每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
融合為題融合字篇一
“選‘a(chǎn)’的舉手”，全班大半人高舉右手。
“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。
這是張老師在做全班同學(xué)的自信調(diào)查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t thinkso，wow”!
我真是一個(gè)在張老師看來相當(dāng)自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現(xiàn)實(shí)中做的確實(shí)和“b”中所說的一樣啊!我反復(fù)問自己。想起昔日的我，覺得應(yīng)該自我評(píng)判一下了。
上數(shù)學(xué)課，說話小聲，生怕出錯(cuò);上語(yǔ)文課，從不舉手，總在心里默默念叨問題的答案;生活中，好像說的最多所的是“我不行”、“你快來”、“算了”之類。是的，我確實(shí)不怎么自信。
剛讀過一篇文章，文章中說一位演過“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過。那個(gè)人一夜之間從昨天萬人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬分困難的殘疾人，他頓時(shí)萬念俱灰。后來，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉(zhuǎn)彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會(huì)活動(dòng)家。這個(gè)故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時(shí)，不是沒路了，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)彎了。
一個(gè)那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個(gè)經(jīng)歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環(huán)境中的新時(shí)代少年呢?我個(gè)人沒有遭遇過身體上的折磨，也沒有經(jīng)歷過如此萬念俱灰的境地。故事中的那個(gè)主角從一次小小的轉(zhuǎn)彎中得到啟動(dòng)，找到了自信，我為什么就不能呢!
我想大聲的告訴大家，我要自信!因?yàn)樽孕攀堑拖骂^，讓思想崛起;因?yàn)樽孕艑⑹鼓銚P(yáng)起理想的風(fēng)帆;因?yàn)樽孕艜?huì)是你人生邁向成功起點(diǎn);我深刻地感受到，生活應(yīng)該自信，學(xué)習(xí)更應(yīng)該自信。生活中，多說“我來”、“讓我去”、“我能行”;學(xué)習(xí)時(shí)，與同學(xué)積極交流，勇敢發(fā)言;活動(dòng)中，主動(dòng)參與，積極探索，我一定會(huì)有許許多多收獲的。而后，因?yàn)樽孕牛业纳砩隙〞?huì)迸發(fā)出絢麗的火花。
作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學(xué)會(huì)自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)小小的我變得更加精彩!
我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調(diào)查的話，我會(huì)毅然決然地選“a”這個(gè)答案。
融合為題融合字篇二
在媽媽的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣去推車。
我們來到黃包車后面，把手放在車背上，踮起腳尖，彎下身子，使勁了吃奶的力氣用力推車。我的臉漲得通紅，和媽媽一起默數(shù)“一二一……”老爺爺似乎也感受到了我們的力量，黃包車終于緩緩地爬上了陡坡。
“不用謝，老爺爺，這是我應(yīng)該做的。”我笑呵呵地回答道。
看著老爺爺遠(yuǎn)去地身影，我的心里就像裝了蜜糖一樣甜。原來，幫助別人是一件這么開心的事。以后，我要盡自己的力量，幫助更多的人。
融合為題融合字篇三
