心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

健康科普心得體會及感悟篇一

醫(yī)學(xué)科普課作為一門普及醫(yī)療知識的課程，對培養(yǎng)公眾的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。近日，我參加了一門醫(yī)學(xué)科普課，通過課堂學(xué)習(xí)和實踐體驗，我深刻感受到了這門課程的重要性和價值。以下是我對醫(yī)學(xué)科普課的心得體會和感悟。

首先，醫(yī)學(xué)科普課幫助拓寬知識面。在醫(yī)學(xué)科普課上，我們不僅了解到了醫(yī)療領(lǐng)域的前沿知識和最新研究進展，還學(xué)習(xí)到了很多實用的醫(yī)療常識和健康養(yǎng)生方面的知識。例如，我們學(xué)習(xí)了基本的急救知識，以便在緊急情況下能盡快采取正確的救助措施。我們還了解了各種最新的健康檢查項目和篩查手段，從而提高了自己對身體健康的保護意識。通過醫(yī)學(xué)科普課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識面得到了很大的拓展，對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也有了更深入的了解。

其次，醫(yī)學(xué)科普課提高了個人的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。醫(yī)學(xué)素養(yǎng)是指個人對醫(yī)學(xué)基本知識和常用醫(yī)療技能的掌握程度。在醫(yī)學(xué)科普課上，我們不僅學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識，還進行了一些基本的醫(yī)療技能的實踐訓(xùn)練，如急救、生命支持技術(shù)等。這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，不僅能夠在緊急情況下挽救生命，還可以在日常生活中為自己和他人提供更好的幫助。通過醫(yī)學(xué)科普課的學(xué)習(xí)，我提高了自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，成為一個更有責(zé)任心和使命感的人。

此外，醫(yī)學(xué)科普課加深了公眾對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的信任。醫(yī)學(xué)科普課不僅傳遞醫(yī)學(xué)知識，還讓公眾了解到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)性和可信度。在醫(yī)學(xué)科普課上，我們可以通過實驗和案例分析，親眼見證醫(yī)學(xué)知識在實踐中的奇跡。這讓我們對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的信任更加堅定，同時也增加了我們在面對健康問題時的依賴和求證心理。通過醫(yī)學(xué)科普課的學(xué)習(xí)，我深切體會到了醫(yī)學(xué)知識的重要性和專業(yè)性，進一步加深了對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的信任。

最后，醫(yī)學(xué)科普課提高了公眾的健康意識。健康是人們追求的最高境界，而健康意識是保護自己健康的前提。在醫(yī)學(xué)科普課上，我們學(xué)習(xí)了很多健康養(yǎng)生的知識和方法，如合理飲食、規(guī)律作息、科學(xué)運動等。通過了解和掌握這些知識和方法，我們可以主動預(yù)防和避免一些常見的健康問題，改變不良的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。通過醫(yī)學(xué)科普課的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，增強了自己的健康意識。

綜上所述，醫(yī)學(xué)科普課對培養(yǎng)公眾的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和健康意識具有重要的意義。通過醫(yī)學(xué)科普課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠拓寬知識面，提高醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，還能夠加深對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的信任，提高健康意識。希望醫(yī)學(xué)科普課能夠得到更多的推廣和普及，讓更多的人從中受益。

健康科普心得體會及感悟篇二

9月19日—25日是全國科普宣傳日，xx小學(xué)根據(jù)上級文件精神，以“萬眾創(chuàng)新，擁抱智慧生活”為主題轟轟烈烈、實事求是地開展了豐富多彩的科普活動，取得了顯著的.成效。具體地說，我們主要開展了以下活動：

