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國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇一

近期開展的黨的群眾路線教育實踐活動，可以說是轟轟烈烈，在這個大環境的熏陶下，我校于3月28日組織全體黨員學習了《新堤小學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，會上，校長劉虹同志作了講話，帶領大家認真學習了一系列重要講話精神，研讀了中央和省委印發的教育實踐活動讀本等，收獲頗豐。現將我對這次活動的幾點體會總結如下。

一、開展群眾路線教育實踐活動意義重大群眾路線最初是作為領導方法提出的。毛澤東同志曾經有一個非常生動的表述，他在1943年6月《關于領導方法的若干問題》一文中說：“在我黨的一切實際工作中，凡屬”1981年6正確的領導，必須是從群眾中來，到群眾中去。月中央作出的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，將群眾路線作了相同的概括。當前針對群眾反映突出的四風問題，開展群眾路線教育實踐活動，意義重大。一是可以改善黨和群眾之間的關系，切實密切黨和群眾之間的血肉聯系。二是對黨內來說，可以密切領導干部和普通黨員之間的關系，鼓勵講真話、講實話、講心里話，把批評與自我批評的黨風重新帶回來。三是面對目前國際國內經濟社會發展的新形勢，加強黨的群眾路線教育，才能抓住我黨為人民服務的根本，為實現“中國夢”奠定基礎。

二、開展群眾路線教育實踐活動要自上而下，貼近群眾如何開展群眾路線教育實踐活動，結合本職工作，我認為需要做好以下三點：

一是堅持自上而下，一級做給一級看。以上率下自上而下一級帶一級，一級做給一級看，是保障群眾路線教育實踐活動取得實效的方法。黨的以來，中央出臺“八項規、定”“六項禁令”，中央自上而下帶頭改革工作作風、會風、文風，各地、各部門跟進，已經取得了成效，就是很好的證明。教育實踐活動的成效如何就是要看中央及各部委做的如何，各省市區做的如何，一級做給一級看，其實也是一種監督，也是下級監督上級的一個好辦法。二是考核的內容要更加貼近群眾需求。解決四風問題的根本是在考核的內容上，在十八屆中共中央政治局同中外記者見面時的講話中指出“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”應該說群眾的需求已經很明確了，應該把自上而下的考核內容，比如一票否決的指標更能體現群眾的訴求，而不是一味追求gdp或者剛性維穩。在群眾路線活動中，要更加貼近的聽取群眾的需求，從制定考核指標的角度，以滿足群眾需求為目標，建立科學、全面、可持續發展的考核指標體系。

三是理論創新要更加貼近群眾。在十八屆一中全會上提出“加強中國特色社會主義理論體系學習實踐”。這個“地氣”不是簡單的，如何讓理論體系接“地氣”群眾看不看得懂，而是能否真正反映群眾關心的問題，解決他們需要解決的突出問題。同時理性分析造成他們這些問題的體制原因，不斷豐富和完善我們的理論體系，把地方群眾擁護的發展經驗總結固化為制度。

劉校長的精彩發言，讓我們都深刻意識到了這次活動的重要性，我們要做好“六項活動”。解決好“七大問題”。在此，我莊嚴承諾：只要是有利于我校教育發展的事，只要是學校有需求的事，只要是我們了解到基層有需求的事，都要在依法依規的前提下想方設法，積極去辦，主動服務，敢于擔當。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇二

黨的提出要圍繞保持黨的先進性和純潔性建設，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。作為一名公司中層管理人員，我對開展群眾路線教育實踐活動有以下幾點體會。

一、樹立群眾觀點，增強服務意識。

群眾路線是我們黨的基本政治觀點和根本工作路線。進入新世紀以來，經過歷次教育實踐活動的洗禮，廣大黨員干部的群眾觀念和服務意識都得到了鞏固和加強。但實事求是地說，在執行黨的群眾路線方面仍然存在著許多新情況新問題。從群眾的角度看，與計劃經濟時代相比，各種訴求日趨多元，各類矛盾復雜多樣。從執政黨的角度看，隨著改革開放不斷深入，部分黨員干部在成績面前憂患意識逐漸淡薄，群眾立場有所缺失。當下，領導干部的交通條件改善了，與群眾的距離卻越來越遠;信息手段先進了，同群眾的溝通卻越來越少;文化素質提高了，群眾語言卻越來越不會說，這樣一正一負，黨群干群關系日漸疏遠，最后損害的是廣大群眾的利益，動搖的是黨的執政根基。因此，在全黨深入開展群眾路線教育實踐活動，可謂是恰逢其時，對癥下藥，就是要幫助黨員干部端正思想，增強黨性，改進作風，不斷提高為民服務的本領。經研所是公司技術支撐單位，服務基層單位，服務人民群眾，通過強化服務意識，主動服務，為公司各項業務提供服務支撐，為提升公司企業形象添磚加瓦。

二、廣泛參與實踐活動，凝心聚力。

開展群眾路線教育實踐活動，沒有群眾的參與，就會失去生命力，難以實現活動目標。因此，作為黨員干部的我要轉變思想作風和工作作風，切實做好群眾發動工作，把群眾參與貫穿活動的全過程。要讓群眾知情，依托開放型黨組織生活、志愿服務、結對幫扶等載體，廣泛宣傳，讓群眾了解開展活動的重要意義和目標要求，積極支持和廣泛參與。要接受群眾監督，通過調研、走訪、座談等形式，充分激發群眾熱情，廣泛征求群眾意見，真誠接受群眾批評，有效凝聚群眾的智慧和力量。要請群眾評價，堅持把群眾滿意不滿意、認可不認可作為衡量教育實踐活動效果的重要標準，參加職工代表和職工大會對活動開展效果進行評議，對存在的問題及時整改提高，使活動開展成為黨群互動、凝心聚力的過程。

三、力求實效、轉變作風、夯實基礎。

開展群眾路線教育實踐活動，轉變黨員干部作風，重在解決群眾反映強烈的突出問題。黨員干部要多深入群眾，心系群眾，多為群眾辦實事、辦好事。一方面，要從解決黨員干部中存在的突出問題入手，加強理想信念教育和群眾路線教育，解決好少數黨員干部宗旨意識不強，不能真心誠意為民服務、為群眾排憂解難的問題;責任意識不強，工作標準不高，不敢擔當，搞形式主義等作風不實的問題;紀律觀念淡薄，對自身要求不嚴，甚至以權謀私等為政不廉的問題。另一方面，要從解決群眾反映的突出問題入手，不斷提高服務對象的滿意度，以黨風政風推進社會風氣的轉變，密切黨群干群關系，夯實黨的執政基礎。

四、積極開展實踐活動，凝聚正能量。

開展群眾路線教育實踐活動，必須堅持正面教育為主，形成弘揚主旋律、凝聚正能量的強大社會導向。要堅持內外結合、逐層推進的原則，重視在工作中挖掘典型，充分運用電視、網絡、報刊、簡報、手機短信等形式，多層次、多角度、大張旗鼓地宣傳那些為民服務、甘于奉獻、默默無聞的黨員模范、平民英雄和凡人善舉，用先進事跡感染人，用模范典型帶動人，用優秀品質影響人，在全社會營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。同時，要嚴肅整治庸懶散奢等不正之風，著力解決在黨員干部中存在的思想、組織、紀律、作風等方面的問題;特別是要注意運用反面典型開展警示教育，抓住發生在黨員干部身邊的典型案例，舉一反三，推進群眾路線教育實踐活動深入開展。

五、強化群眾觀點，建立健全長效機制。

強化群眾觀點，堅持群眾路線，必須立足根本、著眼長遠，構建科學管用的長效機制。黨員干部的群眾感情、群眾工作習慣、群眾工作能力，只有在同群眾的親密接觸、合作共事、日積月累中才能建立起來并得到提高。要多與群眾交心，聽群眾意見，及時掌握群眾所想、所盼、所需，不斷反思自身工作中存在的問題和差距，總結經驗教訓，探索工作規律。要建立服務群眾機制。

總之，群眾路線是實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線。對黨負責，對群眾負責，立黨為公、執政為民，群眾利益無小事，全心全意為職工服務，在今后的工作，我將認真學習、深刻領會，努力實踐，認真開展群眾路線教育實踐活動，服務黨和國家工作大局、服務電力客戶、服務發電企業和服務經濟社會發展，為實現“中國夢”做出積極貢獻!

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇三

江在“5·31”講話中指出：貫徹“三個代表”要求，“關鍵在堅持與時俱進”。他要求全黨必須始終保持與時俱進的精神狀態，不斷開拓馬克思主義理論發展的新境界。講話在這里是從貫徹“三個代表”要求的角度提出問題的，但它透射出江解決時代課題最為根本的思想方法。

進入新世紀，我們面臨的國際國內形勢在許多方面發生了重大變化。世界政治格局的多極化走勢趨緩，經濟全球化和地區經濟一體化加速發展，科學技術突飛猛進，科技力量在經濟增長和綜合國力較量中的作用越來越大。在兩種制度斗爭中我們面臨著更加嚴峻的形勢和考驗。經過20世紀90年代的發展，進入新世紀，我國進入了全面建設小康社會和現代化建設的新階段。社會經濟結構、階層構成發生了深刻變化。隨著我國加入世界貿易組織，經濟發展增加了新的機遇也面臨新的挑戰。在思想政治領域和黨的建設上也出現了許多新的情況。

貫徹“三個代表”要求，“核心在保持黨的先進性”。這是江思考解決“建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨”這一歷史課題的要害所在。在發展變化了的形勢面前，黨能否保持其先進性，決定著黨的生存和執政地位，決定著黨能不能擔負起歷史和時代賦予的莊嚴使命。因此，“建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨”，最核心的問題是要解決黨繼續保持其先進性的問題。解決黨的先進性問題，有一個如何認識黨的先進性的問題。講話第一次提出了“黨的先進性是具體的歷史的”這一馬克思主義黨建學說的重要觀點。歷史唯物主義告訴我們，推動歷史發展的最終決定性因素是生產力。生產力是不斷發展變化的，不同時期先進生產力的內容是不同的，因而生產力的先進性是具體的歷史的而不是抽象的。由此決定了代表先進生產力的階級和社會集團的先進性也是具體的歷史的而不是抽象的。我們黨作為工人階級的先鋒隊，它的先進性來自工人階級的先進性，來自工人階級所代表的生產力的先進性。隨著現代科學技術的發展，隨著我國改革和現代化建設事業的推進，我國社會生產力結構和經濟成份發生了深刻的變化，工人階級的狀況和成分也已發生了深刻的變化，時代的發展已賦予其先進性許多新的特點和內容。因此我們在認識黨的先進性問題時，必須堅持歷史的具體的觀點，而不能把黨的先進性看成是一種先天的自然權利，或者是一經獲得就一成不變;而是要與時俱進、不斷賦予新的時代內容。

貫徹“三個代表”要求，“本質在執政為民”。這是江思考解決“建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨”這一歷史課題時的出發點和落腳點。執政為民，從根本上說是由我們黨的性質決定的。執政為民是工人階級執政黨的顯著特征和與其他政黨和本質區別，也是工人階級執政黨保持其執政地位的根本原因。在世界政黨發展史上，曾經出現過一些在當時歷史條件下代表先進生產力發展要求的各種非無產階級的執政黨，但是由于其階級或集團利益的局限性，不可能隨著時代的發展繼續保持其先進性，也不可能把執政為民作為黨執政的本質要求，因而難免走向衰落的厄運。工人階級政黨與其他一切政黨的區別就在于沒有任何自己的私利，為人民謀利益是它存在的唯一價值和目標追求。當然這并不是說工人階級政黨的這種價值觀是天賦的和自然而然的，而是要通過不斷加強自身建設才能獲得。

這就要求工人階級政黨特別是在執政后，要不斷進行保持自身先進性質的錘煉，把執政為民作為自己的最高職責，切實履行全心全意為人民服務的根本宗旨。否則就會失去自己的存在價值，也會被歷史所淘汰。一些社會主義國家工人階級執政黨的垮臺，從根本上說也是沒有處理好為誰執政的問題。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，執政為民是黨的宗旨在執政條件下的本質要求和體現，是黨的一切活動的出發點和落腳點。“三個代表”要求以與時俱進的精神，解決在新的形勢下保持黨的先進性質問題的根本目的，就在于使黨始終成為中國最廣大人民根本利益的忠實代表，使黨始終做到執政為民。這就是“三個代表”思想賦予我們黨的建設的價值所在和目標追求。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇四

