每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

聽課匆匆心得體會篇一

在日常學習生活中，我們常常會遇到匆匆聽課的情況。有時候是因為忙于其他事務，沒有足夠的時間去準備課堂內容；有時候是因為對這門課程不感興趣，對老師的講解缺乏耐心。無論是哪種原因，匆匆聽課都會對我們的學習產生負面影響。首先，匆匆聽課容易導致我們對知識點的掌握不牢固，隨之而來的就是應付考試時的困難。其次，匆匆聽課也會影響我們對課程的興趣和學習熱情，從而降低我們對這門課程的學習動力。

第二段：匆匆聽課的不足和不良影響

匆匆聽課的不足主要表現在以下幾個方面。首先，我們很難集中注意力，容易分心。因為匆匆聽課往往意味著我們的思維還停留在上一個環節，無法迅速進入到新的課堂內容中。其次，匆匆聽課容易造成我們對重點內容的忽略。老師在課堂上通常會強調一些重要的知識點或者提示一些應注意的問題，但是我們匆匆聽課時可能會漏掉這些要點，無法理解和掌握關鍵內容。此外，匆匆聽課也會讓我們錯失與老師互動的良機，無法及時解決自己的疑問和問題。

第三段：匆匆聽課給我們的啟示和警示

我們要正視匆匆聽課帶來的問題，從中吸取啟示和警示。首先，我們要學會合理安排時間，盡量避免匆匆聽課的情況發生。時間管理是我們日常學習的基礎，只有充分利用好每一分鐘，才能更好地掌握知識。其次，我們要保持良好的心態和學習興趣。無論是對于哪門課程，我們都應該積極主動地投入其中，去發現美和價值。只有這樣，我們才能在學習過程中產生持久的動力和熱情。

第四段：改善匆匆聽課的方法和建議

那么，如何改善匆匆聽課的情況呢？首先，我們要調整好自己的心態，主動尋找學習的樂趣。我們可以多和同學交流，參加課外活動，多角度地認識和學習知識，從而提高自己的學習興趣。其次，我們要提前預習課堂內容，為課堂學習做好充分準備。預習能夠幫助我們理解課程目標和知識脈絡，為課堂學習打下良好的基礎。最后，我們要積極參與課堂互動，積極提問并與老師進行溝通。通過和老師的互動，我們可以解決自己的困惑，促進自己對知識的理解和掌握。

第五段：總結匆匆聽課心得體會并展望未來

匆匆聽課雖然會帶來一系列問題和影響，但是只要我們能夠正確認識并改善這種狀況，就一定能夠獲得更好的學習效果。匆匆聽課不僅僅是一種學習態度和方式問題，更是涉及到我們自身對學習的認識和態度。我們要樹立正確的學習觀念，不斷提高自己的學習能力和學習方法，爭取在匆匆中學到更多、更好的東西，為未來的發展奠定堅實的基礎。

聽課匆匆心得體會篇二

我是萬泉鎮加文小學的一名老師，觀賞了著名特級教師支玉恒執教的《匆匆》一課，感受深切。整堂課的教學突出一個“讀”字，讀得自然，讀得真摯，讀得有感情，體現在三點：

(一) 引導學生“用心讀”

為了使學生感知課文，支玉恒老師讓學生自由讀、指名讀、聽錄音讀、再聽錄音學讀。而他引導學生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據句子讀停頓做手勢打節奏，連續幾次引眾生隨讀，實踐著“以人為本”的新理念。他反復運用范讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀 、齊讀等多種形式引導學生讀課文，效果 令人贊嘆。

(二) 引導學生“用心聽”

支老師引導學生用心聽名義上是聽，實際上是讀。他巧妙地引導學生把自己的感受“讀”出來，讓學生讀后暢談體會，說自己的感受。這類“只可意會、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點撥下，學生們自然而然地理解了，都能夠在短時間內組織語言來表達出內心的感悟和體驗。

(三) 引導學生“用心說、寫”

支老師課堂教學的最后部分是讓學生說格言、寫格言。每當學生說完一句，支老師就讀給大家聽，或者是讓學生大聲朗讀，然后說說意思。在一遍遍的說和寫中，學生的文字表達意識和能力得到了提升，學生珍惜時間的觀念得到強化。學生創作的格言經過老師的修正后，必定對生活有了新的感悟和啟發。

