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大學生的品牌創業（匯總17篇）篇一

開拓創業之路，照亮精彩人生。有關大學生的創業口號，歡迎大家一起來借鑒一下！

1、選擇自主創業，演繹自強人生。

2、有心創業豈畏難，立足起點莫等閑。

3、在外漂泊身心累，返鄉創業更實惠。

4、諸葛躬耕地，回歸創業園。

5、自強志在心，創業踐于行。

6、自主創業，點亮生活。

7、自主創業演繹精彩人生，艱苦奮斗收獲滿園春色。

8、走遍東西南北中，回鄉創業更輕松。

9、走遍天涯心系故園，回歸創業報效桑梓。

10、走創業的路，為崛起提速。

11、創業不必去遠方，故鄉一樣鑄輝煌。

12、創業大舞臺，有你更精彩。

13、創業大舞臺，有你更精彩。

14、創業改變命運，互助成就理想。

15、創業艱難百戰多，彩虹總在風雨后。

16、創業路千條，創新加速跑。

17、創業路書寫新人生，小買賣成就大事業。

18、創業全方位，創新無止境。

19、創業天不負，立志事竟成。

20、創業無限，青春有為。

21、創業要敢拼，創新才能贏。

22、創業一起來，有你更精彩。

23、創業與時代同行，創新攜理想齊飛。

24、創業重在行動，理想點燃激情。

25、創業轉變觀念，創富敢為人先。

26、點燃創業激情，成就人生理想。

27、點燃創業理想，奏起和諧贊歌。

28、點燃創業星火，建設魅力家園。

29、點燃創業之火，照耀創新之城。

30、給你一個機會，還我一個驚喜。

31、弘揚創業精神，彰顯青年風采。

32、回歸凝聚力量，創業成就理想。

33、回鄉創業大舞臺，報效桑梓一起來。

34、回鄉創業你我同行，報效桑梓父老受益。

35、回鄉工作好，家里有老小。

36、魂牽夢繞故鄉情，報效桑梓我先行。

37、機會稍縱即逝，創業只爭朝夕。

38、激情創業，理性守業。

39、科技魅力無限，創業精彩有約。

40、理想在青春，創業我添輝。

41、理想在心中點燃，創業在腳下實現。

42、你我放飛理想，創業收獲希望。

43、鋪就人才回歸路，掀起全民創業潮。

44、青春領航創業，智慧塑造未來。

45、青春與創業同心，愛心與公益同行。

46、青春展風采，創業贏未來。

47、青年創未來，有你更精彩。

48、全民創業大舞臺，故鄉有你更精彩。

49、人人創業一小步，和諧城市一大步。

50、融古融今融天下，創業創新創未來。

51、睿智創新，激情創業。

52、睿智創新始于心，激情創業踐于行。

53、生態人居畫廊，創業文化天堂。

54、手拉手打造創業平臺，心連心建設和諧上海。

55、樹高千尺不忘根，回鄉創業報鄉親。

56、拓寬創業門路，建設和諧家園。

57、為創業鋪路，讓游子回家。

58、笑對創業艱辛，譜寫輝煌人生。

59、信念信心信自己，創業創新創未來。

60、選擇自主創業，演繹財富人生。

61、愛心凝聚力量，創業成就理想。

62、倡導自主創業，建設綠色家園。

63、崇尚自主創業，締造美好生活。

64、創新創造創輝煌事業，通江通海通廣闊世界。

65、創新改變生活，創業成就你我。

66、創新魅力無限，創業激情有約。

67、創新無處不在，創業只等你來。

68、創新無止境，創業踐于行。

69、創陽光事業，展青春風采。

70、創業，用理想撬動現實。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇二

與此同時，一些不正規的中介公司、銷售公司也找到了新的目標。他們打著“怎樣在大學里賺到第一桶金”、“靠自己就能讀完大學”的招牌，敲開寢室大門，向學生們推銷產品、尋求代理。象牙塔中懵懵懂懂的大學生，在夢想成為富翁之前，可能一頭撞進了溫柔的陷阱。

創業心切。

幾個電話騙走5000元。

劉嘉（化名），就讀于海淀某高校，即將讀大三的劉嘉頗具經商頭腦，大學的兩年中，他通過出售網游裝備賺了5000多元的外快。

一年前，劉嘉在網上看到一家網絡公司以3折的.價格出售游戲點卡，“這個價格太誘人了。”劉嘉隨即撥通了該公司的電話，一位工作人員要求劉嘉先付300元定金。劉嘉匯款后，很快收到了對方郵寄的6000多元面值的充值卡，他沒有對卡進行驗證就將剩下的元付給對方。“等到了充值時才發現卡都被鎖定了，根本沒法使用。”

劉嘉慌忙與該公司聯系，工作人員說需要再交2500元，在公司注冊一個賬號后卡就能解禁。劉嘉跑到銀行將2500元錢打了過去，可是游戲點卡依然無法使用。

劉嘉再次把電話打到該公司，“工作人員稱還得交3000元市場保證金。我那時候才感覺不對勁了，要求他提供身份證號碼，那個人卻說沒帶。”劉嘉上網查詢這家公司的注冊信息，發現提供銷售信息的網站并沒有注冊備案，屬于非法域名。“網頁上看著好像還有這家公司的稅務和工商登記等證件，不過圖片都非常小，根本無法看清楚。”

“沒想到第一次創業就遭遇了網絡欺詐。”劉嘉每想起創業經歷就后悔不已。

盲目入會。

新生最受中介青睞。

小馬，開學將讀大二，來北京上學是他第一次走出家鄉小鎮。“一直聽說大學里的社團很活躍，上學之前就想，到了學校之后一定要加入學生會。”至今，小馬回憶起他加入的第一個社團時都會說：“那時候真傻。”

報到沒幾天，一個人把傳單塞給到了小馬手中，“靠自己就能讀完大學”的宣傳語讓小馬眼前一亮，“家里條件不太好，當時學費沒有交，還在辦貸款。”來人自稱高年級學長，代表創業者聯盟來招會員。聯盟可以給他在課余時間推薦兼職工作。

“聯盟有普通會員、黃金會員和白金會員，會費分別是30元、40元、50元三種。”學長極力推薦小馬加入白金會員。小馬有些猶豫，學長毫不避諱地說：“工作名額一般不會多，我們會先給白金會員，一般的普通會員名額很少，工作性質也不好。”

小馬選擇了白金會員。半個月后，小馬收到了第一條用工短信，小馬的同學也收到了同樣的信息。“他是一個普通會員，和我收到的信息是一樣的，信息都是飛信群發的。其實什么黃金、白金的級別，估計他們也記不住。”此后，小馬收到短信的頻率越來越低，有的時候一個多月才能收到一條信息，“工作不是去發傳單，就是穿著卡通外衣去促銷的地方當擺設，就是一兩天的短工。”

小馬曾收到一個文字錄入的工作信息，但是學長讓小馬再交30元的中介費，“學長說這個是特殊情況，但是我覺著他就是覺得這個工作不錯，想再揩點油。”小馬拒絕再交中介費，此后，學長就如同消失一樣，一條短信也再沒給小馬發過。

小馬事后才知道所謂的聯盟只是社會上的一個公司，貼上了學校聯盟的標簽當幌子來騙取新生的會費。

加盟連鎖。

稀里糊涂當了下家。

來自重慶的王珊（化名），去年被“高回報”項目結結實實地忽悠了一把。如今她放棄了創業夢想，“等以后經驗豐富了，時機成熟了再繼續創業吧。”

冬天，按著網上的地址，王珊頂著大雪來到了一家銷售毛巾的加盟連鎖公司。“成本低、利潤高、而且風險小。”招商部經理對產品做了近乎完美的介紹：“不僅不收取加盟費用，總部還將提供免費指導，進貨達到一定額度還可以獲得額外獎金……”王珊心動了,她把父母給的生活費全換成毛巾。“我們沒錢沒經驗，這種加盟連鎖沒有場地的限制，我以為會讓自己銷售的風險降低很多。”王珊聲稱這是會呼吸的毛巾，室友和同學也成為她的第一批顧客，“她們可能是礙于面子，很多人都買了。”這讓王珊更加充滿信心，她從公司拿了更多的貨，又用1500多元補貨。

接下來的一個月中，王珊背著背包，里面塞滿了各種顏色的毛巾，開始“掃樓”。差不多跑遍了周邊所有高校，結果只賣出了幾條毛巾。王珊又去居民小區推銷，結果連吃閉門羹。春節之后，王珊開始把銷售重點轉移到網上，可網店冷清無比。“投資失敗，又不能和家里說，每個月的生活費都要使勁省，我已經很久沒買過新衣服了。”王珊每頓飯都只吃一個青菜。最后不得不把剩下的毛巾郵寄回了家里，讓父母發給親戚使用。

王珊事后才了解到，這家公司最紅火時，曾發展到600多家加盟商。但其中少有盈利的人，利潤幾乎都被總部賺取。

為啥“心熱手涼”

大學生對創業躍躍欲試，但真正參與其中的卻寥寥無幾。根據全國人大代表王建華掌握的數據，目前我國真正選擇創業的大學生只有0.3%，廣東是全國比例最高的省份，也只有1%，而這個比例在美國卻高達25%。