摘要：激勵理論的研究成果，在20世紀80年代以后在國際、國內企業管理中被廣泛應用，取得了舉世矚目的成效。

我國公共部門自1993年以來，逐步在管理中引入激勵機制，應用激勵理論，取得了一些成效。

本文共分為四個部分。

第一部分，對激勵和公共部門管理的概念進行界定和闡述。

第二部分，對激勵理論進行梳理和概述。

第三部分，淺要論述了在公共部門管理中應用激勵理論的重要性。

第四部分，為了更好的發揮激勵的效用，在公共部門管理中更高效的應用激勵理論，提出了幾點淺顯的建議。

關鍵詞：激勵;激勵理論;公共部門。

一、相關概念界定。

(一)激勵。

激勵一詞原本是心理學的概念，指的是持續激發人的動機的心理過程。

管理學中的概念，激勵是激發人的動機，誘導人的行為，使其發揮內在潛力，為實現所追求的目標而努力地過程。

簡單的說，激勵就是調動人的積極性。

(二)公共部門。

公共部門是指負責提供公共產品或進行公共管理，致力于增進公共利益的各種組織和機構，最典型的公共部門是政府部門，它以公共權力為基礎，具有明顯的強制性，依法管理社會公共事務，其目標是謀求社會的公共利益，對社會與公眾負責，不以營利為根本目的，不偏向于任何集團的私利。

二、激勵理論概述。

(一)馬斯洛的需要層次理論。

這是由心理學家馬斯洛提出的動機理論。

該理論認為，人的需要可以分為五個層次：生理需要――維持人類生存所必需的身體需要。

安全需要――保證身心免受傷害。

歸屬和愛的需要――包括感情、歸屬、被接納、友誼等需要。

尊重的需要――包括內在的尊重如自尊心、自主權、成就感等需要和外在的尊重如地位、認同、受重視等需要。

自我實現的需要――包括個人成長、發揮個人潛能、實現個人理想的需要。

(二)赫茲伯格的雙因素論。

雙因素理論是美國的行為科學家弗雷德里克赫茨伯格提出來的。

他將激發人的動機因素分為兩類：保健因素和激勵因素。

保健因素具有保持人的積極性、維持工作現狀的作用，主要包括組織政策、工作環境、福利等。

激勵因素主要包括認可、成就、發展、責任等內在因素，本質是注重工作本身的內容，借此提高工作效率，促進人的進去心，起到持久的激勵作用。

(三)亞當斯的公平理論。

公平理論是美國行為科學家亞當斯在《工人關于工資不公平的內心沖突同其生產率的關系》、《工資不公平對工作質量的影響》、《社會交換中的不公平》等著作中提出來的一種激勵理論。

該理論側重于研究工資報酬分配的合理性、公平性及其對職工生產積極性的影響。

三、淺談在公共部門管理中應用激勵理論的重要性。

(一)提高行政服務效率。

我國當前的公務員收入中，一方面，低薪導致了增加自己物質利益的要求，成為腐朽滋生的源頭;另一方面，固定的工資形式決定了公務員收入與努力無關，與組織目標完成情況無關，導致“出工不出力、玩忽職守、消極怠慢”等現象，最終導致行政績效的降低。

問題出現的根本原因在于行政組織中缺乏激勵競爭機制。

(二)樹立良好的政府形象。

政府組織是典型的層級節制組織，組織內部有著嚴格的上下級關系和各自的權責范圍。

在這種情況下，行政機關行為方式和管理程序存在某種程度的僵化，奉命辦事、例行公事成為經常現象。

同時，公務員職業具有穩定性的特點，這容易使公務員出現斗志疲軟、按部就班、缺乏主動進取的現象。

多樣激勵制度的實施將會形成一種相互競爭、優勝劣汰的氛圍，有利于克服，防止政府和民眾的關系惡化，減少民眾對政府的失望情緒，樹立政府的良好形象，增強政府公信力。

(三)提升組織凝聚力。

組織的凝聚力來自于成員對社會主流價值觀的認同，但社會的理性化和抽象化卻消解了成員對社會主流價值觀的高度認同。

激勵實施的過程中，精神、情感和價值世界的互相接觸與溝通，使得人與人的關系逐漸得以密切，人與人之間重燃溫暖之火，而人的歸屬感也隨之而得以強化，促進人們在共同利益群體中尋找到生活意義，進而彌合人與社會之間的裂痕，提升組織的凝聚力。

四、在公共部門管理中應用激勵理論的建議。

在經濟時代的今天，公共部門的管理者們越來越清楚地認識到，物質激勵己不能再被擱置在次要的地位，迫切需要在人力資源管理中建立起物質激勵與精神激勵并舉、以物質激勵為基礎的雙軌激勵機制。

(一)合理運用物質激勵與精神激勵相結合，激發工作熱情。

赫茲伯格提出了“雙因素理論”，主要是說人們的工作積極性的調動要靠物質激勵和精神激勵，它要求我們的公共部門在管理上既要關心公務員的物質生活需要，又要關心公務員的精神需要，一個組織管理的水平、發展與壯大，在很大程度上取決于物質激勵與精神激勵相結合的程度。

傳統的人事管理重視精神激勵，是由于受到了政治因素、歷史傳統以及客觀經濟條件的影響和制約，在現階段，我們提倡重視物質激勵與精神激勵并舉，要注意把握兩種激勵手段的力度。

物質激勵與精神激勵相結合，要以物質激勵為基礎、以精神激勵為導向。

(二)構建科學的升降任免制度，實施競爭激勵。

公平理論是激勵理論中的一個重要內容，每一個人在從事一件事情后，對于自己獲得的報酬都有一個衡量，這種衡量的最終結果由公平或不公平的感受表現出來。

這種公平感對于一個人對工作的努力程度，對于機關部門的信任度、依賴度都起著一定的影響。

因此，要想激發員工長久的工作積極性，必須首先為其提供一個公平的環境，提高公務員的行為與效益的對應性和可比性，使他們感覺有投入就有產出，成就有公正的評價和社會的認可。

建議在確保公平、公正的前提下，大力推行競爭上崗制和職務任期制，杜絕和減少公務員晉升中“由少數人選人”和“在少數人中選人”的現象，使職位晉升更具有開放性和競爭性，增強群眾參與程度和透明度，擴大晉升層面，增加晉升機會，起到優勝劣汰、能者上庸者下的激勵功能，在同等情況下注重日常的工作績效。

(三)建立健全相關的配套制度。

在政府機關管理中兌現激勵結果，必須有嚴密的綜合配套制度來保障。

任何一個政府部門對公務員采取的某種激勵只有符合公務員制度體系，并受綜合管理制度所制約，才能發揮作用，兌現其激勵結果。

不能正常兌現激勵結果的手段和方法會失信于廣大公務員，達不到激勵的效果。

因此，要細化考評和獎勵辦法，將獎勵辦法中涉及到的資金、待遇等問題切實落實到位，使之成為一個制度長期堅持。

[摘要]隨著全球經濟一體化和知識經濟的發展，戰略管理在公共部門管理中重要性逐漸凸顯。

本文從公共部門戰略管理的概念、特征出發，分析了公共部門戰略管理現階段存在的主要問題，并詳細討論了戰略管理理論在公共部門中的應用。

[關鍵詞]戰略管理;公共部門;現狀;應用。

1公共部門戰略管理的概念及發展。

公共部門戰略管理是戰略管理在公共部門的應用。

20世紀70年代末80年代初，戰略管理理論逐漸成為企業管理中的一個重要研究方向，隨后在20世紀80年代戰略管理成為企業管理中的核心內容。

與此對應的'是，自60年代末70年代初起，西方國家普遍地進入了經濟的“滯脹”時期，由于政府公共部門內部的官僚機構存在著諸如機構龐大、人員僵化、工作效率低下等一系列問題而使公共部門遭到了廣泛的批評，公共部門的這些問題使政府產生了嚴重的信任危機、財政危機和管理危機，這也就引起了新一輪的行政改革運動。

因此，為了提高政府的行為能力，增強人們對政府效能的信心，公共部門亟須采用新的管理技術和方法以擺脫困境。

在這樣的背景下興起了新公共管理運動，由于這場新公共管理運動在企業管理界產生了較大的影響，戰略管理理論得到了更多的重視和應用。

公共部門認為戰略管理可以有效地增加公共組織的工作效率和責任意識。

公共部門戰略管理是一種公共部門管理(尤其是政府管理)的新實踐模式，又是一種公共部門管理的新研究范式。

戰略管理的概念來自于私營部門，其存在的意義在于幫助私營部門追求符合其目的的最大的利益，“這種方法假定要有明確的目標、利潤和經濟目的、無限的行動權力、秘密開發、有限的行動責任，以及通過市場機制對產生出來的經濟結果進行檢測等”。

與私營部門相比，政府部門會考慮更多的問題，比如憲法約束、立法和司法命令、行政法規、政治環境、管轄權限等。

2公共部門戰略管理的特征。

2.1戰略管理是組織最重要和最高層次的管理。

第一，它是決定組織命運的關鍵決策的制定與實施的過程，這一過程以組織整體和全局為對象，考慮組織的總體發展。

第二，戰略管理具有高層決定性。

第三，戰略對于組織中各層級和各階段的管理過程起著制約作用，對組織各方面的活動起著導向作用和指導作用。

因此，當前的決策是為了未來的發展，現在的管理和部署是走向未來的手段。

但是，這并不意味著制定一個通向未來的一勞永逸的計劃。

2.2戰略管理具有很強的現實性。

雖然戰略管理是最高層次的、指導全局的長遠管理，但它仍然是在把握組織發展歷史和現狀的基礎上調動現有資源達成未來目標的過程，它需要“從過去和現在到未來，再從未來回到現在”，是未來導向和現實狀況的結合。

因此，它必須建立在已有戰略和對組織現狀的準確定位與分析的基礎上。

并且，還應通過現實具體的管理活動來完成。

2.3戰略管理是一個全面、動態的管理過程。

戰略管理是一個管理過程。

戰略管理是由上述環節構成的管理循環，它不是靜態的、一次性的管理，而是一個動態的、不斷調整、多次反復的管理過程，是不間斷的管理，具有連續性和持續性。

2.4戰略管理各環節界限的模糊性。

戰略管理的各個環節是緊密相扣的，前一環節為后一環節的發展奠定基礎，后一環節是對前一環節的繼承和發展，并不斷優化。

前后環節緊密聯系是理想的狀況，在現實中各個環節的順序并非都如此，而且各個環節之間的區別并不是十分明顯，更多的時候是難以區分的，尤其是戰略制定和實施更是如此。

2.5公共部門戰略管理公共特性。

公共部門戰略管理具有公共價值取向性。

戰略規劃和選擇要體現公共價值，對戰略實施的管理過程也就是確保公共價值真正實現的過程;公共部門戰略管理過程也要受政治官員、選民和各類利益集團、利益主體的影響和制約。

3公共部門戰略管理的現狀。

從20世紀80年代西方發達國家先后將戰略管理理論引用到政府部門，戰略管理的應用推動了公共部門明確自己的責任與使命，促使公共組織開始嚴格的規劃組織的發展方向，長期的發展目標，全面發展等一系列戰略性的問題，從而更好地實現公共利益。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇五

沒有共產黨就沒有新中國，在中國工人階級的先鋒隊中國共產黨的領導下，中國人民經過長期、艱苦的斗爭，推翻了半殖民地半封建的社會制度，取得了新民主主義革命的勝利，創建了中華人民共和國，然后在我黨的堅強領導下，中國一步步走向光明。這一切成績的取得，都要歸功于我黨一貫堅持的實事求是思想路線。實事求是的思想路線是馬克思主義中國化理論成果的精髓，建國以來，中國取得的一切舉世矚目成就，無論是理論上的重大發展、政策上的成功調整、還是在經濟建設和社會全面進步取得的巨大成績，無一不是堅持和發展黨的實事求是思想路線的結果。

因此，全面認識和深刻把握黨的思想路線，對于我們總結歷史經驗，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路具有重要意義。本文將從以下幾個方面淺談我黨實事求是思想路線的主要內容、發展形成及其在實踐中的具體應用。

《中國共產黨章程》把黨的思想路線表述為：“一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。”是馬克思主義哲學理論在中國的具體實踐。其精髓是：解放思想、實事求是、與時俱進。分為以下四個內容：

1、一切從實際出發是做到實事求是的基本前提。

一切從實際出發，指的是人們在認識事物、解決問題時，從不以人的主觀意志為轉移的客觀實際出發，尊重和承認客觀事實。我黨確定的思想路線從實際出發，就是指導全黨從中國的具體國情出發，即中國目前正處于并將長期處于社會主義初級階段。因此我們想問題，辦事情，做決策，都布能脫離這個實際，都必須從我國社會主義初級階段的國情出發。

堅持一切從實際出發，就必須反對唯心論和機械唯物論兩種錯誤的思想。反對將主觀和客觀相分裂，將認識和實踐相分離的言論。從實際出發，就是要全面地、發展地看問題，把現象當作人們的向導，去粗取精、由此及彼、由表及里，找出事物的本質。

2、理論聯系實際是實事求是的關鍵環節。

理論聯系實際，就是要把馬克思主義的基本原理同中國具體實際結合起來，既要吃透理論，注重把握馬克思主義的立場、觀點和方法，又要搞清實際，把對中國國實際的感性認識上升到對其本質的理性認識，并使二者緊密結合起來。

切從人民群眾的利益出發和全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，作為一切認識和實踐活動必須遵循的準則。這既體現了尊重社會發展規律與尊重人民群眾歷史主體地位的統一，也體現了完成黨的各項任務與實現人民群眾最大利益的統一。

