教學工作計劃是教師為了科學有序地進行教學而設(shè)計的一份詳細計劃。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家分享和討論。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇一
1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內(nèi)的課題在高中物理課堂中學習方法指導(dǎo)的有效性研究，進入到課堂實踐、反思提升做好一切準備。
2、結(jié)合本學科的教學實際，做實學案導(dǎo)學，精心設(shè)計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設(shè)計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。
3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復(fù)習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。
4、強化教學常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。
5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。
6、加強學科競賽指導(dǎo)，爭取使學生的競賽成績有所提高。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇二
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗?zāi)康摹?/p>
1．使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。2．通過物理實驗?zāi)芤龑?dǎo)學生的物理教學認識；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。
3．掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
4．培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗。
分組實驗有：用打點計時器測物體的速度，探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規(guī)律，探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。
三、實驗難點：
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2．盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3．讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施：
1．嚴格要求，按程序進行操作。
2．認真組織，精心輔導(dǎo)。
3．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇三
根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求，改進教師的教育觀念和教學行為，改進學生的學習方式，倡導(dǎo)自主學習、合作學習和探究學習，減輕學生的學習負擔，把握物理學科的基本特點，關(guān)注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。
對于教學活動的安排，以教學內(nèi)容為依據(jù)，應(yīng)以學生為本，以提高學生的科學素養(yǎng)，促進每一位學生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ)。在“知識與技能”維度，要根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學活動。在“過程與方法”維度，留有足夠的時間和空間，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，嘗試運用實驗方法、模型方法和數(shù)學工具來研究物理間題、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓學生有機會發(fā)表自己的見解、并與他人論、交流、合作，逐步形成一定的自主學習能力。在“情感態(tài)度與價值觀”維度，要注意發(fā)展學生對科學的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學習來培養(yǎng)敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和科學精神以及團隊精神。
1、能努力促進每一位學生的發(fā)展。
促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學生的志趣和專長，指導(dǎo)學生選擇合適的選修模塊，而且要根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件，又要關(guān)注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。
2、讓學生充分經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應(yīng)用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。
4、培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5、培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。
要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在合作學習中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學習與接受式學習的關(guān)系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。
6、改變教學行為，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
采用多種教學方式進行教學。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的實施過程應(yīng)該是教師教學行為不斷優(yōu)化的過程，是教師專業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過程。在新課程的實施中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授的教學方式中走出來，提倡盡可能的采用科學探究教學方法進行教學，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采用不同的教學方法，提高教學效果，提高學生學習物理的興趣。
努力改變教師的角色。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學生學習活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學習者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導(dǎo)學生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學習環(huán)境，支持并幫助學生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學過程自始至終都充滿著主動探究的學習氣氛。
7、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。
8、力求課堂教學改革與創(chuàng)新。
“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇四
一、關(guān)于教學計劃的說明：上學期由于復(fù)習初中內(nèi)容，將繼續(xù)學習牛頓運動定律及本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。
二、教學目標：本學期完成以下教學目標。
1、知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。
2、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。
3、能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲線運動》可分為三個單元：
