心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

戲曲進校園研修心得體會篇一

20xx年5月17日，作為聶慧娟名師工作室的優秀青年教師培養對象的我有幸聆聽了新華區戲曲進校園的觀摩課，這對于出生于曲劇之鄉、喜歡聽河南戲曲的我來說，真的是欣喜萬分！這一整天的培訓學習使我受益匪淺！真可謂感慨良多！收獲頗豐啊！。

上午第一節聆聽的是朱倩倩老師的《我們的國粹---京劇》，這對于我這個河南戲迷來說，可謂驚喜和好奇，因為我對京劇一竅不通，平日里聽的很少，而朱倩倩老師的這節課不僅使我對京劇有所了解，也激發了我想學京劇的濃厚興趣。我發現朱老師在教授京劇時，巧妙的緊緊抓住一個小點的發掘，深入淺出，把課堂講得有滋有味，并且讓學生易于理解。課堂上，朱老師擅長運用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休，讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當，尤其生和旦的表演視頻，經典又震撼，孩子們的反響也很熱烈，這比老師純粹的講解更有力。講完四大行當后，著重欣賞學習了《賣水》的一個片段，讓孩子們學習“念白”，這個設計相當巧妙，因為二年級的孩子對戲曲幾乎沒有認知，學習唱腔還有點為之過早，但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動作，效果很好，孩子們也表現得出色，課堂氛圍很好。這個設計給了我很大啟發：音樂老師要善于發現一個點來引申作為教學內容，切忌假大空，滿堂灌，而到最后孩子們不但什么都記不住，對音樂知識也沒有了興趣。

第三節，韓群老師先給前面兩位老師的課進行了系統的評析，又給我們講了《中小學戲曲教學有效性》，讓我們對戲曲教學有個宏觀的認識，首先明確是什么，教什么，怎樣教，尤其最后的怎樣教，給我們指明了方向，韓老師用了三個課例給我們直接講解《我們的國粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當》都屬戲曲教學，那么就要求我們做戲曲功課，從某個點切入講解，而《游子吟》屬于古詩詞歌曲，需要我們了解古典文化，并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級的音樂課堂以感知為主，三四年級體驗為主，五六年級有了知識儲備，可以表現。

下午第一節是韓群老師的戲曲教學《小貓釣魚》，這節課的教授簡直教科書般。剛上課，韓老師就打著簡板有節奏的問孩子們“同學們，猜猜看，這個樂器叫什么？”一下子就抓住了孩子們的眼球，以此引申介紹河南墜子，然后讓孩子們欣賞原創墜子《小貓釣魚》，課件也做得清晰有趣，孩子們全程專注認真，中間幾個“魚”的唱法教授更是生動活潑，孩子們學得又快又好。還有一板一眼的唱詞節奏學習，韓老師巧妙的用簡板“夾嘴”來引導孩子們學習正確節奏，學會正確的休止符演奏。總之，韓老師在教學過程中的每個細節之處都彰顯著一名優秀教師的學識魅力和人格魅力，讓我無比敬佩和折服。

下午第二節，特邀平頂山市藝術中心的主任崔凱老師為我們開展了《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》講座，大家都被崔老師深厚的文學知識和扎實的音樂功底及對音樂的執著追求所折服，每個人都聽得入迷極了。這個講座給我的感受就是一名音樂教師不僅僅需要較強的專業能力，更重要的是有濃厚的文化底蘊，這樣才能真正成為一名讓學生喜愛的具有學識魅力和人格魅力的音樂老師。

這短短一天的培訓學習，令我收獲頗豐！真心感謝聶老師名師工作室的精心安排和組織，讓我有這樣珍貴而難得的學習機會。作為一名無比熱愛音樂，但缺乏教學經驗的音樂教師，在以后的教育教過程中，我定將一如既往地不懈努力，與優秀同行，不斷提高和完善自己，立志成為一名優秀的音樂教師。

戲曲進校園研修心得體會篇二

近年來，越來越多的戲曲進校園的研修活動受到了人們的關注。作為一名學生，我很榮幸能夠參與其中，并且有機會通過這一活動深入了解中國傳統文化中的戲曲藝術。在這次研修活動中，我收獲了許多，不僅對戲曲有了更深的理解，也對自己的人生產生了更多的思考。以下是我對這次研修活動的總結和體會。

首先，這次研修活動讓我深入了解了中國戲曲藝術的豐富內涵。在之前，我對戲曲只是停留在表面的認識，認為它們只是一些有趣的舞蹈和歌唱。通過與專業的戲曲演員交流和學習，我才意識到戲曲是一個非常古老而龐大的藝術體系，它包括了音樂、舞蹈、戲劇和文學等多種元素。每一出戲曲作品都有其深遠的歷史背景和文化內涵，通過觀看和學習，我們可以更好地理解中國傳統文化的精髓所在。

