我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

國培計劃心得體會篇一

八天的培訓很短暫，八天的培訓很扎實，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；八天的培訓學習使我對當前的初中地理教學有了更深的了解和體會。這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。八天的培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統的理論學習。在我的腦海里，品質高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應試教育”我可以說是得心應手、馳騁自如，特別是對于具體學科教材中的重點難點以及相應的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學實踐中也發現了許多問題，有了一些思考，也曾經嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。

曾經自己也很有上進心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調整好自己的心態，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業前的那些報復突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當做了一個謀生的手段，曾經自己也是很喜歡音樂教師這個職業，但是工作后對于教學業務的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業，更要進一步的加強自己的專業技能，欣賞方面要保質保量，通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經歷這次培訓之前，自己被時間支配，我想從現在開始我要主動出擊，來支配我的時間。我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現實的舞臺上徜徉！

曾經以為教師這個職業很平穩沒有任何的挑戰性，今天知道自己錯的離譜，教師每天面對著同一群學生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學生中尋找不同的光芒，做一個不僅能夠發現美并且能夠創造美的教師。通過將近一周的培訓學習使我對當前的初中地理教學有了更深的了解和體會。

在大力推行素質教育的今天，如何讓學生學會學習，掌握學習的方法，提高自學能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務。學生一旦擁有了較好的自學能力，就能最大限度的挖掘自身的內在潛能，把教師的要求變成自己的內在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學”轉變為“我要學”，使自己真正成為學習的主人。那么，怎樣指導學生掌握學習方法，提高學習能力呢？通過八天的學習，使我有以下體會。

當今時代是知識經濟時代也是人才競爭的時代，為了適應這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學是終身學習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學中師生首先要轉變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要相信學生有能力自己學習和解決一些問題，大膽的留給學生自學的時間和空間，讓學生有機會鍛煉自己。而學生也應該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。從學生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學生的自學才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學成才的。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學生真正樂于自學，應先進行求知欲的培養，讓學生感到學習確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學習，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學中應采取多種形式啟發學生去觀察、思考和動手，激發學生的學習興趣和求知欲。例如，在學習我國年降水量的時空分布規律時，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學習，臨走是時，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時，媽媽叮囑他一定要帶上雨具。”請同學們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學生對這個問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學生就會主動地學習本節課的內容，從而達到“好學”、“樂學”的目的。在初中地理教學中，我們應該把更多的身邊發生的，學生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學生及時應用學到地理知識去解釋一些生活現象，做到學以之用，理論聯系實際。例如，學習了影響我國降水量的主要因素之后，及時的讓學生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰。”“東風來雨西風晴，北風起來凍死人。”相信這樣的教學一定會受到學生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。

常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學習更是這樣，一定要講究學習方法和技巧。只有掌握了科學的學習方法，才會收到滿意學習效果。因此，教師在教學過程中首先要教會學生學習方法，實現授之以“漁”。這就要求教師改變傳統的老師講，學生聽的教學模式，讓學生在教師的指導下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發展智力，培養能力，從而讓學生掌握了一定的學習方法和提高了自學能力。如在學習我國的地形特點時，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后，就讓學生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導學生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識。最后，再指導學生分析完成課本上的幾道題和有關的生活常識題，達到活學活用的目的，從中讓學生掌握一些學習地理的基本方法。

良好的自學習慣是在長期的自學活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學習慣得以養成，老師要經常性的嚴格要求學生做到以下幾點：課前做好預習課堂上認真聽講，積極思考，主動參與到教學活動中來，課后獨立并及時完成作業。這樣長期訓練，學生就會逐漸形成自覺學習的好習慣。

總之，自學能力的.培養是我們教學中的一項重要任務，只要我們在教學中轉變觀念，激發起學生的求知欲，加強學法指導，相信學生的自學能力一定回得到提高。

國培計劃心得體會篇二

第一段：介紹國培計劃和心得體會的重要性（200字）

國培計劃是一項旨在提高教育工作者素質的重要計劃，通過培訓和學習，進一步提升教師的專業水平和能力。參與國培計劃的教師們在實踐中不斷總結經驗，形成自己的心得體會，這些心得體會是教師成長的重要資產。撰寫關于國培計劃的心得體會評論語，不僅有助于對自己的成長做出總結，也可以與他人分享經驗和改善計劃的質量。

