在總結(jié)心得體會(huì)的過程中，我們可以更好地審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助大家更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，通過對(duì)自己的回顧和總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)自身的成長和發(fā)展。大家可以參考這些范文，結(jié)合自己的實(shí)際情況和思考，寫出一篇獨(dú)特而有價(jià)值的心得體會(huì)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇一

作為一名學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學(xué)校的教育督導(dǎo)條例試行督學(xué)活動(dòng)，從中收獲了不少心得體會(huì)。

首先，教育督導(dǎo)活動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的重要手段。督學(xué)們通過場地、設(shè)備設(shè)施、教材使用等多個(gè)方面的考核，全面了解了學(xué)校的教育情況，以此為基礎(chǔ)給出有針對(duì)性的意見建議，幫助學(xué)校更好地提升教育質(zhì)量。

其次，教育督導(dǎo)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響。不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)性和教學(xué)水平的提高，還能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，因?yàn)槎綄W(xué)們不僅僅會(huì)關(guān)注教育質(zhì)量，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，通過觀察、采訪等反饋，讓學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在督學(xué)活動(dòng)中，我也深深地感受到了教育督導(dǎo)對(duì)于提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要意義。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規(guī)范等問題，我們及時(shí)對(duì)其提出了改進(jìn)建議并得到了落實(shí)。這些微小的改善也是我們?yōu)閷W(xué)校教育做出的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，我們也應(yīng)在督學(xué)工作中保持客觀公正的態(tài)度。教育督導(dǎo)不是批評(píng)教育，也不是針對(duì)某個(gè)人或某個(gè)團(tuán)體的，而是講求客觀、公正。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)校和學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，把意見建議提出來，勇于發(fā)聲，同時(shí)也要合理使用批判之筆。

總之，在這次教育督學(xué)的活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要性，了解了教育督導(dǎo)的程序和規(guī)則，收獲更多的是對(duì)于學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)、新要求和新目標(biāo)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇二

《教育督導(dǎo)條例》是國家為完善教育督導(dǎo)機(jī)制、提升教育質(zhì)量而出臺(tái)的重要政策文件。自該條例實(shí)施以來，各地教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛落實(shí)條例的相關(guān)要求，不斷推動(dòng)教育督導(dǎo)工作的全面提升。本文將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，就《教育督導(dǎo)條例》的落實(shí)情況進(jìn)行探討，從而深入思考教育督導(dǎo)的意義和價(jià)值。

第二段：教育督導(dǎo)的重要性。

教育督導(dǎo)的重要性不言而喻，可以從以下幾個(gè)方面來解釋。首先，教育督導(dǎo)能夠規(guī)范教育行業(yè)的工作紀(jì)律和職業(yè)操守。其次，教育督導(dǎo)可以促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量。最后，教育督導(dǎo)是政府監(jiān)管的一種手段，可以幫助政府了解基層教育工作情況，進(jìn)而制定更為科學(xué)可行的教育政策。

第三段：教育督導(dǎo)的現(xiàn)狀。

目前，各地教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)逐步對(duì)《教育督導(dǎo)條例》進(jìn)行了落實(shí)。例如，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)履行督導(dǎo)職責(zé)的范圍更加明確，制定了針對(duì)性更強(qiáng)的督導(dǎo)方案，并建立了科學(xué)有效的督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系等。同時(shí)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)還在探索新的工作方式，例如開展網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)、多方聯(lián)合督導(dǎo)等，以適應(yīng)教育的改革和發(fā)展。

雖然已經(jīng)有了不少積極的變化，但教育督導(dǎo)仍存在一些問題。例如，一些地區(qū)在督導(dǎo)時(shí)過分注重考核、評(píng)價(jià)和處罰，而缺乏及時(shí)指導(dǎo)、幫助和引導(dǎo)；一些地區(qū)督導(dǎo)人員素質(zhì)不高，缺乏業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，對(duì)于教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說，提升督導(dǎo)質(zhì)量、加強(qiáng)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和素質(zhì)提升、深入挖掘問題根源等，都是有著重要意義的工作方向。

第五段：結(jié)語。

作為教育督導(dǎo)的一名從業(yè)者，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的必要性和重要性，同時(shí)也看到了教育督導(dǎo)工作中存在的問題。因此，在未來的工作中，我將進(jìn)行更為深入的思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，努力推動(dòng)教育督導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展，為提高我國教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革和發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇三

教育督導(dǎo)是一項(xiàng)重要的教育工作，它能夠促進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。在我從事教育督導(dǎo)工作的過程中，我深切感受到了它的重要性和挑戰(zhàn)性，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，作為教育督導(dǎo)，我們要有堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀。教育督導(dǎo)的目標(biāo)是推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)校和每個(gè)教師都有潛力變得更好，我們要尊重他們的努力和付出，并給予他們支持和幫助。同時(shí)，我們還要具備正確的價(jià)值觀，明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不能只追求分?jǐn)?shù)和名次。只有堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀，才能夠推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

其次，教育督導(dǎo)需要具備一定的知識(shí)和能力。教育督導(dǎo)工作的內(nèi)容繁多，需要我們掌握豐富的教育理論知識(shí)和專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要熟悉教師的職責(zé)和教學(xué)要求，了解課程設(shè)置和評(píng)價(jià)制度，還要了解教育政策和改革方向。同時(shí)，我們還要具備觀察和分析的能力，能夠準(zhǔn)確判斷學(xué)校的實(shí)際情況和問題所在，并提出科學(xué)的改進(jìn)方案。所以，不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)是提高教育督導(dǎo)能力的關(guān)鍵。

