通過編寫范文范本，可以加深對某一類文體和寫作風格的理解和掌握。下面是一些經過精選的范文，希望對大家的總結寫作有所啟發。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇一

一、希臘民主政治產生的條件。

1.城邦的特點：小國寡民、獨立自主2.城邦的性質：具有共同血緣和地域的公民團體。

二、雅典民主政治形成的過程。

1.梭倫改革(奠定基礎)：bc6世紀初。

意義：動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主政治奠定基礎。

2.克利斯提尼改革(確立)：bc6世紀末。

意義：基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權，公民參政權空前擴大，民主政治確立起來。

3.伯利克里改革(頂峰)bc5世紀。

意義：民主政治發展到頂峰，被稱為“黃金時代”

三、對雅典民主政治的評價。

1.特征：人民主權、輪番而治、法律至上、公民內部平等、直接民主。

3.實質：建立在奴隸制基礎上，是少數人的民主。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇二

1、舊三民主義。

民生主義—“平均地權”，即社會革命，核定地價，革命后因社會進步所增地價歸國家所有，國民共享。

(2)歷史作用：指導了辛亥革命的進行，推翻了清政府，結束了君主專制，建立了中華民國。

2、新三民主義。

(1)“新”的表現(與舊三民主義的不同)：明確提出反帝目標;主張普遍平等的民權;解決農民土地問題(耕者有其田)，節制資本等。

(2)歷史作用：成為國共合作的政治基礎，推動了國民革命的興起和北伐戰爭的勝利。

二、-思想。

1、-的論著及思想主張。

(2)關于新民主主義革命的論著有：《新民主主義論》。

2、-思想的影響：是馬克思主義與中國實際相結合的第一次飛躍，是對馬克思主義的繼承與發展，并成為中國共產黨的指導思想。利于民主革命的勝利，使中國取得了獨立，并走上了社會主義道路。

三、---建設中國特色社會主義理論。

1、內容：

方法一：按重大活動的順序來掌握，它包括十一屆三中全會的內容、十二大的內容、南方談話內容。以經濟建設為中心，實行改革開放。走自己的路，建設有中國特色的社會主義。社會主義的本質是解放和發展生產力，最終實現共同富裕;判斷實踐的標準是“三個有利于”，即是否有利于發展生產力、是否有利于增強綜合國力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。

方法二：按“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個核心問題來掌握。

什么是社會主義?社會主義的本質是解放和發展生產力，最終實現共同富裕。

怎樣建設社會主義?走自己的路，建設有中國特色的社會主義;以經濟建設為中心，實行改革開放;建立社會主義市場經濟體制;判斷實踐的標準是“三個有利于”：生產力、綜合國力、人民生活。

2、意義：是馬克思主義與中國實際相結合的第二次飛躍，是對-思想的繼承與發展，并成為中國共產黨的指導思想。利于改革開放和現代化建設，使國家富強、人民富裕，中國走上了特色社會主義道路。(注意與-思想的意義相比較;理論的意義包括兩方面：實踐活動及活動效果)。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇三

1、明清君主專制的空前加強的原因、措施、實質。八股文，軍機處。

2、明清經濟發展和資本主義萌芽的原因表現，中西萌芽后面臨的不同經濟、政治、外交、思想環境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。

3、理解一條鞭法和地丁銀制度。

4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開辟做比較。

5、明清歷史發展最突出的本質趨勢在經濟、政治、思想、外交上的反映。

6、明清對外交往的新情況和外交變化。

7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛主權的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳門問題，鄭成功收復臺灣和清統一臺灣。

10、黃宗羲的政治、經濟主張的背景，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。

11、科技和文化領域的雙重性和兩面性。小說，民主思想，總結性的科技巨著。教育。(文學繁榮科技落;總結居多創新弱;專制居主和民主思想并存;交流減少轉為弱勢文化。)。

12、辨證看待康乾盛世與封建社會沒落的關系。

13、清朝的疆域。注意我國歷史上對東北，西北，西南(包括西藏)，臺灣的管轄。

說明：明清在高中歷史階段應注意：統一，資芽，沒落，鞏固。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇四

1、夏商政治制度的內容：

中央：1王位世襲制取代禪讓制;2參與決策相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執掌軍權的師等。

