人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

感謝信英語題目感謝信英語感謝同學(xué)篇一

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)間不是很長，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。

二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局 領(lǐng)導(dǎo) 能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

英語培訓(xùn)心得題目3

感謝信英語題目感謝信英語感謝同學(xué)篇二

商標(biāo)翻譯與文化研究

影響翻譯實(shí)踐的社會(huì)和文化因素

論英語習(xí)語的翻譯

英語習(xí)語翻譯特點(diǎn)研究

中英習(xí)語翻譯與比較

中英互譯的忠實(shí)性研究

翻譯中的文化對(duì)等性研究

文學(xué)翻譯與重要性研究

論杜甫的詩詞翻譯

經(jīng)過翻譯學(xué)習(xí)外語的技巧分析

11．中英顏色詞的文化差異及翻譯

翻譯中不可譯性的文化闡釋

中英動(dòng)物文化內(nèi)涵的不一樣及翻譯

淺論翻譯中的譯者主體性發(fā)揮的度

修辭策略在廣告英語中的效用探究

武漢旅游景點(diǎn)資料的英譯錯(cuò)誤分析

音意兼譯—外來詞中譯之首選方法

淺論《傲慢與偏見》孫致禮中譯本的銜接與連貫

科技英語中定語從句的漢譯

從跨文化角度分析電影片名及其翻譯

漢語公示語英譯

22．論文化差異與翻譯

23．商標(biāo)名的翻譯原則與品牌文化

24．英文電影片名的翻譯策略與翻譯方法研究

25．意美、音美、形美--英文商標(biāo)的漢譯

26．中文商標(biāo)英譯探

二、文化類畢業(yè)論文選題

27．國際商務(wù)談判中的雙贏語用策略

28．grice 的合作原則在國際商務(wù)談判中的應(yīng)用

29．中西文化面子觀差異比較分析

30．中西文化中女性主角意識(shí)差異及其對(duì)職業(yè)發(fā)展影響

31．英語學(xué)習(xí)中文化障礙

32．從中西委婉語的比較透視中西文化差異

33．中英禁忌語比較

34．從保密權(quán)看中西文化差異

35．中西社會(huì)習(xí)俗比較

36．言語行為理論及其應(yīng)用

speech act and its application

37．湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

38．湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院雙語課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

英語詞源的文化內(nèi)涵與詞匯教學(xué)

英語習(xí)語與英國文化反映

從詞匯角度讀中國人的價(jià)值觀

論中英體態(tài)語文化差異

東西方人際關(guān)系要素差異探析

中美商務(wù)談判中的文化差異及其影響探析

跨文化交際中的禮貌原則的非對(duì)稱性研究

從英漢委婉語比較中透析中西文化差異

中英非語言交際禮俗規(guī)范的文化差異研究

英漢基本顏色詞文化內(nèi)涵比較研究

中英文習(xí)語的特點(diǎn)以及文化差異

從廣告語中看中西方文化觀

中國和美國家庭觀差異

中西人際關(guān)系比較

從中英文禮貌用語中看文化差異

54．談跨文化交際中的“面子”觀

55．委婉語在跨文化交際中的應(yīng)用

56．從英漢習(xí)語看東西方文化異同

57．中英文化中的禮貌比較研究

58．解析文化差異引起的語用失誤

59．從文化角度論英漢語中的性別歧視

60．中美商務(wù)談判中的文化因素探析

61．英漢道歉語的比較研究

62．跨文化交際中顏色詞的運(yùn)用

63．英漢寒暄語的差異研究

64．不一樣交際風(fēng)格中恭維語及其回應(yīng)的研究

65．英漢動(dòng)物詞匯文化內(nèi)涵意義比較研究

66．英語委婉語的功能與效果研究

67．中外幽默的跨文化比較

68．英語副語言交際研究

三、語言類畢業(yè)論文選題

69．語篇分析中的語境功能研究

71．非語言交際與身勢(shì)語研究

72．英語廣告語言特點(diǎn)分析

73．英語委婉語研究

about english euphemism

從關(guān)聯(lián)理論看英語廣告雙關(guān)語

英漢委婉語比較研究

英語語言中的性別歧視研究

主位理論及其對(duì)英語寫作的啟示

79．英語拒絕方式研究

80．論中美廣告中所反映的文化價(jià)值觀

81．從歷史文化的發(fā)展看某個(gè)英語詞或短語的語義演變

82．社會(huì)不平等現(xiàn)象在美國英語中的反映

83．英語財(cái)經(jīng)報(bào)道的語言特點(diǎn)