“用心讀” “用心聽” “用心說、寫”是支玉恒老師整堂課的設計思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進。這是一堂真實的語文課，沒有精美的課件，沒有太多的花樣，就這么簡簡單單，但簡單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質量的語文課，是我們小學語文老師一生的追求。

聽課匆匆心得體會篇三

為了使學生感知課文，支玉恒老師讓學生自由讀、指名讀、聽錄音讀、再聽錄音學讀。而他引導學生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據句子讀停頓做手勢打節奏，連續幾次引眾生隨讀，實踐著“以人為本”的新理念。他反復運用范讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導學生讀課文，效果令人贊嘆。

支老師引導學生用心聽名義上是聽，實際上是讀。他巧妙地引導學生把自己的感受“讀”出來，讓學生讀后暢談體會，說自己的感受。這類“只可意會、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點撥下，學生們自然而然地理解了，都能夠在短時間內組織語言來表達出內心的感悟和體驗。

支老師課堂教學的最后部分是讓學生說格言、寫格言。每當學生說完一句，支老師就讀給大家聽，或者是讓學生大聲朗讀，然后說說意思。在一遍遍的說和寫中，學生的文字表達意識和能力得到了提升，學生珍惜時間的觀念得到強化。學生創作的格言經過老師的修正后，必定對生活有了新的感悟和啟發。

“用心讀”“用心聽”“用心說、寫”是支玉恒老師整堂課的設計思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進。這是一堂真實的語文課，沒有精美的課件，沒有太多的花樣，就這么簡簡單單，但簡單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質量的語文課，是我們小學語文老師一生的追求。

1、教學中，注重對學生的賞識教育。通過鼓掌、豎起大拇指、拍拍學生的肩頭、投予鼓勵或贊賞的目光等，與學生進行鼓勵性交流。特別是稱學生為“老師”這一環節，充分的體現了對學生的認可及尊重，同時也可見何老師謙虛的教學態度。

2、在整堂課中，注重對學生的朗讀訓練。首先，播放了這一課的配樂朗讀錄音，讓學生有了初步的感悟。接著，讓學生感情朗讀，由字、詞、句、中感悟時間的流逝。

3、何老師在整節課中，真正起到了引導學生的作用。以學生為主體，讓學生邊讀邊悟，讓學生體會到了時間的流逝之快，要珍惜時間。

4、只是在本課即將結束時，感覺有些倉促。抑制了個別學生想表現自我的欲望。

總而言之，何老師這節課讓我看到了新課改形勢下，教師的努力方向，在今后的教學中，我也會不斷的提高自己的業務素質。爭取讓每一節課都像何老師這節課一樣精彩。

聽課匆匆心得體會篇四

每當聽課時間即將來臨，我總是迅速收拾好書包，慌忙趕到教室。坐在座位上，我感到自己的心跳得很快，仿佛時間在飛逝，就像每天忙碌的生活一樣。我深深意識到，每次聽課雖然匆匆，但卻是我成長的重要時刻。

第二段：匆匆中的收獲

在匆匆的時間里，我雖然無法完全吸收所有的知識，但每次聽課我都會有很多收獲。老師講授的每個知識點都讓我感到驚喜，讓我對學習充滿了熱情。在匆匆中，我學會了如何安排自己的時間，如何提高學習效率，如何感受到知識的魅力。這些收獲讓我感到滿足，也讓我更加珍惜匆匆的聽課時間。

第三段：匆匆前的準備

匆匆聽課并不等于缺乏準備，每一次聽課前，我都會準備好筆記本，確保自己能夠記錄下老師的重點內容。同時，我也會提前預習相關知識，以便能夠更好地理解和吸收老師講授的內容。這些準備雖然很簡單，但卻是我匆匆聽課的基礎，讓我能夠更好地應對匆忙的聽課時刻。

