在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

蠶寶寶篇一

活動一：帶蛋寶寶上幼兒園

⒈鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求不能將蛋寶寶打碎。

⒈引導幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。

⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達自己操作過程的能力。

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

㈠.設疑提問，激發(fā)好奇。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來？

㈡.感知，體驗。

⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎？請你們試試看。（鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。）

㈢.語言表達。

請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗成功的樂趣。

㈣.活動延伸。

⒈孟老師也有一個蛋寶寶，它會跳舞。（看蛋寶寶跳舞）⒉你們的蛋寶寶會嗎？我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

蠶寶寶篇二

百歲寶，百歲好，歲歲寶寶都是寶；吃得好，睡得好，陪您過得好；營養(yǎng)好，發(fā)育好，惠氏陪您成長好！

寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

磨一根開心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運的衣裳~祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心！

感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！

寶寶百天，福氣滿滿，快樂連連，微笑甜甜；萬事圓圓，愿寶寶長著如意頭吉祥嘴快樂腿，生活富足樂，銘記父母恩。

寶貝，告訴你，人就是一個，健康快樂成就功名財富都將是后面的。我們祝福你，有數(shù)不清的都屬于你，只要你需要。

一百天前寶寶學會了睜開了懵懂的雙眼，今天已經(jīng)學會了向您抬頭微笑！寶寶真能干！衷心祝愿寶寶百日快樂！

寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！

寶貝。你生命的每一次揚帆出海。我的祝福都會伴你同行！

愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

蠶寶寶篇三

——《不二之臣》番外

岑森和季明舒在結(jié)婚第三年正式相愛，第五年生下了第一個寶寶，第十二年生下了第二個寶寶。

生下琢寶的時候，季明舒三十四歲，看起來仍舊是二十出頭的少女模樣，個性中仍有不應屬于這個年紀的天真。

這大概是因為被保護得太好，從兩口之家到三口之家再到四口之家，岑森心目中的第一順位，一直是季明舒這個長不大的“小金絲雀寶寶”。

結(jié)婚第十五年，一向活蹦亂跳的“小金絲雀寶寶”生了一場病，需要進行手術的那種。

起初是身體不適去醫(yī)院檢查，而后發(fā)現(xiàn)了陰影。

季明舒平日張牙舞爪，實際上膽子就一丁點兒大。而且她很愛多想，就連節(jié)食餓暈都能給自己腦補出一場不治之癥。等待結(jié)果對她來說，無疑是一場漫長的折磨。

對岑森來說，也是一場折磨。

季明舒沒有在孩子面前表現(xiàn)出半點兒異樣，甚至在岑森面前也假裝輕松，嘴上總說著“我們家這么有錢，什么病治不好”，可某天夜里，岑森發(fā)現(xiàn)季明舒起了床，躲在陽臺上偷偷地哭。

他緩緩走過去，從身后抱住了她。

岑森輕揉著季明舒的腦袋，溫熱的呼吸在她的耳側(cè)輾轉(zhuǎn)，可怎么也說不出安慰的話語。那好像是他前半生中，最無力的時刻。

那段時間，他和季明舒都瘦了很多。后來檢查結(jié)果出來，是良性腫瘤，需要做切除手術。

岑森放下了手頭的所有工作，全程陪護。

手術還算簡單，完成得也比較順利，但怎么說也是動了刀子。

術后，季明舒休養(yǎng)了很長一段時間才恢復活蹦亂跳的鮮活模樣。可岑森恍然意識到，他們已經(jīng)不像十幾二十歲時那么年輕了。

季明舒生病時，他曾做過最壞的打算。

如果季明舒有一天先走，他會代替季明舒盡到為人父為人母的職責，把岑硯和岑琢撫養(yǎng)成人，看著他們成家立業(yè)，然后毫無牽掛地去找她。

他這一生本就孤獨，因為季明舒，他才偷得許多溫暖時光，總不能讓這膽小鬼孤獨地等很久很久。

記得很多年前，他去見南灣項目一個姓常的投資人。那位常先生是出了名的顧家，言談間總說，錢是掙不完的，有時間要多陪陪家人。

那時他不以為意，現(xiàn)如今卻覺得，得到再多，如果沒有季明舒和他分享，好像也沒有任何意義。

他的工作安排大幅縮減，很多事都放權(quán)給了這些年培養(yǎng)的岑家后輩。

他會為季明舒規(guī)劃合理健康的一日三餐，陪季明舒逛商場、參加活動，和季明舒一起出門旅行，甚至早早規(guī)劃起了岑硯長大后徹底將岑氏移權(quán)，兩人旅居過二人世界的退休生活。

在摩洛哥旅行時，季明舒吵吵嚷嚷著要給她的好姐妹谷開陽和蔣純寄明信片。

他也順便寄了一張，收件人是季明舒。

上面用行楷寫了一句話——

蠶寶寶篇四

1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）

2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。