再次，教育督導(dǎo)要注重與學(xué)校和教師的溝通和合作。教育督導(dǎo)是學(xué)校的外來力量，要想推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，就需要與學(xué)校和教師建立良好的合作關(guān)系。我們要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行深入的交流，聽取他們的意見和建議，了解他們的需求和困惑，進(jìn)一步明確學(xué)校改進(jìn)的方向，并提供針對(duì)性的幫助和支持。同時(shí)，我們還要與學(xué)校一起研究并制定改進(jìn)的計(jì)劃，共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有通過與學(xué)校的緊密合作，才能夠提高教育督導(dǎo)的效果。

最后，教育督導(dǎo)要善于思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教育督導(dǎo)工作是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，我們要及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和方法，查找不足和問題，并加以改進(jìn)。在具體的工作中，我們要注重問題導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，將問題轉(zhuǎn)化為改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還要關(guān)注教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，了解最新的理論和實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。只有不斷思考和總結(jié)，才能夠不斷提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量。

總之，教育督導(dǎo)是一項(xiàng)重要的工作，它能夠推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。在教育督導(dǎo)工作中，我們要有堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀，具備豐富的知識(shí)和能力，注重與學(xué)校和教師的溝通和合作，善于思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠更好地履行教育督導(dǎo)的職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校和教師的發(fā)展。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇四

教育督導(dǎo)條例是中華人民共和國教育部于2018年頒布的一項(xiàng)規(guī)章，旨在加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。而微博則是近幾年來流行起來的一種社交媒體平臺(tái)，人們可以通過微博分享自己的生活點(diǎn)滴，交流意見等。本文主要探討的是在這個(gè)微博時(shí)代如何通過教育督導(dǎo)條例實(shí)現(xiàn)教育改革和提高教育質(zhì)量。

教育督導(dǎo)條例實(shí)施以來，教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量監(jiān)測手段得到了進(jìn)一步完善。同時(shí)，激勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源向基層和薄弱地區(qū)傾斜，加強(qiáng)了教育公平。在這個(gè)過程中，微博的發(fā)揮也起到了積極的作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專家團(tuán)隊(duì)、教育工作者等人們在微博上互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和反饋意見，及時(shí)糾錯(cuò)，推動(dòng)教育改革的質(zhì)量和效率。

教育督導(dǎo)條例實(shí)施過程中，各地教育部門將中央政策解讀，用好“看數(shù)據(jù)、聽聲音、實(shí)打?qū)崱钡目谔?hào)，重視社會(huì)評(píng)價(jià)的反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育改善。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，表率作用明顯，推動(dòng)了地方教育工作的全面落實(shí)。微博則成為評(píng)價(jià)結(jié)果公示和問題處理的信息平臺(tái)，通過微博宣傳教育成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)誠信辦學(xué)，提高教育質(zhì)量。

第四段：微博在教育督導(dǎo)中的優(yōu)勢。

微博的運(yùn)用為教育督導(dǎo)工作帶來了很多便利和優(yōu)勢。首先，微博的互動(dòng)性和及時(shí)性非常強(qiáng)，可以迅速傳達(dá)信息和反饋意見。其次，微博是互聯(lián)網(wǎng)傳播的主要渠道之一，覆蓋范圍廣、群眾參與度高，可以擴(kuò)大督導(dǎo)工作的影響力。此外，微博還具有數(shù)據(jù)管理和挖掘的大數(shù)據(jù)分析功能，可以通過數(shù)據(jù)分析獲得更加精準(zhǔn)和有效的督導(dǎo)結(jié)果。

第五段：結(jié)語。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，微博作為新型社交媒體平臺(tái)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教育督導(dǎo)的工作之中。教育督導(dǎo)條例作為法規(guī)性的文件，通過對(duì)教育政策的落實(shí)和教育質(zhì)量的提升，進(jìn)一步促進(jìn)了教育改革和發(fā)展。而微博則在宣傳教育成果和聲援教育工作者方面發(fā)揮了重要的作用。因此，借助微博開展教育督導(dǎo)是一種創(chuàng)新方式，具有實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)舉措。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇五

第一段：引言（100字）。

教育督導(dǎo)條例的出臺(tái)引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)于學(xué)校教育管理的關(guān)注和探討。作為教育行政管理部門的重要組成部分，督學(xué)們的職責(zé)重大，更需要具備高效的工作能力和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。筆者在教育督導(dǎo)工作中有了許多心得體會(huì)，本文旨在分享我的個(gè)人感悟。

第二段：有效溝通與敏銳的觀察力（250字）。

作為教育督導(dǎo)人員，與學(xué)校內(nèi)的各方面、各層次的人員進(jìn)行溝通是主要的工作內(nèi)容。為了成功開展工作，督學(xué)要具備良好的溝通能力，包括傾聽和表達(dá)的能力。在實(shí)際工作中，我了解到，不同的學(xué)校、不同類型的人員對(duì)于同一問題的評(píng)價(jià)和看法存在差異。這時(shí)，督學(xué)就需要通過聆聽他們的意見和理解他們的立場，以便更好地處理問題。當(dāng)然，敏銳的觀察力也是成功溝通的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，督學(xué)必須具備敏感的觀察能力，能及時(shí)洞察學(xué)校中存在的問題，并及時(shí)解決。

第三段：堅(jiān)持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公正執(zhí)政（250字）。

