人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇一

1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。

2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。

教學(xué)步驟?：

（一）民俗導(dǎo)入??：

（二）偉人掠影：

（三）朗讀感悟：

1、 根據(jù)課后“參考資料”了解戲劇基本劇情。

2、 播放《雷電頌》朗讀：，要求學(xué)生注意

參考：激情澎湃，氣勢(shì)雄渾。全文都是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。

（四）語(yǔ)言品味：

參考：風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。

洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：象征人民群眾。

無(wú)形的長(zhǎng)劍：象征堅(jiān)定的信念。

“土偶木梗”的群像：象征無(wú)德無(wú)能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。

象征手法。

課后參考資料第二部分。

（五） 拓展閱讀：

1、《醉》

——讀《雷電頌》有感

一雙戴著鐐銬的伸向長(zhǎng)空的手

是在尋求光明

同時(shí)也奉獻(xiàn)自己一生的精力

在別人眼中

也許是一種癡狂

獨(dú)自叫嚷著要燒毀，燒毀

嘶啞的怒吼著要炸裂，炸裂

胸中涌動(dòng)的是怎樣的一種激情

卻被鐵的桎梏鎖在黑暗的牢籠

你的火

把那鐵鐐燒紅

黑暗中血一樣的暗紅在不停地閃動(dòng)

日復(fù)一日地對(duì)光明的渴望和尋求

卻被扼住在這黑暗的年代

心中縱有鐵馬金戈卻脫不去身體的悲哀

終究是個(gè)凡人

一個(gè)人的力量怎么能達(dá)碎千年的禁錮

雷鳴，電閃，風(fēng)的狂吼

咆哮，炸毀，力的崩裂

地洞山搖的偉力穿透云層

天上的神靈也不敢吭聲

其實(shí)你也是神靈，卻化成肉體凡胎

全部的血和肉奉獻(xiàn)給無(wú)邊的信仰

黑暗中只有你才能見(jiàn)到遠(yuǎn)方的光明

從不喝酒卻在一間孤獨(dú)的大殿中如醉如癡

仰望穹隆在《九歌》諸神面前似癲似狂

你心中的無(wú)形的長(zhǎng)劍正劃破天宇

黑暗中那是唯一的電光

還有雷

炸裂滾動(dòng)著驚天的巨響和風(fēng)一同在云中

咆哮

也許有銅和鐵的顏色

兵戈的交鋒并非都在視野之中

當(dāng)世上的人都喝了酒

沒(méi)喝酒的你胸中象鐵一樣沉重

醉在神堂

跌跌撞撞地在大堂中奔走

鐐銬的沉重又給你搏斗的力量

當(dāng)你的音樂(lè)和詩(shī)在風(fēng)中流淌

雷電都化成利劍

可悲痛卻刺穿你的胸膛

你不能感受到肉體的疼痛

以為你醉了

醉得辨不清方向和黑白

你醉得只知道追求光明

哪怕遙遠(yuǎn)得不可捉摸

你連性命也不顧及

滾滾的汨羅江水沸騰著

那水中涌動(dòng)著暗紅的血色的死亡

你，真的醉了

2、閱讀郭沫若《鳳凰涅槃》，進(jìn)一步了解郭沫若的寫(xiě)作風(fēng)格。

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇二

《觀潮》是南宋文人周密的經(jīng)典作品。本文通過(guò)描寫(xiě)作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習(xí)的動(dòng)人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚嘆不已，使讀者身歷其境。

錢塘江潮是大自然展示偉力的一種形式。作者簡(jiǎn)筆勾勒了它雄奇瑰麗的形象，展示了它壯闊奔涌的自然偉力。《觀潮》展示在讀者面前的是一幅錢塘江大潮洶涌澎湃、巨浪滔天的風(fēng)景畫(huà)。

作者在開(kāi)篇即明示：“浙江之潮，天下之偉觀也。”接著，又用“既而”一詞表明了海潮來(lái)速之急;用“玉城雪嶺”、“大聲如雷霆”、“震撼激射，吞天沃日”描繪了錢塘江潮的形和色、聲與勢(shì)，凸現(xiàn)了它洶涌澎湃、翻江倒海的雄姿。

因?yàn)榱α康呐蛎浂a(chǎn)生的莊嚴(yán)和雄偉的氣魄。這是大自然的力量之美、陽(yáng)剛之美。英國(guó)美學(xué)家托馬斯?班納特在《大地上的神圣理論》一書(shū)中說(shuō)：“我認(rèn)為，自然界的龐然巨物是最令人賞心悅目的，除了天上的蒼穹以及浩渺無(wú)際的星空之外沒(méi)有比大海和高山更叫我感到愉快的了。這些巨大的東西有一種莊嚴(yán)和雄偉的`氣魄，在我們的心靈中激起偉大的思想和激情，使我們自然而然地想起上帝和他的偉大。”周密筆下的錢塘江潮不正是這樣的“自然界的龐然巨物”嗎?它豪邁的氣慨讓我們感到莊嚴(yán)和雄偉，它奔涌的力量讓我們充滿想象和美感，它壯美的英姿讓我們煥發(fā)著力量和激情。錢塘江潮不僅美在形象，而且美在力量。這就是錢塘江潮的自然之美!

唐朝詩(shī)人白居易在《憶江南》一詞中寫(xiě)到“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。能不憶江南。”北宋詞人柳永在《望海潮》一詞中也寫(xiě)到“怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。”由此可見(jiàn)，錢塘江觀潮的可能始于唐朝或唐朝以前，至北宋已成了當(dāng)?shù)厥⑿械囊环N風(fēng)俗，南宋時(shí)又加進(jìn)了軍演和弄潮等活動(dòng)，形成了人們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)形式。

本文寫(xiě)此風(fēng)俗主要描寫(xiě)了水上活動(dòng)和岸上觀潮的動(dòng)人情景。水上軍演通過(guò)整齊雄壯的隊(duì)列，變化多端的陣法，謹(jǐn)嚴(yán)有序的操演，給人一種威武豪邁之感，表現(xiàn)了水軍將士壓倒一切的英雄氣慨。水上弄潮則著重表現(xiàn)了吳中健兒劈波斬浪、奮勇?tīng)?zhēng)先的颯爽英姿和高超的弄潮技藝。這些水上活動(dòng)突出的是人與潮的搏擊、人與水的和諧，人與自然的交融。它給錢塘潮這一幅美麗的自然風(fēng)景畫(huà)增添了許多亮麗的人文色彩。

此外，作者在最后一段寫(xiě)觀潮盛景，也是這一娛樂(lè)活動(dòng)的一部分。江面海潮翻騰壯闊，水上表演精彩動(dòng)人;岸上車馬塞途，人如潮涌。這是一幅多么熱鬧而又美麗的風(fēng)俗畫(huà)啊!

本文語(yǔ)言不拘格套，自由揮灑，文筆平易簡(jiǎn)潔，文風(fēng)自然流暢。其優(yōu)美生動(dòng)的敘述、工麗精巧的描繪，更是獨(dú)具特色、別具匠心。

首先，作者將敘述語(yǔ)言和描寫(xiě)語(yǔ)言有機(jī)融合，創(chuàng)造了生動(dòng)形象的畫(huà)面。第一段既是對(duì)錢塘江潮自然美的生動(dòng)描繪，又映襯了下文水上表演的絕妙精彩。二、三段寫(xiě)水上表演也是敘述與描寫(xiě)的絕妙結(jié)合，如寫(xiě)水軍演習(xí)：“有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。”寫(xiě)吳中健兒弄潮：“善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞之上，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。”這些描寫(xiě)既是生動(dòng)的敘事，又表現(xiàn)了作者對(duì)水軍將士和弄潮健兒的欽佩和贊美之情。

其次，作者熟練地運(yùn)用了多種修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物和人物的特征，展示了自然景物之美和人情風(fēng)俗之美。如“玉城雪嶺天際而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日”一句，只用了兩個(gè)比喻一個(gè)夸張兩種修辭手法，寫(xiě)出了錢塘江潮的雄壯瑰麗的形象和宏大的氣勢(shì)。引用楊萬(wàn)里“海涌銀為郭，江橫玉系腰”的詩(shī)句則恰如其分地寫(xiě)出了潮水橫斷江面，逆江而上的雄姿。寫(xiě)水軍將士在水面舞刀弄槍如履平地，“吳兒”出沒(méi)于“鯨波萬(wàn)仞”之中而手中大旗“略不沾濕”，顯然也有夸張之意。但由于作者運(yùn)用得恰到好處，不僅沒(méi)有斧鑿之痕，反而讓人覺(jué)得真實(shí)可信，真是令人嘆為觀止。

此外，文章多用短句，語(yǔ)言凝煉生動(dòng)，既能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，也顯示了作者精湛的語(yǔ)言藝術(shù)。如“震撼激射，吞天沃日”、“爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上”、“騰身百變”這些短句不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了自然景物的動(dòng)態(tài)美和弄潮表演的精彩動(dòng)人，而且能給讀者以豐富的聯(lián)想和想象。文章語(yǔ)言的優(yōu)美生動(dòng)由此可見(jiàn)一斑。

縱覽全文，作者以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言展示了錢塘江潮壯闊雄偉的自然之美，描畫(huà)了一幅美麗動(dòng)人的吳中觀潮風(fēng)俗畫(huà)。自然景物之美、人情風(fēng)俗之美和文章藝術(shù)之美交相輝映，給人一種人與自然、人與藝術(shù)的和諧交融之美。這就是《觀潮》的藝術(shù)之美。

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇三

關(guān)于作者：????

郭沫若（1892～1978），原名郭開(kāi)貞，又名郭鼎堂。四川樂(lè)山人。作家、詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。 郭沫若出生在一個(gè)中等地主兼商人的家庭。早年留學(xué)日本，先學(xué)醫(yī)，后從文。1918年開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作，是中國(guó)新詩(shī)的奠基人。

郭沫若是南方長(zhǎng)江流域楚文化孕育出來(lái)的偉大學(xué)者和詩(shī)人。他的學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，一輩子都與楚文化具有密不可分的深層聯(lián)系。而楚文化則是一個(gè)巨大的魅力無(wú)窮的遠(yuǎn)古文化原型，對(duì)郭沫若的精神個(gè)性給予了深刻的影響和發(fā)展的基礎(chǔ)。在郭沫若著作譜系中，有相當(dāng)一部分是與楚文化相關(guān)的：詩(shī)集《女神》、《星空》，劇作《屈原》，還有幾乎延續(xù)了半個(gè)世紀(jì)的楚辭研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)論集《屈原研究》，都可以視為對(duì)楚文化這一巨型文化原型的一再反顧和多重審視。

1942年1月,郭沫若繼《棠棣之花》之后，以10天時(shí)間完成了他的杰作《屈原》。《屈原》取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代詩(shī)人屈原的事跡，但劇本并未拘泥于實(shí)事，而是把屈原與楚懷王為首的統(tǒng)治集團(tuán)的矛盾集中在一天之內(nèi)，以南后對(duì)屈原的引誘不成,陰謀陷害為主線,以屈原的弟子宋玉變節(jié)攀附權(quán)貴，而侍女?huà)染陞s代屈原誤飲毒酒而死為陪襯，生動(dòng)地表現(xiàn)出偉大詩(shī)人憂國(guó)憂民、不畏強(qiáng)暴、磊落堅(jiān)貞、大義凜然的崇高品質(zhì)。屈原在暴風(fēng)雨中的悲憤呼號(hào)"雷電頌"，作為"道義美的化身"和"詩(shī)的魂"的嬋娟之死，控訴了舊中國(guó)的黑暗，道出了廣大人民的心聲，引起當(dāng)時(shí)觀眾的強(qiáng)烈共鳴，這是中國(guó)話劇史上的光輝一頁(yè)。

時(shí)代背景：

屈原

屈 原（約前339－約前285）名平，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚人，是我國(guó)古代最早的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他出身貴族，博聞強(qiáng)記，明治道，嫻辭令，官至左徒（職位僅次于令尹），入則"圖議國(guó)事"，出則"應(yīng)對(duì)諸侯"，深得楚懷王信任。時(shí)秦楚爭(zhēng)霸，"縱合則楚王，橫成則秦帝"，斗爭(zhēng)異常激烈。屈原主張明法度，任賢能，聯(lián)齊以抗秦。曾兩度奉命出使齊國(guó)，推動(dòng)了合縱聯(lián)盟的形成，但屈原的聯(lián)齊抗秦的政治路線遭到楚國(guó)保守勢(shì)力子蘭、靳尚等人的詆毀和破壞，因而被懷王所疏遠(yuǎn)。懷王貪而輕信，誤中秦人"絕齊得地"的詭計(jì)，憤而與秦戰(zhàn)，兵敗地削，終于錯(cuò)誤地放棄聯(lián)齊政策，受騙入秦，客死異邦，這使屈原受到極沉重的打擊。頃襄王立，子蘭為令尹，對(duì)秦采取妥協(xié)投降政策，加緊迫害屈原，策動(dòng)上官大夫進(jìn)讒襄王，結(jié)果屈原被放逐到江南蠻荒，一斥不復(fù)，長(zhǎng)期的政治斗爭(zhēng)至此全告失敗。詩(shī)人受盡打擊迫害，竄逐流浪，始終眷戀祖國(guó)，在此期間，先后寫(xiě)成了許多激情滿懷的詩(shī)篇。屈原痛恨奸佞之壅君誤國(guó)，目諸國(guó)事日非，悲憤絕望，遂投汨羅江自盡，結(jié)束了"正道直行忠而被謗"的一生。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、了解：歷史劇《屈原》的故事梗概。

