過程中，口語的表達能力是十分重要的，也是必須具備的一項能力。針對這一現象，在中職語文教學的改革中，最有成效以及最明顯的一個目標就是口語能力的培養。在中職語文的教學課堂上，教師不能只是引導學生單獨的討論課堂上的問題，還需要為學生創造出更多的說的機會，使學生的口語表達能力在課堂上得到鍛煉，這樣就會不同程度的提高學生的口語表達能力。在語文教學中，可以結合利用教材中每個單元出現的“表達與交流”這個環節對學生進行口語表達能力的訓練，充分利用好這個機會。例如，在電器職業這個專業中，結合語文教材中《說話要文明禮貌》這篇文章，聯系電器專業的職業特點與學生進行互動，進行情境的創設，把一個簡單的口頭表達訓練課演變成一個“經營電器維修保養”課，將客戶和維修工人這兩個角色讓學生進行扮演，或者師生共同合作，經過角色互換，使學生的語言交際能力得到鍛煉，通過不同的身份扮演，可以把一個簡單枯燥的口頭表達課變得更生動、更容易，使學生與客戶溝通交流的能力得到極大的提高。在角色扮演的過程中，學生能夠清楚的認識到自己在進行口語交際的時候，哪個方面表現的不足，從而能夠進行改正，使得自己在今后工作中能夠更好的進行交際，并且很大程度上提高了自己的職業素養。學生的口語表達能力也可以通過語言應用平臺的搭建進行提高。課余時間充足、思維活躍以及精力充沛是中職生所具備的幾大優勢，教師可以通過搭建實訓平臺對學生進行語言應用能力的提高。一些活動如“國旗下的講話”評選、學生職業技能大賽、辯論比賽以及各類主題演講比賽等，都能很大程度的提高學生的口語表達能力，從而提高學生的職業素養。

1.3加強情境教學，培養應變能力

教師將以形象為主體的、具有一定情緒色彩的場景有目的的引入教學中來，通常教學中把這種方法稱為情境教學法。這種教學方法能夠幫學生更好的對教材進行理解，全面的發展學生的心理機能。情境教學方法不僅僅能夠提供給學生一些良好的啟迪或者暗示，也能夠凈化學生的心靈，陶冶學生的情感，使學生的適應能力得到很好的培養，創造性思維得到很好的鍛煉。所以把情境教學與語文教學進行結合，能使教學內容更好的被學生理解。在教學過程中，為了培養職業素養，可以把語文訓練和職業素養的訓練結合起來進行教學。例如，對于導游職業進行一個情境的創設，假如某個學生是一個導游工作者，在進行導游的過程中，有的游客可能會向你詢問一些有關景點的問題，這時候就需要學生告訴這個游客自己對這個景點的了解。這時就需要考慮怎么對游客進行講解，用什么語氣對游客進行講解，如果有的游客詢問旅游線路，這時就需要告訴游客接下來將要行進的路線。導游職業需要更高的職業素養，因為在這個職業當中，導游需要跟游客時刻在一起，不僅僅要不停的向游客進行講解，也需要耐心的對游客提出的問題進行講解。通過情境教學的方法，能夠讓導游專業的學生身臨其境的感受這個職業的氛圍，讓學生了解到這個職業所需要的職業素養。職業素養與情境教學方法的相互結合，能夠讓學生得到不斷的鍛煉和提高，讓學生擁有更高的職業素養。

1.4挖掘語文資源，培養團隊精神

正確職業道德觀需要中職語文教師引導學生在文本資源中進行樹立，對于一些在職業崗位的語文資源要進行充分的挖掘，使學生的團隊合作以及誠信敬業的精神得到培養，這也是職業道德的核心精神。在中職教學的語文教育中，可以通過以下幾點來培養學生的團隊合作精神，在集體的氛圍中進行鍛煉，提高職業道德的培養。第一點是對集體討論思考的問題要組織學生進行探討，在集體探討中通過思維的碰撞使學生增進彼此之間的友誼；第二點是對于集體性作業要有計劃的進行設計，讓學生通過采納集體的意見去完成任務；第三點是把學生感興趣的一些項目課程進行創設，提高學生的興趣，讓他們能夠積極的去參與活動，通過集體的分工合作，共同對難點進行攻克，最終完美的完成任務。中職語文教師對學生的心理狀態必須要密切的進行關注，通過語文教材中的人文因素等對學生進行潛移默化的影響，使學生能夠朝著正確的方向進行發展，在教學過程中需要全程對學生進行思想教育工作。

