無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初一校園的一角作文字 初中校園的一角作文字篇一

天空一碧如洗，只有偶爾才會有幾朵白云，這些白云可不會錯過這觀看小花園的機會，于是，它們開始在里盡情地玩耍，連太陽公公也變成了頑皮的孩子，躲在云房子后面，與白云妹妹一起玩捉迷藏呢！

低頭一看，只見一顆高大的芭蕉揮動著碩大的葉子，像一位健壯的將軍舞動著大刀，好像在神氣地說這些植物都聽我的，我是不是特別厲害啊？芭蕉下有片小竹林，一根根挺拔的竹林像一個個士兵，守衛著這里的植物。竹林的面前是一顆楓樹，楓葉有的已經是火紅火紅的，但有些葉子還是碧綠碧綠的，風伯伯輕輕一吹，一片片楓葉離開大樹媽媽，在空中飄蕩，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。楓樹旁邊種著紅葉石楠，他們排成一條整齊的隊伍，像是在歡呼著我們的到來。

巴蕉樹下有一座座假山，假山下面有一條小瀑布在往下嘩啦啦啦的流著，濺出了白色的水花，像是在唱一首秋天的歌。瀑布下面還有一條清澈見底的小河，水中的魚兒在自由自在的游著。有一只小烏龜在水中悠閑地游著，過了一會兒，就爬到岸上，享受著太陽公公溫柔的撫摸。

空中的蝴蝶在翩翩起舞，猶如一片片的花瓣在空中隨風飄蕩，知了啞了嗓子，躲在草叢里盡情的地玩耍。

我們學校的小花園真美啊！

初一校園的一角作文字 初中校園的一角作文字篇二

想必，我們在各個場景都會有看到一些真情的畫面。那么，就由我來講述我看見過的畫面吧。

圖書館一角

一天，我在圖書館公共位置看書。突然，我聽到：“唉!別跑——，想抓我，沒那么簡單!哈哈——”嘈雜的跑步聲及響亮的吵鬧聲傳入我耳中，頓時讓我感覺厭惡起來。回頭一看，只見兩名小孩在追逐嬉戲，吵鬧聲回蕩在整個圖書館里。圖書館里猶如在平靜的水面上扔了一塊石頭，使原本安靜的圖書館變得吵鬧起來。“哎，真沒家教。”“對呀，一點素質也沒有……”

突然，其中一名孩子摔倒在了地上。“哎喲!哇—好痛—”那孩子哇哇大哭起來。這時，一名圖書管理員趕忙跑了出來，將那孩子扶了起來，并摸摸他的頭說：“你還好吧?可別在圖書館里打打鬧鬧了哦!既影響別人，也容易傷到自己。”那孩子的臉“刷”一下通紅，羞愧得不敢抬起頭。

我想，只有文明才是最美的!

校園一角

我從一年級開始就感覺語文課一點意思也沒有。每次上課，我都會在桌子底做許多的小動作：玩筆，敲“鼓”，傳小紙條等。這一天也不例外。

下午放學回家時，我正好經過老師辦公室。我從窗外朝里面看到：語文老師們正在忙碌著：備課，批改作業，作文，準備ppt。有一位老師累得趴在桌子上，睡著了。仔細看去，我發現我的語文老師正全神貫注地批改我們的作文，不時地圈劃批注，有時還點著頭，會心地一笑，她仿佛早已忘記了下班時間。

我不禁在心里敬佩起來他們。我又有什么資格不好好聽老師上課呢?校園里最美的一角，非他們莫屬。

我想，我在何時何地，都會看見一些為社會，為他人做貢獻的人。我們應該敬佩他們，向他們學習!