3、在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的核心。

在實踐中檢驗真理和發展真理是黨的思想路線的驗證條件和目的。要判斷我們是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，拿什么作標準?判定認識或理論是否真理，不是依主觀覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結果如何而定。真理的標準只能是社會實踐。社會實踐是檢驗真理的唯一標準。

在實踐中檢驗真理和發展真理，需要弘揚與時俱進的精神。馬克思主義具有強大的生命力的奧秘，就是在于它具有與時俱進的理論品質。馬克思主義理論的一個重要特征是實踐性，這一特征賦予了它根據新的實踐不斷豐富和發展。當原有理論中的某些結論同新的實踐產生矛盾的時候，就不能以原有的理論中某些結論來裁剪新的實踐，而應該由實踐來賦予原有理論以新的內容，敢于拋棄不合時宜的舊觀念，以實踐的發展來推動理論的發展。

任何一項理論成果都是經過時間的考驗，不斷完善，不斷發展而來的，我黨思想路線的形成也是經歷了一個不斷發展和完善的過程。

毛澤東在中國革命的實踐中，反對主觀主義，尤其是反對教條主義，把馬克思主義的普遍真理與中國革命具體實踐相結合，確立了實事求是的思想路線。土地革命戰爭期間，毛澤東從“沒有調查就沒有發言權”的原則出發，第一次闡述了“共產黨人從斗爭中創造新局面的思想路線”。抗日戰爭前期，他先后寫了《實踐論》、《矛盾論》等著作，為為解決思想路線問題提供理論武器，并向全黨提出解決思想路線、思想方法、學習方法的任務。1942年的延安整風運動，在研究黨的歷史、總結歷史經驗和教訓的基礎上，整頓黨風、學風、文風，以解決全黨的思想路線問題，使全黨掌握了馬克思主義同中國革命的實踐相結合這個根本思想原則和思想方法。中共七大和《黨的若干歷史問題的決議》標志著全黨確立了正確的思想路線。

2、實事求是思想路線的完善和發展。

文革結束后，鄧小平最早提出要完整、準確地理解毛澤東思想的科學體系，強調毛澤東思想的精髓就是實事求是，旗幟鮮明的提出“兩個凡是”不符合馬克思主義。他領導和支持了關于實踐是檢驗真理唯一標準的大討論，號召全黨解放思想，實事求是，恢復和發展毛澤東倡導的馬克思主義思想路線。提出了實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準，這就是我們黨的思想路線。之后，鄧小平在毛澤東思想的基礎上，提出了要強調堅持四項基本原則，形成“一個中心、兩個基本點”的基本路線、做出社會主義初級階段論斷、創立中國特色社會主義理論奠定了思想基礎。在總結歷史經驗的基礎上，重新恢復和確立了黨的思想路線，實踐了黨思想路線的一次飛躍。

3、新時期實事求是思想路線的繼承和不斷深化。以為核心的中共第三代中央領導集體始終堅持黨的思想路線，根據新的實踐賦予黨的思想路線新的內涵。他指出，堅持黨的思想路線，解放思想，實事求是，與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素，體現了我們黨的馬克思主義思想品格，是我們黨應對各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的法寶，是黨的生命線。

新的歷史階段，以為的黨中央提出了實現科學發展、構建和諧社會等思想和創新理論。進一步完善和發展了黨的思想路線。

新中國成立60年，尤其是改革開放30年來，是我們黨領導的改革開放和現代化建設蓬勃發展前進的歷史時期，也是我們黨取得堅持和發展解放思想、實事求是、與時俱進思想路線寶貴經驗的重要時代。

三、實事求是思想路線的指導意義及實踐中的應用黨的思想路線是黨的政治路線的基礎，是觀察問題、處理問題的基本觀點與根本方法。思想路線與否決定了革命事業的成敗得失。在新的歷史發展機遇期，始終把握和堅持黨的思想路線，是貫徹求真務實，落實科學發展觀，做好各項工作的需要，有著十分重要的現實意義和指導意義。

1、實事求是思想路線是馬克思主義認識論在中國的具體實踐、豐富和發展。

黨的實事求是思想路線的確立，就是以馬克思主義認識論為哲學基礎的。它強調從實際出發，用全面的觀點和發展的觀點看問題;強調思想和實際相結合，理論和實踐相結合;強調認識是從實踐到理論、再從理論到實踐的沒有止境的過程;強調解放思想和實事求是的有機統一，黨的思想路線的發展充分體現并進一步豐富和發展了馬克思主義認識論。

2、實事求是思想路線是我們黨政治路線的思想基礎。政治路線是黨為實現一定歷史時期的奮斗目標而制定的總路線和總政策，關乎人民的利益。必須建立在對客觀情況的深刻了解和科學分析的基礎上，以正確的思想路線為指導。回顧黨的歷史，從根本上說，我們取得的一切勝利，都是因為堅持了實事求是的思想路線，并制定出正確的政治路線，從而推進了黨的事業的發展和黨的自身成熟。

3、實事求是思想路線為中國特色社會主義的發展奠定了堅實的思想和理論基礎。

鄧小平在新的歷史條件下，繼承和發揚了毛澤東實事求是的思想，促進了中國化進程，是中國走上了改革開放的發展道路，提出了建設有中國特色社會主義的命題;新時期下，繼承了毛澤東思想、鄧小平理論，提出了“三個代表”的重要思想，指導中國社會主義現代化建設和實現小康社會，進一步豐富和發展了中國特色社會主義的內涵;新世紀新階段，在我黨思想路線基礎上，提出求真務實的新要求，樹立科學發展觀，構建社會主義和諧社會，創立社會主義新農村的新理論。

這些都是在堅持和完善解放思想、實事求是思想路線基礎上的偉大實踐和重要理論創新，為我黨和新中國的發展建設提供了不竭的動力。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇六

隨著科學技術的迅猛發展，非物理量的測試與控制技術，已越來越廣泛地應用于航天、航空、交通運輸、冶金、機械制造、石化、輕工、技術監督與測試等技術領域，而且也正逐步引入人們的日常生活中去。可以說，測試技術與自動控制水平的高低，是衡量一個國家科學技術現代化程度的重要標志。

傳感器技術是實現測試與自動控制的重要環節。在測試系統中，被作為一次儀表定位，其主要特征是能準確傳遞和檢測出某一形態的信息，并將其轉換成另一形態的信息。

具體地說傳感器是指那些對被測對象的某一確定的信息具有感受（或響應）與檢出功能，并使之按照一定規律轉換成與之對應的可輸出信號的元器件或裝置。如果沒有傳感器對被測的原始信息進行準確可靠的捕獲和轉換，一切準確的測試與控制都將無法實現，即使最現代化的'電子計算機，沒有準確的信息（或轉換可靠的數據），不失真的輸入，也將無法充分發揮其應有的作用。

傳感器種類及品種繁多，原理也各式各樣。其中電阻應變式傳感器是被廣泛用于電子秤和各種新型機構的測力裝置，其精度和范圍度是根據需要來選定的過高的精度要求對某種使用也無太大意義，過寬的范圍度也會使測量精度降低，而且會造成成本過高及增加工藝上的困難，因此，應根據測量對象的要求，恰當地選擇精度和范圍度是至關重要的。但無論何種條件、場合使用的傳感器，均要求其性能穩定，數據可靠，經久耐用。為此，在研究高精度傳感器的同時，必須重視可靠性和穩定性的研究。目前，包括床暗器的研究、設計、試制、生產、檢測與應用等諸項內容在內的傳感器技術，已逐漸形成了一門相對獨立的專門學科。

一般情況下，由于傳感器設置的場所并非理想，在溫度、濕度、壓力等效應的綜合影響下，可引起傳感器零點漂移和靈敏度的變化，已成為使用中的嚴重問題。雖然人們在制作傳感器過程中，采取了溫度補償及密封防潮的措施，但它與應變片、粘帖膠本身的高興能化、粘帖技術的精確和熟練、彈性體材料的選擇及冷、熱加工工藝的制定均有密切的關系，哪一方面都不能忽視，都需精心設計和制作。同時，還須注意傳感器的安裝方法，支撐結構的設置，如何克服橫向力等問題。

作為一次儀表的傳感器通常由敏感元件與轉換元件組成。

轉換元件就是精密的電橋。因此，測力秤重用電阻應變式傳感器主要由彈性體、應變片、粘帖膠及各種補償電阻構成。他的穩定性也必然是由這些元件的內、外因的綜合作用所決定。本文就此問題進行探討，談些粗淺看法，與同行商榷。

首先是彈性元件。彈性元件一般是由優質合金鋼材及有色金屬鋁、鈹青銅等加工成型，影響彈性體穩定性，主要是它經各種處理后的金相組織及殘余應力。考慮到應力釋放時的相互平衡關系及彈性體結構形式的約束，要想讓殘余應力釋放，就要進行時效處理，這在實際中若采用自然時效法，則釋放緩慢、周期長，常常是不可取的，需要人為縮短時間，一般要消除彈性體表面殘余應力的方法是：做真空回火處理和疲勞式脈動處理及共振。這樣可大幅度地降低殘余應力，在短時間內完成通常的長時間的自然時效，使組織性能更為穩定。

其次，是應變片和粘接膠。影響應變片穩定性的是箔材本身，制造應變片的電阻合金種類很多，其中以康銅合金使用最廣，它有較好的穩定性，高的疲勞壽命及小的電阻溫度系數，是理想的絲柵制造材料。此外，制造應變片過程中應消除不良影響而造成的不穩定性。如：絲柵與基底膠的粘接強度，應變片與彈性體間的粘帖強度，基底膠內應力的釋放等等，都是不穩定因素。另外，應變片的粘帖，也是非常關鍵的要素之一，這一工作的好壞，直接影響膠的粘接質量，乃至測量精度，如果帖片不嚴格，技術不熟練，即使使用最好的應變片也無濟于事。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇七

近期我館開展了黨的群眾路線教育實踐活動，通過這一階段的學習，使我更加深入的理解了什么是群眾路線以及群眾路線的重要性。群眾路線概況起來講就是四句話：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。它是我黨的根本工作路線，是我黨事業發展取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。只有把根深深扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量，同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機。通過本次學習我認為開展黨的群眾路線教育實踐活動具有重大意義。隨著社會的發展、條件的改善，面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們黨內存在精神懈怠、脫離群眾、消極腐敗等形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的四風問題。因此有必要開展群眾教育實踐活動，順應群眾期盼，保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對推進中國特色社會主義偉大事業具有重要時代意義。

我館近年來建立健全各項規章制度并取得了顯著成效，這都源于堅持群眾路線和民主集中制原則，在群眾中反復征求意見，不斷修改完善，促進了圖書館各項工作的有效開展。作為從事具體工作的館員，尤其是黨員，我認為應該以習總書記提出的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”為著眼點，做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，投身到群眾路線教育實踐活動中。我認為主要從以下幾點來“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。

第一，不搞形勢主義，主動聯系讀者和館員。作為圖書館人應以堅持讀者需求為根本出發點，加強與讀者之間的交流和溝通，聽取意見、建議，促進工作發展。同時，深入館員當中，了解館員需求，掌握第一手情況，在人事工作中加以落實。

第二，不搞官僚主義，認真踏實工作。讀者滿意是我們工作的立足點，在工作中想讀者之所想，急讀者之所急，在任何細微的地方都要體現以讀者為先，為讀者著想，為讀者提供便利、快捷、準確的服務，滿足讀者的需要，使服務變得更專業、有特色。

第三，不搞享樂主義，踐行黨員模范作用。對自己嚴格要求，恪守做人原則;不投機取巧、阿諛奉承，不謀私利，不貪便宜;誠實做人，踏實做事，扎實做學問。自覺運用科學理論武裝自己，對待工作認真負責、任勞任怨、按質按量完成各項工作。

第四，堅決抵制奢靡之風，奉行艱苦樸素。在現代生活中，我們應該把奉行艱苦樸素上升成為一種精神境界，時刻嚴格要求自己，把心思放在工作上，而不貪圖享受。從自我做起，從現在做起，從點滴小事做起，聚沙成塔，崇尚節儉，合理消費，以建設“節約型社會”為目標，增強節約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養志、以儉養德”。

總之，讀者就是群眾，讀者的感受就是一面鏡子，為了讀者，依靠讀者，對讀者的需求和利益做到“四心”——上心、用心、盡心、虛心，是黨的群眾路線在圖書館讀者服務中的體現，也是做好讀者服務工作的保障。

通過此次學習，使我充分的意識到群眾路線的重要性和學習的必要性，要求自己在實際生活工作中去“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，加強與周圍群眾的關系，發現自己在工作中的問題進行自我剖析與改正，切實摒除“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”，充分發揮黨員在工作中的帶頭作用，為圖書館事業的發展做出自己應有的作用。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇八

針對傳統路面檢測方法的局限性,介紹了幾種路面無損檢測技術的基本原理和優點,包括頻譜分析技術、圖像技術、超聲波技術、激光技術,對無損檢測方法的主要儀器設備作了簡要說明,闡述了路面無損檢測技術的'發展前景,以期進一步推廣該技術的應用.

