人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)日作文字篇一
今天是動物學(xué)校開學(xué)的日子。一大早，太陽還沒有爬出山頭，大象老師就急匆匆地趕到了學(xué)校。
【第一棒·黃浩雨】
動物學(xué)校可真熱鬧，到處都是來上學(xué)的小動物。雖然圍滿了小動物，但大象老師還是很快找到了他的學(xué)生：聰明的小黑牛文文，調(diào)皮的小猴泉泉，性子慢吞吞的小蝸牛寧寧，一害羞就臉紅的小熊貓杉杉……
【第二棒·許昊文】
看到大象老師，學(xué)生們紛紛敬禮問好。有的鞠躬說：“早上好，大象老師！”有的滿臉帶笑地說：“大象老師，你好！”有的拉著大象老師的手說：“大象老師，我好想你呀！”還有的一下子撲進(jìn)了大象老師的懷里，一邊撒嬌，一邊說：“大象老師，你終于來了，我都等你好久了！
【第三棒·徐子龍】
大象老師看著學(xué)生們，開心地笑著說：“孩子們，我也很想你們??！”
老師的話
這三個(gè)小作者連貫地寫出了動物學(xué)校開學(xué)日大家的表現(xiàn)。第一棒中的“聰明”“調(diào)皮”等詞語使用恰當(dāng)，體現(xiàn)出學(xué)生們的性格特點(diǎn)；第二棒通過學(xué)生們的動作和語言描寫，表達(dá)出他們對老師的敬愛和思念之情。
開學(xué)日作文字篇二
開學(xué)了，兩個(gè)月的假日夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的'我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，兩個(gè)月沒早醒，我還真戀戀不舍我的暑假生活。
來到學(xué)校，灰突突的操場已被綠茵茵的人工草坪代替，兩家文具店被合在了一起，教室的位置都變了……
來到新的教室，老師被換了，同學(xué)要分開了，沒想到和我關(guān)系最好的同學(xué)卻分手到其他的學(xué)校去了。唉，真遺憾。
老師給我們重新分了座位。
老師分配任務(wù)了：拿抹布的女同學(xué)擦玻璃和欄桿，剩下的掃衛(wèi)生區(qū)，我就是其中的一個(gè);男生負(fù)責(zé)拖地和打水。
我們先從微機(jī)室二開始掃，掃到多功能室的路口，再從多功能室門口掃兩邊，最后仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的掃一遍。
男生又拿拖把來拖地了，他們仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真的把地拖了個(gè)干干凈凈。
我們還進(jìn)行了開學(xué)典禮的彩排
又開始發(fā)新書了，看著新書，我下定決心要好好保護(hù)它。
新老師講了：可以只包語文﹑數(shù)學(xué)和英語的書皮。
開學(xué)的第一天，一個(gè)嶄新的一天;開學(xué)的第一天，一個(gè)有意義的一天;開學(xué)的第一天，一個(gè)驚訝與快樂的一天;開學(xué)的第一天，完美的結(jié)束，新的開始!
開學(xué)日作文字篇三
我的學(xué)校在五合社區(qū)的對面，叫光明學(xué)校。9月1日我們開學(xué)啦。
在學(xué)校對面的百貨店，我看到擠滿了孩子們的父母。他們都爭著為自己的孩子買鉛筆、字典、橡皮，弄的老板手忙腳亂的。
走進(jìn)校門，我看見我們的校長身邊站滿了十位老師、家長和新學(xué)生。校長，雖然有兩個(gè)月沒見，但是也使我感到了以往的親切。當(dāng)我排隊(duì)等待新老師時(shí)，突然聽到：“若彤，在這兒干什么呢？”嚇我一跳，轉(zhuǎn)過去一看，原來是我三年級的郝老師?！昂吕蠋?，我在正在等新老師呢！”。“華華你怎么來了？難道是因?yàn)槲?？給我送行的”?！安皇?，我只是來看看你有沒有調(diào)皮啊！”“郝老師你可真是的，我已經(jīng)要升四年級了，你不用再關(guān)心我了，我已經(jīng)長大了。”“是是是？你個(gè)小屁孩兒長大了，我也該走了?！焙吕蠋熜χx開了我們，去迎接新生了。
當(dāng)我走入學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，一些一年級的新生，不少死活都不進(jìn)教室。像驢馬一樣倔強(qiáng)，家長們有的誘騙，有的叱罵，老師們也沒有辦法。我也只是看看而已，也想起自己一年級時(shí)候情景。進(jìn)入我的教室，我們的教室一共有60人，還是我以前的老同學(xué)。新老師偏高、偏胖，說話大聲，很嚴(yán)肅。眼睛盯著我們，仿佛要看穿我們一樣。
