在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

記一位同學字記一個同學的人字篇一

她原來成績不是很好，基礎不牢、作文不好、難題不動腦筋。上課愛開小差。做作業字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵她。給了她勇氣。

她回答說：“全是猴子在作怪?！?/p>

老師興奮地說：“好、好、好，不錯！”

在家里，她更是分秒必爭，做作業整整齊齊。看書時，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個學無止境的書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。

啊，陳思佳子學習真刻苦呀！通過她，告訴了我們一個道理：世上無難事，只怕有心人。

4一個刻苦學習的人

李丹蕾有著一頭烏黑的短發，彎彎的眉毛下鑲著一對又大又亮的眼睛。她長著一個好大的腦袋，里面裝滿了智慧。

李丹蕾是我們班的學習尖子，每次測試她都名列前茅。她的好成績全憑“勤奮”二字。

還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說：“我的作文還沒背，你去找別人玩吧！”“我也沒有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說?！安恍?，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見！”我被她的話打動了。是呀，“明日復明日，明日何其多?！边@句話為的不就是教育像我這樣沒有時間觀念的人嗎？我立刻跑回家去背書了。

這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復習功課；羽毛球不打要背書的“傻瓜”！不過，如果不這樣“傻”的話，也不會成為我們班的學習尖子。

記一位同學字記一個同學的人字篇二

下課的十分鐘是我們歡樂的天地，可以去跑步，可以去跳繩，可以去跳高，是多么快樂呀！

我在走廊上細細觀察，我們三（x）班的xxx太調皮了，人高馬大的，坐在第一排。一下課，就第一個沖到門口，給我們擋路，還說：“此路由我開，我不讓你們過，誰給彩紙，此路讓他走。”我們無可奈何，只好交出彩紙，這下子，才放過了我們。

在操場上，我看清楚了那個跑步的，卻沒看清跳高的；看清了那個長發女孩，卻沒看清兩角辮的女孩子；看清了那個黑乎乎的男孩子，卻沒看清那白嫩的女孩。一個女孩從樓梯上走了下來，男孩把它給絆倒了，小女孩哇哇地哭了起來。

走廊里，三（x）班的幾個男生正在打架，一個個我追你打，打得好兇猛呀。正在這個緊急關頭，他們班老師走了出來，罰他們去站墻角。我心里有兩個小人在打架，一個說“別管他們啦，快走開吧。”一個說：“他也是咱們的同學呀。”就這樣，心里便產生了兩個念頭，也不知聽哪個好。

再去三（x）班一看，只見她們的老師不放他們下課，原來是在寫作文呀。接著去了三（x）班一看，空無一人，都去上體育課去了。最后去了三（x）班一看，一個同學站在墻角，抄書，寫作業，寫檢討書。

這就是我們的學校，可愛嗎？下課時校園里就炸開了鍋??！但是上課鈴一響，就一下子安靜下來啦！

記一位同學字記一個同學的人字篇三

高高的摩天嶺上，有棵一摟粗的栲樹。樹下有一群孩子，樹上吊著一口銅鐘。孩子們守著這口鐘。孩子們，這兒，那兒四處亂跑；一個，二個，三個……五個，紅領巾在綠叢中不停閃動著。

栲樹下有三間石頭屋：石塊墻，石板瓦，石條桌和石墩凳。門口前還立了一塊牌子，上面寫著——摩天嶺小學。同學們都陸陸續續走進自己的班級，那時候老師只有一位，但同學有二十幾個，分四個年級。

只見同學們都來到了學校打開自己的五彩書包，掏出書本，練習本，鉛筆，坐等老師的到來。很快，王老師穿著白襯衫，留著一個七分頭，三步并成兩步走到小教室中央。同學們一個個坐得整整齊齊，而窗外的天氣卻是黑蒙蒙的一片，王老師拿出了一本點名冊：“小光頭！”“到”“王麗”“到”……“小圓蛋”突然空氣就像被凝固了一樣，下面鴉雀無聲。老師便詢問道：“你們今天看見小圓蛋了嗎？”大家都搖頭，一問三不知的樣子。王老師摸摸他的白胡子心想：記得之前一次小圓蛋在上學路上碰上了幾個不良青年，結果還好發現得早，不然他肯定被打得滿地找牙。雖然小圓蛋成績好，上課很認真，而且是班長，但是他平時性格孤僻，會不會真的遇到了危險？想到這里王老師二話不說直接沖出教室去尋找小圓蛋了。