智聯招聘高級人力資源專家郝健認為，資金、經驗、人脈、資源、社會環境,諸多瓶頸注定了大學生創業本就是一條不平坦的道路。高校缺乏優良的創業傳統,應用經驗明顯不足,這些尷尬的脫節造成大學生創業的先天不足。同時，不規范的商業環境和種類繁多的不正當競爭手法,對創業學子們造成的傷害要遠遠超過資金、經驗和資源不足,這些情況造成的影響不僅是創業者的發展減緩或停滯，可能會對學生的身心造成更大的損害。失敗的例子會給想要創業的學生一些經驗、教訓，但也會影響他們創業的信心。

中國傳媒大學學生處一位老師建議，大學生創業和兼職不要為利益驅動，慌忙交了中介費，要到正規的人才市場以及勞動機構，查看對方的證件以及是否有固定的辦公場所。

郝健表示，大學生選擇創業方式，要清楚了解自己的特點,量力而行,而非一時沖動。很多創業者被便宜誘惑，不遵守規則，或者缺少基本的常識。同時需要相關部門完善制度，對大學生創業遇到創業騙局給予一定的法律保護。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇三

我國的創業教育始于20世紀末,以清華大學舉辦的大學生創業計劃競賽為肇端。教育部確定清華大學、北京航空航天大學等9所大學為創業教育試點院校,給予政策和經費的支持,探索我國高校學生創業教育的基本方法和發展模式。以來,在嚴峻的大學生就業形勢下,走自主創業之路成為大學生擇業的新動向。在這種背景下,加強大學生創業教育的呼聲日益高漲,不少高校紛紛開展創業教育和研究工作。十年來,我國的大學生創業教育雖然取得了一定的成績,但與國外創業教育的發展狀況相比還存在較大差距,且遠未能滿足大學生的創業需求。針對當前的實際,我們認為應從五個方面探索加強大學生創業教育的問題。

一是注重創業意識的培養。創業意識,是在創業實踐活動中對人起推動作用的個性心理傾向,它支配著創業者的態度和行為,具有很強的選擇和能動性,是創業基本素質的重要組成部分。從目前的情況看,我國大學生創業教育普遍存在“輕意識、重技能”的傾向,除幾個試點高校外,多數高校采取“以提高學生的創業技能為側重點,進行商業化運作”的模式,如建立大學生創業園,組織學生開展“創業計劃大賽”,參與“創業設計活動”,實施“科技創新計劃”,臨時組織“創業培訓班”等。實踐證明,這種未上升到理念指導層面的“實務”教育,既不能真正培養學生的創業意識,也無法完整地構建起創業所需的知識結構,完善學生創業的'綜合素質。同時,這些形式往往關注的只是少部分學生,大部分大學生因各方面條件的限制而未能參與其中。事實上,創業意識的形成需要長期的培養、熏陶和積淀,注重創業意識的培養,首先要將創業精神提升到為社會創造財富、為社會做貢獻和自我價值實現的高度。其次要從觀念上改變單純為準備創業的學生進行創業教育,只對少數人進行創業教育的做法,真正把創業教育作為促進大學生素質全面提高的助推器,從而將創業教育的思想滲透貫穿到高校教育的全過程中去。再次要建立合理的評價制度和激勵機制,激發廣大師生參與創業教育的熱情。

二是注重創業人格的塑造。創業首先需要開創型的個性品質,這是創業成功的前提和條件,是支撐艱辛創業道路的精神支柱。開創型的個性品質包括:成就動機;樂于面對挑戰,具有風險承擔傾向;具有較強的獨立性;具有較強的自信心;面對逆境具有較高的擺脫和超越能力;講求誠信等等。注重創業人格的塑造,就要順應素質教育和創業教育的要求,尊重學生教育主體的地位和自主要求,以滿足學生人格、個性的發展。就要拓寬創業教育渠道,開展豐富的創業實踐活動,通過實踐活動來培養大學生的獨立性、堅韌性、適應性等心理品質和積極樂觀的人生態度、艱苦奮斗的精神,為他們自主創業奠定堅實的心理基礎。

三是注重創業知識的傳授。建立合理的知識結構,是創業的必要條件。合理的知識結構主要包括兩大部分,一是深厚的專業基礎知識,二是全面的創業相關知識,包括市場知識、財務知識、管理知識、法律知識等。注重創業知識的傳授,要求在大學教學計劃中,在安排系統的專業知識的基礎上有針對性地開設一些文化課、創業課,形成多元化課程體系,使學生掌握在創業實踐中應具備的理論知識體系和結構。為此,一要構建科學合理的課程體系,在軟化學科界限,加強交叉性的同時,增設一些包括創業理論、創業風險、創業心理、創業技巧、創業指導、市場營銷、財務管理、創業法規等內容的創業教育系列課程。二要培養一支具有創業意識和素質的師資隊伍。三要開展靈活適用的教學形式,將必修課與選修課、第一課堂與第二課堂、課堂教學與講座、競賽等社團類活動、理論學習與社會實踐相結合。

四要注重創業能力的提升。創業活動是動機、技能和機會相結合的結果。創業能力是創業實踐的基本前提,成功創業首先需要具有較強的創業能力。創業能力教育包括讓大學生掌握創業的基本技能、具備職業技術和經營管理能力、具備一定的社會實踐能力等。注重創業能力的提升,一要采用多樣化的創業教育方式。創業教育是一種開放的、與各種創業活動密切相關的教育,適應這一特征,創業教育的方式也應是多樣化的:以某一種特殊的創業技能為內容的教學,請一些成功創辦小企業的企業主授課,教學效果會更佳;針對學生市場知識欠缺、經驗不足,可邀請有影響力的創業者到學校同學生交流座談。二是要積極搭建平臺,引導學生參加創業實踐活動。創業實踐活動是培養大學生創業能力的重要途徑,學校應積極搭建實踐活動平臺,合理增加實驗和實踐的時間,培養學生的科研能力和動手能力。一方面,學校要積極創建創業實踐基地,為學生提供創業實踐的機會。另一方面,要鼓勵和引導大學生加入到校辦企業中去,建立孵化器,從資金上支持學生創業,學用結合,使學生得到市場磨煉。

五要注重創業氛圍的營造。創業環境的優劣在很大程度上影響著大學生接受創業教育的主動性和積極性。注重創業氛圍的營造,首先要大力宣傳創業的意義和價值。要利用利用各種宣傳工具,進行創業宣傳,使培養創業人才的思想深入人心;要樹立勇于創業的榜樣,形成崇尚科學、求實創新、勇于進取、樂于創業的校園文化氛圍。其次要積極創造多學科相互交流、融匯的環境,形成師生在學術上自由平等討論的氛圍,提供有利于學生發展個人興趣、特長的土壤,營造敢于冒險、寬容失敗的氛圍。再次要有計劃地開展豐富多彩的活動,如創業計劃競賽、創業論壇等。學校還可以利用各種社會資源和校友網絡,凝聚一批具有豐富創業和經營管理經驗的社會人士組成創業者聯盟,學生可以在這個組織里學習、積累和檢驗創業知識。

一位西方教育家曾指出,個人創業決策是由兩部分背景決定的:其一是創業意識,其二是創業潛能,后者通過高等教育中的創業教育來實驗,而前者則受國家社會文化環境等因素影響。可見,創業教育不僅僅是單純的學校行為,而且還是政府、社會和學校的共同行為,它的實施是一項系統工程。因此,在強化學校對大學生進行創業教育的同時,還必須加強學校、政府、社會之間的協調和配合,建構起三位一體的創業教育體系。唯如斯,大學生創業教育才能真正落到實處,進而發揮其應有的作用。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇四

為了增強我院青年學生的創新意識，激發同學們的創業熱情，培養學生的創新精神和創業技能，豐富我院校園文化，我院校團委擬辦首屆創業計劃大賽，通過大賽這一平臺，使同學們增強創業的勇氣和信心，提身自身的綜合素質。

20xx年12月——20xx年6月

激情點燃夢想，創業照亮人生

畢節學院全體學生

主辦單位：畢節學院校團委

承辦單位：經濟與管理學院

策劃協辦單位：創業者協會、社會之窗協會、讀書協會

贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇

（一）宣傳、報名階段(20xx年12月1日—12月31日)

1．宣傳發動：通過海報、宣傳單、設報名點。給學部通知各班級學生、社團，鼓勵學生積極參加。

2．參賽流程：

（1）組隊：以團隊形式報名，可自由組隊，團隊人數最少4人，最多不超過7人，由團隊負責人統一填寫大賽“團隊報名表”（見附件1）報名參加。每個團隊設指導老師一名。

（2）選擇項目：選擇具有市場前景的服務或產品，所提出的服務或產品為參賽者的新發明創造或經授權的發明創造，也可以是一項可能研發實現的概念或服務。可以與校內外的有關科研、專利機構聯系，爭取授權。鼓勵學生自己的專利或創意。

(3)調研：就所提出的服務或產品開展廣泛的市場調查和深入研究。

(4)成文：在廣泛進行市場調研、認真進行企業分析的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、有實施可能的創業（商業）計劃書。同時創造條件，吸引風險投資家和企業家注入資金，推動創業（商業）計劃走入市場。完整的商業計劃書應該包括概要、公司描述、產品與服務、市場分析、競爭分析、營銷策略及銷售、財務分析，附錄等。