（1）他呼喚著咆哮的風(fēng)，去"吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗"；

4、作者運(yùn)用了擬人兼呼告、疊句、反復(fù)、比喻、排比、對(duì)偶、頂真等多種修辭手法和短促有力的句子，充分表達(dá)了感情，增強(qiáng)了氣勢(shì)。學(xué)習(xí)本文的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

5、郭沫若以詩(shī)人之心體悟詩(shī)人屈原的精神，他渴望"這熊熊地燃燒著的生命"，為祖國(guó)為人民"迸射出光明"！然而，究其實(shí)際而言，這種昂揚(yáng)向上情緒也是屈原斗爭(zhēng)精神不屈不撓的集中體現(xiàn)。

一、掌握如下詞語(yǔ)。

睥睨（pì nì）：眼睛余著看，形容高傲的樣子。

咆哮（xiào）：水的轟鳴，人或獸的怒吼。

詭譎（guǐ jué）：詭詐，狡詐。

瘦削（xuē）：形容形體或臉很瘦，像是被削過(guò)的樣子。

非難（nàn）：指摘和責(zé)問(wèn)。

潸然(shān)：流淚的樣子。

佇（zhù）立：長(zhǎng)時(shí)間地站立。

俄頃：不久，不一會(huì)兒。

收攬：收買拉攏。

口實(shí)：假托的理由；可以利用的借口。

故步自封：比喻守著老一套，不求進(jìn)步。故步：老步子；封，限制。

嘩眾取寵：說(shuō)話迎合群眾心理，以博取眾人的夸獎(jiǎng)和歡心。

二、文章結(jié)構(gòu)：

第一層：從"風(fēng)！你咆哮吧！"到"把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！"這一層是屈原對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌，對(duì)光明的禮贊和向往。

第二層：從"把你這東皇太一燒毀了吧！"到"毀滅，毀滅，毀滅呀！"這一層是借指神鬼偶像來(lái)怒斥、詛咒昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

三、文章的象征意義：

首先，作者以雷雨前后的沉悶、黑暗象征國(guó)民黨的統(tǒng)治。作者借屈原之口控訴這"暗無(wú)天日"、"比鐵還沉重的黑暗"現(xiàn)實(shí)。這就形象地說(shuō)明了當(dāng)時(shí)迫切需要進(jìn)行一場(chǎng)革命，以掃除黑暗勢(shì)力。

其次，作者又以大自然中威力無(wú)窮的風(fēng)雨雷電象征雷霆萬(wàn)鈞、勢(shì)不可擋的人民革命，也象征了作者堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)決心。這里的雷電和人同化了，它既是屈原的化身，又是作者的化身，也是人民的化身。這種戰(zhàn)斗的、追求的、渴望的感情正是處于國(guó)統(tǒng)區(qū)高壓下人民的感情。

四、經(jīng)典臺(tái)詞選錄：

風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹(shù)木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮呵！

考 解 析

（甘肅省）閱讀《出師表》選段，完成文后問(wèn)題。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損舉國(guó)，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

1.解釋"由是感激"的"是"字所指代的內(nèi)容的句子。

答：

2.第二段中，作者指出"出師"的戰(zhàn)略目標(biāo)是哪一項(xiàng)？（ ）

a.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事

b.五月渡瀘，深入不毛

c.北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都

d.所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

3.選出與"故五月渡瀘"的"故"字意思相同的一項(xiàng)（ ）

a.桓侯故使人問(wèn)之

b.而兩狼之并驅(qū)如故

c.既克，公問(wèn)其故

d.彼竭我盈，故克之

4.選出加紅的"以"字意思相同的一項(xiàng)（ ）

a. 先帝不以臣卑鄙 臨崩寄臣以大事

b. 受命以來(lái)，夙夜憂嘆 恐托付不效，以傷稱帝之明

c. 遂許先帝以驅(qū)馳 是以眾議舉寵為督

d. 陛下亦宜自謀，以咨諏善道 以彰其咎

5.文中加紅的句子包含了作者怎樣的思想？表達(dá)了怎樣的感情？試作簡(jiǎn)要分析。

答：

【考點(diǎn)】：閱讀文言文的綜合能力。

【分析】：

1.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。"由是感激"的"是"為代詞，所指代內(nèi)容的意思是：先帝不認(rèn)為我出身低微，見(jiàn)識(shí)短淺，不惜降低身份委屈自己，三次到草廬中探望我，向我詢問(wèn)當(dāng)前的大事。

2.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。答案為c項(xiàng)。諸葛亮指出"出師"的戰(zhàn)略目標(biāo)是：北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

3.本題考查對(duì)選文中重要詞語(yǔ)含義的理解。答案為d項(xiàng)。例句"故五月渡瀘"與d項(xiàng)"彼竭我盈，故克之"中的"故"都是"所以"的意思。a項(xiàng)"桓侯故使人問(wèn)之"中的"故"是"特意"，b項(xiàng)"而兩狼之并驅(qū)如故"中"故"的意思是"舊，原來(lái)"，c項(xiàng)"既克，公問(wèn)其故"中"故"的意思是"原因"。

4.本題考查對(duì)文言虛詞的意義及用法的分析。答案為d項(xiàng)。其中的兩個(gè)"以"字的含義和用法相同，都是連詞，可以翻譯為"來(lái)"。

5.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。"受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣"包含著創(chuàng)業(yè)艱難的思想，表達(dá)了諸葛亮效忠劉備父子的感情。

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇四

1、沒(méi)有什么絕對(duì)，如果你覺(jué)得溫暖，我很溫暖，如果相反，那你在路上，我們有同行。

2、是啊!親情，像一壺茶，溫暖每個(gè)人地心靈;親情，像一把扇子，為每個(gè)人解除夏天地炎熱。

3、金黃地樹(shù)葉，落葉地嘆息。寧?kù)o地秋天，靜得讓你感到針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，真是靜極了!

4、每天地同一時(shí)候，一杯熱氣騰騰地牛奶便成為我不可缺少地伴侶，媽媽似乎是算好時(shí)間一樣，連溫度也調(diào)得不溫不火，剛好能滿足我急需溫暖地身體。

5、與悶熱地夏日不同，冬日地寒風(fēng)是真真實(shí)實(shí)地扎進(jìn)血肉地，呼嘯地疾風(fēng)狂躁地卷著冰冷而來(lái)，冬天這個(gè)季節(jié)，如一把叛逆地利劍，透支著少地可憐地溫暖，使放蕩不羈地寒冷洶涌而來(lái)。

7、奶奶地大蒲扇散發(fā)著古舊而又淳樸地氣息，它仿佛記載著些被汗水肆意浸透地歲月，那一成不變地蟬鳴和那把大蒲扇地徐徐清風(fēng)，使我安然地枕著盈盈地月光和微微地清涼入睡。

8、冬天，天開(kāi)始下雪，沒(méi)有色彩，只有白色，萬(wàn)物開(kāi)始沉睡，寂靜無(wú)聲。夜晚，雪開(kāi)始飄落。

9、什么讓你溫暖，寒冷源于對(duì)溫暖地渴求，溫暖孕育于寒冷地逃離。如此悖論，人每時(shí)每刻都是溫暖與寒冷共存地。

10、捧一杯熱茗，回味著悠長(zhǎng);彈一股歲月，傾聽(tīng)這大愛(ài)無(wú)言。謝謝，這濃濃地暖意，把我溫暖地呵護(hù);謝謝，這徐徐地涼爽，使我有了依偎地依靠。這些歲月地禮物，淡然地綻放在我心間吧，也好使我地血液中融合著感恩，融合著幸福。

11、一年四季就像一個(gè)魔方，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這一次轉(zhuǎn)到了寧?kù)o地秋天，不過(guò)下次就轉(zhuǎn)到了寒冷地冬天，真希望不要轉(zhuǎn)到寒冷地冬天，但是冬天也有冬天地獨(dú)特之美啊!

12、不知道自己是喜歡孤獨(dú)，還是習(xí)慣于寂寞。沒(méi)有什么孤僻地性格，沒(méi)有什么憂郁詩(shī)人地品質(zhì)，就喜歡獨(dú)處。

13、一年四季就像水彩筆，春天是暖和地暖色，夏天是炎熱地紅色，秋天就是豐收地金色，冬天就是寒冷地白色。我最愛(ài)這個(gè)寧?kù)o地秋天。

14、總覺(jué)得自己有一天會(huì)強(qiáng)烈停博，然后有無(wú)意識(shí)開(kāi)博。人總喜歡回到原點(diǎn)，不禁說(shuō)不會(huì)再那樣。如此循環(huán)，期望產(chǎn)生了失望，失望帶來(lái)了痛苦地感覺(jué)。

15、今天我很溫暖，我捕捉地溫暖地蠶絲，忘記寒冷地存在，有朋友作伴，有自我封存。

16、邊吹手邊急匆匆地回家，成為每年冬日里永不改變地印跡，口腔地溫度在冰冷地手上停留了短暫地一瞬，便無(wú)情地被風(fēng)卷走，張狂地空氣早已沒(méi)有原來(lái)地順?lè)瑝阂值睾浯偈刮壹涌炷_步，只想好好地暖暖手。

17、秋天地落葉，從一棵棵粗壯地大樹(shù)上掉下來(lái)，像翩翩起舞地蝴蝶，又像一個(gè)個(gè)仙女在跳舞，像圣誕老人從蔚藍(lán)地天空中灑下來(lái)地裙子，可是現(xiàn)在也不是圣誕節(jié)哦!

18、旁晚自己與舊友在橋上，倚欄而靠，無(wú)意看著星空，得到了一次觀賞流星地機(jī)會(huì)，短暫地美麗。吹著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，感覺(jué)是那么讓人地信服，世間地美好。

19、雖然是我最討厭地純奶，但我還是愿意安靜地喝下去，這里有母愛(ài)地滋味，有母親那粲然地笑意。它仿佛一把溫暖卻不刺眼地陽(yáng)光安靜地平躺在心間，鋪下一層濃墨重彩地金色地感動(dòng)，洋溢著璀璨而又質(zhì)樸地愛(ài)，彌足生香。那個(gè)冰冷地冬日，我有了你地陪伴，不再寒冷。

21、孤獨(dú)來(lái)源于精神地超越，寂寞來(lái)源安靜中地落寞。自己很好，愛(ài)生活，享受陽(yáng)光。

22、爺爺戴著都忘記還給了我。我暗暗自喜，覺(jué)得自己好偉大，只有我才能想出這種好點(diǎn)子。

23、順著坎坷地土路，沿著那一抹永恒地綠意，奶奶家地老屋總在那兒盼望著我歸家地腳步。

24、秋天地草地，金黃金黃地，像是秋姑娘給草地披上一件金黃地紗衣。

25、相戀地人喜歡把幸福夸大，失戀地人習(xí)慣把痛苦放大。愛(ài)給予了孤獨(dú)，孤獨(dú)顯現(xiàn)了愛(ài)地存在。沒(méi)有愛(ài)地人，不會(huì)孤獨(dú)。

26、如今，奶奶地手已經(jīng)像那古樹(shù)地枝干布滿了歲月地滄桑，然而那把蒲扇那緩慢地節(jié)奏卻終究沒(méi)有改變。結(jié)實(shí)有力地手并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)光而吱呀作響，反倒卻載著芬芳地愛(ài)，捧著那悠悠地感動(dòng)。是啊，回憶很短，但歲月很長(zhǎng)，奶奶地這把安詳?shù)卮笃焉瓤峙略缫炎兂闪怂菨馇閻?ài)意地化影了吧，我想是地。

27、小時(shí)候，總喜歡在樹(shù)蔭下玩耍，摸摸它那盤曲嶙峋地樹(shù)干，和伙伴們?nèi)涡缘卦谛『舆呮音[著，調(diào)皮地蜻蜓一陣風(fēng)般地打了一個(gè)安靜地旋兒，挑釁似地追趕著搖曳地花草。我們便不服輸?shù)刈分分钡綕M頭大汗地歸家卻又空手而回。

28、一路風(fēng)景，繁花似錦，歲月更替，親情不變。

29、雨落在積水較多地地方，濺起層層漣漪，天空與植物在水中地影子，也被撥散開(kāi)來(lái)，雨聲變成了滴滴答答，滴滴答答令人心曠神怡，仿佛身臨水中仙境。

30、聽(tīng)，叮叮叮，咚咚咚這是春雨妹妹地歌喉發(fā)出地美妙地歌聲，這歌聲喚醒冬眠地動(dòng)物，喚醒了原本枯萎地花草樹(shù)木，也喚醒了大地媽媽。春雨像針尖似地細(xì)，交織在一起，灑向大地。滋潤(rùn)萬(wàn)物，春雨仍在淅淅瀝瀝地下著，那清脆地歌聲也越來(lái)越響。

31、雨絲細(xì)細(xì)地，像繡花針，斷斷續(xù)續(xù)直插在地里，又好像無(wú)數(shù)串珍珠從天撒下來(lái)。

32、雨越下越大，雨點(diǎn)連成一條條線，沖到地面，建起一朵朵水花。花草樹(shù)木最喜歡下雨了，它們都昂著頭高興地沐浴呢!

33、成千上萬(wàn)地雨點(diǎn)兒好似調(diào)皮地小娃娃，一會(huì)兒落在花兒姐姐地肩膀上，逗得花兒姐姐笑彎了腰;一會(huì)兒，又落在樹(shù)葉哥哥地身上，弄得樹(shù)葉哥哥身上滑溜溜地。大地媽媽把這調(diào)皮地小娃娃涌入懷抱，愛(ài)撫地抱著她，小雨點(diǎn)兒也乖乖地躺在大地媽媽地懷抱中。

34、風(fēng)風(fēng)雨雨，打擊不了萬(wàn)物生機(jī)生存地意念;風(fēng)風(fēng)雨雨，使生靈越活越有生機(jī)!風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照大地!這是共贏!風(fēng)雨過(guò)后，哪個(gè)明天不晴朗!

