在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

生活需要正能量字篇一

昨天的太陽，曬不干今天的衣裳；昨天的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風雨迷茫，生活還需正能量。

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。無論是時光，還是往事，或是容顏，都如昨日之日一般棄我而去，任我多么留戀，它們卻毫無回頭之意。而今日之日又有諸多煩憂紛紛擾擾，揮之不去。生活就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影時，眼里只有煩惱的身影來來回回。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。別管往事有多美好，別問曾經有多輝煌，別說過去有多美貌，生活的歲月只會如東流水一樣匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住煩惱，別的什么也留不下。不要總在過去的回憶里纏綿，不要總讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝。昨天的太陽，曬不干今天的衣裳；昨天的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風雨迷茫，生活還需正能量。

生活里去接收陽光豁達的正能量，自信歲月一百年，會當水擊三千里！凡事都要往開出想，假若真的傷了一條腿，要慶幸自己還活著，不死就是幸福！生活中不是什么別人和災禍打跨了你，能打垮你的只有你自己。

凡事都往開處想，無論經歷怎樣坎坷的生活，內心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對生活。積極、樂觀、豁達、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，我們來到人世間，只是去品嘗一場場生活的酸甜苦辣咸，絕對不是去踐行埋怨、仇恨、無知、貪戀、傲慢、冷漠等種種生活的負面情緒，這些可以說與那些正能量相對應的生命的負能量，它們能消耗我們的的精力，占據我們的快樂，侵蝕我們的生命。

別把痛苦的根源推給外界，生活所有的痛苦都來自自己接收的這些負能量。你生氣，是因為自己不夠大度；你郁悶，是因為自己不夠豁達；你焦慮，是因為自己不夠從容；你悲傷，是因為自己不夠堅強；你惆悵，是因為自己不夠陽光；你嫉妒，是因為自己不夠優秀。

一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散生活的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。

生活需要正能量字篇二

生活對每一個人都是公平的，不要羨慕別人的浮華，因為你看不到浮華背后的痛楚；不要不屑別人的艱辛，因為你不曾發現艱辛背后的小幸福。我們來到這個躁動不安的世界，其實都是在修行，冷暖自知。可能暫時會有烏云密布、暴風驟雨，一時看不清前行的路，停下疲乏的腳步稍作休息，也許前面風景獨好！

生活中有太多的插曲，忽而化作勵志片，忽而化作情感片，忽而化作記錄片，忽而化作文藝片。無關乎形式，只要足夠有正能量，一切都是積極向上的，活得自在，活在當下，就能有為有味。不要乞求太多，說的容易，但是做起來卻并不輕松，就是因為乞求的太多了，我們的人生才不完美，我們才會不幸福，其實，所有的不幸都是來源于我們乞求的太多了。

在這個世界上，每一個人都有失望和不滿的時候，因為我們的生活不可能是一帆風順的。同時我們是人，不是神，我們都有七情和六欲。但是，如果我們乞求的太多了，我們就會永遠不幸福，當我們的希望沒有實現，或是我們的欲望沒有得到滿足的時候，我們是怨天尤人呢？還是破罐子破摔呢？其實如果我們的希望沒有實現，或是我們的欲望沒有得到滿足的時候，我們應該坐下來，仔細地想一想，我們為什么一定要有不滿、失望。難道我們就不能少一點乞求，多給自己點快樂嗎？我們要想快快樂樂的活著，就不要祈求的太多。我們每一個人來到這世上，上帝就是讓我們赤條條的來的，一無所有，以后擁有的一切，都是上蒼賦予我們一切，是上蒼賜予了我們生命、親友、思想和財物等等的一切，上蒼待我們何厚？我們應該是何等的幸福啊！

生活應像一杯熱咖啡，暖暖的，甜甜的，回味幾番，唇齒留香；生活應像冬日里的陽光，不張揚，不炫耀，照射于心，頓時敞亮；生活應像一杯香茗，以自身的清香陶醉心脾，以自身的溫暖讓人不能忘懷！

生活就是這樣充滿溫馨，充盈快樂，散發光彩，不要抱怨命運的不公，也切莫抱怨人生的坎坷，關鍵是你是否有一雙慧眼，你是否有一雙樂善好施的手，你是否有一顆敏銳的心靈。

生活需要正能量字篇三

通過學生自我測試本節課所學的內容，檢查學生對知識的掌握情況，培養學生歸納、總結知識的能力，并及時給其插漏補缺，完成教學目標。

1、教材分析：

前面一章已經介紹了細胞的基本結構，本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，講述細胞的生活。細胞作為生物結構和功能的基本單位，具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發展來看，從細胞水平認識生命活動規律，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活與人類以及動植物的健康有密切關系，對提高人類的生活質量有重要意義。本節內容主要闡述細胞的生活需要物質和能量。“物質是由分子構成的”這部分內容比較抽象，教師可以采取試驗模擬、分析資料等多種形式使“細胞中的物質”教學具體化。