教育督導(dǎo)崗位是一項(xiàng)職責(zé)重大的工作，要求督學(xué)們始終保持責(zé)任擔(dān)當(dāng)和公正執(zhí)政。我曾在一所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫存在嚴(yán)重問題，造成了不必要的學(xué)生流失。我認(rèn)真分析了原因，協(xié)助學(xué)校制定了整改措施，并在實(shí)施過程中對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面指導(dǎo)和督促。通過堅(jiān)定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)決的執(zhí)政決心，最終使學(xué)校解決了這個(gè)問題。公正合法的監(jiān)管是維護(hù)教育公平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。督學(xué)們必須要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，確保工作的公正性、透明性和合法性。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我提升（300字）。

教育督導(dǎo)工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng)，督學(xué)必須與學(xué)校內(nèi)部各方面的人員合作，以達(dá)成共同的目標(biāo)。作為一個(gè)督學(xué)，應(yīng)該始終保持謙虛、友善、專業(yè)。更要注重個(gè)人素養(yǎng)的提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的加強(qiáng)。有意識(shí)地保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，廣泛聽取各方面的意見和反饋，并及時(shí)調(diào)整自己的工作方法。同時(shí)，注意積極主動(dòng)地向其他督學(xué)學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，共同提高工作效率。

第五段：結(jié)論（200字）。

作為一名教育督導(dǎo)工作者，我一直保持著對(duì)工作職責(zé)和職業(yè)操守的堅(jiān)定信念。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是督學(xué)工作的核心內(nèi)容，也是我一直努力追求的目標(biāo)。通過與學(xué)校內(nèi)的各類人員進(jìn)行積極溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自我提升，堅(jiān)持責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公正執(zhí)政，才能夠更好地完成工作任務(wù)，推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。督學(xué)的工作需要持之以恒地做好，以確保學(xué)校的教育質(zhì)量持續(xù)地提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇六

第一段：引言（150字）。

教育督導(dǎo)是指對(duì)教育教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與指導(dǎo)，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。大學(xué)期間，我有幸參與了一次教育督導(dǎo)實(shí)踐，通過親身經(jīng)歷和參與，我深刻體會(huì)到了教育督導(dǎo)的重要性和意義。本文將分享我在教育督導(dǎo)中的所思所悟，以及對(duì)于未來教育督導(dǎo)工作的展望。希望能借此機(jī)會(huì)，與讀者分享與交流。

第二段：教育督導(dǎo)的重要性（250字）。

教育督導(dǎo)在教育體系中扮演著重要的角色。首先，教育督導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和短板，及時(shí)進(jìn)行矯正，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。其次，教育督導(dǎo)可以促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)互換和共享，增加教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。再次，教育督導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力?？傊?，教育督導(dǎo)對(duì)于整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步有著不可替代的作用。

在教育督導(dǎo)的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育督導(dǎo)的責(zé)任和使命。首先，作為教育督導(dǎo)者，我們需要具備良好的溝通和解決問題的能力，與教師建立良好的合作關(guān)系。我曾遇到一位教師對(duì)于我的督導(dǎo)意見持懷疑和抵觸的態(tài)度，通過耐心解釋并提供相關(guān)資源，最終建立了良好的合作關(guān)系。其次，教育督導(dǎo)需要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)教師的優(yōu)勢和潛力，激發(fā)他們的創(chuàng)新與熱情。我曾督導(dǎo)一位教師在教學(xué)中融入游戲和小組活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，并取得了很好的效果。最后，教育督導(dǎo)需要注重個(gè)別教師的需求和特點(diǎn)，針對(duì)不同教師制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃和指導(dǎo)方案。我曾針對(duì)一位缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，提供了詳細(xì)的教學(xué)步驟和教材建議，幫助她提高了教學(xué)質(zhì)量。

第四段：對(duì)未來教育督導(dǎo)工作的展望（250字）。

未來，我希望能繼續(xù)從事教育督導(dǎo)工作，并在實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)能力和水平。首先，我將深入研究教育心理學(xué)和教育評(píng)估學(xué)理論，提高對(duì)于教師和學(xué)生的理解和指導(dǎo)能力。其次，我將積極參與教育督導(dǎo)培訓(xùn)和研討，不斷更新自己的知識(shí)和技能。再次，我將加強(qiáng)與其他教育督導(dǎo)者的合作與溝通，共同探索教育督導(dǎo)領(lǐng)域的新思路與實(shí)踐。最后，我將不斷反思和總結(jié)自己的教育督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，以更好地服務(wù)于師生的發(fā)展和成長。

第五段：總結(jié)（150字）。

通過這次教育督導(dǎo)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教育督導(dǎo)的重要性和意義，以及自身的成長與進(jìn)步。未來，我將堅(jiān)持不懈地努力，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，教育督導(dǎo)的作用將越來越被重視，也將會(huì)為教師和學(xué)生的發(fā)展帶來更廣闊的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇七

監(jiān)督是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級(jí)部門能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動(dòng)地貫徹執(zhí)行教育方針及各級(jí)政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒有或者削弱了這一職能，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度，絕不可受任何個(gè)人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門從某種意義上說，就是執(zhí)法部門。