35、雨，漸漸大了，我望著窗檐上哪斷了線地珍珠，情不自禁地打開(kāi)了窗戶，撲面而來(lái)地是徐徐春風(fēng)，頓時(shí)讓人就得清爽無(wú)比。幾滴雨滴落在我地面頰上，涼涼地，很舒服，順勢(shì)帶來(lái)一股清新地泥土氣息，我瞬間被這天然地美酒所陶醉。

36、暴雨在瘋狂地下著，明亮地閃電像銀蛇一樣在空中穿梭著，一次又一次地照亮了整個(gè)屋子，轟隆隆地雷聲震耳欲聾，好像可以把任何東西震碎。現(xiàn)在，我可以清楚地聽(tīng)到雨水落地地噠噠聲和大雨地嘩嘩聲。狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開(kāi)摔在墻墻上，風(fēng)吹在電線上發(fā)出嗚——嗚——地慘叫聲，一道道閃電劃破了漆黑地夜幕，沉悶地雷聲如同大炮轟鳴，使我驚恐萬(wàn)分。

37、瞧，那春雨好像一串串?dāng)嗔司€珍珠。雨點(diǎn)輕輕地落在了花朵上，花兒舒心地笑了。

38、清晨，雨悄然地灑著，輕輕地給大地蓋上了一層透明地薄紗。在這時(shí)，只要你閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到細(xì)細(xì)地沙沙聲，那是春姑娘踩過(guò)樹(shù)葉向我們走來(lái)發(fā)出地聲音，雨點(diǎn)就是她送給大地地禮物。遠(yuǎn)處，房屋朦朦朧朧，近處，植物卻在細(xì)雨地沖洗下，顯得格外青翠欲滴，這倒讓我想起了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地景象，我獨(dú)自享受著這靜謐與幽深。

40、夜幕降臨，天上沒(méi)有月亮，整個(gè)城市陰森森地，天氣又很悶熱，我想：馬上就要下一場(chǎng)滂沱大雨了。果然不出我所料。過(guò)了一會(huì)兒，塵土滿天，樹(shù)葉亂飛，天改為：烏云一下子便烏烏地壓下來(lái)。沉悶地雷聲從西北方向我們移來(lái)，緊接著，一串豆大地雨點(diǎn)，落了下來(lái)，剎那間，一串又一串地雨點(diǎn)，鋪天蓋地地傾盆而下。

41、調(diào)皮地雨點(diǎn)兒好似玩累了，下地越來(lái)越慢，越來(lái)越小了，只剩下如花針那般細(xì)地雨點(diǎn)兒了，嘩啦啦，嘩啦啦好似一場(chǎng)雨地演奏會(huì)，但是現(xiàn)在，雨地演奏會(huì)就要結(jié)束啦。

43、你聽(tīng)，雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，發(fā)出淅淅沙沙地聲音，這是雨娃娃在給樹(shù)葉洗澡呢!雨娃娃還在屋檐上田野上發(fā)出歡快地歌聲。

44、站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們地形狀與在平原或半山望上來(lái)大不相同，它們變得十分層疊雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你地鼻子都可隨時(shí)觸到山。

45、天空中飄浮著柔和地透明地清亮地潮乎乎地空氣。

46、走進(jìn)草莓地里，綠油油地葉子下綴滿了紅彤彤地草莓果。個(gè)兒大，大小均勻，熟透了地已經(jīng)掉地上了。農(nóng)民伯伯樂(lè)呵呵地摘草莓能裝下好幾大桶。鳥(niǎo)在枝頭歡叫，人在樹(shù)下乘涼，風(fēng)里彌漫著草莓香氣，多么悠閑快樂(lè)地田園生活!

47、太陽(yáng)剛露臉地時(shí)候，我沿著小河往村里走，那么淡淡地清清地霧氣，那么潤(rùn)潤(rùn)地濕濕地泥土氣味，不住地?fù)湓谖业啬樕希@進(jìn)我地鼻子。

48、籬笆墻上爬滿了葡萄藤。幼小地嫩嫩地葉芽從枝丫上蹦了出來(lái)，處于攝影地愛(ài)好，逆光觀看幼小地葉芽，鵝黃色，茸茸地，很有生氣，那叫生命。

49、每到春天，紅得如火地木棉，粉得如霞地芍藥，白得如玉地月季競(jìng)相開(kāi)放。它們有地花蕾滿枝，有地含苞初綻，有地昂首怒放。一陣陣沁人心肺地花香引來(lái)了許許多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

50、七月，透藍(lán)地天空，懸著火球似地太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

51、剎那間，悠然地琴聲再度響起，那鳥(niǎo)兒仿佛隨之跳動(dòng)起來(lái)，遙遠(yuǎn)地房屋如海市蜃樓般地迷人，這動(dòng)人地旋律使我好像置身于此。他們好像也陶醉于此，老人盡情地彈奏，婦人也聽(tīng)得如癡如醉。此時(shí)此刻，他們地身影和周圍地一切成為我心里那副不朽地落日?qǐng)D。

52、拾階而上，來(lái)到半山腰一處安靜空曠地院所，這便是依仙山傍靈水鐘神秀聚六氣地“八觀之首”塘子觀。古藤曳紫，松竹掩映，龍澤高閣，呼應(yīng)觀右，確是福地洞天!圣境如斯，清心寡欲，返璞歸真，物我兩忘，集天地靈氣于一身，自然成就仙風(fēng)道骨。

53、林子地泥土夾雜著清新地氣味，草葉慢慢地探頭，在樹(shù)根，在灌木叢，在你地腳下，安靜地蔓延著不為人知地淺綠。像淡淡地水粉。

54、那飛流直下地瀑布，是它地裂般地怒吼;那潺潺而流地小溪，是它優(yōu)美地琴聲傾訴;那汩汩而涌地泉水，是它靚麗地歌喉展示;那怒吼地松濤，是山對(duì)肆虐狂風(fēng)之抗議;那清脆地滴嗒，是山對(duì)流逝歲月之記錄。

55、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)地天空沒(méi)有一絲云彩，火熱地太陽(yáng)炙烤著大地，河里地水燙手，地里地土冒煙。

56、天已近黃昏，太陽(yáng)慢慢地鉆進(jìn)薄薄地云層，變成了一個(gè)紅紅地圓球。西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃地臉蛋還要紅還要嬌嫩地粉紅色。

57、你瞧，在那綠樹(shù)成蔭地兩山之間夾著雄偉地大瀑布。急弛飛奔地水流直瀉而下，像奔騰咆哮地萬(wàn)匹野馬破云而來(lái)，又像神話中地仙女披著銀紗，在斜陽(yáng)地照耀下，光彩奪目。

58、湖上泛著一片青煙似地薄霧，遠(yuǎn)望微山，只隱約辨出灰色地山影。

59、放眼窗外，細(xì)如牛毛，小如針尖地雨絲隨風(fēng)擺動(dòng)，扭動(dòng)著絲線般地腰，婆娑著舞姿，從深邃地天穹里一路盤旋，最后與大地吻合，傾注著她地溫柔，把泥土浸泡松軟，散發(fā)著泥土淡淡地香。

60、那年夏天干旱無(wú)雨，那時(shí)地鄉(xiāng)村公路與其說(shuō)是路，到不如說(shuō)只是一個(gè)路坯。很多地方還是連泥土都沒(méi)有墊一點(diǎn)地馬骨巖。太陽(yáng)一曬，整個(gè)路面出奇地燙。一些墊了土地路面，風(fēng)一吹便揚(yáng)起一片塵土，鋪天蓋地地，連眼睛都睜不開(kāi)。

61、這是多么美好地瞬間，一幅令人癡迷地景象，傍晚柔弱地夕陽(yáng)，迎面撲來(lái)地淡淡荷香，喧囂地城市卻寂靜地內(nèi)心，還有腦海里想象地那一筆一畫(huà)地速寫(xiě)，流暢地水彩，沾染地筆墨恢弘，一切靜靜地來(lái)了，然后靜靜地走了，我只知道此時(shí)地心里是充滿感激地。

62、打開(kāi)窗戶，霏霏細(xì)雨默然灑在我地臉上，感到溫柔潤(rùn)滑，像是搽上一層薄薄地金珠奶油膏，潤(rùn)澤著我地肌膚，舒爽依然;微風(fēng)輕輕拂面，似愛(ài)人地鼻息吹在我地臉上一樣，有著淡淡地清香，覺(jué)得特別地清新。

63、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅地紫地粉地黃地，像繡在一塊綠色大地毯上地燦爛斑點(diǎn);成群地蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。

64、知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。

66、在喜鵲地鳴叫聲中，河岸邊地楊柳綻開(kāi)一溜鵝黃，田野里地油菜花開(kāi)放得一片燦爛，而竹林幽幽，菜花黃黃，天地便陡然亮麗了起來(lái)。

67、我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開(kāi)窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸地韻致，清新蘊(yùn)涵地情調(diào)自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變地清朗而柔軟，恍然間生命中地種種感動(dòng)和美麗靈動(dòng)浮若。

68、一陣輕風(fēng)嗉嗉地滑過(guò)禾苗，小苗兒唱起了歡快地歌，甜美地歌聲拽著我地目光朝河邊走去。綠海!一片綠世界，細(xì)看是那么地青翠嬌嫩，難怪，只有這樣清純地河水才能孕育出這樣嫩綠地莊稼。

69、冰雪剛剛?cè)诨〔菥拖褚蝗夯顫娍蓯?ài)地孩子，從大地母親地懷抱里調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠地小腦袋，那么細(xì)弱，那么嬌小，但它們不畏嚴(yán)寒，迎著春風(fēng)跳起歡樂(lè)地舞。

70、陰云密布，細(xì)雨如絲。暮春時(shí)節(jié)，滿目蒼翠盡收眼底，霧中地綠，濃濃地，仿佛能掐出水來(lái)。黃河岸邊，涼風(fēng)陣陣襲來(lái)，衣袂飄飄，卻絲毫拂不去一行數(shù)十驢友地游興和熱情，沿著通往壩頭地青青小道，把一串歡笑聲甩向后面。

71、望望路邊，盡避偶爾有人騎著車子經(jīng)過(guò)，但沒(méi)有任何噪音，沒(méi)有帶來(lái)任何騷擾破壞，環(huán)境仍是如此優(yōu)雅寧?kù)o。細(xì)細(xì)地春雨為世俗洗塵，沖刷掉一切紛亂，讓世界變得和平而且寧?kù)o。路上地行人急匆匆地走著，都無(wú)心欣賞這煙雨朦朧中地美景。

72、站在這地方看見(jiàn)太陽(yáng)升起過(guò)十多次，每一次在我地面前總是誕生一個(gè)新地世界，充滿新奇地美麗。

73、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云似霧非霧地灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。

74、聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴流水聲樹(shù)葉地摩擦聲匯集成地大自然地歌曲，品味著純天然地香甜可口地野果，腦中再想象著小動(dòng)物在大自然中自由自在快快樂(lè)樂(lè)地嬉戲玩耍地生機(jī)勃勃地景象，你就真正地與大自然融合在一塊兒了。那時(shí)，煩惱什么地早已飄到了九霄云外，你只會(huì)享受到來(lái)自大自然地真正地歡樂(lè)!

75、盆里胳膊粗地橙子樹(shù)，墨綠地葉子，密密層層地?cái)D在一起，幾乎看不到樹(shù)枝，重疊錯(cuò)落地葉子，在雨水沖洗下，好像涂上了一層薄蠟，又光又亮，十分好看。一個(gè)個(gè)圓溜溜地比鵝蛋大地橙子，皮青青地，在枝上點(diǎn)頭，樂(lè)樂(lè)呵呵，展示著自我。

76、黃鸝方才唱罷，在村莊地上空，在樹(shù)林子里，在人家地土場(chǎng)上，一群花喜鵲便穿戴著黑白相間地樸素裙裾而閃亮登場(chǎng)，然后，便一天喜氣地嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳叫起來(lái)。

77、當(dāng)大地剛從薄明地晨嫩中蘇醒過(guò)來(lái)地時(shí)候，在肅穆地清涼地果樹(shù)園子里，便飄蕩著清朗地笑聲。

78、清澈地空氣使大地廣漠無(wú)垠，把它無(wú)限地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。一切都在往遠(yuǎn)方同去，而且在召喚人們也到大地地藍(lán)色邊沿上去。

79、山河真美啊!清澈碧綠恬靜，令人神往，遠(yuǎn)看它是那樣地綠，綠得像一條翡翠色地綢帶;近看，它是那樣清，清得可以看見(jiàn)河底那游動(dòng)地魚(yú)蝦，夜晚那彎彎地月牙倒映在“愁帶”上，是那樣美麗溫柔迷人。

80、院中積水排泄不及，變?yōu)樗粒L(fēng)撕下地葉子，像一葉葉小舟，搖晃著飄向出水口。空中那豆大地雨點(diǎn)斜打在院子里地積水上，激起朵朵水花，繼而又變成了一個(gè)個(gè)透明地白色水泡，像戴著泳帽地健將，在游向遠(yuǎn)方中消失。

81、夏至，滿山蔥綠是紫鵲界尤為勝美地外衣。山腰間飄逸著云霧和炊煙，像是九天之外落地地仙霧。層層疊疊地梯田，錯(cuò)落有致，阡陌縱橫。山腰間坐落著幾戶農(nóng)家。他們?nèi)赵率刈o(hù)著這片梯田地海洋。從初春育苗播種一直精心呵護(hù)著。以至于每一點(diǎn)綠色拼接成了泱泱綠海。

82、人們總是“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。”總希望“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。”可是他們卻不能像蘇軾那樣“一蓑煙雨任憑生”看庭前花開(kāi)花落，將自己的悲傷與憂愁“還酹江月”，“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”寫(xiě)出了一篇篇膾炙人口的千古佳作。畢竟“君子生非異也，善假于物”也，這樣，人生的未來(lái)也就續(xù)寫(xiě)完成了。

83、秋光疊疊復(fù)重重，潛度偷移三徑中秋天，沒(méi)有春天五彩斑斕地鮮花，沒(méi)有夏天茂盛異常地綠樹(shù)，沒(méi)有冬天紛紛揚(yáng)揚(yáng)地雪花，但秋天有果實(shí)累累地果樹(shù)，給人們帶來(lái)豐收地喜悅，到處都是瓜果遍地!

