每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇一
我經(jīng)常想:我如果是一只小鳥(niǎo),在蔚藍(lán)的天空中自由的飛翔,想飛到哪里就飛到哪里,我將是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),那多好啊……一天,我躺在床上,做一只小鳥(niǎo)的念頭剛出現(xiàn)在腦海里,我驚奇地發(fā)現(xiàn),我身子變輕了許多,呀!我真的變成了一只小鳥(niǎo)!我一拍翅膀,飛出家門,飛上了天空。飛呀飛,真是快活。飛累了,我落在一棵大樹(shù)上,高興地為我變成一只小鳥(niǎo)高歌一曲。
“吵死了!”“真煩人!……”我一聽(tīng)他討厭我的歌聲,就悻悻地飛走了。到哪兒呢?我想了想,不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)工廠邊。覺(jué)得工廠的聲音要比我的歌聲大多了!可是,工廠那“轟隆隆”的聲音和濃濃的黑煙實(shí)在讓我受不了,我只好飛到一所小學(xué)里。可是,一些同學(xué)見(jiàn)到了我,拿石子扔向我,差一點(diǎn)擦傷我的羽毛,我趕緊飛走了。我還能去哪呢?我想了想,決定去森林。到了森林,聽(tīng)見(jiàn)了百鳥(niǎo)合唱。看來(lái),這兒才是鳥(niǎo)的家呀!我也加入了合唱。
突然“啪”的一聲,群鳥(niǎo)散開(kāi),我立刻想到獵人。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了我,舉起烏黑的槍瞄準(zhǔn)了我。我立刻飛向空中,獵人打折了樹(shù)枝。此時(shí),我有些灰心喪氣,還是當(dāng)人好我不禁這樣想。“能變鳥(niǎo)就一定變?nèi)耍 蔽規(guī)е@個(gè)念頭飛向我家的大門口。我才想起來(lái),怎么變呀?這個(gè)問(wèn)題一冒出來(lái),我又變成了一個(gè)人!我趕緊跑回了家里。有了做鳥(niǎo)的經(jīng)歷,卻全然沒(méi)有了做鳥(niǎo)的.快樂(lè),原來(lái)人們并不是我想象中的那么善良,原來(lái)天空并不是我想象中那么美麗。
唉,可悲的我,可憐的人們。人們啊,你們……人們總是說(shuō)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜動(dòng)物,可是做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!因此,我告誡人們:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝?ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜動(dòng)物,我們的家園才更加美好,充滿生機(jī)。
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇二
我是一個(gè)腦子里裝滿了千奇百怪想法的男孩子,我長(zhǎng)大的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。
如果我是一個(gè)發(fā)明家,我要發(fā)明一個(gè)如意電話亭,那我就把世界變成魔法世界,誰(shuí)都會(huì)用魔法。用處是幫人們減輕苦累,上學(xué)只要念咒語(yǔ),你就可以飛到學(xué)校了。
如果我是一個(gè)發(fā)明家,我就發(fā)明一個(gè)戒煙器,幫助我爸爸及全世界煙民戒煙,使他們脫離香煙的危害。吸煙就覺(jué)得頭暈、惡心。三天就能把煙戒掉,再見(jiàn)了香煙就像老鼠見(jiàn)了貓。
如果我是發(fā)明家,我就要發(fā)明一個(gè)拷貝鏡,把人們要制作的東西拷貝出來(lái),這樣就不花費(fèi)力氣來(lái)做一個(gè)個(gè)零件了,對(duì)人們最快的需要有了保證。
如果我是一個(gè)發(fā)明家,我就要發(fā)明一支筆,如果你寫累了,筆就可以自己寫,你想什么它就寫什么。
如果我是一個(gè)發(fā)明家,我就要發(fā)明一種面包—記憶面包,只要把面包按在你想記的地方,吃下去就能記憶了。
我多么希望我就是一個(gè)發(fā)明家這樣我就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇三
老師多好啊,老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),老師就像是一位辛勤的園丁,把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師,那該多好啊!