在我國，由于長期以來忽視立法，因此法制極不健全。我們習(xí)慣于“按文件辦事”，而各級(jí)政府的文件又沒有明確的法律效應(yīng)，加之缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督系統(tǒng)，所以，人民群眾也包括相當(dāng)多的干部缺少法制觀念。同時(shí)，由于法制觀念淡薄，雖然我們制定了一些法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《教師法》等，但在執(zhí)行過程中遇到這樣或那樣的問題，仍會(huì)削弱法律的約束力，出現(xiàn)有法不依的現(xiàn)象。建立健全的教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督職能，正是與法制建設(shè)同步進(jìn)行的重大改革措施。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其成員，是代表政府和教育行政部門行政監(jiān)督職能，猶如“教育欽差”，檢查和督促下級(jí)政府和行政部門以及所屬學(xué)校全面正確地貫徹黨的方針、政策、法令、指示和計(jì)劃的情況，使執(zhí)行不偏離決策，從而保證管理目標(biāo)的達(dá)成，從這樣意義上講，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)乃是決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)在實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)時(shí)最有力的助手。眾所周知，任何管理系統(tǒng)都是分層次的，原因之一就在于管理能力的覆蓋面是有限的，決策者和執(zhí)行者雖可親自下去搞些調(diào)查研究，并對(duì)下屬實(shí)行監(jiān)督，但畢竟不可能經(jīng)常離開機(jī)關(guān)、長期在下面工作，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)正是代表政府行使監(jiān)督職能的。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督職能具有不可替代性。這一點(diǎn)從教育督導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和工作重點(diǎn)就可以明確看出來，如可以監(jiān)督下級(jí)是否把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，主要領(lǐng)導(dǎo)是否親自抓教育工作，是否把解決教育的有關(guān)問題列入重要議事日程，是否把教育發(fā)展目標(biāo)列入領(lǐng)導(dǎo)成員的任期目標(biāo)，是否把發(fā)展教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，是否按教育規(guī)律、教育方針政策辦事，是否堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，是否根據(jù)中央決定的精神，結(jié)合本地的實(shí)際制訂教育發(fā)展規(guī)劃，而不是照搬其他地區(qū)的作法，是否積極籌集教育經(jīng)費(fèi)，增加教育投入，挖掘內(nèi)部潛力，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益等方面，這些都表明監(jiān)督職能的重要性與不可替代性。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇八

教育是國家的重要事業(yè)，也是每個(gè)家庭的必要任務(wù)。而教育督導(dǎo)則是保障教育質(zhì)量和圓滿完成國家和社會(huì)對(duì)教育工作的任務(wù)的重要手段。在這個(gè)不斷發(fā)展的世界中，教育督導(dǎo)的意義也更加凸顯。作為一名教育人員，我也有著許多的心得體會(huì)。

對(duì)于任何一名教育督導(dǎo)，都面臨著來自不同方面的挑戰(zhàn)。教育督導(dǎo)必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)背景，以便在工作中能夠適應(yīng)各種情況。我們必須重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，從教學(xué)的方法、內(nèi)容到教學(xué)的效果，以便為老師和學(xué)生提供更好的、更有效的教學(xué)體驗(yàn)。同時(shí)，教育督導(dǎo)也需要不斷發(fā)展自身能力，提高自身的素質(zhì)，以便在實(shí)際工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

教育督導(dǎo)在教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。教育督導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的各種問題，例如教學(xué)進(jìn)度的落后、教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容不合理等等。教育督導(dǎo)也可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中存在的問題，幫助他們改正。教育督導(dǎo)還可以通過及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，在教學(xué)質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，全方位的評(píng)估教學(xué)效果，為課堂中的教師以及學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：教育督導(dǎo)的應(yīng)對(duì)策略。

任何一名教育督導(dǎo)都要時(shí)刻保持高效的工作狀態(tài)。在我們的工作中，我們必須遵循“思維全面、理解充分、全面分析”等觀念，在不斷發(fā)掘?qū)W校和教學(xué)管理方面的不足之處，努力尋找改進(jìn)的空間，提高學(xué)校教學(xué)管理的質(zhì)量。此外，教育督導(dǎo)還需要對(duì)教學(xué)中的內(nèi)容和方法有更多的了解，學(xué)習(xí)并掌握不同解決方案，以便更好地解決各種問題。

第五段：總結(jié)。

作為一名教育督導(dǎo)，我深深地感知到工作中的挑戰(zhàn)和職業(yè)使命。在實(shí)際工作中，我們需要努力提高工作能力，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)的職責(zé)和目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要不斷完善個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和技能，以便在未來工作中越來越好地完成接下來更多的任務(wù)和目標(biāo)，為教育發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇九

(2015年4月1日重慶市第四屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過)。

目錄。

第一章總則。

第二章督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與督學(xué)。

第三章督導(dǎo)實(shí)施。

第四章結(jié)果運(yùn)用。

第五章法律責(zé)任。

第六章附則。

第一章總則。

第一條為了保證教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)教育治理體系和治理能力建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《教育督導(dǎo)條例》和有關(guān)法律、行政法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條在本市行政區(qū)域內(nèi)對(duì)法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級(jí)各類教育實(shí)施教育督導(dǎo)，適用本條例。

(二)市、區(qū)縣(自治縣)人民政府對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門履行教育職責(zé)的督導(dǎo);。

(三)市、區(qū)縣(自治縣)人民政府對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)(以下統(tǒng)稱學(xué)校)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府設(shè)立教育督導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)工作，審議教育督導(dǎo)工作的重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決教育督導(dǎo)工作中的重大問題。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府教育督導(dǎo)室是本級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，承擔(dān)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)具體實(shí)施工作。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)及其教育督導(dǎo)室統(tǒng)稱教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

第四條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)督導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)，將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，保證教育督導(dǎo)工作正常開展。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)共同做好教育督導(dǎo)工作。

第五條被督導(dǎo)單位及其工作人員對(duì)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法實(shí)施的教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極配合，不得拒絕和阻撓。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)督導(dǎo)工作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)監(jiān)督。有條件的學(xué)校可以配備工作人員。

第六條市、區(qū)縣(自治縣)人民政府鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和高等院校開展教育督導(dǎo)研究;支持教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國際國內(nèi)交流與合作，提升教育督導(dǎo)水平。