作者：李會寧作者單位：佛山市交通工程質量監督站,廣東,佛山,528041刊名：山西建筑英文刊名：shanxiarchitecture年，卷(期)：36(19)分類號：u416.2關鍵詞：無損檢測技術基本原理儀器設備發展前景

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇九

隨著數字化檢測技術、計算機網絡技術及量具量儀的發展，科學有效地將三者結合起來已成為現代制造發展的必然趨勢和迫切要求。本文以鈦合金零件加工生產線在線檢測為例，從如何將數字化量具量儀在生產線上進行集成、對接，如何實現每個工位數據的自動采集，如何實現現場測量數據數據化管理，如何使檢測過程控制等幾個方面，闡述數字化檢測技術在零件加工生產線上的實施方案。

需求背景。

目前，很多公司計量檢驗工作還主要是采用傳統手工測量的方法完成，測量結果由檢驗人員手動記錄測量數據。該測量、檢驗流程具有以下缺點：

(1)各種計量器具分散放置在不同部門，無法對現場量具量儀、人員的工作效率進行管理。

(2)受測量人員的經驗和技術水平限制，難以保證測量過程的一致性、穩定性和可靠性。

(3)測量數據寫入現場紙質文。

件，各個質量檢測控制點的檢測信息分散，不能實時匯總，必然造成數據。

查詢不方便。

(1)在我公司現有的數字化管理系統平臺的基礎上，將現有的數控機床加工中心(主要以斯達拉格、海天品牌為主)、激光跟蹤儀(主要以萊卡品牌為主)、三坐標測量機(主要以海克斯康品牌為主)，以及其他量具量儀(主要以馬爾和英士品牌為主)構成一個基于網絡化的數字化檢測系統。

(2)對于生產現場使用的數顯卡尺、數顯千分尺、數顯千分表、數顯內徑規及氣動量儀等，通過智能測量工作站，指導檢驗人員按設定的檢驗工藝操作。數據實時自動記錄，能顯著減少測量人員數據記錄中的錯誤。

(3)對測量的數據文件進行轉換，按統一的數據結構變換，通過網絡與質量管理系統存于服務器的數據庫中。

(4)工程技術人員和管理人員可通過服務器或終端實時監控生產過程中的加工異常波動，通過工藝能力指數cp,cpk，運行圖、預控圖等實時曲線圖定量分析，實現產品質量預警控制。

數字化檢測系統信息化的框架結構。

數字化檢測系統是以數字化量具量儀為基礎，集產品檢測工藝、檢測過程、質量控制一體化的數字化解決方案，打通檢測數據的“數據孤島”，實現真正的檢測信息集成與共享。具體實現過程如圖1所示，結合檢測工藝流程編輯管理、自動測量技術及網絡技術，進行數字化檢測與質量管理系統開發集成。系統主要內容包括：

(1)測量檢驗編輯平臺。工程技術人員根據已有知識與經驗，自動從cad文件提取幾何要素信息，自動導入工件的幾何尺寸、公差、基準、測量規范等信息，通過工藝人員編輯，確定測量工藝基準，選擇合理的計量器具，設置測量工作站的配置，設定報表格式，最后生成測量包括工件檢驗圖紙的工藝文件，作為檢驗工作站的指導文件存入數據庫。

(2)面向生產線的計量儀器、檢測設備等。通過rs232串口、usb或其他通信協議，對各種數字通用智能量儀進行終端數據采集。對帶有微處理器的各種計量儀器、檢測設備與儀器，例如數控機床、三坐標測量機及粗糙度測量儀等，利用其網絡接口，按統一的數據結構，對測量的數據文件進行轉換，通過局域網將檢測數據上傳至服務器數據庫中進一步分析和管理，并監控生產線檢測狀況。

(3)通過系統中的spc軟件模塊，建立工序能力評價模型，構造實時spc系統，對制造過程中的關鍵工藝進行質量控制，判斷制造工序是否處于穩定狀態，并生成對應spc的各種控制圖和數據報表。

(4)對于各部門的查詢，考慮到數據庫中所存儲信息是公司內部共享的數據，因此需要對用戶進行管理，依照不同權限，通過公司局域網，相關的技術人員和管理人員利用其終端的查詢瀏覽器可以隨時查閱檢測數據，包括實時檢測數據和歷史數據等。

(5)質量溯源。對于小批量、多品種的產品，關鍵零部件，實現質量跟蹤溯源，可以根據零件編號、生產日期、檢驗人員等對檢驗記錄進行動態查詢。

構建生產線上數字化檢測系統。

數字化檢測系統包括軟件和硬件兩部分，其中軟件構架主要由兩部分組成，即客戶端應用程序和數據庫服務器程序。將測量軟件安裝在各個測量終端作為客戶端，工藝員可以通過客戶端進行測量工藝編輯;檢測工人則可以通過客戶端得到被測零件的測量檢驗信息，并以此為作業指導，對被測零件進行測量檢驗并保存獲得的測量數據;系統自動對測量數據進行spc分析，產生報表。系統的硬件部分主要是數據采集與傳輸模塊。將數字化量儀進行再組織，形成面向大批量產品的分布式測量單元。

對于測量結果的采集與傳輸，一種是串口數據采集rs232，將多個帶有rs232接口的數字化量儀(如數顯卡尺、數顯深度尺等)，通過多串口卡或者通過rs232-usb轉接器形成多個虛擬串口，同客戶端進行數據交互;另一種是基gpib(通用接口總線)接口的局域網數據采集，適于這種采集方式的數字化量儀，本身一般都帶內置有微處理器(如粗糙度儀、測高儀器、三坐標測量機等)，使得儀器具有數字計算、控制和數字通信能力，按ieee488通信協議，實現儀器與客戶端的數據傳輸與交換。現以某接頭零件加工生產線為例，它包含4個工位。

根據接頭零件的工序檢測要求，在4個工位上分別配置通用量具量儀，主要包括：數顯卡尺、數顯深度尺、數顯高度尺、數顯內、外徑千分尺、粗糙度儀等，本條線的量具量儀均選用馬爾和英士兩個品牌，因這兩個品牌的量具量儀在數據傳輸過程中數據接收比較穩定。檢測工位有自己的數據采集、分析和顯示系統，方便檢驗員自行監控。第4個檢測工位為接頭零件加工生產線最后一個檢測工位，我們把它作為本條線的綜合檢測站，該站對工件所有適合現場測量的被測要素實施測量。

另外，在生產線還配一名巡檢員，主要負責監控終端。正常情況下，所有測量尺寸位于控制圖中公差范圍之內的位置，如果出現偏離，有明顯異常走勢或尺寸落入預警區時，巡檢員及時報警，工程技術人員現場分析處理，及時解決產品在加工過程中的問題，實現了過程控制的.質量管理模式，降低了產品報廢率，提高了產品加工的質量。

結束語。

基于網絡化的數字化檢測系統，是一種適應加工生產全過程的,包括產品生產過程測量檢驗、最終驗收檢驗和零件質量控制的完整解決方案，其具有如下優點：

(1)對生產線上的量具量儀，如數顯卡尺、數顯千分尺、三坐標測量機及激光跟蹤儀等測量設備進行監控。

(2)在生產線上建立統一的測量原始數據的網絡數據庫，按公司的數字化制造系統中零件的產品型號、零組件號、批次號、零件編號及生產序號等項目對產品數據進行有效管理。

(3)跨部門進行檢測數據管理和使用，實時監控，從以前被動成品檢驗，變成制造過程的監控、預警，減少零件報廢率。

(4)結合公司的cps信息化制造系統，真正實現了設計、制造、檢測數字一體化系統，縮短溯源連，提高了公司生產效率和經濟效益。

本文論述了數字化檢測系統在零件加工生產線上的具體應用，闡述了數字化檢測流程的一些關鍵技術，系統采用數字化量具量儀和計算機網絡技術相結合的方式，對產品零件在加工過程中幾何尺寸進行100%監控，測量結果可以得到及時、有效的分析與處理。該系統不僅在本公司得到了成功應用，同時也受到了系統內相關單位的極大關注。筆者相信，不久的將來，數字化檢測技術會以互聯網的方式遍布整個相關行業，如，航空、航天等。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十

為了統一全黨思想并為制定新民主主義革命的總路線奠定思想基礎，在延安整風期間，毛澤東從思想路線的角度，系統地闡述了堅持實事求是的重要性。1941年5月，他在《改造我們的學習》的報告中，對實事求是的科學含義作了馬克思主義的界定，而且將能否堅持實事求是，提到了有沒有黨性或黨性純不純的高度。此后，毛澤東為中央黨校題寫了"實事求是"四個字作為校訓。經過延安整風和黨的七大，實事求是的思想路線在全黨得到了確立。

意義：以毛澤東為核心的第一代中央領導集體,在開創黨的事業的偉大實踐中,確立了“實事求是”的思想路線,這一思想路線指引中國人民取得了革命的偉大勝利和社會主義現代化建設的初步成就。

舉例：毛澤東在自己的政治生涯中，將實事求是思想充分地發揮出來，如在與國民黨的戰爭農村包圍城市，武裝奪取政權。

二、實事求是思想路線的重新確立和發展。

(一)在黨的十一屆三中全會之前，鄧小平就以馬克思主義者的非凡膽略和科學態度，批評"兩個凡是".1978年12月，鄧小平在為十一屆三中全會作準備的中央工作會議上的講話中，特別強調解放思想、實事求是的重要意義。以這一講話精神為指導的十一屆三中全會，重新確立了實事求是的思想路線。

1.鄧小平特別強調解放思想的極端重要性。在重新確立實事求是的思想路線和推進改革開放的進程中，鄧小平還進一步豐富和發展了實事求是的思想路線。

意義：以鄧小平為核心的第二代中央領導集體,在撥亂反正和現代化建設的過程中,將“解放思想”與“實事求是”相結合,恢復和發展了黨的思想路線,這一思想路線指引中國人民取得了社會主義現代化建設的巨大成就。

舉例：鄧小平提出沿海開放城市，沿海開放區，農村提出生產承包責任制，包產到組，包產到戶。

不斷在實踐中探索前進，永不自滿，永不懈怠，這是我們要長期堅持的治黨治國之道。在黨的xx大報告中，他更明確地提出：堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。意義：以為核心的第三代中央領導集體,繼續堅持解放思想、實事求是,并將它同“與時俱進”相結合,創造性地豐富和發展了黨的思想路線。

舉例：在黨的xx大報告中，更明確地提出：堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。

3.強調求真務實。20xx年1月，在一次講話中強調，必須大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。在這次講話中，求真務實被提到辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神、黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格的高度。20xx年10月，他在黨的xx大報告中進一步提出，解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，我們要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。這些論述，進一步強調了貫徹實事求是思想路線的重要性，也深化了對實事求是思想路線的認識。

意義：在新時期,以為的新一代中央領導集體,在堅持解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的基礎上,提出了“求真務實”的思想路線,這一思想路線必將把我國改革開放和現代化建設偉大事業進一步推向前進。

舉例：20xx年10月，在黨的xx大報告中進一步提出，解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，我們要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。這些論述，進一步強調了貫徹實事求是思想路線的重要性，也深化了對實事求是思想路線的認識。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十一

如果從定義的角度出發，項目管理屬于一個較為特殊的、系統的以及嚴謹的管理模式，企業在市場營銷過程匯總，需要運用相應的重視構架以及技能方式等等有效的完成定量的工作，同時，還能夠保證工作的質量，確保能夠在最大的限度上實現原本的期望，達到理想的'期望值。在項目管理中，包括有序企業營銷組織策劃以及進度監查、系統維護等[2]。

在市場營銷中，應用項目管理有著一定的意義所在，主要表現在以下幾個方面，即：

銷策略帶來一定的影響在企業市場營銷過程中，利用市場營銷項目管理的有效程序，能夠在企業發展中逐漸的實現市場營銷觀念以及策略方面的轉變。市場營銷過程中，利用項目管理對其他相關的營銷管理模式進行主導，重點強調整體參與性以及實踐性、協調性等。確保能夠使整個企業中，內部采取以及人力資源、生產、研發等積極的參與到市場營銷項目管理當中來，以有效的實現企業擬“全民營銷”的理念，不斷的提升企業競爭力，并推動企業的快速發展。

企業在不斷發展中，可以通過建立全新的企業營銷模式，全面的提升以及促進企業文化的發展。這樣一來，就能夠有效的完善企業項目管理工作的實施。在企業發展中，實施市場營銷，并不意味著僅僅實施買賣的過程，更加重要的是，企業的領導階層，通過對企業的強有力的領導以及積極的管理磨合與相關團隊的溝通，提升工作人員的協作能力，以便在實施市場營銷工作的時候，工作人員能夠以最佳的狀態面對消費者[3]。那么在市場營銷中，項目化的管理能夠將這種能力顯現的淋漓盡致，它的應用，不僅能夠將企業傳統的銷售理念以及觀念打破，還能夠推陳出新，不斷更新企業銷售理念，并在激勵工作人員的背景之下，使企業市場營銷效率不斷的提高，從而實現企業自身的價值。