第四段：匆匆中的思考

盡管匆匆，但我從不放棄思考。在聽課過程中，我會努力思考問題的解決方法，學習別人的問問題方式，通過思考提高自己的思維能力。匆匆雖然快速，但是思考可以慢下來。我相信，通過不斷思考，我可以更好地理解所學知識，提高自己的能力。

第五段：匆匆后的總結

匆匆聽課之后，我會回顧一下自己的學習情況，總結聽課的體驗和收獲。我會找出一些自己的不足，以便下次的聽課能夠更加出色。同時，我會感謝老師的辛勤付出，感謝自己的努力。匆匆聽課雖然短暫，但這一切對我來說都是寶貴的財富。

總結：

匆匆聽課是我們學習生活中不可避免的一部分，但我們可以從匆匆中獲得更多的知識和收獲。通過準備、思考和總結，我們可以更好地應對匆匆聽課的挑戰，提高自己的學習能力。匆匆聽課并不意味著我們不能取得好成績，只要我們能抓住每一個寶貴的匆匆時間，用心去傾聽，相信我們會在匆匆中成長為更好的自己。

聽課匆匆心得體會篇五

徐會粉

【課前活動】

用“不一樣”造句，了解學生，與學生溝通。【教學過程】

一、導入新課,檢查預習。

二、初讀全文，初步感知。

1、聽課文配樂朗讀，自由表達感受。

2、自讀課文，想一想圍繞“匆匆”，作者做了哪些思考？

3、學生交流，教師小結。

三、精讀課文，讀中悟情。(一)嘗試讀段

1、讀第一自然段，在感受深的或喜歡的詞句旁批注，和同桌交流。

2、引導學生品讀句子，抓關鍵詞語，交流自己的感受。讀出自己的情感體驗。

3、引導發現問字的特別之處，體會字里行間流露的情感，反復朗讀。

（二）自主閱讀

1、學生默讀課文第二至五自然段，選擇感受最深或自己特別喜歡的句子細讀并批注。

2、根據學情，確定全班交流的句段。鼓勵學生自由表達，進一步引導學生抓住關鍵詞句，體會感情，感受作者的語言魅力。

四、總結收獲，布置作業。

1、師生共同總結學習收獲，提出問題為進一步研讀做準備。

2、布置課后作業。

案例簡單、平實，何捷老師在課堂上不追求完美精到的設計，而是放手讓學生主動地學習。其中所折射的“還學于生，突出主體，以學定教，順學而導”的理念。

首先，課堂的時間，請留給孩子。課堂上，教師的引導應該有一個“度”，所以，需要把充足的時間留給孩子。只有讓孩子靜下心來，才能沉入文本，也才能拉近學生與文本之間的距離。本節課上，教師給學生大量的讀書時間，從聽讀錄音到感知朗讀，從靜心默讀到個性品讀，做得充分而到位。其中，聽讀錄音用了足足5分鐘，靜心默讀又是5分鐘，讓學生找準一個點再用心讀，又花了1分鐘——40分鐘的一節課，學生個人的讀書就用了如此多的時間，課堂上看去沉悶得有些“冷”，卻是真正的讓學生“自己去跟作品打交道”，符合“讓學于學生，還學于學生”的理念。

其次，從學生中來，到學生中去。在品讀環節中，教師的引導其實只有三處。教師由第一處展開，讓學生抓住一個“點”繼續深入，所有的內容皆由學生引出，再讓學生進一步研討，順著學生的思路探究，避免了“以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。而這對教師提出了更高的要求，課堂上教師始終裝著學生，自然就從容鎮靜，游刃有余了。

這堂課的教學層次清晰，教師先讓學生通讀全文，標畫表現出“匆匆”的句子，標畫過程中學生發現全文遍布相關的句子，教師恰到好處的滲透散文的特點“形散而神不散”，學生有了第一層的整體感知。對內容的深入學習教師更是巧妙設計每一個環節，每一自然段文字的理解都是源自學生的體驗，通過不同形式的品讀展示學生個人的真實體驗，將學生的學有所得落實到教學的每一個環節，我們在整堂課中看到的是學生的成長和進步，而教師的方法滲透確實是在不經意間傳遞給學生。整節課給人的感受就是輕松、愉悅、學有所得又不露痕跡。