(5)為了使創業計劃書更具可行性，除專利性項目外，啟動基金控制30萬元人民幣以內。

3. 創業計劃書上交紙質版和電子版。

4.聯系方式：創業者協會18230824282（石開初）663805（劉玉眾）

5.報名截止時間：20xx年12月31日

（二）開幕式

時間：(待定)

地點：(待定)

（三）培訓

時間：20xx年12月20日

地點：（待定）

內容:怎樣寫項目策劃書、應注意哪些事項等

培訓師：（待定）

（四）交初稿時間：20xx年4月中旬

（五）交作品時間：20xx年5月上旬

（六）初賽：20xx年5月中旬

（七）決賽：20xx年6月

六、評比規則

1、初賽、（決賽）答辯賽兩個階段來篩選。初賽由團委組織，對作品進行篩選；決賽中，學院將組織專家對初賽作品進行評比，篩選出15-20個作品參加最后的答辯賽。（此15-20份作品可由參賽隊帶回進行完善，并由評委進行公開的細節性的指導，以便參加答辯賽）；答辯賽為公開答辯，選手將對其作品進行簡單的闡述，并接受專家、企業人士的提問。

2、體現公平，公正，公開的原則，將邀請有關專家、教授以及相關企業人士對決賽作品進行審核，并邀請學校及各系相關領導出席終審答辯賽。（詳見附件2、附件3、附件4）

七、獎項設置（根據參賽隊數量而有所調整）

1.一等獎2名，獎金+榮譽證書

二等獎3名，獎金+榮譽證書

三等獎5名，獎金+榮譽證書

2.優秀指導老師2名，獎金+榮譽證書

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇五

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇六

是創業者計劃創立的業務的書面摘要，它用以描述與擬創辦企業相關的內外部環境條件和要素特點，為業務的發展提供指示圖和衡量業務進展情況的標準，通常創業計劃是市場營銷，財務，生產，人力資源等職能計劃的綜合，寫好創業計劃書要思考的問題：

二，創業計劃書的內容。

一般來說，在創業計劃書中應該包括創業的種類，資金規劃及基金來源，資金總的分配比例，階段目標，財務預估，行銷策略，可能風險評估，創業的動機，股東名冊，預定員工人數，具體內容一般包括以下十一個方面：

（一）封面。

（二）計劃摘要。

它是濃縮了的創業計劃書的精華。

計劃摘要涵蓋了計劃的`要點，以求一目了然，以便讀者能在最短的時間內評審計劃并作出判斷。

計劃摘要一般包括以下內容：

公司介紹；管理者及其組織；主要產品和業務范圍；市場概貌；營銷策略；

銷售計劃；生產管理計劃；財務計劃；資金需求狀況等。

摘要要盡量簡明，生動，特別要說明自身企業的不同之處以及企業獲取成功的市場因素。

（三）企業介紹。

（四）行業分析。

在行業分析中，應該正確評價所選行業的基本特點，競爭狀況以及未來的發展趨勢等內容。

關于行業分析的典型問題：

（1）該行業發展程度如何現在的發展動態如何。

（2）創新和技術進步在該行業扮演著一個怎樣的角色。

（3）該行業的總銷售額有多少總收入為多少發展趨勢怎樣。

（4）價格趨向如何。

（5）經濟發展對該行業的影響程度如何政府是如何影響該行業的。

（6）是什么因素決定著它的發展。

（7）競爭的本質是什么你將采取什么樣的戰略。

（8）進入該行業的障礙是什么你將如何克服該行業典型的回報率有多少。

（五）產品（服務）介紹。

（六）人員及組織結構。

如果需要，你可以準備一件產品模型。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇七

為幫助大學生打造核心競爭力，提高創新意識、創意思維、創業能力，在前次競賽基礎上，特舉辦“第三屆齊魯大學生創業計劃競賽”，面向山東省省內高校在校學生征集創業計劃與商業創意書。通過此次競賽，為大學生就業、創業搭建平臺，提高大學生就業、創業能力，增強大學生就業、創業信心，營造良好的社會創新與創業環境。

青春創意創業

（一）競賽的原則：公平、公開、公正、擇優。

（二）組織原則：有效宣傳，組織動員，積極參與，嚴格篩選。

（三）評審原則：籌備組將組織專家組成評審委員會，承擔競賽的評審工作。以創業方案的新穎性、可行性和經濟性為基本評審標準。

（一）參賽對象

山東理工大學在校學生，包括研究生、本專科。

（二）活動時間

20xx年5月20日－20xx年9月20日

（三）比賽項目

本次比賽分為兩個項目：競賽項目一為齊魯大學生創業計劃競賽，競賽項目二為齊魯大學生商業創意競賽；參賽者可以申報其中一個項目，也可以同時申報兩個項目。同時申報兩個項目者，項目主題不得重復。

競賽項目一：創業計劃競賽

（1）參賽者自行組成創業計劃團隊（小組），以團隊（小組）形式參賽。參賽團隊（小組）人數原則上控制在3到10人，可以跨專業、跨院系組隊參賽。

（2）參賽者的參賽作品應該是基于一項產品或服務的商業計劃。具體來源有：自己團隊提出的概念產品或服務；參賽團隊成員參與的發明創造、專利技術或課外制作；經授權的發明創造或專利技術（此種情況下，參賽團隊須向競賽組委會提交具有法律效力的發明創造或專利技術所有人的書面授權許可）；其他來源。

（3）參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行企業分析的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、有實施可能的創業計劃書。同時創造條件，吸引風險投資家和企業家注入資金，推動創業計劃走入市場。

（4）創業計劃競賽時間及流程：

5月20日至9月18日，參賽者自行組隊，完成參賽作品（不少于8000字）。創業計劃書須含但不限于以下內容：創業計劃概述、技術與產品或服務介紹、市場分析及營銷策略、公司組織結構及發展戰略以及財務分析。

9月19日至9月20日，參賽者上交報名表和參賽作品。

競賽項目二：商業創意競賽

本次競賽的創新方面主要以商業創意為主。創意是具有新穎性和創造性的想法。創意是傳統的叛逆；是打破常規的哲學；是大智大勇的同義；是導引遞進升華的圣圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創造與毀滅的循環；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規的導引；是智能產業神奇組合的經濟魔方；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創造性的系統工程；是投資未來、創造未來的過程。商業創意通常包括產品創意、服務創意、營銷策劃創意、廣告創意、形象創意、商業模式創意等等。商業創意可以是一個恢弘的大手筆，也可以是某個細節的智慧之光。

一個好的商業創意，可以帶來無盡的商機，可以帶給人們很多的`啟示和方便，能夠豐富我們的生活帶來更多的財富。現在很多成功的企業就是源于一個好的創意，如馬云在1995年萌生的一個想法，把國內的企業資料收集起來放到網上向全世界發布，他立即決定和西雅圖的朋友合作，一個全球首創的b2b電子商務模式，并起名中國黃頁，就這樣開始有了創意。之后的阿里巴巴也是源于馬云“用電子商務為中小企業服務”的創意（商業模式創意）。

（1）參賽者可以是個人或自行組成的商業創意團隊，商業創意團隊的人數原則上為1到10人，可以跨專業、跨院系、跨學校組隊參賽。

（2）商業創意具體來源有：自己團隊提出的商業創意；參賽團隊成員參與的發明創造、專利技術或課外制作；經授權的發明創造或專利技術（此種情況下，參賽團隊須向競賽組委會提交具有法律效力的發明創造或專利技術所有人的書面授權許可）。

（3）商業創意作品可以是文字形式、也可以是其它形式（圖片、視頻、實物等）配以文字形式。字數不限，但以能夠清楚解釋創意的主要含義為準。

（4）商業創意競賽時間安排

5月20日至9月18日，參賽者自行組隊，完成參賽作品。9月19日至9月20日，參賽者上交報名表和參賽作品。

（四）參賽作品上交

（1）所有參賽團隊須在9月20日前上交參賽所需的兩個文件：團隊主要成員簽名的參賽報名表、帶有封面的參賽作品。

（2）報名表見本簡章附件；參賽作品需要有封面，封面由參賽者自行設計，但封皮上需要有“第三屆齊魯大學生創業計劃競賽”字樣、參賽作品名稱、團隊名稱、團隊成員（附上隊長手機號碼）、所屬學校、指導老師（限一位）等相關信息。

（3）參賽者需同時上交上述兩個文件的打印版、電子版。參賽者須將參賽文件打印版（參賽報名表一份、參賽作品兩份）上交到山東理工大學大學生藝術中心320室。參賽者在上交參賽文件打印版時，須同時將報名表電子版、參賽作品電子版以附件形式發到電子信箱，郵件的正文需列明參賽作品的名稱、學校、團隊負責人、團隊成員、指導老師等信息。

競賽將評出下列獎項：

創業計劃競賽金獎和商業創意競賽一等獎；創業計劃競賽銀獎和商業創意競賽二等獎；創業計劃競賽銅獎和商業創意競賽三等獎；兩個競賽項目均設優秀獎若干；兩個競賽項目均設企業專項獎若干；兩個競賽項目均設優秀指導教師獎；兩個競賽項目均設優秀組織獎。