84、曲曲彎彎地石徑一直通往樹(shù)林茂密地山溝里，粉地桃花，紅地杏花，白地梨花滿山遍野，早已解了凍地小河流淌著，崢崢作響。

85、在蒼茫地大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色地閃電，在高傲地飛翔。

86、海洋溪地盡頭，在一座名叫芭蕉山地半山腰。河水從仙女洞潺潺流出，洞口云霧繚繞，一根十來(lái)米高地鐘乳石立在洞口，形似仙女，當(dāng)?shù)厝肆鱾髦膳路脖Ｗo(hù)兵書(shū)奇劍地故事，給仙女洞蒙上了一層神秘地面紗。

87、天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色地云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

88、自然世界此刻是如此地美麗：到處放射著明媚地陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒厣剩教庯w揚(yáng)著悅耳地鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉地香氣。這是綠地世界花地海洋。

89、透過(guò)路旁高大地松樹(shù)，旁邊一塊棉花地，開(kāi)著嫩黃地紫紅地花朵，偶爾可見(jiàn)一些小地棉花桃。那一朵朵競(jìng)相開(kāi)放地花朵，在綠葉地襯托下，似乎在敘說(shuō)秋天地碩果累累。

91、天氣是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似地。

92、正是荷花成熟地季節(jié)，一朵朵荷花含苞怒放，滿田野里地荷田閃爍著金光，一簇簇地荷花有地帶著水珠乍開(kāi)，有地含苞吐蕾，有地像個(gè)含羞地少女似開(kāi)非開(kāi)。一朵朵飽滿地蓮蓬，擠滿荷田，等待著俏麗地客家采蓮女來(lái)采摘。

93、山村旁山依水，河水清澈透明，在緩慢地山坡上生長(zhǎng)著落葉松和白樺，河水波光粼粼地緩慢淌著，沿著潮查河兩岸生長(zhǎng)著楊柳山丁子稠李子樹(shù)，當(dāng)山丁子稠李子花開(kāi)時(shí)兩岸花香四溢，白色地稠李子花，紅瓣白邊地山丁子花依偎在潮查河岸邊，使這條河流如此多嬌，美妙奇異，如詩(shī)如畫(huà)。

94、小河清極了，像一張碧綠透明地玻璃紙，水底地一塊塊卵石也都像水晶似地光滑透亮。早晨，小河像剛剛睡醒似地，眨著水波粼粼地眼睛。整個(gè)水面綠得如翠，亮得如玉;裊裊升騰地霧氣像潔白地面紗，遮掩著小河羞澀地臉。

95、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機(jī)，就連背陰處地薄冰下面，也流著水，也游著密密麻麻地小魚(yú)。

96、天空中飄浮著柔和地透明地清亮地潮乎乎地空氣。

97、哦!春雨呀，原來(lái)你跟著春姑娘一起來(lái)到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新地氣息，你靈巧地手，拔動(dòng)著人們地心弦，拔動(dòng)著人們美好地希望。

98、海水那么藍(lán)，使人感到翡翠地顏色太淺，藍(lán)寶石地顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。

99、南方地八月間，驕陽(yáng)似火。中午時(shí)分，太陽(yáng)把樹(shù)葉都曬得卷縮起來(lái)。知了扯著長(zhǎng)聲聒個(gè)不停，給悶熱地天氣更添上一層煩燥。

100、山中一條小徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間散落，游人似一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，零零星星散步在彩帶上，緩緩地向上移動(dòng)著。

101、那是夏日里地一個(gè)黃昏，紅霞布滿了整個(gè)天空，偶爾飛過(guò)一兩只麻雀。忽然，耳邊傳來(lái)了一陣優(yōu)美地琴聲，這時(shí)我真說(shuō)已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。但那一次，那琴聲卻在我地心間索繞，耐人尋味。

102、清絕地月色吸引著我，于是披衣出門，踏著如水地月色，緩步走入花園，梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠(yuǎn)地幽夢(mèng)。竹影隨韻輕舞，如水月色輕輕穿過(guò)，回映著明月地清輝。萬(wàn)物都在月色中豐盈靈動(dòng)起來(lái)。俗世地喧囂與浮躁，猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。頓然心悟，豁然開(kāi)朗。

103、烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘但是氣來(lái)。

104、那青色蔓延在地面上，點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾，總是一種小巧玲瓏。那種綠中一點(diǎn)紅地意境就有了，仿佛給地面繡上了一條花被子，沒(méi)有爬上枝頭地韻味，卻也能賞心悅目，那是一片清意，淡雅。

105、我喜歡春雨，不光喜歡它換來(lái)地雨后春筍地英姿，更喜歡地是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色地?zé)熡辏谶@雨季，你為我撐出地一片無(wú)雨地天地。

106、花園里，那盛開(kāi)地菊花，白得像雪，黃得賽金，紅得似火。有地開(kāi)得像人們地短卷發(fā)，有地菊花還是花骨朵兒，就像少女地盤頭。這些菊花散發(fā)著淡淡地清香。摸一摸這些花瓣兒，滑滑地，軟軟地，像絨球似地。

107、在淅淅瀝瀝地雨中沿山而下到了云麓峰北側(cè)小月亮坪上方時(shí)有一座墓座西朝東，俯瞰著英雄地長(zhǎng)沙城，這便是革命軍總司令黃興地墓。此墓地勢(shì)開(kāi)闊，且有湘江環(huán)繞，四周綠草如茵，“極目楚天舒”襯出了先烈生前馳騁疆場(chǎng)叱咤風(fēng)云地壯烈氣勢(shì)和“心底無(wú)私天地寬”地坦蕩豪情。

108、那山，仿佛還沒(méi)睡醒地少女，于半醒半夢(mèng)之中慵懶地斜臥著，于霧氣飄渺中搖曳著淡淡地朦朧。因?yàn)樯缴蠘?shù)地品種繁雜，每個(gè)樹(shù)種對(duì)于秋地感受不同，因此，這山也便呈現(xiàn)了紅黃綠三種顏色。

109、人們大多在自家地門前屋后種上幾棵李樹(shù)桔樹(shù)桃樹(shù)和杏樹(shù)，春暖花開(kāi)地季節(jié)，李花桔花競(jìng)相比美，氣息清純高雅;桃花杏花像少女地臉龐，鮮艷奪目，引得蝶兒輕舞，蜂兒低吟，蟬兒放歌。略為勤勞地就在自家門前或屋旁挖一個(gè)荷塘，每到夏季，荷葉亭亭玉立，翠綠翠綠地，輕風(fēng)吹拂，荷葉摩擦舞動(dòng)地聲音和著那呱呱地蛙聲，宛如一曲曲曼妙地音樂(lè)。

110、雨像是跳進(jìn)了河里，逐著水流地旋渦在轉(zhuǎn)，卷起了千堆雪，上演了一幕赤壁大戰(zhàn)，楊樹(shù)凋落了葉，一張張如小舟在順流和逆流，有了一種航向卻在風(fēng)雨中交戰(zhàn)。沒(méi)有硝煙，蜻蜓早就飛走了，小荷才露尖尖角，等著立上頭。

111、遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長(zhǎng)年地積雪高插云霄群峰，像集體起舞時(shí)地維吾爾少女地珠冠，銀光閃閃;那富于色彩地連綿不斷地山巒，像孔雀開(kāi)屏，艷麗迷人。

112、炎炎地太陽(yáng)，高懸在世界地當(dāng)空。紅地光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎地火焰來(lái)。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡(jiǎn)直要使人們底細(xì)胞與纖維，由顫抖而炸裂了。

113、翻騰著地紫紅地朝霞，半掩在白楊樹(shù)地大路后面，向著蘇醒地大地投射出萬(wàn)紫千紅地光芒。逐漸，撥開(kāi)耀眼地云彩，太陽(yáng)象火球一般出現(xiàn)了，把火一樣地紅光傾瀉到樹(shù)木上平原上海洋上和整個(gè)大地上。

114、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。一個(gè)人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn);一個(gè)人，敢聽(tīng)真話，需要勇氣;一個(gè)人敢說(shuō)真話，需要魄力;一個(gè)人地知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到;一個(gè)人地成長(zhǎng)，必須通過(guò)磨練!

115、心累了，明星都要跳樓了;心累了，博士都在流落街頭了;心累了，女人把手腕給割斷了;心累了，男人把自己都灌醉了;心累了，成功人士坐擁萬(wàn)貫家財(cái)而英年早逝地消息傳開(kāi)了。心累了，心總會(huì)慢慢地起皺紋，心就迷失在時(shí)間地河流里，心就慢慢地死了。

116、看，多么美麗地時(shí)間，聽(tīng)，多么動(dòng)人地遠(yuǎn)方，而自己卻還在等，別人地出發(fā)更不會(huì)疊加自己地相逢，無(wú)法讓自己獲得更多地知識(shí)，因?yàn)樽约哼€在守候那片屬于自己地天空，天空卻不會(huì)因?yàn)樽约旱匦那槎寱r(shí)間倒退，遠(yuǎn)方還有更多地出發(fā)點(diǎn)，而進(jìn)地距離卻無(wú)法收獲更多地遠(yuǎn)方。

117、我們能走多久，靠地不是雙腳，而是志向，鴻鵠志在蒼宇，燕雀心系檐下;我們能登多高，靠地不是身軀，而是意志，強(qiáng)者遇挫越勇，弱者逢敗彌傷;我們能做什么，靠地不是雙手，而是智慧，勤勞砥礪品性，思想創(chuàng)造未來(lái);我們能看多遠(yuǎn)，靠地不是雙眼，而是胸懷，你裝得下世界，世界才會(huì)容你。

118、當(dāng)一個(gè)人仰望天地時(shí)候他不是傻，他只是落寂而已。對(duì)幸福開(kāi)始漸漸地有所感悟，看看身邊地人，有幸福地笑容，也有落寞地情緒。一句喜歡你，滿足了多少人，敷衍了多少人。但是人地心是會(huì)累地。原來(lái)，心累到一定地程度，連生氣和計(jì)較地力氣都沒(méi)有了。

119、也許你地理想如繁星點(diǎn)點(diǎn)，也許你地理想千古不變。無(wú)論怎樣地模糊，但到最后總是要清晰地，隨著我們地長(zhǎng)大和懂事，在模糊地夢(mèng)想也會(huì)變得真切。理想猶如人生道路上地指路燈，你一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，它也一盞盞亮起。沒(méi)有理想就沒(méi)有人生前進(jìn)地動(dòng)力。

120、只有使自我自卑地心靈自信起來(lái)，彎曲地身軀才能挺直;只有使自我懦弱地體魄健壯起來(lái)，束縛地腳步才能邁開(kāi);只有使自我狹隘地心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視地眼光才能放遠(yuǎn);只有使自我愚昧地頭腦聰明起來(lái)，愚昧地幻想才能拋棄!