第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。
第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法——運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。
第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：
第一單元第一節(jié)，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識。
第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的知識。
第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識。
第三章《機械能》可分為四個單元：
第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。
第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。
第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。
教學進度表(見附表1)。
周次。
內(nèi)容。
1
5.1——5.2節(jié)曲線運動，運動的合成和分解。
2
5.3——5.4節(jié)平拋運動。
3
5.5——5.7節(jié)勻圓周運動向心力向心加速度。
4
5.8節(jié)生活中的圓周運動。
5
實驗研究平拋物體的運動，小結(jié)復(fù)習本章內(nèi)容。
6
6.1——6.2節(jié)行星的運動，太陽與行星的引力。
7
6.3——6.4節(jié)萬有引力定律，萬有引力理論的成就。
8
萬有引力定律的綜合應(yīng)用。
9
6.5——6.6節(jié)宇宙航行，經(jīng)典力學的局限性。
10。
本章綜合應(yīng)用及小結(jié)復(fù)習本章內(nèi)容。
11。
復(fù)習所學內(nèi)容(期中考試)。
12。
期中考試試卷分析。
13。
7.1——7.2節(jié)追尋守恒量功。
14。
7.3——7.4節(jié)功率，重力勢能。
15。
7.5——7.6節(jié)。
16。
7.7——7.8節(jié)動能動能定理機械能守恒定律。
17。
實驗：驗證機械能守恒定律。
18。
復(fù)習。
19。
高一學生參加全縣統(tǒng)考。
四.具體措施。
1、制定詳實計劃，明確目標責任。
利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質(zhì)量。
2、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
本學期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據(jù)備課組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。
3、充分利用學校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇五
一.指導(dǎo)思想：
為了高效完成本學科本年度的教學任務(wù)，全面貫徹、落實新課標的精神和要求，力爭取得新成績，使工作再上一個新臺階。
二.工作重點。
1.積極配合學校有關(guān)部門推進課程改革，研究課改新問題。
2.認真搞好集體備課，商討每一章節(jié)的主要教學教法，重難點突破的措施。
3.每人認真?zhèn)湔n，有自己的特色，對學生作業(yè)全批全改。
4.安排每位老師至少上好一節(jié)公開課。
5.認真搞好每次月考工作。
三.具體措施。
每周星期四下午認真搞好集體備課;配合學校把老師備課，學生作業(yè)交到教導(dǎo)處檢查;對每位教師公開課請領(lǐng)導(dǎo)及其他年級同仁來聽課指導(dǎo)，課后馬上評課;重視每次月考，搞好每次月考前后期工作，認真登分，分析，評卷，總結(jié)。
四.教學進度安排。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇六
本學期為高中的第一個學期，本學期計劃學習的物理知識有物理必修一。具體內(nèi)容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學校工作要求，落實“導(dǎo)學案”和“分層教學”，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實三維。
1、知識與技能方面：學習比較全面的物理知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用。對物理思維教育提出明確的`要求。
2、過程與方法方面：培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分數(shù)和學生反映來看，大部分學生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對于這些學生，首先要鼓勵他們，引導(dǎo)他們正確看待物理，其次培養(yǎng)他們對學習物理的興趣。而有學科特長的優(yōu)秀學生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學需要花一定的精力去了解學生。
1、以教材為本，以課程標準為綱。
在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關(guān)鍵。
2、集思廣益，精益求精。
（1）、堅持集體備課、集思廣益。
（2）、每章都要有單元測試，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，糾錯題分析。
（3）、總結(jié)學生每次答卷結(jié)果，分析幫助學生解決困難。
3、教學反思-改革-重建。
作為一名青年教師必須跟緊“教學反思-改革-重建”這幾個環(huán)節(jié)，還應(yīng)多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。
4、因材施教，分層教學。
在教學中，為使學生都能生積極主動地學習，應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學困生，要針對他們的具體情況耐心輔導(dǎo)，消除心理妨礙，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，是他們達到更高的水平。總之，要是學生更深層次地掌握物理概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的踏踏實實。
5、重視復(fù)習，溫故知新學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復(fù)習更是如此。復(fù)習的知識點和方法要有相互切合的習題訓(xùn)練，以達到復(fù)習過的內(nèi)容多次見面，學生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。
6、加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學生答題必須要嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學生們熟悉以提高學生高考答題的質(zhì)量，復(fù)習時提醒學生注意自己的錯題。
7、師生關(guān)系，亦師亦友。
良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學生，特別是學習有困難的學生。
2、第一章運動的描述（9課時）第一節(jié)質(zhì)點參考系坐標系1課時第二節(jié)時間和位移1課時。
3、第二章勻變速直線運動（10課時）。
第一節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律1課時。
第二節(jié)勻變速直線運動的速度和時間的關(guān)系1課時。
第三節(jié)勻變速直線運動的位移和時間的關(guān)系1課時。
第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系2課時。
第五節(jié)自由落體運動1課時。
第六節(jié)伽利略對自由落體的研究1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時期中考試。
3、第三章相互作用（9課時）。
第一節(jié)重力基本相互作用1課時。
第二節(jié)彈力1課時。
第三節(jié)摩擦力2課時。
第四節(jié)力的合成1課時。
第五節(jié)力的分解1課時章節(jié)綜合講解2課時試卷講評1課時。
4、第四章牛頓運動定律（14課時）第一節(jié)牛頓第一定律1課時。
第二節(jié)實驗：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時。
