每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的故事篇一

我的故事篇二

課時：兩課時?

教學目標：

1、形象設計練習?？ㄍ?、漫畫的造型方法及特有的表現語言。?

第一節?卡通、漫畫形象設計練習?

教學重點：

學習卡通、漫畫的造型方法和表現方法，如何讓靜的形象動起來。?

教學難點：

大膽嘗試運用各種表現手法和特殊語言表現生活中的形象。

教具準備：

范畫人物面部表情，卡通、漫畫步驟圖。游戲用任務條。

教學過程：?

一、組織教學?

師生問好?

二、導入新課?

1、讓學生畫下自己喜歡的卡通形象。分類收集學生作業。

教師點評：我們喜歡它是因為這個形象的造型夸張、可愛、幽默。

三、新課教學?

1、板書課題：?卡通、漫畫形象設計練習?

3、豐富的面部表情?（出示各種不同的面部表情圖片）

（注意要點：動作與表情要協調。）

5、用身體說話（游戲）?

教師把學生表演的動態用簡筆畫的形式畫出來。（圖）?

四、學生作業。

按上面的步驟圖進行課堂練習。

五、小結。?

教學重點：

教學難點：

卡通手法敘說故事

教具準備：），相關范畫。

教學過程：

一、組織教學

三、新課教學

1、板書課題?我的故事

2、學生賞析第八頁的漫畫《進球》。

3、出示范畫《我們的新老師》提出問題：

①如何用繪畫的形式表現故事中的內容。你認為需要注意哪些問題。

③學生闡述自己的觀點。

5、學生做作業。分組合作完成“我的故事”。

四、小結

講評學生作業。

我的故事篇三

教學重點：

能使學生大膽嘗試運用卡通手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。

教學難點?：

卡通手法敘說故事

教具準備：

錄音機一臺，錄音帶一盒（內容《我們的新老師》等故事錄音），相關范畫。

教學過程?：

一、組織教學

二、講評上節課的作業?，導入??新課。

1、放故事錄音《我們的新老師》

2、提出問題：如果讓你把這個故事畫出來，你會怎么畫出來。(讓學生思考，培養學生形象思維意識)。

三、新課教學

2、學生賞析第八頁的漫畫《進球》。

（看漫畫講故事，讓一兩個學生說說漫畫《進球》表現的是什么內容。）

3、出示范畫《我們的新老師》提出問題：

①如何用繪畫的形式表現故事中的內容。你認為需要注意哪些問題。

②學生討論老師提出的問題。（結合上節課學過的知識，如：對話框、表現聲音、速度、力量、情感等……。）

③學生闡述自己的觀點。

④教師小結：通過同學們的討論我們一致認為用繪畫的形式表現故事，要注意分場景表現連續的故事畫面等等。

4、讓一兩個學生代表講述“我的故事”。（培養學生集體合作的精神）

5、學生做作業?。分組合作完成“我的故事”。

四、小結

我的故事篇四

教材分析與處理

本課準備了以下幾個內容：

（1）漫畫的種類，如歌頌漫畫、諷刺漫畫、幽默漫畫等；

學習目標：

（3）培養學生增強愛國意識和環境保護意識等。

學習重、難點：

（1） 重點：欣賞和討論漫畫的特點、意義及藝術性。

授課年級：七年級

二、說教法與學法?

1. 本課為欣賞課。

三、說教學過程

（一）導入：

（二）作品欣賞：

校園漫畫

再出示校園漫畫圖片。

過渡：同學再看看這位同學的表現。（出圖2《網蟲》）

肖像漫畫

《魯迅》?

3.《一紙千金》 請學生根據畫面說出講一個故事。

3.《三包干部》 那么這張漫畫又是什么意思呢？

4.《圓滿的家》 對諷刺

小結：簡單重復所學的漫畫特點與種類。

（三）作業設計：

（四）課堂總結：

我的故事篇五

二 教材分析

學生通過學習和實踐，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環境、生活，并在學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。

教學重點：卡通畫的特點

教學難點?：突破學科本位，建立學科間互相聯系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。

三 教學目標?