(三)在企業營銷當中，應用項目管理能夠將企業內部管理水平有效的提高。

伴隨社會的不斷發展進步，企業的發展需要按照市場營銷中不斷變化以及項目的擴展狀況進行一定的管理，這不僅能夠在一定程度上帶動我國企業的經濟有效的發展，還能夠激昂企業內部整體的管理水平有效的提高，不斷的實現企業的經濟發展目的，推動企業在競爭激烈的市場中，平穩健康的發展。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十二

人民法院實行司法改革以來，已經取得了階段性成果。我院也在審判工作運行管理模式、審判組織形式等方面進行了一系列卓有成效的改革。公眾普遍反映我院從審判作風到審判質量都有了較大的轉變和提高，審判人員的業務素質和精神面貌也都有了較大改觀。但是，一些當事人及訴訟參與人反映,在審判活動中一些不符合法律規定的習慣作法仍然存在，如何切實保障和維護當事人各項訴訟權利是我院亟待解決的問題之一。為了更好地了解和掌握在審判實踐中我院審判人員有哪些不符合法律規定的習慣作法妨礙了當事人訴訟權利的行使以及社會各界對此問題的反映及態度，我院就此問題向當事人、旁聽群眾展開了問卷調查。調查反映，當事人及旁聽群眾對我院審判人員是否“嚴格依照法律規定，充分保障當事人實現各項訴訟權利”方面的不滿意率相當高，認為在訴訟的各個階段都存在妨礙當事人充分行使各項訴訟權利的問題。在此后召開的律師座談會上，律師們也認為這一問題在我院已經非常突出，依照程序法的規定切實保障當事人實現各項訴訟權利已經成為我院的當務之急。鑒于如何以正當程序保障當事人訴訟權利的實現已經在審判實踐中表現得非常突出和緊迫，我院研究室認為及時解決和規范這一問題既是我院重視并著力解決群眾關心的熱點、難點問題的具體體現，同時也有助于實現司法公正，提高司法效率，進一步擴大司法改革的成果。為此，我院研究室將這一問題作為專題調研課題進行了調研。在研究室的主持下召開了專家研討會，專家們論證了當事人享有的訴訟權利的性質以及目前切實保障當事人各項訴訟權利的必要性和迫切性，指出程序公正是司法公正的前提和基礎，我院審判人員應當轉變司法理念，樹立程序觀念，充分保障當事人的訴訟權利，以程序公正保證實體公正，最終實現司法公正。在聽取專家意見的基礎上，研究室對我院審判實踐中存在的諸多不符合法律規定的習慣作法的主要表現形式、形成原因等進行了較為系統的調研、分析，并提出了相應對策，在一定程度上推動了我院維權活動的開展。現將專題調研報告如下：一、當事人享有的訴訟權利的性質及內涵訴訟權利是當事人請求人民法院對自己提出的訴訟請求進行公正審判的權利。這種權利從訴訟法的角度出發，也可以稱作程序保障請求權或司法保護請求權。以往審判人員常常“重實體、輕程序”，在一定程度上忽略了當事人的程序保障請求權。法院進行司法改革以來，針對傳統觀念和習慣做法也進行了一些調整和改革，但這些調整和改革都未從根本上明確當事人享有的訴訟權利是一種什么性質的權利，關注的焦點也基本上集中在作為國家的審判機關即法院如何行使審判權保障法律規定的程序原則的貫徹和實施上，而忽視了當事人享有的訴訟權利（程序權利）對法院審判活動行為的約束作用。在調研過程中，我們認識到要想切實保障和落實當事人的訴訟權利就必須首先明確當事人享有的訴訟權利的性質和內涵。（一）當事人享有的訴訟權利的性質隨著社會法治化步伐的加快，各國都在不斷擴充公民接受公正裁判權利的渠道，許多國家都規定了公民有接受公正審判的權利，即程序保障請求權。一些國家將這種權利作為法律制度的核心并在憲法中予以規定。我國憲法雖然沒有關于程序保障的直接規定，但是憲法第33條關于公民在法律面前一律平等、第125條關于公開審理、第126條關于法院獨立審判等的規定，卻可以看做是程序保障的憲法依據。在法律面前一律平等包含著公民可以平等地享受包括憲法在內的所有法律賦予的權利以及通過法律程序實現權利及獲得權利救濟的內容。而第125條和第126條就是實現第33條規定的程序保障權利的有效方式。所以，第33條、第125條和第126條的規定不僅是憲法原則，而且也是程序原則的憲法化。因此，我國程序保障的指導思想是建立在國家根本大法―憲法的基礎之上，當事人享有的訴訟權利究其實質是憲法權利。（二）當事人享有的訴訟權利的內涵憲法和訴訟法賦予當事人的訴訟權利具有以下內涵：1、程序主張權。即當事人在訴訟程序開始以后，享有充分的權利就涉及實體法及程序法問題的事實和法律闡述自己的主張。程序主張權賦予當事人提出自己的主張并就該主張提出證據并加以證明的權利，同時要求法院必須充分保障當事人行使主張權的機會，法院的裁判必須就當事人主張的具體事實、依據特定的法律進行。2、程序平等權。它包括兩層含義：當事人享有平等的訴訟權利；法院平等地保護當事人訴訟權利的行使。所謂平等保護是指法官在訴訟程序進行中應給予雙方當事人平等的機會便利和手段；法官對各方的意見和證據予以平等地關注，并在制作裁判時將各方的觀點均考慮在內。3、程序法律行為的及時終結權。當事人享有要求法院在法律規定的審限內及時審結案件的權利。具體表現為當事人應當有權知悉個案的審理期限；如果案件延審，當事人有權詢問原因及解決的辦法；因為法院的原因造成訴訟遲延時，當事人有權要求法院及時審結案件。4、對法院和法官的請求權。當事人對法院和法官的請求權可以概括為（1）要求法院在法律規定的范圍內就當事人的請求進行審判的請求權，我國憲法第126條規定了此項權利；（2）要求法官中立的請求權。憲法雖然沒有明確規定法官的中立，但法院組織法、法官法以及訴訟法都規定了回避制度，這是憲法關于法院獨立行使審判權原則的具體化和制度保障；（3）要求法官行為理性的請求權，法官的行為必須以確定、可靠和明確的認知為基礎而非隨意或恣意，法官對其決定應當闡明理由；（4）要求適用法律統一、確定的請求權。這種統一和確定包括各地區、各個法院之間對相似案件處理上的偏差值在正常范圍內，適用的法律基本一致，即執法原則和尺度的統一。二、更新司法理念，強化程序意識，切實保障和維護當事人各項訴訟權利是實現司法公正的客觀要求。司法公正不僅包括實體公正，也包括程序公正。在訴訟法上實體公正也就是結果公正，是指法院裁判的內容正確、適當、無誤，它包括案件事實認定真實和法律適用準確兩方面。公正的裁判結果是法院或法官通過整個訴訟過程所要達到的一種理想結果。然而，這種理想結果的實現必須以程序公正為前提。雖然公正的程序并不必然產生公正的結果，但當事人對訴訟程序產生的不公正感和人們對程序不公正的評價卻會降低人們對實體公正的信任程度，甚至動搖實體公正的根基。因此，以正當程序來保障法律的實施和當事人訴訟權利的實現是實現司法公正的客觀要求，具體表現在以下幾個方面：（一）它是保障當事人實現法定權利的需要當事人享有的訴訟權利不僅是訴訟法規定的權利，而且也是憲法賦予的權利。但是以往當事人在行使訴訟權利的時候，常常由于不諳法律或者存在阻礙當事人接受裁判權利的各種障礙而不能在實質上充分行使其訴訟權利。而強化程序保障，則通過在訴訟中充分給予雙方當事人對等的“攻擊”、“防御”機會，并形成制度化的程序以及在訴訟過程中嚴格遵守這樣的程序要求，來保障當事人法定權利的實現。（二）它是法院全面履行審判職能的需要作為國家的審判機關，法院的審判職能是其最重要的職能。以往法院的審判職能主要體現在追求司法的實體公正上，認為程序公正只是實現實體公正的手段而已，處于輔助地位。這種實體至上的作法和觀念導致實踐中將實體法適用正確與否作為評判裁判結果的主要標準,使訴訟程序的嚴肅性和權威性受到極大損害。從某種意義上講，實體公正是相對公正，因為這種公正要受到時空條件的限制，很難有唯一的標準或結論。而訴訟程序則是被憲法以及訴訟法明文規定的，違反訴訟程序的結果是顯而易見的，與實體公正相比，程序公正更具有絕對性的特點。審判實踐中法官對當事人及其訴訟代理人的意見不予采納或不予重視，開庭審理走過場，合議庭“審而不判”等現象實質上都是“重實體輕程序”的表現。的確，相對于實體規范而言，程序具有其工具性的一面，但我們同時也應當看到，“適當的實體規范是經由程序鋪設的軌道通過公正、有效的程序形成的”。因此，程序公正不僅是司法公正的重要組成部分，而且具有優先性。樹立程序與實體并重的思想，在保證法院全面履行其審判職能的同時，對我國的司法實踐亦具有重要的現實意義。（三）它是推進和深化司法改革的需要法院的一系列審判方式改革措施的推進，已經開始涉及審判組織的改革，如審判長選任機制的實施。這意味著今后合議庭或者獨任審判員決定案件的權力越來越大，如何防止審判權力的濫用將是今后面臨的一個重要課題。程序保障可以在一定程度上起到監督制約作用。因為程序的公開性使法律程序的要素已為公眾知曉，法官的行為必須要受程序規則的約束和公眾的監督。一方面，程序的公開便于各級人大、各級檢察機關行使法律監督權；另一方面，程序的公開也通過保證當事人對程序的了解和參與程度，限制法官濫用審判權。因此，完備的程序能夠限制恣意的發生和權力的濫用，對司法改革的深化亦起到保障和推進作用。（四）它是訴訟民主和文明執法的客觀需要在社會主義市場經濟條件下，訴訟制度應當是民主的訴訟制度。司法審判的民主化程度越高,司法審判的透明度就越高，程序的公開性就越強，程序的作用得到越充分地發揮；反之，司法審判越具有專制特征，司法審判就越不透明，程序的秘密性越強，而其作用就越弱。因此，訴訟民主要求訴訟程序的每一個階段和步驟都應當以社會公眾看得見的方式進行,以充分保障當事人的各項訴訟權利。（五）它是提高訴訟效率和效益的需要強化程序保障的價值在提高訴訟效率和效益方面主要體現在：一是強化程序保障有利于迅速及時解決爭訟。訴訟效率強調以最少的時間耗費來解決爭訟，當事人訴諸法院的目的在于讓法院盡快解決爭議。因此，對訴訟案件的認識不可能無限期地進行下去，對訴訟行為必須有時間上的限制，審理期限和訴訟期間的設置便是出于此目的。強化程序保障要求法院做到遵守審限規定，及時審理案件，提高辦案效率，以及時保護當事人的合法權益；二是遵守程序安排可使當事人以最少的花費利用訴訟制度達到其訴訟目的，法院以最少的司法資源的耗費解決爭訟。在民事訴訟中有關訴訟費用、訴訟周期、訴的合并、簡易程序以及代表人訴訟等制度，都是為了實現訴訟效益而設立的，是實現訴訟效益的保障。在訴訟過程中，依照法律規定簡化訴訟程序，實現訴訟效益也是現代訴訟制度所追求的目標。（六）它是當代司法與國際接軌的需要，是法制進步的標志。我國的法制建設起步較晚，經過近的努力，已經構建了比較完備的社會主義法律體系。但最初的法制建設主要是以經驗為指導，以實體法為中心，工作也主要是應急性的。英美國家對接受程序保障極為重視，并將其作為一個基準來衡量一個法律或者一個程序是否正當。程序公正觀念已被越來越多的國際文件承認和接受。中國入世之后，中國政府承諾我國人民法院將努力做到“平等、統一、獨立和透明”，所有這些都必須以程序公正為保障。而我國憲法關于程序保障的規定比較抽象，對程序建設也尚未形成體系，一些程序規則還比較粗糙，不利于操作，需要進一步分析、論證和技術處理。因此，強化程序保障不僅是我國司法系統恪守政府承諾、維護我國司法權威的前提條件，也是與國際接軌的需要和法制進步的標志。三、當前審判實踐中存在的妨礙當事人充分行使訴訟權利的突出問題雖然憲法和訴訟法為當事人借助訴訟程序接受司法救濟和裁判提供了法律保障，但在調研過程中，我們發現，由于各種條件的限制和存在于審判人員頭腦中的傳統觀念的束縛，長期以來，在審判實踐中，訴訟的各個階段都或多或少、程度輕重不同地存在著不符合法律規定的、影響當事人充分行使訴訟權利的問題和習慣作法。（一）在立案審查階段，主要存在以下問題：1、執行立案制度不規范，當事人享有的知情權得不到充分保障。如對不符合立案條件的案件不向當事人說明不能立案的具體原因和理由，或對當事人提交的訴訟材料不符合要求的，不向當事人指明具體問題或明確應當補正的訴訟材料，而是簡單處理，不予立案。2、立案部門辦事效率有待提高，不能做到對符合立案條件的案件都能在法定立案期限內及時立案。3、在是否受理當事人的反訴問題上存在不規范問題。當被告提出反訴時，若反訴理由不能成立的，審判人員僅口頭告知不受理反訴，不對當事人充分闡明不受理的理由；或者符合反訴條件予以受理的，審判人員簡化訴訟程序，縮短對方當事人的答辯期限，或者當事人答辯后，未依據訴訟法的規定將答辯意見送達反訴人。4、不能充分保障當事人對訴訟費數額異議權的行使。如不詳細告知當事人交納訴訟費的具體事項，當事人對預交訴訟費金額產生異議未全額繳納時，簡單視為當事人放棄訴訟權利。5、對當事人提出的正當查詢事項不予答復或者互相推托等。（二）在庭前準備階段，主要存在以下問題：1、對當事人進行的訴訟指導不夠，尤其沒有針對個案有重點地進行指導，使得當事人不知道自己在訴訟中有哪些權利和義務，也就不能很好地行使訴訟權利、履行訴訟義務。2、對當事人舉證的指導和引導不夠。由于當事人一方較難歸納和總結出案件爭議的焦點和需要提交的證據，并且受經濟條件的限制和法律水平的制約，很難要求所有當事人都能針對自己的訴訟主張圍繞爭訟焦點向法院提交證據材料，因此，法官有必要根據具體情況對當事人進行舉證指導。3、證據材料的接收沒有統一的手續和收據。有的審判人員接收證據材料時，不向當事人出具收據，材料丟失后又無據可查，或者拒收證據材料時，不向當事人解釋拒收的理由。4、需要勘驗時，不能提前通知雙方當事人或其成年親屬，致使有些當事人或其成年親屬不能及時到達勘驗現場，或者在勘驗筆錄上沒有各方當事人的簽名或蓋章。5、不告知當事人合議庭組成人員名單，或者變更合議庭成員后不發變更通知。（三）在開庭審理階段，主要存在以下問題：1、開庭不在指定的法庭，而是隨便指定地點，或者在指定的法庭開庭時，不按照最高法院的規定著裝及準時開庭。2、不能全面落實關于公開審判的有關規定，如公開開庭審理的案件，沒有發布公告，或者以法庭太小、沒有事先登記、沒有準備等為由不允許群眾參加旁聽，或者不允許新聞記者進行采訪和發表有關報道。3、庭審時，不能充分保證當事人當庭陳述或辯論所享有的民主、平等、完整、自愿的權利。對當事人沒有圍繞案件重點或事實進行陳述或辯論時，不對其進行指導，而是隨意打斷當事人的陳述或辯論，或者不能保證雙方當事人享有平等的陳述權和辯論權，偏袒一方，或者當事人認為尚有未闡明的問題需要再次進行陳述或對該辯而未盡辯之事宜請求再一輪的辯論時，法官不予許可。4、對當事人在某些事項上持有異議并向法院提出異議申請時，不對異議作出答復。如當事人對鑒定結論、鑒定過程或者法院委托的鑒定人持有異議時，或者當事人認為合議庭對擾亂訴訟秩序的行為的處理不當持有異議時，法院對當事人提出的異議申請不作答復。5、調解和撤訴沒有完全堅持自愿原則，存在“以勸壓調、以拖壓調、以判壓調”等現象。6、中止審理沒有嚴格履行審批程序，或者中止審理后不向當事人說明中止審理的理由。7、拒絕當事人或者代理律師提出的合理的查閱、復印卷宗材料的要求。(四)在舉證、質證方面存在以下問題：1、審判人員對當事人舉證的范圍和法院依職權調查取證的范圍沒有界定和理順。有的審判人員主動代當事人調查、收集證據，而有的審判人員則在舉證和查證分工上搞絕對化，對其有義務調查收取的證據不去收集，而讓當事人承擔舉證不能的后果；或應由法院調查取證時，以給當事人或律師開具調查令的方式代替依職權取證。2、不及時處理當事人提出的證據保全申請，致使有些證據滅失或因延遲難以取得，當事人不得不承擔舉證不能的后果。3、以提高審判效率為由，不按規定程序進行質證；對一方當事人在庭上才提交的新證據，不征得對方當事人的同意，當庭即予以質證，使庭前證據交換變成走過場；或對庭審后一方當事人提交的證據不交給對方當事人經過質證程序即作為定案的依據。4、對于當事人確實由于客觀原因超過法院規定的舉證時限提交證據的，簡單以超過舉證時限為由否定該證據所具有的證明效力。5、對當事人本應一審提交的證據而留待二審、再審舉出，故意鉆法律空子或者玩弄訴訟技巧的行為不能及時予以處罰，使按規定提交證據的當事人要承受二審或再審法院依據新證據改判的結果，既給當事人增加訴累，也不利于維護裁判的穩定性和權威性。