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我的故事篇一
一天，我到心怡姐姐家去玩，看見(jiàn)他家的電視背景墻上，掛著一幅對(duì)聯(lián)，我很好奇，就去問(wèn)阿姨：“這幅對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫的？寫得這么漂亮？”阿姨笑咪咪地說(shuō)：“是你心怡姐姐寫的。”我就連忙跑到媽媽那里，纏著媽媽要學(xué)書法，媽媽答應(yīng)了。
在書法班上，我會(huì)把墨水灑到身上，會(huì)開(kāi)小差，有時(shí)亂寫一通有時(shí)隨便說(shuō)話······總而言之，剛開(kāi)始的時(shí)候，種種陋習(xí)，都在我身上出現(xiàn)過(guò)。
有一次，老師教我寫一橫，剛寫的時(shí)候，我連一橫寫不直，甚至有時(shí)候，寫得一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短。
從此以后，我要努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名書法家。
我要從現(xiàn)在做起，要從小事做起，要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
我的故事篇二
雪花，是天空的絮語(yǔ)，是冬天的心情，是我的夢(mèng)想。在黑暗的地下，我長(zhǎng)眠了許多年。大地母親用自己的身軀擁護(hù)著我，我這地下水層中的一滴水。我每天都仔細(xì)聆聽(tīng)大地母親給我講地面上的事。
她告訴我，春天有風(fēng)，春風(fēng)把大地吹綠了，把桃花吹紅了。春姑娘在三月天便乘風(fēng)而來(lái)。
她告訴我，夏天多雨，雨很大，很猛，是用許多個(gè)我的兄弟姐妹串起的簾子，很壯觀。
她告訴我，秋天是個(gè)孝順的孩子，她把所有果實(shí)都變熟，果子熟透了便掉下來(lái)，掉到大地媽媽的身子，便做了肥料。
她還告訴我，冬天是個(gè)美麗的少女，純情、素雅、莊重，又不失妖嬈。她最愛(ài)一身素白，那是用一片片雪花綴成的長(zhǎng)長(zhǎng)的飄逸的群。她最美。
雖然希望很渺茫，但我仍每時(shí)每刻都滿懷希望的等待著。
時(shí)間飛逝，但在地下的我覺(jué)得母親的聲音越來(lái)越蒼勁有力。
這天，我正閉目養(yǎng)神，只覺(jué)得整個(gè)世界都是一片煞白，我想睜眼，卻睜不開(kāi)。
“水孩子，快看！”大地母親急切地對(duì)我喊，“你自由了！”
許多兄弟姐妹們向上涌，我也被擠了上來(lái)。“孩子，記住，一定要變成雪花！”大地母親最后叮囑我。“媽媽，我知道！”我喊了一句。
“你才瞎呢！我明白了，又是水蒸氣。看不見(jiàn)，摸不著，卻存在。你好，小小水蒸氣，我是磚頭。”“我是水蒸氣嗎？”我驚奇的看看自己，我的身體是透明的。“呵呵！”我笑了，“你是磚頭？你在這兒干什么？”小磚頭解釋道：“我是井里的一塊磚，你也在井里，不過(guò)你馬上要離開(kāi)井了。”看起來(lái)他有點(diǎn)兒舍不得我呢。
我的故事篇三
郭嘉棟，皮膚較黑，個(gè)子矮，但樂(lè)于助人，喜歡搞笑，有點(diǎn)幽默。
他隨和，不喜歡斤斤計(jì)較，不喜歡在意一些小細(xì)節(jié)，卻很細(xì)心。
在清潔區(qū)撿垃圾的時(shí)候，他不放過(guò)一點(diǎn)小紙屑；在檢查默寫時(shí)他不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。就連別人握筆的姿勢(shì)，他都會(huì)問(wèn)：咦，怎么你握筆的姿勢(shì)和我的不一樣啊？難道你不會(huì)握筆？你幼兒園的老師是怎么教的……等等，一大堆問(wèn)題，把人問(wèn)個(gè)措手不及，可謂是“打波砂鍋問(wèn)到底”。
每每這個(gè)時(shí)候，他身邊的人就會(huì)尷尬地笑兩聲，不過(guò)這種尷尬很快就被他打破。
就拿管紀(jì)律的事來(lái)說(shuō)吧，班里吵得很，老師又不在班，他會(huì)一本正經(jīng)地大聲說(shuō)：作業(yè)都寫完了嗎？快寫作業(yè)！然后教室里就哄堂大笑。
如果要問(wèn)，同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑，我只能回答：因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得他很好笑。
而且，他還喜歡唱歌，每次我一進(jìn)班，就看到的是他在唱歌。
有一天，我實(shí)在忍不住了：“為什么剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你那么正經(jīng)？”
“當(dāng)然是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家不熟，現(xiàn)在熟起來(lái)了，就不要那么拘束了。”他就是如此認(rèn)真地回答我的。
其實(shí)，他是可以認(rèn)真的，比如做清潔、收作業(yè)，老師布置的任務(wù)他都會(huì)一絲不茍地完成，盡職盡責(zé)。這也是競(jìng)選班干部時(shí)，我投他的原因。
這就是我那個(gè)“無(wú)良”、“無(wú)德”的同桌郭嘉棟。
我的故事篇四
