每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

努力改變了我字篇一

小朵用筆寫：外面的世界很嘈雜，我的世界卻很安靜。

那年小朵十歲，十歲的小朵拿起了畫筆，她不允許自己有一個黑白的人生。小朵不可以活得黯淡無光，她要讓自己的生活流光溢彩！

太陽出來了……

小朵看著陽光，拿出彩色鉛筆畫出一幅畫作：暖色的天空，暖色的云彩，暖色的太陽。畫名就叫《陽光》。小朵寫了這樣一行字：流光溢彩，陽光的日子與歲月。小朵很清楚，花兒會同她一起振作起來。

小朵十一歲時花開了，香氣彌漫，這個詞與“流光溢彩”很配呢。小朵想。

小朵托著腮，凝視著窗臺上一盆盛開的花兒，一副若有所思的樣子……

那一天，小朵遇到了爆炸。雖然沒有受傷，卻永遠失去了聽力。九歲的小朵成了聾兒。

從前的小朵是個多么開朗的孩子啊！她喜歡在陽光下奔跑，喜歡舞蹈和音樂，喜歡瞇起眼睛微笑著看陽光……這一切，都要打上“曾經”。

小朵沉默了，她覺得人生黑白。

小朵是個堅強的孩子，也是樂觀的孩子，她也想要回歸以前的狀態。小朵想聽聽歌，拿出mp3時又想起自己已經聽不見了。于是她又瞇起眼聚焦窗外的陽光。天色漸暗，是即將下雨的預兆。小朵只能絕望地看著窗外，絕望地想這真是該死的鬼天氣。小朵突然想起了花兒，又或現在只能叫它芽兒？小朵想著，微笑了一下，把陽光下那株倒霉的家伙抱回來。

芽兒依然那樣綠而柔弱，被雨點打得趴了下去，小朵想，芽兒和自己多像一個老套的故事啊！

小朵原本想用手輕輕抹下芽兒身上的雨滴。因為看見它小朵就想起了雨點的聲音，曾經她是那么討厭它，而現在卻開始想念這聲音。

努力改變了我字篇二

喜歡花草，滿懷希望的一次次種下，結果出奇的一致：死亡！喜歡學習，滿懷希望的一次次嘗試，結果出奇的一致：失敗！這讓我懷疑我與優秀之間是不是永遠隔著一堵墻，我高舉著勇氣，滿懷希望地靠近，都以失敗告終。

成績又一次發下來了，紅筆留下的痕跡讓我畏懼，一個個冰冷的分數紛紛涌來。抬頭，課代表仍在布置晦澀難懂的數學題，心中的郁悶無處排解。從起初的努力到不斷地受挫，我的斗志消失殆盡，只能黯然神傷。回到家一言不發，到窗臺邊的書桌上坐下，任淚水打濕睫毛。突然，朦朧中的一抹新綠映入眼簾，我揉了一下眼，幾天前種下的.水培水仙居然發了芽，冒出了根，白生生的。它的芽，小小的，嫩嫩的，綠綠的，像嬰兒伸展著蜷縮的身體，散發著生命的活力。我被綠色震撼著，也被自己震撼著，一種小小的幸福涌上心頭，我居然可以種活一株植物！我不由得坐下打開了書包，面對著一個個紅叉，我有種莫名的勇氣：我可以養一株花，同樣可以做好一張卷。分析、總結、改錯縱有無數的紅叉，但單單是為那一抹新綠，也不要放棄！我抓起筆，對著課本，串起上課時零星的記憶，認認真真寫每一次的作業。

努力在之后的作業本上，我總能看到老師給我的評語。水仙就在我的書桌旁，它正慢聲慢長，汲取著生命能量，好似在準備著一場綠意歡歌。

當試卷上的分數不再刺眼，當同學的眼神中透出羨慕，我知道，這無需解釋。只要努力還在，永不言敗，永不言棄，腳踏實地，就會綻放屬于自己的美麗。

書桌旁的水仙花開了，它正熱情奔放、淋漓盡致地揮灑對生命的暢想，努力生長！

努力改變了我字篇三

現在離開學越近,這種感覺就越是濃烈.有時候,我甚至不知道能去一間好的中學是福還是禍?要說好呢?師資強，學生生源好!這樣一來，絕大部分的學生都是“狠角色”那么壓力必然就大，其實壓力本身對于我來說就是一種考驗，我就是怕自己遇到這些考驗的時候會退縮，控制不好自己，跟不上節拍。

如果真是那樣的話，我害怕自己會頹廢。那樣子以后走上社會既沒有文憑，又沒有什么一技之長。在殘酷的競爭面前就必定要被強者淘汰。那又有什么用呢?我很清楚自己的不足之處，也很清楚自己應該怎么做。我媽說：“天道酬勤，要有信心，勤能補拙，謙虛禮貌待人，勇敢面對困難。既不能對自己完全沒有信心，也不能看不起別人。”我知道這些我做不到，就算是為了明天，我也要盡力。

不能再像以前一樣了。我要戒驕戒燥，努力奮斗!

