人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇一

老師的辦公室，是我記憶里最美好的地方。那次老師與我的談話，讓我記憶猶新。

那是五年級下學期的一天，我剛剛來到新的學校，一切看起來都很順利。可是沒過幾天，我的作業就出了大問題。老師發下來的時候，只見我的作業本上被紅叉叉擠滿了，仿佛像過年一樣的，這一片紅那一片紅，老全神了。老師嚴肅地說：“請作業做得不好的同學重抄一遍作業。”我馬上震住了，心像被千萬支針扎成了馬蜂窩。

我心想：老師會怎么說呢?我不敢進。肯定沒有好果子吃！我一步一步走向辦公室，輕輕地、悄悄地走到門口，小心翼翼地把頭伸進去張望。只見老師的辦公桌上整整齊齊的，書本、作業本都十分的多，讓我感到了老師的不容易。

我頭上冒出一絲冷汗，回答說：“抄，抄好了。”

老師低頭看了看我抄的內容，眉頭一緊。我心想：完了，全完了。可是，老師的眉頭又松開了，抬過頭來對我說：“這不是挺好的嘛！為什么你開始不好好做呢？”我的臉一下就紅了，不知該如何解釋。我面對老師竟然做出了這樣的作業，我太不應該了。

老師用和藹可親的語氣說：“同學，你要對自己負責，這樣你才可以上進。你這么答雖然還有些不對，但是比之前好多了。你等一會問一下同學，再改一下，把閱讀再去補上就可以了。”我松了口氣，心里的緊張全沒了。

此時，窗外的太陽光更強烈了，陽光照在樹上，樹葉把陽光反射 到老師身上，把老師照得更美了。樹葉搖晃起來，發出沙沙的響聲，仿佛在說：“老師是最美的！”我心想：老師似母親，怎么會不美呢?我想著，走出了辦公室，又像絲帶一樣飄回了教室。

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇二

今天是9月10日——教師節，是一個師生同慶的日子，因為這是老師們的節日，所以老師們會格外地開心，而學生們也會因為老師開心而開心。

今天早晨，我沒有像小學課文中描述的一樣，“爬過一座小山，在山坡上采摘鮮花”，而是在家里的后花園里剪下幾枝康乃馨，準備送給我那幾位可敬的老師。

來到了學校，看到已經有老師進入辦公室了，我急忙沖進教室，然后把書包放好，再拿出已經準備多時的賀卡。

接著，我帶著鮮花和賀卡進了辦公室。我第一個送的對象是教了我五年的王老師，她是一位面帶微笑而卻又嚴肅的老師，但經常因為身體不適，體弱多病，所以老師氣色紅潤的臉，現在已經顯得有點蒼白了。我輕聲喚她，老師抬起了頭，看見我有些驚訝。“老師，教師節快樂！”接著，老師瘦削的臉上露出了久違的微笑，但在陽光照耀下的老師顯得有些潤澤。

我一轉過身，便看見了許老師站在窗前，在老師的背影下，我隱約看到她有些許失望——因為她的辦公桌上沒有一張賀卡或一束鮮花。“老師，節日快樂哦。”我的聲音未免會使她感到有些驚訝。她猛地轉回身子來，哦，原來她在微笑著看手中的賀卡——嚴格來說，應該是一打左右吧。“我收到了今天的第二個禮物！”——許老師微笑著，以及一句“謝謝你，曉俊！”隨后接過我手中的賀卡。在老師年輕的臉上，經常洋溢著甜美的微笑，一張櫻桃小嘴也會隨之開啟。水汪汪的眼睛上有長長的睫毛，一眨一眨的，像極了天上閃爍的星星。

丁老師還沒有到辦公室，她可能遲到了，因為等到預備鈴聲響時才來。她顯得有些匆忙，但卻從容地接過我的禮物，當看到桌上同學們送的禮物，她高興地笑了，我是第一次看到丁老師嚴肅的臉上露出前所未有的笑容。

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇三

“喂！李老師找你去辦公室。”同桌站在教室門口大聲嚷嚷著，一臉神秘兮兮的樣子。周圍同學們探究的目光齊刷刷向我射來，我頓時臉上一陣滾燙。

昨天美術課上，我借了他的勾線筆，一不小心摔壞了。他當時生氣極了，還言辭堅定一定要我賠，會不會是他把這件事告訴老師了？真是小氣，不就一根勾線筆嗎？大不了我賠你一根，至于上告老師嗎？不對呀，當時我向他道歉了，他也原諒我了。同桌應該不是這樣的人，之前比這嚴重的問題他也沒有打小報告，肯定不是因為這件事。我慢吞吞地走在去往辦公室的路上，用力地甩了甩頭，將腦海中亂七八糟的想法甩了出去。