如果我是老師,我一定會(huì)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,把自己畢生的心血都傾注在學(xué)生們的身上,培育出片片桃李。
如果我是老師,當(dāng)有的同學(xué)背不下課文來(lái),我不會(huì)責(zé)罵他,而是耐心的陪他一起背,直到背會(huì)為止。
如果我是老師,當(dāng)有的`同學(xué)考試沒(méi)有考好,我不會(huì)因此責(zé)備他,而是和他一起分析卷紙,讓他再接再厲。
如果我是老師,當(dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我不會(huì)“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光,而是與他耐心的溝通,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤。
如果我是老師,不會(huì)因?yàn)榕R近考試,就把音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科統(tǒng)統(tǒng)換成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),我要讓同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
如果我是老師,我不會(huì)給同學(xué)們布置小山似的作業(yè),我會(huì)讓他們有充分的時(shí)間來(lái)放松自己。我會(huì)和同學(xué)們做朋友,和他們一起唱歌,一起猜謎語(yǔ),一起聊天。
如果我是老師,我不會(huì)只讓同學(xué)們抱住課內(nèi)的書,會(huì)告訴他們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。春天,我和同學(xué)們一起春游,觀賞春景,看融化的溪水,看暴青的嫩芽,看怒放的花朵;夏天,我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ブ参飯@觀賞香遠(yuǎn)益清的荷花,告訴他們做人應(yīng)該像荷花那樣出淤泥而不染;秋天,我和同學(xué)們到郊外游玩,野炊,采集楓葉,讓他們通過(guò)勞動(dòng)獲得樂(lè)趣;冬天,我和同學(xué)們一起堆雪人,滾雪球,打雪仗,告訴他們做人也要像雪花一樣無(wú)私奉獻(xiàn),用自己潔白的身軀點(diǎn)綴大地。我會(huì)和他們一起體味生活的美好,感悟生命的意義。
老師的事業(yè)多么美好,老師的事業(yè)多么崇高!
如果我是老師,那該多好啊!
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇四
如果把老師比作蚌,那么學(xué)生就是蚌中的沙粒,經(jīng)過(guò)歲月的磨合,漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠,被世間重用,而蚌卻會(huì)被珍珠遺忘;如果把老師比作蠟燭,那么學(xué)生就是那一片光暈,蠟燭燃燒自己,只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林瑓s付出了自己的一切……如果讓我選擇,我會(huì)選擇成為一名老師,因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師,我不會(huì)給學(xué)生施加太多壓力,課余時(shí)間讓他們盡情去玩,在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影;不過(guò),課上要有課堂的模樣,不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師,我會(huì)給學(xué)生擴(kuò)展更多知識(shí),滿足他們的好奇心,讓他們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里遨游,讓植物園,博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師,我會(huì)把一切學(xué)生一視同仁,沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別,不會(huì)讓成績(jī)較差的同學(xué)感到自卑;我會(huì)定期考試,檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,考試分?jǐn)?shù)不會(huì)打90、80之類的數(shù)字,而是用a、b、c、d來(lái)評(píng)測(cè)他們,那樣就不會(huì)有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分?jǐn)?shù),取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數(shù)字的分?jǐn)?shù),讓學(xué)生不會(huì)因考得不好而受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。
如果我是老師……
總之,如果我是老師,我會(huì)竭盡全力來(lái)維護(hù)學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴(yán)師,課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想,我會(huì)努力學(xué)習(xí),到達(dá)夢(mèng)想的彼岸!
