當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園雙姿養成心得體會篇一

在幼兒園生活的這段時間里，我從老師和同學身上學到了很多知識和做人的道理。尤其是幼兒園雙姿養成這一課程，讓我受益匪淺。通過雙姿養成的培養，我學會了堅持和自律，鍛煉了意志力和耐心，形成了積極向上的習慣。本文將分享我的心得體會，介紹雙姿養成對我成長的啟示。

首先，雙姿養成培養了我樂于分享和合作的精神。在雙姿養成的課堂中，老師教導我們要關心他人，幫助他人。每天早晨，我們都會做團隊禮儀，這是一種培養集體榮譽感和團隊精神的方式。每個同學都會站在自己的位置上，積極參與團隊儀式。通過這種方式，我們培養了彼此關愛和幫助的意識，學會了分享和合作，這對我來說是很寶貴的一課。

其次，雙姿養成還幫助我養成了規律作息和自律的習慣。在這個課程中，我們要在規定的時間完成學習任務，做到有始有終。我們每周都要完成一定的學習任務和作業，這也是對我們自律的要求。老師會定期檢查我們的學習情況，通過獎勵和表揚來鼓勵我們。通過這種方式，我意識到自律的重要性，并且變得更加懂得規劃和安排時間。

另外，雙姿養成還讓我鍛煉了意志力和耐心。在這個過程中，我們經歷了很多的堅持和挑戰。有時候我會覺得累了，不想堅持下去，但老師會鼓勵我堅持下去，相信我一定可以完成任務。通過堅持不懈的努力，我逐漸養成了堅持的習慣，學會了不斷超越自我。同時，雙姿養成的學習也需要耐心和細心，我們要不厭其煩地重復練習動作和表演。這讓我明白了耐心是成功的關鍵，只有耐心才能取得好的成果。

雙姿養成還讓我形成了健康的生活習慣和積極向上的心態。在課程中，我學到了很多關于健康的知識，比如常常鍛煉身體，注意個人衛生等。老師也會組織我們進行一些體育運動和游戲，讓我們培養了喜歡運動的興趣。通過雙姿養成的課程，我逐漸擁有了健康的生活習慣，并且養成了積極向上的心態，樂觀面對生活中的種種挑戰。

最后，雙姿養成還讓我明白了健康的身心與和諧的人際關系的重要性。在雙姿養成的課程中，我學到了很多關于與他人相處的技巧。比如要友善對待他人，要尊重他人的意見，要與人為善等。通過這些課程，我學會了與他人友好相處，學會了與他人合作。這不僅對我個人的成長有益，也能夠幫助團隊更好地發展。

通過幼兒園雙姿養成的培養，我受益匪淺。我學會了堅持和自律，鍛煉了意志力和耐心，形成了積極向上的習慣。這對我來說是很寶貴的一課。我很慶幸能夠有機會接受這樣的培養，并且將這些美好的品質帶到今后的生活中。我相信，通過雙姿養成的培養，我一定會成為一個更好的人。

幼兒園雙姿養成心得體會篇二

江西省中小學教師全員遠程培訓正在如火如荼的進行著。在這幾天的全員培訓中讓我學習到了一以前在課本上根本學不到的知識。在培訓中，通過學習各位老師上傳上來的教學資源，真的讓我受益匪淺，使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，現就將我的一些收獲總結如下：

1、主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

2、主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調，不同理解去領悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

3、語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效；采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯；課中課后注重學生對語言文字的積累和運用。

4、閱讀教學以讀為本。朗讀能發展學生的思維，激發學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經驗也告訴我們，朗讀是學生領略課文蘊涵情感的最佳途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現。如教學《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音。“那里的天/比別處的天/更可愛，空氣是那么清鮮，天空/是那么明朗，使我/總想高歌一曲，表示我的/愉快。”通過這樣的朗讀指導，學生將會感受到草原的天，由于沒有遮攔，顯得格外開闊，也叫人特別愉快。有了這種體會，就自然而然地進入了這種意境，也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當中，進入文章的意境，學習效果可見一斑。因此，閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將更加努力，認真做到語文教學體現以語言訓練為中心，特別加強語言的'運用。培養學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養。努力轉變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效。