耀眼的陽光直直照在我身上，走廊上嬉鬧的聲音漸漸遠去，我猛一拍腦袋，一個大膽的猜測如流星般在我腦海中劃過。

不會是我數學又考砸了吧？完了，我死定了！上次數學考試我粗心大意，計算題丟分慘重，一度成了班級“第二”，只不過是倒數！課后老師和我“促膝長談”了許久，還讓我寫了500字的反思，這次要是再考砸……怎么辦？我痛苦地抱著頭停了下來。一片烏云從空中飄過，太陽快速地躲了起來。

“是福不是禍，是禍躲不過！”我定了定心神，拍了拍胸口安慰自己，大不了就是一頓打，不管了！我松開緊攥著的雙手，“一臉悲壯”地向辦公室走去。

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇四

那一根帶著紋痕的手指，指向我；我躲避不及，只感到臉上一陣指尖劃過，心想：“哪有這樣的老師，用手指學生的臉。”老師翹著“二郎腿”，我不順眼，想：“哪有這樣的老師的，罵學生的時候這樣吊兒郎當的。”此刻他說：“你還說這是玩玩的——”她的話說得那么大聲，根本不像一個老師。我越看越不順眼。

此刻閑事男在一旁笑，要是我的火忍不住，就會上前他一巴掌的，但我克制著。

辦公室的鐘嘀嗒地走，好像說：“怎么還不招？”我的心窩著一團火，想：“俞申駿這個閑事男，就是喜歡打小報告。看了同學被叫進辦公室，他就高興！真是變態！”這時，開著的空調里不停地發出“絲——絲——”聲，好像說：“死——”，那上面的紅燈不停地閃，預示著有麻煩了。可是老師沒開口，我怎能走？桌上的本子疊得像高樓，我心想：“哪有一個老師會不及時批改，讓本子疊得這樣的？”我心里很煩。

我帶著一肚子的火，向著那閑事男看了一眼，接著大步走出了辦公室……

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇五

我走神了。那是二年級的一天上午，第四節課的下課鈴剛剛響過，老師又拖堂了。原本這個時候，我們會跑到門口去迎接午飯，現在，我們只能眼看著飯桶，口水直流，可愛的飯桶啊，你等等，饑腸轆轆的我們還要繼續上課！

我抬頭向窗外望去，天空似乎漆黑一片，看見一個小星星，兩個小星星……無數個小星星，一種就會倒地不起的感覺。

我好像走神了，天空瞬間被點亮。幾個小泡泡在那兒打轉兒，一會兒跑到這兒，一會兒又跳到那兒去。這些泡泡有大有小，小的泡泡后面還跟著很多個更小的泡泡，一眼望去，有無數個泡泡，努力地想仔細看看其中的一個泡泡，卻無論如何也看不到，泡泡都消失了。

一陣風從窗邊吹來，耳邊隆隆作響，花園里的小樹輕輕搖晃，我渾身涼爽，可身上似乎有幾滴汗在流淌。

“李知恒，開始討論啊！”我嚇了一跳，原來是同桌，數學老師要我們討論“圓有幾條邊”。

哈哈，我的確走神了！

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇六

一陣下課鈴響了，我又得去辦公室找老師了。

老師的大家庭又再次在開會，我走過去叫老師，就被一個老師罵得我七上八下，我只能慢悠悠的走出辦公室。

終于，他們開完會了，我走到老師旁邊問今天布置什么作業，問完了之后，我又慢悠悠地走出來，這時，我看那群老師，覺得她們千姿百態。

看見語文老師在吃東西，再加上往日的兇猛，我覺得是一只猛虎吃早餐肉。我情不自禁地退了幾步。

看見了音樂老師在彈琴，很好聽，但是電腦上的屏幕上是一只牛，簡直是對牛彈琴。在心里大笑了一下，再走一步。

看見了英語老師，在準備公開課，好辛苦啊，不像語文老師，英語老師真是廢寢忘食，我又走了一步。

看見了數學老師，正在邊看題目邊喝茶。溫柔的數學老師，天這么熱，竟先讓茶杯喝了，再讓自己喝。我走出辦公室，看到這一幕，我超愛數學老師，不但在課堂上教會了我們數學知識，還讓我知道茶杯很像有生命的動物。

哈，這辦公室的情境，想想還真是好看啊！

走進老師辦公室的那一刻我從老師的辦公室路過篇七

“你就是譚玲玲啊，過來，你現在的成績提高，說快也快，說麻煩也麻煩！你看看這道簡單的題，怎么就錯了呢？”他是新來的數學吳老師，副校長，人很兇，雖說話很幽默，但我很怕他。

聽他這么一說，我又怕了，低著頭，擺弄著衣角，不知這全校聞名的吳老師說的是什么意思，我怕與他的目光對視。

這時老師見我在看他，就問：“做好了？”他說話時，顯出疲憊的神情，很讓我感動。

我說：“做好了！”

他看后說：“你的成績提高，看來還是不麻煩的——”