以前單元考試我驕傲無比，每次考完試都會(huì)拿高分，尤其是語(yǔ)文。每次考試前一天老師都會(huì)提醒我們：記得復(fù)習(xí)。而我卻自以為成績(jī)很好而不復(fù)習(xí)。又要考試了，老師還是照常提醒我們，我也是照常不復(fù)習(xí)，卻不知我會(huì)從中悟出道理。
考試前一天晚上，我做完了作業(yè)，便拿起媽媽的手機(jī)上聊天軟件。只見同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先地說考試會(huì)出什么題、要怎么復(fù)習(xí)。我連猜題都不想猜便睡了過去。
快考試了，老師突然提醒我們：考試會(huì)很難！我急得像熱鍋上的螞蟻。怎么辦？沒復(fù)習(xí)！
考試時(shí)，原本會(huì)出的基礎(chǔ)題都沒有，只剩下那些“魔鬼級(jí)”考題。我絞盡腦汁，把會(huì)做的都做了。時(shí)間好似利箭，感覺一會(huì)兒就要下課了，而也快要收卷了。收試卷時(shí)，我看了看別人的試卷——滿滿當(dāng)當(dāng)。而想起自己的考卷，感覺就是尷尬！
經(jīng)過了上次那件事后，我也明白了：在做任何事情前，就應(yīng)該做好準(zhǔn)備。
融合為題融合字篇四
已至深秋，寒風(fēng)瑟瑟，校園內(nèi)的樹葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過后，滿跑道的葉子。
不幸的是，那跑道是我們班的包干區(qū)，因此，明天早晨老師便動(dòng)員全班去撿樹葉。“每人撿100片，撿完速回教室早讀！”話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地說：“這么冷，也要撿樹葉？”于是同學(xué)們便三三兩兩地走了出去，只聽秋風(fēng)把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時(shí)能清空整個(gè)跑道。
別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無非就是值日生，其余的都是即興發(fā)揮，樂意時(shí)便拾上一兩片隨意擲進(jìn)垃圾筒，不樂意時(shí)則與同學(xué)們聊天，班長(zhǎng)讓我們快撿樹葉，別廢話，我們才裝模作樣地?fù)焐弦粌煞昼姡缓箝_始閑聊。一二十分鐘過去了，我們還未撿完，可憐那三五個(gè)值日生在班長(zhǎng)的目光下，不得不擔(dān)起撿樹葉的重?fù)?dān)，他們?cè)诤L(fēng)中冷得打寒顫，可我們卻視而不見，眼睜睜地看著一個(gè)又一個(gè)值日生感冒，甚至有一兩個(gè)不能來上學(xué)，可事終究還得有個(gè)了結(jié)。于是，班主任來了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)之時(shí)，我們偷懶的時(shí)候已被班主任用手機(jī)錄下來了，我們發(fā)現(xiàn)大事不妙，便在最后一刻，盡自己所能撿著樹葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終于體會(huì)到值日生的可憐之處了。
是啊！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹葉僅僅是值日生的責(zé)任嗎？不，顯然不是，但是我們?yōu)槭裁床荒転橹等丈鲆恍┝λ芗暗氖履兀恳苍S，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包干區(qū)，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責(zé)任！
“你們的責(zé)任心呢？”
我相信，答案已化作秋風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，從那以后，我們?cè)僖矝]有偷懶過。
融合為題融合字篇五
我一直對(duì)著自己言語(yǔ)，證明自己是活在自己的年代里，可是，當(dāng)時(shí)的天真、肆無忌憚，卻因?yàn)槟贻p直到失去。幻滅，只在一瞬。15歲的時(shí)候，我遇見了一只左眼流淚的貓。然后貓的眼淚蒸發(fā)在我的肺里，我的肺從此潰爛。太陽(yáng)落下去，太陽(yáng)又升上來…貓和她的眼淚告訴我，我會(huì)失去我內(nèi)心的聲音，生命在蒼老，生命會(huì)丟失。