第二段：經驗分享與實踐提升（250字）

在國培計劃中，教師們不斷探索新的教學方法和手段，并運用到實際教學中，這對于提升自己的教學水平具有重要的作用。心得體會評論語的撰寫是對自己成長的總結，通過將自己的經驗分享給別人，可以從別人的反饋中得到更多啟發，并為自己的教育工作不斷改進提供動力。這種在實踐中不斷總結經驗，分享經驗的過程，促使教師們在專業化素養方面不斷提高。

第三段：心得體會評價對國培計劃的改善有益（300字）

撰寫心得體會評論語的過程中，教師們對國培計劃提出的建議和評價，有助于改善計劃的質量，進而提高整個教育系統的素質。教師們常常能夠從自己的角度看到計劃中的不足和可以改進的地方，通過將這些問題提出來，并與其他教師共享，可以推動國培計劃的優化和提高，進一步提高教育的質量。

第四段：心得體會評論語的作用和影響（250字）

心得體會評論語不僅對撰寫者自身具有重要的作用，還對其他教師產生積極的影響。教師們可以通過閱讀他人的心得體會評論語，了解到其他教師的經驗和教學方法，從中得到啟發和借鑒，進一步提高自己的教育工作質量。此外，由于心得體會評論語的撰寫和分享是對國培計劃的積極參與，這也能夠引起更多教師的關注和參與，促進整個教育系統的進步。

第五段：總結與展望（200字）

撰寫心得體會評論語，是對國培計劃的參與與成長的有力證明，也是對教育事業的積極貢獻。通過分享經驗和提出建議，不僅可以改進自身的教學水平，也能為整個教育系統的發展做出貢獻。未來，希望越來越多的教師能夠參與國培計劃，撰寫心得體會評論語，以進一步提升我國教育的質量和水平。

國培計劃心得體會篇三

尊敬的各位領導、各位嘉賓、青年朋友們：

大家好！

五月的鮮花絢麗多彩，五月的云南激情澎湃。這是一個充滿夢想的年代，人類的任何偉大事業，都源自偉大的夢想。夢想的力量，正激發著云南青年富民強滇的壯志凌云！

我們仿佛看到千萬個夢想，從云南青年的心田破土、生根、發芽、開花，結果；仿佛聞到夢想成真的醉人芳香、收獲實現夢想后的幸福甜蜜！這個年代，是不平凡的年代 。主席代表十三億華夏兒女喊出了中華民族實現偉大復興的最強音：“中國夢”！在我們可愛的家鄉云嶺大地上傳承著一種精神，它就是“高遠、開放、包容”的高原情懷與“堅定、擔當、務實”的大山品質而形成的“云南精神”。

由此，4600萬云南兒女擁有了實現中國夢的強大精神力量和支柱！高原亙古綿延，大山頂天立地，孕育了一代又一代優秀的云南兒女。云南，從來就不缺追夢人，從來就是追夢者的家園。他們中有歷史上的大航海家鄭和、大音樂家聶耳；也有當代“感動中國人物”的杰出代表楊善洲、“最美鄉村醫生”鄧前堆；有九零后的優秀青年鐵飛燕，也有在湄公河慘案中出生入死追殺兇手的公安武警戰士。他們都是云南精神的實踐者，他們都是中國夢的追夢人，他們是我們新一代云嶺青年的榜樣和力量，他們伴隨著新一代云嶺青年茁壯成長。

今天，我們舉辦“我的中國夢——云南精神伴我成長——云南青年網絡視頻演講大賽。”目的就是要深入廣泛地引導、激勵新一代云嶺青年，樹立高原情懷，培養大山品質，踐行云南精神，為實現云南科學發展、和諧發展、跨越發展，全面建設面向西南開放重要的橋頭堡，建設美麗云南、幸福云南、文明云南、生態云南、和諧云南，為實現“云南夢”貢獻我們的青春、智慧和力量。主席說：我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標；比歷史上任何時期都更有信心，有能力實現我們偉大的“中國夢”。就讓我們行動起來，心懷中國夢，敞開高原胸懷，秉承大山品質，邁開大步，甩開膀子，用實際行動實現云南人的“中國夢”！ 青春志在四方，云南青年是有夢的，是優秀的，是自豪的，是驕傲的，是有志氣的、是有為的！

