無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高中題目篇一
是在吃完飯后，安靜地坐在電腦桌前，盯著閃光的屏幕，發(fā)呆。鼠標(biāo)漫無目的的尋找，點擊。“滴滴滴滴”有qq消息發(fā)來，可是我懶得去點。瞇著眼睛，繼續(xù)漫無目的的游蕩，已經(jīng)300度近視了，還是這么拼了命得與網(wǎng)絡(luò)決戰(zhàn)，但卻戰(zhàn)得有氣無力。
這就是放假的生活，考試前把1秒拆開來當(dāng)成1分鐘的緊張，稍微有一題在1分鐘內(nèi)沒有頭緒就抓耳撓腮。這些片段，在我現(xiàn)在看來，仿佛恍如隔世，頗有“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的感覺。一時接受不了的平靜簡單在我的腦中填滿了空虛。
鼠標(biāo)像游魂似的，點在了我們班的群上。我很是無聊的在群中發(fā)個消息：“真是無聊啊”沒想到掀起驚濤駭浪，接二連三有人回復(fù)：9494。我被這洶涌的波濤震蕩了神經(jīng)，原來不指我一個啊。我泡杯水，繼續(xù)坐在電腦桌前，記得我媽對我說過，不要把水放在電腦旁，以免碰倒，損壞電腦。我完全不當(dāng)回事。上網(wǎng)沒有誰怎么行啊。我自己也不知道這是什么邏輯，屏幕和水我總感覺是最有機的結(jié)合，正方的形狀與圓潤的弧線，閃光的圖象與反光的晶瑩，總之，就是給我一個感覺，舒服。
起學(xué)習(xí)沒事再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書。人真是個奇怪的家伙，永遠(yuǎn)不知道享受，起碼我是。
面對著簡單，我突然有了一種新的感覺，朋友為簡單做了詮釋。而我覺得不需要詮釋，簡單就是簡單，累了就睡覺，渴了就喝水，餓了就睡覺，沒事干了就上網(wǎng)，如此而已。學(xué)會享受簡單，就好。
簡單”可以分為多種：生活的簡單，頭腦的簡單，表面的簡單，內(nèi)在的.簡單等。在學(xué)習(xí)和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關(guān)大局，但有的忽略了就可能引起嚴(yán)重的后果。
請以“簡單”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
思路領(lǐng)航
可以寫簡單與復(fù)雜的關(guān)系：簡單中蘊含著復(fù)雜，復(fù)雜中也有簡單，二者是辯證的。重視復(fù)雜，復(fù)雜就變成了簡單；忽視簡單，簡單就變成了復(fù)雜。所以我們在做事時既要重視復(fù)雜，也要重視簡單，這樣才會成功的。
簡單是一種瀟灑，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲在陋巷，”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當(dāng)代學(xué)術(shù)界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。
簡單是對思維定勢的挑戰(zhàn)。如娛樂節(jié)目中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的答案往往是非常簡單，但人們由于思維的僵化往往想不到。
生活中人們往往追求復(fù)雜，如紅白喜事大操大辦，衣食住行豪華奢侈，形成互相攀比的社會風(fēng)氣，所以我們呼喚簡單。
單純是一種幸福，復(fù)雜是一種成熟，但為了適應(yīng)社會，我們不得不由單純走向復(fù)雜。
高中題目篇二
于非，獵人飛速高地奔背靜物學(xué)校，像一收合弦的箭，不一會女便到了教校門心，晨著九色兔啟了一槍，否九色兔迅速天一閃，出挨外。獵己的臉氣失通白，他沖進去，背滅一只毫有防備的小猴啟了一槍，孔雀仙女來不及援救他，小猴就“哇”的一聲慘鳴，正正在了血泊外。校園外的小動物們皆沒有知所以、呆若木雞，嚇失小泣止來。
便正在那一瞬間，一只非常兇悍的老虎自校園沖了進去，一聲雷鳴般的吼聲，足上生威嚴(yán)天背獵己撲來，獵人驚惶失措，猖獗遁竄，成果被小虎活活咬生了。這時，大猴也偶跡般高地醉了過去。小植物們沒有再害怕老虎了，他們圍滅老虎旋委婉著、喝彩著，戰(zhàn)老虎敗了最要佳的冤家。
自彼當(dāng)前，大植物們戰(zhàn)小虎功下了幸禍、快活的生涯。
高中題目篇三
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻龋砰_手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。
另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動。
是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。
以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧!