在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
同桌初一我的神仙同桌篇一
我，上初中了。現在的我是一名初一新生，新的校園、新的老師、新的同學；當然，還有一位新同桌——他就是小裘同學。說起小裘，大家可能還感到比較陌生，那讓我來簡單介紹一下吧：小裘，原名裘某某，字求衣，二十一世紀杰出的小學生，中學生。
對于新同桌的外貌，呃，我簡單介紹一下：新同桌小裘個頭不高，留個寸頭，兩只大眼睛炯炯有神，常常面掛一絲不易察覺的微笑，自來熟，見誰都要說兩句，不到半個星期就已和班里同學打成一片了。
三周前的一天，老師下發卷子準備考試，可偏偏就在這時，一位同學陰錯陽差地出現在了我們班門口，說是來找小裘來借美術用具的。可當時快開考了呀，我們的視線便從試卷轉移到了小裘身上，想看看他要做出什么樣的決定。只見那小裘依然面不改色，飛一樣地提起用具跑出了教室，又飛一樣地跑了回來，從容不迫地拿起試卷，開始做題。做完了試卷，小裘又十分開心地補了一句：“嘿嘿，又送了用具又寫完了試卷，一舉兩得，我真是聰明絕頂啊！”說著還摸了摸自己“絕頂”的腦袋。
瞧，我的同桌就是這么幽默的一個人：寬宏大度，樂于助人。
還記得不久前的那場考試嗎？沒錯，它那駭人的成績出來了，不過95應該不算差，但我心情依然不咋地：我竟然錯了兩道最最不該錯的計算題！我于是盯著試卷發呆，呆了差不多一分鐘，忽聽得：“嘿，你考了95分？太巧了！”一聽這話，我就怒火中燒，破口大罵：“何等小人？納命”抬起頭，定睛一瞧，竟是一張呆萌而又天真的小臉。再一瞧，竟是那小裘的臉！他又一次用那天真無邪的聲音說：“太巧了！你看這題這題，我都錯了！”“呃所以你是到底拿了幾分？”“59啊？是不是夠巧的……唉，算了算了，哪壺不開提哪壺。來，為父教你如何拆括號變號！”我被逗得前仰后合，我們便開始互相講起了題，慢慢地，我們互幫互助，成績都穩步上升了。
同桌初一我的神仙同桌篇二
都說緣分是個神奇的東西，她是我七年級就結識的朋友，可謂情投意合，還做了同桌。
我們從七年級開始做同桌，一直到了九年級，好不容易被調開了，卻又在機緣巧合下又坐了一起，所以說緣分真是個神奇的東西。
我這位同桌長得還是蠻好看的，我很喜歡她的眼睛，大大的，睫毛是她的特色，不是翹翹的，而是向下的，遮住了眼睛，給她增添了些許的憂郁之氣，而且還有長長的劉海，微遮，只要不說話，她真像一個被囚禁在城堡里的公主，帶有些許幽怨，她長長的頭發拉的很直，個子也特別高，有1米68的個子，由于成績優秀被選為學習委員，但現在是紀律委員。
我聽過評價他最多的就是“神經”“逗逼”，也確實如此。
記得在一次語文課上，我們班正在學習新課文，老師讓我們先默讀一遍，梳理課文內容，畫出重點的語句什么的。班里沉默了好一陣子，有語文老師噠噠的腳步聲在班里排徊，直到語文老師在講臺上站定問了一聲都讀的差不多了吧，這種沉默才終止。
我們進入課題，認真回答老師提的每個問題。
“文中提到的輪船的名字叫什么來著？”語文老師抬頭看下我們，一副似乎很苦惱的樣子，我們七嘴八舌的搶答著，吐出的都是一樣的答案。
“賽爾號！”班里突然一陣安靜，尤為突出的聲音響起，班級反應了幾秒，又哄笑成一團，笑得直不起腰！她自己也把頭埋進胳膊，背微微顫抖，老師也笑的用書捂住了臉，隨即又擺了擺手，讓大家安靜。
我們也一笑而過，沒有深究，我們知道她就這樣，習慣就好。
生活仍在繼續，愿她能永遠保持這種心態。
同桌初一我的神仙同桌篇三
五年級的時候因為父母轉崗，跟著父母進城。
老師帶我去這個班，我一進門就有討論
女孩a“她是新來的，像只狐貍。”
女孩b“別瞎說，人家先來了你說這個不好！”
第三排站起來一個帥哥，我走過去坐在他旁邊。
(時間有限，又要寫這么多)
同桌初一我的神仙同桌篇四
我已經是一名中年級的小學生了，也有過許多同桌。其中，令我印象最深的是“小博士”!
