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我這個人字篇一

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1992年的夏初，我從肥東師范畢業(yè)，被分配到一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。讓我驚訝的是，這所村小竟然有棟兩層教學(xué)樓，被譽為全鄉(xiāng)設(shè)施最完善的村級小學(xué)。樓東墻邊是池塘和菜園地，住校的老師都有一份菜地，而且生活區(qū)與教學(xué)區(qū)是分開的。條件這么好的村小，簡直讓我驚喜。

學(xué)校離家并不遠(yuǎn)，工作日我吃住都在學(xué)校。參加工作的第一個學(xué)期末，全鄉(xiāng)16所小學(xué)互換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，組織嚴(yán)密。沒想到，我?guī)У乃恼Z期末平均成績在全鄉(xiāng)排第四名，校長以公費獎勵我20元錢，這也算是村小發(fā)展史上一次破例吧。第二學(xué)期，我班平均成績就上升到第二名，校長在全鄉(xiāng)教學(xué)總結(jié)會上破天荒表揚了我。

翌年暑假結(jié)束，在家長強(qiáng)烈要求下，接過教畢業(yè)班的任務(wù)后，我愈發(fā)努力，沒有教輔書，提升學(xué)生成績最好的渠道，就是用鐵筆借助鋼板在蠟紙上印成試卷或練習(xí)題讓學(xué)生做。晚上，我經(jīng)常待在辦公室趴在桌上刻蠟紙，然后印試卷。操作聲劃破靜寂的深夜，銘刻在我的記憶里。臨近畢業(yè)、蚊蟲叮咬，刻試卷量倍增，一套試卷印下來，大汗淋漓。我還經(jīng)常利用休息時間為學(xué)困生彌缺補(bǔ)差。一份耕耘，一份收獲，兼任班主任的我?guī)С龅漠厴I(yè)班語文成績，穩(wěn)居全鄉(xiāng)前三名。

一次回家，母親說在澗南菜市場賣蔬菜，聽到許多人夸我教書好，她都樂壞了。記得，我首次走上講臺的前夕，大字不識的母親鄭重地對我說：“二子，教人家俠們，可不能糊人家伢。”母親已離開多年了，但這句方言，卻一直記在我的心坎上。工作懈怠時，只要想起這句話，就讓我惶惶不安。

上世紀(jì)九十年代至二十一世紀(jì)初，正是傳統(tǒng)教學(xué)與新教學(xué)理念激烈交鋒時期，我積極投入到課改大潮中，反復(fù)磨課，多次試教。功夫不負(fù)有心人，面對全鄉(xiāng)四十多名聽公開課的老師，我無論是導(dǎo)語、過渡語到結(jié)語，還是學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生思維碰撞到教學(xué)重難點處理，都能恰到好處、收放自如，受到了聽課老師們的贊嘆。教學(xué)是永無止境的，我并沒有被這次成功沖昏頭腦，一如既往在課堂深耕細(xì)作，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

我教學(xué)上的一舉一動，被領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注著。1997年我升任為村小教導(dǎo)主任，成為全鄉(xiāng)語文教研組成員。不僅自己要教好書，還肩負(fù)著全校教學(xué)管理、全鄉(xiāng)語文教研職責(zé)。2000年春季我開始擔(dān)任村小校長，但始終站在教育教學(xué)一線，語文教學(xué)不丟，班主任工作一直擔(dān)著。

在村小教的第一屆畢業(yè)生，六年后有學(xué)生考取安徽師范大學(xué)及其它大學(xué)，在整個澗南村引起轟動。那年教師節(jié)，村書記握著我的手說：“我們村好多年未出大學(xué)生了，你幫我們實現(xiàn)了!”澗南當(dāng)時是全縣聞名富裕村，村民以做鍬耙出名，家家樓上樓下，可孩子的教育一直是個短板，現(xiàn)在總算揚眉吐氣了。