本次比賽評委中有眾多企業管理者，參賽學生均可能獲得企業投資、去企業就業的機會。

主辦單位：山東省科學技術協會、濟南市科學技術協會、山東大學。

承辦單位：濟南管理科學研究會、齊魯大學生創業計劃競賽組委會、山東大學創業研究與指導中心、山東理工大學校團委、大學生科技創新與創業中心。

地址：大學生藝術中心320室

聯系人：

（一）參賽者不需要交納參賽費用。

（二）參賽者須遵守比賽規則，不得抄襲、剽竊他人作品、侵犯他人知識產權。

（三）參賽者（個人或團隊）凡自行披露參賽方案中技術及商業內容的，與競賽主辦方無關；參賽者如果因其作品中涉及的發明創造或專利技術與該項發明創造或專利技術的所有人之間產生法律糾紛，由參賽者承擔相應責任。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇八

1、選擇自主創業，演繹自強人生。

2、有心創業豈畏難，立足起點莫等閑。

3、在外漂泊身心累，返鄉創業更實惠。

4、諸葛躬耕地，回歸創業園。

5、自強志在心，創業踐于行。

6、自主創業，點亮生活。

7、自主創業演繹精彩人生，艱苦奮斗收獲滿園春色。

8、走遍東西南北中，回鄉創業更輕松。

9、走遍天涯心系故園，回歸創業報效桑梓。

10、走創業的路，為崛起提速。

11、創業不必去遠方，家鄉一樣鑄輝煌。

12、創業大舞臺，有你更精彩。

13、創業大舞臺，有你更精彩。

14、創業改變命運，互助成就理想。

15、創業艱難百戰多，彩虹總在風雨后。

16、創業路千條，創新加速跑。

17、創業路書寫新人生，小買賣成就大事業。

18、創業全方位，創新無止境。

19、創業天不負，立志事竟成。

20、創業無限，青春有為。

21、創業要敢拼，創新才能贏。

22、創業一起來，有你更精彩。

23、創業與時代同行，創新攜理想齊飛。

24、創業重在行動，理想點燃激情。

25、創業轉變觀念，創富敢為人先。

26、點燃創業激情，成就人生理想。

27、點燃創業理想，奏起和諧贊歌。

28、點燃創業星火，建設魅力家園。

29、點燃創業之火，照耀創新之城。

30、給你一個機會，還我一個驚喜。

31、弘揚創業精神，彰顯青年風采。

32、回歸凝聚力量，創業成就理想。

33、回鄉創業大舞臺，報效桑梓一起來。

34、回鄉創業你我同行，報效桑梓父老受益。

35、回鄉工作好，家里有老小。

36、魂牽夢繞故鄉情，報效桑梓我先行。

37、機會稍縱即逝，創業只爭朝夕。

38、激情創業，理性守業。

39、科技魅力無限，創業精彩有約。

40、理想在青春，創業我添輝。

41、理想在心中點燃，創業在腳下實現。

42、你我放飛理想，創業收獲希望。

43、鋪就人才回歸路，掀起全民創業潮。

44、青春領航創業，智慧塑造未來。

45、青春與創業同心，愛心與公益同行。

46、青春展風采，創業贏未來。

47、青年創未來，有你更精彩。

48、全民創業大舞臺，家鄉有你更精彩。

49、人人創業一小步，和諧城市一大步。

50、融古融今融天下，創業創新創未來。

51、睿智創新，激情創業。

52、睿智創新始于心，激情創業踐于行。

53、生態人居畫廊，創業文化天堂。

54、手拉手打造創業平臺，心連心建設和諧上海。

55、樹高千尺不忘根，回鄉創業報鄉親。

56、拓寬創業門路，建設和諧家園。

57、為創業鋪路，讓游子回家。

58、笑對創業艱辛，譜寫輝煌人生。

59、信念信心信自己，創業創新創未來。

60、選擇自主創業，演繹財富人生。

61、愛心凝聚力量，創業成就理想。

62、倡導自主創業，建設綠色家園。

63、崇尚自主創業，締造美好生活。

64、創新創造創輝煌事業，通江通海通廣闊世界。

65、創新改變生活，創業成就你我。

66、創新魅力無限，創業激情有約。

67、創新無處不在，創業只等你來。

68、創新無止境，創業踐于行。

69、創陽光事業，展青春風采。

70、創業，用理想撬動現實。

文檔為doc格式。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇九

mbox音樂盒韓國飾品店最初成立于，在那個網絡購物剛剛開始的年代，店主田依雯通過銷售一些自己的閑置物品，漸漸發現了網絡銷售的商機。

于是，一個網絡飾品品牌“mbox音樂盒”誕生了。回顧mbox音樂盒的歷史，無疑能為那些希望通過網絡開拓市場的創業者提供新思路。

mbox音樂盒的歷史并不復雜，甚至可以用平淡來形容，只是一個普通的網絡創業故事。店主田依雯讀大三時，開始在網絡購物平臺“易趣”上賣東西。由于做得很有起色，，畢業后她索性全職投入。隨著生意越來越忙，丈夫石先生也干脆辭了工作來幫她。

從最初的53元啟動資金，到第一張自己拍攝的飾品照片，到第一個自己設計的商品頁面，mbox完全是由店主“盒子”――田依雯自己一個人完成。不同風格、親民價格、來自韓國的時尚飾品，讓mbox漸漸在網絡上有了第一批自己的客戶，雇傭了第一個員工。mbox完成了第一次從純粹個人的小店，逐漸蛻變成了有獨立工作室的網店。

mbox被高速發展的“淘寶”所吸引，在淘寶上注冊了自己的第一家店：musicbox。從此，mbox進入了一個嶄新的時代。更多的競爭對手、越來越多的模仿者、更低的產品價格，讓mbox深深體會到了市場的殘酷。然而，淘寶本身就像一個不斷進化的機器，在淘寶不斷的自我升級中，mbox也領悟到了應變的策略。于是，mbox開始尋找自己的特色，定位自己的目標客戶群，并一直堅持走了下來。最終，mbox在淘寶上成功的生存了下來，并且茁壯成長。

在田依雯和丈夫的精心打理下，網店的生意做得更是有聲有色。從開始的銷售別人的產品，漸漸轉變為開始銷售自己設計的產品。，mbox成立公司，注冊自己的商標并成功加入淘寶商城，目前現在已經成為年銷售額幾百萬元，十幾個人的專業團隊，成長為一個真正的網絡品牌。

不過，田依雯坦言，周圍有很多比他們大10倍的網絡賣家，而他們則“發展得不快，不過還算穩定”。

但在發展過程中，田依雯也有了自己的目標：mbox音樂盒要做一流的網絡飾品銷售品牌。“我們做的不僅是銷售產品，而是希望可以通過淘寶這個平臺打造出一個真正的飾品品牌，買家是因為喜歡mbox品牌而來購買，而不是因為價格便宜而來購買。在mbox，買家不僅是買產品，而且更能享受到我們更多的服務，只有這樣，一個公司才能長久生存下去。”田依雯認為，淘寶就像一個孵化器，不僅孵化出了很多個人賣家，而且還孵化出了像mbox一樣的擁有自己品牌的`網絡銷售公司。

丈夫石先生則說，三年內的目標是結合網絡和實體店，走立體網絡的發展道路，長遠之計則是希望能將自己的品牌推廣開。總之，先活下來，再考慮如何活的更好，繼而建立自己的品牌。夫妻倆都明白，建立品牌是一個長期的過程。

然而，一次偶爾的活動，讓田依雯夫婦發現，借助網絡的力量，建立品牌也許沒有想象的那么困難。

當時，淘寶搞了一個“最值得收藏的101家店鋪”活動，mbox音樂盒并不知道已被網友主動推舉上了名單，可店鋪的銷量在短期內一下子翻了5倍。田依雯問客戶，“怎么看到我們家商品的”，沒想到客戶說，是在淘寶的活動頁面上看到的。就是從那個時候，他們充分領略到了網絡平臺的推廣具有多么大的作用。

其實，最初創業時，mbox音樂盒并沒有很注意自己的品牌。但后來他們發現，客戶群很穩定，老客戶的重復購買率很高，逐漸有了“品牌”意識。這期間，兩個人也曾經嘗試做過其他產品，但都放棄了，“因為你會發現，別人賣得好不一定你能賣得好。其實每一行都需要時間和經驗的積累，而且飾品行業的市場其實很大，而我們只能做很小的一部分。”田依雯這么談論自己的新體會。

于是，mbox音樂盒重新審視了自己的定位。他們意識到，在網絡飾品這個領域，中國還沒有一個真正的好品牌，且基本還沒有流行飾品的概念。目前，飾品行業叫得響的品牌只有老廟黃金、周大福等這些做貴重金屬首飾的企業，但是這些產品的市場相對來說并不大，一來價格高，二來款式也較少、陳舊，大部分更適合成熟的人群。

而對18歲至30歲的女性來說，她們比較時尚、年輕，她們需要的是款式新穎、能經常更換的飾品，而不是動輒一兩千元的高檔貴重飾品。就線下的市場來說，這種流行飾品一般只在一些商場的專柜或專賣店銷售，而且價格不菲，很多人往往找不到購買場所；二是性價比相對來說比較低，所以認為這個市場還大有作為。

“事實證明，現在從事這塊業務的企業也越來越多，網絡飾品的銷售帶來了銷量，讓那些廠家也看到了商機。逐漸地，流行飾品的市場從生產到推廣再到銷售就完全網絡化了。”石先生笑言，“雖然競爭對手多了，但證明這確實是利潤點，否則也不會有那么多人進入這一市場。”