幼兒園雙姿養成心得體會篇三

幼兒園雙姿養成是指培養幼兒良好的言行舉止和生活習慣。作為家長，我們非常重視幼兒園雙姿養成的重要性。下面，我將分享我在這方面的心得體會。

第二段：學校的引導

學校在幼兒園雙姿養成方面起著重要的作用。首先，學校通過制定嚴格的校規校紀來規范幼兒的行為。例如，每天上學時我們都會看到學校門口掛著的校規，上面寫著“禮貌待人，保持隊形”等。這個規定有效地引導孩子們養成好的習慣。其次，學校通過開展各種主題教育活動來加強對幼兒的培養。比如，我們學校定期開展的“文明禮貌周”活動，通過寓教于樂的方式，教育孩子們尊敬師長，禮貌待人。學校還經常組織一些角色扮演的活動，讓孩子們在游戲中學習社交技巧，培養良好的言行舉止。

第三段：家長的陪伴

家長的陪伴對孩子的幼兒園雙姿養成是至關重要的。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子最親密的人，他們的言行和態度會直接影響到孩子的行為習慣。作為家長，我們要起到榜樣的作用，從自身做起，積極培養良好的習慣，并倡導和鼓勵孩子遵守校規校紀。除了言傳身教，家長還需要與孩子進行有效的溝通，了解孩子在學校的表現和困擾，給予及時的指導和支持，幫助孩子養成良好的行為習慣。

第四段：同學的互助

同學的互助也是幼兒園雙姿養成的重要組成部分。在幼兒園里，同學彼此之間的支持和幫助能夠促進彼此進步。有一次，我注意到有個同學不小心把水杯打翻了，下來的水滴在地上滑得滿地都是，他有些手足無措，而其他同學紛紛上前幫他擦拭，安撫他的情緒。這個場景讓人感動，也讓我明白了在集體中，互助互愛的重要性。通過和同學之間相互幫助的經歷，孩子們懂得了分享，關心他人，尊重他人的行為習慣。

第五段：自我成長

幼兒園雙姿養成不僅僅是學校和家庭的責任，更是孩子自身成長的必需。在幼兒園的日子里，每當我看到別人遵循校規校紀時，我也會有一種“我也要這樣”的想法。隨著時間的推移，我不再需要別人的提醒，已經養成了自覺遵守校紀的好習慣。我注意到，養成良好的言行舉止和生活習慣不僅可以讓老師對我刮目相看，還能贏得同學和朋友們的尊重和喜愛。通過自我觀察和反思，我明白了良好習慣對個人成長的重要性，也懂得了通過自我努力，不斷提高自己的品質和修養。

結語：

在幼兒園雙姿養成的過程中，學校的引導、家長的陪伴、同學的互助以及自我成長相互作用，共同促使孩子們養成良好的行為和習慣。只有在這種良好的氛圍中，幼兒園雙姿養成才能夠最大限度地發揮其作用，為孩子們的成長與發展奠定堅實的基礎。通過我的親身經歷，我深深體會到了幼兒園雙姿養成的重要性，并且愿意繼續努力，不斷提高自己，成為一個品學兼優的好學生。

幼兒園雙姿養成心得體會篇四

隨著社會的不斷發展，越來越多的家庭選擇將自己的子女送入幼兒園的懷抱。作為幼兒家長，我們迫切希望孩子在幼兒園生活中能夠順利融入集體生活，并養成良好的生活習慣和行為規范。因此，幼兒園規則的養成顯得至關重要。在過去的一年時間中，我的孩子在幼兒園生活中養成了許多良好的習慣和行為規范，實現了與小伙伴親密相處、老師和諧相處的目標，下面讓我們一起來分享一下我對于幼兒園規則養成的一些心得體會。