其次，這次研修活動讓我意識到了戲曲對于培養孩子們的美感和創造力的重要性。在現代社會中，我們很容易被各種電視、電腦和手機等新媒體所吸引，常常忽略了傳統文化的價值。然而，戲曲藝術作為中國傳統文化的重要組成部分，具有開拓視野、培養審美情趣的作用。通過參與戲曲進校園的研修活動，我們可以欣賞到戲曲的美妙和獨特之處，培養自己的美感，同時也可以激發我們的創造力，嘗試去表達自己的情感和思想。

第三，這次研修活動讓我體會到了戲曲對于人的情感和性格培養的影響。戲曲作品中的角色各有特點，每個角色都有其獨特的人格魅力。演員需要通過表演技巧來使角色栩栩如生，這需要他們在塑造角色的過程中注入自己的情感和理解。觀眾也需要通過細膩的情感表達來理解演員的表演。通過與戲曲藝術的接觸，我們可以更好地體會傳統的美德和道德觀念，以及掌握情感的表達和交流的技巧。

第四，這次研修活動使我對自己的人生道路產生了更多的思考。在面對不同的戲曲作品時，我發現每個作品都有其獨特的精神內核和價值追求。這讓我反思自己的人生目標和追求，思考自己究竟追求的是什么。通過與戲曲藝術的交流和思考，我找到了自己感興趣的領域和夢想，也更加明確了自己的人生目標和追求。

最后，這次研修活動讓我深深地感受到了老師和專業戲曲演員的辛勤付出和奉獻精神。戲曲藝術的傳承需要長期的培養和傳統經驗的積累，而專業演員也需要付出大量的時間和努力來完善自己的表演技巧。同時，作為學生，我們也需要借助老師和演員的指導和鼓勵來提升自己的演技和領悟力。這次研修活動讓我更加尊重和欣賞那些默默奉獻的戲曲人，也更加珍惜這次與他們的交流和學習的機會。

總之，戲曲進校園的研修活動讓我受益匪淺。通過這次活動，我對戲曲藝術有了更深入的認識和理解，培養了自己的美感和創造力，增強了自己的情感表達和交流的能力，對自己的人生目標和追求有了更清晰的認識，同時也更加尊重和欣賞了戲曲藝術的傳承者。我相信，這次研修活動對我將有長遠的影響，使我在將來的人生道路上更加堅定和自信。

戲曲進校園研修心得體會篇三

一旦失去文化記憶，我們便難以找到回家的路。

淮派皮影戲源自100多年前，傳到任其安已是第七代。“幾十年前，一開唱周圍幾畝地里就站滿了人，上千老鄉將戲臺團團圍住。誰家有個紅白喜事，騎車串場子是常態。”如今，每每念及今日境遇，，他痛心不已，“淮派皮影，只剩這一個戲班！”

由于學戲苦收入又少，想從事戲曲行業的新人也越來越少。xx的大鑼戲也同樣受到了巨大的沖擊。

大鑼戲是x市的漢族戲曲劇種之一。其起源的準確年代暫無文字可考。據老藝人代代傳說，始于唐朝，在宮中演唱。一開始稱眷戲，隨著戲曲發展，由絲竹伴奏又增加了鑼鼓打擊樂器，又叫眷鑼戲，以后逐漸推向民間。因為該劇種稀少，有的山鑼戲、眷鑼戲先后都被當地劇種同化了。

大鑼戲因為源自宮廷，又流傳到漢族民間，可以說它綜合了“陽春白雪和下里巴人”各方面的特色。

在全國、在x諸多劇種中，在冀魯豫邊區這一帶戲曲密集之鄉的環境下，大鑼戲能長期保留下來，并代代傳承幾百年，沒有獨特的戲曲特長，是很難遺存的。

來自文化部門的權威數據顯示，1959年我國尚有368個劇種，目前只剩下286個，相當于平均每兩年就有3個劇種消失；全國有74個劇種只剩一個職業劇團或戲班，處于幾近消失的邊緣。

在民間藝術一點點消亡的今天，厚重的戲曲文化也逐漸淡出視野。在x成立的首家戲曲聲音博物館，館內不僅收藏了一些與戲曲相關的老物件，還收錄了300多位民間老藝人的8000余段原聲唱腔，通過聲相、影音等方式呈現于世，將廣博的戲曲資源留存下來。