四、英語教育類畢業(yè)論文選題

英語教學(xué)中的身體語言研究

英語教學(xué)多樣性研究

中國雙語教學(xué)現(xiàn)狀研究

87．culture and english teaching

文化與英語教學(xué)

雙語教學(xué)的思考

基于多媒體的英語教學(xué)

文化差異與英語教學(xué)

跨文化交際與英語教學(xué)

93．中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

94．中西方中學(xué)教育比較研究

95．英語課堂教學(xué)實(shí)踐

英語課堂教學(xué)——教師主宰還是學(xué)生中心

個(gè)性因素在外語學(xué)習(xí)中的作用

交際法手段在英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

談?dòng)⒄Z的閱讀策略

論文化背景知識(shí)在英語閱讀中的作用

論英語教師的基本素質(zhì)

論以學(xué)生為中心的教學(xué)原則

論在外語教學(xué)中控制和利用母語的原則

交際法在中學(xué)英語教學(xué)的運(yùn)用

在中學(xué)英語課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧

影響大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的因素分析

自主英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量評(píng)估

網(wǎng)絡(luò)多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用

大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)使用情景調(diào)查研究

概念隱喻理論對(duì)中國高中生英語詞匯習(xí)得的影響

中國高中生英語寫作中的母語負(fù)遷移及其對(duì)英語教學(xué)的啟示

論中國中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生交際本事的培養(yǎng)

大專生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究及其對(duì)英語教學(xué)的啟示

116。 經(jīng)濟(jì)院校非英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查研究

117。 大學(xué)生使用英語多媒體學(xué)習(xí)光盤現(xiàn)狀的調(diào)查研究

118。 論多媒體輔助英語教學(xué)環(huán)境下教師、教材和學(xué)生的主角與作用

119。 語用推理對(duì)英語聽力理解的影響

120。 論閱讀理解教學(xué)中學(xué)習(xí)者寫作本事的培養(yǎng)

五、英語文學(xué)類畢業(yè)論文選題

《紅字》中海絲特。白蘭的獨(dú)立精神探析

論《白鯨》中的象征意義

論《草葉集》中的民主思想

《嘉莉妹妹》中不一樣價(jià)值觀的分析

馬克。吐溫的幽默與諷刺在《哈克貝利。費(fèi)恩》中的充分體現(xiàn)

126。 從理解美學(xué)看莎士比亞《 第十二夜》中的喜劇元素

128。 試論自卑情結(jié)對(duì)夏綠蒂 勃朗特創(chuàng)作的影響

129。 從依戀理論看《呼嘯山莊》主人公希力克列夫杯具性格的構(gòu)成

論喬叟《坎特伯雷故事集》的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格

論莎士比亞的宗教思想

論莎士比亞杯具的本質(zhì)與獨(dú)特性

論彭斯詩歌的語言特色

論哈代作品中的宿命論觀點(diǎn)

136。 fitzgerald， spokesman of the “roaring 20’s”----- a study of his (e。g。 the great gatsby)

菲茨杰拉德：美國二十世紀(jì)二十年代的代言人

------ 再讀《了不起的蓋茨比》

137。 ernest hemingway， spokesman of the “l(fā)ost generation”。

海明威：迷惘的一代的代言人

138。 a further study of the “code hero” in ernest hemingways works。

再論海明威作品中的“硬漢”形象

139。 william faulkner’s style in (e。g。 a rose for emily。)

威廉?福克納小說 的藝術(shù)手法解析（例如：《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》）

（e。g。 in a station of the metro， a girl…)

龐德與意象主義的構(gòu)成 或龐德的意象主義在 中的表現(xiàn)（例如：《在地鐵站》sunnygpssunnygps，《女孩》）

換喻映射機(jī)制、類型及其話語體現(xiàn)

基于語料庫的英語專業(yè)學(xué)生詞語搭配研究

科技語篇中的名詞化現(xiàn)象及其認(rèn)知語用模式

《紅樓夢(mèng)》小說中的話語建構(gòu)