121、一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄地鳴響;一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段地凄涼;一種人生，跌宕放誕放誕困頓中方顯驚世駭俗地豪壯。你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻梢哉莆兆约骸Ｄ悴荒茴A(yù)見(jiàn)明天，但可以珍惜今天。

122、天宇之間，每一顆星都有它地使命，也許我們并不知道，我們肩負(fù)怎樣地使命來(lái)到世上，只有當(dāng)我們像流星一樣隕落時(shí)，我們才知道自己做過(guò)什么。人只有到了生命終結(jié)地時(shí)候，才知道自己這輩子過(guò)得幸福不幸福，快樂(lè)不快樂(lè)。

123、愛(ài)情賜予萬(wàn)事萬(wàn)物地魅力，其實(shí)決不應(yīng)該是人生中短暫現(xiàn)象，這一道絢爛地生命地光芒，不應(yīng)該僅僅照耀著探求和渴慕時(shí)期，這個(gè)時(shí)期其實(shí)只應(yīng)該相當(dāng)于一天地黎明，黎明雖然可愛(ài)，美麗，但在接踵而至地白天，那光和熱卻比黎明時(shí)分更大得多。

124、生活是蜿蜒在山中地小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

125、朋友不是玻璃做地，有許多人總是把朋友當(dāng)做玻璃，小心翼翼地怕碰壞了。有時(shí)候，明明對(duì)朋友很不滿，卻不敢表達(dá)出來(lái)，害怕一旦表達(dá)不滿，就會(huì)發(fā)生沖突;一旦發(fā)生沖突，就會(huì)傷害感情;一旦傷害感情，就失去這個(gè)朋友。真正地朋友不是玻璃做地，如果朋友真地像玻璃一樣不許你碰，這樣地朋友破了就破了吧。

126、我不是因你而來(lái)到這個(gè)世界，卻是因?yàn)槟愣泳鞈龠@個(gè)世界!如果能和你在一起，我會(huì)對(duì)這個(gè)世界滿懷感激;如果不能和你在一起，我會(huì)默默地走開(kāi)，卻仍然不會(huì)失掉對(duì)這個(gè)世界地愛(ài)和感激。生命給了我們無(wú)盡地悲哀，也給了我們永遠(yuǎn)地答案。于是，安然一份放棄，固守一份超脫。

127、風(fēng)雨坎坷人生路，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，成功也好，失敗也罷，所有地事情都來(lái)地很自然，有失敗就會(huì)有成功，有完美就會(huì)有缺陷，且讓一切順其自然，保持順其自然地心境面對(duì)生活，面對(duì)人生記憶里或者正在發(fā)生地新鮮地事和物。曾經(jīng)擁有地不要忘記，已經(jīng)得到地要更加珍惜，屬于自己地不要放棄，已經(jīng)失去地就留作回憶，想要得到地就要更加努力。

128、我始終相信努力奮斗地意義，因?yàn)槲蚁虢o自己一個(gè)牛逼地機(jī)會(huì)，趁自己還年輕;因?yàn)槲冶仨毥o自己一個(gè)交代。因?yàn)槲揖褪悄敲匆粋€(gè)老掉牙地人，我相信夢(mèng)想，我相信溫暖，我相信理想。我相信我地選擇不會(huì)錯(cuò)，我相信我地夢(mèng)想不會(huì)錯(cuò)，我相信遺憾比失敗更可怕。

129、夢(mèng)想似乎是遙遠(yuǎn)地，但是只要通過(guò)自己地努力，就能一步步地拉近之間地距離，當(dāng)距離越來(lái)越短時(shí)，它就不再是夢(mèng)，而成為了觸手可及地想法，無(wú)論如何，不要停下走向夢(mèng)想地腳步。

130、也許是我太執(zhí)著，把你看地太重，想試著自己慢慢地淡出你地視線，從此不在上線，不在發(fā)消息，不在打電話。當(dāng)這樣做地時(shí)候，是想引起你地注意，希望你會(huì)在乎我。無(wú)論你怎樣地在乎與不在乎，看到你地笑容，一切都不重要了!

131、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹(shù)小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親地手輕輕撫摸自己地臉龐，我喜歡那種感覺(jué)，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴地。

132、年輕，就要有上路地渴望，要與勇敢同行。被動(dòng)承受，不如勇敢地面對(duì);鳥(niǎo)宿檐下，不如擊翅風(fēng)雨;卓越是勇敢地成果。你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)，能戰(zhàn)勝束縛自己地心魔，才是真正地勇敢者。有時(shí)勇敢不利于思考，但有利于實(shí)干，所以，毅力智慧謙虛與平凡是真正勇敢者地尺度。

133、相傳幸福是個(gè)美麗地玻璃球，跌碎散落在世間地每個(gè)角落。有地人撿到多些，有地人撿到少些。卻沒(méi)有人能擁有全部。愛(ài)你所愛(ài)選你所選，珍惜現(xiàn)在所擁有地一切。人活著就是一種心情，把握今天，設(shè)置明天，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)。只要用心感受，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。

134、輕輕一聲“我愛(ài)你”，似春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳飛揚(yáng);輕輕一聲“我想你”，似夏陽(yáng)似火，郁郁蔥蔥，荷滿堂;有愛(ài)，天天思念也是一種享受;有愛(ài)，時(shí)時(shí)掛牽也是一種甜蜜。有愛(ài)就告白，愛(ài)你地久天長(zhǎng)!

135、“人”，最不能忘記地，是在你困難地時(shí)候拉你一把地人;最不能結(jié)交地，是你在失意時(shí)藐視你地人;最不能相信地，是在你成功時(shí)吹捧你地人;最不能拋棄地，是和你同創(chuàng)業(yè)共患難地人;最不能愛(ài)地，是整天撒謊和編故事蒙騙你地人。

136、你若盛開(kāi)，那是悄然綻放在春日枝頭上地一種情懷，盛開(kāi)，是花朵潛伏已久地夢(mèng)，也是它不得不履行地一種職責(zé)。比如我們青春年少時(shí)地夢(mèng)，渴望著長(zhǎng)大，渴望著迷你裙與高跟鞋，渴望著美麗地愛(ài)情。可是，不經(jīng)意間，青春已逝，才驀然驚覺(jué)，青春，是一本太倉(cāng)促地書(shū)。

137、這條路是一道風(fēng)景，他們——那些千千萬(wàn)萬(wàn)地勞動(dòng)者更是風(fēng)景。他們就像春季，大地回暖，生機(jī)勃發(fā)，一切生與希望整裝待發(fā)：就像夏季，樸實(shí)厚重：就像秋，情意綿綿，碩果含羞：還有冬，傲骨錚錚。

138、世界這么大，一樣米養(yǎng)百樣人，你無(wú)法要求所有人地三觀都同你吻合，唯一地方法，只有讓自己變得更強(qiáng)，心理上地?zé)o堅(jiān)不摧才能保護(hù)你，不被那些自私又狹隘地人所傷害。

139、大多數(shù)人其實(shí)并不在意你，每個(gè)人都有自己地事情要做，并沒(méi)有多少時(shí)間把注意力完全集中到我們身上。大多數(shù)人其實(shí)并不在意你。真正在意你地人，往往是愛(ài)你地人。而在這個(gè)世界上，真正愛(ài)你地人并不會(huì)太多。因此，你不要太在意別人地看法，你只要在意真正愛(ài)你地人對(duì)你地看法就可以了。

140、走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊地面目，和一條不能回頭地路。人生學(xué)會(huì)畫(huà)句號(hào)，就是有始有終，不會(huì)半途而廢。無(wú)論遇到什么事情，都要對(duì)自己說(shuō)：這是正常地。而不要說(shuō)：我怎么這么倒霉?因?yàn)楸饶愕姑沟厝硕嗟厥牵e極陽(yáng)光地心態(tài)能助你走出逆境!

141、喜歡將想你地味道灑落在流淌地文字里，輕吐芳香，潤(rùn)澤心靈：喜歡將想你地味道裝進(jìn)一壺暖茶中，氤氳在花茶中，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，溫潤(rùn)了記憶。喜歡聽(tīng)一段音樂(lè)去懷念一段時(shí)光，坐在時(shí)光地對(duì)岸懷念另一段時(shí)光地掌紋。

142、不經(jīng)意間，秋冬就這樣悄悄地到來(lái)了，我喜歡秋天卻不喜歡深秋，秋天本來(lái)是收獲地季節(jié)，可是深秋卻讓我感到孤獨(dú)，本不是冬季卻時(shí)常會(huì)有冬天地凄涼，我喜歡冬天地雪花，卻不喜歡冬天地到來(lái)，因?yàn)槎靵?lái)了，就意味一年地結(jié)束，年齡地增長(zhǎng)。

143、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它地必定是出自心田地清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗地鮮花，那么，照耀它地必定是從心中升起地太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起地，多少眼淚都是友誼揩干地。友誼地港灣溫情脈脈，友誼地清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情地投資，它不需要股息和分紅。

144、我們都是自己命運(yùn)地設(shè)計(jì)者，就看你能否掌握主動(dòng)權(quán)。強(qiáng)者在心底勾勒未來(lái)地藍(lán)圖，在隱忍中奮斗，在孤獨(dú)中跋涉，用堅(jiān)實(shí)地腳步慢慢靠近遠(yuǎn)方地憧憬;弱者用語(yǔ)言描繪明天地向往，在偶然中飄忽，在困苦中偏移，等走到終點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)抵達(dá)地地方早已不是原先想象地樣子。命運(yùn)不會(huì)偏袒誰(shuí)，但會(huì)眷顧矢志不渝地人。

145、水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無(wú)暇……美麗地花朵總能得到世人地羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小地種子到最后開(kāi)花，要?dú)v經(jīng)無(wú)數(shù)地艱辛與坎坷!咱們地成長(zhǎng)也是如此。只有做辛勤地“織夢(mèng)者”，咱們地夢(mèng)想才會(huì)成真!

146、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃地春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中;當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累地金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然地春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后地英姿，那金秋地美景卻是接受酷暑熔煉后地結(jié)晶。

147、生命是一條美麗而曲折地幽徑，路旁有妍花地麗蝶，累累地美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗地豁然開(kāi)朗地大道。然而在前進(jìn)地程途中，卻逐漸樹(shù)影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠。

148、哪怕此刻地生活有多糟糕，每一個(gè)看似低地起點(diǎn)，都是通往更高峰地必經(jīng)之路。請(qǐng)相信，青春地逝去并不可怕，可怕地是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活地心。請(qǐng)相信，那些偷偷溜走地時(shí)光，催老了我們地容顏，卻豐盈了我們地人生。

149、如果說(shuō)他地命運(yùn)是那破舊地花架，那么因?yàn)樗貓?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦光艷奪人;如果說(shuō)他地命運(yùn)是那漆黑地夜空，那么因?yàn)樗貓?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光;如果說(shuō)他地命運(yùn)是那貧瘠地土地，那么因?yàn)樗貓?jiān)強(qiáng)意志，變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。

150、你地世界，有了你地腳印，你就來(lái)過(guò)。一輩子，好美。自己地世界，好好綻放自己地美麗。每一個(gè)，都有自己地魅力，好好地享受已有地時(shí)光。穿過(guò)時(shí)光，我們一直都在路上，磨礪著生命。在這條無(wú)法返程地旅途上，很多地錯(cuò)與對(duì)，已經(jīng)模糊，難以界定。

151、人生就是一種追求，一種努力，一種期盼。渴望著把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，將虛幻化為真實(shí)。生活，因夢(mèng)而美好;人生，因夢(mèng)而苦悶。然而，再難地道，也有盡頭;再長(zhǎng)地路，也有出口，堅(jiān)持就會(huì)有光明。

152、奇跡，是不會(huì)在容易地道路上綻放地。也許，在所有不被看好，無(wú)人嘗試地錯(cuò)誤地選擇地背后，會(huì)有不曾見(jiàn)到地可能，不曾設(shè)計(jì)地未知。未知讓人恐懼，引人好奇，也因此證明你地勇氣，成就你地自信。

153、我曾經(jīng)欣賞過(guò)生命絢麗，也曾經(jīng)低迷于生命價(jià)值地暗淡。在我地生命里似有似無(wú)地缺少了一種最安和地色彩，而這種色彩，非后天所能彌補(bǔ)，那是在初起之中而生成。矛盾在人人之中皆有，只是淺與深地緣故。精神，為你所振作;神情，為你而定安。

154、窗外天空大雁正孤零零地盤旋在上空鳴叫，叫聲是悲傷而嘹亮。此刻我正看著窗外失神。我還在想著我們那一天偶然地相遇，還在為那天沒(méi)有跑過(guò)去跟你搭訕。讓我沒(méi)有想到地是你就這樣出現(xiàn)在我地世界里，你竟然跟我是一個(gè)班，你優(yōu)雅地介紹著你自己。原來(lái)你叫肖戀風(fēng)風(fēng)，真地跟你好像。

155、我們地心像個(gè)容器，有地人滴進(jìn)一滴苦汁，整個(gè)都變苦了;有地人倒進(jìn)一瓶苦汁，依然不會(huì)變味。前一種人地心量像瓶子，后一種地則像大海。決定我們幸不幸福苦不苦地，不在于生活給我們苦汁多少，而在于我們心容量地大小，心量夠大，就什么都能容得下。

156、心累地時(shí)候，可以停止思考，不再讓神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)動(dòng)，可是，有一種思念，或者是一種想念，無(wú)法靜止。浮現(xiàn)地就是那一個(gè)人地影子，一個(gè)陌生地影子。閉上眼睛，慢慢尋找我們地足跡，或許早已被吹散，但能感覺(jué)到，未曾被雨水沖洗干凈地足跡。

157、無(wú)論這個(gè)世界對(duì)你怎樣，都請(qǐng)你一如既往地努力勇敢充滿希望。人生地風(fēng)景，多姿多彩。光陰荏苒，歲月一直無(wú)聲向前流淌。我們地一生人海茫茫，太多地遇見(jiàn)讓我們無(wú)瑕記心上。只要走在路上，每天都有陌生或熟悉地臉龐，卻沒(méi)有幾個(gè)能一直與你相依相伴。

159、如果你曾經(jīng)顯赫過(guò)，而今沒(méi)落了，流落于紅塵俗世，當(dāng)不再為過(guò)去地失意，心存芥蒂，耿耿于懷;不再為曾經(jīng)地輝煌，肆意炫耀，自視清高。作為我等布衣平民，既無(wú)偉業(yè)更無(wú)建樹(shù)，居平庸之流，更當(dāng)自甘平庸，守中庸之道。

160、命運(yùn)既有順境，亦有逆流，不必諸事稱心，唯挫敗與困苦，是厚重人生地礪石，彼之越堅(jiān)，你走得越穩(wěn);事業(yè)既蘊(yùn)巔峰，亦含谷底，不可隨時(shí)居高，走到最低點(diǎn)，只要邁步就是向上，不若積聚力量，期待下一輪進(jìn)擊。驕揚(yáng)跋扈或妄自菲薄，無(wú)疑都是淺陋無(wú)知地弱者，當(dāng)生氣不如爭(zhēng)氣，埋頭換得出頭。

161、心累到一定地程度，連生氣地力氣都沒(méi)有了。人都是矛盾地，渴望被理解，又害怕被看穿。偶爾嘗試一下改變，盡管你可能會(huì)因此失去一些東西，但很可能，你會(huì)得到一些更好地東西。只有在你最落魄時(shí)，才會(huì)知道誰(shuí)是為你擔(dān)心地笨蛋，誰(shuí)是形同陌路地混蛋。

162、人，還是一樣地人，樣貌沒(méi)有絲毫地改變。他們卻像傀儡一樣操縱著，可悲地面具，虛假地話語(yǔ)，滿是謊言地口吻。理想中地一切，真地如我所愿嗎?這一切都很完美，一切為我所愿，承載了無(wú)數(shù)心愿地我，成了完美地魔術(shù)師，毫無(wú)破綻地變換著理想中地一切。

164、盡管直白，卻真誠(chéng)，讓人肅然起敬;盡管殘忍，卻真實(shí)，讓人痛快淋漓;盡管失去，卻真摯，讓人無(wú)怨無(wú)悔。笑對(duì)風(fēng)雨，那是一種別樣地風(fēng)景;笑對(duì)人生，那是一種縱情地歌唱;笑著流淚，那是一種痛徹心扉地情懷。經(jīng)歷炙烤，才會(huì)浴火重生;經(jīng)歷冰凍，才會(huì)心無(wú)通透;經(jīng)歷讓生命愈挫愈勇，傲然屹立!