1948年，打從x人民廣播電臺的前身——大眾廣播室成立之時，他們就為這些聲音建構了藝術寶庫，保存了這些藝術家們在各個時期的美妙聲音，其中包括上個時期三四十年代，x百代、勝利唱片公司為陳素真、趙義庭、常香玉、劉朝福等灌制的豫劇第一批唱片。

近幾年，x人民廣播電臺的文娛廣播的同志們，利用業余時間，歷時5年，驅車遍及豫、魯、蘇、皖、鄂、冀、陜、甘等省份，跨市串縣，甚至深入到鄉鎮，走訪了百余位分散在各地的豫籍名老藝人，錄制下他們的聲音資料。有些老藝人，在剛剛留下音響資料后不久，便溘然仙逝，這些資料的珍貴性由此可見一斑。

當我們走進這座寶庫，聆聽到他們的演唱時，一股鮮活、清新的感覺撲面而至，那是一種天籟般的聽覺享受，我們能從中尋窺到生衍在黃河兩岸邊的那個族群的種種人文信息，以及一種歷史感、滄桑感、厚重感，收獲一種超越時空的審美愉悅與驚喜，并能隱約觸摸到我們整個x地方戲演化進程的脈動。

戲曲進校園研修心得體會篇四

第一段：引言（150字）

近年來，戲曲進校園的活動逐漸興起，為學生們提供了接觸傳統文化的機會。我有幸參加了一次戲曲進校園的研修活動，此次經歷讓我深受啟發。本文將分享我對戲曲進校園的心得體會，以期能夠傳遞這一文化的獨特魅力。

第二段：體驗戲曲的樂趣（250字）

在戲曲進校園的活動中，我們首先參觀了一場精彩的戲曲表演。這不僅是對中國傳統文化的一次了解，同時也是對藝術的一次體驗。通過觀看演員們的精湛表演和飽含情感的唱腔，我深刻感受到戲曲的獨特魅力。尤其是劇中的形象角色，如曹操、西門慶等，引人入勝。我仿佛穿越時空，在古代人物的世界中與他們產生了共鳴。這種身臨其境的感受讓我一度忘記了自己身處現代社會的困惑與瑣事。

第三段：感悟傳統文化的內涵（250字）

戲曲作為中國傳統文化的瑰寶，蘊含著豐富的內涵和智慧。在研修中，我通過學習戲曲的基本知識和技巧，深入了解了傳統文化的精髓所在。戲曲中立意深遠的唱詞、婉轉動人的音樂、精致繁復的服飾等元素都展現了傳統文化的博大精深。同時，戲曲也是一種高度藝術化的娛樂形式，通過表演，我們能感受到戲曲融合了舞蹈、音樂、戲劇等多種藝術形式的特點。這讓我深感傳統文化的魅力在戲曲中得到了最好的體現。

第四段：對青少年的積極影響（250字）

戲曲進校園的研修活動對青少年的積極影響不容忽視。傳統文化的學習不僅可以加深對傳統價值觀的認識，更可以培養孩子們的審美能力和創造力。戲曲研修活動旨在通過親身體驗和交流感受戲曲的藝術美，激發學生對傳統文化的興趣和熱愛。在與老師和演員的交流互動中，我們不僅學到了戲曲的技巧和知識，更了解了戲曲背后的精神內涵。這種親身參與的體驗能夠為青少年提供一種主動學習的機會，培養他們的合作精神和自信心。

第五段：對未來的展望（300字）

參與戲曲進校園的研修活動，不僅讓我感受到了傳統文化的魅力，也讓我對未來的發展充滿了期待。戲曲作為中國獨特的藝術形式，深受國內外觀眾的喜愛，正逐漸成為文化交流的橋梁。在經歷了這次研修后，我深信戲曲進校園的活動將在未來得到更多的關注和支持。希望越來越多的學生能夠參與到戲曲的學習和表演中，更好地了解和傳承傳統文化，為推動文化進步貢獻自己的力量。

總結（100字）

通過戲曲進校園的研修活動，我對戲曲這一傳統文化藝術形式有了更深入的理解和體驗，也認識到了它對于培養青少年的藝術修養和文化素養的重要意義。隨著戲曲進校園活動的不斷普及，我相信這一文化瑰寶將在青少年中煥發出新的活力，融入他們的成長過程，成為推動文化傳承與創新的重要力量。

戲曲進校園研修心得體會篇五

在當代，傳統文化與現代文明形成了鮮明的對比，隨著時代的發展，傳統文化的傳承和發揚成為了社會各界普遍關注的話題。作為傳統文化的重要組成部分，戲曲藝術獨具特色，而將其帶進校園，是推動傳統文化弘揚發展的一個有效途徑。本文將探討精品戲曲進校園的心得體會。