執(zhí)著的生活狀態(tài)在試圖磨滅著每一個(gè)人。我不認(rèn)為這就是每一個(gè)人心中想要的。我甚至于唾棄它，可是，可是為什么，我必須還得跟著它轉(zhuǎn)。扣子說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，象我們這種在逆境里生存的孩子，是不屑見到陽(yáng)光的。
有太多的絕望堆砌成腐朽卻又干凈的世界，白色棉布裙子一直在飛舞，那是來自末路的冷漠，就象是不小心弄破了手，在認(rèn)真的看著鮮血涌出的姿態(tài)，一種很純很純的勇敢在清澈的沉淪中迷亂。
心中一直在等待著一個(gè)人，極度虛幻，一直期待著的那個(gè)意外，卻讓再見變得遙遙無期。有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我一直以為自己是孤獨(dú)無助的，而且這種孤獨(dú)會(huì)延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，所有的人都在說慌，包括我自己，所以我有了一個(gè)想法，使自己變成一個(gè)胡言亂語(yǔ)者，以及讓所有的文字都變得毫無意義。不過，所謂的事實(shí)和真理，其實(shí)就是一個(gè)彌天大謊吧。呵呵！
直至那么一天，再?zèng)]有任何東西能夠打動(dòng)我，再?zèng)]有任何事情能讓我為之而關(guān)注，我所要做的，也就是，不再期待。
融合為題融合字篇六
一天早晨，我吃完早餐后就拿起手機(jī)玩了起來。過了一會(huì)兒，我看到手機(jī)上的時(shí)間到7：14時(shí)，我就趕緊背起書包，高高興興地去上學(xué)了。
到了教室，我立馬找到自己的座位，就坐了下來。過了一會(huì)兒，等人都到齊后，數(shù)學(xué)老師就告訴我們：“今天你們要進(jìn)行一場(chǎng)考試。”當(dāng)我一聽到要考試時(shí)，我開始緊張，心里默默地想：完了!我還沒有復(fù)習(xí)呢，怎么就開始要考試了?估計(jì)這次要吃“竹筍炒肉絲了”。
考試開始了，我就在緊張地答題，一直寫到結(jié)束。中途答題時(shí)，手還抖了幾下，就好像手被人咬了幾下似的。當(dāng)我檢查好后就交給老師了，我的心里終于放松了許多。
可是，到了下午，我又很緊張了，等老師說“現(xiàn)在宣布成績(jī)”時(shí)，我就更緊張了，沒想到老師這次是從高報(bào)到低，只聽見“王世元97”，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，當(dāng)所有同學(xué)的目光投向我時(shí)，我都有點(diǎn)不好意思了。
我開開心心的回到家中，媽媽迫不及待地問：“考了多少?”“98!”我開心地回答。媽媽一聽，狠狠地親了我一口。我的心里頓時(shí)就充滿了溫暖。
雖然這次我僥幸地考了個(gè)高分，但是我還是覺得以后可不能貪玩，要不然結(jié)局可就大不相同了。
融合為題融合字篇七
月亮從山頭升起，將山腳的綠樹映的一片光亮。輕拂過的風(fēng)，弄的樹葉嘩嘩直響。山腳的小河里的水流把月亮的倒影沖的不斷搖曳。月亮在山頂?shù)男∥莺竺婢従徤仙瑢⑹澜缬车囊黄y白。
月光從枝椏中徐徐撒下。風(fēng)中搖晃的枝尖把銀色的月光劃碎。月亮又上升了一截，依依不舍的離開了山頭。一切靜悄悄的，只有流水將月光的倒影弄散。連蟲兒也被感染，毫無聲息，只有樹葉嘩嘩與流水嘩嘩。
流星從山頭劃過，光亮無比，一閃而逝。風(fēng)吹著樹枝搖擺，世界猛的喧囂起來。樹翻騰著，將月光拋向空中，像浪花一般，像波濤一般，一浪推一浪的，從山腳到山頂。
天邊的云絲不斷的被風(fēng)吹到山頭，聚成大片大片的云。月亮在這淡黃與黑色交融的云中穿行，時(shí)而朦朧，時(shí)而清晰。風(fēng)停了，一切歸于平靜，只有云從這邊飄向那邊。月亮在天上漫步，俯瞰大地，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
云蓋住了月亮，世界暗了下來。云飄著，月亮急匆匆的走在云后，只在云薄的地方留個(gè)模糊的身影。
忽然間，月亮從云后出來了。月光一瀉千里，從云縫里流出，將世界染的一片銀白。
如水一般的月光從云邊上不斷溢出，云也羞愧的躲向山頭。不斷蔓延的月光把大地變的一片光亮，萬里未斷的月光將大地整個(gè)拂了一遍。
月光跳躍在青枝綠葉間，來回穿梭在山頭山腳，整個(gè)山谷一片光亮。但月亮離山頭越來越近了，不知不覺的與山相接，不知不覺的下沉。月像個(gè)氣球般一躍一躍，徘徊在山頭。一點(diǎn)一點(diǎn)的一半消失了，再一點(diǎn)一點(diǎn)的只剩了一條銀線，慢慢的只剩下一個(gè)銀點(diǎn)，再慢慢的月留下最后一束月光，靜靜的走了。
一個(gè)靜謐的夜下山了。