我預祝新一代云嶺青年，懷大夢，創大業，成大事，在紅土大地上實現青春夢想！再展云南青年雄風，再添云南青年風采，再譜云南青年新篇！

最后，預祝“我的中國夢——

云南精神伴我成長”云南青年網絡視頻演講大賽 圓滿成功！成功圓滿！祝青年朋友五四青年節快樂！祝中老年朋友青春永駐！

謝 謝！

國培計劃心得體會篇四

國培計劃是國家推進職業教育發展的一項重要舉措，旨在提高職業院校和中等職業學校的教師教育水平，推動職業教育內涵式發展。作為一名職業學校的教師，我有幸參與了國培計劃的培訓并且受益匪淺。以下是我對國培計劃的心得體會和評論。

首先，國培計劃為廣大職業學校教師提供了一個學習交流的平臺。通過參與國培計劃的培訓，我與來自全國各地的優秀教師進行了深入的交流和學習。他們不僅具備扎實的專業知識，還有著豐富的教學經驗和獨到的教學方法。在與他們交流的過程中，我深切感受到了自己知識儲備和教學能力的不足之處，也獲取了許多寶貴的教學經驗和方法。這些寶貴的經驗和方法對我的教學工作產生了積極的影響，讓我的教學更加生動有趣，并且能更好地引導學生掌握知識和提高實踐能力。

其次，國培計劃注重實踐教學的能力培養。培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了大量的實踐教學活動。通過實踐教學，我們加深了對教學過程的理解和把握，培養了動手實踐的意識和能力。我曾經進行了一次團隊合作的實踐教學活動，通過與同伴們的合作和交流，我不僅提高了自己的團隊合作意識和能力，還學到了很多新的教學方法。這些實踐教學活動的經驗讓我在教學中更加靈活多樣，能更好地滿足學生的需求，激發學生的學習興趣。

第三，國培計劃重視研究和創新能力的培養。在培訓中，我們不僅學習了前沿的教育理論和方法，還對教育問題進行了深入的研究和分析。通過培訓，我進一步認識到研究和創新能力對于職業教師的重要性。我曾經參與了一次教育研究項目的調研和分析，通過數據的收集和分析，我發現了一些課程教學存在的問題，并提出了一些改進的措施。這次研究讓我明白只有持續不斷地進行研究和創新，才能更好地滿足學生的學習需求和社會的發展需求。

第四，國培計劃提高了我對職業教育事業的熱愛和使命感。參與國培計劃的培訓讓我進一步了解了職業教育的重要性和意義。在培訓中，我聽取了一些職業教育領域的專家分享他們的經驗和見解。他們的言傳身教讓我深切感受到了一名職業教育工作者的使命和責任。作為一名職業學校的教師，我更加深信自己肩負著培養學生職業能力、提高社會生產力的重要使命。我將繼續努力，提升自己的教學水平，為職業教育事業做出更大的貢獻。

最后，國培計劃不僅提高了職業教師的教學水平，也為學生的未來發展提供了更好的保障。通過國培計劃的培訓，我們教師能夠更好地理解學生的需求和特點，更好地引導他們發展職業能力和素質。我曾經參與了一次學生職業規劃的輔導活動，通過與學生的交流和指導，我幫助他們明確了自己的職業目標和未來發展方向。這次經歷讓我意識到，作為職業教育工作者，我們的職責不僅是教授知識，更是引導學生做好職業規劃，提供幫助和支持。

綜上所述，國培計劃是一項非常有益的職業教育發展工程。通過參與國培計劃的培訓，我拓寬了視野，提高了教學水平，增強了研究和創新能力，增強了對職業教育工作的熱愛和使命感。我相信，國培計劃將為我和廣大職業教師提供更多的機會和平臺，激發我們的教學熱情，推動職業教育事業的發展。