在他們看來，網絡購物平臺就像一個放大器，把市場放大了。而且隨著網絡不斷深入到百姓生活，這個市場仍在不斷擴大。此外，“支付寶”等第三方機構又解決了消費者對網絡交易的不信任問題，從而吸引了更多的消費者。

從經營產品到經營人心。

任何一個事物都有兩面，金融危機同樣如此。當它對實體經濟帶來巨大沖擊時，或許正成為網絡經濟的一個機遇，也給了網絡品牌更大的發展空間。

石先生覺得，網絡價格更透明，性價比更高――就像淘寶的廣告所說，“讓1分錢變2分錢”――所以經營品牌更需要用心。目前的網絡也存在一些問題，如商品良莠不齊，但如果想在網絡上長期穩定發展，那就與做實體經濟很類似，需要經營人心。所謂經營人心，就是要站在發展品牌的角度上考慮，如果賣什么賺錢就賣什么，可能前期也能賺到錢，但絕不會長久，可能一輩子就是個網絡上的“倒爺”。

這一點，一個大賣家的話讓田依雯夫婦記憶猶深。那是全球最大的電子配件賣家，一年銷售額約4500萬美元，可田依雯夫婦與他交流時發現，“他比我們低調多了，把很多問題都理順了，架構搭得很好，做得很穩。他們前期并不是為了擴張，而是在不斷修改本身的問題，建立企業文化，建立自己的核心競爭力，后來他們的優勢逐漸起來了，銷售額也越來越高。”

受到啟發后，mbox音樂盒的網絡品牌之路也著重從建立自己的文化著手。田依雯介紹說，“我們的第一目標就是為了給廣大買家提供質優價廉的商品，讓客戶在我們這里可以開心愉快滿意的購買商品，而利潤只是目標的一部分，但不是首要的。我們發現，當把質量、服務等提高后，品牌就自然而然地推廣了。因為網絡銷售的一個重要特點是口碑相傳，一個人買了覺得好后，她會推薦其他人來買。再后來，我們開始從包裝等方面樹立自己的品牌，有了印有品牌標志的包裝盒、包裝紙，并采用會員機制，給老客戶一定的讓利，對外的推廣則聯合淘寶等網絡平臺進行一些活動吸引新客戶。”

業內人士指出，網絡品牌也有很多，大多是一些中小企業，如何能從這么多的品牌中脫穎而出，那就是要把企業內功修好。否則，龐大的客戶群，流量和銷量對于企業來說并不是福音，而可能是滅頂之災。

此外，也要兼顧線上和線下的生意。不少網絡經濟擴大之后，都會發展為線下實體店。但兩者的過度重合，也會牽涉到利潤的分配問題。比如，mbox音樂盒也有了線下實體店，通過加盟的方式來推廣品牌。但田依雯發現，網絡和線下實體店的結合目前也只是一種新的嘗試，現在揣測結果還為時過早。他們也注意到，有的線下店代理商會抱怨：“客戶在實體店看了東西后，卻上網買東西，結果搶了實體店的生意。何況，線下的成本本來就比網絡高，怎么做？”可見，這些問題都需要網絡店鋪和實體店鋪聯手解決，只有雙贏的合作才可能長久。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十

承包一切與家務有關的家庭工作。保姆服務的基本工作方式是：1)進行廣泛的廣告宣傳工作;2)在工作之前對職員進行專業家務勞動訓練、法制教育、安全教育和自身保護教育。成員必備的幾個素質：身體健康、干凈利落、誠實守信、勤勞敬業。保姆服務的工作分類細則包括：1)衛生清理工作;2)定期工作;3)特殊服務工作。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十一

規劃投資覓卓見。

創業構思秀風采，

披荊斬棘亮雄姿。

本次創業計劃大賽由安東石油技術有限公司舉辦，響應國家科教興國，人才強國戰略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學子有志創業青年積極投入其中，展現創業才華和風采，并通過對其創業想法的評審與獎勵，激勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創業方案。在創業設計過程中，激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。

主辦：校團委

承辦：企海尋夢社團理財與投資協會創業者協會

協辦：安東石油技術有限公司

1、給各學院下發舉辦“創業計劃大賽”的通知，要求各學院鼓勵本院學生積極響應和

參賽；各學院可成立專門協調機構，在學生中做好充分的宣傳發動工作，要求其通過

評選的方式推薦一定指標的學生參加。

2、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。本部，南區，新區。

3、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為大賽介紹及大致流程。

4、向各院分發宣傳手冊，由院分發至各個班級。

5、手繪一定數量的創意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創新和趣味以及可實踐性。

6、制作彩色噴繪，貼在校園各寢室樓公告欄上。

7、聯系校內網站以及各院qq群，著手在網上建立本次大賽特別活動板塊。如創業論壇、風采展示等形式。

（二）大賽海選

1、申報

地點：食堂三樓306（新校區）

形式：

2、評審

（三）中期宣傳

2、通知競賽者學校的最新信息。

（四）復賽階段

1、提交方案

地點：食堂三樓306（新校區）

形式：由公布進入大賽復賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創業計劃方案書。

2、秘密答辯及評審

時間：3月8號開始

地點：待定

形式：評委提問，選手作答。

4、公告

時間：3月15號

形式：通過張貼海報公布進入大賽決賽階段個人或團隊名單。

（五）決賽階段

1、提交方案

地點：食堂三樓306（新校區）

形式：由公布進入大賽決賽階段個人或團隊再次提交修改、完善后的創業計劃方案書。

2、公開答辯及評審

時間：4月6號19:00（周五晚）

地點：騰輝大學生活動中心

形式：專家提問，選手作答。

（六）大賽表彰

形式：由校領導在騰輝大學生活動中心為優勝團隊頒發獎項。

（七）后期宣傳

1、展示所取得的成果。

2、公布優勝團隊名單。

（一）前期宣傳

橫幅5條x50元=250元（新校區2條、本部2條、南區1條）

大幅海報5張x50元=250元（2、2、1）

宣傳冊800份x2元=1600元

合計：2340元

（二）申報

報名表：500份x0.2元=100元

租音響：25元x2天=50元（新校區）

合計：150元

（三）答辯

背景橫幅2校區x50=100元

合計：348元

（四）表彰

獎品預計1000元

（五）應急資金500元

本次活動預算總計：4338元

指導老師：李浩

活動負責人：王明

活動財務負責人：楊星祥

活動組織負責人：習治邦

宣傳負責人：張嬌、雒瓊

安全部負責人：柯博、席瑩超

秘書部負責人：張艷、唐莉宏

會議主持人：柯磊

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十二

實例：小琪是中醫學院的畢業生，她的發家“實習期”是加盟某著名品牌涼茶連鎖店。牌子是人家的，涼茶配方是人家的，她選好及裝修好鋪位，付上一筆特許經營費和備足一筆流動資金就開張了。涼茶二三元一杯，賺頭不多，但勝在“旱澇保收”。幾年后，小琪覺得自己已經有一定的資金積累，經驗也有了，于是另立門戶，充分利用自己的專業知識，自己配方制作涼茶。現在，小琪已經開了一家分店，她的抱負是開連鎖店，進而開涼茶飲料廠。

畢業于農學院的阿成，他的發家史是從租3畝地搞培植樹苗、種養盆景起家的。當年，他購置了一部“農夫車”，請了兩三個民工就干開了。開始時，他專門跑到偏僻的農村收購“樹仔頭”，低價收購成形老樹。遇到出手闊綽的買家，一棵靚的九里香，能賣一萬多元！隨著房地產商越來越注重營造樓盤的綠化環境，阿成的各類樹苗、成樹大有市場。于是他又再租了10畝地做園藝場，這園藝場植物品種齊全，能滿足不同人士不同的需要。為了更上一層樓，最近阿成的太太也辭了職，幫丈夫管理內務，阿成則專心搞經營。“夫妻同心，其利斷金”，阿成對自己那盤園林生意充滿信心。

點評：沒有“小”，就沒有“大”。“以小見大”，生意經亦然。沉得住氣，一點一點地積累資金和經驗，肯定有發跡機會。縱觀“世界500強”的發家史，無一不是從小本生意做起的。下足心機掘到第一桶金，才有第二桶金、第三桶金。小本生意，船小好掉頭，較適宜學生哥創業的實際。既然是小本生意，資金籌措較容易，經營運作也不難。如一起步就做大買賣，一旦敗走麥城，打擊是沉重的。其實，若經營得好，小本生意的利潤并不少，君不見一些賣牛雜的攤販，靠一鍋香氣四溢的牛雜和一把剪刀，居然能買得起洋樓？！

研究游戲規則，防患于未然。

實例：學服裝設計專業的rose，在大學讀書時已獲得校際的服裝設計獎。一畢業，她就和兩個同學開了一間服裝店。rose有專業知識，時尚觸角敏銳，眼光又獨到，時裝店的生意蠻不錯的。后來三人又合股開了間小型制衣廠。但是，同患難不能共富貴，生意做大了，反而引發了矛盾。利潤如何分成，如何處理退股，服裝設計的專利如何使用等等，當初三人均沒有作明文規定，矛盾激化后，合伙人之一joey要求退股抽走資金，由于沒有合同，大家在利益上各執一詞，互不退讓，鬧得滿城風雨。最終在雙方好友的調停下，才得到擺平。吃一塹，長一智。rose說若再有朋友參股，她將不會只認老友，不講游戲規則了。