1、讀一本科普圖書：

學(xué)校始終堅持科普教育與讀書活動相結(jié)合，本學(xué)期新修改的《xx小學(xué)圖書借閱規(guī)則》第3條提出的“中高年級學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不少于8本，其中科普圖書不少于4本，低年級學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不少于6本，其中科普圖書不少于3本”集中體現(xiàn)了這一思想。平常學(xué)生很喜歡看科普圖書，9月21-25日，全校學(xué)生共借科普圖書735本，達到了活動方案提出的要求，通過科普圖書閱讀活動，學(xué)生開闊了科普視野，增長了科普知識，提升了科普素養(yǎng)。

2、聽一次科普紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目。

本周星期四，五2中隊展播了以食品安全為主題的校園紅領(lǐng)巾廣播，以此開展科普宣傳活動，讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

3、看一段科普視頻

20xx年9月21—25日，各班利用班隊課或晨會課組織學(xué)生觀看科普視頻，讓學(xué)生在有聲有色、有形有彩的世界里吸取科學(xué)知識，培植科學(xué)精神，激發(fā)創(chuàng)造欲望，把全體學(xué)生帶入了無邊無際的科學(xué)海洋。

圖書室把《未來科學(xué)家》等復(fù)本率較高的科普雜志送給學(xué)生看，每人一本，看完后班內(nèi)學(xué)生可以交換。通過活動，進一步提高了學(xué)生閱讀科普讀物的興趣，拓展了學(xué)生的科普知識面。

20xx年9月19—25日期間，陳xx老師利用家校通平臺把有關(guān)健康生活的信息發(fā)送給全體教師，班主任利用家校通平臺將信息轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生家長，全體教師和家長利用免費微信平臺將信息轉(zhuǎn)發(fā)給親朋好友，全校教師和家長共發(fā)送和轉(zhuǎn)發(fā)健康生活短信9千8百多條，通過活動，全體師生和家長不斷學(xué)會健康生活，也營造了濃厚的社會氛圍。

為期一周的科普宣傳日活動已經(jīng)落下帷幕，我們的活動得到社會各界人士特別是家長的高度評價。有的家長說：“本來我想要到新華書店給孩子買些科普圖書，現(xiàn)在不花錢就能到學(xué)校圖書室借到了，xx小學(xué)科普工作和圖書室工作抓得真好！”還有家長說：“9月19至25日期間，我收到了很多有關(guān)健康生活的短信，我感到這些知識很實用，謝謝學(xué)校給我發(fā)來的這些短信！”……“金獎銀獎不如老百姓的夸獎”，我們將繼續(xù)努力，為不斷推進學(xué)校科普工作再上新臺階做出更大的貢獻！

健康科普心得體會及感悟篇三

這是一個幸福的日子，不僅對于我，對于參與此次活動的所有志愿者我想也是這樣。

20xx年3月10日早晨，農(nóng)村發(fā)展研究會的同學(xué)準時抵達學(xué)校老校區(qū)門口，在8時許，在隊長龍民禮和楊協(xié)念的精心組織下有序步行進入我們此次活動的目的地茨壩社區(qū)。在接近兩個多小時的宣傳活動里，活動結(jié)束，這引起了我對于主題活動思考。

“關(guān)注食品安全，構(gòu)建和諧社區(qū)”響亮而具有號召力的口號在以紅色為底版的布標上顯得極為耀眼奪目。志愿者戴的紅色小帽，認真為來往的每一位行人認真講解關(guān)于食品安全的內(nèi)容，行人的笑容讓我們在內(nèi)心的深處找到了安慰。因為在車如水馬如龍的繁華街區(qū)，我沒的志愿者的投來的是吸引和羨慕的目光。“民以食為天，食以安為先”，這句話在溫總理的講話中說出，可見國家政府的重視程度。食品安全，就響警鐘一樣時時刻刻提醒我們，去告訴我們一個社會公民應(yīng)有的社會良知和道德責(zé)任。它，存在每一個角落，大到國家政策措施，小到黎民百姓，影響著，滲透著。可以想象，假使我們長久生活在地溝油，假冒偽劣奶粉，用各種色素添加劑的食品……等等的氤氳里，我真的會很慚愧對待女媧所創(chuàng)造的太平盛世。放下腳步，細心聆聽你周圍的世界，文明的碎片在歷史的長河中幾近無有。或許，在這個紛繁復(fù)雜，五光十色的世界背后，還需要像大文豪魯迅這樣的精神斗士，民族脊梁，來喚醒依然沉睡麻木的中國人，贖救那一段我們曾經(jīng)失去的民族記憶。