第七條教育督導(dǎo)按照行政管理權(quán)限由市、區(qū)縣(自治縣)分級(jí)督導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)。

第二章督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與督學(xué)。

第八條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在本級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下依法獨(dú)立行使教育督導(dǎo)職能，履行下列職責(zé)：

(一)對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門和下級(jí)人民政府履行教育管理的職責(zé)實(shí)施監(jiān)督;。

(二)按行政管理權(quán)限對(duì)各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)實(shí)施監(jiān)督和指導(dǎo);。

(三)對(duì)本級(jí)人民政府及其有關(guān)部門的教育政策進(jìn)行跟蹤分析，提出意見和建議;。

(四)對(duì)教育發(fā)展?fàn)顩r和教育質(zhì)量組織開展評(píng)估、監(jiān)測;。

(五)監(jiān)督評(píng)估監(jiān)測機(jī)構(gòu)的教育評(píng)估監(jiān)測活動(dòng);。

(六)培訓(xùn)、考核和管理督學(xué);。

(七)法律、法規(guī)規(guī)定和本級(jí)人民政府確定的其他職責(zé)。

第九條任命或者聘任督學(xué)，按照國家規(guī)定的任職條件、權(quán)限和程序進(jìn)行。

督學(xué)包括市、區(qū)縣(自治縣)專職督學(xué)、兼職督學(xué)。區(qū)縣(自治縣)督學(xué)應(yīng)當(dāng)報(bào)市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案。

市、區(qū)縣(自治縣)人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要，為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)配備三名以上專職督學(xué)。兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過三個(gè)任期。

第十條督學(xué)履行下列職責(zé)：

(一)受教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)指派，對(duì)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo);。

(二)參加教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo);。

(四)完成教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)指派的其他工作。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇十

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇十一

第一條為了完善教育督導(dǎo)制度，保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《教育督導(dǎo)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條本市對(duì)法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級(jí)各類教育實(shí)施教育督導(dǎo)，包括以下內(nèi)容:。

(三)市、區(qū)縣人民政府對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門、派出機(jī)構(gòu)履行有關(guān)教育職責(zé)的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)(以下簡稱教育督導(dǎo)委員會(huì))負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，在本級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能。

市、區(qū)縣人民政府教育督導(dǎo)室是本級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。

第四條教育督導(dǎo)委員會(huì)履行下列職責(zé):。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作，制定教育督導(dǎo)工作制度和實(shí)施方案;。

(四)對(duì)校長隊(duì)伍建設(shè)和教師管理制度等情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(六)對(duì)各級(jí)各類教育的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測;。

(八)對(duì)督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、考核，組織開展經(jīng)驗(yàn)交流和教育督導(dǎo)科學(xué)理論研究活動(dòng);。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定和本級(jí)人民政府確定的其他職責(zé)。

第五條市、區(qū)縣人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障開展教育督導(dǎo)工作的人員配備和工作條件，將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。

第六條市、區(qū)縣人民政府任命的專職督學(xué)和教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的兼職督學(xué)，受教育督導(dǎo)委員會(huì)指派實(shí)施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的首席督學(xué)、督學(xué)顧問，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)工作。

第七條專職督學(xué)、兼職督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的條件，并經(jīng)教育督導(dǎo)委員會(huì)考核合格后，方可任命或者聘任。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)兼職督學(xué)實(shí)行分類分級(jí)管理。

兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過三個(gè)任期。

第八條督學(xué)實(shí)施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)遵守教育督導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持原則、廉潔自律、辦事公道，客觀公正地反映實(shí)際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實(shí);存在需要回避情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第九條教育督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)督學(xué)人員的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，采取專題講座、工作研討、學(xué)訪交流等形式對(duì)督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督學(xué)履行職責(zé)的情況實(shí)行年度考核。對(duì)考核不合格的，由本級(jí)人民政府取消任命或者由教育督導(dǎo)委員會(huì)予以解聘。

第十條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo):。

(一)綜合督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督導(dǎo);。

(二)專項(xiàng)督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行單項(xiàng)或者局部的專題督導(dǎo);。

(三)經(jīng)常性督導(dǎo)是對(duì)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校，就學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等有關(guān)事項(xiàng)了解情況、聽取意見和檢查、指導(dǎo)工作的常規(guī)督導(dǎo)。

第十一條教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)配備督學(xué)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校布局確定。每五所學(xué)校配備一名督學(xué)，每個(gè)責(zé)任區(qū)不少于三名督學(xué)。督學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)其責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。

第十二條教育督導(dǎo)可以采取以下方式:。

(一)聽取有關(guān)情況匯報(bào);。

(二)查閱有關(guān)文件、賬目、檔案等資料;。

(三)參加教育教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行其他現(xiàn)場調(diào)查或者檢查;。

(四)參加有關(guān)工作會(huì)議和組織召開座談會(huì);。

(五)在被督導(dǎo)單位內(nèi)部開展問卷調(diào)查、測試、評(píng)議，進(jìn)行個(gè)別訪談;。

(六)開展面向社會(huì)的公眾調(diào)查。

督學(xué)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。

第十三條教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門、派出機(jī)構(gòu)和下一級(jí)人民政府，應(yīng)當(dāng)每五年至少實(shí)施一次專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。

第十四條教育督導(dǎo)委員會(huì)按照分工，應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校每三年實(shí)施一次綜合督導(dǎo);根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級(jí)人民政府的要求，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

第十五條督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于兩次。

第十六條教育督導(dǎo)委員會(huì)實(shí)施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前六十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)委員會(huì)要求被督導(dǎo)單位組織自評(píng)的，被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)在通知規(guī)定日期內(nèi)報(bào)送自評(píng)報(bào)告。