暴風雨停了，天空露出了一抹彩霞，“鐺鐺鐺！”守鐘的孩子敲響了下課鈴。王老師這才意識過來，便說了聲“下課”。只見同學們默默地整理好書包起身繞過小圓蛋的桌椅，一個個小小的背影從這間狹小的木門走出，以后永遠少了一位同學像他們這樣走出教室的小木門。

記一位同學字記一個同學的人字篇四

他，中等個頭，不胖不瘦，一副金絲邊的眼鏡架在鼻梁上，透出幾分文靜的模樣。他大名王蜀丹，外號王鼠膽兒。

說他膽小，可一點也不假。他不敢偷摘學校柿子樹上的柿子，他不敢和同學們在馬路上賽車，他不敢總之他不敢的事還多著呢！最使我們難忘的就是一次一個同學戲弄他，把一只死麻雀放在了他的書包里，竟嚇得他在上課翻書包時象女生一樣尖叫起來，一時成為了班上的笑料。唉！真虧了他還是一個男子漢呢！

但有一件事使我改變了對他的看法。

那是一個星期六下午，由于開了一個主題班會，所以放學時間晚了些，我和他，還有另外一個同學正走在放學回家路上。忽然六七個戴墨鏡，穿著流里流氣的青年把我們叫了過去，皮笑肉不笑地說道：哥們兒，有錢嗎？借幾個。我心頭頓時一緊，看了看四周已悄悄降臨的暮色，正準備給幾毛錢了事。突然王蜀丹毫不畏懼地說道：你們憑什么劫我錢！那幾個臉色一沉，回答他的是一個響亮的耳光和一句惡狠狠的話：就憑這個！他們邊說邊掏出鏈子鎖等器械。我一見暗想不好?？刹?，對方七個，我們才三個，倆打一還富余一個呢膠慰鋈思一褂屑一錟鬲轎伊⒓錘械醬竽蚜僂妨耍急忙向四下打量，為逃跑做好準備?？墒鞘虑榘l展卻大大出乎我的意料，王蜀丹和他們的爭吵聲，引來了一些圍觀的人，那幾個劫道者一見人多了，馬上灰溜溜地走開了?？吹窖矍斑@一切，我不禁回想起前幾天發生的一件事。

那也是一天下午，我們正在打籃球，忽然跑過來幾個初中的學生強占我們的場地，我們和他們評理，誰知他們不但不聽，還憑著身高力大要打人。最后還是王蜀丹不怕報復，和他們不依不饒，請來了教導主任才了事。

想到這些，我不禁問他：剛才你不怕嗎？他笑了笑說：怕是有些怕，但一想到邪不壓正，你害怕，而他們心里更虛時，就無所謂怕不怕了。說完他仍是一副滿不在乎的樣子。

我對他油然而升起一股敬佩之情，他使我懂得了，一個人膽子大或小，在于他是否能在危急時刻挺身而出，維護正義。

從此，在我心目中，他再也不是什么王鼠膽兒了，而是一個頂天立地的男子漢。

記一位同學字記一個同學的人字篇五

相處時間一長，那些性格、特點十分特別、十分突出的同學特引人注目，如：樂于助人的同學，學習用功的同學，調皮搗蛋的同學等等。今天我要說的這位，是我一位關系不錯的同學，他雖然不是很完美，但在我眼中他十分的有“特點”。

他在男生中身高真的不算高，看起來廋小文弱，但事實上他的體質還是不錯的，體育課跑步時他常常沖在最前面，這種矮廋又結實的人，我倒是很少見過。在平時的學習上也還不算差，數學、物理等需要靈活思維的學科成績都算優秀，可算得上大腦靈活。班上的值日等勞動他干的也十分的積極，完成工作十分負責，是個精明能干的人。

