在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的自畫像字篇一
大家好，我叫林澤陽，父母之所以給我起這樣的名字，是希望我在陽光雨露的哺育下茁壯成長。我是個活潑開朗的男孩，在人生的道路上，度過了10個春夏秋冬。
風刮了過來，突然，一個塑料袋正好刮在了我臉上，“嘿，小樣，有膽你別跑！”我喊道，隨手抓了一把石子就追了上去，這時，塑料袋掛在了樹上，我一把石子扔過去，說：“今天不和你動真格的，你就不知道我林澤陽有幾只眼！”（嘿，四只唄，比二郎神還多一只呢！）說完，便拿了一塊大一點的`石頭，舉起右手，抬起左腿，做了一個扔棒球的姿勢，向塑料袋扔去，哈！成功殲敵，我高興得跑上樓去。我有一個缺點，你就是辦事不妥帖。一次我偷偷地玩電腦，本來想玩完之后，再將鼠標、鍵盤、音響等放回原處，不讓媽媽發現。可是我玩完電腦，竟忘了擺好，還高興的揚長而去，原來，我在網絡游戲里和別人pk（戰斗）了一頓，大獲全勝，撿得了1億元和許多“寶貝”。
我的自畫像字篇二
外貌特征：大大的腦袋，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。不胖不瘦，身體很結實。愛干凈，長的有點“偶像派”。
性格：活潑，開朗，無憂無慮。
優點：愛看小說，愛勞動，有點幽默。星期天，我在屋里讀《三國演義》，媽媽在廚房里做飯，媽媽喊我“把柜子上的針和線拿過來”。我不解的想：媽媽做飯要針和線干嗎？我把針和線拿到媽媽旁邊，媽媽數落了我一頓，“我讓你拿芝麻醬，你拿針和線干嗎”你真是個“書蟲”。我趕緊說：母親大人，您大人不記小人過，就放我一馬吧！以后有這事，別找我，找他“，我指著老爸說。老爸舉起拳頭，好象在向我示威一樣。
缺點：馬馬虎虎，丟三落四，粗心大意。因為馬虎多次讓我與第一名擦肩而過。自己多次想改掉這個壞毛病。可是，遇事一著急，老毛病就犯了，瞪著眼睛干著急。這還不算，上學期期中考試，我在做一到計算題時，豎式算對了，可是，橫式上邊卻等錯了，讓我與100分失之交臂。
總結：本人雖然有很多缺點，但一切都在改正之中。而且長的那么“偶像派”。能不打動你的心嗎？同學們請與我交朋友吧！
我的自畫像字篇三
（1）幫助學生了解外貌描寫的意義。
（2）指導學生寫人物的外貌時，要有順序，抓住重點來寫，練習由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
（3）培養寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。學生寫作能力較低，大都是語言、思維方面的問題，一般表現在語感不強，語病較多，思路落人俗套，思維陷于混亂。因此，本次習作以發展語言能力和思維能力為重點。
教學重點難點：
重點：抓住外貌特征，通過神態的描寫反映一個人的性情。
難點：寫出個性特征。
教學過程：
一、組織活動，引入習作內容???
1、（課件1）出示4幅名人漫畫像，開展“猜一猜，這是誰”活動。
2、學生討論：看了這圖片想到了誰，為什么會是他？引導學生用規范的簡短的語言來說說。
二、讀懂例文，明確習作方法。
1、（課件2）出示范文，學生自由朗讀范文。
2、學生討論：讀了這段文字，你又想到了誰？為什么？
『老師結合學生發言，相機板書：
長相：頭發——臉——眼睛——鼻子
年齡、體重、身高、衣服、愛好……』
4、小結：小朋友說得都很準確，杜小虎在短文中緊緊抓住了自己主要的外貌特征來寫，瞧,那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛呀！
三、指導習作
1、過渡：同學們，你知道自己長什么樣兒嗎？拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡子中的自己吧！然后用2、3句話說說鏡子中的自己。
2、練習說話。
（1）指名描述鏡子里的自己。
（2）引導學會抓住自己的外貌特征，有重點地觀察，有重點地描寫：
師：同學們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說了出來，可老師覺得大家好像都差不多，人總有自己的特征，不可能長相都一樣，不一樣了就有區別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方，與眾不同就是你的特征。這樣，大家再照照鏡子，看看自己哪兒跟別人不同。
（3）同桌交流，相互補充，幫助他準確地描述自己。
（4）指名學生說自己，師生共同評改。
4、學生動筆習作，題目是《我的自畫像》。
師巡視，及時修改。
5、開展“猜一猜，這是誰”活動。
選兩三個同學的草稿讀給大家聽，請大家猜作者是誰，如果大家一聽就猜出寫的是誰，那就說明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表揚。如果猜不出，組織討論，進行修改。