地方：侯、伯。

夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。

2、西周的分封：1被封的諸侯國的義務：鎮守疆土、隨從作戰、繳納貢賦、朝覲述職。

2影響：積極影響：加強了周天子對地方的統治;形成了對周王室眾星。

捧月般的政治格局。

消極影響：西周后期王權衰弱，春秋戰國暑期列國紛爭。

3結果：西周后期分封制受到破壞;戰國末年周王室失去分封大權。

3、西周的宗法制：

1內容：用父系的血緣關系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。

2特點：嫡長子繼承制。

3影響：保證貴族的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結。

第2課秦朝的中央集權制度的形成。

1、中央集權制度的形成：

特點：一人獨尊;皇權至上;皇位世襲。

評價：標志著封建專制主義中央集權制度的確立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標志。

2、中央集權的基本特征：權力高度集中。

3、中央集權制的作用及影響：

積極作用：1使秦實力增強，通過戰爭擴大疆域，形成中國歷第一個統一的多民族。

的封建國家，成為當時世界大國。

2使秦能一實行各種鞏固統一的措施。

3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿。

用，且不斷得到加強和完善。

消極作用：依靠皇帝的專制，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。

第3課從漢至元政治制度的演變。

1、中央政治制度的演變：

漢朝漢承秦制。

有所變化中央設三公(相、御史大夫、太尉)。

中朝決策機構。

外朝執行機構。

尚書臺中樞機構。

魏晉南北朝逐步形成三省體制。

隋朝尚書省、內史省、門下省為中央政府統治機構。

唐朝中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令。

尚書省負責執行政令。下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

門下省掌審議，負責審核政令。

宋二府中書門下行政機構。

樞密院軍政機構。

參知政事副相，分割宰相的行政權。

三司管理財政，分割宰相的財權。

元中書省行政機構。

樞密院軍事機構。

宣政院統領宗教事務和管理西藏地區。

2、地方政治制度的演變：

漢漢初，郡國并行制;漢武帝后期：設刺史制度。

隋唐唐中后期，地方軍鎮長官節度使越設越多，發展成藩鎮割據局面。

宋文臣做地方官;州縣兩級制。

元在地方實行行省制度，行省之下，分別為路、府、州、縣。行省制度加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。它的創立，是地方行政制度的重大變革。

邊遠民族地區高寒宣政院進行管理。

3、從漢至元政治制度特點：相權不斷削弱，皇權不斷增強。地方權力不斷削弱，中央權力。

不斷增強。

第4課明清君主專制的加強。

1、明朝：君主專制強化，中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達到了新的高度。

2、清朝：君主專制達到頂峰，設置軍機處，由皇帝挑選新任的滿漢官員充任軍機大臣。全。

國的軍政大權就完全集中到皇帝手中。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇五

1.分封制：加強周天子對地方通知，開發邊遠地區，擴大統治區域，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。但分封制不利于加強中央集權。

2.宗法制：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治階級內部的穩定和團結。

3.公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立了中國歷第一個統一的中央集權的封建王朝秦朝，定都咸陽。

4.皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上。這是中國封建_度的重要特征。

5.郡縣制：實現了中央對地方政權直接有效的控制。加強了中央集權，鞏固了國家統一。是官僚政治取代貴族政治的標志。

6.秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷朝所沿用，且不斷得到加強和完善。

7、漢代地方制度是“郡國并行”，不利于中央集權。漢武帝時實行“推恩令”，中央集權得到加強。

8.三省六部制的實行，削弱了相權，保證了皇權的獨尊。是中國古代政治制度的重大創造，此后歷朝基本沿襲這種制度。

9.宋代增設參知政事、樞密使和三司使，分隔宰相的行政權、軍權和財權。

10.行省制度便利了中央對地方的管理，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。

11.科舉制是封建選官制度的一大進步。它把讀書、考試與做官緊密聯系，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源、提_文化素質。科舉取仕把選拔人才和任免官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，加強了中央集權。這一制度為歷朝沿用，影響深遠。

12.明太祖朱元璋廢丞相，明成祖時設內閣。內閣不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，而是為皇帝提供顧問的內侍機構。是君主_化的產物，不能對皇權起制約作用。

13.清朝設置軍機處，不僅提高了行政效率，而且全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主_強，中央集權進一步得到鞏固。(君主_到頂峰)。

14.梭倫改革：為雅典民主政治奠定了基礎。克里斯提尼改革：雅典民主政治確立起來。.伯利克里時期，雅典民主政治發展到頂峰，被稱為“黃金時代”。

15.雅典民主的理論和實踐，為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎。民主政治的氛圍創造的空間，使雅典在精神文化領域取得了輝煌的成就。但是，雅典民主只是建立在奴隸制基礎上的少數成年男性公民當家作主的政治制度，婦女、外邦人、奴隸沒有民主權。過于泛濫的直接民主，成為政治_社會_隱患。

16.雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。

17.公元前5世紀中期羅馬《十二銅表法》標志著羅馬成文法的誕生。屬公民法。

18.公元前27年，羅馬帝國建立。在羅馬對外擴張的過程中，公民法逐漸演變為普遍適用于羅馬帝國統治范圍內一切自由民的法律，稱為“萬民法”。

19.6世紀東羅馬帝國皇帝查士丁尼匯編成《民法大全》，標志著羅馬法體系最終完成。

20.羅馬法是羅馬統治的有力支柱，它為國家權力提供法律依據，穩定了社會秩序，保護了統治階級的政治經濟利益。羅馬法是歐洲歷第一部比較系統完備的法典，影響廣泛而深遠。對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響。

21.1688年，“光榮革命”。標志著英國資產階級革命的結束。

22.1689年，英國議會頒布《權利法案》，標志著英國君主立憲制的確立。1721年，責任制內閣形成，國王真正意義上統而不治。1832年，英國議會改革，工業資產階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，為工業資本主義的進一步發展提供了保障。謝謝您關注潤禾教育。

23.英國君主立憲制的特點：議會權力至上，君主統而不治。p39。

24.美國1787年憲法確立了聯邦制，總統共和制和分權制衡的原則。是世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法。它強調加強國家權力，又在權力結構中突出“分權與制衡”原則，以避免權力過于集中，體現了一定的民主精神。保障了資產階級利益，促進了資本主義經濟的發展。