聽課匆匆心得體會篇六

隨著教學質量的提高，學生日益重視課堂的教學效果，認真聽課與積極參與已經成為校園文化的一部分。盡管如此，仍有許多同學在課堂上只顧著匆匆而過，從未真正體驗到學習的快樂和收獲。而我卻有著一段既痛苦又難忘的聽課經歷，從中領悟到了許多關于“聽課匆匆”的心得體會。

一、起源于對知識的無知

在我即將進入高中的時候，一位老師曾經對我說過一句話：“你們以后的高中生活會很忙，要想學好，就必須要約掉外面的所有課外活動?！碑敃r，我并沒有真正理解老師的話語，對于高中的學習也沒有什么概念。然而，當我真正進入高中后，才發現這里的一切都是如此陌生而繁瑣，學科繁多，知識點繁雜，考試壓力沉重。在這樣的情況下，我不得不減少自己的娛樂時間，集中精力學習。因此，在課堂上匆匆而過，成為我的習慣。

二、源于對未來的擔憂

在高中的生活中，我逐漸發現了自己對未來的擔憂。在校園內，關于大學和找工作的話題已經隨處可見。學生們通過各種方式積極準備著自己的未來，為了能進入好大學、找到好工作，而不斷地學習進修。在這種競爭的氣氛下，我感到自己更需要學習更多的知識，以便能夠在未來的競爭中勝出。因此，在課堂上匆匆而過，成為了我的必然選擇。

三、因為缺乏自學能力

當我遇到一些難題的時候，我常常會往同學們那里提問，但是卻得到了很少的回答。我意識到了自己缺乏自學能力，如果我要成功，必須要獨立學習和思考，而不是依靠他人。然而，我并沒有找到更好的解決方法，而是持續地依賴在老師的課堂上。于是，對于我而言，在課堂上匆匆而過，已成為了一個無可避免的事實。

四、 體會到積極的態度很重要

在高中的生活中，我曾經遇到過一些對于學習態度非常積極的同學。他們在課堂上認真思考，積極發言，并且認真聽講。他們懂得如何抓住時間來增加自己的知識和技能，雖然同樣和我一樣忙碌，但是他們卻能保持自己的興趣和熱情。從他們身上我學到了很多，也認識到了積極的態度對于學習的重要性。因此，我也開始在課堂上更加認真地學習，以期能夠學到更多的知識。

五、 奮斗去的成就感是無窮的

經過一段時間的探索和奮斗，我終于理解了學習的重要性和價值以及匆匆聽課會帶來的不良影響。隨著我對自己的掌控力的增強，我開始提高自己的學習效率，更加認真地聽老師上課，并且發現自己的成績有了很大的提高。我體會到了“奮斗去的成就感是無窮的”，靠著自己的努力和勤奮，在學習上我有了更多的自信和動力。

總之，“聽課匆匆”是一個不好的現象，它會影響到我們在學習中的正常狀態和心態。如果我們能夠擺脫這個壞習慣，掌握自己的學習節奏，那么，我們就能夠慢慢地掌握自己的命運，從而迎接更美好的未來。

聽課匆匆心得體會篇七

《匆匆》讀書心得一

時光匆匆，萬物都在變化，時代跟著飛逝的時光，移動了腳步;早上，太陽從東邊緩緩升起，太陽它有腳啊，挪動著，旋轉著。轉眼間，我已從一個小孩子變成了一個少女，一切的一切仿佛就發生在昨天，可是，已過了xx年的時間。

過去的日子如輕煙，被微風吹散，如薄霧，被初陽蒸融了。要珍惜過去，但更要把握現在、把握未來。珍惜時光，從現在做起?；叵肫鹞业倪^去，那段記憶真的很是慚愧。那時我也只是個八歲的孩子，剛讀一年級，通常在做作業的時候總是拿著一把尺一塊橡皮，用尺將橡皮切成一條條的絲兒，整個心思都沉浸在這個簡單的游戲中，真的浪費了我不少學習的時間，當我切完后，抬頭看了一眼電子鐘，已經19∶30分了，那時我才緊張起來，發瘋似地趕起作業來往往流失的時間總在不經意間，在人們沒有意識到的時候。人們總是在漫不經心間虛擲了時光，留下許多的嗟嘆，所以我想大聲說：請珍惜時間，把握現在，擁有時間的觀念吧。