在實行從農(nóng)田到餐桌管理的食品安全保障體系中，檢測工作應(yīng)當(dāng)緊隨標準的修訂不斷完善。檢測工作作為食品原料、生產(chǎn)加工過程、運輸以及市場銷售等環(huán)節(jié)中內(nèi)部自我監(jiān)控和外部監(jiān)督檢查的重要手段，直接影響食品的質(zhì)量和安全。隨著食品中安全衛(wèi)生指標限量值的逐步降低，對檢測技術(shù)提出了更高的要求，檢驗檢測應(yīng)向高技術(shù)化、速測化、便攜化以及信息共享邁進。設(shè)置系統(tǒng)的食品檢測機構(gòu)并使之逐步社會化、建立科學(xué)的檢測質(zhì)量保證體系以及加強檢測技術(shù)儲備和人員儲備是從總體上提高我國食品檢測能力的重要舉措。"十二五"期間，國家對食品安全檢測檢驗的研究投入了一定的資金，但從客觀要求來看，食品安全標準和檢驗檢測體系的統(tǒng)一完整，將為我國大力開展的食品市場準入制度和對食品安全一系列的監(jiān)管提供有力的技術(shù)支持。

很高興能夠參與此次科普進社區(qū)活動，讓我們能夠從另一個角度去看待和思考問題，感觸頗深，受益良多。

健康科普心得體會及感悟篇四

第一段：輻射，一個同時神秘和熟悉的詞語，伴隨著科技進步、電子產(chǎn)品的普及，輻射越來越成為人們生活中不可忽視的一個問題。在這個信息爆炸的時代，關(guān)于輻射的科普知識也隨之涌現(xiàn)，讓人們對輻射有了更為深入的了解。最近，我通過參與輻射科普活動，不僅對輻射有了更清晰的認識，也深深感悟到輻射的重要性和應(yīng)對措施。

第二段：輻射并非完全的惡魔，它在日常生活中無處不在。太陽光的輻射使綠葉變成樹的顏色，使花朵綻放；醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的電磁輻射為醫(yī)生提供了精確的診斷結(jié)果；手機、電腦的輻射幫助我們與世界聯(lián)系，方便了生活。然而，輻射也存在一定的危害性。長時間暴露在強電磁輻射下，可能導(dǎo)致眩暈、頭痛、失眠等癥狀，長期影響身體健康。因此，了解輻射的性質(zhì)和危害，學(xué)會正確應(yīng)對輻射成為迫在眉睫的任務(wù)。

第三段：科普活動讓我更全面地了解了輻射的來源和種類。我了解到，輻射有電離輻射和非電離輻射之分。前者包括伽馬射線、X射線和紫外線，它們具有很高的穿透能力，能夠直接對人體細胞產(chǎn)生傷害；后者包括電磁輻射、微波輻射和無線電波輻射，這些輻射對人體的損害相對較小，但也需要注意劑量和時間的控制。此外，我還了解到不同輻射源的輻射強度也有明顯的區(qū)別，如在輻射檢測中，嘉祿（Gy）和希沃特（Sv）成為常見的單位。

第四段：除了了解輻射的種類和來源，科普活動還著重強調(diào)了如何預(yù)防和減少輻射的危害。我們應(yīng)盡量減少長時間接觸電磁輻射的機會，尤其是電視、電腦等電子產(chǎn)品使用過多的情況下。通過合理規(guī)劃使用時間和距離，選擇優(yōu)質(zhì)的防輻射眼鏡、手機貼膜等可以減少輻射的措施。此外，科普教育還宣傳了正確的輻射防護知識，比如在使用手機時應(yīng)避免過長時間通話，在高輻射源附近應(yīng)保持安全距離等。

