在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

暑假收花生收花生的樂趣篇一

今天，我們早早坐上校車。迎著秋風去拔花生。

在校車上，大家嘰嘰喳喳討論著什么。我不時的往窗外看看：藍天一望無際，猶如湛藍的大海。白云猶如白花花的浪頭。

到了植物園，我們看到穿上搞笑紫襖的茄子先生和成群的葡萄娃娃。又經過一段羊腸小路，終于到了我們期待已久的”花生地”。

一位老農夫教了我們拔花生的過程：先兩腳站穩，再兩手握住葉根，然后使勁往上拔，最后花生就被連根拔起。

一開始，我們一個一個按順序拔。我腳踏著地，用了九年二虎之力才拔出來。從一開始一個花生也沒有的我，顯然有點知足了。我小步跑到處理花生的地方，又跑回花生地。

突然，前面的人開始往前跑。原來可以自由去拔了，我和小涵也組了隊伍，一起拔花生。

一大株花生被連根拔起，我收著“花生俘虜”，不僅喜笑顏開。

通過這次拔花生我明白了一個道理：一個人拔花生可以拔出來2、3個花生，兩個人一起拔花生就可以拔出一大株花生。集體的力量真大呀。

暑假收花生收花生的樂趣篇二

現在9月了，正值秋高氣爽的季節，當然也是人們最高興的豐收季節。

今天是周六，我們一家要去地里收花生，吃過早飯，我們一家開著農用車來到了地里。

一到地里，我就看見綠油油花生，高高的玉米挺起了腰，正當我被眼前的場景深深地吸引住時，姐姐拍了拍我的肩膀說：“發什么愣，開始工作了。”，我這才回過神來，戴上太陽帽開始勞作。

我從頭開始拔，握住底部使勁一拔，“咣當”一聲，我四腳朝天，再看看花生，拔是拔出來了，可是，果實還在地里面埋著，姐姐，媽媽一看，哈哈大笑，于是，我只能低著頭灰溜溜的跑去抖土。

一會兒，我就受不了了，跑到傘下，拿出準備的水，“咕咚咕咚”的一口氣喝了一大半，回頭看看爸爸，他們一邊勞動一邊談笑風聲，一點也不累，不像我，悶頭干，還落下了一大塊。

到了中午了，我們收拾了一下東西，滿載著果實收工了，今天的勞動雖然很累，但內心是快樂的，我也真正理解了“一粥一飯，當思來之不易”的真正含義。

我也明白了農民伯伯的辛苦。

暑假收花生收花生的樂趣篇三

暑假收花生收花生的樂趣篇四

五年級上冊有一篇課文叫《落花生》。這件小時候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進了一步。這篇課文寫了作者小時候種花生，收花生，品花生和議花生的事，主要寫的是議花生，作者的父親先問了一個問題：“花生有什么好處?”兄弟姐妹們急著回答，花生味兒美，可以榨油，花生的價格便宜。這些其實只是花生潛在的好處，并沒有更深入地看到它最可貴的好處。

這篇課文是借物喻人，父親想借花生樸實無華，默默無聞，不圖虛名，無私奉獻，不計名利的品質來教育孩子們：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話告訴我們做人要做有益于社會和他人的人。

生活中也還有很多這樣的人和物。比如：清潔工人，每天起早貪黑的工作，默默無聞;老師，給我們傳授知識，純潔高尚;交警，維持我們的交通，無私奉獻，再比如：蠟燭，犧牲自己，照亮他人;老牛，勤勤懇懇，默默無聞;小草，生生不息，頑強不屈。我們應該學習他們的這些美好品質，外在美不重要，內心美最重要。

我送給大家一句話：金玉其外，敗絮其中。請大家牢記這句話，它將讓你一生受益。

暑假收花生收花生的樂趣篇五

每一樣東西，都有自己的價值，都有自己存在的意義，不起眼的花生也是。

軍訓的時候，我們住的宿舍前就種了幾片花生地。開始，大家都不知道那是花生，也難怪，它跟一根普普通通的草一樣，誰也不會想到它是花生，我們只是奇怪地里怎么會有那么多干花生。直到那天教官讓我們去拔幾根花生回來我們才明白。

那天，教官讓同學到宿舍門口拔幾根花生過來。一名同學一拔，那株植物便被連根拔起，根上還系著大大小小幾十個花生。教官接過花生，為我們講解一番關于花生的知識，便給我們每個人發了一個花生品嘗。

我仔細觀察我拿到的這枚花生。它與超市里賣的花生沒什么兩樣。我剝開它的殼，露出它的“紅肚皮”。我的花生里有兩個花生仁。我拿起一個放在嘴里。有點油的清香。這是我對它的第一印象。再仔細嚼嚼，似乎還有一點甜味。不行，吃得太快了，再吃一個。

吃這一個，我吃得可慢多了，含在嘴里細細品嘗。這次，我明顯地感到油的清香之后有一股甜味，真是好吃極了。

這時，我又想起了許地山寫的《落花生》。是啊，花生的味道很美，花生可以制油，可更重要的，它自己雖有用，卻不炫耀，深藏在地下，平凡得像根草，不接近它是不會識出它的。它不像蘋果、桃子、石榴，把自己的果實到處炫耀。

文中爹爹的話還回想在我的耳畔：“我們要像花生，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西。人也要做有用的人，不能只做偉大、體面的`人?！?/p>

我也要像花生學習，做一個有用的人。