第三節(jié)牛頓第二定律2課時。
第四節(jié)力學單位制1課時。
第五節(jié)牛頓第三定律1課時。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇七
第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的.難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。
首先，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
第三，說明與建議：
1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結(jié)束。
2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先，是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二，是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三，是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。
3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇八
本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到最佳的教學效果。
一、學生情況分析。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高。
一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
二、教材與教輔分析。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力；
解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視。
三、
本學期應(yīng)達到的教學目標。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題。
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激。
發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
五、繼續(xù)教育的計劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇九
全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。
通過教學，達到學生"三基"過關(guān)，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
課堂教學于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。
1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的.例,習題)良好的學習習慣。
2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3,了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導(dǎo)。設(shè)立進步目標，鼓勵，表揚進步者。
4,結(jié)合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教。
略
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇十
一xx年學生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力；
3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的'教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
五、繼續(xù)教育的計劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇十一
1、知識與技能：
（2）了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法；
（4）能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題、
2、過程與方法：
（4）具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力、
3、情感態(tài)度價值觀：
第一章《平拋運動》可分為兩個部分：
第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點、
第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律、
分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象、
第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析、
第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：
第一節(jié)：學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識；
第二節(jié)和第三節(jié)：學習萬有引力定律的知識；
第四節(jié)、第五節(jié)：學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識；
第六節(jié)：學習經(jīng)典力學的局限性、
第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：
第一、二、三節(jié)：講述功和功率；
第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能；
第八、九、十節(jié)：講述機械能守恒定律及其應(yīng)用、
基礎(chǔ)+學法+培養(yǎng)興趣。
1、精講。
2、及時的`反饋。
3、加強對學生進行學法指導(dǎo)。
4、對于學習困難學生的具體措施。
5建立良好的師生關(guān)系。
6、提高學生對物理學習的興趣。
（1）培養(yǎng)學生的興趣，從興趣入手；
（2）指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學習方法；
（3）幫助他們舉一反三、
5、教師間的合作與交流。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇十二
本學期為高中的第一個學期，本學期計劃學習的物理知識有物理必修一。具體內(nèi)容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學校工作要求，落實“導(dǎo)學案”和“分層教學”，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實三維。
1、知識與技能方面：學習比較全面的物理知識及其應(yīng)用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用。對物理思維教育提出明確的要求。
2、過程與方法方面：培養(yǎng)學生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分數(shù)和學生反映來看，大部分學生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對于這些學生，首先要鼓勵他們，引導(dǎo)他們正確看待物理，其次培養(yǎng)他們對學習物理的興趣。而有學科特長的優(yōu)秀學生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學需要花一定的精力去了解學生。
1、以教材為本，以課程標準為綱。
在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關(guān)鍵。
2、集思廣益，精益求精。
（1）堅持集體備課、集思廣益。
（2）每章都要有單元測試，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，糾錯題分析。
（3）總結(jié)學生每次答卷結(jié)果，分析幫助學生解決困難。
3、教學反思-改革-重建。
作為一名青年教師必須跟緊“教學反思-改革-重建”這幾個環(huán)節(jié)，還應(yīng)多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。
4、因材施教，分層教學。