放學(xué)了，我們的班長張可盈和體育委員王棟，帶著我們整齊的隊(duì)伍走出了學(xué)校。
這就是我們的開學(xué)日。
開學(xué)日作文字篇四
?。∈罴倬拖駛€(gè)頑皮的火孩子，一溜煙地走了。新學(xué)期正像一位滿腹經(jīng)綸的老者招著手迎接我們！
兩個(gè)月未見的同學(xué)們這下子親熱的像一家人，有的嘰嘰呱呱講個(gè)不停，有的親切地抱在一塊兒。這到是常見的情景，真正別開生面的事可還在后頭哩！
當(dāng)左老師走上講臺致完問候詞后，她突然用一種含著期望、懷疑、試探的口氣問：
“同學(xué)們，你們想組成四人學(xué)習(xí)小組嗎？”
我心里先是一陣激動，隨之被理智壓制住了：萬一自己學(xué)習(xí)受到影響怎么辦？佟鑠跟我也是“心有靈犀一點(diǎn)通”，我們倆便舉了手，可老師卻笑著說我們太謹(jǐn)慎了。不過在這之后，老師也陷入了糾結(jié)。
當(dāng)老師又一次詢問時(shí)，全部同學(xué)都同意了。當(dāng)然我和佟鑠也在其中，畢竟，誰也講不清這事兒是好還是壞。左老師立馬檢驗(yàn)我們的團(tuán)結(jié)能力，有力地說：“那行，你們自己找伙伴吧！”
說時(shí)遲那時(shí)快，只見全班同學(xué)像收到了緊急通牒似的，“唰”地離開座位，尋找目標(biāo)，像鷹那么堅(jiān)定、準(zhǔn)確、迅速。沒幾分鐘，一個(gè)個(gè)小組就組成了?？墒?，我們遇到了一個(gè)大問題——全班有49人，可每組4人只能有12組，那豈不是有人“落單”了！我正想著，左老師已經(jīng)找到了解決方案——成立有一個(gè)2人小組與一個(gè)3人小組。
終于，我們開始為小組起名字了。我們組里這下可發(fā)生了一場“頭腦風(fēng)暴”：
“嘿，依我看哪，應(yīng)該叫‘靜學(xué)’小組，靜心學(xué)習(xí)！”佟鑠已經(jīng)發(fā)表了意見。不過我們都不同意——這個(gè)名兒有些太俗，太令人費(fèi)解了?！斑€不如叫這個(gè)‘進(jìn)學(xué)’，進(jìn)步的進(jìn)！”我自信地講道。佟鑠同意了，可這個(gè)名字細(xì)想似乎又有些拗口，不通順。佟鑠卻固執(zhí)的像頭牛犢，堅(jiān)決不改。我忽然靈機(jī)一動：“可以叫‘攀峰’??！”大家拍手稱好，一致通過。
接著又要檢查各項(xiàng)作業(yè)，我們組分工明確，井井有條，沒多久就完成了。然后還要撰寫報(bào)告，我則擔(dān)起了此項(xiàng)“重任”。我根據(jù)各“部門”上報(bào)的信息，拼命地寫著。筆尖與時(shí)間賽跑—一定要在9：30前完成。
終于完成了，我像經(jīng)歷了一場馬拉松比賽似的，覺得無比疲勞，長舒了一口氣。我的努力有了回報(bào)——得到了左老師的贊賞。
老師在最后又提到了早間新聞、早讀等新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它們像磁石勾住了我的心。我對新學(xué)期充滿了期待，同時(shí)，還有一絲擔(dān)憂……
?。⌒聦W(xué)期！這個(gè)讓我歡喜讓我憂的新學(xué)期！不知你在以后會為我們帶來多少故事，多少快樂……
開學(xué)日作文字篇五
今天是返校交作業(yè)的日子，一大早就很早起來，恢復(fù)了上學(xué)時(shí)起來的時(shí)間：6點(diǎn)35分，把作業(yè)準(zhǔn)備好，背著書包上學(xué)校。
在路上，我的心怦怦直跳，大家千萬別以為是我作業(yè)沒做好怕老師批評，而是我很激動，是啊，已經(jīng)沒看同學(xué)整整兩個(gè)月了，我想起了班級里的溫馨氣氛，今天，我可以多看上同學(xué)一眼了！
我一開始有一種想法：在放長假時(shí)，經(jīng)常想起班里的同學(xué)，好想上學(xué)；可真當(dāng)上起學(xué)來，卻覺得并不是那么容易了。
到了學(xué)校，到了新的教室，不禁有些陌生，教室的位置也不同了，樓層也不同了，桌椅的順序完全亂了，我都不知道應(yīng)該坐在哪兒。
我找了個(gè)座位坐了下來，教室里好熱鬧，我和別人盡情地談?wù)撝罴倮锒嫉绞裁吹胤饺ネ?，我們還講了幾個(gè)笑話，真是樂不思蜀啊。
老師走進(jìn)來，教室里安靜下來，聽老師講開學(xué)后的一些注意事項(xiàng)，然后交作業(yè)，看廣播電視，我最喜歡的就是拿到新書了，嶄新的書一本本到了我手中，別提有多自豪了。
又要開學(xué)了，新的學(xué)期，新的目標(biāo)。