第五段：通過參與輻射科普活動，我意識到輻射防護不僅僅是科學(xué)問題，更是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)當(dāng)正確對待輻射，科學(xué)合理地使用電子產(chǎn)品，遵循規(guī)范的防護措施，保護自己和家人的健康。另外，我們也應(yīng)該積極參與和支持輻射科普活動，提高社會大眾的輻射意識，為打造一個健康的生活環(huán)境作出自己的貢獻。

總結(jié)：通過科普活動的參與，我深刻理解了輻射的重要性和應(yīng)對措施。輻射既不是完全的惡魔，也并非可以被忽視的問題。我們應(yīng)該正確認識輻射，了解輻射的來源和種類，并學(xué)會科學(xué)有效地減少輻射對身體健康的影響。通過正確的防護知識和措施，為保護自己和他人的健康作出貢獻，打造一個良好的生活環(huán)境。

健康科普心得體會及感悟篇五

盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!

我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉(zhuǎn)述時更厲害。

我努力使自己平復(fù)下來，繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對待老師的手套，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”

后來事情發(fā)展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。

我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。

“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!

健康科普心得體會及感悟篇六

輻射是一個眾所周知的科學(xué)概念，它在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。而輻射科普則是人們了解輻射的一個重要途徑，通過科學(xué)的知識讓大眾消除對輻射的恐懼，正確運用也能給我們帶來巨大的益處。在對輻射科普的學(xué)習(xí)中，我有了一些感悟和體會，下面我將分五段式來介紹。

首段：引出輻射科普的重要性和定義

輻射科普是指向大眾傳播輻射知識，消除對輻射的誤解和恐懼，讓人們正確地認識和運用輻射。輻射科普的重要性在于，輻射不僅是一種自然現(xiàn)象，還伴隨著許多日常生活中的運用，如醫(yī)學(xué)影像、能源利用等。因此，了解輻射不僅有助于我們更好地享受生活，還能夠避免因?qū)椛涞臒o知而產(chǎn)生的誤解和偏見。

二段：消除輻射恐懼

很多人對輻射存在著一種害怕和恐慌的情緒，這源于對輻射的無知和對核能事故、核武器的巨大破壞力的恐懼。通過輻射科普，我們可以了解到輻射的本質(zhì)是一種能量的傳播過程，并不一定都具有破壞力。輻射可以分為離子輻射和非離子輻射，離子輻射才具有較高破壞力，而非離子輻射如電磁輻射只是傳播能量，并無太大的傷害。通過正確認識輻射，可以幫助我們擺脫對它的恐懼。

三段：輻射在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

輻射在醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，如放射性碘用于治療甲狀腺疾病，X射線用于診斷骨折和疾病，核磁共振作為一種無輻射的醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等等。通過輻射科普，我們可以了解到這些醫(yī)學(xué)應(yīng)用是如何運用輻射來做出診斷和治療的，從而沒有必要對輻射過度擔(dān)心和恐懼，我們可以選擇相信科學(xué)和醫(yī)學(xué)。

四段：合理運用輻射的意義

正確運用輻射不僅在醫(yī)學(xué)上有益，也在能源領(lǐng)域有著重要的作用。放射性同位素可以用于發(fā)電，也可以用于水稻等作物的育苗，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。輻射技術(shù)還可以用于殺菌、滅蟲等食品加工過程中，保證食品的安全和質(zhì)量。另外，輻射還廣泛應(yīng)用于材料科學(xué)、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域，并為人類的社會發(fā)展做出了重要貢獻。