25.1875年，法蘭西第三共和國憲法的頒布，從法律上確立了共和政體。

26.1871年，德意志帝國憲法的頒布，德國確立了君主立憲政體。君主是實，立憲為虛。帝國議會通過法案必須得到聯邦議會和皇帝的批準才能生效。其行政權凌駕于立法權之上。

27.1842年《南京條約》使中國由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。.1895年《馬關條約》，中國社會半殖民地化的程度大大加深。1901年《辛丑條約》的簽定，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇六

1、秦統一天下的必然性和條件。

2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。

3、從正反面分析秦亡漢興的原因。

5、秦皇、漢武多方面的活動。

6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。

7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。

8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。

9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。

10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。

11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼并、暴政、思想專制)。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇七

1.夏商時期王權具有神化色彩，夏商時期已經初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。

2.分封制下周王把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，其中分封的大多是同姓子弟。

3.西周末年，諸侯勢力壯大，王權衰弱，分封制遭到破壞。例如：楚王問鼎。

4.宗法制的核心是嫡長子繼承制，在宗法制下的大宗和小宗是相對的。

5.商鞅變法使秦國國力加強是秦統一六國的主要原因。

6.皇位世襲和皇權至上是中國古代專制制度的重要特征。

7.秦朝在地方上實行郡縣制，有利于加強中央對地方的控制。

8.秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。

9.漢初在地方上實行郡國并存制，漢武帝頒布“推恩令”加強了中央集權。

10.元朝在地方上實行行省制，中國省制的開端。

11.三省六部制下，三省分別是中書省(決策)、門下省(審議)、尚書省(執行)。

12.漢武帝時設置了“中朝”以加強皇權。

13.明太祖時，廢除秦朝以來一直實行的宰相制度以加強皇權，廢行省、設三司，以加強中央集權。

14.明成祖時內閣制度正式形成，內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構。

15.清朝雍正時設置的軍機處標志著中國古代君主專制制度達到頂峰。

16.明清時期君主專制加強，阻礙了資本主義萌芽的發展，中國開始落后西方。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇八

(一)利用世紀記憶年代。例如世界近代史上美國獨立戰爭發生在十八世紀，有關的歷史年代必然是17年，如1755年來克星頓槍聲，北美大陸會議召開，1776年《獨立宣言》發表,美國誕生，1777年薩拉托加大捷，獨立戰爭轉折點等。像這樣出現眾多事件的課很多，應用世紀記憶法不失為一種好方法。

(二)前后聯系記憶法。對性質相同的歷史事件的年代可以進行_前后聯系。如對東西方奴隸社會的終結時間由公元476年西羅馬帝國滅亡可聯系公元前476年，我國春秋時期奴隸社會瓦解，當時我國奴隸制終結時間，早于歐洲。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇九

開卷考形式的出現，可能會引起部分教師和高一學生的誤解，以為開卷考學生可以翻書抄答案，考試的要求降下來了，平時用不著花時間看歷史課本和做題目，只要考試時會抄書就行了。顯然，這種認識是錯誤的。開卷考應該說要求學生記憶的內容減少了，但由于材料題和問答題的綜合性與靈活性大為提高，學生如果對課本的內容學得不系統與深入，歷史課本內容不熟，連所答內容在課本什么地方都顯得陌生，要比較完整地答好材料題與問答題是不可能的。所以，我以為開卷考要求學生熟悉歷史課本的程度反而高了而不是低了，對學生的能力要求也提高了，由此決定學校及任科教師、學生對新的考試形式下的歷史會考比以前要更加重視，這樣才能取得良好的考試成績。因此，作為高一歷史教師在會考復習階段要正確引導，營造一個重視會考復習教學的氛圍。但現實往往是，因社會大環境的影響，學校不重視高中歷史會考，無形之中對學生和任課教師帶來一些負面影響，使會考總體成績難以上去。如上所述，出現開卷考，可能會導致更多的學校與高一學生不重視歷史會考的復習教學，結果是更多的學生過不了歷史會考關。在這種情況下，做好學生的思想工作，向學生說明會考的重要性、新考試形式下的會考應注意的各事項等，以引起學生對歷史會考復習的重視。

二、合理安排教學進程，是取得會考復習成功的保證。

高一歷史會考的范圍是《中國近現代史》上下兩冊內容，范圍廣，知識點多，而時間又緊，在完成教學內容的進程時應作合理的安排，一般在完成上冊教材的教學內容后，把下冊的教學內容提前一或二章到本學期來上，一般在第二學期的前階段就可以把新課教學任務完成，然后進入會考復習階段。歷史新課教學內容可以在四月中旬完成，然后開始會考總復習。這樣，一方面有較充裕的時間來復習迎考，另一方面也使學生心理上產生緊迫感，會主動配合去復習記憶歷史知識。在新的考試形式下的會考復習教學可分兩個階段：第一個階段按會考標準要求完成基礎知識的復習，這階段穿插一些材料題與問答題的練習與分析講解;第二階段進行模擬題訓練，以提高學生適應開卷的應試能力。這一階段的復習教學工作極為重要。

三、抓40分鐘課堂效率，是提高會考成績的關鍵。

對于高一學來講，歷史會考任務很重，壓力很大，因為他們還要應付地理會考及其他科目的學期統考。學生平時課外學習歷史的時間很少，即使布置歷史作業，學生往往也是抄一遍書，效果不好，因此必須著眼于課堂40分鐘效率的提高，這種要求在新考試形式下顯得更加重要。