國培計劃心得體會篇五

在這個金秋時節，我有幸參加了國培計劃(20__)--幼兒園轉崗教師培訓項目的學習。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。

在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：

開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務院關于當前發展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數完了一組圖形之后，把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區域是游戲式學習，區域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續地開展下去。要想區域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數。 刻的認識和理解。

公安廳幼兒園環境的創設非常好，無不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

國培計劃心得體會篇六

近年來，我國高等教育事業飛速發展，對高質量教育人才的需求也越來越迫切。為了滿足這一需求，教育部實施了國培計劃，旨在培養更多優秀的新教師。作為國培計劃的受益者之一，我深有體會地參與了這個項目并受益匪淺。以下是我對國培計劃的心得體會。

首先，國培計劃為我提供了一個全面系統的教師培養平臺。在國培計劃中，我接受了豐富多樣的教育培訓，包括專業知識學習、教育理論研究、教學技能訓練等等。這些培訓涵蓋了教育領域的各個方面，不僅進一步提高了我的專業知識水平，也增強了我解決實際教學問題的能力。通過與來自不同學校和地區的老師們的交流和互動，我深刻地感受到了教師職業的廣闊與深厚。

其次，國培計劃提供了實踐鍛煉的機會，加深了我對教師職業的認識和理解。在國培計劃的實踐環節中，我進入了一所中學，與學校的教師們一起授課、備課，親身感受到了教師這一職業的艱辛和快樂。我發現，作為一名教師，除了要有扎實的學科知識和教學技能，還需要有耐心、愛心和責任心。在課堂上，我嘗試了各種不同的教學方法和策略，努力激發學生的興趣和潛力。通過與學生們的交流和互動，我不斷調整自己的教學方法，提高了自己的教學效果。這次實踐經歷使我更加堅定了從事教育事業的決心。

第三，國培計劃加深了我對教育改革的理解和認識。在培養計劃的學習和交流中，我了解到了當前我國教育改革的方向和目標。教育改革的核心是將學生置于學習的核心位置，倡導素質教育和終身教育。作為一名新教師，我深感責任重大，我希望通過自己的努力，能夠踐行教育改革的理念，為學生提供更優質的教育服務。

第四，國培計劃培養了我專業發展的意識和能力。在國培計劃中，我不僅學習到了教育理論和教育研究的知識，還受到了專業導師的指導。在導師的幫助下，我讀了大量的教育類文獻，并針對一些教育問題進行了深入研究。通過參與學術研討會和學術交流活動，我有機會與一些教育學家和專家進行面對面的交流，互相學習、互相啟發。這些經歷使我更加明確了自己的專業發展目標，也為我今后的學習和研究提供了良好的基礎。

最后，國培計劃幫助我樹立了正確的教育觀念和職業素養。國培計劃注重培養學員的人文關懷和道德素質，重視職業道德和職業道德規范的培養。在培訓中，我們不僅學習了教學技能，還接受了教育倫理和教育法律知識的培訓。這些培訓使我更加明確了一名合格教師應具備的品德和素養，也提醒我要時刻保持教育理念和職業法律法規的敏感。

總之，國培計劃不僅是我成為一名合格教師的重要機會，也是我邁向教育事業的一個重要里程碑。通過國培計劃的學習和實踐，我深入了解了教師職業的本質和特點，也明確了自己對教育事業的追求和使命。我相信，在國培計劃的培養下，我將能夠在今后的教師生涯中不斷成長和進步，為學生的成長和社會的進步盡自己的一份力量。

國培計劃心得體會篇七

本著要把握國內外學前教育發展的趨勢、了解兒童學習與發展的規律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業知識結構的宗旨，非常榮幸參加國培計劃——幼兒教師示范性遠程培訓。在學習時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優秀教師，每一天都能聽到權威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者的我，有以下幾點體會：

兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經驗和案例，這些經驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網絡，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重？”、“幼兒園教育活動生態要如何發展？”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發幼兒的好奇心、激發幼兒的學習興趣和，培養幼兒的創造力；養成良好的生活與社會交往習慣。基于這一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發展的觀察與評價》、《幼兒園教學活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里，難免產生職業上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