（五）在合議庭評議方面，有些合議庭成員沒有充分認識到作為法定審判組織，合議庭應對案件集體負責，不能再依賴庭長、院長對案件的審批把關，造成合議走過場，對有關案件事實以及當事人的訴辯意見等不進行評議；合議質量不高，合議庭成員經常棄權或者發表模棱兩可的意見；審判人員個人違反法律規定，擅自以自己的意見作為合議意見；泄露合議庭成員的具體意見等。（六）在裁判文書方面，主要存在以下問題：1、有些裁判文書對當事人的訴訟請求和相關證據情況客觀、如實反映不夠。2、審判人員擔心言多必失，在裁判文書中對案件爭議內容缺乏必要的表述，回避矛盾和問題。3、由于文字綜合水平有限，文書不能準確概括當事人的訴訟請求以及辯護意見，有的文書文理不通、有多處錯漏4、文書不能充分體現質證和認證的過程以及理由，缺乏對證據的充分分析和論證。5、文書理由部分套話過多，不能針對當事人的理由和請求明確表示采信、支持或反對的理由，尤其在總結性說理的“本院認為”部分，往往偏重認定結論，忽視認證說理，削弱了裁判的說服力和公信力。（七）在宣判以及審限管理方面，存在以下問題：1、宣判行為不規范。具體表現為：宣判活動不在指定場所進行，有些案件違反訴訟法的規定,簡化宣判程序，以送達代替宣判；有些審判人員不履行宣判的必要程序，讓書記員代為宣判，或者不向當事人宣讀判決，即催促當事人簽收；對當事人提出的質疑不耐心解釋說明。2、在審限管理方面主要是案件不能在法定審限內結案時，審判人員不提前告知當事人延審并說明延審的理由；一審結案時向二審法院移送卷宗較慢，或者二審結案后向一審法院移送卷宗較慢，導致審判周期的人為延長。（八）在涉案款物管理方面，對涉案款物的管理沒有統一的交接手續和憑證，不利于妥善保管款物；對依法沒收、發還、變價處理的涉案款物缺乏相應規范的管理方式。（九）在執行方面，存在以下問題：1、執行效率不高，個別案件久拖不執；或者受“地方保護主義”影響，不能積極執行受托執行的案件。2、改變執行程序，不能按規定順序清償，或者不按公平原則分配執行的財產。3、實踐中有些執行員觀念上存在“重視保護申請執行人權益，漠視保護被執行人權益”的現象，導致不能平等保護當事人雙方的權益。4、中止執行或執行終結沒有嚴格履行審批程序。5、尚未完全杜絕與執行案件的當事人“同吃、同住、同行”或者以方便執行為由借用交通工具。6、對執行標的物的管理不嚴。四、關于對產生諸多妨礙當事人充分行使訴訟權利問題的原因分析以上我們列舉了在訴訟過程中存在的可能影響當事人不能充分行使其訴訟權利的具體問題，這些問題的出現，究其實質主要是由于審判人員缺乏必要的程序規范意識和訴訟民主意識造成的。具體分析有以下幾個方面的原因：（一）在審判管理上過分側重法官辦案規范化，沒有充分認識到訴訟程序的價值意義以往由于忽視對當事人訴訟權利的保障,表現在審判管理上,法院過分強調法官辦案規范化，而對法官如何保護當事人訴權，防止法官侵害當事人訴權的監督、管理不到位。在審判人員的觀念中，解決糾紛是訴訟所追求的唯一目標，而對解決糾紛過程中所要求或實現的程序正當性就不去追求了。實行審判方式改革以來，在強化當事人舉證責任、強化庭審功能及強調公開審理等方面進行了一系列改革。但均未涉及如何從整體上、宏觀上體現訴訟的程序正義性，程序的作用也未得到充分的發揮。這與現代司法理念的要求相距甚遠。現代司法理念要求法官徹底扭轉傳統觀念，充分認識到訴訟程序的價值，在審判中追求合理、正當、科學的司法程序，以程序公正促進司法公正。（二）對當事人訴訟權利的性質缺乏必要的界定和認識以往我們對當事人訴訟權利的性質的認識從未上升到憲法權利的高度，總認為憲法是對基本法律原則的規定，沒有涉及具體的訴訟權利。一個國家倘若不能給予社會成員以充分的司法保障，幫助他們及時、適當地獲得司法救濟權利，這個國家的法治就很難最終實現。因此，法官應當明確訴訟程序的設置源于憲法的程序規定，當事人享有的訴訟權利受憲法及法律保護，審判人員無權限制和剝奪，我們在訴訟各個階段體現程序的平等、公開等權利是對憲法原則的體現。（三）法官對訴訟程序的主導意識過強，缺乏訴訟民主意識。當前，隨著司法改革進程的推進和司法的不斷進步，在審判活動中要求法官必須居中裁判，在訴訟法律制度的規范下，以訴訟參與人為主體，圍繞案件事實、爭執焦點、是非責任、適用法律等問題，通過雙方當事人的訴訟言辭對抗，在法官指導下，當庭陳述、當庭舉證、當庭質證、當庭辯論以及公開認證，從而解決訟爭。因此，法官應當從傳統的干預或替代當事人行使各種權利的習慣羈絆中解脫出來，不能把訴訟權利和審判權混淆起來或者以審判權代替訴訟權利，而應全面、客觀地聽述、聽證、聽辯。從而在審理案件中處于超然的中立地位，對案件持客觀態度，使審判方式更趨規范、科學，更符合審判規律。（四）證據立法相對滯后我國訴訟法對證據的規定比較原則，并且大多數都是在實行審判方式改革之前制定的，而我國訴訟模式在從職權主義向以職權主義為基礎、吸收當事人主義優點的轉變過程中，必然要求相應配套法規的修改或完善。其中由于證據立法的相對滯后，對證據制度的規定過于原則，可操作性不強及尚未制定完備系統的證據規則等原因導致在實踐中引發了諸多實體和程序上的問題。如舉證制度不健全，對當事人舉證的指導和引導工作未給予足夠重視；對舉證時限沒有具體規定，當事人可以隨時提出證據，造成訴訟效率得不到提高，訴訟成本變得昂貴；證據交換制度有待規范和健全等。這些問題不僅使當事人的訴訟權利得不到保障，而且也不利于司法公正、高效價值目標的實現。（五）其他方面的原因影響當事人行使訴訟權利還有諸多方面的原因，如案件數量逐年上升，審判工作超負荷運轉的狀況日益嚴重，為片面追求結案率使審判人員忽視程序規范要求，將精力主要放在案件實體審理上，不重視程序的'嚴謹、規范。五、解決妨礙當事人充分行使訴訟權利問題的相關對策針對目前妨礙當事人充分行使訴訟權利的各種問題，我們認為應從以下幾個方面加以改進。（一）在立案審查階段，應做到：1、規范立案程序，所有案件均由審前程序機構統一進行審查立案、證據交換、排期、送達后轉審判庭依法審理，嚴禁各審判庭擅自收案立案。2、提高立案部門辦事效率，對符合立案條件的案件在法定立案期限內及時立案。對經審查發現的當事人提交的訴訟材料中不符合要求的問題應一次全部用書面材料指明，并告知當事人正確的起訴手續及應交訴訟費數額，以減少當事人往返次數。3、保障當事人的知情權。對不符合立案條件的案件要向當事人說明不能立案的具體原因，講清道理及依據，不能簡單處理或冷硬橫推。對經審查不符合立案條件，但當事人堅持起訴的，應以書面方式告知其不予受理，并對不予受理的具體原因及法律依據予以明確。4、依法按規定收取訴訟費，書面詳細告知當事人交費的具體事項，如交費數額、地址及帳號。當事人對預交訴訟費金額有異議的，允許當事人在一定期限內申請法院復核，法院應盡快作出復核通知。對當事人提出的緩、減、免交訴訟費申請，應將審查結果書面通知申請人。5、凡當事人明確提出反訴請求遞交反訴狀的，審判人員必須收取，并出具訴訟材料收取憑證。經審查認為反訴符合受理條件的，必須按照訴訟法規定的程序發出受理通知書，并保障被反訴方15天的答辯期。經審查反訴不符合受理條件的，法院應書面通知反訴人不予受理，并說明理由及依據。6、立案部門對當事人的正當詢問和請求必須件件及時予以答復，不能推托。（二）在庭前準備階段，應做到：1、加強對當事人參訴、應訴的指導，針對個案有重點地告知當事人案件的爭訟焦點和庭審要求，明確當事人在訴訟中享有的權利和義務。2、對當事人進行舉證指導，向當事人明確舉證原則和方式，指導當事人圍繞訴訟主張和案件焦點舉證。3、對當事人提交的各種書面材料，審判人員不得以任何理由拒絕接收，接收訴訟材料時，必須開具收取清單和回執。當事人提交原件的，結案時當事人要求退還的，審判人員應制作復本并注明核對無誤后，將原件退還當事人。4、需要接待來院的當事人時，必須由兩人以上在法庭接待，禁止審判人員私下或單獨會見當事人。5、當事人確實由于客觀原因超過法院規定的舉證時限舉證的，不能簡單否定其效力，應根據具體情況采取對該證據的交換、質證等措施。6、需要勘驗時，應提前通知雙方當事人或成年親屬到場，到場各方當事人及其親屬須在勘驗筆錄上簽字。當事人及其親屬接到通知后，拒絕到場或無故不到場的，不影響法院勘驗。7、對于涉及專門領域的事實問題，當事人無力舉證而申請我院進行鑒定的，應當委托雙方當事人共同認可的鑒定機構或個人進行鑒定。當事人不能達成共同委托意向的，由我院決定委托有相應資格、資質的鑒定機構或個人進行鑒定，但應當告知當事人具體的鑒定機構或鑒定人員。當事人有異議的，須書面提出申請，合議庭對當事人的書面異議應進行審查并作出書面決定。8、為保障當事人申請回避權的行使，審判人員在送達應訴傳喚手續的同時，一并將《應訴須知》及合議庭人員組成通知送達當事人，訴訟過程中變更合議庭成員的，亦應向當事人發變更通知。9、在采取財產保全、先予執行強制措施后，審判人員應即時將裁定書送達被執行人。若被執行人提出復議申請，應書面將復議決定通知復議申請人，必要時可由法官主持雙方聽證。10、為確保庭審規范，合議庭成員在開庭前應在審判長主持下共同研究確定案件爭議焦點、合議庭成員的分工以及庭審程序等。（三）在開庭審理階段，應做到：1、必須嚴格按照最高法院的規定，除特殊情況外，開庭必須一律在法庭、著審判服進行，法庭布局及席位設置不得擅自變更；嚴格執行關于公開審判的有關規定，包括提前公布案情、開庭時間、地點以及允許符合旁聽條件的群眾參加旁聽、允許新聞媒體進行采訪、發表相關報道等。2、庭審陳述、辯論階段，應保證當事人享有平等的當庭陳述、當庭辯論權，法官在必要時可以提醒或指導當事人的陳述或辯論，但除當事人陳述、辯論脫離爭議焦點和審判范圍外，審判人員不得無故終止、打斷當事人發言。當事人認為對方發言脫離爭議焦點和審判范圍時，有權向合議庭提出異議，合議庭應當庭對該異議作出支持或否定的決定。3、庭審中一方當事人提出新證據時，是否當庭質證，應征得對方當事人的同意。庭審后一方提交的證據，應及時送達對方當事人，并限期提出書面意見，如確屬涉及重大事實的證據，應另行開庭質證。4、對用于鑒定的材料，法官應進行質證，在鑒定過程中如出現新材料，雙方當事人有知悉權和異議權，法院應對當事人的異議進行審查。鑒定結論作出后，應及時送達雙方當事人，當事人對鑒定結論、鑒定過程以及鑒定人有異議的，法院應當開庭質證，必要時通知鑒定人出庭接受質詢。5．當事人要求對證人證言進行質證時，法院應當開庭質證，并要求該證人到庭，否則不能將該證言作為定案的依據。6、當事人認為合議庭對訴訟中擾亂訴訟秩序或侵害當事人訴訟權利的行為不予處理或者處理不當時，有權向合議庭、庭長、院長提出異議，對當事人提出的異議，必須書面答復當事人。7、調解和撤訴必須堅持自愿的原則，嚴禁采用強迫手段強制當事人接受調解或撤訴，當事人有權要求書記員將主持調解的審判人員的言論記錄在案。8、案件是否中止審理，必須按照程序規定報庭院長審批，審判人員不能擅自決定。9、當事人有權對庭審筆錄進行核查，要求補正，可逐頁簽字予以確認；對庭審中形成的筆錄及訴訟材料，當事人和代理律師提出要求查閱或復印的，承辦人不得拒絕，法律規定的涉密、隱私案件除外。（四）在舉證、質證行為的規范方面，首先應明確當事人舉證的范圍和法院依職權調查取證的范圍。最高法院在《關于民事經濟審判方式改革問題的若干規定》中規定了法院調查取證的范圍，因此，對屬于法院職權范圍內調查取證的，法院不能委托當事人或律師取證，必須親自收集，不屬法院取證范圍的，法院不能代行舉證義務；其次，堅持當庭舉證、當庭質證以及認證內容必須公開。為此，必須將庭前證據交換工作落到實處。未經質證的證據不得作為定案依據，法官在質證過程中應當處于主持、聽證的狀態，無需答辯或反駁當事人的質詢；第三，及時處理當事人對證據保全提出的申請，不予采納時，應書面告知當事人。（五）關于合議庭評議：在實行審判長選任制后，應統一實行固定合議庭制，同時建立和完善審判長主持下的合議庭負責制。合議庭應當充分發揮其享有的依法獨立審判、評議、決定案件的作用。具體為，合議不能流于形式，走過場，合議庭成員應在審判長主持下，就當事人的訴辯意見、提供的證據以及辯護人、代理人的辯護、代理意見等逐一評議，合議庭成員應充分發表自己的意見；合議必須堅持少數服從多數的原則，審判人員個人無權決定合議庭的意見；一旦意見確定后，無論意見是否統一，都必須嚴格執行合議庭評議意見，并不得泄露合議庭成員的具體意見。（六）在審限管理方面,應做到：不能在法定審限內結案的，審判人員應提前向當事人發出延審通知書，并說明原因，以保障當事人的知情權；為縮短審判周期，凡我院審結的一審民事案件，應盡快將上訴狀送達對方當事人答辯，答辯期滿或收到答辯狀后，應盡快將卷宗移送二審；凡我院審結的民事二審案件，應在宣判后盡快將一審訴訟卷宗退回一審法院。（七）在裁判文書方面：訴訟文書樣式必須符合最高法院的樣式要求，增加文書的公開性，即公開審判經過，公開訴辯意見，公開舉證和質證要點及公開認證意見等；增強文書的說理性，論述要有針對性，對當事人所述事實理由和請求有針對性地明確表示是否采信、支持或反對及其理由，同時論證說理要嚴謹、充分；提高裁判文書的公正性，注意平等對待和表述各方當事人的意見，不能帶有傾向的取舍當事人的陳述意見，其中“原告（上訴人）訴稱、被告（被上訴人）辯稱、第三人訴稱”部分可由當事人在審判人員指導下自行起草或者由審判人員歸納后由當事人簽字認可后，直接在裁判文書中表述。證據的采信也必須注意公正，不能有選擇地引用或者刪節證據；提高審判人員文化素質和語言文字的綜合表達水平，從而提高裁判文書的文字水平。（八）在宣判方面：宣判必須嚴格依法公開進行，先期公布宣判案件的具體情況，并允許旁聽；宣判活動應統一在法庭或指定場所進行，嚴禁以送達代替宣判；宣判時，承辦人和書記員必須到場，宣讀裁判文書全文后，耐心聽取當事人對裁判結果的具體意見，回答當事人的質疑，解釋說明裁判理由，且須向當事人交待必要的訴訟權利；書記員應將上述內容在宣判筆錄中記明，并由當事人審閱無誤后簽字；口頭宣判的案件，應在法定時限內向當事人送達書面裁判文書。（九）在涉案款物管理方面：應嚴格規范涉案款物管理，對涉案款物實行專人、專庫、專帳管理；完善接收涉案款物的手續，接收涉案款物時，必須認真清點、核對，并當場開具正式收據，入卷備查；對涉案款物進行沒收、銷毀、變賣等處理時，必須手續齊全并能在卷宗中如實反映；對涉案款物必須妥善保管。（十）在執行管理方面，執行員應嚴格依照法律規定的執行程序開展執行工作，使執行程序法定化，同時高度維護雙方當事人的知情權，增強執行的透明度，力求在執行工作中實現執行程序合法、執行主體平等、執行過程公開、執行效率及時和執行結果合理等原則。具體要求為：1、堅持嚴格貫徹“執立分離”原則，執行案件統一由告訴庭負責立案，執行庭或執行員不得擅自立案或者先執后立。2、注重提高執行效率，執行案件應爭取在法定時限內執結，不得推諉和無故拖延；堅決根除“地方保護主義”，對其他法院委托我院執行的案件，應及時反饋執行情況。3、采取執行措施時，既要考慮法律效果，也要考慮社會效果，尤其是采取強制執行措施時，必須依照法律規定,不得濫用強制措施。4、中止執行和終止執行必須符合法律規定的條件，并嚴格經庭院長審批，執行員個人不得擅自決定中止執行或終止執行。5、堅持執行廉政的有關規定，避免與執行申請人或被執行人“同吃、同住、同行”。6、嚴格管理執行標的物，任何人不得占用、低價收買或挪作他用。綜上所述，人民法院要切實保障和維護當事人的各項訴訟權利，審判人員必須更新觀念，強化意識，樹立現代的、民主的司法理念。作為審判機關，其區別于舊式衙門的根本點在于法官要在法律規定的范圍內，依法保障當事人的各項訴訟權利。因此，人民法院的各項改革應以維護當事人各項訴訟權利，從而確保司法公正為出發點和歸宿，充分落實人民法院的審判職能，為實現依法治國偉大方略作出努力。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十三