四、總結：
今天，同學們不光認識了一位新朋友，而且還學會了怎樣介紹自己。請大家回家給《我的自畫像》這篇文章配一幅漫畫，和爸爸媽媽共同分享其中的快樂。
教學效果評價：
本次習作練習充分體現了“主體參與，分層指導”的原則，做到以人為本。同學之間的交流恰恰滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主，教師的導為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務。課后反饋中，孩子對此種貼近自己的作文內容頗感興趣，特別是交流討論中，學生做到了實事求是。在成文后，作文內容不單一，實現了良好的教學效果。
我的自畫像字篇四
在遠處看，她身材高大，腿和胳膊都很長；近看，她有一頭烏黑光亮的長發，在耀眼的光芒下，格外引人注意。在她那烏黑的頭發下長著月牙似的眉毛，高高的鼻梁下有一張不大不小的嘴巴，但我最喜歡她的眼睛。
她的眼睛炯炯有神，像葡萄一樣大，她生氣時，眼睛會死死地盯著你，好像在說：“你把我惹生氣了！看我怎么收拾你。”等她高興時，眼睛就會從兩顆葡萄變成兩只毛毛蟲。你看，她笑時的樣子也會讓老師那嚴肅的臉變成笑臉。
她喜歡跳舞，她跳的舞非常精彩，你看了一定會為她鼓掌的。她也愛畫畫，她畫的畫栩栩如生，不一會的時間她就能畫出一只可愛的小猴子。
你們猜到她是誰了嗎？嘿嘿，她就是我本人——閆琳涵。
我的自畫像字篇五
我叫程遠醫衲曄，1995年4月20日出生。我在華工附小讀書我轉了兩次學。一二年級在華工附小，三年級在北大附中。因為太想念華工附小，所以是年級就回來華工附小。
由于轉學的緣故讓我難以適應生本教材的學習。第一節數學課就讓我迷惑不解，害的我不會做數學作業、第二天回到學校聽老師講解。為了不落后，媽媽請了一個姐姐教我功課。現在我放學后首要任務就是做作業，預習和復習，失去很多玩的時間，但是，成績有一些進步，我也感到很開心。
我有很多愛好，有足球、籃球、羽毛球、圍棋、等等。我最喜歡是足球和圍棋，圍棋是我最善長的，一二年級時我還得過一等獎呢！足球我也經常練，知不知道為什么我經常練呢？因為，我想加入足球隊。
我是不是跟你們與眾不同呢？
咦？鏡子里的這個小女孩是誰？一對細細的月牙眉，一雙水靈靈的眼睛，這雙眼睛像夏夜中的星星那樣晶瑩。一個如玉蔥的鼻子，一張櫻桃小嘴。頭后扎著一束馬尾辮。身上穿著粉色的上衣、藍色的褲子和深黃色的鞋子。這就是我——郭欣竺。
我是一個文文靜靜的小女孩，我喜歡看書，一拿起書就愛不釋手。新買的五本圖書不到一個星期就看完了。記得又一次我正在津津有味地看書，媽媽叫我吃飯，我就想出了一個妙計：“偷偷地把書夾在我的腿上，然后裝模作樣地走過去，把書放在地上，再用腳翻書頁。但我一不小心還是被媽媽發現了，只好乖乖地把書放了，來吃飯。不過，我愛好廣泛，也喜歡打羽毛球呀，畫畫呀等等。
現在想必你已經了解了我了，來和我做朋友吧！
我的自畫像字篇六
做功課難免會有“斷電”的時候，咋辦？思考唄！思考的時候，我那副德性，用老爸的一句“金玉良言”，那就是：“丑——態——百——出！”咳咳！都有哪些丑態呀？走，一起去瞧一瞧！
鏡頭1：摳指甲
唉！又是造句，怎么造？隨隨便便寫一個——平淡無味的，第二天交給老師？雖然我不是班上的大官，但也不能對不起自己這個“語文課代表”呀。好！仔細琢磨一個有“品味”的。
于是，腦瓜子轉啊轉啊，兩只手就不由自主地親熱起來了。你幫我，我幫你，摳完左手摳右手。抿著嘴，咬著牙，我瞅一會兒作業本，再瞅一會兒手指頭，往往摳著摳著，靈光一閃，嗬，問題就迎刃而解啦！
你問我有沒有后遺癥？有呀！我的腳趾甲經常長得像瓦片，可以用來蓋房子，手指甲嗎，可是永無抬頭之日喲！
鏡頭2：咬筆桿
啊呀！應用題？完了完了，碰上“攔路虎”了，雖然“武松”（老爸）在家候著，那也得先自個兒想想自救的辦法呀。怎么辦？摳指甲那一招對付那些“蝦兵蟹將”綽綽有余，對付這種“兇禽猛獸”就招架不住嘍！快想快想！
我想啊想啊，筆桿就不知不覺伸到嘴里去了。看到這兒你一定會問：“咬筆桿那多不衛生呀？”不用擔心，我久經考驗，早就“百毒不侵”啦！
我咬，我咬，我拼命地咬。哇，還真靈驗，雷電一閃，芝麻開門——“攔路虎”變成了我的魔獸座騎！哈哈，哈哈！
可一看那筆桿，嗚嗚，已經被我咬成狗啃骨頭似的——不成樣子嘍！
鏡頭3：上wc
“呀呀呀！作業好多，得抓緊時間了，快點，快點，快點！”我一回家，就飛快地“甩”掉兩只鞋子。晚飯草草了事，擱下飯碗，我便沖進房間快速寫起作業來。數學、語文、英語，輪番上陣。不好！頭昏腦脹，又卡殼啦。不管！先上個wc。
老爸瞧見了，嚷嚷：“懶人多屎尿！”
我白了他一眼，“乓”地關上門，靜靜地進行深度的思考……
等我排“憂”解“難”完，嘿嘿！神清目爽的，“電”也通了，就又回到桌前“沙沙沙”寫起來。
