人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

賽跑字賽跑字篇一

光陰似箭，時間在我們的日常生活中，甚至于人的生命都是非常重要的，人們常用這樣的話來形容時間的重要“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”；“珍惜時間，就是珍惜生命”！

“時間”嗒嗒——一秒一秒的向前走著，像流水一樣，永不停留，永不后退。時間不偏不倚，對于我們每一個人都是平等的，它不會因我們沒做完一件事情而等待，也不會因我們對某件事后悔而后退。在我們的生活中，時間是寶貴的，只有尊重時間、珍惜時間，才能贏得時間。醫院里為了搶救危重病人的生命，醫生要跑在時間的前面，爭取每一分每一秒的時間來救治病人，搶在了時間的前面，這個病人就有可能獲得新生；當發生火災時，消防隊員們要以最快的速度趕到火災現場，他們就是在與大火搶時間，與時間賽跑，早到一分鐘，就能及時的搶救被大火圍困的人們和國家的財產，就能及時控制和撲滅大火，防止火勢的蔓延，減少火災帶來的損失。時間對于人們的生命和財產是多么的寶貴。

在學習上，我們也要做到和時間賽跑。從小學到初中、再到高中、大學，我們可要讀十幾年的書呢，這十幾年是我們的'一個學習、掌握知識的時間，也是我們人生過程中的一個重要階段，這個時間看似很漫長，但一愰就會過去，如果我們不充分的利用這個階段，珍惜時間抓緊學習，我們就會失去這一掌握知識的機會，那時后悔。

也來不及，有的同學沒有把學習當回事兒，上課的時候在課堂上隨便說話，不認真聽老師講課，還怎么掌握知識呢？這樣一來他就不知不覺的被時間甩到了后面，浪費了的時間是永遠也補不回來的。因此，我們只能珍惜每一次學習的機會，抓緊時間好好學習，掌握更多的知識，作一個對社會有用的人。

和時間賽跑并不是一件簡單的事，要付出努力，要有毅力和耐心，這樣才能做到和時間賽跑。

賽跑字賽跑字篇二

話說上次比賽，行動遲緩的烏龜得了冠軍，兔子很不服氣。

這不，兔子又向烏龜下了戰書。不過這次不是比賽跑，而是比跳遠。

兔子回家后睡起了大覺。烏龜回家后一次次地練習跳遠，可是始終跳不遠。怎么辦呢？烏龜絞盡腦汁想辦法。突然，靈感一現，它有了好主意。

第二天，大家又來到賽場。烏龜手里拿了一個皮筋。仍是兔子先跳，它還是跳了兩米多。兔子洋洋得意地看著烏龜。烏龜出場了。只見它不慌不忙地把皮筋的兩頭綁在兩棵樹上，讓皮筋成為一個大彈弓。烏龜突然沖向皮筋，皮筋把它彈了出去。在空中，烏龜把手腳全縮到殼里，落地時一點都沒傷著。裁判一量，烏龜跳出了10多米遠。

兔子一看，這辦法好呀，也沖過去，彈了起來，一道弧線，“啪”的摔到地上，爬不起來了。一檢查，兔子摔斷了腿，在醫院躺了一個月，以后再也不能劇烈運動了。兔子很后悔自己的意氣用事。

這個故事告訴我們：有些方法只適合一些人，而其他人盲目使用這種方法，不僅不好用，而且還要付出代價。

賽跑字賽跑字篇三

1、能手腳著地側身爬，發展動作的靈敏性和協調能力。

2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

1、場地上畫上若干直線。

2、錄音機、音樂磁帶。

1、創設“夏天在海灘”的情景，引導幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發幼兒興趣。

2、引導幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探索手腳著地側身爬。

（2）請幼兒自由模仿螃蟹爬行。

（3）幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。

3、教師根據幼兒學習螃蟹爬的動作情況，進行示范講解。要強調：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側，從直線的一端爬向另一端。

4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。

（1）與幼兒討論確定游戲的玩法和規則。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數相等的4組，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側爬到指定地點，然后跑回本隊拍下一位幼兒的手，進行手腳著地側身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。

（2）教師根據幼兒游戲水平和活動量調整游戲的次數，并及時總結，指導幼兒側身爬的方法。

（3）引導幼兒討論：怎樣才能爬得快？

5、引導幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作，進行放松活動。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