2、教學重點：

①細胞含有的物質，以及細胞膜控制物質進出；描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。

②學生能理解細胞中的物質和能量。

3、教學難點：

細胞膜具有控制物質進出的功能；能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。確定依據:學生對于細胞這一微觀知識缺乏感性的認識，難于理解。

【知識目標】能說出細胞含有的物質以及細胞膜具有控制物質進出的功能；能描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換中的作用。

【能力目標】嘗試通過猜想、類比、推測、分析、歸納等思維活動過程，理解細胞中的物質和能量，發展科學探究能力。

【情感目標】培養樂于探索生命奧秘的情感，養成科學思維習慣。

本課的知識內容比較多，很多知識也不太好理解，因此我將采用多種教學手段，可以幫助學生在愉快的氣氛中學習知識、培養能力，從而圓滿地完成本課的教學任務。在具體的教學過程中，我把生活中的常見實例引入“細胞膜控制物質進出”的教學。例如：葡萄制成葡萄干，是由葡萄細胞中的水分子通過細胞膜散失到空氣中了。吃葡萄干時會感到有甜味，說明葡萄細胞中的糖類物質并未通過細胞膜到達細胞外。由此形象的引出細胞膜能控制物質的進出，然后再展開論述。

引導與探究，多媒體輔助

1、引入新課

引出課題：細胞的生活需要物質和能量（板書）

2、講授新課

（1）由小組提出可探究的三個問題：

①細胞內有哪些物質？

②細胞怎樣控制物質的進出？

③細胞怎樣獲取和轉換能量？

（2）深入探究以上三個問題：

①細胞內有哪些物質？列出問題讓學生自主推導結論（板書）：

a、細胞中含有多種物質

b、組成物質的基本微粒：原子

c、細胞內物質的分類：無機物（一般不含碳，分子比較小）和有機物（一般含碳，分子比較大）

②細胞怎樣控制物質的進出？

a、根據列舉的現象作出推斷：細胞膜能夠控制物質的進出

b、怎樣控制？（掛圖演示）

③細胞怎樣獲取和轉換能量？

b、能量的形式及轉換

c、細胞中能量的轉換（掛圖演示）能量轉換器：葉綠體光能轉換成化學能并儲存在有機物中，(太陽能電池)線粒體：分解有機物釋放能量。（發動機）

3、課堂測試

4、教師總結，使學生再次明確本課的內容

5、布置作業

生活需要正能量字篇四

生活需要正能量字篇五

翻開一頁書卷，細細品讀，領略生活的滋味。人生在世，絕不可能一帆風順，從不遭遇挫折。其實，挫折并不可怕。只要你以樂觀的心態去面對它。它便不是阻礙，而是，動力。

生活需要正能量。作為學生的我們，從小便經歷過一場場的考試。這其中，難免有失利之時。如若因為被批評而從此一蹶不振。那么，你需要以樂觀、積極的心態去面對，即正能量。有了正能量，你會發現，生活，其實很美好。

生活需要正能量。當你遭受打擊，即將放棄之時，你需要抬起頭，向前看。你會明白，太陽依然掛在頭頂上。一如希望，永不消失。

生活需要正能量。正能量給予我們力量，給予我們希望，催人奮進。

生活需要正能量。當年楚漢之爭，劉邦與項羽爭這天下江山，項羽被逼到了烏江口，就連虞姬，也被殺了。項羽在萬念俱灰之下，自覺無顏面對江東父老，在烏江自刎。鮮血，染紅了這烏江之水。試想，如若他當初沒有自刎，而是奮力一搏，是否這結局會不同。

生活中處處充滿了正能量，這些正能量也在影響著我們每一個人，表達著我們的渴望，我們的期待。

生活需要正能量字篇六

上初中后，我依然在打籃球，雖然基本功很好，但不知從何時起，一上場便緊張的投不進球。因此我還挨過不少罵。可是教練不知道的是，這個時候，給我的應是鼓勵，而不是一味的責罵。

每次挨過罵，我總是會在上籃球思前顧后，一邊想著該如何將球投進，一邊又想著，如果不進該怎么辦?教練會不會罵我啊?!于是，球總是不順意的砸到籃板。“澎!”的一聲跳到地上，又沒進。果不其然，教練的咒罵聲又傳來，甚至還夾雜著隊友的埋怨聲。我的眼睛里蓄滿了晶瑩的液體，仿佛一不小心就會狠狠地砸到地上。

那天下午，教練像是對我失去了信心，不再大吼大叫，而是平靜地說：“該怎么做，你自己看著辦吧。”話罷，便轉身揚長而去……只剩下我一個人石化般地站在原地。本是晴空萬里的天卻也在一霎那變得烏云密布，心的一角好像在一點點的碎裂。一滴，兩滴，三滴，越來越多的晶瑩液體像珍珠一樣掉個不停。

哭累了，帶著紅腫的眼睛坐到書桌前，目光不經意間瞟到了一本書，拿來隨意一翻，卻看到了這樣的一句話：當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事：而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。不知為何，心中一股力量牽引著我把這句話讀了許多遍，當讀到第九遍時，心中豁然開朗，先前的陰霾一掃而空。對呀，為何我不能在“事不妙”時微笑呢?與其自己一個人悲傷哭泣，還不如微笑著去面對。而在這一刻，我也慢慢明白了自己心中的“正能量”。

次日，在打比賽的過程中我始終面帶微笑，該進的球也全都投進了。比賽過后，教練高興地對我說：“瑗，保持這個狀態，加油!”聽完，嘴角的笑容越發明媚，迎著金燦燦的陽光，我的笑容在這天顯得格外耀眼。

那一天，我明白了，要微笑著面對生活，尤其要在“事不妙”時微笑!我相信，在“正能量”地光環下，以后的我可以更加樂觀的生活!