“小博士”的眼睛水汪汪的，眉毛彎彎的，嘴角翹翹的。她有著一頭烏黑的頭發，頭發上還別著兩個小卡子，就像飛舞的蝴蝶。
“小博士”的眼睛水汪汪的，可是鏡片是厚厚的。她戴的一副眼鏡度數雖然不高，可是也有點看不清楚。在一次數學課上，老師在黑板上寫了幾個公式，叫我們記在本子上。“小博士”眨眨那雙本來就不大的小眼，死死地盯著黑板。可是，她怎么也看不清楚。她又眨眨眼，把眼睛瞇成一條線，這才記上了公式。
大家別看她眼睛不好，人家的學習可是頂呱呱的!看不清楚不怕，她可是很認真的.!
在每節課前不論數學和語文，老師都會讓我們小組學習，我和她是一個小組，一次，上語文課。我搜集了許多資料，想在她面前顯擺顯擺。心想：我在百度上找了許多資料，看看你怎么樣?她來了好像知道我要和她比資料似的，打開書，故意放在我面前。像是讓我欣賞一下她的“大作”!我偷偷地瞄了一眼，讓我頓時目瞪口呆。她找的資料比我的多多了。唉!作為“小老師”的我不高興地對她說：“你從哪找來那么多資料呀?”“在百度上找的”“不可能，我也在百度上找的，怎么沒你多!”“你抄得少，你看，你這里少抄一句，這里少抄半句……”聽到這，我愣了一下，繼續上課了。
放了學，回到家。我想：怎么我就沒她找得多?可能是我抄得少吧。我又翻開語文書，想把沒有的全補上，卻發現上面多了幾行工整的字，我全明白了。她利用課間時間，為我補資料，我特別感動。
這就是我的同桌，我戴眼鏡的“小博士”同桌!
同桌初一我的神仙同桌篇五
同桌是一起互相幫助，同桌是一起學習，一起成長，而我就有一個好同桌他就是一李楊。
他個子高高的，大大的眼睛炯炯有神，還有一張能言善辯的嘴。整天說個不停。
三年級時，早晨我去上學，發現我的語文書不見了，我不知道怎么和老師說。李楊看我愁眉苦臉的樣子，他問我怎么了，我把事情的原委告訴他，他說這有什么怕的，我們用一本不就行了。他一下課就東奔西跑的給我找語文書，直到下午才找到。
李楊不僅樂于助人，而且還很通情達理。
記得有次作文課上，全班安靜地寫著作文，只聽見啪的一聲，李楊的手臂忽然碰了一下我的手臂，我的筆立刻在本子上畫出了一條"小蛇"，我火冒三丈，用手臂猛地撞了他一下。我們開始了戰斗。我們都氣得臉紅脖子粗。開始互相占位置，我把桌子往一邊一拉，李楊的文具盒掉在了地上，我說："怎么樣，自作自受吧"。李楊沒有還嘴。在地上不聲不響地撿文具盒，第二節的美術課，我忘了帶美術工具。李楊非但沒有記仇，還把美術工具借給了我，我才明白自己做的事是多么愚蠢，我給李楊道了歉，李陽說："沒事，咱們都是同學，知錯能改就好"。
這就是我的同桌一李楊，一個樂于助人、通情達理的人。我很喜歡這個同桌。
同桌初一作文500字2春天的花朵給人們帶來了五彩繽紛的美感，夏天的樹葉給大地帶來陣陣涼意，同桌的你給我帶來了許多歡樂和思考。
同桌的你個子不高，眼睛大大的，頭頂一個大“蘑菇”。一下課就像個松鼠跑出了教室，和幾個好朋友在一起說說笑笑、打打鬧鬧。有一次，你跟幾個好朋友玩“石頭、剪刀、布”，眼看著你劈叉劈不下去，站都站不穩了，馬上就要輸了，可是你卻瞪著那雙大大的眼睛，一臉不服輸的樣子，大聲喊道“繼續，繼續——，我還可以!”那架勢似乎要玩到贏了為止，直到上課鈴響了，你才頂著一個大“蘑菇”，一起一落地進了教室。周圍人見你滿頭大汗氣喘吁吁的樣子，都忍不住笑了……
你雖然下課像一只活潑可愛的松鼠，可是上課時卻像一棵安靜挺拔的松樹。認真地聽老師講課，一到回答問題的時間，你就舉起你那堅定有力的手，而且每次回答都非常完整;做題一絲不茍，非常專注。有一次，班上的一名同學發現了一只蜜蜂，就告訴他的前桌，最后，幾乎全班的同學都知道了，大家的目光都追隨著蜜蜂的身影，四處散開;只有你還在認真地做題，好像什么事都沒發生似的。
謝謝你，我的同桌，感謝你給我帶來了這么多的歡樂和思考。我會帶著這些歡樂和思考繼續努力的!