概念整合理論的認(rèn)知語用價(jià)值

感謝信英語題目感謝信英語感謝同學(xué)篇三

有一座橋，連接著希望與輝煌;有一種愛，化解了矛盾與戰(zhàn)爭。就是溝通。

那是一個(gè)安靜的夜晚，我和媽媽坐在桌子前，桌子上有一張滿是紅道道的試卷。那張?jiān)嚲盱o靜地躺著，好像在等待著最后的判決。

“怎么考得這么差?”媽媽板著一張臉，“你看你們班誰誰考的多好!你呢?”媽媽的聲音那么刺耳。讓我不寒而栗。

我頓時(shí)站了起來，說：“您為什么老拿我和別人比啊!是，我考得不好，可是我很在意您知道么?”我含著淚，摔門進(jìn)了房間。

我推開了門，媽媽就站在門外。我情不自禁的上前抱住她。“媽媽，對(duì)不起。”那一刻，我和媽媽已經(jīng)理解了對(duì)方的心聲，根本不用在說些什么了。我和媽媽回到了桌子旁，媽媽耐心的為我分析問題，我也耐心地聽著。我們互相溝通，互相理解。

感謝信英語題目感謝信英語感謝同學(xué)篇四

一 實(shí)訓(xùn)目的和要求

商務(wù)談判綜合訓(xùn)練是市場營銷專業(yè)必修課中的實(shí)踐課。通過商務(wù)談判綜合訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉、掌握談判的基本理論、基本原則和基本方法，把握商務(wù)談判的準(zhǔn)備、開局和簽約的各個(gè)階段的運(yùn)作，掌握商務(wù)談判開始之前收集情報(bào)的方法，組建談判團(tuán)隊(duì)并掌握制定談判計(jì)劃的方法，熟悉商務(wù)談判的策略和技巧，并且能夠在模擬談判活動(dòng)中熟練運(yùn)用。

此次實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生掌握商務(wù)談判前情報(bào)收集的基本方法;制定商務(wù)談判計(jì)劃的基本方法并學(xué)會(huì)制定商務(wù)談判計(jì)劃;商務(wù)談判地點(diǎn)選擇方法及布置場地的技巧，掌握模擬談判的方法;商務(wù)談判各階段的談判方法、技巧和策略，包括開局、報(bào)價(jià)、議價(jià)、讓步階段;在商務(wù)談判中準(zhǔn)確把握結(jié)束時(shí)機(jī)，熟練運(yùn)用商務(wù)談判的結(jié)束技巧和促成簽約的策略。

商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)分三個(gè)階段：1. 商務(wù)談判準(zhǔn)備：收集情報(bào);制定商務(wù)談判計(jì)劃。2.商務(wù)談判過程：開局、報(bào)價(jià)、議價(jià)、讓步各階段特點(diǎn)及策略實(shí)施。3. 商務(wù)談判結(jié)束：把握時(shí)機(jī)，結(jié)束談判，簽訂合同。

二 實(shí)訓(xùn)過程

實(shí)訓(xùn)第一天展開指導(dǎo)大會(huì)，老師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)并給我們播放商務(wù)談判模擬視頻。首先我們進(jìn)行分組，每5人組成一個(gè)談判小組，并由學(xué)生自行分配談判角色，包括：談判組長、商務(wù)人員、技術(shù)人員、法律人員、財(cái)務(wù)人員、后勤人員。每個(gè)談判小組在指導(dǎo)教師處抽取模擬談判情景，并確認(rèn)自己的談判角色，我們組是雀巢收購徐福記中的雀巢方。然后進(jìn)行人員分工，根據(jù)談判小組成員的各自特長，進(jìn)行合理分工，明確責(zé)任范圍，重要的是解決在分工基礎(chǔ)上的小組成員的全面合作問題。第二天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為收集情報(bào)，第一步收集與本次談判有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、行業(yè)信息及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等。第二步盡可能多地收集對(duì)方的相關(guān)情報(bào)并加以分析。第三步收集潛在競爭者的情報(bào)并加以分析。第四步 預(yù)想取得良好的談判結(jié)果。第五步評(píng)估你方的需求和利益。第六步確定談判協(xié)議最佳替代方案。第七步確定保留價(jià)格和理想成交價(jià)。第八步評(píng)估對(duì)方的談判協(xié)議最佳替代方案。第九步理解對(duì)方的真正利益。第十步確認(rèn)雙方談判代表的權(quán)利。 第三天我們制定出書面談判計(jì)劃，談判計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：①談判雙方公司背景;②談判的主題及內(nèi)容;③談判目標(biāo);④談判形式分析;⑤相關(guān)產(chǎn)品的資料收集;⑥談判的方法及策略;⑦談判的風(fēng)險(xiǎn)及效果預(yù)測;⑧談判預(yù)算費(fèi)用;⑨談判議程。第四天每兩個(gè)小組配對(duì)進(jìn)行模擬談判，最后根據(jù)模擬談判的情況修訂談判計(jì)劃。