努力改變了我字篇四

何為努力？清冬清晨那抹淡色的陽光，穿踱于一幢一幢的高樓間，風也靜靜撫過樹梢。

不知何時，再看周圍的人、事、物都變了樣子，也不知何時，我所努力的、所執著的，也變了。

那一天是不同的。

傍晚，寫完作業的我還是像復制粘貼一樣，做著每天做的事，心里煩躁，腦袋渾渾的。遂打開了窗子，涼風忽的進來，正值寒冬時節，我不由自主的打了一個冷顫，隨手穿上了一件外衣，瞬時，風默默地帶走了“我”剛剛存在過的證明，帶走了煩熱，帶來了清涼，我默默放下各科書，看看書架，輕輕的吹了吹灰，翻了翻駱駝祥子，想起了老舍可愛的小貓，讀了讀古建筑，想起了如月似水的江南，看了看詩詞，想起了"知否？知否？應是綠肥紅瘦。"這時，我再下筆橫如千里陣云，折如百鈞弩發，正是如此，若無筋骨，寫下來又有什么用-------我隨風隕落，隨風沉淪，隨風重返千年之勝。

若是把取得功名的道路比喻為一個剛開始緩后面險峻的臺階，人們為了輕松前行，而減少負重，把東西一點點的扔下，直到一個點扔下所有，繼續上坡，風依然強勁，歷練著人們，而我則順著風往回去，撿起丟掉的所有東西，雖然會有很多嘲諷、不解，可這只是一個低谷，到原點后才發現原點即為終點，丟掉的就是名利，前人何不是如此，陶淵明、周敦頤都是不愛名利的人，卻名望在外嗎，頂著強風上來的人得到的只是原點處的而已，卻失去了太多重要的東西。

所以松一松吧，正如朱自清先生說的，我們赤裸裸的來又赤裸裸的走，原點即為終點。有什么不懂？問風吧，風吹到的地方，風與你同在。又想起一句“至今所有人生大寫著失敗，但我仍然向前”。“向前”，以前的我理解錯了。

努力改變了我字篇五

只要努力，就可以吃到勝利的果實。

——題記

面對這么多選擇，對于擁有選擇恐懼癥的我來說，挑起來會更困難。現在就讓你們看看我是怎樣讀的吧。

現在，我記住了這句話：只要我努力過，失敗又能怎樣？成功又能怎樣？重要的是我努力了！

努力改變了我字篇六

是誰教會我們寫字？是誰教會我們數1、2、3、4？是誰教會我們讀a、b、c、d？是誰教會我們做人的道理？是誰把我們帶入知識的海洋里遨游……是您——老師。

教過我的老師很多，有教語文的、有教數學的、有教美術的、有教體育的、有教音樂的，還有，還有……在一年一度的教師節來臨之際，就像花朵要歌唱太陽，小草要歌唱春風，而我要歌唱您——辛勤的園丁，光榮的人民教師！

今天就說說我眾多老師中的給我印象最深的一位，我的前任數學老師——孫老師。孫老師年紀稍大，留著一頭短發，臉上經常掛著和藹的笑容，一雙眼睛炯炯有神。她時而嚴厲，時而寬容，時而慈祥，時而美。

丁零零……上課了，同學們端端正正地坐在座位上等孫老師來給我們上課。過了好一會兒，孫老師才出現在教室門口。她拿著數文書緩緩地走上講臺，步履明顯沒有平日穩健。我們都在納悶兒，孫老師這是怎么了？孫老師開始上課，她的嗓子是啞的，但上得還是那樣流利，那樣有感情。同學們緊緊地盯著孫老師，好像在說，老師，您去休息會兒吧，休息會兒吧！孫老師看透了大家的心思，笑了笑說：“同學們，我沒什么，只是嗓子發炎了，我們繼續上課吧！”這時的孫老師顯得那樣孱弱，但又是那樣堅強。

有一次，我考試成績不是很好，就悶悶不樂，不樂的幾乎每天都和人吵架。只有孫老師發現后，把我叫到跟前，苦口婆心鼓勵我，語重心長地告訴我：“只要有努力，成功的大門永遠向你敞開。”我一副明白的樣子，孫老師見我知道錯了，就輕輕地拍拍我的肩膀說：“努力，好好考試。”“回去吧！”我看了看老師，此刻的孫老師是那樣的慈祥和藹。從那兒以后，我也明白了只要有努力，成功的大門永遠向你敞開這個道理。

