在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
六一接力賽字篇一
1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
活動準(zhǔn)備：皮球若干
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運(yùn)球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運(yùn)球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。
1、注意運(yùn)球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過程中運(yùn)球失誤時 ，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、運(yùn)球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動結(jié)束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)
六一接力賽字篇二
1. 教幼兒初步學(xué)會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團(tuán)結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì)。
本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)的目的`。
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1) 園內(nèi)操場,并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點(diǎn)線;
(2) 接力棒兩根;
(3) 在終點(diǎn)處放兩面小鼓。
2、 前期知識準(zhǔn)備:
幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。
活動流程:
游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運(yùn)動 游戲“接力賽”
放松運(yùn)動
活動過程:
1、游戲“山上有個木頭人”
指導(dǎo): 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結(jié)束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。
游戲兒歌內(nèi)容:山,山,山,山上有個木頭人,
三,三,三,三個好玩的木頭人,
不許說話不許動。
2、熱身運(yùn)動
指導(dǎo): 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動以及全身運(yùn)動等,活動各個身體部位、關(guān)節(jié)。
指導(dǎo)語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!
3、新授游戲“接力賽”
指導(dǎo):(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點(diǎn)線前排成兩豎隊。
(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。
玩法:
兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點(diǎn)處快速跑,到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、放松運(yùn)動
指導(dǎo): 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。
活動延伸:
此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進(jìn)行。
六一接力賽字篇三
紅飄帶，接力棒
1.每個家長和自己的寶寶組成一個小組，然后，給自己的小組取一個好聽的名字。
2.每個小組到前臺領(lǐng)取一個紅飄帶，一個接力棒。
3.按照小組的形式，三個小組一場比賽，分別站到三個跑道上。
4.游戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。
5.游戲開始的時候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。
6.家長站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來。
7.寶寶們到家長面前的時候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。
8.奔跑吧，家長，誰最先到終點(diǎn)，那么，誰就是這個小組的勝利者。
9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。
六一接力賽字篇四
1、通過運(yùn)球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
材料準(zhǔn)備：
布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只。
活動設(shè)計：
一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運(yùn)球至前方椅子處，然后繞過椅子運(yùn)球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運(yùn)球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。
三、“運(yùn)球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運(yùn)球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
六一接力賽字篇五
教學(xué)目標(biāo)：六年級是小學(xué)生涯的最后一個學(xué)年，運(yùn)動會的到來為了能夠讓每一位同學(xué)發(fā)揮出賽場上的實力，進(jìn)行4*100米接力賽的訓(xùn)練，往往在效果上會達(dá)到理想化的保障。