第二段：精品戲曲進校園的好處

將精品戲曲帶進校園，不僅可以促進傳統文化的傳承，還可以激發學生對于文化傳統的興趣。戲曲藝術別具一格，有其獨特的韻味，通過學習和欣賞戲曲可以增加學生的審美體驗，培養優秀的藝術修養和意識。同時，戲曲在文化和歷史方面有著深刻的內涵，學生們有機會將之與自己的生活經驗相聯系，提升對于歷史與文化的認知。

第三段：精品戲曲進校園的實施方法

精品戲曲作為傳統文化的重要組成部分，需要與現代教學相結合，將傳統文化與現代文化的優勢互補結合，進一步加強這項傳統文化的傳承并使其活化。在實施中，可以邀請戲曲大師來校授課，也可以組織校內戲曲社，讓學生們自己制作和表演戲曲，以此促進學生對于戲曲的了解與認識。此外，學校也可以舉辦戲曲展覽、演出等活動，讓學生更加深入地了解戲曲。

第四段：精品戲曲進校園應注意的問題

盡管將精品戲曲帶到校園中可以起到傳承和感染的作用，但是還需要注意一些問題。首先，戲曲作為傳統文化的重要組成部分，需要通過專業的教學和指導來傳承，應該避免過于淺顯的表演形式和內容。其次，在實施過程中，需要對參與的學生進行相應的選材和專業培訓，以免因缺乏專業知識而貽誤整個計劃。最后，參與此類活動的學生應該自覺維護傳統文化的尊嚴和承載。

第五段：總結

精品戲曲傳統藝術進校園，有其獨特的價值和重要性。以文化、歷史和藝術要素為主線，能夠使學生更加深刻地認識中華文化的博大精深。關鍵在于要千方百計將其融入到現代化教學計劃中，充分發揚戲曲藝術的魅力和力量，進一步推動傳統文化的傳承和發揚。這樣一來，我們才能確立這些傳統文化的地位并傳承給更多的后代。

戲曲進校園研修心得體會篇六

近年來，很多人認為作為國粹的戲曲藝術在時代大潮中逐漸喪失了生命力，并且現在的青少年已經逐漸疏遠了這些藝術，戲曲與年青一代的代溝或成為青少年與優秀傳統文化漸行漸遠的縮影。

事實上，戲曲離孩子并不遠，從動畫片《大鬧天宮》到《天書奇譚》，都包含著戲曲元素，而今所謂的與之疏離，只是他們沒有在完整意義上認識戲曲，才出現了對傳統戲曲文化的忽視。而戲曲文化也應在傳播中緊跟時代，以逐漸消除其與年輕人之間的代溝。

戲曲曾被人看作過于高雅、不接地氣，難以融入新時代的現實生活。事實上，戲曲進校園的'探索證明，傳統戲曲不是陽春白雪，也不是下里巴人，它在不同歷史時期扮演著不同角色。傳統戲曲要贏得觀眾，必須結合現代觀眾的興趣點，把握時代性。把原本被束之高閣的“老玩意兒”——戲曲引入校園，能彌補媒介傳播時代的“新”人群與戲曲傳授傳播“舊”模式之間的陌生與隔閡，讓戲曲從校園走向大眾視野，從校園范式教學走向戲曲舞臺。如此，戲曲進校園才更具普遍意義。

實踐表明，戲曲并非不時尚，而是需要新土壤。無論戲曲進校園是遵守傳統的“供奉型”戲曲，抑或追求市場的“供應型”戲曲，兩種形態的校園傳播都發揮其獨特性，給年青一代愛上國粹的機會，發現戲曲的美、欣賞戲曲的美、傳承戲曲的美、展現戲曲的美。“戲曲進校園”需要更多的戲曲教育家審時度勢，按照藝術發展的邏輯和規律，適當地加入新的時尚元素，挖掘戲曲劇種選材、文化價值內涵、傳播方法創新，引入競爭機制，鼓勵學生學習戲曲文化，并融入生活，形成惠及大眾的戲曲審美風尚，贏回流失的觀眾。

進校園的戲曲可以用豐富的實踐形式，以把握時代性，讓青年學生迷上戲曲，可以通過開展興趣班先啟蒙，如昆山、閩南地區等地舉辦的融入當地文化的地方劇種戲曲興趣班，x的把“梨園”融入校園，x的“國戲杯”戲曲小票友大賽，x寶安區的搭建平臺開發戲曲教育功能等，都是有益的嘗試。

