人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
這件了我字篇一
教學(xué)目標(biāo)?：
1、確定自己的寫作內(nèi)容，要求在不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)意義。
2、指導(dǎo)把事情經(jīng)過分幾步寫具體。
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì) 在生活中發(fā)現(xiàn)小事的意義，并回憶起有意義的細(xì)節(jié)。
教學(xué)過程?：
1、讀“參考片斷”，自悟習(xí)作選材要求。
（1）交流自司的本次人習(xí)作選材要求。
（2）教師總結(jié)：事情并不轟轟烈烈，但是體現(xiàn)了李潔為同學(xué)服務(wù)的好思想。
2、學(xué)生交流想琯的材料，結(jié)合“習(xí)作提示”進(jìn)行一一判別。
（1）交流想寫的生活小事，教師板書羅列。
（2）結(jié)合“習(xí)作提示”，進(jìn)一步明確習(xí)作選材要求是選擇能引起讀者思考的生活小事。
（3）根據(jù)對(duì)選材的認(rèn)識(shí)，自己判斷材料是否合適。
（4）交流選定材料，教師隨機(jī)在板書上增刪，并讓改過的同學(xué)說說思考過程。
3、再讀“參考片斷”，悟?qū)懢唧w的方法。
（1）“參考片斷”主要抓住的是人物的行為來寫具體的。
（2）指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己選定材料寫具體的方法。
寫具體的方法不上把人物的行為，動(dòng)作寫具體。事例不同寫具體的角度就不同。比如“習(xí)作提示”上提到 的‘有個(gè)同學(xué)晚上只顧看電視，不做作業(yè)?，教師查問時(shí)他還撒謊“這個(gè)事例，就可以人物的神態(tài)和語言上做文章。
（3）學(xué)生回憶可以刻畫具體的細(xì)節(jié)，并交流。
4、學(xué)生試寫。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過評(píng)價(jià)典型的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。
2、拼湊修改習(xí)作的習(xí)慣。
教學(xué)過程?：
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回，發(fā)現(xiàn)典型習(xí)作供集體評(píng)議用。
2、集體評(píng)議。
標(biāo)準(zhǔn)：①選擇的材料是否有一定意義，能否引起讀者的思考。
②寫具體的角度是否選擇正確，有否寫具體。
評(píng)議是否流暢、優(yōu)美。
3、學(xué)生評(píng)議，教師隨機(jī)按標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生的的閃光點(diǎn)引導(dǎo)修改。
4、學(xué)生各自修改草稿。
5、將作文抄入作文本。
這件了我字篇二
青春是一首詩，一首淡雅的小詩，蘊(yùn)含著輕輕的苦澀，淡淡的憂傷。至少對(duì)我來說，的確是這樣。
窗外，淅淅瀝瀝地下著雨。“滴答，滴答。”這聲音，聽著使人愈發(fā)惆悵。與之呼應(yīng)的是我的心情，那么沉重、哀傷。因?yàn)椋晃晃覑鄣摹叭恕保c我在這青春的小路上，漸行漸遠(yuǎn)。望著“他”離去的背影，不禁懷念與“他”一起度過的美好時(shí)光。
因?yàn)槲仪靶性谶@條青春的小路上，所以我的媽媽便用不可置否的語氣對(duì)我說：“鋼琴不能再學(xué)了，看看你都考成了什么樣了，明天開始，鋼琴課不用再上了。”媽媽的語氣是如此堅(jiān)決，表情是多么堅(jiān)定，絲毫沒有商量的余地。我只能默默的盯著“他”，發(fā)呆。五年前，我也離開過“他”，那時(shí)，對(duì)“他”一點(diǎn)感覺都美歐，甚至練琴對(duì)我來說是種酷刑。我逃離了“他”，我感到的是開心，喜悅。