第一步布置談判場地，通常布置談判場地包括：歡迎橫幅、“流水牌”安排、會(huì)議室橫幅安排、會(huì)議室的布置、會(huì)議室談判桌及座次安排、會(huì)議室設(shè)備安排、輔助文具安排、茶水飲品安排、休息場地安排，本次實(shí)訓(xùn)由于條件有限，僅需學(xué)生完成會(huì)議室談判桌及座次安排。第二步進(jìn)行模擬談判，一方實(shí)施本方的談判方案，另一方以對(duì)手的立場、觀點(diǎn)和談判作風(fēng)為依據(jù)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練、彩排。把可能出現(xiàn)的場景盡可能地都模擬到。模擬對(duì)方的小組甚至要比對(duì)方可能的表現(xiàn)更加過分，以利于我方有針對(duì)性地調(diào)整談判計(jì)劃。在模擬談判過程中，盡可能全面地運(yùn)用學(xué)習(xí)過的開局、報(bào)價(jià)、議價(jià)、讓步、結(jié)束各談判階段的談判策略。實(shí)訓(xùn)最后一天，談判雙方經(jīng)協(xié)商簽署了談判合同，談判成功結(jié)束，實(shí)訓(xùn)也成功結(jié)束。

三 心得體會(huì)

為期一周的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這次實(shí)習(xí)中我們進(jìn)行了商務(wù)談判業(yè)務(wù)的

模擬操作。通過對(duì)角色的分工，我對(duì)談判的各環(huán)節(jié)及各種人員的安排配置都有了進(jìn)一步的了解。這讓我對(duì)商務(wù)談判有了新的認(rèn)識(shí)：不論在日常生活里，還是在商業(yè)往來中，不管你是不是商人，律師，談判都無時(shí)不發(fā)生，小到買件日用品的討價(jià)還價(jià)，大到各種正式非正式的商務(wù)談判。總之，談判每時(shí)每刻都在你的身邊，從某種程度上甚至深刻地影響著你生活質(zhì)量的高低以及生意場上的成敗得失。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的經(jīng)濟(jì)交往日趨頻繁，為了實(shí)現(xiàn)和滿足商

業(yè)利益，商務(wù)談判迅速發(fā)展起來并成為促進(jìn)貿(mào)易雙方達(dá)成交易的重要環(huán)節(jié)。然而，商務(wù)談判并不是在只在商務(wù)沖突出現(xiàn)時(shí)才進(jìn)行。商務(wù)談判是商務(wù)各方當(dāng)事人在追求共同商業(yè)目標(biāo)過程中，實(shí)現(xiàn)維護(hù)雙方商業(yè)利益以及商業(yè)價(jià)值的一種有力手段。談判的結(jié)果不是要有一方輸或者贏，而是雙贏互惠。如何實(shí)現(xiàn)雙贏互惠才是我們進(jìn)行商務(wù)談判的最終目的。

在為期五天的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)的過程中，本小組深刻明白了：

商務(wù)談判就是買賣雙方為了促成買賣成交而進(jìn)行的、或是為了解決買賣雙方

爭議或爭端的一種商務(wù)行為方式或手段。它作為關(guān)系交易成敗的一種手段，涉及買賣雙方的經(jīng)濟(jì)利益，商務(wù)談判的目的是參與談判的買賣各方都須通過與對(duì)方打交道或正式的洽談，并促使對(duì)方采取某種行為或作出某種承諾來達(dá)到自己的目的，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一般來說成交是達(dá)到目的的標(biāo)志，簽訂商務(wù)合同是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的體現(xiàn)。

商務(wù)談判的過程主要分為準(zhǔn)備工作、談判和簽訂合同三個(gè)階段。

整個(gè)談判活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期的目的，不僅要看談判桌上有關(guān)策略和技巧的運(yùn)

織一個(gè)高效精悍的談判班子，成員要有較高的素質(zhì)，成員內(nèi)部分工明確、協(xié)同合作;第二，搜集情報(bào)資料，這包括市場情報(bào)、相關(guān)地區(qū)的政治法律情報(bào)、談判對(duì)手的情報(bào)等，此所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”;第三，商務(wù)談判方案的制定，包括確定談判的主題和目標(biāo)、選擇談判時(shí)間及空間、把握對(duì)方的談判目標(biāo)。