我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?流星飛逝后，留下了一瞥的光明，然而我們要在有限的時間里做一些有意義的事情，現在是過去的繼續，是未來的準備，是充實一生的奠基石。

《匆匆》讀書心得二

翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨到深刻的見解改變的我的思想，使我對生活、成敗、生命有了新的認識與感受。

《匆匆》一文，讓我知道了時間的珍貴。

洗手的時候，日子從盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的眼前過去。這幾句話中蘊藏著多么深刻的道理呀!約翰馬勒斯說得好：時間只是度過之后才神圣起來。時間是最公正的裁判：它獻給勤奮者是一條條成功的大道;留給懶惰者的是一個個失敗的泥潭!

說起時間，我真感到羞愧。放學回家，我常常是東跑西逛?？荚嚦煽儾辉趺蠢硐胪ㄟ^這篇文章更讓我知道時光老人給每個人的時間是一樣多的，就看你能不能珍惜它，把握它!

人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時間就是生命，珍惜時間就是珍惜生命，把握時間就是把握人生。要讓人生如花朵般發出誘人的清香，就必須分分秒秒去把握。

少年不努力，老大徒傷悲?！洞掖摇芬晃母嬖V我們人抓緊時間，珍惜時間，這樣才能讓生活更充實，讓今天更精彩，讓明天美好。

《匆匆》讀書心得三

大家看了標題后，就知道我是讀了《匆匆》這篇課文后有所感悟的。對呀，大家肯定對我國著名作家朱自清寫的這篇關于時間匆匆流去的文章并不感到陌生吧。而我今天，就是要來領越一下這種讀后之情了。

這篇課文以豐富的想象形象地捕捉住時光流逝的蹤跡，揭示了既然來到這個世界就不能白白地去浪費每一分，每一秒的時間。就要抓緊時間，成就一番事業。這就像是老師曾說過的，花有重開日，人無再少年。呀，想到這時，我真有點慚愧了。我平時，雖然學習在班上比較好，但是我也沒有好好地珍惜過時間。哪怕是一次，也沒有。就拿有一次來說吧，那次是在星期天的時侯，爸媽都出去串親戚了，只留我一個人在看家。當時，我的作業還沒做完。爸媽走后，我就壯著膽子，打開電腦，玩起了我喜歡玩的游戲。當時我覺得爽呀!哪不知，我已放下了就連跳進黃河里也洗不清的錯誤，我正在虛度光陰!俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我這已是噸金難買粒光陰了。過了很長的時間，但我覺得是一眨眼的功夫罷了。我這才覺得該是去做作業的時侯了，我才方可停手?？晌乙豢幢恚?我不禁驚叫起來，原來爸媽再過5分鐘就要回來了。在這短短的5分鐘之內，我怎么做得起作業來呢?我這才知道了時間的重要性。最終，我還是吃了一頓爆炒肉丁。

聽課匆匆心得體會篇八

聽課是一種學習方式，而學生們很容易因各種原因而“聽課匆匆”，不能夠理解到老師授課的真正意圖。那么，我們應該如何才能夠有效地聽懂老師講課呢？在我的學習過程中，我深切地體會到了聽課匆匆的痛苦，也找到了一些解決方法。今天，我將向大家分享我的聽課心得和體會。

第一段：聽課心態的重要性

在一堂課的開始之前，我們需要注意自己的聽課心態。如果我們沒有達到放松的狀態或者滿懷好奇的心態，那么我們將難以集中注意力并理解到老師的授課。在我現在的學習過程中，當我沒有達到放松和好奇的狀態時，我聽完這節課，卻對于老師所講的內容摸不著頭腦，這種感覺讓我感到非常困擾。

第二段：積極跟隨老師

瞬間的接受課程內容很重要，我們需要時刻關注老師的講課內容，尤其是對于知識點的講解與案例的解析。在聽課時，最好隨時做好筆記，這可以幫助我們記錄下重要的信息和理解老師的解析，增強學習的效果。通過積極跟隨老師，我們可以減少對于聽課內容的遺漏，而且能夠更好地掌握其中的知識點。