陰暗的天空，雨，一直下！無(wú)數(shù)輕柔的雨滴隨風(fēng)墜落，重重的拍打著地面，濺成朵朵水花。
是雨滴對(duì)回歸大地渴望的盛典，亦或是面對(duì)平凡的執(zhí)著，做最后一瞬的綻放，我在教室內(nèi)靜靜的看著窗外的一切，卻不知道！
室內(nèi)的講臺(tái)還未等到它該等的人，但四周的粗重空氣已讓原本應(yīng)該喧嘩若市的課堂變得異常的安靜，安靜到仿佛能聽(tīng)到身邊所有同學(xué)的心聲，一股莫名的心慌籠罩心頭，是時(shí)候結(jié)束這一切了，我拿起筆，呆呆的看著書本最后一張白頁(yè)，寫下這一行字。
“喂，發(fā)什么楞吶？”
“恩！我心里也正奇怪吶？”
“呵呵！”看著同桌突然傻傻的從嘴中蹦出這么吃貨的一句話，不由忍俊一笑。
“你啊！真是到什么時(shí)候都忘不了吃！”
我看著滿臉臭屁的同桌，搖了搖頭，不知怎地，聽(tīng)到她這番話話，一時(shí)間竟是無(wú)言以對(duì)，或許是因?yàn)榈搅艘謩e的時(shí)候，即使再滑稽的語(yǔ)言也難以壓制分別的離愁吧！
“起立！”
不知何時(shí)班長(zhǎng)洪亮的聲音轟然而起，全班同學(xué)如夢(mèng)初醒各個(gè)身板站的筆直。
“老師好！”
“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”
班主任，一身潔白的衣著猶如以往，邁著輕輕的蓮步走上講臺(tái)，看了看臺(tái)下專注的學(xué)生，露出了一年來(lái)少有的，謙和的，欣慰的笑容。
暖話若雨，話鋒急轉(zhuǎn)。
“毛澤東，綜合評(píng)分486分！”
“比爾蓋茨，綜合評(píng)分586分！”
……
“鄧小平，綜合評(píng)分516分！”
“周星馳，綜合評(píng)分455分！”
……
“李小龍，綜合評(píng)分496分！”
“，綜合評(píng)分500分！”
……
“羅位，綜合評(píng)分286分！”
…………
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
“啊！知道了！”
匆匆起床，稍作整理，來(lái)到客廳，看著一桌可口的早餐，未做細(xì)想，隨手拿了幾根油條和一杯豆?jié){，背著書包慌慌張張的奔出了家門，未留一言。
“這臭小子，這么大了還這么讓人不省心！”
老爹端著一盤剛煎好的荷包蛋從廚房出來(lái)，忽然看到地上遺落的準(zhǔn)考證，二話不說(shuō)，披上雨衣蹬著腳踏三輪車急忙追了過(guò)去。
雷聲陣陣，大雨急驟，慌忙的少年，蒼老的身影，是叮囑，亦或是希望！
不知來(lái)路，只身向前，淹沒(méi)在茫茫煙雨之中！
我的故事篇五
古人云：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深”。正是這樣，書閱讀得越多，便越能了解書中蘊(yùn)含的無(wú)限趣味。書承載著我人生夢(mèng)想的風(fēng)箏，夢(mèng)想是指路燈，生活如果沒(méi)有夢(mèng)想就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏一般只會(huì)隨風(fēng)飄蕩最后必定喪失前程。
不知從什么時(shí)候起，書承載著我在人生的蔚藍(lán)天空中飛翔，帶我去探知一個(gè)個(gè)不為人知的世界。夜晚，伴著淡淡的月光，我總是一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，手上捧著不同的書。不知不覺(jué)中,這竟成了我的一種習(xí)慣，也許是我漸漸地癡迷上了這位日日陪伴我的老友。它像一位知音，絮絮叨叨地為我描述著許多趣味無(wú)窮的故事，也講出許多意味深長(zhǎng)的道理來(lái)。這就是所謂的“讀一本好的書，就是在和一個(gè)高尚的人談話”吧。最喜悅的就是在一本本書中的發(fā)現(xiàn)。里面既有人物的愛(ài)恨情仇、悲歡離合，又有玄幻奇妙的風(fēng)景建筑，也有古今中外的宏偉歷史，自然奧秘的探索，更有一個(gè)個(gè)催人淚下但又給人鼓勵(lì)和希望的感人事跡。
難忘《朝花夕拾》中魯迅筆下生動(dòng)精彩有趣的幼年時(shí)代的生活和其背后蘊(yùn)含的發(fā)人深思的啟迪；難忘……也許正是這樣書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一幅幅生動(dòng)簡(jiǎn)潔的插圖，讓我有了想用自己的方式去表現(xiàn)自己心中所想象的那個(gè)獨(dú)特的世界的沖動(dòng)。如今的我尤其癡迷于漫畫就是書的作用吧！起初，懵懂無(wú)知的我只是捧著從表哥那費(fèi)盡心思騙來(lái)的書安靜的坐在客廳一角閱讀，有時(shí)要到大人喊了幾遍才放下手中的“珍寶”。
一顆蘊(yùn)含著夢(mèng)想的種子在我心中悄悄埋下，并隨著我的閱讀而不斷生根發(fā)芽
書是一顆甜甜的蜜桃，飽含著甘甜的汁液；書是一枚青青的橄欖，越嚼越有味；書是一杯清香濃密的茶，讓你心中生香；書是一串紅通通的辣椒，苦辣著你，卻通體舒暢。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生；當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹開(kāi)花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。