第二段：積極引導建立規矩意識

幼兒園是孩子們接受教育的第一站，因此，為了讓孩子們在未來的學習生活中不被規矩束縛，我們必須在幼兒時期から建立孩子們的規矩意識。具體來說，我們要利用幼兒園規定的行為指南、游戲規則等方式，讓孩子們在每個日常活動中懂得遵守規矩、規則，從而使他們養成遵守法律各種規定的好習慣。

第三段：學會獨立自主的生活方式

隨著年齡的增長，孩子們逐漸會學會獨立自主，而養成這種學習習慣其實并沒有很難。在幼兒園里，孩子們要學會自己吃飯、穿衣服、上廁所等生活技能，不僅可以讓孩子更加自信，還可以讓他們受到老師和小伙伴的尊重與幫助。而在家里，我們則要通過鼓勵孩子自己動手、自主完成一些簡單的事務，從而培養孩子獨立自主的表現和習慣，為未來的學習和生活奠定了基礎。

第四段：注重習慣養成的過程

在養成規矩和獨立自主意識的過程中，我們也必須注重養成習慣所需要的心理過程。這包括自覺的思考、優秀的習慣和良好的心態，還包括我們引導孩子們建立對于規矩、獨立自主的行為方式的自信。在養成一個完美的習慣時，我們要耐心地等待孩子的改變與進步，這點非常重要。

第五段：激勵孩子發揮潛能

在幼兒園生活期間，老師可以給予孩子很大的幫助和鼓勵，增強孩子學習的趣味性和參與度。在家庭中，我們也可以通過給孩子提供多種參與學習的機會，幫助他們養成良好的習慣，促進孩子們成為有品德有能力的人。

總之，幼兒園是孩子們人生中最重要的一個階段，想要讓孩子學有所成，孩子在這個階段養成的習慣和生活習慣都至關重要。我們需要在日常生活中，通過引導和鼓勵，讓孩子們養成良好的行為規范，從而讓他們健康有序地成長，做到自律自助，展現無限的潛能。

幼兒園雙姿養成心得體會篇五

親愛的各位老師，下午好。我是龍崗智鑫幼兒園———陳芳，很榮幸在這里跟大家分享我的學習心得與體會，也謝謝研修網的老師對我學習的認可。

現在是網絡時代，網上培訓成了一股熱潮。這是我第一次參與遠程培訓，園長對我們三位老師期望很高，她希望我們能學到較好的專業知識，提升教育技能，更希望能很好的帶動其他教師。培訓接近尾聲了，突然心里有種戀戀不舍的情感。對于這一個月的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。

從拿到固定賬號登陸了之后那天起，我便全心投入了遠程培訓課程。我覺得遠程培訓的平臺設計的很細，很好，很方便操作。幾乎都沒有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有qq群、客服小研、熱線電話的幫助相信大家所有問題都能迎刃而解。而且首頁上的內容劃分的也很好：像溫馨提示、學習指南、培訓動態、優秀成果展示等。

我每天將本職工作做完后，第一件事就是打開電腦，打開研修網首頁，看看大家的優秀作業，積極回復話題，參考大家的優質資源等。在個人中心里，還有日志這塊是不計學情的，但我有空的時候都會根據當天所發生的事情來描述、反思。看看自己哪里做的好，哪里還需改進的。所以日志有時對我們的教學幫助也是很大的。其次是看課、作業，在每個模塊當中都有一篇作業。看課中，我會認真做好筆記，感覺老師講的每句都特別重要，生怕漏掉了什么。再就是研修網的老師將課件設計的特別好，看課視頻旁邊有個小窗口，小窗口里面還有內容概況。這樣我們聽課做筆記時就可以做的更好。