督導(dǎo)小組實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，自督導(dǎo)任務(wù)現(xiàn)場考察階段結(jié)束，專項(xiàng)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見，綜合督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見。

被督導(dǎo)單位接到初步督導(dǎo)意見后，如有異議的，可以在五日內(nèi)提交書面申辯意見。

第十七條教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見，于初步督導(dǎo)意見提出之日起六十日內(nèi)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見書。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見書提出的問題、整改要求和期限進(jìn)行整改，并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)委員會(huì)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。

第十八條專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民政府提交督導(dǎo)報(bào)告;教育督導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告報(bào)上一級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)備案。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布督導(dǎo)報(bào)告。

第十九條市、區(qū)縣人民政府或者有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告作為教育決策和對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第二十條督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對(duì)督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任:。

(一)玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的;。

(二)弄虛作假，徇私舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的;。

(三)濫用職權(quán)，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第八條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育。

督學(xué)違反本條例第十二條第二款規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況未及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十一條被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其改正;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)人民政府或者主管部門提出給予處分的建議:。

(一)拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實(shí)施教育督導(dǎo)的;。

(二)隱瞞實(shí)情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的;。

(三)未根據(jù)督導(dǎo)意見書進(jìn)行整改并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的;。

(四)打擊報(bào)復(fù)督學(xué)的;。

(五)有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

第二十二條本條例自3月1日起施行。7月9日天津市人民政府第四十次常務(wù)會(huì)議通過的《天津市教育督導(dǎo)規(guī)定》同時(shí)廢止。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇十二

(2019年12月17日天津市第xx屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過)。

第一條為了完善教育督導(dǎo)制度，保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《教育督導(dǎo)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條本市對(duì)法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級(jí)各類教育實(shí)施教育督導(dǎo)，包括以下內(nèi)容：

(一)市、區(qū)縣政府對(duì)下級(jí)政府落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo);。

(三)市、區(qū)縣政府對(duì)本級(jí)政府有關(guān)部門、派出機(jī)構(gòu)履行有關(guān)教育職責(zé)的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)(以下簡稱教育督導(dǎo)委員會(huì))負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，在本級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能。

市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室是本級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作，制定教育督導(dǎo)工作制度和實(shí)施方案;。

(四)對(duì)校長隊(duì)伍建設(shè)和教師管理制度等情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(六)對(duì)各級(jí)各類教育的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測;。

(七)對(duì)教育工作中的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究，并向本級(jí)政府報(bào)告情況，提出意見和建議;。

(八)對(duì)督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、考核，組織開展經(jīng)驗(yàn)交流和教育督導(dǎo)科學(xué)理論研究活動(dòng);。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定和本級(jí)政府確定的其他職責(zé)。

第五條市、區(qū)縣政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障開展教育督導(dǎo)工作的人員配備和工作條件，將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。

第六條市、區(qū)縣政府任命的專職督學(xué)和教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的兼職督學(xué)，受教育督導(dǎo)委員會(huì)指派實(shí)施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的首席督學(xué)、督學(xué)顧問，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)工作。

第七條專職督學(xué)、兼職督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的條件，并經(jīng)教育督導(dǎo)委員會(huì)考核合格后，方可任命或者聘任。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)兼職督學(xué)實(shí)行分類分級(jí)管理。

兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過三個(gè)任期。

第八條督學(xué)實(shí)施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)遵守教育督導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持原則、廉潔自律、辦事公道，客觀公正地反映實(shí)際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實(shí);存在需要回避情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第九條教育督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)督學(xué)人員的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，采取專題講座、工作研討、學(xué)訪交流等形式對(duì)督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督學(xué)履行職責(zé)的情況實(shí)行年度考核。對(duì)考核不合格的，由本級(jí)政府取消任命或者由教育督導(dǎo)委員會(huì)予以解聘。

第十條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)：

(一)綜合督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督導(dǎo);。

(二)專項(xiàng)督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行單項(xiàng)或者局部的專題督導(dǎo);。

(三)經(jīng)常性督導(dǎo)是對(duì)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校，就學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等有關(guān)事項(xiàng)了解情況、聽取意見和檢查、指導(dǎo)工作的常規(guī)督導(dǎo)。

第十一條教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)配備督學(xué)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校布局確定。每五所學(xué)校配備一名督學(xué)，每個(gè)責(zé)任區(qū)不少于三名督學(xué)。督學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)其責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。

(一)聽取有關(guān)情況匯報(bào);。

(二)查閱有關(guān)文件、賬目、檔案等資料;。

(三)參加教育教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行其他現(xiàn)場調(diào)查或者檢查;。

(四)參加有關(guān)工作會(huì)議和組織召開座談會(huì);。

(五)在被督導(dǎo)單位內(nèi)部開展問卷調(diào)查、測試、評(píng)議，進(jìn)行個(gè)別訪談;。

(六)開展面向社會(huì)的公眾調(diào)查。

督學(xué)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。

第十三條教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本級(jí)政府有關(guān)部門、派出機(jī)構(gòu)和下一級(jí)政府，應(yīng)當(dāng)每五年至少實(shí)施一次專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。

第十四條教育督導(dǎo)委員會(huì)按照分工，應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校每三年實(shí)施一次綜合督導(dǎo);根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級(jí)政府的要求，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

第十五條督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于兩次。

第十六條教育督導(dǎo)委員會(huì)實(shí)施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前六十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)委員會(huì)要求被督導(dǎo)單位組織自評(píng)的，被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)在通知規(guī)定日期內(nèi)報(bào)送自評(píng)報(bào)告。