“戲曲進校園”的藝術實踐無論在舞臺上以“無聲不歌、無動不舞”呈現綜合藝術之美，還是在歷史、民族、文學背景下傳達文化訴求，都以實際行動緊跟時代，把中華美學精神與當代價值觀需求高度融合，給予下一代精神文化之養分。“無聲潤物三春雨，有心護花二月風”，當戲曲融入時代大潮，融入人們的現代文化生活，就更容易讓學生感受戲曲之美，溫潤其心靈，啟迪其靈感，淬煉其品質。

戲曲，中國的文化源泉，卻正一步一步走向衰落。

戲曲，從前滿大街的戲迷，現在已后繼無人，從前人們耳熟能詳，現在卻一問三不知；從前的刀嗑話題，現在已無人問津。這一切都在訴說一個殘酷的現實——戲曲將會漸漸退出歷史的舞臺。

戲曲這一個龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點：戲曲的衰落是社會發展中不可避免的`現象，時代在發展變化，人們的精神需求也發生著日新月異的變化，就像流行歌曲一樣，過時了，不流行了，自然就會被淘汰。它雖然是中國的藝術瑰寶，但有一點不可忽略，它也是一種供人們娛樂的工具，如果有比戲曲更好的娛樂工具，人們自然會向往著好的。大自然有著一個法則——弱肉強食，也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發展的新娛樂工具，那戲曲被淘汰將會是一個無法改變的事實。大自然還有一個法則——適者生存。戲曲作為古典文化，如果一直因循守舊在那個世界中，不敢走向新世界的話，迎來的是會消失。

想到這兒，我不禁多了幾分擔心，戲曲可以說是中華民族的信仰，試想，一個民族若沒有了信仰，那豈不是一團亂麻。于是，我又想到了一個拯救戲曲的觀點：戲曲在人們的印象中是十分古典的，場面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，似乎從未發生改變。所以，第一，在戲曲內涵不變的條件下，要添加新的元素，讓戲曲是多樣化的，變化的，這樣會給觀眾帶來新鮮感；第二，在劇情不變的條件下，場面要變，要一改以往秀氣的風格，幾個人當千軍萬馬?不，至少要上百個，這樣才熱鬧，才能讓觀眾身臨其境，有親和感；第三，在內容不變的情況下，表演的方式要變，可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、卡通片或是動畫片，例如《梅蘭芳》就是一個很不錯的開端；第四，政府可以請些明星來唱戲、表演，這樣，我相信戲曲將不再孤單。

戲曲進校園研修心得體會篇七

精品戲曲進校園是一項推廣傳統文化的非常有益的活動。我最近參加了精品戲曲進校園的講演以及觀看了演出，深深體會到了這個活動的重要性。下面我將從五個方面來闡述我的觀點和體會。

第一，精品戲曲進校園能夠充分地推廣傳統文化和藝術，讓更多的年輕人了解和熟悉中國傳統文化。從我個人的觀察來看，很多年輕人對傳統文化并不是很了解或者沒有充分的認識，特別是在音樂和表演方面。然而，精品戲曲進校園的活動豐富了年輕人的文化體驗，讓他們了解和欣賞不同的表演形式和音樂元素，從而提高了他們的文化素養。

第二，精品戲曲進校園活動也能夠傳承和保護中國傳統文化遺產。傳統文化是中華民族的瑰寶，是其他文化很難比擬的寶藏。然而，由于現代社會的發展和文化的快速變革，很多傳統文化藝術形式面臨著被遺失的風險。這時，精品戲曲進校園作為一種推廣傳統文化形式的活動，可以讓更多的后代了解和學習傳統藝術，以保護和傳承這項文化遺產。

第三，精品戲曲進校園也能夠促進文化的交流和融合。中國的地域遼闊，文化的差異也很大。每個城市和地區都有其獨特的文化藝術形式，如京劇、昆曲、川劇和粵劇等等。在精品戲曲進校園的活動中，不同地區的傳統文化藝術得以展示和交流，促進了文化的融合和交流。在這個過程中，我們可以了解和欣賞到不同地域的文化風格，也能夠留下深刻印象。

第四，精品戲曲進校園也能夠培養學生的藝術鑒賞力和創造力。傳統文化藝術不僅是一種表演形式，也是一種美的藝術形式。在精品戲曲進校園的活動中，我們可以借此機會欣賞到不同的藝術形式，如舞蹈、表演和歌唱等等。此外，學生們也可以吸取這些藝術形式和元素，形成自己的藝術風格和創作靈感。