五段：對輻射科普的思考

通過輻射科普，我們可以了解到輻射的本質(zhì)、應(yīng)用和意義，從而消除對輻射的恐懼和誤解。科普教育的目的是讓大眾了解科學(xué)，認識科學(xué)，從而更好地運用科學(xué)。輻射科普在這方面也發(fā)揮了重要的作用，讓大眾擺脫了對輻射的誤解和恐懼，實現(xiàn)了正確運用輻射帶來的巨大潛力。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持輻射科普，讓更多人了解輻射，認識到科學(xué)的重要性，并運用科學(xué)知識提高生活質(zhì)量和促進社會發(fā)展。

結(jié)尾：通過對輻射科普的學(xué)習(xí)，我消除了對輻射的恐懼并認識到了科學(xué)的重要性。輻射科普可以幫助我們更好地了解輻射的本質(zhì)和運用，從而讓我們正確并合理地運用輻射。在這個信息爆炸的時代，科普的重要性不容忽視，通過科普教育，我們可以更深入地了解身邊的科學(xué)現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為社會進步做出更多的貢獻。

健康科普心得體會及感悟篇七

今年暑假我參加了由山西省婦聯(lián)，山西移動和我校共同舉辦的為期15天的”百萬農(nóng)民學(xué)電腦”科普培訓(xùn)活動，通過這次活動在我付出的同時也收獲了很多。

社會實踐活動是高校素質(zhì)教育的有效載體，社會實踐也是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的最好陣營，更是大學(xué)生服務(wù)社會的最好窗口。

本次“百萬農(nóng)民學(xué)電腦科普培訓(xùn)”，是為了引深科普惠農(nóng)計劃，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做貢獻。

我下鄉(xiāng)的地點是比較貧窮的xxxx縣東xxxx鄉(xiāng)，我們團隊共有4人，我擔(dān)任我們隊的隊長。第一次深入山區(qū)，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見村民尤其是孩子們對知識的強烈渴求。為了更好地了解當(dāng)?shù)氐那闆r，更有針對性地開展活動，我們在到達當(dāng)?shù)氐牡谝惶欤鲃优c當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)、村干部一同開了一個座談會，向他們了解情況。在交談當(dāng)中，我們了解到了村子里及廣大農(nóng)民的大概情況，并就當(dāng)?shù)卦诳破战ㄔO(shè)當(dāng)中遇到的困難問題、教育狀況等問題交換了意見。時間雖然不是很多，可是我們從村領(lǐng)導(dǎo)的話語和眼神中讀明白了他們的苦處，期待及農(nóng)村的希望。

會后，我們還根據(jù)所得資料認真討論了本次電腦培訓(xùn)的方向，制作了相關(guān)的問題，使下來的活動更有針對性。知己亦要知彼，然后就是把諾言付諸行動。為達到我們"受教育，長才干，作貢獻"的科普下鄉(xiāng)目的，在活動的過程當(dāng)中，我們設(shè)了一名通訊員負責(zé)培訓(xùn)人員登記，拍照以及整個資料的整理。在工作的初期收到的效果和我們的想象和很大的差別，有很多的農(nóng)民叔叔阿姨對電腦方面的東西可以說一無所知，他們也只是把自己的孩子送到我們的培訓(xùn)的地點學(xué)習(xí)，自己卻不愿意接受電腦知識，經(jīng)過我們的多次解釋他們才同意聽一下，他們的接受能力雖然很差，但我們不怕累，不怕苦，一遍又一遍的給農(nóng)民朋友講解電腦知識，讓他們知道了電腦的一些基礎(chǔ)，受到了農(nóng)民朋友熱烈贊賞。

我認為堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

本次科普培訓(xùn)不僅磨練了我們青年大學(xué)生的意志，也培養(yǎng)了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，同時也提高了廣大農(nóng)民朋友對電腦的認識，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。

健康科普心得體會及感悟篇八

金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國培計劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識研修培訓(xùn)活動。雖然上次國培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴密，計劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動。