在教學中，為使學生都能生積極主動地學習，應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學困生，要針對他們的具體情況耐心輔導(dǎo)，消除心理妨礙，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，是他們達到更高的水平。總之，要是學生更深層次地掌握物理概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的踏踏實實。
5、重視復(fù)習，溫故知新學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復(fù)習更是如此。復(fù)習的知識點和方法要有相互切合的習題訓(xùn)練，以達到復(fù)習過的內(nèi)容多次見面，學生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。
6、加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學生答題必須要嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學生們熟悉以提高學生高考答題的質(zhì)量，復(fù)習時提醒學生注意自己的錯題。
7、師生關(guān)系，亦師亦友。
良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學生，特別是學習有困難的學生。
2、第一章運動的描述（9課時）。
第一節(jié)質(zhì)點參考系坐標系1課時。
第二節(jié)時間和位移1課時。
第三節(jié)運動快慢的描述----速度1課時。
第四節(jié)實驗：打點計時器測速度2課時。
第五節(jié)速度變化快慢的描述----加速度2課時。
章節(jié)綜合講解1課時。
試卷講評1課時。
3、第二章勻變速直線運動（10課時）。
第一節(jié)實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律1課時。
第二節(jié)勻變速直線運動的速度和時間的關(guān)系1課時。
第三節(jié)勻變速直線運動的位移和時間的關(guān)系1課時。
第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系2課時。
第五節(jié)自由落體運動1課時。
第六節(jié)伽利略對自由落體的研究1課時。
章節(jié)綜合講解2課時。
試卷講評1課時。
期中考試。
3、第三章相互作用（9課時）。
第一節(jié)重力基本相互作用1課時。
第二節(jié)彈力1課時。
第三節(jié)摩擦力2課時。
第四節(jié)力的合成1課時。
第五節(jié)力的分解1課時。
章節(jié)綜合講解2課時。
試卷講評1課時。
4、第四章牛頓運動定律（14課時）。
第一節(jié)牛頓第一定律1課時。
第二節(jié)實驗：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時。
第三節(jié)牛頓第二定律2課時。
第四節(jié)力學單位制1課時。
第五節(jié)牛頓第三定律1課時。
第六節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時。
第七節(jié)牛頓運動定律解決問題2課時。
章節(jié)綜合講解2課時。
試卷講評1課時。
期末考試復(fù)習6課時。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇十三
一、基本情況分析：
1、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平。很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。
2、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務(wù)：
1、認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。
2、認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。
3、對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。
5、學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。
6、重視實驗，重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、采取的措施：
1、摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務(wù)。
2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。
3、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓(xùn)練，增強學生的應(yīng)試能力。
5、加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
6、加強集體備課，群策群力。
高一物理教學工作計劃與目標（專業(yè)14篇）篇十四
新的學年開始了，今年我擔任高一（7、8、9班）物理課，針對縣教育局下達的教學進度，面對2013年高考對學生新的知識以及能力的考查，以及學生的特點，為了更好的開展本學期的教學工作，進行有效的教學改革，特制定了個人教學計劃如下：
高一學生需要教師幫助他們樹立起良好的學習動機，端正他們學習態(tài)度，提高他們學習物理的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，因此做好學生的思想工作是搞好高一物理學習的先決條件，真正喜歡學生，真正讓學生喜歡，一定要做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”學生思想上的包袱較大，往往由于受到各種壓力的影響，使思想上變得復(fù)雜起來，隨之而來的是行為的改變，因此德育工作更要走在前面，要在高考中勝出，首先是要有自信心。缺乏自信心的人，很難想象出他會有打勝仗的可能，難以形成良好的學習氛圍，我們要根據(jù)學生年齡特征和其本人的實際情況及思想動態(tài)，進行思想教育，解開學生的心結(jié)，積極創(chuàng)設(shè)與學生溝通的機會，力求走進學生，為學生疏通心理問題，用情感和愛的力量教育學生，為學生健康成長打下基礎(chǔ)。真正讓學生感到心里熱乎乎的，真正把別人的孩子當成自己的孩子。
1、認真?zhèn)湔n。第一，認真?zhèn)鋵W生。作為老教師不能麻痹大意，忽視對學生的管理，對學生要一視同仁，特長班要區(qū)別對待，抓住學生的特點；重點生、中差生都要照顧到。第二，認真鉆研高考考試大綱和和教材教法，以及新課標，教參，吃透教材和學生。本著面向全體、尊重差異的原則確定教學總目標，根據(jù)學生學習情況合理安排教學進度和教學內(nèi)容，對疑難點問題選好教法。寫好教案。第三，認真實施每周教研和聽課評課制度，集體備課制度，本組教師要互相聽課，互相交流，共同進步。
2、認真講課，提高課堂教學質(zhì)量和效率。
第一，充分發(fā)揮學生的主體作用，合理安排并從嚴把握“學”、“教”和“練”的時間結(jié)構(gòu)。真正做到向45分鐘要質(zhì)量，要效益。
第二，從教材和學生實際出發(fā)，面向高考，進行分層次教學，突出主體、講求時效，注重培養(yǎng)學生的自學能力。實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習不超綱，不做無用功，使復(fù)習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的教學思想和教學方法；在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的.學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的成績。
第三，精講精練，練習試卷化。講練要有針對性，側(cè)重對疑難點的講解與鞏固，同時堅持學生能看懂的不講，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。課堂的講評使用詳案，進行重點精講點評。要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，提高學生的應(yīng)試能力。
第四，指導(dǎo)學生自學的方法，培養(yǎng)學生自主學習。先讓學生自己帶著思考題看書和討論交流，然后由老師補充、更正、評點。第五，第六，結(jié)合高考試題的特點，考查的重點，把好教學的方向，教會學生一定要會學習，教給學生一種能力，一種方法，要學會觸類旁通，舉一反三。讓教學變的輕松，讓學生變的輕松。
總之，在以后的教學工作中，我將不斷積極進取，促使自身的教學水平向更高的目標邁進，全面提高教學質(zhì)量！