上任校長后，我采取一系列措施，激勵教師們勤奮教書。當(dāng)年，全校教學(xué)成績就獲得大面積豐收，把教學(xué)成績獎金成倍翻上來，但在其它方面勤儉節(jié)約。帶領(lǐng)全體老師鋤操場上雜草，為環(huán)形跑道墊上沙子。經(jīng)過多方“化緣”爭取資金，還了上任校長丟下的欠債，又得到村里支持，解決了樓頂滲水問題。暑期里，我一邊在師范參加校長班培訓(xùn)，一邊抽空跑回學(xué)校，負(fù)責(zé)加蓋屋頂、維修樓頂。一個暑假下來，人瘦毛長，但依舊忙得一身勁，絲毫不覺得累和苦。

在村小，有著廣闊的施展空間，我積極實施素質(zhì)教育。春天，帶著老師、學(xué)生在田野放風(fēng)箏;秋天，領(lǐng)著師生到塘埂邊野炊。冬天，帶著學(xué)生晨跑。下雪天，打雪仗、堆雪人。那時的孩子是快樂的，無憂無慮，自由自在。

隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，村小一個個撤并消失，我所執(zhí)教的澗南小學(xué)生員逐年下降，于2004年被并入其它學(xué)校。我?guī)е鵁o奈和萬般不舍，調(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校任教。我繼續(xù)擔(dān)任高年級語文教學(xué)任務(wù)，還兼任全鄉(xiāng)語文教研員，深知身上擔(dān)子更重了。

上任伊始，我便提出了“研討課”說法。大家在一起研討，既講優(yōu)點，又要講不足，真正找到小學(xué)中高年級作文教學(xué)的方向和教法。其次，在全鄉(xiāng)開展小學(xué)生寫字、作文比賽，都取得不錯的效果。

2006年，在中心校學(xué)生畢業(yè)前夕，我在班會課上進(jìn)行一堂心理健康滲透教育——臨別，如何化解與別人矛盾。那節(jié)課，我講得聲情并茂、情真意切。上到中途，平常鬧矛盾的幾名男生主動站起來，相互擁抱握手、摒棄前嫌。全班掌聲四起，我被感動得熱淚盈眶，哽咽著結(jié)束了讓我終生不忘的一節(jié)班會課。課下，我把這件事寫成教育故事，永久珍藏。

2008年，我進(jìn)入夢寐以求的肥東縣實驗小學(xué)任教。

從鄉(xiāng)下進(jìn)入到肥東實小，原本在農(nóng)村學(xué)校積攢的那點教書家底，絲毫不敢張揚，一切從零開始。記得剛進(jìn)實小第一個學(xué)期，一位年輕女老師安排我上實驗課，我還轉(zhuǎn)不過彎來，因為在鄉(xiāng)下，我是安排別人上課的。仔細(xì)一想：不對，我現(xiàn)在就是一個普通教師，務(wù)必服從安排。到實小，第一次實驗課上的是《孔子拜師》，為了做足課前準(zhǔn)備，我特地跑到撮鎮(zhèn)圣行街孔子像前，從石碑上獲取相關(guān)資料，汲取孔圣人儒雅風(fēng)范。那次，把孔子與撮鎮(zhèn)傳說故事鑲?cè)胝n堂，讓進(jìn)入實小第一堂實驗課上得很成功。課后評議，一位老師說，沒想到剛從農(nóng)村來的、普通話不怎的卻上了一節(jié)最好的《孔子拜師》課。

日子如水，緩緩流著，我在實小默默地工作著，也逐漸被同行、家長們認(rèn)可直至信任。

城鎮(zhèn)學(xué)生的知識面、視野廣度等相對高于農(nóng)村學(xué)生，我必須邊教邊學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，面對個個都是活躍分子的學(xué)生，教學(xué)就得與時俱進(jìn)。明代思想家王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其自不能己。”語文教學(xué)，我認(rèn)為要重視閱讀、作文和寫字。要想給學(xué)生一滴水，自己則要有源泉。業(yè)余時間，我拜名師學(xué)習(xí)書法和寫作，多篇文章和書法作品發(fā)表或獲獎。學(xué)生的作文、書法，經(jīng)我潤色后，多次獲國家、省、市級大獎，令同行們羨慕不已。