要提高課堂40分鐘效率，上課力求生動易懂，講得生動一些，才能使學生對知識點在課堂上記住，從而落實知識點。為使教學內容形象生動，可結合圖片、多媒體教學課件等手段，適當對課文中的知識點內涵、外延進行補充展開，對重要的歷史事件、典型的歷史人物進行描述評價，以使學生產生共鳴。課堂上要求學生用各種符號在課本上把知識要點標劃出來并記住。對于要求列為開卷出題的條目內容，課堂上教師必須下功夫進行材料題或問答題形式的復習教學，培養學生的審題能力、思維能力。如我國“經濟體制改革”這一知識，要求學生在課本中寫上“前提”、“內容”、“目的”、“實質”及“認識”，并把相關的內容做上標記，并用“經濟體制改革與社會主義改造比較”之類的問題來訓練學生的思維能力。這樣復習教學能使學生水平有所提高。同時為了鞏固知識，在每節課安排5-6分鐘時間提問。提問聽寫內容可以是教材后的思考題，可以是教材中的材料題，還可以是《會考標準》所列的內容，也可以根據教學內容自己設計。但每次提問、聽寫都要評批記分，這樣可以使學生引起重視，加強記憶的效果。同時，有必要在教師的引導下進行一些主觀題的訓練。因此，提高課堂40分鐘的效率，能起到事半功倍的作用，是提高會考成績的關鍵。

四、利用會考標準鞏固知識，提高能力，是提高會考復習有效性的補充。

在歷史教學中，學生不是被動的知識接受者，而是學習的主體，因此，要教會學生在歷史學習和會考復習中如何使用會考標準。對于有志學習文科、能力較強學生要激勵發展主觀能動性，培養自覺學習和獨立學習的能力。具體說來，就是要避免學生對照會考標準的知識條目進行記憶性學習，而引導學生利用會考標準進行創造性學習。教師要避免對照會考標準進行知識條目的抽象講解，要盡可能讓學生運用他們自己已經學過的概念和方法去理解史實。然后，要鼓勵學生按照會考標準提出問題和評價歷史事件，并自己嘗試解答歷史問題。

對于一些學習“差生”，不少教師頗感頭痛，但不能放棄，要盡量助其興、動其情、授其法、促其恒。因為客觀題分值減少，而60分的主觀題對于他們來說失分會很多。顯然，學困生思維能力、綜合概括能力、文字組織能力相對來說比較差。針對這種情況，教師在復習教學階段要多指導他們記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是依據會考標準設計專門的填空，進行課堂提問和考試復習，并在復習實踐中用之。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十

1、新古典主義美術產生的背景：

(1)18世紀末19世紀初，法國處于大革命前后的劇烈動蕩中。

(2)在資產階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術誕生了。

2、新古典主義美術的特點：

(1)強調理性，往往以古代歷史和現實重大事件為題材。

(2)在表現形式上，它突出理性，注重畫面的嚴整與和諧。

3、新古典主義美術的代表人物及作品：

(1)法國畫家大衛，代表作有《馬拉之死》《拿破侖加冕》等。表現了法國大革命和拿破侖統治時期的重要歷史事件和人物，生動再現了這一時期法國重要的歷史畫面。

(2)法國畫家安格爾的作品《泉》，充分展現了人體美與古典美的完滿結合。

二、浪漫主義美術的產生。

1、背景：拿破侖統治結束后，人們對資產階級啟蒙思想家推崇的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。這種情緒反映在美術創作領域中，就產生了浪漫主義美術。

2、特點：它注重表現人的感情，運用鮮明色彩和奔放筆法，強調畫面整體的完整和統一，但不拘泥于局部和細節的過分描繪和刻畫。浪漫主義美術特別強調色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。

3、代表人物及作品：19世紀前期，法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導人民》，典型表現了這一畫派的風格特征。

三、現實主義美術和印象畫派。

1、時間：19世紀中期。

2、代表人物及作品：

(1)法國的米勒。米勒的作品主要反映農民的生活和情感，代表作有《播種者》《拾穗者》等。

(2)俄國的列賓。俄羅斯畫家列賓滿懷強烈的民族憂患意識，深刻展現了俄國的社會現實，對勞動人民的悲慘處境寄予深切同情，表達了他們對美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。

3、印象畫派產生的背景：

(1)19世紀后半期，社會經濟的發展和科學技術的進步。

(2)一批青年畫家以“不關心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。

(3)特點：

a.借助當時光學領域的新成就，醉心于光和色的研究，強調捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現微妙的色彩變化。

b.19世紀末20世紀初，印象畫派進一步發展，強烈主張個性的抒發。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。

(4)印象派因法國畫家莫奈的作品《日出?印象》而得名。

(5)荷蘭的凡高是這一時期印象畫派的著名代表。凡高被稱為“撲向太陽的畫家”。他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽光下的燦爛。

(6)法國畫家塞尚擅長畫靜物，色彩反差強烈，立體感強，被稱為“現代繪畫之父”。

四、現代主義美術。

1、現代主義美術產生的背景：

(1)20世紀的兩次世界大戰，給人們的心靈造成巨大創傷。

(2)伴隨工業化而來的快節奏加劇了人們的緊張感，傳統的藝術表現形式已無法滿足人們的精神需求。

(3)科技的發展拓寬了藝術家認識世界的視野，他們嘗試用新的表現形式和藝術精神進行創作。他們開創的形形色色與傳統美術迥然不同的新流派，統稱為現代主義美術。

2、現代主義美術的特點：

反傳統和反理性，重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”，流露出藝術家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復雜心理。