本次活動在雙峰縣會務(wù)中心第一會議室隆重舉行，參加成員有來自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達500人。參培人員之眾，規(guī)模可謂空前。

嚴密的組織，科學(xué)的計劃亦是本次活動特色之一。活動由縣教師進修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語”、“項目實施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團隊”、“學(xué)員花名冊”、“評課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個人總結(jié)”等實施步驟。此次縣教師進修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。

其次，我感覺到本次通識培訓(xùn)的兩位來自教學(xué)一線的主講者，同時也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。

株洲市二中物理老師黃國雄老師獨具匠心，從零距離與學(xué)員互動直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實驗入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來源于生活又反過來為生活服務(wù)。

新形勢之下，教師如何維護學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語重心長地做出了“學(xué)生權(quán)益保護暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點的分享，并通過枚舉一系列校園實例，對教育教學(xué)實踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進行了準確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強未成年人保護與教師合法權(quán)益的保護。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。

雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動為補齊學(xué)科短板、為推進雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強大的動力，我堅信，雙峰教育的腳步定會走得越來越穩(wěn)，越來越堅實！

健康科普心得體會及感悟篇九

輻射科普是近年來備受關(guān)注的話題，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，輻射對人類生活的影響也日益顯現(xiàn)。在通過閱讀、參觀科普展覽等途徑了解輻射科普的過程中，我深感應(yīng)該加強對輻射科普的推廣和宣傳，以提高公眾對輻射的認識和理解。以下是我對輻射科普的感悟和心得體會。

首先，輻射科普需要普及到日常生活中。輻射不僅僅存在于核能、醫(yī)療設(shè)備等專業(yè)領(lǐng)域，它也與我們的日常生活息息相關(guān)。我們身邊的許多物品，如手機、電視、電腦等都會產(chǎn)生輻射。因此，我們應(yīng)該了解輻射的基本知識，以便選購合適的設(shè)備和正確使用它們。比如，在購買手機時，了解輻射強度的大小和對健康的影響，可以幫助我們做出正確的選擇。

其次，輻射科普需突出實用性和可操作性。輻射這個概念對于許多普通人來說可能比較抽象，如果僅僅停留在理論層面上，容易讓公眾感到無所適從。因此，我們在進行輻射科普時應(yīng)該注重實踐和操作。例如，可以通過實驗或者模擬設(shè)備來展示輻射效果和輻射防護的方法，讓公眾親身感受輻射的特性并學(xué)會正確應(yīng)對。

再次，輻射科普應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等渠道。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們獲取信息的重要途徑，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等平臺，將輻射科普的內(nèi)容傳播給更廣泛的受眾。通過發(fā)布科普文章、制作科普視頻、舉辦在線講座等形式，可以讓更多人了解輻射的相關(guān)知識。同時，社交媒體平臺還可以提供交流和互動的機會，讓公眾能夠更方便地提問和分享自己的意見和體會。

此外，輻射科普需要精準和權(quán)威的科學(xué)解讀。輻射涉及到的知識往往比較專業(yè)和復(fù)雜，容易被誤解和夸大。因此，在進行輻射科普時，我們應(yīng)該提供準確、權(quán)威的科學(xué)解讀，避免傳播虛假信息和恐慌情緒。與此同時，我們也應(yīng)該多傾聽科學(xué)家和專家的聲音，了解他們的研究成果和觀點，以及他們對輻射問題的建議和措施。

最后，輻射科普需要全社會的共同參與。輻射是一個關(guān)乎公眾健康和安全的重要問題，不應(yīng)該只是局限于某一個科學(xué)領(lǐng)域或者專業(yè)人士的關(guān)注。而是需要全社會各個方面的共同努力。政府部門可以加強對輻射科普的組織和管理，鼓勵科研機構(gòu)開展輻射科普的研究和宣傳活動。媒體可以發(fā)揮宣傳報道的作用，將輻射科普的內(nèi)容傳播給更多的人。學(xué)校和教育機構(gòu)可以將輻射科普納入課程教學(xué)，提高學(xué)生的輻射意識和保護能力。