1.5注重心理素質鍛煉，培養職業心理素質

中職畢業生的就業質量會受到學生職業心理素質的影響，職業素養的核心組成部分就是學生的職業心理素質。為了能夠在以后順利的進行就業，就必須要有一個健康的心理素質。在中職語文教學的過程中，教師要對學生進行自主、自強、自信以及自立等精神的灌輸，通過良好的教育，使學生的人格缺陷或者不良的心理品質得到克服，讓堅韌自信、勝不驕敗不餒以及誠實守信等良好的心理品質代替不良的心理品質。在中職語文課堂教學中，教師應該重點對學生的心理素質進行訓練培養，使學生的自信心得到增強，克服自卑、自大等心理因素的影響，無論在什么時候都要接納自我、了解自我，不懼怕失敗和挫折，勇于面對困難、解決困難，永遠對生活、對人生充滿希望。學生在生活中遇到的挫折與壓力，要學會及時的調整好自己的心態，學會適應各種變化，對于責任勇于的去承擔，不斷的提高自己的應對困難的能力。只有具備良好的心理素質，才能夠使職業素養得到更大的提高。

當今社會各個行業都需要職業人文素質和綜合職業能力同時具備的人才，這樣的人才不僅僅最受歡迎，也是社會發展所需要的。為了使職業教育更好的與時代要求相適應，就必須使人才培養的質量得到提高，這并不是單純的對專業進行強化，而是還需要注重中職生的文化基礎，提高職業素質。因此，必須把學生職業素養培養和語文教學的內容進行結合，培養出更多的優秀人才。

職業素養的影響（通用22篇）篇二十一

首先，把社會主義核心價值體系教育融入人才培養的全過程，特別注重培養學生的職業道德素養和法制素養，培養學生的誠信品質、敬業精神、責任意識和遵紀守法意識。完善職業素養教育體系，一是制定《學生職業素養培養方案》，整體規劃學生職業素質體系；二是實施職業素養教育進課堂，將其納入人才培養方案。其次，職校開展職業素養教育要突出職業能力素質的訓練和養成。熟練的專業技能與深厚的職業素質是職教培養人才的強項。在教學中突出能力培養、職業素養教育，力圖使學生在校期間基本完成上崗所需的專業技能和職業素養，縮短學生走入社會崗位后的適應期，提高就業適應性和成功率。最后，在教學中職業學校要有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的素養。事實表明，很多職校生在獨立性、敬業精神、團隊意識、職業操守等方面存在不足，因此，在校期間職校生就應有意識地主動培養這些職業素養。同時，要加強自我修養，在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛煉，培養良好的心理素質，增強應對壓力和挫折的能力，善于從逆境中尋找轉機。

1.進行職業素養教育，應從新生入學開始職業素養教育進課堂應從新生入學開始到畢業，根據不同年級確立不同教育內容、目標與方法，選擇恰當的培養方式和途徑，構建全程指導的職業素養教育體系，讓學生在認識自我、認識專業的基礎上完成職業素養教育。俗話說“十打誓言，不如一個行動”，教師要指導學生盡早制定切實有效的措施，讓他們在學生時代做好從“學校人”到“職業人”角色轉換的準備，以便就業后更快適應職業生活，從容應對社會環境，更好、更快地在職業生涯的階梯上攀登。

2.開展職業素養教育要豐富教學環節在教學組織過程中我們要豐富教學環節，通過理論聯系實際有效提高教學效果，如舉辦“我愛我的專業”演講、征文比賽；在實習中開展“愛崗敬業”攝影比賽；定期舉辦“我怎樣成為我心中想成為的人”等主題班會；增加案例故事；設計“學以致用”“名言”“問題聚焦”等，配合職業素養進課堂。我們可以采用案例教學、角色扮演、主題辯論、社會實踐等能調動學生參與的方法實施教學，也可以借助網絡資源豐富教學。

3.職業素養教育的真諦在于可持續發展開展職業素養進課堂，應圍繞“發展”二字，教師要使學生懂得職業素養與人生職業發展的關系。針對職校生的特點，筆者學校通過發展條件分析、發展目標確立、發展臺階構建、發展措施制定四個環節，培養學生具備相應環節的職業素養，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀及成才觀，并以此規范和調整自己的行為，增強提高職業素質和職業能力的自覺性。良好的職業素養是企業必需的，是個人事業成功的基礎。

職業素養的影響（通用22篇）篇二十二

摘要：職業教育作為現代教育的重要組成部分得到了快速發展，但職業院校教師職業素養卻明顯落后于職業教育，為進一步提升職業院校教師素養，在本文中筆者提出以下關于提升職業院校教師職業素養對策，旨在滿足現代職業教育需求。

關鍵詞：職業院校;教師;職業素養;提升對策。

一、引言。

教師職業素養是提升教育質量的關鍵，由教師的教學能力、思想素質、職業態度、職業情感等幾部分共同組成，而職業院校是培養國家技工人才的搖籃，院校教師職業素養至關重要，但是很明顯現下的職業院校教師職業素養還有待提升，因此在現代教育迅速發展的過程中，職業院校能夠從教師職業素養提升入手是職業院校發展的迫切需要。