督導(dǎo)小組實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，自督導(dǎo)任務(wù)現(xiàn)場考察階段結(jié)束，專項(xiàng)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見，綜合督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見。

被督導(dǎo)單位接到初步督導(dǎo)意見后，如有異議的，可以在五日內(nèi)提交書面申辯意見。

第十七條教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見，于初步督導(dǎo)意見提出之日起六十日內(nèi)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見書。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見書提出的問題、整改要求和期限進(jìn)行整改，并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)委員會(huì)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。

第十八條專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向本級(jí)政府提交督導(dǎo)報(bào)告;教育督導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告報(bào)上一級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)備案。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布督導(dǎo)報(bào)告。

第十九條市、區(qū)縣政府或者有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告作為教育決策和對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第二十條督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對(duì)督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的;。

(二)弄虛作假，舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的;。

(三)濫用權(quán)力，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第八條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育。

督學(xué)違反本條例第十二條第二款規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況未及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十一條被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其改正;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)政府或者主管部門提出給予處分的建議：

(一)拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實(shí)施教育督導(dǎo)的;。

(二)隱瞞實(shí)情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的;。

(三)未根據(jù)督導(dǎo)意見書進(jìn)行整改并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的;。

(四)打擊報(bào)復(fù)督學(xué)的;。

(五)有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

第二十二條本條例自2019年3月1日起施行。2019年7月9日天津政府第四十次常務(wù)會(huì)議通過的《天津市教育督導(dǎo)規(guī)定》同時(shí)廢止。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇十三

教育督導(dǎo)是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，其目的是確保學(xué)校教育教學(xué)工作的有效開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教學(xué)督導(dǎo)員，我有幸參與了多次學(xué)校教育督導(dǎo)工作，深刻理解到其重要性和必要性。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷，探討教育督導(dǎo)的感悟和體會(huì)。

第二段：全面考察，緊密跟蹤。

教育督導(dǎo)的關(guān)鍵是全面考察并緊密跟蹤。我們出發(fā)之前，要仔細(xì)準(zhǔn)備教育督導(dǎo)計(jì)劃和任務(wù)。在督導(dǎo)過程中，要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，全面考察學(xué)校辦學(xué)水平和校園文化氛圍，關(guān)注師生日常教學(xué)和管理工作中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，了解教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、校風(fēng)校貌等各方面情況。并且要保持跟蹤，及時(shí)反饋，確保隨時(shí)了解學(xué)校工作的進(jìn)展。

第三段：堅(jiān)持立人本位，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

教育督導(dǎo)的目的是促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。要堅(jiān)持以立人本位為根本，注重發(fā)掘教師的潛力和優(yōu)勢，幫助他們提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，激發(fā)他們的教學(xué)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，還要對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，正視問題，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

第四段：促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。

教育督導(dǎo)不僅僅是對(duì)教學(xué)的檢查，更是對(duì)學(xué)校管理的全面評(píng)價(jià)。通過對(duì)學(xué)校行政組織、管理制度和管理流程等方面進(jìn)行徹底的了解，推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化的步伐。要重視學(xué)校管理人員的工作效能，保障學(xué)校管理的專業(yè)化、科學(xué)化，建立可行、優(yōu)良的工作體系，推動(dòng)學(xué)校管理水平的整體提高。

第五段：結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)教育改革。

教育督導(dǎo)作為一項(xiàng)重要的工作，不僅要保障學(xué)校教學(xué)教育的順利開展，也要與第四輪校園周邊及全國性的教育改革同行。監(jiān)督教師觀念的變革、教學(xué)方法的創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，旨在使得教育改革能在持續(xù)發(fā)展的過程中更快更深入地滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，大幅提升中國的未來和競爭力，尤其是在數(shù)字經(jīng)濟(jì)和科技革命的強(qiáng)勁背景下。

總結(jié)：

在教育督導(dǎo)的過程中，我們應(yīng)該重視與學(xué)校的合作與共同努力，樹立互信、合作、奮斗的共同目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，我們可以共同推進(jìn)教育改革，創(chuàng)造更為優(yōu)良的教育管理環(huán)境。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)（專業(yè)14篇）篇十四

第一條為了加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定本條例。

第二條本條例所稱教育督導(dǎo)，是指縣級(jí)以上人民政府依法對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作及有關(guān)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的活動(dòng)。

第三條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)情況以及同級(jí)人民政府有關(guān)部門、下級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(以下統(tǒng)稱被督導(dǎo)單位)履行教育職責(zé)的情況進(jìn)行教育督導(dǎo)，適用本條例。

本條例所稱各級(jí)各類學(xué)校，是指幼兒園、普通中小學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、成人學(xué)校、高等學(xué)校、特殊教育學(xué)校。

本條例所稱其他教育機(jī)構(gòu)，是指青少年宮以及地方教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等。

第四條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展教育督導(dǎo)工作，應(yīng)當(dāng)以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則。

第五條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是本級(jí)人民政府履行教育督導(dǎo)職能的專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，并接受上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第六條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職責(zé)和任務(wù)，配備教育督導(dǎo)人員，保障辦公條件和督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)。

第七條教育督導(dǎo)人員包括教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、專職督學(xué)和兼職督學(xué)。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人由同級(jí)人民政府任免;專職督學(xué)和兼職督學(xué)由同級(jí)人民政府聘任。

縣級(jí)以上人民政府可以聘請(qǐng)?zhí)仄附逃綄W(xué)。特聘教育督學(xué)、兼職督學(xué)和專職督學(xué)享有同樣的職權(quán)。