每當(dāng)夜深時，我總是靜下心來，記載我的教學(xué)故事，有喜有憂，有淚有笑。每篇都是我和孩子們心靈溝通，真情流露。

2022下半年，因?qū)W校工作需要，我在實小由一名普通教師又走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。繁雜的事務(wù)壓身，我忍痛辭去了堅持干了30年班主任工作。日子看似緩慢，實則飛快。三十年，彈指一揮間。青春獻(xiàn)給了學(xué)校，容顏變得滄桑。回憶是一份感恩，一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!

我早已愛上教師這個職業(yè)，與孩子們朝夕相處，看著學(xué)生的成長，此生無悔。

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我這個人字篇二

最近幾天，我老是忘記老師給我們布置的回家作業(yè)，有好幾次若是沒有別人的提醒我就要忘記做了。要知道這不做的后果可是非常嚴(yán)重的，不僅僅要給老師批評，還要被自己所處的小組里的同學(xué)抱怨幾句，那感覺是相當(dāng)?shù)牟缓冒　?/p>

為了改掉這個毛病，我可是下了不少的功夫呢。每次老師布置完作業(yè)后，我就卻找?guī)讉€同學(xué)對一下看看有沒有漏下的作業(yè)我沒寫。我在數(shù)學(xué)英語之類的作業(yè)上我還好不太會漏掉，因為這兩門課布置的作業(yè)不會很多。但語文我卻常常忘帶詞語手冊、回家作業(yè)本等等。幾乎每次一回家我都要忘記帶一些東西，每當(dāng)這個時候我便盡力補(bǔ)救，比如說要是尺子忘帶了我就找一本書來畫線，要么就問別人借，有時候要是回家作業(yè)本忘帶了，我只好問別人討一張和回家作業(yè)本上相同的紙了，作業(yè)寫上去第二天用雙面膠往書上一貼就好了只是貼的時候也要貼好一點，最好老師看不出來但要是七扭八歪的又得重寫了。至于詞語手冊要是沒帶就只有一個辦法了，第二天起早一點去學(xué)校補(bǔ)上了。不知道是不是老天跟我過不去，這些事情經(jīng)常要發(fā)生在我身上，想躲也躲不了，不過這也使我養(yǎng)成了早起的良好習(xí)慣。這不，在這個星期的作業(yè)里，我又忘帶詞語手冊了，沒有辦法，只能在星期一的時候起早一點去補(bǔ)了，而且我不希望被別人看見，要不然我的一世英名就全毀于一旦了。我現(xiàn)在最希望的是自己能會魔法，直接把詞語手冊從學(xué)校變過來該多好呀。

日子一天天過去，我這個毛病也讓我吃了不少苦，挨了許多罵，心情自然好不起來。所以放學(xué)后，我一次又一次的檢查自己有沒有再忘拿作業(yè)直到檢查過確認(rèn)過全都帶了才走，可一到家里就又發(fā)現(xiàn)自己有作業(yè)沒帶，而正好是在檢查時掉出書包的。有一次，竟把我那個記作業(yè)的本子也忘拿了，那時候我真想問老天是不是在耍我怎么別人都沒忘記就我忘了。不管怎么說，我現(xiàn)在記性也太不好了，我一定要改掉這個毛病，一定要。

我這個人字篇三

青春里，有那么一個人，強(qiáng)盜般的走進(jìn)了我的世界，她搶走了，我世界里所有的東西，所有的美好，然后不知不覺的消失了，從此再也沒有人可以踏進(jìn)我這渺小的世界，再也沒有人可以在我這小的世界里隨意的走動。