知識與技能目標：通過卡通畫的教學使學生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識，在欣賞與創作中對所學知識的滲透理解。

過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價與老師評價。

情感態度與價值觀：通過本課教學，增添學生的幽默與智慧，激發學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界。

四 學習資源

多媒體電腦、學生自備卡通畫書、課本。

五 教學流程

第一課時

● 組織教學（課前準備）

● 導入??新課

前后單元知識聯系：對上單元學習的《你、我、他》的表現手法進行簡單的回顧以及和本節課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。

● 播放卡通片《巴布豆》結束后提問

提問①：同學們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學生回答問題，調動學生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。

提問②：該卡通片在表現人物的各種形態上用了什么特殊手法？

學生回答：“……”老師暫不總結。

老師：這個問題正是我們這節課要學習的課題，同學們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學們拿出自己準備好的卡通畫書，仔細分析。

總結：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發揮藝術的想象力和創造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創造出形式美、理想美的藝術形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂。

● 教師示范

在做卡通形象設計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發等。

設計好形象后在來進行表情的設計。

學生練習

設計一個卡通人物形象并表現他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導。

學生自評作業?并進行課堂總結

作業?完成請兩三位同學對自己的作業?進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現。

有想法?有個性?有特點?有情趣?有影響???

● 教學反思

利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。

我的故事篇六

本課在教學過程中注意與學生積極互動、共同發展，注意處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習。

通過現代化多媒體課堂教學，創設能引導學生主動參與的教學環境和一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

除了本學科（美術）外，同時還涉及了文學、歷史、德育等學科，強調跨學科的、建立在各學科之上的綜合實踐活動，使學生都能得到充分的發展。

二.? 教材分析

本課選自湘版〈美術〉教材七年級上冊中的第2課： 〈我的故事〉，是按照國家美術課程標準“造型、表現”學習領域設置。在現代生活中，卡通已成為表現生活、表達情感的一種流行的大眾文化。它以其鮮明的主 題、典型的形象、幽默風趣的造型、簡潔而富有個性化的語言來表現生活，深受青少年的喜愛?；趯W生的興趣、需要與能力的考慮，本課主要用卡通藝術形式來表 現學生自己的生活，描繪“我的故事”。

三.? 學生分析

本課學習的對象是初中一年級（七年級）的學生，這個年齡段的學生是從小看著卡通動畫片長大的，他們特別喜歡卡通故事，喜歡卡通形象，也喜歡畫卡通形象，所以本節課很受學生歡迎。

四.? 教學目標

1.知識能力目標：通過卡通畫教學，使學生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識。

2.過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價和教師評價。

3.情感態度價值觀：通過本課學習增添學生的幽默和智慧，激發學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界，在協作學習中培養學生熱愛生活的情感。

五.? 教學重點、難點

1.教學重點：卡通畫的特點

2.教學難點：突破學科本位，建立學科間彼此聯系，實行跨學科的研究性學習和綜合實踐活動。

六.? 教具與學具

1.教具：多媒體課件、實物投影儀、卡通范畫等

2.學具：學生搜集和查找的資料、卡通形象，素描紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。

七.? 教學過程

（一）??? 講故事

1.????? 教師活動

我們的生活是豐富多彩的，在我們學習、生活的過程中，經常會有一些有趣的事情發生，在你的身邊有一些有趣的事嗎？請講給同學聽。（板書課題——我的故事）

2.學生活動：

學生到講臺前講故事（教師應提前布置，故事可以是親身經歷的，也可以是聽說的，或是歷史故事、科幻故事均可。）

2.????? 設計意圖

安排學生講故事，可增強學生的語言表達能力，理解能力，為學生畫“我的故事”做鋪墊。

（二）??? 看卡通談卡通

教師活動（以下省略）

師問：除了用語言敘述故事外，還可以用什么手段來表現故事情節呢？

學生活動（以下省略）

生答：文字、影視、繪畫等手段

師問：什么是卡通呢？（課前布置學生上網查資料）

生答：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯。在英語中，“animated? cartoon”意為“活動的連環漫畫”，動態畫面為卡通片，靜態畫面為卡通畫。