而一年前，我有重新打開琴蓋，去觸動(dòng)“他”，我才發(fā)現(xiàn)，我觸動(dòng)的也是心弦。我已無藥可救的愛上了“他”。我癡迷于“他”，沉醉于”他”。我愛“他”發(fā)出的淺唱低音，我愛“他”的行云流水，我也愛“他”的激情澎湃。每每坐在鋼琴前，我總會(huì)像換了一個(gè)人一樣地去奏響“他”。這便是我對(duì)“他”的愛，如此的深刻和濃烈。
而現(xiàn)在，“他”卻將再次從我的生命中剝離。那是何等的心痛啊。我早已將“他”當(dāng)做我生命中的一部分了，可如今卻要將“他”毫無保留地撕扯下來，這怎能讓我淡定的接受呢？但，再舍不得，再依戀，我都不能再去碰“他”了。因?yàn)椋@便是青春，這便是成長(zhǎng)。
行進(jìn)在青春的路上，頭頂始終有一抹明媚的憂傷，伴隨我成長(zhǎng)。
這件了我字篇三
時(shí)間，像沙子從指尖上劃落，雖唯美但也短暫。
剛跌跌撞撞褪去童年的稚氣，又步入了青春年華。
青春，有我們的叛逆可愛。
風(fēng)，輕輕地拂動(dòng)著額前的劉海，夾雜著青春的氣息。在家里，我們受著父母的管制；在校時(shí)我們受著老師的約束。我們的青春沒有綻放逸彩的瞬間，只有耳邊、眼前一堆渾濁的空氣。青春的熱潮，在內(nèi)心涌動(dòng)。于是，我們撞破了被管制的枷鎖，帶著如孩童般的叛逆，我們躲避著堆積如山的作業(yè)，逃到了大自然。大自然就像晉朝陶淵明所期望的世外桃源一般，不過他活在夢(mèng)里，我們活在現(xiàn)實(shí)里。我們?cè)诰G得搽了油一般的草坪上快樂奔跑，耳畔吹來無憂無慮的.風(fēng)，夾雜著各種花的香。蝴蝶，在耳邊嗡嗡地飛來飛去。累了，就躺在河岸邊的草叢上休息。張開雙腿，用折合的雙臂做枕，用柔軟的草叢做床，用清新的空氣做被，便醉似的睡著了。自然醒來后，用手捧起一灘清澈的河水，打濕臉，也打濕了那顆沒有水分的心。耳邊，雖然不斷傳來父母、老師的嘮叨，但也只是像沒聽見一樣，不理不睬。因?yàn)榍啻海覀兣涯婵蓯邸?/p>
青春，有我們的熱情昂揚(yáng)。
青春，是生命中最美麗的顏料，我們應(yīng)該用生命的畫筆抒寫一頁的輝煌。于是，我們牢牢抓緊這支絢麗的顏料，只為讓生命開花。我們不辭勞苦，寒窗苦讀數(shù)十載，絲毫不聞窗外事，飽讀課內(nèi)課外書，嘗遍千種萬種題，終日與題海相伴，終日與書香相伴。但，衣帶漸寬終不悔，為“伊”消得人憔悴。只為一日的“功成名就”，不忘多年來“絲毫不聞窗外事”的“艱辛”。我們只愿，在僅有的生命長(zhǎng)度中，用堅(jiān)實(shí)的腳步踏出寬度、高度步步走出自己，活出精彩。我們會(huì)努力的，用心去譜寫生命的價(jià)值。因?yàn)榍啻海覀儫崆榘簱P(yáng)。
青春，是本相冊(cè)，用生命的相機(jī)拍下每一個(gè)瞬間，喜怒哀樂。青春，是瓶墨水，用生命的鋼筆寫下每一個(gè)記憶，酸甜苦辣。因?yàn)槲覀兊呐涯婵蓯郏驗(yàn)槲覀兊臒崆榘簱P(yáng)，于是，青春的點(diǎn)滴小事都被我們演繹成精彩和快樂的旋律，都被磨成了我們成長(zhǎng)的心靈營(yíng)養(yǎng)。
這件了我字篇四
提起青春，人們總會(huì)用各種各樣的褒義詞來形容它。積極，陽光，美好，燦爛……但是，任何事物都是雙面性的。青春這件小事，其實(shí)并不全然美好。
我首先想到關(guān)于青春的小事，是青春痘。我額頭上的青春痘在小學(xué)六年級(jí)之前與我完全是絕緣體，那時(shí)的我甚至心中暗暗笑話那些早早發(fā)育開始有青春痘的同學(xué)。樂極生悲，此話不假。不知何時(shí)，一顆頑固的青春痘已經(jīng)傲然占據(jù)了我額頭上的一塊方寸之地。我焦急地看著鏡子里的青春痘，急得像是那熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唯一能做的事只是祈禱這顆可惡的痘痘早日消下去。可是事與愿違，這可青春痘不但沒有消下去的跡象，反而越長(zhǎng)越猛，甚至還呼朋喚友來了一家子的親戚。這下它們熱鬧了，把我卻給害苦了。
不知不覺，六年級(jí)就這樣過完了。
到了初中，情況也沒有就此打住，只是愈來愈勇了。起初的分散在各地的星星點(diǎn)點(diǎn)，也已經(jīng)連成了一片波濤洶涌的“紅海”。看著別人略帶笑意的目光，我心里當(dāng)然不是滋味。甚至父母也愛那這痘痘開玩笑，每逢這時(shí)，我的心情就更加糟糕了。