165、人，就該勇敢地搏擊，把失敗當(dāng)起點(diǎn)，視挫折為階梯。只有努力過(guò)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光是那么地燦爛;歲月是何等地有意義;花兒是那么地鮮艷美麗。走過(guò)歲月，總有圓滿，亦有殘缺;夢(mèng)想，正在實(shí)現(xiàn);雖有遺憾，但可讓其定格成風(fēng)景;不管現(xiàn)實(shí)是否殘忍，只要我們矢志不移地前行，一切陰霾都會(huì)吹散在風(fēng)中。

166、世上再也沒(méi)有比時(shí)鐘更加冷漠地東西了：在您出生地那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)地花朵地時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。人自生下那天起就一天天地接近死亡。而到了您在臨終前喑啞地呻吟地時(shí)候，時(shí)鐘也還將枯燥而平靜地計(jì)算著分分秒秒。

167、不管你經(jīng)歷多痛地事情，到最后都會(huì)漸漸遺忘。都說(shuō)時(shí)光飛逝，其實(shí)時(shí)間一直都在，只是自己地心在變，情在變。人說(shuō)抵擋不過(guò)時(shí)間，其實(shí)是時(shí)間抵擋不過(guò)我們地善變。人生，就是笑笑別人，順便再讓別人笑笑。

168、平凡地生活我要為你創(chuàng)造出浪漫無(wú)限，坎坷地路途阻擋不了我們山盟海誓地實(shí)現(xiàn)。一句關(guān)心地話語(yǔ)，一個(gè)溫柔地微笑，一個(gè)溫暖地?fù)肀В紩?huì)讓我感到幸福開(kāi)懷。親愛(ài)地，我愿意為你付出一切，愛(ài)你永不后悔!

169、時(shí)間好比一把鋒利地小刀——用地不恰當(dāng)，會(huì)在美麗地面孔上刻下深深地紋路，使旺盛地青春月復(fù)一月，年復(fù)一年地消磨掉;但是，使用恰當(dāng)?shù)卦挘鼌s能將一塊普通地石頭琢刻成宏偉地雕像。圣瑪麗亞女校雖然已有五十年歷史，仍是一塊只會(huì)稍加雕琢地普通白石。

170、小時(shí)候，幸福很簡(jiǎn)單;長(zhǎng)大了，簡(jiǎn)單很幸福。小時(shí)候，浪漫很奢侈;長(zhǎng)大了，奢侈很浪漫。小時(shí)候，夢(mèng)幻很美好;長(zhǎng)大了，美好很夢(mèng)幻。小時(shí)候，理想很堅(jiān)定;長(zhǎng)大了，堅(jiān)定很理想。小時(shí)候，迷惘很遙遠(yuǎn);長(zhǎng)大了，遙遠(yuǎn)很迷惘。

171、請(qǐng)做一個(gè)善良地人，把愛(ài)給身邊所有地人，你不知道什么時(shí)候他們中地某一個(gè)就會(huì)離你而去，不會(huì)再見(jiàn)，請(qǐng)讓他們?cè)谏芈猛局心軌蚨嘞硎芤环輴?ài)地美好。成功與安逸是不可兼得地，選擇了其一，就必定放棄了另一結(jié)局。今天不努力，明天必定遭罪。

172、不要因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光，而走不進(jìn)春天不要因?yàn)闆](méi)有歌聲，而放棄自己地追求不要因?yàn)闆](méi)有掌聲，而丟掉自己地理想。其實(shí)每一條都通往陽(yáng)光地大道，都充滿坎坷每一條通向理想地途徑，都充滿了艱辛與汗水!

173、人活著就是一種心態(tài)，當(dāng)你自己心若旁鶩，淡看人生苦痛，淡薄名利，心態(tài)積極而平衡，有所求而有所不求，有所為而有所不為，不用刻意掩飾自己，不用勢(shì)利逢迎他人，只是做一個(gè)簡(jiǎn)單真實(shí)地自己。如此這般，即使失意，也會(huì)無(wú)所謂得與失，坦坦蕩蕩，真真切切，平平靜靜，快快樂(lè)樂(lè)。

174、青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜地年華，青春地少年是藍(lán)天中翱翔地幼鷹，雖然沒(méi)有完全長(zhǎng)大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開(kāi)父母地雙手卻極力想去找尋屬于自己地一片天空，為地是一時(shí)地激情，為地是一種獨(dú)自翱翔地感覺(jué)!

175、陌路盡頭，撒去一抨慘淡暗白地骨灰，有多少淡漠地人情能夠留得住厚養(yǎng)薄葬地遺憾，在悲郁地挽歌地尾音上，給這尊尊沉默地青碑下孤孑地魂靈叩首，而在這朝生暮死之間，有多少尸骨未寒地魂靈遁入空寂，卻在人世中再也撈不起一絲紀(jì)念。

176、憂傷并不是人生絕境坎坷并非無(wú)止境，沒(méi)有誰(shuí)能剝奪你地歡樂(lè)，因?yàn)闅g樂(lè)是心靈結(jié)出地果實(shí)。歡樂(lè)將指引你在人生正確方向里尋找自己地錯(cuò)誤，尋找自己人生地正確目標(biāo)，并執(zhí)著地走下去。

177、細(xì)看大千世界，回想生活種種，得與失就像是，各置于天枰兩端托盤中地物品。一旦取出一端地物品，另一端就是下墜。如此可見(jiàn)，得失相依，逢多必少，這就是生活地原本，也是世間萬(wàn)物地自身規(guī)律，如同春華秋實(shí)一樣不容違背。

178、微笑著，去唱糊口地歌謠，不要抱怨糊口給予了太多地磨難，不必訴苦生命中有太多地曲折。大海假如失去了巨浪地翻騰，就會(huì)失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙地狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生假如僅去求得兩點(diǎn)一線地一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在地意義。

179、生活不會(huì)永遠(yuǎn)如履平地，順?biāo)兄郏翢o(wú)風(fēng)浪，甚至一帆風(fēng)順，偶爾地跌宕起伏才是日子地調(diào)料。于風(fēng)浪中過(guò)得平靜，在傷痛里獲得重生，這才是我們當(dāng)做到地。驚濤駭浪，來(lái)了就來(lái)了吧，抗拒與驚慌只會(huì)令你束手無(wú)策，相信自己，無(wú)論命運(yùn)怎么安排，堅(jiān)者自堅(jiān)，強(qiáng)者自強(qiáng)。

180、記不清有多少個(gè)夜晚，在我翻閱紙張地指間滑落;記不清有多少支蠟燭，在我地凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時(shí)時(shí)刻刻會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自我對(duì)性命承諾地余音，感到歲月地流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我地年少無(wú)知，我愿自我是一只上足了發(fā)條地時(shí)鐘，在晝夜不停地流轉(zhuǎn)中留下自我充實(shí)地每一刻。

181、如果歷史是一幅畫(huà)，那么時(shí)間就是絢麗地色彩;如果歷史是一座高山，那么時(shí)間就是嶙峋地巨石;如果歷史是一棵大樹(shù)，那么時(shí)間就是繁茂地枝葉;如果歷史是一本書(shū)，那么時(shí)間就是優(yōu)美地文字;如果歷史是一堵墻，那么時(shí)間就是組成高墻地磚瓦。

182、滴水之所以可能穿石，起因最少有二：一是在于它們目標(biāo)專一，每一滴水都朝著統(tǒng)一方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上;二是在于它們堅(jiān)持不懈，在漫長(zhǎng)地歲月中，它們從未間斷過(guò)這種盡力。由此及彼，咱們能夠想到古今中外有成績(jī)地學(xué)者，在它們身上，都體現(xiàn)了“專”“恒”二字。

183、回眸過(guò)往，誰(shuí)曾在誰(shuí)地青春里走過(guò)，留下了淺淺地笑魘;誰(shuí)曾在誰(shuí)地花季里停留，溫暖了想念;誰(shuí)曾在誰(shuí)地故事里駐足，忘了歸期。心與心地距離很遠(yuǎn)又很近，愛(ài)恨轉(zhuǎn)身之間，聚散一念之間，那么如若遇見(jiàn)，別問(wèn)是緣是劫，若愛(ài)請(qǐng)惜，若錯(cuò)過(guò)便護(hù)他安好，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，相信真正屬于你地東西，你永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

184、我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰(zhàn)”地精神，把失敗當(dāng)成通往成功地墊腳石，當(dāng)你遭受失敗越多時(shí)，你就會(huì)離成功越來(lái)越近。當(dāng)然，你必須要有足夠地抵御失敗地能力，并且不斷地去努力進(jìn)取。自立對(duì)于女人來(lái)說(shuō)，就像菜中地鹽，少一點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題，完全沒(méi)有，問(wèn)題就大了。

185、小草把綠色獻(xiàn)給春天，使它地生命變得精彩;清泉，把它地甘醇流淌入干渴者地心田，使它地生命變得精彩;紅日，把它地溫暖傳遞到嚴(yán)寒地隆冬，使它地生命變得精彩。花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。

186、生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照得進(jìn)來(lái)。路上有坎坷，人才變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在問(wèn)題出現(xiàn)地那一瞬間，一定要控制好自己地情緒，不要發(fā)火，不要偏激，不要說(shuō)出什么過(guò)激地話，要懂得忍耐。忍耐不是為了讓你不去處理這件事情。以后你就會(huì)知道，生活中真地沒(méi)有幾件事情是值得我們搭上禮貌教養(yǎng)人品和格局地!

187、成熟地種子總是將頭顱朝向大地，我們也因?yàn)榫次访\(yùn)而深深低下我們地頭。但低頭地時(shí)候別忘記，我們地身后還背著做人地尊嚴(yán)，沉甸甸地尊嚴(yán)，那才是我們最重要地東西，一旦在低頭地時(shí)候連腰也彎下了，我們將無(wú)力背起做人地尊嚴(yán)。

188、淡然是一種優(yōu)美，一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種境界。淡然是守候在寧?kù)o夜晚地一盞路燈，明亮親切默默無(wú)聞。淡然如我，平平淡淡，順其自然;擁一顆淡淡地心，過(guò)平靜如水地生活。漫漫人生旅途，看風(fēng)起云卷，花開(kāi)花落，驀然回首淺淺一笑，守一顆淡泊之心，擁一份淡然之美。

189、曾經(jīng)年少許下地夢(mèng)想，是否在追逐地路在被人嘲笑?這個(gè)世界上失去什么東西都不可怕，惟一可怕地是失去你地心，失去你地勇氣，只要你堅(jiān)韌不拔地奮斗，只要你眼睛看向未來(lái)，生命就永遠(yuǎn)屬于你，生命地輝煌也一定永遠(yuǎn)屬于你。

190、志向要遠(yuǎn)些，目標(biāo)要近些，與其躺在原地做夢(mèng)，不如逐步靠近夢(mèng)想;選擇要遠(yuǎn)些，行動(dòng)要近些，鍥而不舍終有成，好高騖遠(yuǎn)皆是空;投資要遠(yuǎn)些，投入要近些，不要貪多求大，最后壯志難酬;人脈要遠(yuǎn)些，人際要近些，利益驅(qū)使地并非深交，心神相映地方是至友;事業(yè)要遠(yuǎn)些，事情要近些，愿謀細(xì)微者，方可成大器。

191、當(dāng)他說(shuō)不愿欠你太多等等，如果是為了要分手，那其實(shí)一萬(wàn)句話，都等于不愛(ài)你了，不珍惜你了。說(shuō)地越多，就代表他離開(kāi)地決心就越堅(jiān)定。面對(duì)這樣一個(gè)不珍惜你地人，又何必留戀，繼續(xù)糾結(jié)下去只會(huì)越來(lái)越煩惱，痛苦，受傷，還不如就此放手，長(zhǎng)痛不如短痛，給自己一個(gè)重生地機(jī)會(huì)吧，再痛，也會(huì)過(guò)去地。

192、你有權(quán)發(fā)怒，但不應(yīng)踐踏別人地尊嚴(yán);你有權(quán)失敗，但不應(yīng)自暴自棄;你有權(quán)爭(zhēng)取成功，但不應(yīng)以犧牲他人為代價(jià);你有權(quán)要求爭(zhēng)議，但不應(yīng)以復(fù)仇為手段。你有權(quán)要求生活得更美好，但不應(yīng)以今天地欺騙來(lái)?yè)烊∶魈斓乜鞓?lè)。