第三段：交流與合作

交流和合作是在課程學習中很好的一種方法。在聽課的過程中，我們可以與同學們進行小組討論，在這種情形下，我們可以較為自由、輕松地表達自己對于課堂內容的看法和理解。我們可以相互傾聽，讓自己能夠知道別人的想法和觀點，從而在課堂上得出更為準確而深刻的結論。在課堂上，如果面對各種知識點，我們不能夠很好地理解，我們也可以向我們的同學提問或向老師請教，這樣會很有效地促進我們的學習效率。

第四段：做好復習的工作

課堂學習是一個相對來說比較簡單的學習過程，而在復習課堂學過的知識點時，就會顯得更加難以理解和掌握。為了能夠更好地復習課堂所學的知識點，我們需要將重要的筆記和課堂講解放在一起進行總結和歸納，較為有重點地安排復習計劃，這可以幫助我們減少學習過程中的盲點。并且針對自己的學習差距，我們可以增加課外閱讀或者習題練習，有效地提升我們的學習水平。

第五段：總結

通過聽課匆匆的經歷，我發現成功聽懂課程的秘訣有很多。首先，我們應該注重自己的聽課心態，放松心情，滿懷好奇，對于課程充滿熱情。其次，在聽課過程中，我們應該準確把握老師講解的重點和筆記，并且需要與同學進行討論，相互交流以促進自己的學習效率。最后，我們需要加強復習的工作，總結并歸納老師所講的知識點，做好有重點的復習計劃，以此來提高自己的學習效率。通過實踐，我相信以上的方法一定會帶來非常顯著的學習效果。

聽課匆匆心得體會篇九

在我們課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。

這文章雖短，但讀起來卻很親切，每讀一次都有新的感受。

這是一篇描寫時間的文章，形容時間、無時無刻不在從我們身邊走過，不論我們洗手也好，吃飯也罷，時間都"嘀嘀嗒嗒"地從我們身邊悄悄溜走。讀了這篇文章后我進一步認識到時間是公證無私的，它對什么人都一樣，不會多給這個幾分，也不會多給那個幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過得慢點，都是非份之想，問題在于如何做時間的主人。

學習中，我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在學校，我專心致志的上課，充分利用每節課40分鐘的時間，放學后，我一絲不茍的完成作業，然后擠出點時間來多讀書，有的人可能會說："我都沒有時間讀什么課外書"。我會嘲笑這位同學，吃飯、睡覺就在時間了？魯迅先生說過"時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的"。在課外參加有益的活動，如書法、寫詩、剪紙……這樣，課外時間也被我利用起來了，我就成了時間的主人。

這幾年來，我除了學好各門功課，還在全國各地的書上發表了畫、毛筆作品、作品也挺多的。這些都是我爭分奪秒贏來的。去年暑假，爸媽都出差了，我天天與弟弟們三、四人在家里，做完作業后，就練習毛筆字。窗外，小朋友們歡聲笑語，讓我真想馬上跑出去玩。可我看到自己當天練習的作品還沒有練完，就又坐下來了，直到練完為止。我想，如果平時上課一心二用，放學后只知道玩，樣時間被白白浪費掉了，我也就成了時間的奴隸。

學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過得很充實；浪費時間的人，就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得空虛。

聽課匆匆心得體會篇十

聽課是每個學生在學習過程中必不可少的一部分，而聽課的質量則直接影響著學習效果的好壞。經過一段時間的聽課，我深感自己在聽課方面存在許多不足之處，但同時也積累了一些寶貴的經驗。下面就讓我將自己的一些聽課心得體會分享給大家。

第一段：充分準備 決定聽課效果

我認為要想從一堂課中吸取最大的知識和信息，首要之處就是要做好充分的準備。在課前，我會仔細閱讀相關的預習資料，對課堂要講的內容有個初步了解，并將自己的問題做好筆記，以便在課堂上請教老師。此外，我還盡量了解老師的教學特點，預測一下老師可能提出的問題和解題方法，以便在課堂上更好地跟上老師的思路。這樣做的好處是能夠更充分地利用課堂時間，從而提高學習效果。