寫到這里，我想起了一首歌——《長大后，我就成了你》：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己！

努力改變了我字篇七

我是一朵盛開在夏季的花，我努力的開著，綻放著最美的色彩。

一切從頭道來，一朵花兒的訴說：

我猛地睜開眼睛，一片黑暗，寂靜，實在是太安靜了，安靜的讓我從心中恐懼了起來。就在這時，一盆清爽、帶著甜味的東西涌到了我的身上，我努力吮吸這甘露，渾身都很清涼。但我又十分疑惑，為什么我生活在一片黑暗的世界呢？我要努力去爭取走出黑暗，然后走向光明，為實現心中的夢想，我將努力奮斗著。

不知是何時我頭上的泥土不再那么沉重，我伸展著筋骨，一下子輕松了許多，再揉揉眼睛一瞅，原來是有個紅不紅，黑不黑的家伙在搗亂，更令我驚奇的是這家伙主動向我問好，我只好耐著性子說：“你好！”那個家伙又說：“我是蚯蚓”此話一出，我便對那個家伙心生厭惡，心想：真是的，動不動就打攪別人休息，真是沒禮貌的家伙，真討厭！但是礙于面子，我還是客氣的對它說：“我是一朵想走出黑暗的花，想走進那五彩繽紛的夢。”語調有點像自言自語，但似乎還帶點期望。它說：“我告訴你吧！外面的世界可美了，有藍藍的天，綿綿的白云，一切的一切都是那般美好，我跟你打賭，外面的世界，會令你大吃一驚！我期盼著、努力著、等待著，希望走出這黑暗。

一覺醒來，我真的長大了。我沉醉在長大的喜悅中，但依然奮力的向上的生長著，在努力中，突然我感到了無比的幸福。

我終于冒出了泥土，看到了那五彩的世界，鳥兒在樹枝上鳴叫著，陽光透過樹葉，散著銀色的光輝，小草兒向我問好，我高興的直點頭。在這陽光明媚的世界里，我一下子明白：從前努力、追求、奮斗過的事只不過是精彩人生中的一部分而已，而將來還有很多挑戰等著我呢！我堅信，走出了黑暗，我也可以在陽光下活的更精彩。

在這盛夏里，我已成為一朵成熟的花，望著那太陽，我不禁想起那努力的時光，為追求努力過的、奮斗的美好時光，那是美好的，我永遠懷念。

努力改變了我字篇八

我依舊相信努力的意義，奮斗的價值。

感謝爸爸媽媽，你們給了我現在無憂的生活，也給了我努力奮斗，追求夢想的空間！

更感謝爸爸媽媽，你們是我最好的奮斗榜樣！

這段日子里我常常聽到一些抱怨的聲音，有人說自己運氣不好，找不到好工作；有人說情路不順，總是遇到壞人；有人說父母沒本事，買不起房；有人抱怨遇人不淑，總是被同事欺負；有人說自己命不好，遇不到富貴爹媽，成不了富貴二代，于是遭遇上述的總總事情。

面對這樣的問題，我常常不知道該說些什么，我見過太多靠自己努力改變生活的人，也見過太過揮霍原本優越的條件而最終變成人生廢物的人。人的出生的確無法選擇，但未來的命運可以選擇！

這些天媽媽在我這里玩，偶然間說起來我家這些年的變化，媽媽說起曾經一起招工進工廠的那些朋友，大家的起跑線都一樣，工廠招工，為了全民工的名額打破腦袋，甚至要把婚姻都算計在其中。

國企大鍋飯的年代，那些溜須拍馬的，那些善于兩面三刀的人往往混的要比老實不開竅只知道死命干活做技術的人，要好的多。我記憶里，做供銷口子的那些叔叔阿姨家總是有很多好吃的，總是最先有新鮮的玩意，好看的衣服。一起進工廠的那些年輕人，在成家立業，兒女七八歲的時候，各自的生活會開始分化，做行政和干供銷的最有錢，而做技術的往往最窮，我家就是后者。

但這并不是人生的終點。

年的時候，命運將大部分人又拉回了同一起跑線——國企破產。偌大的工廠，幾千來號的職工，就這么在一夜間面臨下崗的命運，誰也不比誰好那么一點。那一輩人在人生的中年階段第一次見識到市場經濟的殺傷力。擺在他們眼前只有兩條選擇：要不唉嘆命運悲慘，從此拿著一次性結算的工資窮困潦倒過一生，要不不相信人生已定，改變命運。98年開始的下崗潮給了努力奮斗的人第二次選擇命運的機會。所有人又一次站在同一起跑線上，十幾年后，走出了不相同的人生道路。

