在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教室里教室里的掌聲字篇一

教室里教室里的掌聲字篇二

星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽得津津有味，看來大家都被那英勇無畏的精神深深地打動了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過頭。只見同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。

一股難聞的氣味頓時撲鼻而來，幾個離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。

這時，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來越多?！袄蠋?，讓我打掃！”“老師，讓我來！”“老師，我來！”“我來”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點了兩個同學(xué)的名字。只見他倆飛快跑到走廊，一個去鏟來一些石，另一個趕快拿來清掃工具，把地上的臟物一點點地清除。他的動作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來。

身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見他站了起來，從教室后面拿來拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。

不知什么時候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來，只覺得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。

過了一會，教室又傳出了老師講故事的聲音。

生活中 總有許多人和事在面前來來往往卻留不下任何的蹤跡?？墒强傆行┦掳殡S著曾經(jīng)有過的喜悅與感傷在記憶的里書頁里永恒著哪怕千年之后在翻開這已泛黃的書頁也依然親切如初。

教室里教室里的掌聲字篇三

教室里教室里的掌聲字篇四

1、樹木十年樹人百年，為了學(xué)生為了人民。

2、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真求學(xué)。

3、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的。快樂永遠(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。

4、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

5、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。

7、沒有激流就稱不上勇進(jìn)沒有山峰則談不上攀登。

8、用進(jìn)步回報父母的期待，用良知回報老師的辛苦。

9、努力拼搏，今朝汗灑書本;沖刺飛躍，明日笑映容顏。

10、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

11、扎根于現(xiàn)實的理想，才能開花。

12、沒有風(fēng)浪便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘也沒有不屈的開拓者。

13、不管多么險峻的高山總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

14、怕吃苦莫入此門，圖安逸另尋別路。

15、智者的夢再美也不如愚人實干的腳印。

16、創(chuàng)今日之新，你爭我辯，顯男兒本色;鋪明日之路，你追我趕，展嬌娃風(fēng)采。

17、不為失敗找理由，要為成功找辦法。

18、望遠(yuǎn)鏡可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。

19、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的'永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

20、覽前賢思己任，鐵杵磨針，只求前程似錦;念親情感師恩，懸梁刺股，但愿無愧我心。

21、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。

22、同譜育人新篇，共架理想金橋。

23、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

24、天道酬勤，永不言棄。

25、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路何必去打聽要走多久。

26、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

27、自學(xué)好學(xué)勤學(xué)，學(xué)而自用;無思厭思廢思，思而無功。

28、奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

29、美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。

30、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會變成壯麗的瀑布。

31、入室即靜，入座即學(xué)。

32、奇跡出現(xiàn)的概率，永遠(yuǎn)取決于努力。

33、我的課堂我主宰，我的人生我把握。

34、用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。

35、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。

1、把平凡的事做好，就是不平凡;把簡單的事做好，就是不簡單。

2、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。

3、比學(xué)習(xí)，勤問近思、博學(xué)篤志;比紀(jì)律，以德為備、嚴(yán)于律己;比衛(wèi)生，窗明桌凈、一塵不染;比出操，整齊劃一、氣勢如虹。

4、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。

5、不求做到第一，但求做到最好!

6、不是不可能，只是還沒有找到方法。

7、成功=艱苦勞動+正確方法+少說廢話

8、成功的人找方法，失敗的人找借口。

9、沒有失敗只是暫時沒有成功。

10、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的。

11、成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

12、成功一定有方法，失敗一定有原因。

13、聰明出于勤奮，天才在于積累。

14、德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。

15、點燃希望，燃燒激情，書寫未來，走向輝煌!

16、讀書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。

17、讀書有三到：心到、眼到、口到。

18、逆境是磨練人的最高學(xué)府。

19、美好的日子里，我們攜手奮進(jìn);未來的時光里，我們勇往直前;心底的火熱激情在潛滋暗長;青春的陽光韻律在于我們共同譜寫!

20、每天都是一個起點，每天都有一點進(jìn)步，每天都有一點收獲!

21、沒有得到我想要的，我即將得到更好的。

22、聯(lián)通九州，鳴響未來;二十在線，志在一搏!

23、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。

24、緊密團(tuán)結(jié)是無敵的勇士;勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏締造最后的贏家。我們一定要精神飽滿，全情投入，努力為班級爭得榮譽(yù)，努力使團(tuán)隊光芒四射!

25、堅強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

26、記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標(biāo)，再把這些目標(biāo)變成任務(wù)，之后，把這些任務(wù)變成實施的步驟!