第八條教育督導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

(一)堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義教育事業(yè);。

(二)熟悉教育法律、法規(guī)和方針、政策，有較高的理論水平和實(shí)際工作能力;。

(三)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或者高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有七年以上教育工作經(jīng)歷;。

(四)堅(jiān)持原則、作風(fēng)正派、辦事公道、身體健康。

第九條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職責(zé)：

(一)制定并實(shí)施本級(jí)教育督導(dǎo)規(guī)劃和計(jì)劃，指導(dǎo)下級(jí)教育督導(dǎo)工作;。

(五)對(duì)教育工作中的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究，并向本級(jí)人民政府報(bào)告情況，提出建議;。

(七)辦理本級(jí)人民政府和上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)交辦的其他事項(xiàng)。

第十條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)民族教育工作的督導(dǎo)，促進(jìn)民族教育事業(yè)的發(fā)展。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育工作的督導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

第十一條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)。

綜合督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)被督導(dǎo)單位的教育工作進(jìn)行全面的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。

專項(xiàng)督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)被督導(dǎo)單位的局部的、單方面的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。

隨訪督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)不定期地到被督導(dǎo)單位了解情況，檢查工作，或者對(duì)綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)后的督導(dǎo)效果進(jìn)行調(diào)查、指導(dǎo)。

第十二條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照下列規(guī)定實(shí)施綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)：

(一)確定教育督導(dǎo)內(nèi)容，制定教育督導(dǎo)方案，并通知被督導(dǎo)單位;。

(二)指導(dǎo)被督導(dǎo)單位進(jìn)行自查自評(píng)，寫出自查自評(píng)報(bào)告;。

(三)對(duì)被督導(dǎo)單位進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估或者檢查;。

(四)向被督導(dǎo)單位提出督導(dǎo)意見或者建議，通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果，發(fā)出書面督導(dǎo)結(jié)論。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施綜合督導(dǎo)活動(dòng)前，應(yīng)當(dāng)報(bào)同級(jí)人民政府同意。

第十三條經(jīng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)指派，教育督導(dǎo)人員兩人以上可以進(jìn)行隨訪督導(dǎo)。隨訪督導(dǎo)結(jié)束后，教育督導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提交督導(dǎo)報(bào)告。

(一)聽取情況匯報(bào);。

(二)查閱有關(guān)文件、檔案、資料;。

(三)參加有關(guān)會(huì)議和教育、教學(xué)活動(dòng);。

(四)召開座談會(huì);。

(五)進(jìn)行問卷調(diào)查和測試;。

(六)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，核實(shí)有關(guān)情況;。

(七)進(jìn)行綜合測評(píng);。

(八)其他適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

第十五條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)吸收被督導(dǎo)單位的主辦者或者主管部門參加。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織教育督導(dǎo)活動(dòng)，可以聘請(qǐng)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)參與評(píng)估、檢查。

第十六條教育督導(dǎo)人員在教育督導(dǎo)活動(dòng)中可以對(duì)被督導(dǎo)單位及其負(fù)責(zé)人存在的問題或者違法行為提出意見和建議，向本級(jí)人民政府及其教育行政部門反映情況，提出教育督導(dǎo)意見和建議。

第十七條教育督導(dǎo)人員執(zhí)行教育督導(dǎo)公務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)出示《督學(xué)證》。

教育督導(dǎo)人員執(zhí)行教育督導(dǎo)公務(wù)時(shí)，與被督導(dǎo)單位有直接利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。

第十八條教育督導(dǎo)人員執(zhí)行教育督導(dǎo)公務(wù)時(shí)，不得有下列行為：

(一)玩忽職守，貽誤教育督導(dǎo)工作;。

(二)徇私舞弊、弄虛作假，影響教育督導(dǎo)公正;。

(三)利用職權(quán)謀取私利;。

(四)包庇或者打擊報(bào)復(fù)他人;。

(五)泄露教育督導(dǎo)信息影響督導(dǎo)工作。

第十九條被督導(dǎo)單位及其工作人員不得有下列行為：

(一)拒絕向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其教育督導(dǎo)人員匯報(bào)工作、提供有關(guān)文件和資料;。

(二)弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其教育督導(dǎo)人員;。

(四)阻撓、抗拒教育督導(dǎo)人員依法行使職權(quán);。

(五)對(duì)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出的正確意見和建議拒不采取改進(jìn)措施;。

第二十條被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)自收到督導(dǎo)結(jié)論之日起30日內(nèi)，將整改措施和整改情況書面報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

被督導(dǎo)單位對(duì)督導(dǎo)結(jié)論有異議的，可以自收到督導(dǎo)結(jié)論之日起15日內(nèi)，向作出督導(dǎo)結(jié)論的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者上一級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出申訴。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自收到申訴之日起30日內(nèi)，作出答復(fù)，并通知被督導(dǎo)單位。

第二十一條實(shí)行督導(dǎo)結(jié)論通報(bào)制度。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)結(jié)論通報(bào)同級(jí)組織、人事、教育等相關(guān)部門。必要時(shí)，經(jīng)本級(jí)人民政府同意，可以將督導(dǎo)結(jié)論向社會(huì)公布。

組織、人事、教育等相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)結(jié)論作為考核、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員的依據(jù)之一。

第二十二條教育督導(dǎo)人員有本條例第十八條規(guī)定情形之一的，由其所在的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者其所在單位，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十三條被督導(dǎo)單位及其工作人員有本條例第十九條規(guī)定情形之一的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，由其主管部門依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十四條本條例自9月1日起施行。1994年3月26日自治區(qū)人民政府發(fā)布的《寧夏回族自治區(qū)教育督導(dǎo)規(guī)定》同時(shí)廢止。