教學(xué)準(zhǔn)備：首先就是要將場地清理出來，對于一圈跑道的建設(shè)大家是不容忽視的。在接力賽期間學(xué)生們的接力棒要多準(zhǔn)備幾根，并且檢查上面是否有破損的跡象，避免劃傷孩子們的手臂。其次就是運(yùn)動鞋和運(yùn)動服飾的準(zhǔn)備，更有利于在跑步階段更加輕松方便，利于比賽過程中的臨場發(fā)揮。
教學(xué)過程：
1、將男生和女生進(jìn)行分組，然后進(jìn)行人數(shù)上的統(tǒng)計，要確保每一位學(xué)生都要參與到比賽當(dāng)中去，才能讓跑步比賽的最終意義實現(xiàn)出來。
2、通過人數(shù)進(jìn)行分組比賽，每一次四個人其中要有兩個男生和兩個女生參賽，不能以個人的比賽時間作為基礎(chǔ)而是通過團(tuán)體比賽的總成績來決定最終的勝負(fù)，這樣在確保班級同學(xué)的團(tuán)結(jié)心問題上，還是有很大的幫助。
3、跑步本身沒有比賽的同學(xué)可以在跑道兩側(cè)加油鼓勵，這對于班級的集體榮譽(yù)感提升還是有很大的幫助。
4、在比賽結(jié)束之后，無論是哪個隊伍獲得的最終勝利，都要進(jìn)行握手體現(xiàn)出友誼比賽的精神才是最為重要的。
結(jié)束：通過這次的4*100米接力賽的進(jìn)行，讓學(xué)生們對于體育運(yùn)動更加喜愛，這對于孩子們的身體健康也是有所幫助的。
六一接力賽字篇六
“加油！加油！”操場上久久回蕩著同學(xué)們的吶喊聲和歡呼聲。原來，我們年級正在進(jìn)行50米接力賽。
輪到我們班了。我們來到了跑道上，只見跑道的一邊放著兩根接力棒。這次，我們的對手是四（7）班。
只聽裁判員一令下，雙方隊員精神抖擻地走進(jìn)場內(nèi)，分別站在跑道的兩端。兩位老師把接力棒給了兩個班的第一個隊員。比賽即將開始了，只見隊員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。在場的觀眾都屏住了呼吸，好像空氣都凝固了。
隨著“嘟”的一聲哨響，操場上又沸騰起來。隊員們都使出了渾身解數(shù)。全部隊員都握緊了拳頭，一句話也不說，好像只要一說話，在跑的同學(xué)就會發(fā)揮失常。
再拉近鏡頭：a同學(xué)準(zhǔn)備接棒了，他目光如炬地看著前方，生怕一走神就會掉棒；b同學(xué)看見同學(xué)掉了棒了，急得真跺腳；c同學(xué)正在跑，看樣子她拿出了這幾天最好的狀態(tài)。
只剩最后一位同學(xué)了，我們都用了吃奶的力氣喊加油。只見那位同學(xué)跨過了終點(diǎn)線，我們贏了！
六一接力賽字篇七
上星期三是接力賽決賽，比賽前，我們天天都在練習(xí)，從起跑、接棒到傳棒，這些順序我們都記得滴水不漏，連最寶貴的午休，我們都拿去練跑了；跌倒了，重新爬起；掉棒了，撿起接力棒繼續(xù)向前，眼看比賽一天天接近了，心情也一天比一天緊張，是勝？是??？全看比賽時的表現(xiàn)了。
一步比一步沉重，一步比一步接近比賽，沒錯，比賽馬上就要開始了。全場顯得出奇的安靜，“碰！”槍聲一響，每班的選手都賣力的往前沖，當(dāng)然，我們也一例外，縱使汗水不斷的往下流，我們也不覺得累，強(qiáng)烈的陽光照在我們身上，我們也不覺得熱，突然，我后面出現(xiàn)了一個身影，啊！是曼寧，她是第三棒，原本要以候補(bǔ)代跑，“嘿！快換你了?！彼χ鴮ξ艺f。
沒錯，快換我了，咦？剛才不是還領(lǐng)先嗎？怎么，落后了，眼看身邊的'選手一個個起跑，我開始擔(dān)心起來了，我們班的人終于來了，“快啊！”我在心中吶喊，“接！”我開始用力的向前沖，一個、二個、三個，我超越三個人了，“再快一點(diǎn)，拿出你的實力。”我不斷告訴自己，勝利就在眼前了。
在全班的同心協(xié)力下，別班的人一個個被超越，曼寧超越最后一個人了，“加油！加油！”加油聲越來越大聲、越來越激動，突然，“啪！”曼寧的鞋子掉了，原本以為她會停下來撿鞋子，“啪！”她索性把另一只鞋子也踢掉，大家松了一口氣。
經(jīng)過這場比賽，我深刻的體會到，除了同心協(xié)力外，運(yùn)動精神也很重要，千萬不要因為隊員的失誤而責(zé)罵，要寬宏大量一點(diǎn)，比賽都比完了，再罵他，又有什么用呢？這次的失誤又怎樣，記取教訓(xùn)，下次不要再犯就好了嘛！這場比賽不但讓我的體育進(jìn)步，更讓我學(xué)到很多生活上應(yīng)有的態(tài)度，這次比賽真是獲益匪淺??！
六一接力賽字篇八
1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，平地快走、走路時身體平衡等技能。
2、訓(xùn)練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。
紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤
1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。
2、游戲規(guī)則
3、游戲開始
教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。
(1)、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
(2)、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友。
(3)、全體幼兒練習(xí)。
(4)、教師小結(jié)剛才活動的情況。
4、游戲方法
(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。
(2)、請四個小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面。
利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。
《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習(xí)慣。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢姡螒蛟谟變荷钪芯哂兄匾匚缓妥饔?。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學(xué)原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂?；顒又?，調(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。