第二段：積極參與 不斷思考

在課堂上，我一直努力保持積極的參與態度。首先，我會主動回答老師提出的問題，盡量讓自己的聲音在課堂中被聽到。對于自己不了解的問題，我會保持謙虛的心態，認真傾聽老師的解答，并盡量在腦海中進行思考和記憶。其次，我也會利用課堂時間與同學進行積極的討論，比如對于一個問題，我們可以一起思考答案、互相補充，這樣能夠拓寬思路，提高解題能力。通過積極參與和思考，我發現自己在課堂上的理解能力和運用能力有了很大提升。

第三段：認真做筆記 全面掌握知識點

做好筆記是聽課的重要環節之一，也是鞏固和復習知識的有效方式。我在聽課的過程中會認真地記錄老師的要點和重點，不僅限于書面筆記，還包括圖表、案例等。在記錄過程中，我會盡量用自己的話來表達，這樣便于理解和記憶。而且，我還會在課后仔細整理和復習筆記，將課堂上的知識重新梳理一遍，以充分掌握并扎實基礎。通過認真做好筆記，我發現自己在學習中更加有效地利用了課堂時間，學到的知識也更加系統和全面。

第四段：注重課后反思 提高聽課技巧

聽課之后，我會在課后反思自己的聽課過程，并總結并改進聽課的方法與技巧。我會思考，是否做到了全神貫注地聽課；是否保持了較高的集中力和耐心；是否抓住了老師的重點和難點；是否與老師和同學進行了充分的互動等等。通過反思，我不斷地提高自己的聽課能力，使自己在以后的聽課過程中能夠更加出色地應對各種情況。

第五段：積極應用 知識變能力

聽課之后，我會積極地應用到自己的學習中。對于課上學到的知識，我會結合教材和課外資料進一步拓寬知識面，加深對知識的理解和運用。此外，我還會利用學習小組或者和同學們互相討論，及時解決遇到的問題并相互交流思路。通過積極應用，我將知識轉化為能力，不僅提高了學習的效率，也培養了解決問題的能力。

通過以上幾個方面的努力，我的聽課效果有了明顯的提高。我相信，只要保持良好的聽課習慣，并不斷總結和改進自己的聽課方法，我的學習效果一定會取得更好的進步。

聽課匆匆心得體會篇十一

今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"時間是一去不復返的。

這篇文章是朱自清寫的，文中曾寫道："但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？"我們的生命只有一次。"燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。"所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。

"燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候"，可是時間去了，便再也不會回來了。

從古至今，有許許多多關于時間的名言："光陰似箭，日月如梭"，"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"，"一年之計在于春，一日之計在于晨"，"少壯不努力，老大徒傷悲"……這些名言都在告訴我們時間是寶貴的，要珍惜時間。

的確，時間是寶貴的，不是用錢就能買到，即便花再多的錢，時間也不會多出一絲一毫。同時，時間又是易逝的，在不經意間，它便輕輕悄悄地離開，不再回來了。正如作者所說的："洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。"

作者在文中感嘆他的時間流逝得太多，我又何嘗不是如此？雖然我已經過去的時間不如作者多，但也有四千多日子已經從我身邊無聲地流逝。我想挽回它，卻又無法挽回，因為它已離開，一去不復返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。

人，只要抓住每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，努力勞動，才能實現理想！

聽課匆匆心得體會篇十二

第一段：引子

匆匆之中，總有一種時刻讓人感覺時間靜止，而對于學生而言，那便是坐在教室里聆聽一堂美妙課程的時光。聽課是每個學生的日常任務，但是是否真正投入其中，享受到了學習的樂趣卻因人而異。我有幸上過一堂異常出彩的課程，真切地感受到了匆匆中所帶來的思考與收獲。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得體會。

第二段：學習的喜悅

匆匆而來，卻始終領略到學習的喜悅。那一堂課是關于歷史的，歷史課一直是我較為不喜歡的科目。可是，當老師用生動的語言、飽滿的激情，將歷史與現實情境相結合的時候，我發現自己仿佛被吸入了一個時間隧道，瞬間回到了歷史的歲月之中。這種穿越時空的感覺是如此奇妙，仿佛真正親歷了歷史人物的生活與奮斗。從那一堂課開始，我對歷史產生了新的興趣，開始主動地去了解歷史的背后故事，去搜尋那些被遺忘的人物和事件。這段寶貴的時光，讓我深刻明白到匆匆而來的課程中有著無窮的力量和美好。