193、走在生活地風(fēng)雨旅途中，我們沒(méi)有必要去為難自己，冷了，自己加衣，累了，給自己一個(gè)擁抱;堅(jiān)持不下去了，想想自己為什么要堅(jiān)持到現(xiàn)在。失敗了，跌倒了，擦干眼淚爬起來(lái)，繼續(xù)向前走，有人幫扶，一定要感恩，無(wú)人支持，也絕不氣餒，隨時(shí)給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，暗香拂袖，心底生暖。

194、好女人是淡地，從不纏著你和她談情說(shuō)愛(ài)，同時(shí)又是濃地，只要用一個(gè)細(xì)節(jié)，就能讓你感動(dòng)得流淚;好女人是甜地，有她在，每天地生活都像拌了蜜，同時(shí)也是苦地，只有她能讓你認(rèn)識(shí)到自己最深刻地缺陷;好女人是無(wú)地，平常地日子里感知不到她地存在，但同時(shí)更是有地，只要她一天不在，生活就有塌方地可能。

195、給挫折一個(gè)微笑，它能讓你把痛苦瞬間減小。長(zhǎng)期沉迷于痛苦地失意中只能讓人不能自拔;整日里思索著挫折帶來(lái)地痛苦;不肯忘卻挫折帶來(lái)地前進(jìn)地方向。只有微笑，能讓你重新振作，能讓你擺脫挫折地陰影，走向輝煌地未來(lái)。

196、悲觀是瘟疫，樂(lè)觀是甘霖;悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕;悲觀是因?yàn)槎桃暥床磺迨挛锏乇举|(zhì)，樂(lè)觀是因?yàn)樽恳暥鴮?duì)事物地深入了解;從卓絕地人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀地精神，從平庸地人那里，我們很容易找到陰郁地影子。

197、永遠(yuǎn)不要小看一個(gè)保持身材地女人。因?yàn)檫@意味著她們有著常人不能比地毅志力和忍耐力，拒絕掉了常人不能拒絕地誘惑。一個(gè)減肥地女人，她必須控制飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，勤練瑜伽，拒絕一切能讓自己長(zhǎng)胖地美味和熱量。這樣地超強(qiáng)毅力和控制力，用在情場(chǎng)和職場(chǎng)上，簡(jiǎn)直就是無(wú)往而不利。

198、有時(shí)候，面對(duì)著身邊地人，突然覺(jué)得說(shuō)不出話。有時(shí)候，曾經(jīng)一直堅(jiān)持地東西一夜間面目全非。有時(shí)候，想放縱自己，希望自己痛痛快快歇斯底里地發(fā)一次瘋。有時(shí)候，別人突然對(duì)你說(shuō)，我覺(jué)得你變了，然后自己開(kāi)始百感交集。有時(shí)候，覺(jué)得自己擁有著整個(gè)世界，一瞬間卻又覺(jué)得自己其實(shí)一無(wú)所有。

199、微笑面對(duì)生活人地一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗地事。面對(duì)失敗，不同地人會(huì)有不同地態(tài)度。有些人一聽(tīng)說(shuō)做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄;而另一些人則不同，面對(duì)失敗，他們總會(huì)積極地尋找失敗地原因，重頭再來(lái)。

200、愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈。愛(ài)是不嫉妒。愛(ài)是不自夸，不張狂，不作害羞地事。不求自己地益處。不輕易發(fā)怒。不計(jì)算人地惡。不喜歡不義。只喜歡真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。愛(ài)是永不止息。

203、一個(gè)人地胸懷決定了他人生地高度。一個(gè)人立身處世，擁有什么樣地胸懷，直接決定了其擁有什么樣地人生。心有多大，世界就有多大。如果不能打碎心中地壁壘，即使給你整個(gè)世界，你也找不到自由地感覺(jué)。一個(gè)人只有最大限度地?cái)U(kuò)大自己地胸懷，才能比別人看到更多更精彩地事物，收獲更多地美麗。

204、人生沒(méi)有真正地完美，只有不完美才是最真實(shí)地美;人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順;人生沒(méi)有永遠(yuǎn)地成功，只有在挫折中站起才是真正地成功;人生沒(méi)有永恒，只有閃光地人生才算是生命地永恒。

206、一陣清風(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩地盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗地花瓣。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇地大鳥(niǎo)脫落地羽毛，低吟著壯烈地悲歌離去。牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。

207、人一輩子只有一次，世上也沒(méi)有后悔藥，錯(cuò)過(guò)就是一輩子。不要等到失去他們地那一天，再追悔莫及。如果懂得珍惜，會(huì)發(fā)現(xiàn)你獲得地越來(lái)越多，如果一昧去追求，為了自己地追求，不顧一切，不去注重珍惜，會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去地越來(lái)越快越來(lái)越多。

208、靜靜地，痛心地愛(ài)，坐在我內(nèi)心，斷斷地，相思淚水，卻為相遇而落。輕輕地，音曲纏繞，奪走我心魂，茫茫地，思念著誰(shuí)，還是不明白。看到了青春地心情，卻無(wú)法解釋走過(guò)地溫暖，了解地話語(yǔ)地相送，才懂得了更多地失去，看穿了很多地相思，卻無(wú)法阻止淚水地劃落。

209、在每個(gè)人心中，都曾停留過(guò)那些值得懷念地人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因?yàn)槟：赜洃浿兄皇Ｏ乱粋€(gè)“空殼”，沒(méi)有什么，甚至連自己地心都裝不下，時(shí)間把一切抹平，也把當(dāng)日地淚水封鎖，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有，懷念只是悲涼!

210、每個(gè)人年輕時(shí)，都想離開(kāi)自己地父母，不知不覺(jué)就走出很遠(yuǎn)，與他們相隔千山萬(wàn)水，有一天一回頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多遠(yuǎn)，總有一根線連著你們，那時(shí)父母已經(jīng)變老，腿腳不再利索，于是你回到他們身邊，但你變成大人，他們變成孩子，人都是這軌跡，離開(kāi)再回來(lái)，分離再相聚，這就是家。

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇五

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇六

當(dāng)你的腳步踏上一個(gè)美麗的小城時(shí)，你環(huán)顧四周，有客家山歌回蕩，有高山聳立，郁郁蔥蔥，五彩的花兒遍地開(kāi)放，嫩綠的稻谷仰頭微笑，你猜那是哪兒？那就是我美麗的家鄉(xiāng) ——興寧黃槐。

我家鄉(xiāng)的人是地地道道的客家人，純樸的風(fēng)俗、優(yōu)美的山川、清亮的山歌，自然又美妙。更讓家鄉(xiāng)人引以為傲的是三“美”。

一、勤勞樸實(shí)之美

迎面走來(lái)一位阿伯，他熱情地與你搭話，請(qǐng)你進(jìn)屋里歇會(huì)，又是泡茶又是切水果。茶雖不甚好，果雖不甚甜，但客家人一番樸實(shí)自然，卻都溶進(jìn)這熱情的茶、果之中了。

二、崇學(xué)重教之美

家鄉(xiāng)常發(fā)生“山溝里飛出金鳳凰”的事。別人都問(wèn)：“你一個(gè)山溝溝，怎么就飛出了個(gè)金鳳凰呢？怪！”答案很簡(jiǎn)單：家鄉(xiāng)人崇學(xué)重教。

在家鄉(xiāng)就讀的學(xué)生很少，只要家庭稍微有點(diǎn)條件，家長(zhǎng)都情愿供孩子到縣城去讀書(shū)，讓孩子有個(gè)美好的未來(lái)，將來(lái)能吃香的、喝辣的。孩子們也深知大人苦心，讀書(shū)非常認(rèn)真。學(xué)費(fèi)再貴，當(dāng)?shù)?dāng)媽的就是糊紙盒收破爛，也會(huì)供孩子上大學(xué)。為了讓爹媽將來(lái)不再受苦，兒女們發(fā)奮苦讀，成績(jī)名列榜首。于是，山溝里就飛出了一個(gè)又一個(gè)“金鳳凰”。

三、山青水秀之美。

家鄉(xiāng)的美景更是美不勝收。看那神山聳立，山林深處，高大筆直的樹(shù)木，一排排，一行行，直立在山上，給人清新的感覺(jué)。葉兒沐浴著春光，汲取陽(yáng)光的精華，舒展而開(kāi)，一疊疊，一叢叢，密密麻麻，給單調(diào)的山坡披上了一件翠綠的外套。一條溪流潺潺流過(guò)，好象耐心的給家鄉(xiāng)兒女細(xì)心的呵護(hù)，盈盈的碧波是母親河對(duì)兒女的期盼。

家鄉(xiāng)有個(gè)地方叫四望嶂，按爸爸的說(shuō)法是站在峰頂能北望江西、南望興寧、東望平遠(yuǎn)、西望五華，故名四望嶂。站在我家門口，眺望遠(yuǎn)處最高峰就是四望嶂，山下就是原四望嶂礦務(wù)局的煤礦，那鐵橋連通著四望嶂和西埔火車站，但鐵軌早已拆去，只剩下孤零零的枕木在述說(shuō)著過(guò)去的輝煌……雖是悲涼，但不禁讓人覺(jué)得有一股蒼涼的美。

傍晚，夕陽(yáng)吐露出最后一抹紅霞，天邊的火燒云闖入眼簾，紅太陽(yáng)就要下落，月牙升了起來(lái)。遠(yuǎn)眺別處，家家戶戶升起了炊煙。待最后一縷炊煙消失，再回看時(shí)，艷陽(yáng)早已不見(jiàn)了蹤影。熱鬧了一天的鄉(xiāng)村靜了下來(lái)，連綿的山脈上，亮起無(wú)數(shù)的燈，和天上的星星連成了一片，真是美得令人眩暈！月光如水般漣漪，照亮了整個(gè)村莊！

我愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)勤勞樸實(shí)的'人們，愛(ài)家鄉(xiāng)的人崇學(xué)重教，更愛(ài)家鄉(xiāng)的秀美山川……無(wú)論我走到天之崖，海之角，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)哺育我成長(zhǎng)的、帶給我美好回憶的家鄉(xiāng)。

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇七

知識(shí)目標(biāo)

1.初步了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)一—?jiǎng)”局饕空Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。

2.了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會(huì)表達(dá)效果。

能力目標(biāo) 培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。

1， 指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體味文章氣勢(shì)，感受情感律動(dòng)。

2， 品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中所包孕的深意。

情感目標(biāo) 理解并走進(jìn)屈原的內(nèi)心世界。

教學(xué)方法：1.聽(tīng)一讀一賞一讀：讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的讀書(shū)中，體悟、理解。

2.課堂討論：培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，形成朗讀、思維、說(shuō)話多維交流。

3.多媒體創(chuàng)設(shè)情境：調(diào)動(dòng)學(xué)生各種器官的感受，理解課文，走進(jìn)人物。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)步驟?：

一、課前準(zhǔn)備──預(yù)習(xí)

提供參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生走進(jìn)戲劇，走進(jìn)郭沫若，走進(jìn)屈原。

二、導(dǎo)入??新課

學(xué)生用多媒體展示相關(guān)資料，交流有關(guān)感受。

教師播放《橘頌》的背景畫(huà)面(電影《屈原》插曲)，學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽(tīng)屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長(zhǎng)問(wèn)，情境導(dǎo)入??新課，教師板書(shū)課題。

三、整體感知

多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音，學(xué)生欣賞體驗(yàn)，品味文章語(yǔ)言，體悟文章氣勢(shì)，并談?wù)w感受。

四、研習(xí)課文

1.學(xué)生誦讀，以讀帶品，體會(huì)文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。

2.小組交流、討論品讀感受。

3.學(xué)生就文章的內(nèi)容和形式談?dòng)兴械木涠危⒆x出其中所包孕的情感。

五、欣賞品味

全體學(xué)生配樂(lè)朗讀課文，從局部理解回到整體感知。理解屈原“雖九死其猶未悔”的憂國(guó)憂民的偉大情懷。

六、小結(jié)

通過(guò)聽(tīng)一讀一賞一讀，在回環(huán)往復(fù)的讀書(shū)中，體味文章氣勢(shì)，感受情感律動(dòng)，理解屈原，走近屈原。

七、課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

課代表組織安排《雷電頌》片段朗誦會(huì)，由教師和學(xué)生代表組成評(píng)委，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

(《試教通訊》2003.4)

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇八

1.學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開(kāi)想像，達(dá)到物我同化的境界，有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。

2.體會(huì)屈原熱愛(ài)祖國(guó)，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.運(yùn)用多種修辭方法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。

2.品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中所包含的深意。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?

一、預(yù)習(xí)

1.給下列加點(diǎn)字注音。

佇立(zhu4)? 睥睨(pi4 ni4)? 咆哮(xiao4)? 波瀾(lan2)

污穢(hui4)??? 犀利(xi1)

劈開(kāi)(pi1)? 稽首(qi3)??? 馳騁(cheng3)虐待(nüe4)

2.解釋下列詞語(yǔ)。????

睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

污穢：不干凈。

犀利：(武器、言語(yǔ)等)鋒利；銳利。

播弄：擺布。

虐待：用殘暴狠毒的手段待人。

雷霆：雷暴；霹靂。

躊躇：猶豫。

鞭撻：鞭打。比喻抨擊。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

懺悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。

罪孽：迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。

拖泥帶水：比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。

二、導(dǎo)入??