第五，精品戲曲進校園也能夠提高學生們的文化自信心和民族自豪感。中國傳統文化是中華民族的瑰寶，讓我們的文化在世界上發揮了很大的作用。在精品戲曲進校園的活動中，我們可以更加清晰地認識到中國傳統文化的重要性和獨特性，也能夠提高我們的文化自信心和民族自豪感。這樣，我們就會更珍惜和保護我們自己的文化，對外傳達出更好的文化形象。

總之，精品戲曲進校園活動已經成為了一種寶貴的傳統文化展示和推廣的平臺，讓我們更好地了解和感受傳統藝術文化。同時，在這些活動中，我們也會更加珍視和保護我們自己的文化，為傳承和發展中國傳統文化，做出積極的貢獻。

戲曲進校園研修心得體會篇八

今天天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻是愉悅的，因為來自石井菊江布袋戲團的藝術家們將為我們帶來一場精彩絕倫傳統文化盛宴——閩南“布袋戲”。

布袋戲，又稱木偶戲、掌中戲，是一種起源于17世紀福建泉州的戲曲表演形式。

林老師帶著大家到學校多媒體教室，只見教室正中間搭著個一人多高的紅布圍著的小舞臺。伴隨著“咚咚哐哐”的敲鼓聲，精彩的演出開始了。首先上演的是“武松打虎”，只見一只老虎搖頭晃腦地向武松撲去，另一邊武松拿著哨棒敏捷地竄上了老虎的背。老虎疼得嗷嗷大叫，一直上竄下跳想把武松甩下來，武松徒手捉住了老虎的的耳朵，奮力搏斗。兇猛的老虎最終還是斗不過威武的武松。

緊接著是更加精彩絕倫“爭盤子”：只見兩個木偶為了一個碗你爭我奪，碗是個一根木棍頂著，臺下的同學都屏住呼吸，生怕碗會掉地板上，不僅碗沒掉下去，還能在木棍上繞圈。同學們都為這精彩的表演鼓掌，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！

“鈴鈴……”下課鈴響了，一節有趣的課堂也劃上圓滿的句號。這節課讓我們走近了閩南的傳統戲曲，了解了布袋戲的表演形式和表演風格，真是受益匪淺！

掌中備百獸之樂，宛轉屈曲于指尖。這就是我們家鄉的戲曲文化瑰寶——布袋戲！

戲曲進校園研修心得體會篇九

近期，我校開展了一場別開生面的活動——戲曲進校園。作為一名六年級學生，我對這次活動深感好奇和期待。通過觀看和參與其中，我不僅體驗到了與平日學習有所不同的樂趣，也增加了對中國傳統文化的了解。以下，我將就此次活動提出我的心得體會。

首先，戲曲進校園的一大亮點是戲曲演員們的精彩表演。他們用生動的形象、夸張的動作、婉轉的唱腔詮釋了各種傳統戲曲劇目，讓我領略到了中國戲曲的獨特魅力。比如，在《牡丹亭》的演出中，我看到了女主角杜麗娘與柳家的愛情故事，那深情款款的眼神，讓我為之動容。還有《京劇名段欣賞》中的精彩唱腔，讓我對京劇的曲調和吟唱方式產生了濃厚的興趣。通過觀看這些表演，我不僅欣賞到了戲曲的藝術魅力，也對角色的塑造、唱腔的婉轉以及演員的表演技巧有了更深入的了解。

其次，戲曲進校園不僅為我們帶來了欣賞的樂趣，也給我們提供了學習的機會。在每次演出結束后，演員們都會與我們進行互動，讓我們了解戲曲的歷史、背后的故事以及演出過程中的一些技巧。他們會教我們一些基本的表演動作，如搓手、捻花等，讓我們親身體驗并參與到戲曲表演中。通過這些互動環節，我進一步深入了解到了戲曲的文化內涵和表演技巧。同時，這也激發了我學習戲曲的興趣，我希望能夠在以后的學習生活中更多地了解和學習戲曲。

再次，戲曲進校園還能夠幫助我們培養良好的審美意識和文化素養。當我們在觀看戲曲表演時，除了欣賞演員們的表演技巧，我還能夠通過劇情和角色塑造來感受到戲曲承載的豐富文化內涵。比如，在《白蛇傳》的演出中，我對這個傳統的愛情故事有了更深入的理解，也感受到了中國傳統美學的獨特之處。而在《紅樓夢》的演出中，我對這部中國古代文學巨著有了更加直觀的感受，同時也認識到了古代文學的獨特魅力之所在。通過與戲曲的接觸，我相信我能夠培養出更加高尚的審美意識和更廣闊的文化視野。