現在已經進入了第五模塊的沖刺學習，大家的積極性特別高，也包括我的丈夫，他也很重視對幼兒的教育。每天晚上看到我在學習，他也會過來一起湊熱鬧，偶爾有想法的時候還會與我探討、分享。這幾天在看課例的時候他也在旁看得津津有味，還不停說：“怎么我以前讀幼兒園的時候就沒有這么好的條件？那么好的老師呢？這個老師的引導方式真好，你有這樣子上過類似的課嗎？”等一連串的問題。覺得他的參與真好，以后兩個人在教育觀念上最起碼就有了大突破，相信今后對自己的孩子的教育也是有很大的好處。再就是我最喜歡跟進大家的話題了，因為工作上經常會出現跟老師們說的問題很相似，或許在這里我們能一起得到解決方案，學有所用。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！

幼兒園雙姿養成心得體會篇六

第一段：引入幼兒園規則的重要性（約200字）

幼兒園是孩子們第一次接觸社會的場所，也是他們開始養成社交習慣和規矩的地方。作為一個幼兒園老師，我深深地認識到：良好的習慣和規矩對孩子們的未來十分關鍵。因此，一個好的幼兒園必須建立起適合孩子們的規則，幫助他們養成好的行為習慣。

第二段：規則對于幼兒園生活的影響（約200字）

在我的幼兒園中，有很多條規則。例如，每天早上孩子們來的時候必須脫鞋穿拖鞋，進門后要排成整齊的隊列，同時還有保持教室衛生整潔等等。這些規則雖然看似瑣碎，但對孩子們的生活和學習有很大的幫助。孩子們通過執行規則，逐漸養成了規律生活的習慣，有助于增強孩子們的自我管理和自律能力。

第三段：如何培養孩子遵守規則的意識（約300字）

孩子們需要不斷地有規可循，老師還需要耐心引導和教育。我通常會給孩子們布置任務，學習并遵守規則，例如讓孩子們站成整齊的隊伍，然后要求他們按順序進入教室。在這個過程中我會跟他們一起討論什么叫做遵守紀律和注意有序，讓孩子們了解遵守規矩的好處。此外，不光是老師，在家長的幫助下，孩子可以更快地學習養成好的行為習慣。

第四段：孩子遵守規則所帶來的好處（約300字）

規矩不僅是為了圓滿地完成幼兒園工作，也是要幫助孩子們逐漸養成好的行為習慣和更健康的生活方式。當孩子開始遵循幼兒園的規矩時，他們會變得更加自律，更加自信，能夠更好地適應各種情況和變化。同時，良好的規矩也需要孩子們的合作和溝通，這也能讓孩子們更好地與人交流。

第五段：結論（約200字）

總而言之，無論是在幼兒園還是在生活中，遵守規定和習慣就是養成好習慣非常重要的環節之一。遵守規則不僅可以讓孩子們更好地適應社會生活，還可以提高他們的品德和人際交往能力。因此，我們作為家長和教育者，需要深入地去教育引導孩子們遵守規則，讓他們在未來的競爭中更好地脫穎而出。

幼兒園雙姿養成心得體會篇七

幼兒園實行企業化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業管理者。四年來，我園實行企業化運作，幼兒園發生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經濟收入也在逐年遞增，已經不再是學校的“包袱”。經過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業化管理以及如何做一個成功的企業管理者，感受頗深。據個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。

俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業領導者，要想管好企業，帶領企業騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質，具備人格魅力，先練好“內功”，這樣才有可能管好企業。

第一要真誠待人，信守諾言。現在，每一個企業領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業。但是說起“威信”，很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權力，才能負起管理責任。

第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。

第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業的管理者，說到底是干什么的?就是為企業負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經不再是這個企業的管理者了。我認為，對于一個企業管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。

辦什么企業都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業名副其實的“領頭羊”。

以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權威、玩權術來管理，已經不靈了。

人才是企業的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業要想興旺發達，必須依靠人才，必須發揚團隊精神，調動每一個員工的積極性。

第二，“用人才打天下”。企業要發展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業管理者，必須具備這種市場經濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發現和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權，責權利統一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業才能人才濟濟，事業興旺。

第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協調溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。

第一，要改變觀念，面向市場。企業面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是現在不行了，現在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據就是“市場”。所以作為一個企業的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。