功能性寡糖是指具有特殊的生理學功能,特別是不被人和動物腸道吸收并促進雙岐桿菌的增殖,有益于腸道健康的`一類寡糖.功能性寡糖作為新型綠色添加劑,在動物體內可抑制腸道病原菌及作為免疫促進劑,可提高家禽及幼畜的日增重及飼料適口性,增強動物免疫力,防御病原生物感染,縮短治療和康復的時間,并在特定條件下可取代抗生素,與活菌制劑、有機酸和酶相比具有很大的優勢.本文綜述了功能性寡糖的生理功能,各種類型的功能性寡糖在畜牧獸醫上的應用及其未來研究方向.

作者：鄒麗娟zoulijuan作者單位：西南大學,動物科技學院,重慶400716刊名：肉類研究英文刊名：meatresearch年，卷(期)：2009“”(2)分類號：s816.7關鍵詞：功能性寡糖寡糖綠色添加劑優勢

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十四

學校教師發展中心要求上交假期中市里組織的培訓總結，于是簡單寫了一下。

xx年8月20號下午至22號，xxxx市教科院組織的高中信息技術培訓在xxxx實驗中學如期舉行。這次培訓共有信息技術骨干教師100多人，他們來自于xxxx市各個地區的高中學校，其中有經驗豐富的老教師，也有不少優秀的年輕教師。此次培訓，主要突出“三步四環節五課型教學模式”課堂研究;此次培訓，充分挖掘了骨干教師的經驗和智慧，通過專家教師的主講，系統總結骨干教師教學經驗中的精華。并通過小組討論的形式，最大程度地發揮骨干教師的作用，進一步提升以先進理念為核心的學科素養;全面推進我市素質教育的實施。

在本次培訓中，聽了兩節公開課，暑期中能組織起學生來上課，很是難得，課后xxxx市教研室主任對這兩節課進行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環節五課型教學模式”有了初步的認識。

在本次培訓中，經驗豐富的老教師xxxx老師作了報告“終日思考，不如須臾之學”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益匪淺;xxxx老師提出的“生態課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實實在在的課堂教學案例讓我們對課堂教學有了新的看法。

在本次培訓中，教科院xxxx科長對高中信息技術“三步四環節五課型”教學模式進行了詳細而精辟的解讀，讓在座的每位教師對“三步四環節五課型”教學模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學變得有章可循。

短短兩天半的培訓結束了，可是培訓的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓教師。這次培訓，給我們以后的信息技術教學指明了前進的道路，也給予我們強大的精神后備力量。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十五

通過本輪“國培-----信息技術應用”遠程培訓，我經過認真的聽課、學習、完成作業，認真閱讀班級同學所發的相關貼子，認真總結使我在本次國培學習中學習到很多重要知識，使我提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，掌握了教學的信息技術應用的技能，有效提高了我的教學效果。隨著課程融合理念的深入實施，信息技術已經廣泛的應用在化學課件的制作與教學中，提升教師的專業素養顯得愈加重要。只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。我通過與教師之間相互交流、切磋，感到收獲很大。了解到交互式電子白板的先進技術和很多學習網站為教學服務，以后將會更積極主動地投身于課程改革的具體實踐中。