阿海的'遭遇更慘。他先是幫學長老友管理快餐店，不久后把一筆錢投資進去。但口頭上說是投資，在立字據時卻沒有寫清楚，到年底分紅時，昔日的老友反面不認賬，說是借款，不肯分紅給他。后來快餐店生意一落千丈，阿海沒有及時追討那筆錢，又錯過了民事訴訟的兩年期限，于是那幾萬元如泥牛入海。

其實，合伙做生意最終不歡而散的例子俯拾皆是。別說同學、朋友，有時連親戚、父子都“無面講”―――誰叫你當初不多長幾個心眼呢？初涉商場，交點學費在所難免，但如果能防患于未然，就減少了不必要的爭拗和損失，創業之路會走得更順利。

點評：大學畢業生及一切從事商務活動的人，都要學習有關的法律、法規，依法規范自己的商業行為。法盲者必吃虧！這不是危言聳聽，假如rose和阿海掌握并懂得運用相關的法律條文，就不至于處處被動，甚至血本無歸。前車之鑒，值得記取。學生思想較單純，又缺乏社會經驗，往往感情用事。殊不知，這正是商家所忌。俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無”，在生意場上，樣樣都要按章辦事。

及時調整心態，過好心理關。

實例：阿輝生于一個富裕的家庭。在大學讀書時，他沒有住進大學的集體宿舍，而是入住由父母出錢租住的單間學生公寓，過著令人羨慕的生活。

大學畢業后，阿輝沒有像很多同學那樣擠考公務員的獨木橋，而是立意闖世界。因為酷愛讀書，在父母一筆資金的支持下，阿輝開了一間小書店。挑鋪位、裝修及領取營業執照等，已令他筋疲力盡，身子像散了架似的。最令他頭痛的是跟風進了一批曾經暢銷的《××哈佛求學記》等幾種書，但一直積壓下來。而且，由于書店在居民區，而他進的多是陽春白雪的書，所以生意可以用慘淡來形容。幾經折騰，他有點沉不住氣了，“關門不干”的念頭常常冒出來，做生意的父母對兒子情緒上的波動是看在心里的，他們不想兒子半途而廢，而是鼓勵他堅持下去，拿個經驗也好；而且給了他一個定心丸―――資金上盡力支持。于是阿輝的干勁又來了，經過一段時間的觀察和調查，他把書包扎起來放一邊，來了個大轉營，經營影碟出租，倒也顧客盈門，這時他才掂量出創業之難―――要把生意做“生”，除了資金外，還需要很多東西配合的。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十三

大學生創業更是聚攏了大眾的關注。很多人在“創”的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個浪打沒了影兒，卻仍有著無數的創業者朝著自己的夢想而努力。這里小編給大家分享一些關于。

方便大家學習了解。

洪向陽認為，對于當前的中國大學生而言，絕大部份并不適合創業。單從創業者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性的挑戰。

一般創業能力主要是指創業者的專長和經驗，如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發開拓、冒險避險等等。而創業者所應當具備的能力和素質，見仁見智，眾說不一。有人概括為“十大素質”，包括：欲望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達、自省。

客觀的說，這些能力和素質并非短期培訓所能練就的。有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的.訓練和積累才能具備。

有人可能會問，為什么美國英國等西方國家大學生能創業，甚至連大學都不讀就創業，而洪向陽為什么認為中國大學生就不能呢?那就得從中國大學生所受到的職業規劃教育談起。

對于部分有準備的大學生來說，今天的社會環境對于創業，毫無疑問又是有非常有利的。具體洪向陽從以下三點來描述：

借政策之風。

國家政策明文規定，以“創”帶“就”，實現更多人就業。

為幫扶大學生創業，全國各大城市都有相關創業培訓補貼、免費創業咨詢及小額擔保貸款等政策出臺，還有稅收及管理費收取等優惠。積極響應創業號召，各大高校的創業大賽也是如火如荼的舉行，社會輿論及媒體也給予非常多的支持。總體環境來說，都給大學生創業提供了良好的氛圍。

借發展之勢。

市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it、電腦、管理咨詢、醫藥科技等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。事實上，在任何一個行業初興之時，都需要有充滿雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業需求，才是創業的真正契機。

借專業之專。

對于學計算機相關專業的學生來說，電子商務、網絡游戲等都蘊藏著豐富的機會。it領域的創業項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產權的大學生。學習通信或醫藥專業的學生，技術上有著近水樓臺先得月的優勢，這些是我國政府重點發展又是全球關注的領域;對于學習設計相關專業的學生，可用自由職業者的身份進行創業;當然對于大眾型專業的大學生來說，充分利用自身在學校期間所積累的能力優勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業。

創業，是種職業活動，更是一種最復雜的職業行為。根據創業目標不同，我們大致可以把創業者分成三種類型：

1.謀生型創業者——迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創業的;。

3.事業型創業者——為實現自己的人生目標，并把創辦的企業當作自己畢生事業的。

很顯然，我們目前所談的大學生創業絕大部份是第一種即謀生型創業，也就是說為了實現自主“就業”，以及帶動更多人就業，而進行的創業活動。通常，這是一種缺少職業規劃的、被迫又無奈的職業行為。

向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，選擇一般就業需要職業規劃，選擇創業則更需要職業規劃，大學生不僅需要明確自己是否適合創業，是否具備創業者應該具備的基本素養，還要知道創業這種最復雜的職業活動，更需要準確的定位，清晰的目標和合理的通道，創業才能在既定的軌道上有序發展。沒有規劃的創業，只會為雜亂的信息所惑，導致最嚴重的意識上的風險，投機的心態、僥幸心理、試試看的想法、過分依賴他人和回本心理等，這是創業者最內在的風險。這種風險來自于無形，卻有非常強大的毀滅力。

人的發展與社會的發展是息息相關的，隨著社會的發展，社會對人的發展也提出了新的要求。在當今經濟高速發展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統教育培養出來的人才與創新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創新創業教育在黨的推動之下產生了。

創新創業教育包含了“創新”與“創業“兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統教育的一種新型教育模式。而創業教育是一個動態的過程，它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養，就是一個人開創性形成的教育。把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創新創業教育是基于創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來，創新創業教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養自助創新創業人才。

作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創新創業的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經濟的快速發展,經濟結構的調整和產業升級,為大學生創業構建了良好的平臺,大學生可以根據自己的特長,選擇適合于自己的創業之路。此外，大學生創業的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網絡，而且，大學生創業的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創新創業仍有很大的發展空間。近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，這也為大學生創新創業提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創業無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現在:大學生創業可以促進科技成果的轉化;大學生創業可以促進經濟的發展;大學生創業創了就業機會、緩解了就業壓力;大學生創業能夠激發青年人的創新精神等幾個方面。此外，創業作為大學生畢業之后的一個選擇方向，多了解關于創業的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業也有很大的幫助。

那么，大學生又該如何進行創創業實現自己的夢想呢?創新創業是我們大學生畢業之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創業的大壞境之下，我們大學生必須結合自身的優缺點，權衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創業的一個可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學生自主創業的弊端和風險。首先，我們要認識自己經驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業的大學生來說，我們的經驗和能力是很有限的，因此，在大學期間，我們要在認真學習的同時，也要積極參加各種社會活動，不斷豐富自己的知識與經驗。其次，是資金的來源問題。剛剛畢業的大學生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創業也是很難進行的。最后，就是心態的問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據自己的技能和興趣制定創新創業的方案，并且付諸行動了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動之前做好充分的準備，可以增加創業成功的機會。當然，在往后的創業道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰，但是，我相信，決定走這一條創新創業道路的人是應該具有應對它們的魄力的。

要想真正取得創業成功，只做到這些還是遠遠不夠的。創新創業，關鍵還是在“創新”二字。“物以稀為貴”，這是大家都懂得的道理，因此，創業的成功就在于把事業做得“稀”,還要做得“好”，致力于創建社會缺乏的而且人們有時很需要的產品和企業。“人無我有，人有我新，人新我優，人優我轉”儼然成了創新創業人士的新箴言。當然，創新也要以適度創新為原則，過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次，要注重團隊的重要作用。創業過程中，有一個好的人才團隊，是不可缺少的因素。創業如同拔河比賽，人心齊，泰山移;創業如同賽龍舟，步調一致，不偏不移，才能獨占鰲頭。“寧要一流的人才和二流的項目，也不要一流的項目和二流的人才”也是創業投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態的重要作用。誰都知道創業是比就業更加困難的事情，盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經歷，他們創業必將承擔更多的風險，因此，擁有良好的心態，具備應對風險的心理準備是至關重要的。

近十幾年來，大學生的就業壓力越來越大，為了緩解就業市場上的壓力，一部分大學畢業生已經開始選擇走創新創業的道路了。他們有激情，有夢想，也具備了一定的能力和經驗，當然，最重要的是，他們有獨立自主的能力和勇于創新的精神。雖然他們的經驗不足，能力也有限，但是他們踏出創新創業的第一步對整個社會來說是有著重大意義的，相反地，隨著社會的發展和社會上創新創業氛圍的'形成，也將會與更多的大學生走上創新創業的道路。

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十四

三天里是我創業路上打的第二場戰役，這是一場阻擊戰！3天2150元是我離開學校踏上社會創業之路的第二桶金，準備這一場戰役花了2個星期，真的發現我好幸運，每次都船到橋頭自然直，每次都有意想不到的機遇，這就是印證了我一直以來的思想吧，1、只要肯踏出第一步，就會有一個新的格局，當機遇來臨的時候，你幾經準備好了，，2、機會一定會眷顧上進努力，有膽有德的人！