綜上所述，輻射科普是一項重要的工作，它不僅關(guān)系到個體的健康，也關(guān)系到社會的安全和穩(wěn)定。通過普及輻射科普的知識，提高公眾對輻射的認識和理解，可以讓我們更科學(xué)地面對輻射，減少不必要的誤解和恐慌。同時，也需要各個方面的共同參與，使輻射科普能夠落實到日常生活中，并實實在在地提高公眾的輻射防護能力。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對輻射問題，保障人民的身體健康和社會的穩(wěn)定。

健康科普心得體會及感悟篇十

根據(jù)《關(guān)于舉辦20xx年全國科普日活動的通知》（城科協(xié)發(fā)〔20xx〕4號）文件精神，東崗西路街道于20xx年9月15日—9月21日開展了20xx年全國科普日活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

街道、社區(qū)通過qq群、微信公眾號、微博等平臺向轄區(qū)群眾宣傳科普知識，加大了新媒體科普工作宣傳力度。

農(nóng)民巷東社區(qū)于9月15日聯(lián)合轄區(qū)崇雅藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生們舉辦了“垃圾分類益處多·環(huán)境保護靠你我”為主題的垃圾分類繪畫比賽，并在轄區(qū)進修附小進行展覽，為熱愛書畫藝術(shù)的孩子們提供了一個展示自我的舞臺。此次繪畫作品展現(xiàn)出小作者們對未來美好環(huán)境的暢想，也進一步提高了轄區(qū)居民對垃圾分類的認識。

9月17日，平?jīng)雎飞鐓^(qū)組織科普志愿者在社區(qū)會議室開展了“創(chuàng)新引領(lǐng)時代智慧點亮生活”科普活動。志愿者們現(xiàn)場給小朋友們普及了地球科普小知識，此次科普活動通過科普志愿者現(xiàn)場解答、向孩子們發(fā)放科普知識手冊等方式，普及了現(xiàn)代智能科技知識。

通過此次“全國科普日”系列活動的開展，提高了轄區(qū)群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，激勵了廣大科普工作者、科普志愿者參與科普活動的熱情，在街道范圍內(nèi)營造了“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。

健康科普心得體會及感悟篇十一

星期一真是一個讓人開心的日子，我們在張家港日報社阿姨和老師的帶領(lǐng)下，參觀了張家港市的三個社區(qū)，這些社區(qū)都有著豐富的社會活動平臺、寬敞明亮的活動場地、豐富多彩的活動項目。如：巧手樂工作坊、樂活手工坊、絢彩童年閱讀服務(wù)站等都給我留下了深刻的印象。不過最讓我感興趣的是金塘社區(qū)的民生安全科普館中的地震館。

走進地震館，首先是地震的兩種震動方式的活動模型，一種是地面隆起運動、一種是斷層運動，今天通過這個可以操作的模型，我們很形象地了解了地震的兩種運動方式。接著科普館的阿姨讓我們進入地震模擬小屋，小屋里晃動的昏暗的燈光、電視里的警報聲，腳下地面不停地晃動著，一會上下震動，一會左右震動，感覺好像真的是地震來了，好可怕呀！在模型的對面是一個傾斜小屋，我們在科普館阿姨的指引下，一個挨一個進入了傾斜小屋。傾斜小屋模擬的是地震后房屋遭到破壞而傾斜修建的，小屋的墻面、地面都是傾斜的，一走進這個傾斜小屋我就感到一陣昏眩，想快一點走出去，可是手和腳都有點不聽使喚，小屋很小，可是我感覺走了很長很長的時間。走出傾斜小屋后我深深地嘆了一口氣，心想，地震真可怕呀！學(xué)習(xí)地震自救和救援知識真的很重要，這個科普館讓我們小朋友和社區(qū)居民對地震有了更深刻的了解和體會。