——題記

經(jīng)常問自己，

青春的歲月里，你忘記了誰，

有人和我說，你誰也沒有忘記，

你只是忘記了你自己。

我這個人字篇四

青山綠水，漁舟唱晚，日出而作，日落而息的我這鄉(xiāng)村老家，它是我記憶的源頭，也是我生命的避風(fēng)港；它的美是潺潺溪流中的蜻蜓點破水面的微猗。它的美，是油油綠葉下知了唱夏日的.歡歌，它的美，是藍(lán)藍(lán)天空上大雁穿過重雷的哀鳴。

灑滿月光的鵝卵石小路連著河邊的小屋，在靜靜的鄉(xiāng)村夜里，小孩子們用蒲扇把空中飛舞的“小燈籠”扇下來，用透明的玻璃瓶裝著小學(xué)生作文，還在瓶蓋上鉆幾個眼，用線串著吊在臥室仿佛一個星星燈；小橋下魚兒與溪流演奏，橋是坐滿了乘涼的聆聽者，不過他們大多是不忠實的，有的抬頭抑望星空，有的聊聊家常，在晴郎的夜空里總能看到明亮的北斗七星，它們像一把勺子，舀起了這片凈土的安溢。

夏季雨后的小溪比平時增添了幾分風(fēng)度，這時小孩子們?nèi)齼蓛傻姆殖蓭捉M，彼此幫助挺起水里的鵝卵石，用手在里面摸，因為河蟹總是在石縫里掩藏著，如果抓兩只公蟹放到一個盆子里，它們會用大子夾住另一只的腿，要是運氣夠好，還會抓到大龍蝦，它們是身材魁梧的大力士，驕傲地在水里摸行，仿佛要將整個小溪據(jù)為已有，往往每年的大雨之后，為數(shù)眾多的翹嘴魚會來小溪產(chǎn)卵，這也是一年一度的絕佳漁秀，稻田里青蛙的鳴囊一鼓一鼓，仿佛世界聞名的歌唱家正演奏豐收的協(xié)奏曲，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，農(nóng)民們聽著蛙聲安然入睡，夢的那邊是滿滿的谷倉和一堆堆的紅薯。

我愛我這故鄉(xiāng)！

我這個人字篇五

童年發(fā)生過許許多多的事都隨著歲月的流逝而淡忘，只有那一件事還記憶猶新……記得那天是我過生日，家里倆了很多客人。“叮鈴鈴，叮鈴鈴“門鈴響了，我一開門，3歲的小表弟就沖了過來，臉上鬼滿了微笑，眼睛瞇成一條縫。他用甜甜的嗓音對我說：姐姐，生日快樂！”說完便把手中的玩具小熊遞到了我的手中，頓時，我心里有種說不出的感覺……“小壽星，出來吃飯了！“媽媽大喊。

我和表弟一聽，馬上跑了出來。頓時。眼前的情景讓我大吃一驚，媽媽和小姨像變戲法一樣做了滿滿一桌子的菜，有我最愛吃的糖醋排骨，有美味可口的炸雞腿，有熱氣騰騰的'雞湯……看著這些美味佳肴，不禁讓我口水直流三千尺，我和小表弟迫不及待地吃了起來。“兩只小饞貓慢點吃還有蛋糕呢！”媽媽說道。

吃過晚飯，我和表弟把蛋糕端了上來。表弟看到那只栩栩如生的小動物就嚷著要吃，我一聽就不高興了：“哪是我的，今天是我過生日當(dāng)然是我吃這只小動物！”小姨看到了便對表弟說：“乖，今天是姐姐過生日，下次媽媽再買給你！”“不嘛，不嘛我就要這個！”話還沒說完，他就拿起桌上的叉子一口氣就把那只用奶油做的小動物吃完了。我見狀就生氣的跑回房間。回到房，我把頭蒙在被子里嗚嗚大哭起來……過了一陣子，我坐在椅子上發(fā)呆。不懂事的表弟跑了進(jìn)來，在我耳邊輕輕絮語：“姐姐對不起，別生氣了！要不我表演個節(jié)目給你看？”說完便扮起鬼臉，我看到表弟滑稽的樣子，笑了。那一天真是快樂的一天！

我這個人字篇六