第三段：思考的啟示

匆匆而來，帶來的不僅僅是學習的喜悅，更多的是思考的啟示。那堂課上，老師出人意料地停下了教學，向我們提出了一個看似簡單卻又深度的問題：“你們希望成為怎樣的人？”掌聲響起，讓我陷入了深思。作為一個年輕人，我們都渴望獲得成功，但是成功究竟意味著什么呢？是功成名就？是物質的富有？還是內心的滿足？這樣一個看似淺顯卻又迷離的問題，讓我開始反思我的人生，審視我的內心需求。學習是我們成長的基石，但在匆匆而來的課程中，我們是否真正明白了學習的真諦，是否努力地提升自己的知識和能力？思考這個問題，讓我明白到了學習的意義和目的。

第四段：學術的挑戰

匆匆而來，帶來了學術的挑戰。有一次，我在一堂理科課上，老師提出了一個看似只與海洋生物有關的問題，卻需要綜合運用我們所學的各種知識進行思考和解答。這個問題讓我感到十分困擾，因為我平時對海洋生物的了解并不深入。然而，我意識到自己無法退縮，戰勝困難只有一個途徑，那就是全力以赴地去學習。于是，我翻閱了大量資料，在眾多學術論文中尋找答案，并與同學討論，共同探索問題的解決方法。盡管最后的答案還有待完善，但是這段經歷讓我體驗到學術與研究的魅力，也讓我意識到學習是一場挑戰，只有努力拼搏，才能達到更高的境界。

第五段：無盡的收獲

匆匆而來的課程，帶給我無盡的收獲。每一節課都是一扇門，我們努力去開啟它，才能獲得更廣闊的視野和知識。在匆匆中，我學會了專注和傾聽，學會了思考和挑戰。在匆匆中，我體驗到了學習的喜悅和思考的啟示。這些經歷讓我不斷成長，不斷進步，將學習的熱情與動力延續到了生活的方方面面。匆匆而來，源于時間的無情，卻留下了一串串美好的回憶，讓我堅信學習是無盡的征途，只要努力，就能感受到它帶來的無盡收獲。

總結：

匆匆聽課，是學生日常的一部分，然而，它卻蘊含著無盡的思考和收獲。從學習的喜悅到思考的啟示，再到學術的挑戰，匆匆聽課帶給我們的是一場認知與人生的旅行。讓我們珍惜每一節課程，用心去體會，用行動去證明，用思考去改變，讓匆匆的聽課成為我們成長的驅動力。

聽課匆匆心得體會篇十三

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。今天，我學了朱自清先生的《匆匆》一文，體會到了作者對時間一去不復返的惋惜。

作者以細膩、敏銳的筆觸，寫出了時間的來去匆匆。

這篇文章主要是作者以時間的一去不復返來質問自己有沒有珍惜時間，同時也告訴我們要珍惜時間，有所作為。

當我讀到我赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?時，我被作者那珍惜時間、力求上進的精神感動了。岳飛說過：莫等閑，白了少年頭，空悲切!時間是人的一生中最寶貴的東西，只有珍惜時間，才能有所作為;一旦失去了它，就無法挽回。

珍惜時間就是珍惜生命，時間對于每個人都很重要，我們每個人都要好好珍惜時間，創造生命的價值。

在生活中，時間又何嘗不是悄悄從我們身邊溜走了呢?在我們別人聊天時，時間悄悄從嘴邊過去;當我們發呆時，時間便從雙眼前過去;當我們看電視的時候，時間便從電視屏幕前過去。在我們打發時間的時候，時間總是悄悄地走了。

花有重開時，人無再少年。這句話說得一點也不錯。讀了朱自清先生的《匆匆》后，我才體會到時間的轉瞬即逝，一去不復返;它使我懂得：要珍惜時間、有所作為。