師問：大家喜歡卡通片或卡通畫嗎？你最喜歡的卡通形象是誰？并說出理由。

學生：說出自己喜歡的卡通形象及理由（如孫悟空、哪吒、花仙子、獅子王、黑貓警長等，教師可以適當引導，進行德育教育）

師生：共同欣賞卡通片〈大鬧天宮〉和〈米老鼠和唐老鴨〉。

師問：（看完之后）大家為什么這么喜歡卡通片？

學生：分小組討論后回答。

師生共同總結：卡通畫的特點：1.造型夸張變形。2色彩鮮艷。3.語言簡潔、生動、幽默。

設計意圖：通過欣賞中外著名的卡通片，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣；通過師生談卡通，引導學生對卡通畫的思考，并對卡通片或卡通畫有了初步了解。

（三）??? 畫卡通

1特殊符號

學生欣賞帶有特殊符號的卡通畫圖片，分組討論卡通畫常用的符號，聲音：放射狀短線；速度：短橫線；奇怪：折線；發怒：冒火。

教師總結：引用一些特殊的符號，使表現更簡潔、生動。

2人物表情

學生上臺表演生活中的一些表情（如傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）

學生欣賞帶各種表情的卡通形象。

教師總結：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現手法。

3人物服裝

欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點。

教師總結：服裝是卡通畫中人物身份的標志。

教師示范：

教師示范畫一個卡通形象，學生直觀感受繪制步驟

學生嘗試畫卡通：設計“我的故事”中主要的卡通形象，用卡通手法表現，畫出草圖，并且附有簡短的文字說明，為下節創作做準備。

（四）? 評卡通

學生作業完成，，請學生通過實物投影儀，對自己的作業進行自我評價，也可學生互評，之后教師總結。

我的故事篇七

二 教材分析

學生通過學習和實踐，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環境、生活，并在學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。

教學重點：卡通畫的特點

教學難點?：突破學科本位，建立學科間互相聯系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。

三 教學目標?

知識與技能目標：通過卡通畫的教學使學生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識，在欣賞與創作中對所學知識的滲透理解。

過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價與老師評價。

情感態度與價值觀：通過本課教學，增添學生的幽默與智慧，激發學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界。

四 學習資源

多媒體電腦、學生自備卡通畫書、課本。

五 教學流程

第一課時

● 組織教學（課前準備）

● 導入??新課

前后單元知識聯系：對上單元學習的《你、我、他》的表現手法進行簡單的回顧以及和本節課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。

● 播放卡通片《巴布豆》結束后提問

提問①：同學們喜歡不喜歡這部卡通片？讓學生回答問題，調動學生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。

提問②：該卡通片在表現人物的各種形態上用了什么特殊手法？

學生回答：“……”老師暫不總結。

老師：這個問題正是我們這節課要學習的課題，同學們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。讓同學們拿出自己準備好的卡通畫書，仔細分析。

總結：卡通畫的特點——夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。

材料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充分發揮藝術的想象力和創造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創造出形式美、理想美的藝術形象，并使其更新穎、更別致、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說：“情動于中而形于外”。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂。

● 教師示范

在做卡通形象設計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發等。

設計好形象后在來進行表情的設計。

學生練習

設計一個卡通人物形象并表現他（她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導。

學生自評作業?并進行課堂總結

作業?完成請兩三位同學對自己的作業?進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現。

有想法?有個性?有特點?有情趣?有影響???

● 教學反思

利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“卡通畫”與學生的情意和認識特征相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。

我的故事篇八

活動目標

.?? ?學習用圖畫和語言介紹自己。

.?? ?連貫、完整地 講述自己的作品，培養大膽、自信講述的能力。

活動準備

.?? ?《猜猜我是誰》 幼兒用書或電子書第 2 - 4 頁。

.?? ?鉛筆、水彩筆、 ?圖畫紙。

活動內容

學習領域：?? ? ?? ? ?? ? ?? ??? ??? ?

形式?? ?：小組

1. 老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。

2. 與幼兒一起復述故事《你能找到我嗎》。

3. 向幼兒提問：

?故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發型、性別和興趣。）

?你想怎樣介紹自己？（引導幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發型、愛好等。）

4. 鼓勵幼兒將自我介紹的內容用繪畫的形式記錄下來，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。

5. 請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的意見。

6. 把幼兒創作的圖畫裝訂成冊，可命名為《獨特的我》，放在展覽區讓幼兒自由翻閱。

評價

? 能用圖畫和語言 ?表現和介紹自己。

? 喜歡創作活動。