但這些，還不算是他“特別”的地方，還不是我真正欣賞他的閃光點。(原創投稿 )

平時上課，一般都是老師在講臺上滔滔不絕的說，我們只是時不時的點頭，記記筆記，語文、英語課更是如此。課堂上如果老師問個問題，之前不管是在講話、在聽課，還是在開小差的同學，都紛紛縮頭縮腦，生怕老師叫到，有如石沉大海般毫無反應。

通常在萬分尷尬，老師無奈的時刻，總是會有一只小手舉起，這只小手給了老師無限希望，老師說：“就你來回答吧！”他興奮的站起來，說出了可能已經思考很久的回答。“不準確，請坐下！”老師的評價多少讓他有點失望。課后同學們笑話他回答問題不經過腦子，更讓他顯得有點失落。不過下次有機會他還會這樣大膽的舉手說出心中所想，而全然不顧同學們對他的嘲諷。更多回，他是答對了。

遇到沒弄明白的地方，他更是不吝惜去問。一次上生物課時，他問了一個挺簡單的問題，老師一聽這么簡單，沒有回答他反而教訓了他一句，叫他下次不要再問些無難度的問題。但他沒搞懂，他是決不會罷休的，過了一會兒，他又問了老師這個問題，這一下徹底激怒了老師，老師說“下次再這么不動腦筋，就出去罰站，別聽課了！”同學們聽后哄堂大笑，他不解而又委屈的表情，讓我十分同情。可他仍沒有放棄，下課竟來向我請教，我就把自己知道的詳細地跟他說了，他聽后茅塞頓開，謝了我一聲后，才如釋重負般蹦蹦跳跳地出去玩了。

他的特別之處就在于：不論什么時候，都敢于表達自己心中的看法，不害怕他人的嘲笑。而我們有時太過謹慎、考慮太多，遇事畏首畏尾，反而真的值得向他學習。

記一位同學字記一個同學的人字篇六

在班級里，有很多讓我敬佩的同學，可是，如果說起最敬佩的人還是她——我的好朋友劉佳怡。

她長著一張肉嘟嘟的瓜子臉，白里透紅的，大大的眼睛藏在粉色的眼鏡后面，小小的鼻子，紅紅的嘴唇，漂亮極了。她有一雙靈巧的手，皮膚白嫩嫩的，美麗極了。她喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡做手工……她的優點像天上的星星一樣，數也數不清，所以我是打心眼里越來越敬佩她啦！

劉佳怡還是一位負責的小老師。有一次，我有好幾道題不會做，我就向她請教。劉佳怡給我講題的時候，講得非常仔細：先算什么，再算什么，然后給我分析了一下為什么這樣做……可是我還是沒有聽懂，劉佳怡又給我耐心地講了一遍，講完還學何老師的樣子讓我給她講一遍，我急得抓耳撓腮講不出來，于是她只好給我講第三遍，這一遍講得更仔細了，一邊講，還一邊給我畫圖，我終于聽懂了！我忍不住喊起來：“懂了懂了！“并給她講了我的理解，她一聽對了也開心地笑了。我又接著問她了兩個不會的題，她一點都沒有嫌我煩，說：“簡單，是這樣的……“就這樣，劉佳怡把我所有不會的題都講了一遍，我聽懂了，做對了，忍不住蹦了起來。啊，她真是個優秀的小老師。當我這樣夸她的時候，她只是笑了笑。

我敬佩我的好朋友劉佳怡！

現在，我們的關系越來越好，我越來越喜歡她，我們要形影不離！

記一位同學字記一個同學的人字篇七

亦憧是我在班上最好的朋友，天天和我形影不離。我最羨慕他的就是他的媽媽。我第一次去他的家里玩的時候，我見到了他的媽媽。他媽媽臉圓圓的，跟夏亦憧很像，肚子有些發福，也跟夏亦憧一模一樣。她總喜歡穿著一套黑色的衣服，每次我見到她，她總是穿著這套衣服，好像從來沒換過。