最后，戲曲進校園還激發了我對傳統文化的熱愛和保護意識。在現代社會，越來越多的人對傳統文化的認識和了解越來越少。而戲曲進校園活動正好給了我們接觸傳統文化的機會。通過觀看和學習戲曲，我更加體會到了傳統文化的獨特魅力和價值。在以后的學習生活中，我希望能夠努力學習傳統文化，讓其繼續傳承下去，不讓它們被現代文化所遺忘。

總之，戲曲進校園不僅提供給我們了一場精彩紛呈的表演，更讓我們體驗到了傳統文化的魅力和樂趣。通過觀看和參與其中，我們能夠更加深入地了解戲曲的歷史、文化內涵和表演技巧，培養良好的審美意識和文化素養，激發對傳統文化的熱愛和保護意識。相信在未來的日子里，這次戲曲進校園活動將成為我們珍貴的記憶，也會為我們的成長道路增添更多的文化色彩。

戲曲進校園研修心得體會篇十

盼望著，盼望著，“戲曲進校園――評劇專場”如期而至。在接下來的1個半小時中，我感受到了戲劇獨特的魅力。

首先，侯順成教授為我們普及了有關戲劇劇種，角色分類，戲劇的發展歷史、特點等方面的知識，評劇樂團的編制也是豐富多彩，弦樂、管樂、彈奏樂、打擊樂……還有中西合璧的樂團！年數已高的侯教授仍精神飽滿，專注的神情讓人動容，還時不時的唱幾段小曲：河南曲調、山東呂劇……唱腔委婉，清脆且節奏鮮明，那手勢也頗有氣勢，讓人拍案叫絕！

接著，劉和軍老師為我們演奏了笙，《晉調》笙聲清麗飄逸、音色柔美亮麗，時而急促，時而舒緩；時而尖銳，時而婉轉；時而快，時而慢，把笙厚實、悠揚、響亮的音色特點發揮得淋漓盡致。全場所有人都好像被笙聲震懾住了，沉浸于其中無法自拔。

然后，馬旭峰老師為我們介紹了二胡，它具有憂傷、低沉、歡快、詼諧等旋律。緊接著，他為我們演奏了《西游記暢想曲》《地道戰》等耳熟能詳的曲目。純熟的技法，全面感情的投入，表現了戲曲藝術家對戲曲的熱愛和忠誠。同時也讓我猛地發現，原來傳統音樂和我們的生活息息相關，原來戲曲藝術有著如此獨特又平易近人的魅力。

活動很快進入了互動環節，小戲迷們躍躍欲試，跟著李煥芬老師學習了幾個基本動作。同老師輕盈的步子，舉手投足間的優雅自如相比，同學們略顯笨拙，但我想他們一定感受到了評劇的魅力和精髓，并體會到戲曲表演的不易。臺上一分鐘，臺下十年工！

最后，三位戲曲演唱者我們唱了新派評劇《楊三姐告狀》《劉二巧》，白派評劇《小酸棗》，高雅的舞臺氣質，優美動聽的聲腔讓人折服。在這期間，臺上的演奏者，臺下的同學們也跟著唱了起來，每個人的心靈都被戲曲的美妙洗滌，有了自信感。

通過這次活動，我感受到了戲劇的獨特魅力，我想中國戲劇必定還將走更遠的路，作為一種美的表現，它一定會在時間的洗禮下愈發璀璨！

戲曲進校園研修心得體會篇十一

在我們學校的課程中，戲曲進校園這一新的學習內容引起了我們六年級同學的濃厚興趣。在一開始，我們對于戲曲了解甚少，甚至有的同學對它有著錯誤的認識。然而，當戲曲進校園的第一堂課敲響了課堂的大門，我們迎來了一個全新的學習體驗。我們以開放的心態去面對這門新的學科，充滿期待地進入教室。

第二段：啟發思考 感悟文化之美

戲曲進校園的教學方法非常獨特，老師們用生動有趣的方式向我們介紹了戲曲的起源、發展以及各種角色。他們還讓我們親自體驗了戲曲表演，讓我們身臨其境地感受戲曲的魅力。通過這樣的學習方式，我們不僅開闊了眼界，還深刻地感受到了中國傳統文化的博大精深。我們開始思考，這個美麗的文化遺產是如何傳承下來的，戲曲背后包含了哪些深刻的思想和情感。