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇五
而我呢,也是憧憬的一員,而我曾想過(guò)的的校長(zhǎng)也不由得被回憶起。
這個(gè)校長(zhǎng)概念是我最貼近絕大部分學(xué)生的想法的一種,所謂“放羊”就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行最松散的管理。
我會(huì)把學(xué)校取消所有考試,把家長(zhǎng)會(huì)和座談大會(huì)改成“慶祝學(xué)期結(jié)束大會(huì)”。貼近“上面”放假的最早期限,讓學(xué)生盡早放假。作業(yè)不會(huì)留很多,有時(shí)作業(yè)也會(huì)一掠而過(guò)。
這就是所謂的“放羊式”校長(zhǎng),其實(shí)后來(lái)想想都為自己的想法嗤之以鼻,愚蠢可笑的想法不由不說(shuō)這是我小時(shí)候的想法,和我現(xiàn)在沒(méi)關(guān)系,我不認(rèn)識(shí)我小時(shí)候,誰(shuí)和我提我跟誰(shuí)急。
估計(jì)這個(gè)校長(zhǎng)會(huì)被不少的學(xué)生批斗的狗血淋頭,最負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)就同等于最嚴(yán)厲,最苛刻的校長(zhǎng),也就是所謂學(xué)生口中的“閻王校長(zhǎng)”。
不停的考試,不停地督促將會(huì)成為我的目標(biāo),大量的題目以及最適合學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。緊密的課程安排,和大量的作業(yè)題目,在貼近“上面”發(fā)來(lái)的底線放假,在假期的作業(yè)也夠你“喝一壺的”。
其實(shí)這個(gè)是我在中考前幾天的校長(zhǎng)概念想法,也許老師管的不太嚴(yán)的時(shí)候自己有些懈怠時(shí)沒(méi)有學(xué)好,在考試的時(shí)候著急了,恨不得校長(zhǎng)就是這樣的。
時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn),人類生活的科技也是在與時(shí)俱進(jìn),當(dāng)然我們的學(xué)習(xí)環(huán)境以及條件也要與時(shí)俱進(jìn)。
如果我做了校長(zhǎng),我一定會(huì)為全校配置先進(jìn)的立體投影設(shè)備以及物理化學(xué)驗(yàn)算系統(tǒng),讓全體師生可以在無(wú)準(zhǔn)備,無(wú)危險(xiǎn)的情況下隨時(shí)隨地的進(jìn)行試驗(yàn)講解。每個(gè)學(xué)生都配置一臺(tái)電腦,方便隨時(shí)的進(jìn)行演練,以3d作業(yè)發(fā)給老師做到實(shí)際操作。
在每個(gè)人的手腕上安置上體溫感應(yīng)的手環(huán),方便在某位同學(xué)發(fā)生不適時(shí)提醒班主任進(jìn)行必要的行動(dòng)。
在每個(gè)人的賬號(hào)里可以自動(dòng)生成每個(gè)人每天適合的家庭作業(yè),學(xué)的落后的同學(xué)重基礎(chǔ),學(xué)的前的同學(xué)重拓展。防止不會(huì)的同學(xué)被留上特別難的題不會(huì)做或?qū)W習(xí)進(jìn)程靠前的做乏味的簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題。
這個(gè)校長(zhǎng)就是我初中時(shí)最喜歡的校長(zhǎng)類型了吧,現(xiàn)在覺(jué)得如果能實(shí)現(xiàn)也是好的。
時(shí)不時(shí)的下去和學(xué)生談?wù)勑模缹W(xué)生中喜歡什么、了解什么、流行什么,還有各種的八卦閑言,打進(jìn)學(xué)生內(nèi)部,和他們親切的交談幾句。
有時(shí),我會(huì)詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校里面有什么不習(xí)慣的地方,然后盡我的可能去試著修改。
有時(shí),我會(huì)問(wèn)問(wèn)周邊有沒(méi)有什么家境困難的朋友或同學(xué),然后我們盡可能的去幫助他們。
甚至有時(shí)候,我會(huì)去問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有交男女朋友的,并告訴他們,這時(shí)的你適不適合和這樣的異性做朋友。我并不禁止早戀行為,但是我禁止惡性早戀行為。有時(shí)兩個(gè)人的關(guān)系會(huì)幫助自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步關(guān)系,一起奮斗。
而在這樣的環(huán)境下,我有十分喜歡這樣的校長(zhǎng)。或許是自己在不斷地成長(zhǎng)吧,每次升學(xué)都會(huì)不由自主的想想當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)自己的想法,可是又不好去說(shuō)些什么,只好自己去“腦補(bǔ)”自己所喜歡的校長(zhǎng)。或許,這也是年齡的差異吧。
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇六
許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師,和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
如果我是老師,我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流,我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們,使他們緊張的心情放松起來(lái)。
如果我是老師,在教學(xué)上,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識(shí),他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合,讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
如果我是老師,我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生,冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助,相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)不厭其煩地給他講解。
如果我是老師,我不會(huì)留特別多的作業(yè),同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān),就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也不會(huì)用體罰,我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
如果我是老師,我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢?tīng)鳥(niǎo)兒唱歌,一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天,我與他們到樹(shù)林里去,在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天,我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅;冬天,我們?cè)谝黄鸲蜒┤恕⒋蜓┱獭⒒嗝纯鞓?lè)!