賽跑字賽跑字篇四

今天晚上，我跟爸爸媽媽到他們的中學同學家去做客。

吃飯之前，我和張益嘉弟弟還有許圣賢弟弟他們一起玩。突然，張益嘉叫了起來，他發現了一只蝸牛。后來，我們在墻角的草叢里又抓住了兩只。我們就開始讓蝸牛在長凳上進行賽跑。我們叫那只最小的也是最先抓到的蝸牛為“1號選手”，還有兩只分別為“2號選手”和“3號選手”。

第一次比賽開始了，1號選手一個勁兒地往前爬，可是2號和3號卻一動也不動。我爸爸說這兩只蝸牛是懶蝸牛。第一次1號贏了。

我們又舉行第二輪比賽。這次3只蝸牛一起開始爬了。我們四個孩子都大聲地喊“加油！”“加油！”爸爸對我們說喊“加油”要輕一點，不要嚇著蝸牛。但是比賽才不多一會兒，1號蝸牛就不遵守規定，然后就爬到2號的身體上去，然后就親了親嘴。

過了一會兒，我又忍不住出去看了。沒想到還是第一只爬得快！

賽跑字賽跑字篇五

兔子媽媽讓小兔吃新鮮的胡蘿卜，每天堅持鍛煉，早睡早起。

雞媽媽每天下最好的蛋，讓主人給它的寶寶吃最好的飼料，堅持飛行一公里。

過了一周，賽道旁邊站滿了各種各樣的動物：有威風的老虎，可愛的哈巴狗，連在懸崖邊飛翔的老鷹也來助陣------“預備，開始！”兔寶寶像風一樣地朝終點奔去，一刻也沒停下。周圍的人驚呼起來。

雞寶寶也不甘示弱，奮力向前飛去。結果被一架“龐然大物”撞上，暈了過去。

觀眾趕緊跑過去，看見小雞直挺挺地躺在那兒，連忙問：“雞媽媽呢？”

其實雞媽媽就在終點旁，它已經叫來了救護車。

這篇故事告訴我們：不要針鋒相對，要互相謙讓。

賽跑字賽跑字篇六

1、能手腳著地側身爬，發展動作的靈敏性和協調能力。

2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、場地上畫上若干直線。

2、錄音機、音樂磁帶。

1、利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大；（雙手握拳上下揮舞動作及上下跳躍的動作）

不直走，橫著爬；（原地踏步，再向一側移動）

動不動的吐泡泡；（雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起的動作）

伸出兩只大爪爪；（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動）

快快把人夾。（四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒）

2、引導幼兒探索手腳著地側爬的動作。

3、進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4、教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

賽跑字賽跑字篇七

童話故事里有龜兔賽跑，看了挺開心的；我家有烏龜賽跑，這事說起來也很有趣。

爸爸給烏龜換水時，把兩只烏龜放在地板上，誰知這兩個小家伙見沒有動靜，就象著了魔一樣，預備，起跑……進行長跑比賽了，看那陣勢，還挺專業的呢。小點兒的烏龜可真不是大烏龜的對手了，但小烏龜拼勁十足，大烏龜偶而回頭瞧瞧，“嘿嘿，小布點兒，跑不過大哥了吧，你就認輸好了。”小烏龜不屑一顧，“終點上等著瞧吧！”我見狀，想幫一幫小烏龜，疾步跑到大烏龜前面一跳，大烏龜如臨大敵，嚇得連忙縮頭，而小烏龜也趁機加速沖過了終點線。

為了讓烏龜們再表演一次，我給烏龜換水時，特地把爸爸叫來。我剛把兩只小烏龜放在地板的縫前，它們就做好了比賽的準備，一招一式，頗有點名家風范。爸爸一看，連忙喊來爺爺、奶奶和媽媽，看得我們大家目瞪口呆。

如果2008年奧運會上有小動物長跑比賽的項目，我一定會把我家的兩只小烏龜送去參賽，讓大家高興的同時，說不定還能得個獎牌呢。

點評：文章饒有興趣地描寫了小烏龜賽跑給全家帶來的歡樂，文風清新，文筆流暢，給人一種耳目一新的感覺。