作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

圣誕節教案篇一

1、了解西方的傳統節目――圣誕節。

2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

1、裝飾有節日氣氛的活動室。

2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

一、活動導入

1、教師：圣誕節到啦，我們一起來慶祝圣誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

2、領發圣誕帽。

3、唱《鈴兒響叮當》。

4、幼兒自由上臺表演。

二、講故事――圣誕節的來歷

2、教師講故事。

三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導。

四、活動結束發送圣誕糖果互贈圣誕祝福。

圣誕節教案篇二

1、了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。

2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。

3、積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。

4、通過圣誕慶?；顒樱變禾摶脜⑴c團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

5、協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

6、了解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

1、收集有關《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

2、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

4、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

5、收集有關《圣誕》的歌謠、兒歌。

1、協助幼兒收集各種有關圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）

2、利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作"給老師的圣誕卡"

活動一：故事：圣誕老公公是誰？

1、導幼兒分享對圣誕的認識。

2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老公公送禮物的種種情景。

4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。

活動二：圣誕節的由來

1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：你們看誰來了？

2、介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

3、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

5、師幼共同創編圣誕兒歌。

活動三：自制圖書"我看到的圣誕節"1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。

（1）圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節？

（2）你看到了圣誕節是什么樣子的？

2、師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。

3、請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節"引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。

4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。

2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節。

3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。

（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？

（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。

（3）教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。

（4）引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。

4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。

活動五：環境布置：我們的圣誕節

1、圣誕大搜索

2、幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取過關材料

（1）粘貼圣誕帽

（2）粘貼圣誕樹

（3）粘貼圣誕彩鏈

教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。

3、幼兒合作布置，教師巡回指導。

4、分享快樂，慶祝成功。

活動六：英語活動：圣誕快樂

1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！

2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發音。

3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

圣誕節教案篇三

孩子喜歡過節，樂意感受節日熱鬧的氣氛，圣誕節是孩子喜愛的節日之一，孩子愿意自己動手進行剪貼、裝飾，教師只做相應的指導，孩子們便能進行大膽的裝飾，當孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發揮和展示。

1、引導幼兒綜合運用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。

2、培養良好的手工制作習慣，保持桌面和作品的整潔。

3、感受節目的愉快情緒。

剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干

會剪下各種禮物進行粘貼。

用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

一、播放《鈴兒響叮當》的音樂進入活動室。

一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。

教師問：“猜猜他是誰”？幼兒自由回答

教師說：圣誕節快到了，我們一起來準備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。

二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。

教師引導幼兒分步驟進行剪貼

1、先剪出圣誕樹的外形。

2、再剪圣誕禮物。

3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。

4、用油畫棒添畫上相應的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。

三、教師強調注意事項

幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內，剪刀用完后應在相應的塑料籮內，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

四、評價展示作品

選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。

五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結束活動。

新年快樂。

圣誕節教案篇四

《祝你圣誕快樂》與《新年好》相似，也是流傳于世界各地的新年歌曲，兩首歌曲都是四三拍，但《祝你圣誕快樂》是弱起節奏，音樂情緒比《新年好》舒緩優美。

歌曲是g大調，由四個樂句組成。歌曲最顯著的特點就是每一樂句都是弱起，對于一年級學生來說有些難度。歌曲旋律大多是級進，因此比較平和，細致的表現了朋友、親人之間濃濃的親情。歌曲的一、二、三樂句的起始到下一小節都是向上的跳進。祝愿的語氣逐步加強，最后兩小節是總結性的。

1.能用優美深情的聲音準確演唱歌曲。

2.培養學生的節奏感，唱好弱起小節。

唱好弱起小節，能在老師的指揮下準確起唱。

(一)導入

1.同學們好，又到了愉快的音樂課時間了。今天老師給你們請來了一位客人，你們認識他嗎?(出示圣誕老人圖片)

是的，他就是圣誕老人。

2.介紹圣誕節

我們中國人有自己的傳統節日春節，而每年的12月25日，就是西方人的傳統節日――圣誕節。

傳說中每年12月24日的晚上，圣誕老人穿著紅袍子，駕著馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶地從煙囪進入屋里給孩子們送禮物。

這一天晚上，孩子們會在床頭或者壁爐旁的圣誕樹下放上一雙襪子，好讓圣誕老人偷偷地把禮物放進去。

在圣誕節期間，人們還要擺放圣誕樹，為建筑進行彩燈裝飾，使節日充滿歡樂的氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。圣誕之夜，人們在圣誕樹下唱歌跳舞，盡情歡樂。全家人圍坐在圣誕樹下共進節日美餐。

(二)學習歌曲

1.聆聽歌曲，感受人們相互祝福的情景。(聽范唱)

同學們，現在我們一起欣賞一首西方人過圣誕節時唱的歌曲《祝你圣誕快樂》。

今天我們就來學習這首歌曲。

2.跟老師一起邊拍節奏邊讀歌詞。(出示歌詞)

現在，我們先來讀一讀歌詞。請同學們注意，每一個格子是一拍，紅色的拍手，黃色的拍腿。如果一個小格子里有兩個字，就要在一拍中把兩個字都讀完。跟老師一起來試試。

3.聆聽歌曲，并隨歌曲拍手。

現在我們再來聽一遍歌曲，這次請同學們邊聽邊用剛才的方法為歌曲伴奏。

4.跟老師學唱歌曲。

下面我們就來學唱，請你跟著老師一起唱一唱。

5.跟著范唱演唱。

6.請同學們聆聽歌曲，看老師的指揮手勢，完整演唱歌曲。

同學們，現在請你們邊看老師的手勢，邊聽歌曲的開頭，注意看歌曲的在老師什么動作的時候開始唱。

請同學們跟著音樂看老師的手勢演唱歌曲

圣誕節教案篇五

1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物，將自己的發現和感覺告訴大家。

2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。

活動準備：

天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶

活動過程：

1、吆,這里有許多天線寶寶，都叫什么名字呀？

2、看錄像《天線寶寶》

天線寶寶們我們一起來做游戲了。 (放錄像)

看看講講：圣誕節快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢？

小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？

1、與圣誕老人打招呼

2、感知禮物盒及禮物

禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？

◆ 輕輕的告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣？

◆ 誰來告訴大家你的盒是怎么樣的？

◆ 天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？

◆ 猜一猜盒子里面是什么東西？

輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最方便。

◆ 說說你拿到的是什么禮物？

◆ 嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）

1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。

2、與圣誕老人再見。

圣誕節教案篇六

1、理解圣誕的應景物品。

2、感受圣誕歡樂的氣氛。

3、增進創造思考的水平。

一、引起動機

1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

二、主要活動：

1、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節常見到哪些東西？能夠用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

2、分組布置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7―8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

三、綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法。

獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎

（3）小朋友自由參觀，并選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。

四、注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之后實行，也可采取舉手投票。

2、各組布置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來布置。

五、活動延伸：

全年段能夠同一天實行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。