同桌初一作文500字3她，站在高高的桌子上，認真的綁著氣球。有時跑下來，仰頭看看有沒有綁正。那個背影，可愛而活潑，快樂而自由。
她，是我見過最端莊的同桌。圓潤而小巧的瓜子臉，一雙水靈靈黑溜溜的大眼睛旁邊架著一副粉紅色的眼睛，十分惹人喜愛。那挺拔高聳的鼻子下有一張漂亮但冬天會長凍瘡的小嘴，可愛極了!
她，是一個文靜的同桌，但也有活潑開朗的一面。在主席臺上嚴肅演講的她，平時一絲不茍的她。統統都是浮云!在班級布置里積極向上的她，在主持班隊活動上灑脫自如的她，才是真正的她。
記得那一次，我們一起為第二天的活動留下來布置教室。我一直以為文靜是她的冠名詞，可是那一天，她跳到東跳到西的布置教室，這里綁綁，那里扎扎，還不時對我說：“扎在這里好看，嗯，再向右一點，好了。好了。”，簡直和平時判若兩人。我驚訝之余也不忘和他聊起怎么布置好看來：“你說我們把彩帶綁在哪兒好看呢?怎么綁好看?”她笑笑，托腮作思考狀。過了一會，她說：“綁在門上吧，綁成“m”字形。”我點了點頭。我們兩個意見統一了，不過十分鐘就布置好了班級，我們也因此變成了好朋友。
那天的她，那個可愛的背影，我會永遠記在心里，永遠不會忘記的。她，就是我那大方的同桌——毛嘉和。
班主任突發奇想，給我們換了座位。對于這次換座位，我是極力反對的，只因我好想，曾經同桌的那個她。
無論春夏秋冬，她的臉都是紅紅的從未改變過。印象最深刻的就是她清脆的歌聲、銀鈴般的笑聲。在她的臉上，很少寫著憂愁。
那次，老師讓我們自己選座位，自己找同桌，說要嘗試一下。班上一下子變得熱鬧起來，一到課間，幾乎所有的同學都去找同桌了，我當然也不例外，突然，我一眼就看到了正趴在桌子上寫作業的她，心里突然萌生一個想法：我想和她坐同桌。
她同意了。其實，在小學時我們就是同學，但也僅僅限于普通同學罷了，我對她的了解度絕對不超過百分之十。為了照顧我的眼睛，我們來到了第一排，開始了一段整日與粉筆灰和唾沫相伴的生活。
那一個月，漸漸發現其實我們性格很相似，都是那種好強的人。就在這個學期開學，在換座位時，我以為我們就要分開了，心里還是有不舍的。可后來，我在白板上看到我們的名字是在一起的，我激動地回眸，卻發現她也在朝我看來，一時，四目相對。就這樣，我們又成為了同桌，不時地打打鬧鬧，為了誰坐里面誰坐外面而爭吵，不時相視大笑……
總會分開的，但我沒有想到，和她分開我會這么難過。我們不是閨蜜，不是死黨，僅僅只是同桌。分別的時候，我們都強忍著快要奪眶而出的淚水，她靜靜地轉過身，眼底一片晶瑩……
同桌，我好想你，你呢?