3、現代主義美術的代表人物及作品：

西班牙畫家畢加索是最有影響的現代主義美術大師之一。他的作品《格爾尼卡》通過一系列變形的圖案組合，控訴了法西斯德國空軍轟炸西班牙城市格爾尼卡的罪行。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十一

識記經濟特區的創辦、沿海經濟開放區的開辟、我國對外開放格局形成的特點。

-經濟特區的創辦。

(1)含義：特殊的經濟政策和特殊的經濟管理體制。

(2)經濟特區：1980年在深圳、珠海、汕頭、廈門成為我國第一批經濟特區;1988年建立海南經濟特區。

(3)原因：靠近港澳臺，華僑多,便于引進外資、技術、管理經驗;資源豐富;交通便利。

(4)意義：特區外向型經濟的建立與發展，對沿海地區實行外向型經濟戰略，具有探索和示范作用。特區的改革，為全國提供了寶貴的經驗。

-沿海經濟開放區的開辟。

(1)1984年開放天津、上海、福州、廣州等14個沿海港口開放城市。

(2)1985年長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角洲、環渤海地區為沿海經濟開放區。到1992年，形成沿海經濟開放地帶。意義：形成了從南到北的沿海開放地帶，進一步深化了對外開放，促進了本地區經濟的迅速發展和內地的開發具有深遠影響。

(3)1988年起在各省份重要城市中建立經濟技術開發區;經濟技術開發區特點：知識密集。

-我國對外開放的格局及特點：經過二十多年的改革開放，我國已形成經濟特區、沿海開放城市、沿海開放區、沿江開放港口城市、延邊開放城鎮、內地省會開放城市的開放體系。這個體系的形成，標志我國全方位、多層次、寬領域的對外開放格局的初步形成。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十二

了解戰時共產主義政策的主要內容。

a實行余糧收集制;。

b大中小工業企業全部實行國有化;。

c取消自由貿易;。

d實行普遍義務勞動制。

理解實施新經濟政策的必要性。

國內戰爭結束后，蘇俄繼續執行“戰時共產主義”政策，引發了嚴重的經濟和政治危機。192月，蘇俄一個海軍基地發生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調整政策。

了解新經濟政策的內容并認識其作用。

內容：

a以糧食稅代替余糧收集制，規定農民在交納糧食稅后，剩下的糧食由自己支配;。

b解除了大部分小企業和一部分中型企業的國有化，允許私人開辦小企業;對一些國家暫時無力開發的礦產、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經營。

c恢復貨幣流通和商品交換;。

d廢除實物分配制。

作用：

提高了人民的生產積極性，促進了經濟的迅速恢復，有利于穩定政治形勢。

2、“斯大林模式”

了解“斯大林模式”在經濟方面的主要表現。

a為了迅速增強經濟實力和國防力量，蘇聯采取了優先發展重工業的方針，由農業和輕工業為重工業的發展提供資金。

b在經濟體制方面實行單一的公有制，實行高度集中的計劃經濟，建立相對獨立于資本主義世界市場之外的經濟體系。

c為了加強對農業的管理，擺脫糧食供應困難，蘇聯政府推行了農業集體化運動，把分散的農民組織到集體農莊里。

3、蘇聯的改革。

了解赫魯曉夫改革的結果。

赫魯曉夫的改革措施在一定程度上沖擊了斯大林模式，但他對斯大林模式的弊端缺乏科學認識，無法從根本上突破這一模式。

了解戈爾巴喬夫改革的經濟改革。

a用經濟管理方法代替原來的行政命令，實際上承認了市場對經濟的調節作用;。

b政府減少指令性計劃指標，代之以指導性計劃指標;。

c調整蘇聯的所有制結構，允許多種經濟成分并存。

這些經濟改革措施，缺少宏觀決策和相應的配套措施，加上戈爾巴喬夫仍沒有放棄蘇聯的傳統做法，最后歸于失敗。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十三

了解“布雷頓森林體系”的建立及其主要內容。

建立：1944年7月，在美國新罕布什爾州的布雷頓森林，美、英、蘇、中等44個國家的代表舉行了聯合國國際貨幣金融會議。通過了以美國懷特計劃為基礎的《布雷頓森林協定》。會后成立國際貨幣基金組織和國際復興開發銀行(又稱世界銀行)。它們的總部都設在華盛頓，由美國人擔任關鍵職務。美國憑借其強大的經濟實力，認繳的資金最多，獲得最大的投票權。因此，美國取得了對這兩個機構的絕對控制權。這樣，一個以美元為中心的世界貨幣體系建立起來了，這就是布雷頓森林體系。