二、現代職業教育對教師職業素養的要求。

為實現可持續教育發展的目標，在職業院校之中對教師的職業素養提出了更高的要求，這樣才能為學生專業學習以及崗位就業做出保障。具體而言，作為一名職業院校教師必須要具備以下幾種職業素養。第一，具備跨學科的綜合知識結構，在現代教育中學生要掌握多種技能知識，因此職業教育是一個整體化、系統化的教育，每一個學科都不能被看作一個獨立的學科，各個學科之間必定會存在著某種聯系，因此對于一名職業院校教師而言，不僅要具備本學科深厚的專業知識，還應該具備跨學科以及新興學科的綜合結構知識[1]。第二，具備高尚的職業道德情操，良好的師德可以為學生創作一個更好的教育環境，為此作為一名職業院校教師，要不斷的審視自己、反思自己的行為，檢驗自身是否符合教師職業規范標準，是否做出了為人師表的帶頭作用，能否運用一種辯證的眼光去看待學生，去幫助學生解決最實際的生活問題，這是教師必備的一種素質。第三，要具備敏銳的信息素養，在現代教育中信息更新十分迅速，這就迫使教師必須要具有良好的信息素養，如，要具備強烈的信息獲取意識，對于信息可以有很好的敏感性和適應性，并且可以快速地提取信息，運用信息去解決實際問題，最后能夠學會利用信息技術作為課堂的教學載體，推動教學發展。第四，教師要充滿個性與魅力，在職業教育中教師可以積累形成自身的教學風格，擁有氣質、風度等多重魅力，進而讓學生更加的親其師、信其道，這也是教師教學能力與職業素養的一種體現。

三、職業院校教師職業素養提升對策。

第一，深化人事管理制度，強化優良教風。職業院校能夠從人事管理制度入手，通過相關的崗位機制去強化教師優良教風，這是提升教師職業素養的有效方法，具體而言可以從以下三點入手，首先完善教師考核制度，并且強化激勵保障，職業院校可以從現代職業教育對教師職業素養要求出發，制定科學的考核依據，探索有效的考核方法和評判標準，進行師德與業績的雙重考核，并且實行末位淘汰制，可以讓教師在工作過程中更加地規范自身，同時在院校之中還可以形成一套優秀教師脫穎而出的崗位機制，為教師提供更好的發展空間，通過這種監督與獎勵雙重并進的方式，可以使教師更加地適應崗位要求。其次完善合同聘用制度，打造教師命運共同體，教師與院校本身就是一榮俱榮、一損俱損的關系，但是這種關聯必須要通過相關的規范條約以及聘用制度結合實現，這樣就可以將院校的利益與教師的利益聯結在一起，同時在職業院校之中還可以建立青年教師發展，老教師導引制度，在實現青年教師發展的同時，體現出教育的傳承性。最后落實教師工資福利制度，如為教師繳納社會保險，或者采用多勞多得的方式落實增長福利待遇，這樣才能調動教師工作的積極性，而這也是提升教師職業素養的一種保障，為教師的職業發展創作更好的條件與空間。第二，加強教師師德建設，提升職業素養。師德是教師職業素養的重要體現，因此職業院校加強教師師德建設，是提升教師職業素養的關鍵。為此院校必須要做到以下兩個方面。首先加強教師職業理想和職業道德教育，職業院校要從教師的思想入手，引導教師樹立正確的教育觀，讓教師在工作中可以有飽滿的熱情，對待學生可以有強烈的責任心，把教育當作一項光榮的事業，積極地投入教學工作之中，并且在教學中可以奉行育人為上的宗旨，將社會主義核心價值融入教學工作之中，運用自身的知識修養和人格魅力發揮出示范作用，引導學生樹立正確的人生觀價值觀，成為學生成長過程中的擺渡人。其次在院校之中要完善師德建設制度，現下是一個網絡信息時代，院校可以建立屬于自身的校園網站，并在網站之中開設教師師德考評模塊，通過多種考核內容與考核指標，將評價的權利交托給學生，這樣可以最真實地反應出學生對于教師的印象。第三，注重教師職業培訓，提升教學能力。在終身學習的今天，教師也需要通過各種渠道不斷的提升自身的教學能力，這樣才能為學生提供更好的教育，這也是提升教師職業素養的一種體現。為此可以從以下兩個方面入手，首先院校要完善教師繼續教育培訓機制，時刻以教師發展為導向，以教師能力為依據，有目的有方向地對教師進行崗位培訓，同時院校還可以在校園之中開展一些知識講座，從而拓寬教師的知識領域與學術視野，并且要將日常培訓與專題培訓相結合，理論培訓與實踐培訓相結合，從而全方位地提升教師的教學能力。其次提升教師信息化教學能力，現下社會是一個信息化時代，對教師的信息素養提出了很高的要求。為此職業院?？梢耘c一些事業單位合作去創建師資培訓基地，進而通過各種信息化平臺提升教師的信息技術應用能力。

四、結束語。

職業學院作為一個特殊的教育群體，是為國家培養技術技工人才的搖籃，因此職業院校教師的職業素養就顯得越發重要，尤其是在現代教育背景下，院?？梢詣佑靡磺辛α咳ヌ嵘處煹穆殬I素養，從而促進教師長遠發展。

參考文獻：

[1]劉志紅.小學教師信息素養的結構分析[j].教學與管理,20xx(24).