第三段：培養團隊合作 激發潛能

戲曲進校園不僅僅是關于知識的學習，更是對我們團隊合作能力的培養。在表演角色的過程中，我們需要互相配合、默契配合，才能將戲曲表演的精彩演繹出來。我們互相學習，幫助彼此。有時候，我們會因為理解不同角色而產生分歧，但我們學會了傾聽和尊重，一起努力達到更好的演出效果。通過這樣的團隊合作，我們激發了自己的潛能，全面提升了自己的能力。

第四段：傳承文化 傳遞正能量

戲曲是中國傳統文化的精髓之一，它承載著豐富的歷史和情感，也傳遞了許多正能量的價值觀。通過戲曲進校園，我們不僅僅學到了戲曲的技巧，更重要的是傳承了這門傳統文化，傳遞了其中蘊含的正能量。我們學會了尊重、合作、奉獻和自信，這些都是我們成長過程中需要具備的重要素質。戲曲給了我們這樣一個機會，讓我們可以用自己的方式傳遞下去。

第五段：收獲成長 開啟文化之旅

通過六年級戲曲進校園的學習，我們不僅僅獲得了知識，更得到了成長。我們變得更加自信，對傳統文化充滿了熱愛。我們的眼界得到了拓寬，對于藝術的理解也更加深入。戲曲進校園的學習給我們開啟了一扇通向中華傳統文化之旅的大門，我們相信在以后的學習中，會有更多的機會和平臺，讓我們能夠繼續探索中國的豐富文化。

在戲曲進校園的學習過程中，我們六年級同學不僅僅收獲了知識，更重要的是感受到了傳統文化的獨特魅力。通過開放的心態，我們迎接了新的學習體驗；通過戲曲的學習，我們啟發了思考，感悟到了傳統文化的美麗；通過合作演出，我們培養了團隊合作能力；通過傳統文化的傳承，我們傳遞了正能量；通過這次學習，我們不僅成長了許多，而且開啟了一段精彩的文化之旅。感謝戲曲進校園給我們帶來了如此寶貴的學習機會，讓我們更好地了解和傳承中國傳統文化。

戲曲進校園研修心得體會篇十二

作為一位戲曲愛好者，我非常欣慰地參加了近日在我所在的學校內舉行的“精品戲曲進校園”活動。在觀看中，我不僅看到了戲曲藝術的美妙，也了解到了很多與戲曲相關的歷史、文化和傳統。同時，我也深刻認識到了“精品戲曲進校園”這樣的活動的重要性。在此，我想談談在這次活動中所體會到的幾個方面。

首先，我認為“精品戲曲進校園”活動對于傳承和發揚我國傳統文化，尤其是中華文化是非常重要的。我們作為國家的下一代，應該了解我們民族的傳統文化和歷史。戲曲作為中國傳統的文化藝術形式之一，是我國文化瑰寶的重要組成部分。這樣的活動不僅能夠讓我們學習到傳統文化的精髓，也能讓我們在欣賞戲曲的過程中潛移默化地接受中國傳統價值觀，從而更好地繼承和傳承下去。

其次，我發現“精品戲曲進校園”活動有助于增加文化自信。盡管中國戲曲在現代社會的流傳面臨諸多的困難和挑戰，但這并不妨礙我們對戲曲藝術的熱愛和信心。在這樣的活動中，我們可以通過欣賞和學習戲曲，更好地認識到中國文化的獨特性和深厚的歷史底蘊，進而增強我們對民族文化的自信心，更有信心地走向世界。

第三，我發現“精品戲曲進校園”活動對于提高學生文化素養有很大的幫助。戲曲作為一種文化藝術形式，不僅闡述了先秦時期至清朝末年的中國歷史和文化，而且通過音樂、舞臺和人物塑造等方面充分表現了詩、書、畫、舞等各種藝術形式，使人文化功底更加深厚，觀賞力和欣賞力更加敏銳。

第四，在這次活動中我也受益匪淺。在觀看戲曲的過程中，我漸漸地理解到表演者所講述的故事，理解到了戲曲中人物現象的后代政治、經濟、民俗等方面的背景故事。同時，在戲曲表演時需要配合彈撥、打擊各種樂器，音樂和舞姿、風格等也是非常重要的方面。這種綜合的演出形式使我對于戲曲藝術，對于文化藝術的觀感更加深刻，大大加強了我對于文化藝術方面的興趣，給我的日常生活帶來了很多的樂趣。

最后，我希望“精品戲曲進校園”等類似的活動能夠得到大力支持，成為校園文化教育的重要組成部分。在這樣的活動中能夠更好地了解民族文化，增加文化自信，提高文化素質，更好地走與世界接軌的文化路線，進而弘揚中華文化，推動中華文化的傳承和發展。