主要內容：《布雷頓森林協定》規定。

a美元與黃金直接掛鉤，美元充當黃金的等價物或代表，官價為每盎司黃金等于35美元。

b國際貨幣基金會員國的貨幣與美元保持固定的匯率。

了解《關稅與貿易總協定》的簽訂。

(1)簽訂：1947年，美國、中國等23個國家在日內瓦簽署了《關稅與貿易總協定》。

(2)宗旨：降低關稅，減少貿易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎上實現國際貿易自由化。

(3)意義：客觀上創造一個自由貿易的環境，推動了戰后世界經濟的發展。

國際貨幣基金組織、國際復興開發銀行和“關貿總協定”這三大經濟支柱，調整了世界經濟貿易和金融，是世界經濟朝著體系化和制度化方向發展的反映。構成了戰后以美國為主導的資本主義世界經濟體系。

2、世界經濟區域集團化。

了解歐洲聯盟與北美自由貿易區。

歐洲聯盟(eu)：1992年，歐共體成員國正式簽署了《歐洲聯盟條約》，目標是建立歐洲經濟貨幣聯盟和歐洲政治聯盟。1993年，歐洲聯盟的成立，標志著歐共體從經濟實體向經濟政治實體過渡。，歐盟單一貨幣歐元正式問世。歐盟在經濟領域已經取得了突出的成就，成為當今世界經濟格局中的重要力量。目前歐盟已擁有27個會員國。

北美自由貿易區(nafta)：1992年，美國與加拿大、墨西哥簽署《北美自由貿易協定》。1994年，北美自由貿易區正式成立。

理解亞太經濟合作組織(apec)。

(1)成立：1989年，澳大利亞等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經濟合作會議首屆部長級會議，亞太經濟合作組織成立。

(2)中國加入：1991年，中國正式加入，中國臺北和中國香港以地區經濟體名義加入。apec第九次領導人非正式會議在上海召開。

(3)成就：亞太經合組織自成立以來，在貿易和投資自由化、貿易和投資便利化以及經濟技術合作三個方面取得了成就。

(4)問題：亞太經濟合作組織的成員國之間存在著文化和歷史的差異，對其經濟集團化的發展有一定的影響。

3、世界經濟全球化。

了解世界貿易組織(wto)的由來和發展。

由來：世界貿易組織前身是成立于1947年的關稅和貿易總協定。關貿總協定不是一個常設組織，而是一個臨時適用的多邊貿易協定，存在著諸多弊端，特別是在解決爭端時缺乏法律性的強制措施。為了適應世界經濟發展的需要，1995年，世界貿易組織取代關貿總協定，規范化和法制化的世界貿易體系開始建立起來。

發展：截止7月，其成員國共有153國。

理解世界貿易組織在世界經濟全球化進程中的作用。

a世界貿易組織致力于促進各國市場的開放，調解貿易糾紛，實現全球范圍內的貿易自由化。

b它通過多邊貿易，促使各成員國之間逐漸取消貿易壁壘，使各國通過貿易獲得生活水平的提高和經濟的繁榮。

c自成立以來，其貿易額已占全球貿易的90%以上。

d努力減少其成員間的不平等，對發展中國家和貿易小國的利益給予足夠的重視。

了解中國加入世界貿易組織的史實。

(1)加入：中國是關貿總協定(gatt)的創始成員之一。1986年中國提出恢復關貿總協定締約國地位的申請，開始參加多邊貿易談判。月，中國正式加入wto。

(2)影響：

a中國加入世界貿易組織，促進了中國的經濟發展，進一步完善了社會主義市場經濟體制。

b中國的加入也將促進世界經濟的增長，有利于建立完整的世界貿易體系。

c中國加入世界貿易組織也帶來壓力和嚴峻的挑戰。

探討經濟全球化進程中的問題。

a經濟全球化是一把雙刃劍，它既加速了世界經濟發展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。

b本質是發達國家主導下的資本在全球范圍內的新一輪擴張。發達國家成為經濟全球化的最大受益者。對于發展中國家來說，既是機遇也是挑戰。發展中國家的國家主權和經濟安全面臨空前壓力和挑戰。

c全球環境污染、糧食短缺、毒品泛濫等問題突出。

拓展：怎么學好高中歷史的方法。

1.讀歷史教材。

“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯系的基礎上明確此章節講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽。

下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

3.“溫故知新”和善于思考。

歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

4.整理、整合歷史知識。

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十四

1、拉馬克和早期生物進化思想產生的背景：

(1)在歐洲封建社會，---會是封建統治的精神支柱。

(2)---宣揚，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陸地、動植物，都是由上帝創造的。

(3)教會還指責那些敢于挑戰神學說教的思想為“異端”，致使生物學研究進展緩慢。

(4)文藝復興、宗教改革和啟蒙運動打擊了宗教神學。

2、拉馬克和早期生物進化思想。

(1)18世紀下半期到19世紀，生物學研究陸續取得重大成果，細胞學說發展起來。細胞學說的確立，為生命科學的研究奠定了基礎。

(2)19世紀初，法國生物學家拉馬克通過對自然現象的觀察，提出了生物從低級向高級發展進化的觀點。早期的生物進化思想開始形成。

二、達爾文與進化論。

1、達爾文進化論的產生——《物種起源》一書，創立了生物進化論。

(1)達爾文認為，生物既不是上帝創造的，也不是一成不變的，而是進化而來的，它們經歷了由低級向高級，簡單到復雜的發展過程。

(2)他提出，生物現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結果。這一原理，被后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”

2、生物進化論創立的地位和意義：

從根本上改變了當時絕大多數人的看法，有力挑戰了封建神學創世說。在教會和保守勢力看來，這不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴的莫大傷害。支持達爾文的人稱他是“生物學領域的牛頓”。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十五