通過多媒體能夠清晰、準確地展示出教學的三維目標、教學的重點與點，在教學過程可以充分地加入視頻、演示實驗、圖像、表格等與教學內容有關的大量信息量，激發學生的學習興趣和動機，課前學生可以通過網絡平臺與手機平臺來學習交流，做到師生互動，生生互動，通過自主學習更加有利于課上時的合作探究。在課前自主學習過程中，培養了學生動手能力，搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力以及發現問題、分析問題和解決問題的科學探究能力。

在課堂教學上，利用信息技術可以處理大量的內容，以多媒體為教學載體，如網絡、觸摸一體機、計算機、投影儀、化學教學課件，豐富課堂教學，注重啟發式教學，調節課堂氣氛，便于學生交流與合作探究。這也要求教師們在備課時要花大量的時間準備課件，把問題、思維、結果、評價等有效地結合到一起，把教學內容與信息技術整合到一起，把教師與學生關系和諧到一起，將化學教學中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動態化、復雜的問題簡單化，以便達到優化教學的目的。在當堂練習和測評環節中，信息技術也發揮著重要作用，其特點是及時地、準確地、有效地對學生進行評價反饋。

通過培訓學習，掌握了一些新興的教學模式，我想這種模式的應用能使自己以后的教學課堂中不在枯燥乏味，使我們的課堂教學有一些新的活力。是學生在這種輕松愉快的氛圍中學習，是有助于學習效率的提高的，同時也使師生關系變得融洽，體現了學生才是學習的主體。這次的培訓能夠了解在自己的課堂以外的知識并且這也將成為以后教學的一種潮流，各個學校之間，老師之間，單位之間都有了信息技術的交流，對于我們的教學還是有很的益處的。在學習和工作中出現的問題我們可以采取解決的方法有很多，而這次更有了很好的機會，那就是專家還在網上視頻中就教學中出現的問題給予解答，這就更讓我們知道了信息技術交流的重要性。

1、提升課程設計能力，通過學習，首先是課程目標站位較高，不僅讓學生學習化學學科事實性知識，更重要的是讓學生掌握運用化學學科知識來解決生活問題的方面。其次，教學方式形式多樣。

2、主體性教學，要發揮學生的主體性。

3、注重科學評價，對學生的評價不僅是考試成績，還要有實踐能力。不僅有試卷，還有研究成果。根據本次培訓，在接下來的教育教學中，我將轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發展而努力。總之這次培訓使我們在前線工作的教師，學習到了很多的知識，希望以后還會有這樣的機會，使我們不斷的提升自己，并會積極的參加培訓工作。

包含各類專業文獻、高等教育、行業資料、中學教育、各類資格考試、幼兒教育、小學教育、專業論文、外語學習資料、文學作品欣賞、國培信息技術應用成果38等內容。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十六

激勵是組織行為學的核心問題，自20世紀二三十年代以來，心理學家、管理學家和社會學家就從不同的角度研究了怎樣激勵的問題，提出了許多理論。我國一些企業在這方面已有不少研究成果。下面就雙因素論、歸因論、行為改造激勵理論在應用型本科教學中的運用談談自己的看法和體會。

一、注意專業學習本身的激勵。

美國心理學家赫茲伯格認為：激勵因素有兩種不同類型，一類是促使人們產生不滿的因素，大都與外部環境有關，如“企業政策制度”、“監督”、與主管關系”、“工作條件”等。他認為這類因素處理不當，會導致員工的不滿；滿足這些需要則只能防止員工產生不滿情緒，卻不能激發其積極性。他認為這類因素如同一個人不慎跌了一跤擦破皮一樣，及時用藥消毒以防止發炎并盡快恢復，但不能改善健康。這類因素又稱“保健因素“。激勵因素的另一類是使人們感到滿意的因素，一般是由工作本身產生的，如“工作本身的興趣和挑戰性“、“工作上的成就感”、“工作中得到認可和贊賞”等，稱為激勵因素。這些因素的改善，往往能給員工很大激勵，產生工作的滿意感，有助于充分、有效、持久地調動員工的積極性。這位老師由此得到啟發：自己對學生提出的一條條要求，有助于改善學生的“外部環境”，解決“保健因素”有關問題，使學生沒有“不滿意”，而要使學生“滿意”，還必須在專業學習本身下功夫，才能使學生受到激勵。這位老師了解到，學生在上《文書工作與檔案管理》課前，已上過《大學語文》、《公文寫作》、《秘書學》等課程，這些課程有不少內容相互重復，學生學起來感到厭煩。同時，同學們認為老師講得多、學生實訓少，缺乏身臨其境的體驗。這些問題的存在影響學生從專業學習的本身感受到快樂和激勵。這位老師關于調整教學計劃，教學大綱的建議得到了學院支持，重復的教學內容得到了整合：新建了秘書實訓室，有的教學內容老師邊講、學生邊做；還組織學生直接參與一些校內外的秘書工作。這些做法順應了應用型本科教學自身的規律，有利于學生從專業學習本身體驗到興趣和挑戰，受到學生歡迎。

二、做好失敗歸因的引導。

在應用型本科學生中，有部分學生認為自己是因為高考分數低才進了這類院校的'，有種失敗的自卑感，如果有的課程一時趕不上或感到吃力，再遇考試成績不好，更感到“恢”。

1.如果學習的人把失敗歸因于腦子笨、能力低這樣一些穩定的內因，這樣失敗后則不能增強學習者今后努力行為的堅持性。

2.如果把失敗歸因于自己學習不夠努力這個相對不穩定的內因，則可能增強學習者加強學習行為的堅持性。

3.如果把失敗歸因于不穩定的外因（如：考前生病），則學習者不一定會降低學習的積極性，而且能堅持努力行為。

4.如果把失敗歸因于學習任務重、太難等穩定外因，則可能會降低學習者自信心，減弱動機和行為的堅持性。

上面所說的那位老師，把學生“基礎差”、“素質差”這些相對不穩定的內因說成是穩定的內因，不僅不利于增強學生努力行為的堅持性，相反，如果不斷的加強，還容易使有的同學“破罐子破摔”。這位老師在認識到這一問題后，積極引導學生正確應對不穩定的外因，在學習努力程度上下功夫，提高了努力行為的堅持性，學生自覺性逐漸有了提高。

三、運用強化改造行為。

美國哈佛大學斯金納教授十分重視人的行為的結果對行為的反作用。他認為，當行為的結果有利于個體時，這種行為就有可能重復出現，行為的頻率就會增加。這種狀態在心理學中被稱為強化。能影響行為頻率的刺激物即稱為強化物。人們可以通過控制強化物來控制行為，求得員工行為的改造。

有位經驗豐富的老師借鑒這些理論有以下做法：

1.正強化――用某種有吸引力的結果，使學生好的行為重復出現。如上課時有的同學不喜歡發言，為鼓勵大家發言，老師在平時成績考核中定了發言加分辦法，凡發言者，那怕只講一句話也有可能得到加分，使發言的人慢慢多起來。這位老師不僅認真批改學生的作業，還認真批改學生的課堂筆記，當同學們看到自己本子上的一行行用紅筆寫的評語受到鼓舞。

2.負強化――預先告知某種不合要求的行為或不良績效可能的后果，使學生避免不符合要求的行為，以免發生令人不愉快的事件，從而使學生按所要求的方式行事。

3.自然消退――對學生的某種行為不予理睬，以表示對該行為某種程度的否定，如課堂討論時，有的同學為了引起同學們的注意，說了些雖未失原則，但品位不高的逗趣話，老師可不予理睬。

4.懲罰――以某種帶有強制性的或威脅性的結果來制造一種令人不快的環境或取消現在的令人愉快和滿意的條件，以表示對某一不符合要求的行為的否認，從而消除這種行為重復發生的可能性，不過這種方式應慎用、少用。

以上強化方式，有利于促使學生良好行為的養成。

國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十七

課堂實施激勵理論主要是為了滿足學生的心理需求，激發學生學習政治的積極性，增強學生的學習動力。由于初中政治教學中主要是理論式的知識內容，導致學生在學習的時候感到枯燥，失去學習政治的動力，因此這就要求教師要不斷地對學生進行鼓勵和獎勵，在課堂上以學生為主體，讓學生有足夠的信心和熱情投入到政治學習中，所以激勵理論的教學方法對于政治課堂教學來說有一定的作用。

在實施激勵理論的過程中，該怎樣把激勵理論很好地融合在初中政治課堂中，讓學生能夠有學習政治的信心和熱情，為了能夠很好地實施激勵理論可以遵循以下幾個原則：首先是區別性原則，每個學生都是不同的，他們之間都有著區別，因此在政治課堂上實施激勵理論的時候一定要注重不同學生之間的差異，必須考慮周全把所有的學生都囊括過來，以每個同學的特性為出發點來實施，根據不同學生的需求來進行鼓勵和滿足，這樣才能把激勵理論的效果實施到最好；還要遵循適當性原則，教師在對學生進行激勵的時候，要根據這個時間段學生的心理和生理需求，把握恰當的時間。教師在日常的學習過程中要善于觀察學生的進步，并且對學生進行鼓勵和贊美，讓學生能夠受到鼓舞；其次就是平等性原則，教師作為政治課堂上的主要引導者和主導者，教師的言行舉止對學生來說影響很大，所以教師在課堂上實施激勵理論的時候一定要體現出平等性的原則，對待每個學生的態度和激勵方式都要平等對待，要公平對待每一個學生，不要偏袒或者冷漠個別學生，還有在對學生的獎罰政策上也要平等公平對待，能夠做到有的放矢，讓學生在這一過程中能夠很好地保持自己的心態；最后就是物質與精神激勵相聯系的原則，在初中政治課堂上進行激勵的時候，一定要把物質激勵與精神激勵相結合，精神激勵能夠讓學生在心理上得到信心，能夠很好地滿足學生自身的`精神需求；適當的物質激勵能夠很好地激發學生的學習動力和積極性，比如教師獎勵的筆記本和獎狀等各種物質激勵，有形的物質能夠發揮很好的作用。

在初中政治課堂上實施激勵理論主要的目的就是為了能夠很好地激發學生的學習興趣，增強政治學習的動力，所有實施激勵理論可以有以下幾個方面的意義。

1.充分調動學生的積極性，增強學生自主學習能力。

在教育的過程中不斷地對學生進行鼓勵和獎勵，這樣就會把學生的動力不斷地激發出來，充分調動學生的積極性，能夠增強學生自主學習的能力。由于政治學科的特殊性，教材內容大都是理論性的知識，這就會使學生產生枯燥的情緒，沒有學習的興趣，這時候教師適當激勵就能夠很好地把學生帶回到學習的軌道上來，這樣就能夠很好地滿足學生的身心需求，對政治學習保持充分的積極性，提高政治學習的熱情。

2.拉近教師與學生之間的距離。

教師在課堂上對學生進行激勵的時候需要與學生進行溝通交流，這一過程中，學生能夠感受到教師的熱情和耐心，會讓學生感覺到教師的親切感，從而對教師的好感不斷增加。教師對學生進行激勵的時候，能夠很好地促進教師與學生之間的交流，學生在受到教師的激勵之后，能夠受到鼓舞，在教學的過程中能夠積極認真地投入政治課堂中，并且在交流的過程中教師的知識面也在不斷地拓寬，對于教師在政治課堂上的教學方案和方法的創新都能夠有所幫助。

教育領域中激勵理論的運用比較廣泛，由于初中階段學生的身心發展需要教師在教學過程中不斷激勵和獎勵，這樣才能夠使學生樹立政治學習的信心，從而調動學習的積極性。

參考文獻：

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國防教育實踐中的軍事理論應用（熱門18篇）篇十八

xx年11月開始的信息技術應用能力提升遠程培訓，使這個冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網絡學習平臺，雖陣陣寒意，而竟不覺。

課程學習與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯系實際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時，眼界視野更高闊。現在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術推動教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發展的合理性與價值意義。

在網絡學習參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品的過程中，切實感受到網絡平臺功能強大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點獨特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復收看，并有配套的資源下載供參考；提出的問題，有人助答；同行在關注、評論你的發言，你也自覺不自覺參與互動。雖在現實互不識，網絡在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個人在“戰斗”。

經過培訓，不僅對具體的通用信息技術，word、ppt、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧（比如圖片、音視頻處理）、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當然也體會了在網絡平臺中伴隨著經驗值提升是貢獻的增加，有貢獻才能分享。盡管目前主要還是用信息技術支持優化教學環節，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，已經算收獲頗豐。

本次培訓最大的特點是“學評測一體，融入過程”，研修成果的呈現，無論是信息技術支持的教學環節優化課程作業，還是校本實踐環節提交研修成果（教學設計、教學課件及相關資源、教學反思等），都是立足學校、課程、學生，在專家引領、同伴互助協同、個體反思實踐中完成。

在教學中，運用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對提高學生學習興趣，突破教學難點，優化數學教學有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調動全力運用，現在成為常態，自覺運用。