國培計劃心得體會篇八

在國培計劃中學數學的一年時間里，我經歷了許多的學習和成長。數學并不是一門簡單的學科，在國培計劃中，我體驗到了難度和挑戰，但同時也感受到了樂趣和成就感。今天，我想分享一下我的體會和心得，希望能夠給其他學習數學的同學們帶來一些啟示和幫助。

第二段：認真學習與策略選取

在國培計劃中，我們的課程設置嚴謹有序，每節課老師用嚴謹的態度和深入淺出的講解方式將數學知識傳授給我們，這可謂是我在學數學方面的首次開竅。在課堂上，我們不僅要認真聽講，還要做好筆記，及時總結和復習課程內容。這是我在學習數學過程中得到的第一個經驗：認真學習。

除此之外，學習數學還需要各種策略，并需要根據自己的情況選取合適的策略。我曾經在面對數學競賽時，由于訓練不夠、準備不足，而在做題目上頻繁犯錯誤。于是我認真分析了自己的情況，明確了我的弱點，然后針對性的進行了訓練和復習，加強了自己的策略和技巧。這是我在學習數學中得到的第二個經驗：選好策略。

第三段：堅持努力和發掘興趣

學習數學還需要堅持和努力。我在學習數學時也曾經歷過不少的挫折和失落，但是我深知只有不間斷的努力才能讓自己變得更加強大。與此同時，我也在不斷發掘自己的興趣，因為我發現對于我來說，數學競賽不僅是一項競技比賽，更是一項極具吸引力的探索和挑戰。因此，我堅定了自己的信念，并在自己的興趣中獲得了成長和充實。這是我在學習數學中得到的第三個經驗：堅持努力和發掘興趣。

第四段：交流和分享與拓寬視野

學習數學并不是一個人的事情，我們需要與他人交流和分享，從而拓寬自己的視野和胸懷。在國培計劃中，我認識了許多志同道合的同學，我們相互交流和分享自己的學習經驗和心得體會，在彼此的鼓勵和支持下，我們共同進步和成長。此外，在課程結課之后，我還跟一些同學保持聯系，經常互相探討和學習，這讓我更加全面深入地了解到其他人的想法和方法。這是我在學習數學中得到的第四個經驗：交流和分享，拓寬視野。

第五段：總結和展望

在國培計劃中學習數學的這一年，讓我受益匪淺。我通過認真學習、選好策略、堅持努力、發現興趣等方式不斷提高自己的數學知識和技巧，同時也發現了交流和分享，拓寬視野的重要性。未來，我將繼續努力和堅持，為了自己的未來不斷拓展自己的知識和視野，成為一個多才多藝、多面出彩的人。

國培計劃心得體會篇九

第一段：回顧參加國培計劃的初衷和目的（200字）

作為一名中學的語文教師，我深知語文教育的重要性，也對自己的教學水平有不小的期望。因此，當我聽說有機會參加國培計劃時，我毫不猶豫地報名參加。參加國培計劃能夠不斷提高自己的教學能力，并且與其他優秀的教師學習交流，這是一次提升自己，為學生提供更好教育的機會。在此次國培計劃中，我選擇了語文課程，以此來加深我對語文教學的理解和提高我的教學技能。

第二段：參與國培計劃的收獲和感悟（300字）

在國培計劃的全過程中，我參加了大量的研討活動、教學觀摩，并和其他教師進行了多次交流和討論。這些活動都為我提供了大量的信息和資源，讓我對教學有了更深入的認識。通過觀摩其他教師的課堂，我學到了很多新的教學方法和策略，同時也受到了其他教師的啟發和激勵。這次國培計劃的交流和分享使我認識到，教學并不是孤立的，只有與其他教師合作、學習，才能不斷提高自己的教學水平。