1、背景(過程)：

(1)蘇聯改革走入死胡同。其根源是斯大林體制的僵化。

(2)東歐劇變。實質是政權性質發生了根本變化。

(3)經互會解體、華約解體。標志著蘇聯在歐洲構筑的政治、經濟、軍事體系全線崩潰。

(4)蘇聯八一九事件發生加速了蘇聯的解體。

2、瓦解：蘇聯完全的解體。1991年12月《阿拉木圖宣言》。

3、影響：東歐劇變，蘇聯解體，標志著二戰以來形成的美蘇兩極格局的結束，加速了世界政治格局的多極化進程。

二、鼎足之勢話西方(美、西歐、日)。

1、背景：兩極格局的結束，美國成為唯一的超級大國。

2、表現：

(1)美國。

目標：試圖構建單極世界。行動：略。影響：略。

(2)西歐。

目標：加快一體化進程。

進程：1991年《歐洲聯盟條約》簽訂，其目的是希望歐共體由一個經貿集團建設成為一個具有強大經濟實力并執行共同外交和安全策略的政治實體。

1993年11月，歐盟成立。

1月，歐洲單一貨幣——歐元正式啟用。

影響：歐盟的綜合實力大大增強，對國際事務具有舉足輕重的影響。

(3)日本謀求政治大國地位步伐加快。

目標：謀求政治大國地位。

行動：略。謀求常任理事國地位;參與聯合國事務;加快軍隊的現代化建設等。

影響：日本的軍事力量的膨脹，引起了亞洲各國的擔憂。

三、走出低谷的俄羅斯。

1、俄羅斯面臨的困境。

民族分裂;生產下降;財政赤字嚴重等。

2、國際地位的改善：

(1)葉利欽的措施：加強與歐盟的關系;采取強硬措施對付民族分裂勢力;協調獨聯體內其他各國的關系，經濟發展與亞太國家關系。

(2)普京的措施：

政治：強化中央政府權力，果斷應對車臣危機。

影響：使俄羅斯短期內走出了低谷，目前仍是對美國全球支配地位構成挑戰的國家。

四、風云際會看東方。

1、發展中國家：不結盟運動。

(1)表現：不結盟運動的發展，成員擴大。

(2)影響：成為國際事務中發揮重要影響的力量。

2、中國：

(1)表現：綜合國力提高;成為政治大國;制止了得亞洲金融危機。

(2)影響：為世界的和平與發展做出了巨大貢獻。

五、多極化趨勢的影響。

1、目前國際政治格局的發展現狀：暫時的“一超多強”;世界政治格局正朝著多極化方向發展。

2、影響：

(1)有利于國際關系的民主化。

(2)有利于發揮聯合國的作用。

(3)有利于建立公平合理的世界政治、經濟新秩序。

(4)有利于維護世界的和平與穩定。

(5)有利于大國關系緩和。

(6)對廣大發展中國家來說，既是機遇又是挑戰。

(7)使世界經濟發展出現兩個主要趨勢：經濟全球化和區域經濟集團化。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十六

1.老子是道家學派的創始人，不是道教的創始人，道教興起于漢代。

2.韓非子主張的“法治”不同于現代意義上的“法治”，韓非子維護的是君主最高權威，其實質是嚴刑峻法下的“人治”。

3.“罷黜百家”不是“禁絕百家”，而是“抑黜百家”，其目的在于確立儒學在官方的正統地位，不許其他學派分沾，而不是禁止諸子百家在社會上流傳。

4.漢朝的統治思想并非一直是儒家思想，漢初統治思想為道家思想，推行“無為而治”。

5.“罷黜百家，獨尊儒術”中的儒學是經過董仲舒改造后形成的新儒學，不完全是孔子時代的儒學。

6.董仲舒的新儒學是以儒學為主，同時吸收了道家、法家和陰陽五行家的一些思想。理學也是一種新儒學，它以儒學為主，同時吸收了道教和佛教的一些思想。

7.明末清初的三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之對傳統儒學進行批判，但他們仍是傳統儒學的繼承者，他們的思想反映了當時商品經濟的發展和資本主義萌芽的滋長。

8.甲骨文是中國目前已知的最早文字，但不是中國最早的文字。

9.中國戲曲藝術成熟的標志為元雜劇的興起，而不是京劇的興起。

10.紙是西漢時期發明的，而東漢蔡倫利用樹皮、麻頭等作原料，改進了造紙術。

11.宋代畢升最早發明的是活字印刷術，而不是印刷術，隋唐之際中國已有雕版印刷術。

12.明清時期我國科技繼續發展，此時的中國科技屬于傳統科技。西方文藝復興后科技迅速發展，此時的西方科技屬于近代科技。

13.近代京劇是中國的國粹藝術，它的形成和發展沒有受到西方文化的影響。

14.林則徐是近代中國“開眼看世界”的第一人，但他對西方的了解不是很深入，只是開學習、研究西方之先河。

15.堅持“中體西用”思想的不只是地主階級洋務派，還有早期資產階級維新派。早期資產階級維新派是從地主階級洋務派分化而來的，由學“器物”逐步上升到學“制度”階段。

16.三民主義中的民族主義是反對滿洲貴族的統治，新三民主義中的民族主義提出反對帝國主義的要求。

i7.新文化運動開始的標志是1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，《青年雜志》從第二卷起改名為《新青年》。