如果我是老師,我一定教育好祖國(guó)的花朵,讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇七
第二年春天,我蘇醒了,探出地面,睜開(kāi)惺忪的雙眼,看著這個(gè)熟悉而又陌生的世界,我有些新奇。春天的陽(yáng)光暖暖的,照耀著大地,但因?yàn)轭^頂這塊石頭的阻擋,陽(yáng)光只能照進(jìn)來(lái)小小、斜斜的一塊地方,然而我已經(jīng)很滿足了。
整個(gè)春天,我都很快樂(lè),我享受著那一小方斜斜的陽(yáng)光,聽(tīng)著百靈鳥(niǎo)在空中歌唱,汲取大地給予的營(yíng)養(yǎng),感覺(jué)自己真是幸福無(wú)比,即使我只是一棵卑微的蒲公英。
夏天來(lái)了,我感覺(jué)我的全身涌動(dòng)著一股奇妙的活力,不久后,我那小小的枝頭上竟萌起了幾個(gè)可愛(ài)的小花蕾,“我要開(kāi)花了!”我說(shuō)著,滿懷欣喜。
這一天終于來(lái)了,花開(kāi)了,迎著太陽(yáng),金黃色的花朵在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳著,和周圍的'那些牡丹花、玫瑰花相比,我是那樣渺小,但我并不自卑,“滿足是快樂(lè)的。”我常對(duì)自己說(shuō)。
有一天,一個(gè)金發(fā)碧眼的小女孩走到草坪中來(lái)了,她臉上帶著燦爛的笑容,穿著白色的連衣裙,真像一個(gè)小天使。她輕輕撫摸著每一朵漂亮的花兒,我羨慕地看著。這時(shí),她向我走了過(guò)來(lái),我不禁有些驚惶,卻見(jiàn)她輕輕蹲下,攏住我,贊嘆道:“多可愛(ài)的小花,簡(jiǎn)直像一個(gè)金色的小太陽(yáng)。”這句話如一縷陽(yáng)光籠罩著我,我的心中充滿了幸福。
秋天,我的花凋零了,結(jié)出了種子,風(fēng)吹過(guò),帶著降落傘的種子飛了起來(lái),天使般的女孩又來(lái)了,她在草地上追著種子奔跑,發(fā)出銀鈴般悅耳的笑聲,能為他人帶來(lái)一份快樂(lè),我的心中有一份小小的滿足。
如果我是風(fēng)字如果我是風(fēng)字篇八
不久前聽(tīng)過(guò)一首歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》讓我對(duì)廣闊的天空充滿了無(wú)限的向往。今天,恰好我在操場(chǎng)上看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)在無(wú)際的天空中自由自在的翱翔。
這時(shí),我在想如果我要是一只小鳥(niǎo)該多好啊!
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)把鳥(niǎo)兒的歌聲唱得更美妙,更動(dòng)聽(tīng),更讓人喜歡我的歌聲。
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)和伙伴們比賽,比誰(shuí)飛得高,比誰(shuí)飛得快,比誰(shuí)飛得遠(yuǎn),比誰(shuí)的歌唱的好聽(tīng)。
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)和大樹(shù)做朋友,我會(huì)為樹(shù)捉害蟲(chóng);誰(shuí)要是筏木,我就啄誰(shuí)。
如果我是一只小鳥(niǎo),我要為農(nóng)民保護(hù)莊稼,把莊稼里的害蟲(chóng)都吃掉,讓農(nóng)民年年都豐收。
如果我是一只小鳥(niǎo),我要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),不斷的提高我自己,更好的為人們排憂解難。
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)飛得更高,飛得更遠(yuǎn),我會(huì)飛上月球,飛到宇宙中翱翔,為人類探索宇宙中的奧秘。
如果我是一只小鳥(niǎo),我要飛遍祖國(guó)的大江南北,把祖國(guó)的山河看個(gè)遍。
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)為迷路的孩子指引方向,讓他們盡快的回家,不讓他們的父母因?yàn)檎也坏阶约旱暮⒆佣鴵?dān)憂。
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)告訴動(dòng)物朋友們?nèi)绾翁颖塬C人的追殺,不再讓動(dòng)物朋友們失去寶貴的生命。
如果我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)……
如果我是一只小鳥(niǎo),那該有多好呀!