同桌初一作文500字5“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”
時光一閃即逝，曾經的我們一起在學習中成長，在困難面前相互幫助。高興了我們會歡笑，傷心了我們會流淚，就像童話里的說的一樣，簡簡單單，明明白白。
你曾經說你討厭我，可是我清楚的記得，一年前那次有人偷偷說我壞話，是你為我說話，也是你在別人欺負我的時候和我一起承擔。他們打我、罵我，是你像電影里的超級英雄一樣站出來，那個時候我就知道你說討厭我是在騙我。
你的學習成績一直都很好，而我的成績卻怎么都是倒數幾名，我們就好像兩條不可能相交的平行線，可是我們偏偏在畢業的最后一年產生了交點。你總說我們還年輕沒必要裝作大人的樣子傷感什么，一眨眼就要畢業了，我們注定要去兩所不同的學校。你走你的陽關道，我過我的獨木橋。
雖然我們其實心里都不想這樣，可是我們沒有辦法去改變什么，只能看著彼此漸行漸遠。
再見了，我的朋友。希望以后再見面，我們依然像現在一樣是很好很好的朋友。
也許，隨著時間和距離的隔離我們會漸行漸遠，總有一天你的心里再也想不起我的樣子......
同桌初一我的神仙同桌篇六
我的同桌名叫葉子銘，他學習認真，在所有學科上都是一絲不茍；他學習認真，認真到好似已經變呆，正如天才與瘋子只有一步之遙；他學習認真，有時讓我哭笑不得。我的同桌，真呆！
他呆，呆在學習上。一上課，他的兩只眼睛緊緊地盯著黑板和老師，目光似乎要把黑板燒出兩個洞來，又仿佛他要把老師說的每一個字都刻在心里。他手上的筆緊緊握著，只有在老師講最重要的知識點時才動那么一下下。他的身子挺得直直的，像一尊石像。老師講到精彩之處時，他就真的像個呆子了，眼睛睜圓，眼皮不眨，嘴角微揚，陶醉在老師所說的那種意境之中。每當老師提出一個問題時，他的大腦總是飛速運轉；每次老師點他回答問題，他百分之百能答到點上來，似乎答案早就刻在他的腦海里。我也受他的影響，上課再也不講話了，再也不玩了，我與他一樣，像呆子般認真聽講，調皮功能漸漸退化。
他呆，寫作業時很呆。記得那次，老師剛把作業發下來，他便如魚得水，飛龍上天一般快速地翻開作業，拿出草稿本，開始狂寫。除了右手手指，全身沒有其他一個器官在運動，他又進入了石化狀態。我看見了，也同樣地打開書，開始寫作業。一題又一題，我越做越感到不對，老師還沒有教到這里來啊？我叫了他一聲，發現他又呆呆地思考著，毫無反應。我又看了看他，他仍在奮筆疾書，好似在與時間賽跑，一回兒停下，一回兒又開始，一會兒飛速書寫。臉上時而愁眉緊鎖，應該是碰到了難題；時而瞇瞇眼，似乎懷疑自己的眼睛有沒有看錯；時而嘴角微笑，好似明白了什么道理。
我也又開始奮筆疾書，反正跟著學霸學，再怎么也錯不了。突然，他竟停了下來，似乎感覺到了什么不對：柳浩然，老師好像不是讓我們寫這本作業吧？我看看周圍，別人都在寫另一本作業，和我們倆寫的不一樣，我們寫的內容，根本就沒有學到這里啊！葉子銘，你這個呆子！啊"我怎么那么倒霉！我真不知道該哭還是該笑。不過，葉子銘毫不在意，馬上拿出那本正確的作業，又陷入呆萌狀態。唉，我也只好跟著呆下去。
他呆，但并不是呆子，他呆得認真，呆出了進步，呆出了榮譽。
課堂上，老師正在點名。葉子銘，120分！葉子銘，書寫有進步！葉子銘，a++！葉子銘，主題很明確！葉子銘，全對！一聲聲老師們對他的表揚，每天都有，禮炮不斷！那一份份優秀的成績，正是他呆的結晶。
沒錯，釘子精神是我們學習所需要的，也是中國發展所需要的。我同桌身上的呆，就是這種釘子精神，我也會像他一樣，繼續呆下去。