18.康有為借助孔子的權威宣傳維新變法思想，新文化運動則打出“打倒孔家店”的口號。兩者形式不同，本質上都是宣傳資產階級思想文化。

19.在宣傳馬克思主義的過程中，1920年李大釗在北京組織“馬克思學說研究會”，而陳獨秀在上海組織“馬克思主義研究會”。

20.毛澤東思想不等于毛澤東個人的思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東個人正確的思想屬于毛澤東思想這個科學理論范疇。

21.“兩彈一星”是指原子彈、導彈和人造地球衛星，而不是指原子彈、氫彈和人造地球衛星。

22.蘇格拉底與智者學派在關注人的問題上有相似之處，但他不屬于智者學派。

23.文藝復興在歐洲所起到的思想解放作用，僅僅局限于主流社會和知識分子階層，而廣大群眾更多的是通過宗教改革加入到思想解放運動中來。

24.愛因斯坦的相對論只是否定牛頓的絕對時空觀，并沒有否定整個牛頓力學。相對論發展了牛頓力學，打破了傳統的絕對時空觀。

25.現實主義文學強調真實，具體描寫現實生活。現代主義文學集中表現自我，在藝術手法上反傳統。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十七

1.中國古代的政治制度：包括夏商周的政治制度、秦朝中央集權制度、從漢到元政治制度的演變、明清君主專制的加強等。

2.英國資產階級革命：英國革命的背景、過程、意義和影響。

3.美國的歷史：美國獨立戰爭、美國內戰、19世紀中期的美國社會和經濟變化、南北戰爭后的黑人奴隸制度。

4.法國大革命和法蘭西第一帝國：法國大革命的背景、過程、意義和影響。

5.資本主義制度在歐洲的建立：工業革命和資本主義制度在歐洲的建立。

6.馬克思主義的誕生：馬克思主義的背景、過程和意義。

7.工業革命：工業革命的背景、過程、意義和影響。

8.俄國十月革命：俄國十月革命的背景、過程、意義和影響。

9.羅斯福新政：羅斯福新政的背景、過程、意義和影響。

10.第二次工業革命：第二次工業革命的背景、過程、意義和影響。

11.第一次世界大戰：第一次世界大戰的背景、過程、意義和影響。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十八

1、1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行。

2、新中國民主政治建設主要實施了中共領導的多黨合作和政治協商制度(1982年提出“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”十六字方針)、人民代表大會制度(我國的根本政治制度)、民族區域自治制度。

3、1954年《中華人民共和國憲法》體現了人民民主和社會主義兩大原則，是中國第一部社會主義類型的憲法。

高中歷史必修一第一單元的知識總結（精選19篇）篇十九

專制時代晚期的政治形態由秦開創的專制主義中央集權制，延續了兩千多年直至清末。秦漢到魏晉為早期，唐宋為中期，明清為晚期。

一、明朝君主專制的強化。

1、內閣制度的形成。

(1)背景：丞相制度的廢除。

廢除原因：宰相的權利過大，嚴重威脅了皇權的集中。

其結果是皇權加強，鞏固，皇帝獨攬朝綱;皇帝沒有足夠的能力和精力處理朝政，這就為內閣的創立奠定了基礎。

(2)創立：明成祖時期。

(3)評價：內閣始終不是法定機構，且職責不明，雖參與決策，但始終沒有決策權。

2、太監參政：導致明朝后期政治黑暗腐敗。

3、廠、衛特務機構的設置：是明朝君主專制空前強化的一個標志，也是君主專制衰落的一個重要表現。

二、清朝君主專制的強化。

1、軍機處的設立。

(1)原因：根本原因是強化皇權;直接原因是用兵西北。

(2)設立：清雍正時期。

(3)特點：人員精干;保密性強;效率高。(小、密、快。)。

(4)職能：軍機大臣只是跪受筆錄、傳達旨意(非決策機構)，完全成為了皇帝獨裁的工具。

(5)評價：是君主專制達到頂峰的標志。是封建君主專制衰落的表現。

2、密折制：(1)設立：雍正時。(2)評價：這種制度使中央的政治權利更加集中。

3、文字獄：思想文化專制空前強化。

三、清朝的邊疆政策。

1、近代版圖的奠定：

2、清代邊疆政策的基本原則。

(1)尊重社會習俗和宗教信仰，籠絡上層分子。

(2)大事集權，小事放權，因地制宜管理。

3、主要措施：

(1)理藩院：職能：處理少數民族事務的機構。

(2)改土歸流：

始于元代，開始廢除于明代，大規模廢除于乾隆時期。

含義：改土知府為流動的官吏的政策。

意義：強化了中央對地方的統治。

4、評價：(清的邊疆政策)有效地加強了中央對邊疆地區的管轄，有利于中源與邊疆地區的經濟文化交流，有利于邊疆地區的進步與發展。

總結：明清時期君主專制制度的強化使中國社會的發展受到嚴重的阻礙。嚴重阻礙了中國社會向近代社會的轉型，是造成近代中國落后的重要原因之一。

四、知識拓展。

1、理藩院的性質：既是一個宗教管理機構，又是一個地方行政機構。

2、土司制度的一個顯著特點：世襲。