你說這個鏡頭不雅觀？切！吃、喝、拉、撒也算是人生四大快事，沒有什么見不得人的。況且不管白貓黑貓，能夠續上“電”的就是好貓。呵呵！
鏡頭4：趴桌子
星期天晚上。“別看電視了，快去完成家庭記錄本！”每當聽到這樣的聲音，我就“不寒而栗”。
老師也真是的，寫過作文不就得了，還寫什么“家庭記錄本”。還有我那“不知趣”的老爸，還一個勁的在本子上留言，說老師這種做法“好！好！好！好！”要是俺班同學知道了事情真相，非沖進俺家不可。一陣群毆，被暴扁一頓，到時，可別怪俺這個做女兒的袖手旁觀不孝順！
“你這一套，早過時啦！”
算了算了，唉聲嘆氣也是白搭，還浪費水份，快動手寫吧！
也不知過了多少時間，“嗵”的一聲把我驚醒，低頭一瞧，“該死！”是透明膠帶落到地上了。我揉揉眼睛，睡意全無，看見眼前的記錄本，心頭一亮，對！就寫這個。我快速坐直，立刻在記錄本上筆走龍蛇起來……耶，成功，交差嘍！
老爸一看，拍手叫好！我不信，怕他損我，就發到創網上請專家幫忙評一評——“精華”！
嘖嘖，趴桌子也能寫出好文章，夠邪門！
怎么樣？我的思考眾生相不錯吧！擺個pose就更好啦！要不，把你的也寫出來pk一下，切磋切磋，共同“進步”嘛！嘻嘻！
我的自畫像字篇七
我叫葉楚烺，今年12歲，在嘉信西山小學班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀！”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣？用同學們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人！”有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的`小男神。
有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛廠過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀！老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學能不笑，我卻忍不住呢？我這個人呀！學校組織同學看電影(戰爭，讓女人走開，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時候，我笑了；別人不哭的時候，我又哭了。夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人，但我認為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什么要想方設法去改變，去隱藏呢？也許我永遠也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀！這就是我啊！
我的自畫像字篇八
我的名字叫魏子龍，今年10歲了。是一名性格開朗、活潑好動的男孩子。中等個頭，稍微有點胖，但很壯實。
我長得虎頭虎腦，有一雙烏黑發亮像水晶葡萄一樣的眼睛，還透出一股靈氣。我的嘴巴是櫻桃小嘴，嘴唇薄薄的，能說會道。每次見到爺爺、奶奶們我就早早地和他們打招呼，所以大家都夸我有禮貌。對啦，我一笑就會露出兩個小酒窩，還特別可愛。
我的愛好很廣泛，比如打羽毛球、打籃球、彈琴、下棋、打電腦。其中我最喜歡下象棋和打羽毛球了。只要沒有風的日子都我和爸爸“決戰”的好時機。剛一開始我連我學習打羽毛球的時候連球也接不住，時常是打的東倒西歪，每當我看到球過來的時候覺得能接住的時候，球卻和我的拍子擦肩而過，此時的我非常生氣，決定不想再打下去了。這時爸爸看出了我的心情，爸爸就教我如何掌握打球的一些方法，我慢慢領悟了一些，我就開始從最基本的訓練。首先要注意姿勢，然后盯球，看對方打過來的球落下的位置大約在哪里，然后就能回球。通過我的努力我也能和爸爸打上幾個回合了。但現在的我經常是常勝將軍，我心里可高興呢。
我還是一個小棋迷，只要一有空閑的時間我就會找家里的`人“殺”上幾盤，直到把對方打敗我才罷休。剛一開始由于我的棋藝還不成熟我時常是別人的手下敗將，我很懊惱，我就暗下苦功夫，只要我完成作業后，我就打棋譜，來回的“研究”。通過努力我的棋藝提高的很快。記得有一次家里來了位客人，我聽爸爸說叔叔也會下棋我就強烈要求和叔叔切磋一下，爸爸征求了叔叔的意見，沒想到叔叔特別痛快的就答應了。剛開始叔叔把一兵、二車調過河去，以強大的攻勢對我軍的陣地展開猛烈進攻。我看局勢又把兩車、兩炮、兩馬調過河去，開始反攻，最后雙方各有損失，我拍拍腦袋，趕緊想撤。我決定發動全機進攻。我使了一個“回馬槍”，用我的馬踩死了叔叔的將，叔叔只好乖乖投降。這場棋下得真過癮！
我的優點有很多，比如學習成績優異、幫爸爸媽媽干家務活。我的缺點也有，比如寫作業時愛磨蹭、考試時常有點小馬虎。我一定要改掉這些毛病。
這就是我，一個完完全全的我。你了解我了嗎？