第三段：國培計劃對我個人的影響（300字）

參與國培計劃給我帶來了巨大的收獲和改變。首先，我對語文教學有了更為深入的了解。通過與其他教師交流和觀摩，我學到了很多新的教學方法和理念。這些新的教學方法和理念給我帶來了新的思路和啟示，使我在教學中能夠更加靈活和多樣化。其次，國培計劃也提供了很多教育資源和素材，讓我能夠更好地備課。這些素材包括課件、教案和教材等，都為我提供了很好的參考和借鑒。最后，參與國培計劃也讓我認識到自己的不足之處，并激勵我在教學中不斷追求進步和創新。

第四段：如何將國培計劃的收獲應用到實際教學中（200字）

通過參與國培計劃，我明確了自己的教學目標和方向。我將運用所學到的新方法和理念來調整我的教學策略，提高我的教學效果。我將更加注重學生的實際需求和興趣，讓他們更加主動參與課堂活動。同時，我也會更加注重培養學生的語文能力和學習興趣，讓他們在語文學習中感到快樂和成就感。我相信，通過應用國培計劃中學到的教學方法和策略，我能夠提高學生的學習效果，并在教學中實現更好的個人成長。

第五段：對未來語文教育的期望和展望（200字）

參加國培計劃讓我看到了語文教育的希望和未來。語文教育不僅僅是教授語法和寫作技巧，更重要的是培養學生的人文素養和創新精神。未來的語文教育應該更加關注學生的整體發展和個性特點，培養學生的閱讀和思考能力。同時，也要注重創新教育方法和教學手段，使語文教育更加有吸引力和有效性。我希望能夠將國培計劃中學到的經驗和思想與更多的教師分享，并為未來的語文教育做出自己的貢獻。

總結：

參加國培計劃的這段時間，我收獲了很多，感悟了很多。通過與其他優秀教師的交流和學習，我不僅提高了自己的語文教學能力，也對未來的語文教育有了更廣闊的展望。我將運用所學到的新方法和理念，將國培計劃中的收獲應用到實際教學中，為學生提供更好的語文教育。我相信，在未來的語文教育中，我們能夠培養出更多有創新能力和人文素養的學生。

國培計劃心得體會篇十

20__年_月26日，我參加了國培計劃———小學體育教師遠程培訓。做為農村小學的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。

我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優質資源。不亦樂乎！

這次國培，在內容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時又是從大量一線實踐中總結出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學，于淺顯的例子中滲透高深的專業理論。這種遠程培訓，為教師專業成長開創了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快的。

一個月的培訓，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺；給我們教師創建了自由交流、合作學習的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓，就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。

通過國培行動，我要做到：

一、不斷學習。

活到老，學到老，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業知識。

二、自我反思。

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉敗為勝，吸取教訓，總結經驗，不斷提高教學成績。

三、相互交流。

虛心與同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們的指導。共同進步，共同提高。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經驗，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學的業務知識運用到教學實踐中去，為教育事業貢獻自己的一份力量。

我非常有幸參加了國培計劃————中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡單，四肢發達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優秀往后排；時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業素養的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。

2、教師從命令學生做練習的"司令"變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的"政治委員"。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的"考官"變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著"教學大綱"給學生灌輸動作要領的"書匠"變為給學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉變：

1、學生從濫竽充數的"隨波逐流者"變為有獨立空間的"運動者"。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的"接受者"變為主動的"選擇者"。學生可以根據自身愛好和條件主動的選擇學習內容。

3、學生從"樣樣通，樣樣松"轉變為能夠展示自我特長的"個性者"。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的，只會"傳道授業解惑"也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

國培計劃心得體會篇十一

使我對現代教育技術在課堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。

我也感受到這是一次我們教師

“充電”的好機會，它激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：

舊的教育理念只關注少數孩子的能力培養，教學評價強調甄別功能，不利于孩子的個性發展，不符合時代發展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以孩子為本，面對全體孩子，關注每一個孩子的身心發展，教學評價要促進全體孩子的終身發展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。孩子的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數孩子的培養，阻礙孩子個性發展，這與國家的發展，與提高全民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念，關注每一個孩子的健康發展。

通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采用以孩子為主體的探究式教學方式，孩子通過游戲學習，促進孩子學習活動生活的轉變，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養孩子創新思維和創新能力，符合時代發展的要求，有利于培養孩子終身學習的意識，因此，教師要轉變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。