我覺得夏亦憧的媽媽很和藹可親，我還記得有一次他們家從日本帶回來了一種好吃的類似含片的糖。我吃的津津有味，一連吃了差不多半瓶，她也沒有阻止。而且夏亦憧的媽媽聲音很柔和，在夏亦憧超過了他能玩電腦的時間時，她從不大吼大叫，而是輕聲喊道：“夏亦憧！超過時間了喲！”一點也不像我媽媽，每次我超過了，她就大喊：“龍競！你給我出來！看看幾點了！”本來我也想出來的，被她這么一喊，我都不大想出來了。

不僅這樣，夏亦憧的媽媽還很關心我們。吃完飯的時候，我們剛準備跑進去下軍棋，她就說：“先下去逛逛，散下步再回來玩兒吧，消化消化再去玩兒吧?！币膊幌裎业膵寢?，只是用強迫性的語氣命令我下去散步。

而且夏亦憧的媽媽的語言好像有什么魔力一般，每次她叫我們干什么，我都有種奇異的感覺，好像提不起反抗的精神一樣。大概是因為夏亦憧的媽媽從來不大聲訓斥別人，而是柔聲跟我們說話，也沒有抬出一副大人的架子，而是跟我們如同朋友一樣說話，還總是帶上一句“好嗎？”比如說夏亦憧的媽媽讓我們別玩游戲了，她就會說：“別玩了，出來下會兒軍棋，看看書吧。好不好？”讓人從心底里覺得很舒坦，如果用我媽媽的那種語氣，只會招致別人的反感。

而且夏亦憧的媽媽如果要夏亦憧達成某個目標，比如說連續三次考試拿到一百分，她就會制訂一個計劃，如果在規定的時間內完成了目標，就有獎勵。如果沒有完成，就要懲罰，但通常是能夠讓人接受的。而且獎勵也很誘人，讓人有股想要完成這件事的熱情。而我媽媽則是完成目標，一句：“噢，知道了。”完不成目標就把我狠狠的批評一頓，外加爸爸的冷嘲熱諷，再懲罰。完全是一種逼迫性的計劃，讓人情不自禁的有反抗的念頭。

這就是我心目中最羨慕的家長，我真希望我媽媽也能做到！

記一位同學字記一個同學的人字篇八

在我的生活中，我有這樣一位同學，他愛耍小聰明，叫蔡朝鴻，綽號“蔡小跳”給我們的生活帶來了許多樂趣。當然，智者千慮，必有一失。蔡朝鴻耍的小聰明也經常不管用。

教師轉身走出教室，教室里頓時鴉雀無聲。我們并不害怕講臺上的孫?雅，而是害怕自己講話后，孫?雅一旦將自己的大名記在了黑板上，那可就慘了。想到這里，我不覺冒出了一身冷汗。

同學們之間開始“騷動”了起來。那是誰？毫無疑問，是蔡朝鴻等一些“活寶”。中隊長孫?雅見勢不好，故意咳嗽了幾聲，好象在說：“我注意著你呢，小心點！”可還不到一分鐘，那幾個“活寶”發現中隊長并沒發現是他們幾個在講話，馬上又偷偷講起了話。這下，裝咳嗽可沒有什么用了。

孫?雅用她的“火眼金睛”，將四周快速“掃描”了一遍。當她一眼發現是蔡朝鴻在講話時，來了招“殺雞儆猴”，將蔡朝鴻的名字“金榜題名”。當蔡朝鴻一眼看見自己斗大的名字正“懸掛”在黑板上，頓時傻了眼。

蔡朝鴻得意萬分，從縫中去看孫?雅，一下子愣住了：孫?雅在他的名字后又加了一個三角，表示兩次講話。蔡朝鴻難逃一劫，垂頭喪氣地低下頭，活像一只“斗敗的公雞”。

這就是我們班的“蔡小跳”，一個愛耍小聰明的活潑男孩。

在我的生活中，這樣的趣事很多很多，讓我的生活變的豐富多彩，