此外，通過這次談判我們對(duì)商務(wù)談判有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在談判時(shí)，不要

被對(duì)方的氣勢(shì)所迫，不要表現(xiàn)急于拿下，不要讓自己被動(dòng)，表達(dá)自己的誠意，但是價(jià)格需要商量，而不是單方的一味壓價(jià)。談判時(shí)一定要有理有據(jù)有節(jié)，不能過于屈服。

適當(dāng)時(shí)候掌握技巧，比如談判的關(guān)鍵人物第一次談判時(shí)先不要出現(xiàn)，小兵先

上場，需要決策時(shí)領(lǐng)導(dǎo)出來溜一圈提出決定性意見;談判過于緊張時(shí)，需要有人跳出來唱黑臉，這樣談判無法接受，唱白臉的這時(shí)緩和氛圍;一旦無法達(dá)成協(xié)商結(jié)果時(shí)，不要顧慮太多，約定改時(shí)間再談，不用急于定結(jié)論。

談判時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.清楚、直觀地表述思想，用數(shù)據(jù)說話.

2.傾聽。如果我們學(xué)會(huì)如何傾聽，很多沖突是很容易解決的。

3.充分的準(zhǔn)備。要取得商業(yè)談判的成功，必須在事前盡可能多地搜集相關(guān)

信息。例如，他們有什么選擇?事先做好功課是必不可少的。

4.高目標(biāo)。有高目標(biāo)的商人做得更出色。期望的越多，得到的越多。

5.耐心。如果談判時(shí)對(duì)方趕時(shí)間，你的耐心能對(duì)他們?cè)斐删薮蟮挠绊憽?/p>

6.滿意。如果在談判中對(duì)方感到很滿意，你已經(jīng)成功了一半，滿意意味著

對(duì)方的基本要求已經(jīng)達(dá)到了。

7.讓對(duì)方先開口。找出談判方渴望達(dá)到的目的是否低的最好方法就是勸誘

他們先開口。他們希望的可能比你想要給的要低，如果你先開口，有可能付出的比實(shí)際需要的要多。

8.第一次出價(jià)。不要接受第一次出價(jià)。如果你接受了，對(duì)方會(huì)想他們其實(shí)

能再壓一下價(jià)，先還價(jià)再作決定。

9.讓步。在商業(yè)談判中，不要單方面讓步。如果你放棄了一些東西，必須

相應(yīng)地再從對(duì)方那里得到一些東西。如果你不這樣做的話，對(duì)方會(huì)向你索要更多。

我想此次實(shí)訓(xùn)結(jié)束會(huì)給同學(xué)們很大的收獲，對(duì)于我們這些學(xué)營銷的同學(xué)們更

是受益匪淺，商場如戰(zhàn)場，商務(wù)桌上雖然沒有血雨腥風(fēng)，可是那里更是一個(gè)很有學(xué)問的地方。我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就能有如此機(jī)會(huì)了解認(rèn)識(shí)是我們的幸運(yùn)。最后感謝我們的專業(yè)老師還有我們的指導(dǎo)老師。

感謝信英語題目感謝信英語感謝同學(xué)篇五

經(jīng)營管理水平高的 供應(yīng)商才有能力提供優(yōu)質(zhì)的商品。

2、持續(xù)供應(yīng)和擴(kuò)大供應(yīng)的能力

持續(xù)供應(yīng)和擴(kuò)大供應(yīng)能力如何，具體來說，是逐年擴(kuò)大指定量的商品的能力如何，這一點(diǎn)尤其重要。

3、市場地位

市場地位通常指那些擁有名牌的大型生產(chǎn)供應(yīng)商，特別是這些生產(chǎn)供應(yīng)商在不同地區(qū)的市場地位差異，對(duì)你的進(jìn)貨更有意義。

4、低價(jià)格產(chǎn)品開發(fā)能力

低價(jià)格產(chǎn)品開發(fā)能力關(guān)系到未來發(fā)展過程中生產(chǎn)、加工問題，也是需要考慮的一個(gè)因素。

雖然，對(duì)于供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)可以因產(chǎn)業(yè)的不同，企業(yè)規(guī)模和經(jīng)營模式的不同而不同，但這10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和5項(xiàng)特性具有一定的普遍意義，采購在選擇供應(yīng)商時(shí)必須予以關(guān)注， 同時(shí)要根據(jù)自己企業(yè)和行業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合需求的優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)。