生活需要正能量字篇七

現代中國人特別是網民，是最能夠創造新詞匯的一族，每年都有很多新鮮出爐的詞匯出至網民之手，而正能量這個詞無疑是近年來最常見的詞匯之一，特別是在十八大報告中出現之后，正能量成為了很多人常掛在嘴邊的詞匯。什么是正能量？正能量的英文名的意思是積極的能量、正向能量，它原本是一個物理學的概念，后來引申義為一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。從這個解釋很輕易看出為什么這個詞匯受到了那么多人的喜歡了，原來我們大家都渴望得到正能量，享受積極向上、充滿希望的生活。

可事實果真如此嗎？

由此可見，我們，身邊大部分的人，一邊在高喊正能量的口號，一邊卻在向外界傳遞負能量，一邊在提高和享受現代文明，一邊卻任由自己的道德底線一再下降，掩耳盜鈴似的帶著虛假面具在世間游走，興許正是因為這樣的人多了，渴望正能量的人才多了起來。

我在懷疑，懷疑是不是他們誤讀了正能量的含意，認為正能量是很龐大的工程，是很復雜的體系，甚至是超人才能完成的事情，我一個人當然無法駕馭，自然與我無關。如果是誤讀，那還好，如果是假誤讀之名在逃避責任，那何嘗不是人生的悲哀。正能量其實是一種習慣，報人一個會心的微笑，一個肯定、鼓勵的眼神，一句贊美的話語，不經意的舉手之勞，贈人玫瑰手有余香，傳遞正能量的方式有很多種，如果你是一個充滿正能量的人，這些都會在你的舉手投足間傳遞出去，它會讓你的身上發出一種無形的光環，走到哪都能受到別人的歡迎。而負能量也是一種習慣，習慣的養成是從縱容自己開始，從你降低你的道德底線開始，可能他連自己都沒有察覺，但凡我們看到那些整天抱怨生活、抱怨工作甚至輕生之人，起初都是一個陽光善良之人，而在負能量潛移默化之下，才最終鑄就了現在的樣子吧！

所以說，生活是一種選擇，你選擇了正能量的自己，那你就最終會成為一個人見人愛、花見花開、車見車載、啤酒瓶見了自動開蓋的最受歡迎之人，如果你選擇了負能力，結果不得而知。但是我們相信，絕大部分的人，都會選擇前者，因為我們都喜歡和充滿正能量的人交往，就像我們都向往悠遠寧靜的山川河谷、碧海藍天和廣闊草原一樣，這樣的生活才會充滿陽光和氧氣，充滿動力十足的正能量！

生活需要正能量字篇八

聽著聽著，自己的心情的確會一點一點的往下沉，像被拖到了那暗無天日的井底，要消化這些不良情緒，自己爬上來，要費不少功夫。相信大家也有這樣的經歷吧。我覺得，其實不管看不看，說不說，真相和現實就在那里，是最殘酷最不好看的東西，沒有辦法超然的情況下，只有多一些能讓人開心，給人希望，積極向上的正能量，才能把現實踩在腳下，而不是扛在肩上，負重或者負痛的活著。

與負能量相反的就是正能量，沒有接觸《正能量》這本書前，我對正能量這個詞理解很模糊，怎樣才能獲得正能量呢？《正能量》一書中通過很多的心理學實驗讓我相信，行為對思想情緒有著很大的影響。通讀一遍感覺頗有收獲。這是一本的心理勵志書，作者理查德·懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認識自己和他人的窗戶。

并結合多項實例，教給我們如何排除負面情緒，激發自身的潛能，引爆自身內在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當你陷身困惑、爭執或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當積極的能量被引爆時，你的人生也將會得到神奇的大轉變。

行為與情緒是緊密相關的，想擁有真能量，就要先表現得像擁有正能量的人一樣。我印象深刻的是，作者介紹的“表現”原理。簡單概括來說，你如果想成為一個快樂、心情好的人，你首先要笑起來，做出快樂的表情，當你這樣“演”的時候，你就真的會變得快樂起來；如果你想變得痛苦和郁悶，你只要想那些令你傷心的事情，想你遭遇的不公平對待，皺起眉頭，耷拉下臉，“演”得像是你真正傷心一樣，那你的情緒馬上就會低落下來。

最后，與大家分享本書封面的一句話：堅持正能量，人生不畏懼！