教師在根據新課標、采用新教材實施教學中，遇到許多困惑，如對課程目標的理解，對新教材的理解，對教材內容的先后順序處理，探究活動各個環節的理解等，很急切希望專家、同行的指導和幫助，而國培培訓就提供了一個很好的學習的平臺。我通過觀看的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。有一線教師的疑問，有專家學者的解答，還有教學案例展示，供全體教師探討和學習，這種培訓方式對教師深刻理解新課標，理解新教材，指導教師解決教學中的疑難，提高教師的教學業務水平有很大的幫助。

這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。

實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創新。現代教育技術的培訓不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓練，讓我們進一步掌握了授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能，在這些實際操作訓練過程中，讓我進一步感受到了現代教育技術的魅力，促使我不斷研究，不斷創新。

通過此次培訓，使我不僅在教育技術上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。

我要珍惜這次更新知識和

“充電”機會，努力學習，與時俱進，為促進幼兒的全面發展而努力。

國培計劃心得體會篇十二

國培計劃是中國教育系統重要的一項舉措，致力于提高全國教育教學水平，加強教師隊伍建設。作為國培計劃的一員，我有幸參加了為期三年的培訓。在這個過程中，我不僅接受了專業知識的補充，還體會到了作為新教師的責任和使命。下面我就國培計劃的新教師心得體會與大家分享。

第二段：學習理念的更新

在國培計劃的培訓中，我接觸到了很多新的教育理念和教育方法。以前，我可能更注重傳授知識，但現在我更強調培養學生的學習能力和發展潛力。我不再滿足于僅僅用書本知識來評價學生的成績，而是更關注他們的思考能力、合作能力和創新能力。我開始注重引導學生主動學習，激發他們的學習熱情和求知欲望。在實踐中，我發現學生們的學習熱情提高了，積極參與課堂活動，并取得了更好的學習成績。這種新的學習理念的更新，讓我對教育的未來充滿信心。

第三段：溝通與合作的重要性

在國培計劃的培訓中，我還學到了溝通與合作的重要性。作為一名教師，我不僅要和學生進行良好的溝通，還要與同事、學校和家長保持良好的合作關系。我學會了多種溝通技巧，例如傾聽、表達和探究式問詢。這些技巧讓我能夠更好地與學生溝通，了解他們的需求和問題，并給予他們正確的指導。同時，通過與同事和家長的合作，我能夠更全面地了解學生，并與家長一起制定學生的學習目標和計劃。這些合作關系的建立，讓我成為了一個更好的教師。

第四段：課堂管理的改進

在國培計劃的培訓中，我還學習了課堂管理的重要性。以前，我的課堂管理相對比較松散，學生可能會有一些規則和紀律方面的問題。但現在，我注重課堂紀律的維持，遵守課堂規則，并采用各種方法來激發學生的興趣。我學會了制定明確的課堂規則和紀律，安排各種有趣的活動和游戲，提高學生的參與度和警覺性。同時，我也學會了與學生進行有效的交流和互動，讓他們感受到在課堂上的安全感和歸屬感。這些課堂管理的改進，讓我的課堂更加和諧有序，學生的學習效果也明顯提高。

第五段：自我成長與未來規劃

通過國培計劃的培訓，我不僅提升了教學水平，還增強了自身的成長與發展。我學會了持續學習和反思的重要性，不斷調整和改進自己的教育方式。未來，我計劃參加更多的教育研討會和培訓課程，深入研究教育理論和教育方法，不斷提高自己的專業素養和教學水平。同時，我也希望能夠成為一名優秀的教育者，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

總結：

國培計劃的培訓為新教師提供了全面的教育和成長機會。通過學習新的教育理念、提高溝通與合作能力、改進課堂管理，我逐漸成長為一名優秀的教師。我相信，通過持續學習和努力，我將能夠為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