聽媽媽說，他們所在的單位的破產陣痛長達兩年，等清算小組從單位撤離時，一個偌大的國企變得滿目瘡痍。這個時候有后路的人早已找到了下家，沒有后路的人選擇拿著清算工資另作打算，最慘的莫過于留守的那些人。

努力改變了我字篇九

我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語有些吃力，我下定決心，要把這兩門的成績跟上去，就必須付出努力。

這次我趁著放暑假的時間，向爸爸媽媽商量去報個補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來，爸爸幫我報了名，來到補習班又認識了很多新同學，大家都對補習充滿了信心，很認真的聽老師講課。在這補習一個月的時間里，我的英語和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績進步，給于了我很大的鼓舞。所以對學習更加充滿信心和快樂。經常聽到爸爸媽媽們的鼓勵的話。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學習的動力。

其實我還有個理想，現在好好學習，長大以后能成為一名出色的科學家。為祖國效力!我相信今天的付出，就是明天的收獲。

當老師把學校召開家長會的通知書發給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自己非常幸運，家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成績。唉，這一次可就要露餡了!

只能夠自認倒霉了!誰叫我平時不好好學習，考試前又不好好復習。上課時和旁邊的同學說話，別人在做作業的時候，我卻一個人在玩耍，自己的成績自己知道，一股勁地往下退，直線下降嘛!尤其是數學，我一點也聽不懂，上課就像夢游一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一只耳朵進，一只耳朵出。簡直不知道自己在做什么。平時做作業還要好，做完就不知道自己在做一些什么，為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不知道一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學，美其名曰虛心請教，然而實質上是叫別人說了，自己寫寫，好像自己當一個書記員，只管抄寫。老師看到以后經常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風。到了期中考試的時候，雖然我提前兩天知道，但是我說“臨時抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復習的時候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自己不用功呀!

努力改變了我字篇十

有朋友突然到訪，你忘了收那一堆散落在房間各處的書。

這也是你的一個壞習慣之一，就是書看到哪就放到哪，結果就是，這里一本那里一本，要說哪一本看完的話，基本上都是翻了幾頁。當然其中也有一些是備考書，里面還夾雜著書簽和記號筆。

朋友只是笑笑，你卻顯得有些尷尬。

心里想著，人家可能是覺得你這個時候講考試和學習，不知是不是在自我顯擺，不知是不是有真的讀進去，還只是給人一種你很努力的錯覺。

那感覺，應該就是被稱作假裝努力吧。

盡管你不是刻意地，但是在他人看在眼中，也許就有了不一會的猜想。

怪不得有人說，如果你想完成一樣目標，可以發在朋友圈內，或者是用其他方式公布于眾，這樣感覺就像有被他人監督一樣，在你覺得懶惰不想堅持的時候，想到不能丟面子，可能就會被激勵了。這不乏也是一個好的方法。

所以，我倒覺得如果朋友看到你那么多的備考書，以及你自己那一大堆的雜書，倒也沒有什么，反而可讓你打破想“假裝努力的幻想”，無形中卻是幫到了你，也是很不錯的呀。

這樣被動地被激勵，反而是一種促進學習的方式。假裝努力 最近一陣子，感覺陷入了假裝很努力的怪圈。

之所以有這樣的想法，就是看似每一天都把自己的時間安排的很緊湊，也報了好幾門課程，時不時地提醒自己應該去學習，應該去提升，不僅僅是看書，還有聽課，甚至連碎片時間都被填塞的滿滿的，幾乎連思考的時間都沒有給自己留下。

可是這世上最難以欺騙的人估計就是每個人自己的內心了。

從這些忙碌的表象底下，只有我自己知道有沒有真正地學到些什么，有沒有成長。

也許剛開始的時候，我也會抱有一種心理，那就是才剛剛是皮毛，再堅持堅持，應該就能看到了成效了。

但事實上，除了敷衍式地完成聽課，完成打卡，我真正地記住了些什么？

有一些很深刻的道理不僅需要去做筆記，更是要學會思考應用，那些英語生詞不是聽一遍就過，聽不懂也沒有再去查，如此一來，它們也只是過客，根本沒有真正地入我的耳，讓我了解它們。

我想到了學以致用的重要性，如果一直是這樣的囫圇吞棗，那真的只是假裝努力，卻沒有真正的學到東西，所以一定要做一些改變了。