只想把經驗累積下來：

2、出手要快，判定了就要狠，不能被套住，這跟買股票一樣，“要錢不要貨”這句話是對的，變現和保持現金流動是真理，再來一個價量分析，特點在于我銷售的`是低成本的批量貨品，場地費和每一件商品的毛利、時間價值是沖突的，多耗一天不如快點低價掃貨變現，而且低價實惠的搶購可以不斷創造人氣，這跟我以前賣豬肉是一樣的，跟眾的消費者是我的忠實粉絲，哈哈！

3、想銷售以件產品，有一個感覺就是要針對消費者把產品的使用價值、功能體現出來，在配合一點價量上的手段就很漂亮了，嘻嘻！

4、在任何的促銷中，都要給消費者來點價格的心理落差，來點煙霧和糖衣吧，人都是貪的，1元4件就說要1元5件，明明我已經開價3元的了，還是嫌貴，死都要兩元，可能她出了我的店就在在一邊偷笑了，早知道就開5元了，其次搶購促銷還要來點證明，給點安全感，沖開消費者最后的防線，告訴她產品是好的，質量沒問題，當然我發現我沒這個必要，當我賣一元5件的時候，嗚嗚！

努力，不斷總結，不斷進步吧！加油，25歲有車有房！

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十五

隨著近幾年大學畢業生人數的激增，“大學生創業”又成為一個熱門詞匯。在社會新增就業崗位滿足不了新增大學生需求的今天，鼓勵大學生通過創業實現就業，可以在一定程度上緩解緊張的就業形勢。但是，當前能夠實現自主創業的大學生還不多。

據了解，在國外，大學生創業已經成為一種風氣，而在我國，還沒有形成一個大學生自主創業的良好氛圍。據記者調查，目前大學生創業還多是停留在敢想不敢做的階段。教育部統計數字顯示，自主創業的高校本科畢業生只占畢業生總數的0.31%，這一數字提高到0.4%。

創業指導專家介紹說，我國大學生創業能力不足與高等教育體制有關。美國的高等教育是服務型、開放型的，一般都實行“學分制”。學生只要修夠學分即可拿到文憑，在校時間不受限制，因而學生創新能力較強，具備了較強的獨立性格和競爭意識。而我國的高校教學是管理型、封閉型的，實行的是不完全“學分制”，大部分學生不能提前或推遲學習時間，接觸社會的機會不多。在這種教育環境下，學生創新意識不足，普遍缺乏一種創新精神和冒險精神。

在吸收風險投資上，中國與美國大學生創業環境也有較大的差異。美國有成熟的資本市場，風險投資資金充足，信息服務行業發達，各種咨詢服務機構齊全，因而美國大學生的創業計劃多數都具有可行性，市場前景好，容易得到風險投資，公司發展速度較快。而我國的資本市場落后，創業投資處于起步階段，融資相當困難。大學生由于缺乏資金和時間，許多優秀的創業計劃難以付諸實踐。

近年來，很多地方政府為大學生創業提供了不少幫助，但大學生創業仍面臨一些現實困難。去年9月，濟南市多部門聯合推出擔保措施，畢業大學生只要持失業證，并從事家政服務、打字復印等19項微利行業，就可以為他們提供信用擔保，大學畢業生就可以申請到最高額為3萬元的貸款，并享受50%的貼息。這一舉措推出以來，領取這一項貸款的大學畢業生寥寥無幾。

山東一所高校畢業的李棟曾經咨詢過創業貸款，最后也選擇了放棄申請。他說，申請貸款必須持失業證，還要履行相關的各種手續，才能給予擔保。“申請手續太麻煩，而且3萬元貸款額度太小。希望國家出臺一些更加切實有效、操作性更強的政策來激勵大學生進行自主創業，同時通過創業前指導等措施幫助大學生規避風險，順利創業。”

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十六

1、公司介紹：

1）項目名稱：

2）項目場地：

3）法律形式：個體工商戶

2、管理者及其組織：

休閑吧店長（兼公關人員）一名；收銀員（兼會計）1名；服務員3名；采購員（兼保管員）1名；調酒師1名，廚師一名。

3、主要產品和業務范圍：

1）各式茶飲；

2）各式咖啡；

3）水果冰沙；

4）珍珠奶茶；

5）果汁；

6）茶點；

7）小吃；

8）冰主要產品：冰淇淋

零食等，并附帶提供各種娛樂工具和圖書價值等。

主題的獨立雅間，為同學們提供一個交流的平臺和空間，可以通過在其中舉辦主題party，主題活動，學生峰會等。

4、市場概貌：

本店可為同學提供休閑娛樂的獨立場所，周圍有不少大學校園，學生會議、社團活動等較多，但可供活動的場所較少，故市場需求量較大。

5、營銷策略：

注重在各大校園的宣傳力度，堅持高檔的環境，一流的服務，中低檔的消費原則。

6、銷售計劃：

實現每月利潤率在30%―50%。

7、財務計劃：

1）啟動資本：10萬人民幣

2）后期投資：根據營業情況對資本是否增加投入，擴大經營規模做出適當調整

3）資本來源：銀行貸款

1、本公司所創建的項目名稱為“休閑小窩”。

2、公司理念：

為學生提供飲食及思緒飛揚的空間

為師生提供學術交流的空間

為朋友提供聚會聊天的空間

為社團、學生會提供小型活動的集合開會空間

3、經營戰略：

我們堅持“一個中心，兩個結合”的原則，“一個中心”，是指我們堅持以“服務顧客”為中心。“兩個結合”分別是指：一，堅持無償與有償相結合。有償的是我們的產品，無償的是我們的服務。二，堅持個性與大眾化相結合，在以大眾化的服務為標準的同時，我們將會推出給你量身定做的服務。

4、戰略目標：

本公司由于資金有限，結合學校目前的狀況和市場現狀及自己的實際情況，計劃每年的利潤大約為3萬元人民幣，通過3~4年的經營后預計可以收回全部前期投資。

1、背景分析：

1）校內商業街雖然有一些飲品的可以供同學們休閑娛樂，但由于空間狹小，桌椅擺放比較擁擠，人員走動外加聊天說話，會顯得室內環境比較嘈雜，缺少一個安靜舒適的空間。

2）學校的廣場等休閑性空間很少，為數不多的坐椅也時常被那些好學著占據著，如果下課后想師生交流下，校園里難得會有清靜且有可休憩的空間，因而也缺少一個交流場所。

3）有些廣場中休閑坐椅布置不合理，造成綠地的利用率低，因而沒有形成合適的戶外交往空間。因而需要增加一個提供交流的休閑性空間。

4）學校社團活動較多，但學校很少有室內性的空間可供社團進行活動或學生聚會。

2。項目需求分析：

學校是一個有紀律、有校規規范與制約的場所，因而學生活動，也相應的受到這些因素的制約與管理。該項目的實施，旨在建立一個為學生及在校師生提供充分交流的場所空間，以及閑暇時的休憩空間，家長或朋友來探望時的交談空間，及某些學生自發性組織活動時的集合開會空間。

1）學生交往空間

現在大學生，大多數屬于獨身子女，因而對于即將步入社會的他們來說，交際能力的培養是至關重要的，因而在學校建立這樣的服務性設施，為學生的交往提供舒適環境，是很有必要的。

2）飲食及思緒飛揚的空間

該項目就經營了一些熟食可攜帶的東西，及一些茶、果汁等飲品，如此幽雅舒適的環境，讓那些忙碌者休閑的同時，想想方案的構思，使那些喜愛讀書的朋友，有一個舒適安逸的氣氛，“小窩”就是不錯的選擇。

3）師生學術交流空間

閑暇時想跟老師探討下學術問題，或者上課意猶未盡，想繼續話題，想找個清幽且輕松的環境交談，在學校里似乎很難，因為學校本身的休閑設施就不多，且似乎經常被那些好學者用來背誦英語了，因而該項目就考慮到這一點，想給師生的交流，提供一個舒適清爽的好環境，既滿足他們的需求，另一方面也促進了師生的更多融洽交談，以促進學校學術研究的更好發展。

4）小型活動的集合開會空間

學校中不免要參與一些學生自發性組織的活動，如，社團活動，學生會會議等，這就有一個集合、討論的過程，因而該項目，為這樣的小型活動提供一個集合開會的場所空間。

3、運行依據：

通過調查問卷的分析，得出學生的真實需求性。

校園的休閑服務性設施明顯不足。

4、創業機會：

供學生休閑娛樂的場所和項目有限，我校師生共計七千多人，，這是一個龐大的消費群體。再加上現有的幾個娛樂項目設施老套，形式單一，毫無新鮮可言，從學生的心理需求來看，多數人都希望尋求一個優雅、有氛圍的地方盡力釋放自己的心情。而我校正處于快速發展時期，供給和需求之間的矛盾給我們的創業創造了無限商機。

1、服務介紹：

現代生活豐富多彩，以經營花式咖啡與飲料為主的休閑吧逐漸在國內如春筍般地出現。到休閑吧休閑、聊天、交友、飲用咖啡和各種飲料已經形成了新的時尚，作為大學生，我們要跟上時代的步伐。同時，學生也需要一個寧靜致遠的休閑空間可供大家看書、上網放松心情，更需要有特色的獨立空間，供學生社團或組織舉辦小型活動，對于這些，我們“休閑小窩”休閑吧就為您提供了這樣的平臺。