國培計劃心得體會篇十三

參加了“國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，使我在這里受益良多。

在這次培訓中，我收獲到思想上的沖擊，體會到不同風格和類型，每一次都能感受到思想上撞擊的火花。使我對教育教學工作增加了新的詮釋。下面就我的心得體會：

教育目標必須立足于當下，著眼于未來，面向社會發展對人才要求的變化，成為適合未來社會發展所需要的人。因此，我對數學有了新的認知，樹立了新的理念，激發了我上好數學課的興趣。

他們從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，使我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習的重要性，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。

加強自身道德素質，加強對數學專業知識的學習。他們中使我感受最深的是他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因，提供具體指導，站在學生的立場，理解學生的心態。他們尊重學生的需求和發展特點，重視基礎，為學生有個性發展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。

總之，在回顧這些日子的學習中，收獲頗多。讓我真正地明白了教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個教育者應具有的素質。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。

在今后的教學中，我會繼續學習教育教學理論知識，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，從而為祖國培養適應未來社會所需要的人才而服務，為社會主義現代化做貢獻。

國培計劃心得體會篇十四

近年來，為了提高國家的科技創新水平和培養人才，我國推出了一系列的國家人才培養計劃。其中，國培計劃作為一項重要的計劃，旨在選拔和培養一批具有創新能力和高水平科研素養的青年科技人才。通過參加國培計劃，我深刻領悟到了科研的艱辛與樂趣，并獲得了實踐鍛煉和學術提升的機會。在此，我將分享一些我在國培計劃中的心得體會。

首先，國培計劃讓我真正感受到了科研的艱辛和挑戰。在平時的學業生活中，我只接觸到了一些基礎的課程和實驗。然而，通過國培計劃，我親身經歷了從點子構思到實驗設計，再到結果分析的全過程。我發現科研要想取得突破和創新，并非一蹴而就，需要付出大量的精力和時間。有時候，一個實驗的結果并不如自己所預期，甚至會出現一連串的失敗，這時需要我們保持耐心和毅力，不放棄并不斷嘗試。科研的艱辛讓我更加珍惜每一次機會和進步，也激發了我對科學研究的熱愛與探索精神。

其次，國培計劃提供了我們一個與導師和同行交流學術的平臺，極大地拓寬了我們的學術視野。在國培計劃的過程中，我與導師和優秀的同齡人們進行了廣泛的學術交流和討論，從中受益匪淺。導師的指導與支持讓我更加清晰地認識到科研的規范和要求，他們的專業知識和經驗對我的研究思路和實驗設計起到了重要的指導作用。同時，與同行的交流也為我擴展了研究的廣度與深度，了解到了其他領域的前沿進展和新興技術。這種學術交流的平臺為我提供了很多學習和提高的機會，有效地推動了我的科研工作。

此外，國培計劃通過課程的安排和培訓的方式，提升了我科研素養和綜合能力。在課程的學習中，我系統地學習了科研方法、科學邏輯和數據處理等相關知識。這些學習不僅讓我更好地理解了科研的本質和要求，也提升了我解決問題和開展研究的能力。培訓活動包括學術報告、論文寫作等方面的訓練，幫助我提高了表達和撰寫的能力。通過這些培訓和課程，我不僅加強了自己在學術上的修養，也增強了自信和競爭力。

最后，國培計劃激勵和推動了我在科研領域中的進一步發展和探索。這項計劃為我提供了很好的平臺和機會，在進行科研的同時，我也更深入地了解了自己的研究興趣和方向。通過國培計劃的實踐鍛煉，我逐漸明確了自己的科研目標和職業規劃，并為自己制定了相應的長遠發展計劃。國培計劃不僅讓我在科研上取得了一定的成果，更重要的是讓我獲得了持續學習和進步的動力，激發了我在科研領域中的潛能。

綜上所述，國培計劃使我深入了解了科研的艱辛和挑戰，提供了學術交流的平臺，提升了科研素養和綜合能力，并推動了我在科研領域中的發展。參加國培計劃是我人生中寶貴的經歷，它不僅將對我個人的科研探索產生深遠的影響，更為我未來的學術發展奠定了堅實的基礎。我將繼續秉持國培計劃的精神和使命，為國家的科技進步和人才培養貢獻自己的力量。