于是，我開始考慮是否需要剪一個(gè)劉海。一來這劉海可以改變一下自己出生以來一成不變的形象，再者又能遮住這生生不息的痘痘。一舉兩得，何樂而不為？我終于下定決心去理發(fā)店里剪了一個(gè)劉海。
可是這劉海冬天倒好，還可以起保溫作用。一到炎熱的夏日，這劉海的弊端馬上便一覽無遺了。我本身就是易流汗的體質(zhì)，很快劉海就全部濕成了一片，別提多鬧心了。于是我又陷入了更加郁結(jié)的境地。
青春啊，讓人喜又讓人憂，我該如何看待矛盾的你呢？
這件了我字篇五
;曾有一次，與友人喝茶。
茶，人在草木間。喝茶，本就是一件小事。對(duì)于潮汕人來說，泡茶就是一件非常簡(jiǎn)單的事。自家的茶幾，街頭巷尾的小店門口，旅途路上的歇息處，甚至跑馬拉松的空檔，都可以泡一壺茶。柴米油鹽醬醋茶，茶是潮汕人的人生必需品。沒了它，感覺日子食之無味。喝茶，也不是為了比賽，純粹就是為了自己。
蔡瀾便曾說：“真情流露，就有禪味，有禪味，道即生。”真誠(chéng)，是抵達(dá)一切的道路。
一杯茶，經(jīng)歷過很多風(fēng)霜雨雪，才有了今天蜷縮在壺里的模樣，它的一生，便被濃縮成我們品飲的那一刻。若不想辜負(fù)這一期一會(huì)，便好好喝茶吧。
兒時(shí)的梁實(shí)秋，常常晃著小腳丫去拿一把大茶壺，倒在一個(gè)小綠豆碗里，咕咚咚喝下。
那種碗，不能和名貴的瓷器相比，卻“有一股樸實(shí)敦厚的風(fēng)貌”，老了的時(shí)候依然很懷念。或許他懷念的不只是茶碗，還有那時(shí)候喝茶的心境。器物不貴，沒有那么多小心翼翼。茶碗樸素，更顯茶之純粹。
現(xiàn)在喝茶，我們似乎把它變復(fù)雜了，比如比較誰家人茶壺貴，是銀還是鐵，要手藝人手作的名壺來泡茶，要每一只杯子都是稀品，甚至要講究到哪個(gè)山頭。也許當(dāng)初的本意，是為了能更好地體現(xiàn)茶的真味，但有時(shí)候過了度，反而失卻了真心。
《紅樓夢(mèng)》中，妙玉喝茶頗為講究，所用器物皆為稀世珍品，卻嫌棄劉姥姥喝過的茶杯，覺得玷污了好茶。想當(dāng)初，茶圣陸羽走遍大江南北，想喝茶時(shí)便在山野之間，痛快一飲。“是真名士自風(fēng)流”，不拘形式，不為名貴，沒那么多眉眼高低。
喝茶，本就是一件豐儉由人的事，隨心就好。有人喜歡四川人喝茶的風(fēng)格。茶館里人聲鼎沸，有茶，有瓜子，或有綠樹，有清水。沒有人管你喝什么茶，怎么喝。圖的是悠閑與自在，活潑潑的一股人間煙火氣。亦有人喜歡安靜地喝茶。尋一方雅室，一人一茶一清心，一草一木一世界。他享受的也許不只是茶，更是那半天里的獨(dú)處。
這幾年，日本的茶道也越來越流行。似乎相比之下，中國(guó)人喝茶太咋咋呼呼，沒有日本茶道來得高深玄秘，不能稱之為一種修行。但其實(shí)，喝茶不過是一件小事，不過就是拿起和放下。不是茶變得越來越復(fù)雜，而是人心變得不單純。茶如明鏡，照見的是人心。
茶之本意，無非是為了品飲。世人常說，品茶，是為了品生活。
大道至簡(jiǎn)，極簡(jiǎn)生活，便是放開那些繁雜的事物，回到喝茶本身。
喝茶，別裝，真的只是喝茶而已。
選自《拾文化》
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流沙似的歲月，帶走了童年，卻流下了依稀的回憶。青春奏著鳴曲，邁著輕盈的步伐緩緩走來。它來了，那份“純”卻走了，那份“真”也悄然離去了。如今的我們，有著純潔的靈魂卻裹著一個(gè)極為復(fù)雜的軀體。
兒時(shí)的我，隨著爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。那兒，沒有污染，人們是那樣的質(zhì)樸，樸素的外表就是內(nèi)在真實(shí)的流露。空氣里蕩漾的都是人們的歡聲笑語。我就在這樣的圣潔之地，度過了我的童年。
扎著兩條羊角辮，高高的揚(yáng)在半空中，隨著我的蹦跳起起落落。一身碎花小棉襖是過年時(shí)好不容易才買的。腳上的繡花小布鞋也是奶奶辛苦做的，身上的小布包是生日是姑姑買來送我的，胸前掛著的平安符是媽媽在寺廟里求來的，讓我時(shí)時(shí)刻刻戴著，不許弄丟了。
這就是所謂的青春?jiǎn)幔?