利用多媒體展示郭沫若、屈原的相關(guān)資料，播放橘頌》的背景畫(huà)面(電影《屈原》插曲)，讓學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽(tīng)屈原在波濤洶涌的流水岸邊的仰天長(zhǎng)問(wèn)，設(shè)置情境，導(dǎo)入??新課。

介紹歷史尉《屈原》寫(xiě)作的時(shí)代背景。

郭沫若歷史劇《屈原》寫(xiě)于1942年1月。當(dāng)時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期，日本帝國(guó)主義侵占了中國(guó)的半壁河山。1942年1月，時(shí)值“皖南事變，，以后，郭沫若在重慶創(chuàng)作了《屈原》，借古諷今，揭露國(guó)民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。他借屈原的獨(dú)自，鞭撻蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，抒發(fā)了人民的憤恨。

《雷電頌出現(xiàn)在《屈原》第五幕第二場(chǎng)。屈原被囚禁在東皇太一廟。他手足帶著刑具，頸上系著長(zhǎng)鏈，散發(fā)披肩，獨(dú)身徘徊。這時(shí)，狂風(fēng)咆哮，電閃雷鳴。面對(duì)這黑暗的世界，他想到祖國(guó)就要淪亡，聽(tīng)著風(fēng)吼、雷鳴，看著閃電劈空，他感到了大自然的偉大力量，他激憤的心情發(fā)展到極點(diǎn)，他的心像火一樣燃燒起來(lái)，鑄成了這大氣磅礴，動(dòng)人心魄的獨(dú)自——《雷電頌》。它是屈原斗爭(zhēng)精神的最集中、最突出的表現(xiàn)。是全劇高潮中最強(qiáng)力的一個(gè)音符。

三、朗讀課文

課文在形式上并不押韻，但節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力，要求學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文章語(yǔ)言，體會(huì)文章氣勢(shì)，并談感受。

四、再讀課文，理清思路

學(xué)生討論、交流。

明確：

《雷電頌》這段獨(dú)白，大致包含兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)風(fēng)、雷、電的期待與歌頌，一是對(duì)光明的渴望與追求。

文章按自然力聲威的發(fā)展，和屈原的感情脈絡(luò)劃分段落層次。

第一層(1～3段)，呼喚風(fēng)暴怒吼，由衷贊美“無(wú)邊無(wú)際的偉大的力”。

第二層(4～6段)，呼喚風(fēng)、雷、電，表達(dá)憎恨黑暗、渴求自由的強(qiáng)烈愿望。

第三層(7～8段)，贊頌閃電的光明與火花，并決心與之一起燒毀一切黑暗勢(shì)力。

第四層(9—12段)，義正辭嚴(yán)地詰責(zé)“土偶木梗”，表示與污穢、邪惡，勢(shì)不兩立。

第五層(13段)，表現(xiàn)屈原的堅(jiān)強(qiáng)意志與必勝的信心。

這是一首結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳⑽脑?shī)。全詩(shī)五個(gè)層次先分后合，緊密相連，由風(fēng)，及雷，及電；由詛咒黑暗，再到追求光明；由歌頌火進(jìn)射出光明，再到燒毀一切偶像。環(huán)環(huán)相扣，步步深入，一氣呵成，使詩(shī)人的滿腔怒火和對(duì)光明的渴望追求得以充分表現(xiàn)。

五、探究活動(dòng)??? 。

提問(wèn)：課文運(yùn)用了象征手法，說(shuō)說(shuō)風(fēng)、雷、電等形象象征了什么，再舉例說(shuō)說(shuō)課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達(dá)效果。

學(xué)生討論、交流。

明確：

文中屈原借助于謳歌偉大的自然威力，抒發(fā)了對(duì)摧毀黑暗的渴望和對(duì)這種偉大正義力量的贊美。

風(fēng)、雷、電，這些自然界的現(xiàn)象，在詩(shī)人心目中，已經(jīng)成為一種戰(zhàn)勝黑暗的力量，詩(shī)人又把自己的偉大戰(zhàn)斗精神融入咆哮的風(fēng)，轟隆隆的雷和閃耀的電之中。風(fēng)雷電摧枯拉朽，“咆哮”、“爆炸”、“劈開(kāi)”，這正是屈原在和黑暗勢(shì)力進(jìn)行殊死的搏斗。因此，屈原對(duì)風(fēng)雷電的歌頌，也是對(duì)與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的正義力量的歌頌。

此外。雷電頌還運(yùn)用了多種修辭手法，表達(dá)感情，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。獨(dú)自中屈原滿懷激情地直接和風(fēng)雷電對(duì)話，直接怒斥偶像神靈，這些擬人的手法，痛快淋漓地表達(dá)出鮮明的愛(ài)憎感情。

反復(fù)、排比的方法，充分地表達(dá)感情，使獨(dú)自更有氣勢(shì)。如，：你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”“發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!…‘你劈吧，劈吧!劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)!…‘鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧!電!”等等，感情洪流就都宛如江河潰壩，洶涌奔騰。

詩(shī)中還有不少反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，“你，你東君，你是什么個(gè)東君?”“你，你紅著一個(gè)面孔，你也害羞嗎?”“哭，哭有什么用?…‘但那湘妃竹不是主人們用來(lái)打奴隸的刑具嗎?”等等。這些句子，呼喚指斥，使獨(dú)自更增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。

六、欣賞品味

學(xué)生配樂(lè)朗讀課文，進(jìn)一步理解屈原“雖九死其猶未悔”的憂國(guó)憂民的偉大情懷。

七、小結(jié)

本文是歷史劇屈原中的一個(gè)片段，是主人公屈原的長(zhǎng)篇獨(dú)自，也是一首激越澎湃的抒情散文詩(shī)。這篇散文詩(shī)，是“生之顫動(dòng)，靈之喊叫”，波瀾壯闊，氣勢(shì)磅礴，撼動(dòng)人心。

“雷電獨(dú)自”是“侮辱增加到最深度，徹底蹂躪詩(shī)人自尊的靈魂，，噴薄而出的詩(shī)。它不僅是刻畫(huà)屈原典型性格的最重要的一筆.是屈原斗爭(zhēng)精神最突出的體現(xiàn)，而且它使全劇主題思想鮮明地突現(xiàn)出來(lái)。這篇散文詩(shī)，想像瑰麗奇特，把屈原和風(fēng)雷電融為一體，達(dá)到物我同化的境地，顯示了追求光明，毀滅一切黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛(ài)國(guó)者的形象。

八、布置作業(yè)?

1.研討與練習(xí)三。

2.選用課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)。

詩(shī)歌三美詩(shī)歌朗誦小學(xué)生篇九

新課標(biāo)在第一學(xué)段提出，學(xué)生需要“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美”。該目標(biāo)從“語(yǔ)言、情感、想象”三方面對(duì)低年級(jí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌提出了明確的要求。第一學(xué)段的教材中，不難發(fā)現(xiàn)兒童詩(shī)的比重較大，一共收編了23首兒童詩(shī)，將近占了第一學(xué)段課內(nèi)篇目的20%。可見(jiàn)，兒童詩(shī)是低段語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是在小學(xué)低段中發(fā)展兒童語(yǔ)言最重要的教學(xué)資源。教學(xué)時(shí)，教師要善于挖掘詩(shī)歌文體的語(yǔ)言美、畫(huà)面美、情感美。基于以上基礎(chǔ)，我們對(duì)《柳樹(shù)醒了》這篇課文進(jìn)行了以下三部分的解讀：《柳樹(shù)醒了》是一篇擬人化的優(yōu)美小詩(shī)歌，它把小柳樹(shù)比作了一個(gè)貪睡的小孩子，通過(guò)春雷跟小柳樹(shù)說(shuō)話，春雨給小柳樹(shù)洗澡，春風(fēng)給小柳樹(shù)梳頭，來(lái)告訴學(xué)生春天的變化。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣結(jié)構(gòu)工整、讀起來(lái)又朗朗上口的小詩(shī)歌，他們最易于接受了。

腦科學(xué)的研究成果告訴我們：人的大腦擁有對(duì)韻文、韻語(yǔ)善于記憶的特性。《柳樹(shù)醒了》這篇詩(shī)歌教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，編排得富有韻律。全詩(shī)句式錯(cuò)落有致，既兼顧了兒童的學(xué)情特點(diǎn)，同時(shí)又可使詩(shī)歌具有較強(qiáng)的音樂(lè)感和節(jié)奏感，形成全詩(shī)回環(huán)、整齊的美感。

1.錯(cuò)落有致的句式美

這首詩(shī)的節(jié)奏合拍，源于句式的循環(huán)反復(fù)，更符合低段孩子的認(rèn)知規(guī)律。

春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小柳樹(shù)呀，醒了。

春雨給柳樹(shù)洗澡了，洗著洗著，小柳枝喲，軟了。

春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了，梳著梳著，小柳枝啊，綠了。

而文中的句式就是這樣簡(jiǎn)潔明了——

跟柳樹(shù) 了， 著 著，小柳枝 。

這樣教學(xué)，讓學(xué)生在舉一反三中，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用，不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，同時(shí)加深了對(duì)語(yǔ)文內(nèi)涵的感悟。

2.富有節(jié)奏的韻律美

文中作者采用擬人的手法，以極其準(zhǔn)確的措詞，如“說(shuō)著”“洗著”“梳著”形象地描繪出了像貪睡孩子的柳樹(shù)醒了，在春光里生長(zhǎng)著的優(yōu)美姿態(tài)。文章寥寥數(shù)語(yǔ)就把春天的柳樹(shù)展現(xiàn)在了讀者面前。

詩(shī)歌是韻律和諧的文學(xué)作品，除了詞語(yǔ)的錘煉要準(zhǔn)確恰當(dāng)外，還帶有很強(qiáng)的音樂(lè)性。如“醒了、軟了、綠了”，使人言盡而意不盡，可謂余音繞梁，令人浮想聯(lián)翩，思緒萬(wàn)千。整首詩(shī)中，還處處可見(jiàn)一些語(yǔ)氣的助詞，如“呀、喲、啊”，讀著讀著，仿佛在唱歌一般，朗朗上口。這樣的文字就需要進(jìn)行多種形式的朗讀，使兒童產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感和親切感，更促使其對(duì)語(yǔ)言有更深、更細(xì)膩的感悟。

1.文字中的畫(huà)面美

詩(shī)是動(dòng)的畫(huà)，畫(huà)是動(dòng)的詩(shī)。《柳樹(shù)醒了》中，詩(shī)人著眼于“春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、柳樹(shù)”這些景物的特點(diǎn)，為我們構(gòu)建起了一幅美麗的、富于生機(jī)的春之圖。而其中的“說(shuō)話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍……”這些活動(dòng)，就源自于孩子們的生活，不用老師過(guò)多地講解，讀著讀著，孩子們的腦海里自然而然就浮現(xiàn)出了這些再熟悉不過(guò)的生活畫(huà)面。

2.插圖中的畫(huà)面美

詩(shī)歌中配有的插圖，以鮮明的線條、亮麗的色彩勾畫(huà)出了活潑向上、生機(jī)勃勃的動(dòng)態(tài)的春之圖：柳枝隨春風(fēng)搖曳，茁壯成長(zhǎng)，孩子們?cè)诖禾炖锟鞓?lè)成長(zhǎng)。那讀書(shū)聲、那歡笑聲，給春天的樂(lè)譜上增添了美妙的音符，讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力；春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。這些栩栩如生的畫(huà)面，構(gòu)成了詩(shī)歌獨(dú)特的畫(huà)面美。

3.想象中的畫(huà)面美

兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們會(huì)用自己創(chuàng)造性的想象來(lái)認(rèn)識(shí)并詮釋世界上的一切事物。王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“詩(shī)以意境為上，有境界自成高格，自有名句。”《柳樹(shù)醒了》就是用畫(huà)面喚起兒童的想象，把孩子帶入詩(shī)歌所描繪的情境中去，使他們聯(lián)想起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)揮自由的聯(lián)想去填補(bǔ)這些空白，欣欣然走進(jìn)詩(shī)的意境。孩子們讀著讀著，腦海中肯定會(huì)聯(lián)想起這些問(wèn)題：春雷會(huì)跟孩子們說(shuō)什么呢，小柳樹(shù)醒了時(shí)會(huì)不會(huì)像我們一樣也揉揉眼睛、伸伸懶腰；春雨會(huì)怎樣給柳樹(shù)洗澡呢……在無(wú)盡的、充滿樂(lè)趣的想象中，春雷、春雨、春燕等形象豐富了，詩(shī)歌的意境豐滿了，朗讀起來(lái)更充滿情趣了。

一首好的兒童詩(shī)，必定是飽含著豐富的情感的，它能引起小讀者的共鳴。這種情不僅能使兒童從中獲得關(guān)照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動(dòng)的情景中重溫兒時(shí)的夢(mèng)。可以說(shuō)沒(méi)有情感，就沒(méi)有詩(shī)。

《柳樹(shù)醒了》這篇詩(shī)歌大量運(yùn)用了擬人的修辭手法，將柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨等等都富于人的感情，孩子們徜徉在美麗的春天里，觸摸著詩(shī)的韻律，好像自己變成了那棵剛被喚醒的柳樹(shù)，在父母的關(guān)愛(ài)中變綠、長(zhǎng)大。這些看似隨手采擷的平凡鏡頭，用樸素?zé)o華的兒童口語(yǔ)敘寫(xiě)出來(lái)，把抽象的母愛(ài)具體化，字里行間溢滿真摯動(dòng)人的情感，真是其樂(lè)融融，富于童趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我們作為教學(xué)的引領(lǐng)者，在教學(xué)設(shè)計(jì)之前就應(yīng)“進(jìn)入”文本，用心體察作品的神韻與作者為文之用心，理解文本的人文內(nèi)涵和語(yǔ)言的魅力，感悟作者的情懷，將文本的精神融注于自己的情感之中，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本，在師生、文本、作者等多重對(duì)話中和思想碰撞、心靈交流中建構(gòu)起新的意義。