第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業內部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調整自己的經營策略。這樣才能確保企業立于不敗之地。

第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經商說成是“下海”，這是很形象的說法。幼兒園進入企業化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節約，講投資，會融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。

我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經濟效益。我們根據家長需要，將幼兒創造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現社會效益和經濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。

幼兒園雙姿養成心得體會篇八

常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節總必需遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長。為此，我為自己制定了一份大班幼兒常規養成教育計劃：

一.幼兒入學后:我們尤其要注意孩子的學習興趣，學習熱情，學習專注性和持久性的培養，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

二.區域活動常規:培養幼兒能安靜地參加活動，能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

三.坐的常規

(1)、會搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護桌椅。

(2)、上課姿勢：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放。

(3)、繪畫。寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

四.衛生常規

(1)、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)、一口菜，一口飯地進餐，不急不慢，不剩飯菜，不撒飯菜，保持桌面、地面的清潔。

(3)、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話。

(4)、養成飯前便后要洗手的好習慣。

(5)、穿衣要干凈整潔，注意儀表。

五.區域活動常規：能安靜地參加活動區活動，做好入區記錄，能實現同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

具體措施：

1.組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽互動，提高幼兒各方面的能力。

2.自理能力培養，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛，謙讓的教育。

3.通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養成良好的生活習慣。

4. 每周五組織幼兒評選“本周之星”激勵幼兒遵守班級各項常規。

5.讓幼兒在限定時間內完成繪畫，剪紙，書寫等活動，重要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應入小學上課的時間要求打好基礎。

我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律，使常規成為一種自覺的，需要的，自愿的行為。所以，幼兒常規的培養不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，她需要所有教師不斷地長期的共同努力。

幼兒園雙姿養成心得體會篇九

首先，進入幼兒園，我們的孩子需要學會的第一件事就是遵守規則。雖然這對于年齡較小的孩子來說是一件很艱難的事情，但是通過我的親身體驗，我發現在日常生活中積極培養孩子遵守規則的良好習慣十分重要。因此，今天我想分享一下我在幫助孩子們養成規則意識方面的心得。

第二，為了幫助孩子形成正確遵守規則的習慣，家長應該注重對孩子的教育和引導。首先，在孩子們尚未進入幼兒園之前，家長要和孩子溝通，讓他們知道幼兒園生活的基本規則以及必須要遵守的規定。其次，孩子會有不聽話、不愿意聽從你的話的情況，這時候家長不應該去發脾氣，而是要學會控制自己的情緒，通過耐心的引導和鼓勵，讓孩子們明白規則的重要性，做出正確的選擇。

第三，與此同時，幼兒園老師也應該積極參與孩子們養成規則意識的過程中。在孩子們入園之前，老師們可以向家長同時傳達一些幼兒園生活中的基礎規則。此外，在日常教育中，老師要注意給孩子灌輸遵守規則的意識，并及時進行反饋，增強孩子們的自信心和責任感。通過這樣的方式，孩子們不僅可以學到更多的規則常識，還能夠更好地與園內的其他同學和老師們相處。

第四，除此之外，我認為教育孩子遵守規則的最好方式就是以身作則。家長和老師都需要從自身做起，成為孩子們學習的榜樣。對孩子們來說，學習遵守規則的過程是一個全方位的動態過程。因此，我們要時刻保持警惕，注意自己的行為，嚴格遵守幼兒園的規章制度，并引導孩子們學會規則。

第五，回顧我的親身經歷，我相信孩子們遵守規則的意識需要從各個方面進行加強，不斷學習與實踐。在培養孩子們遵守規則方面，我們需要善于發現機會，持之以恒。我希望我的經驗和想法能夠對更多的家長和老師們提供幫助，讓我們能夠共同推進孩子們的成長。同時，我還要提醒大家，遵守規則不是一件容易的事情，家長和老師們都要保持耐心和毅力，讓孩子們在良好的環境中茁壯成長。