2、主要產品介紹：

休閑吧主要提供各式茶飲，各式咖啡，水果冰沙，珍珠奶茶，果汁，茶點，小吃冰淇淋等。

3、特色服務：

本休閑吧分兩層，共設三個區，其中一樓分為休閑交流區和讀書上網區；二樓則設為不同主題的獨立雅間，為同學們提供一個交流的平臺和空間，可以通過在其中舉辦主題party，主題活動，學生峰會等。

1、組織構架：

休閑吧店長（兼公關人員）一名；收銀員（兼會計）1名；服務員3名；采購員（兼保管員）1名；調酒師1名，廚師一名。

2、各崗位人員所具備能力和職責：

1）店長（兼公關人員）：有足夠的經濟實力和較高的管理能力；負責企業的資金來源和方向，并監督其他人員的工作。負責收集各種反饋信息及處理好各種人際關系方面的`緊急事件，目光投向市場，了解市場行情與大型休閑吧建立聯系，負責休閑吧的改進及彌補不足之處。

2）收銀員（兼會計）：有一定的財務能力，負責收錢，記帳并整理好資料（包括帳目和原材料分配）。

3）服務員：做事積極主動，待人熱情，善于與陌生人溝通并會很好地處理與顧客之間的關系，負責為顧客送一些水果飲料以及水吧的環境衛生。

4）采購員：有一定的社會經驗并在討價還價方面比較擅長，負責企業所需的各種原材料的采購和分配，同時負責休閑吧的保安工作。

5）調酒師：有一年以上的調酒經歷并熱愛此項工作，具有創新精神，負責調出顧客所需的各種飲品。

6）廚師：有一年以上工作經歷，負責做休閑吧的茶點小吃并協助采購員做好食材的采購工作。

1、相比我們的優勢有：

1）能給大家提供一個新鮮的娛樂場所

2）注重服務形象和服務質量

4）具有很強的經營管理頭腦，經營方式靈活

2、我們的劣勢：

1暫時不存在穩定的消費群體

2經驗不足

3、經營策略、競爭策略：

1）廣告宣傳采取印宣傳單的方式，降低成本。

2）開張時取較低的價位搶占市場，待穩定后再適當提高價位。

3）制定規章制度和服務標準，規范本企業員工的行為，提高服務質量。

4、初期經營策略及中遠期策略：

通過各種優惠活動如打折、有獎競猜等形式吸引顧客，培植顧客的消費意識，然后，在價格讓買賣雙方都可接受的情況下，以環境和服務取勝。

1。100平方米投資分析

投資分析：總投資10萬元人民幣

1）裝修費用：2萬五千（含霓虹燈、招牌、消防設備共5000―6000元）

2）設備費用共：1。5萬元

餐飲制作設備：4000元

空調設備：5000元

家具：3000元

用具：20xx元

桌游、書籍：500元

音響設備：500元

3）流動資金（含每月開支所用）：1。5萬元

4）房租押金（年付）1萬元

此項目風險是以下幾個方面：

略：在學校以及周邊院校做好宣傳工作，著重介紹休閑吧的服務特色。

出自己的特色來，發揮自己的優勢。

3防盜風險；火災風險

個人一些意見：

1、人員構架：人員偏多

2、市場分析：相對競爭對手的優勢和劣勢

3、投資分析中：沒有體現出人員工資

4、銷售計劃：實現每月利潤率在30%―50%。（利潤偏高）

大學生的品牌創業（匯總17篇）篇十七

前年夏天，剛從大學畢業，躊躇滿志，總想給自己的人生多添些經歷。幾乎沒經過什么細致的思考(大腦一時熱度)，跑去了北京(表姐在那早已成家立業)。我的專業是音樂，雖然很小開始學習，得過很多獎，老師也想重點培養我。但是，我家沒有什么背景和雄厚的資歷，我也不愿放棄自己的尊嚴和一些所謂“家”、“長”們粘在一起。所以要想在這行混出名堂，大家都知道的，在現在這樣的社會，基本是神話。

我只好謀求別項發展。做過商場的經理之類的職業，朝九晚五的生活，實在令我生厭。每天5點不到起床，晚上9點多就需要休息，節假日還要忙乎。我不怕辛苦，只是討厭這樣的生活方式，像個機器，沒有一點自己。

我便回到了家鄉：說做就做，大家分頭行事，做準備工作――船務運輸，進出口企業等等的相關部署。說起找合適的企業，還真是不容易的事兒，親力親為才能體會。但讓人不解的是，許多企業只浪費你和他們自己的時間，最后什么也做不好，甚至包括一些在業內比較有名的企業。不過，經過一段時間的努力尋覓和商談，最終這些前期工作敲定完畢，我們的酒也順利地從歐洲國家的港口啟航。我們很激動，畢竟是第一次進口嘛……開始等待，一個月過去了卻沒有什么動靜，通過查詢，我們得知，裝載酒的船只需在希臘泊港達半月之久，為的是等待更換船只，以接應以色列的戰爭：(我們很納悶，卻做不了什么，只能繼續等待。)。

又近一個月過去了，終于貨運企業通知我們：你們的貨到上海啦，開始準備清關，完畢后我們用集裝箱的貨車給你們運到目的地!我們欣喜著：終于盼來了!誰知還沒高興一小會的時間，海關說要卸貨啊，開箱檢驗啊，因為這酒很陌生等云云。我們又氣又急，恨不得飛到上海去找海關理論。可誰敢得罪他們呢?我們還指望這酒能給我們帶來美好的生活呢。于是，又是2星期的等待，皇天不負，終于審核過關……那天的記憶異常清楚：溫度驟降，濕冷濕冷的，天空還飄著片片雪花。然而我們的心里很溫暖――載酒的貨車泊在本市某地大樓前的空曠場地，等著我們的到來……結束了轉運貨物去倉庫的工作，我們也不覺得累，一邊喝酒一邊慶祝，雖然開頭不順利，可是不是說“好事多磨”嗎?“將來一定會很好，大家干杯!”……全部醉了，帶著笑意。

第二天，我們開始尋找業務單位尋求合作。通過調查本市知名的酒的'進價，我們給自己的價格擬定了一個適中的數字。第一次，是和一個熟悉的貿易企業進行交流。他們表示，愿接受該價格，于是訂了一些樣品去和酒吧商談。這家貿易企業，我們很信任他們，可是他們在酒水方面卻沒有經驗。我們的意也是想通過信任的企業先了解情況。可在此之前并未能預算的是：酒吧，ktv等經營場所，有個不成文的規定，需要高額進場費。只有支付了這些并不合理的費用，才能登堂入室，至于一月銷量的多少，就算酒吧承諾，事實上還是經銷商自己的事。聽說要支付高額的費用，就算有我們相關配合，那個經銷商還是打退堂鼓了，當然也不能埋怨它什么，畢竟是小企業，也未接觸過此類貿易。

我們繼續尋找，一些相關企業浮出水面，但基本就是浪費時間，吃吃喝喝，什么也不做，要么說奉承話，要么說不著邊際的話。問你一些老掉牙的問題，一遍又一遍;說些自詡很專業的語言，以此抬高自己的身份。一邊說要合作，要合作，我這邊拿出方案(常規大眾化的：因為第一次做，資金很有限，也不敢嘗試特殊)之后，繼續問怎樣合作，再說“時間是金錢”此類的套話。與當時我們尋找船務和進出口企業時的情況相當：要么企業是朋友介紹的，要么就是我們在site上面尋找到的，主頁也做得很細致，還據說是在洋酒生意方面相當有經驗的老企業呢!

一個又一個釘子后，我們決定自己來做酒吧。高額的進場費，對我們來說是天文數字，而家人也只愿意支持最初的部分，且他們都不通此行，因此禍福都由我們自己承擔。我們已對他們最初的支持和信任都感激不盡，怎會再去尋其麻煩，增其煩惱呢?找人際關系后，些許幾個酒吧沒有要求進場費，接受了我們，而我們也相應降低了供應酒吧的價格(定價參考其余酒水酒吧進場價)，配合相關廣告等促銷手段。可問題是這些酒吧，大多主題不應洋酒，因此銷量并不樂觀;銷量稍微好點的，到月結款又成了大難題。就算當初有朋友的情面在，頭一次是客氣點，后來依然是不買帳的。我們心里煩啊，才深刻體會到生意的難處，特別是在中國這人際超復雜，人心也超多面的國家……我們有不少歐洲的朋友，當我們敘述自己的經歷，其都表示不解――在歐洲，酒水這塊，根本不存在上述種種問題，煩惱必然小到極限，且大多本著效率原則。

看著酒在倉庫里，一天接著一天的存放，我們心里也焦急，雖然開初說的是“不成功便成仁”，但沒有人愿意看到這樣的結果。朋友開始有點灰心喪氣，說把價格再降低試試，而我們也有條件去降低。酒也確實不錯，嘗過的人絕大部分都說喜歡，而且醉了絕不頭痛……他著手開始，確實有不少企業問津。談妥了一切條件后，依舊慢吞吞地爬。無論我們這邊如何想配合，想他動起來，那邊依舊是無謂的態度，拿著電話還是當著你的面說了一通大道理之后，我行我素。