27、厚德載物、自強(qiáng)不息、挑戰(zhàn)自我、勇創(chuàng)佳績

28、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。

教室里教室里的掌聲字篇五

教室里既有苦事，更有許多的趣事。今天周六，居然有一天的課，我這一天都得老老實實的待在教室里面，不過教室里面好玩的趣事也不少哦！

數(shù)學(xué)課在早上，我一早就來到了教室，進(jìn)教室時，教室里面的同學(xué)正準(zhǔn)備出來，差一點就和她迎面相撞，我在外，她在內(nèi)，她要出來，我要進(jìn)去，一對一我們倆的動作幾乎是同步的，我往我的右邊一躲，她就往左邊一讓；她再往右邊一閃，我又往左邊一靠，左左右右來了幾個回合的“一對一”后，我終于忍不住笑了，說：“你往你的右，我往我的右?！薄昂玫??！蔽倚α耍残α?，可開心了！

上完數(shù)學(xué)課，還要上英語課。課堂上，老師教我們認(rèn)識車的標(biāo)志，讀沃爾沃車標(biāo)的英文。我們都在聚精會神的大聲跟著老師讀——volvo，一遍讀完，短暫安靜的一會會兒，冒出一個心不在焉的聲音——奧-利-奧，教室里一片嘩然，大家哄堂大笑起來，有的說我喜歡吃，有的說我喜歡吃草莓味的，有的說奧利奧袖珍小餅干又好吃又好玩……原來，老師教他讀沃爾沃的英語單詞，可他卻讀出了一個莫名其妙的——奧利奧。老師忍住了笑，說一定是他餓了，想吃奧利奧了。這個插曲讓我們樂了一節(jié)課。

語文課上發(fā)現(xiàn)一只“咕咕雞”

語文課上，我發(fā)現(xiàn)老師帶了一個好玩的東西，它圓乎乎的，像一個雞蛋，老師叫它“咕咕雞”。

“咕咕雞”不會叫，不會下蛋，卻會打印。老師拿著手機(jī)對著我“咔嚓”一聲拍下照片，然后點幾下，“咕咕嘰嘰”的一會，這只“咕咕雞”就“吐”出一張我的紙照片，我太好奇了，原來“咕咕雞”是一臺袖珍打印機(jī)??！

教室后面“班級風(fēng)采”“班級明星”欄里貼了好多各式各樣的照片，原來都是它干的。

周六的一整天都在教室里度過，好在還有許許多多的趣事讓我們開心。

教室里教室里的掌聲字篇六

每天，在校園里都能發(fā)生一些五花八門的事情，讓我們得到快樂，感受成長的喜悅，讓我們明辨是非，懂得選擇對與錯，讓我們觀察生活，在過程中收獲。教室里，更是留下了一串串腳印，記錄著我們的點點滴滴。

最近，我們班發(fā)生了一件破天荒的糗事，說起這事，就讓人忍俊不禁。

事情是這樣的，上周四那天早上，第二節(jié)是語文課，教室里鴉雀無聲，每個人都在認(rèn)真地聽陳老師講考卷。這時，陳老師轉(zhuǎn)過來掃了全班一眼，突然神色一變，大聲說道：“你在做什么？”邊說邊走下臺，我奇怪地想：“怎么回事？老師看上去很生氣，發(fā)生了什么？”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不敢吭聲，教室里安靜得連針掉下來的聲音都聽得見。

老師快速地走到陳恬跟前，我們這才發(fā)現(xiàn)，陳恬臉上、嘴上，全都黑乎乎的，定睛一看，那竟是圓珠筆的筆芯油墨，好家伙，估計是用嘴啃，啃完了用手抹到臉上去的，那樣子，活像一只小花貓。同學(xué)們再也憋不住，“哈哈哈”班級里笑聲此起彼伏，大家被他的模樣逗得捧腹大笑。老師的眉頭緊緊地皺成了一個“川”字，嚴(yán)肅地說：“下課去洗掉！”，陳恬耷拉著腦袋，不住地點著頭，那模樣真是太滑稽了。

好不容易挨到了下課，狼狽不堪的陳恬快速地跑向了操場的水龍頭，愛看熱鬧的同學(xué)也跟著他跑去那兒，笑他像一只小黑貓，都像個拿著麥克風(fēng)的記者去采訪他，他呢，根本就顧不上其他，迫不及待地開始了消滅“罪證”的行動。他一會兒漱口，一會兒用舌頭去舔牙齒，一會兒用手抓舌頭，費(fèi)了九牛二虎之力，都沒有把臉洗干凈，這時，有個同學(xué)，問了他一句：“圓珠筆油是不是很好喝呀？”陳恬聽了，頓時面紅耳赤，卻又只能無可奈何地繼續(xù)洗臉和嘴巴。

很快，上課鈴響起，我們匆匆跑進(jìn)了教室，陳恬不得不也繼續(xù)回到教室上課。

第三節(jié)課終于上完了，放學(xué)鈴聲響起，他就猶如火箭發(fā)射一般，沖去水龍頭那邊，再次清洗一通，總算是恢復(fù)了他本來可愛的模樣，這才有氣無力地轉(zhuǎn)過頭來，對過去湊熱鬧的我們說了一句：“別笑我了，我后悔死了，上課再也不做小動作了，出丑出大了！”我們見他垂頭喪氣的樣子，七嘴八舌地說開了：“那你上課得專心點呀！”“老師都?xì)鈮牧?，下回你可別這么調(diào)皮了。”“知錯就改，快去跟老師承認(rèn)錯誤吧！”他連連點頭，趕緊屁顛屁顛地奔向老師的辦公室認(rèn)錯去了。

這就是我們教室里發(fā)生的一件荒唐事，你認(rèn)為這件事搞笑嗎？希望我們都能好好上課，專心聽講，不要成為一只糊涂的小“花貓”，那可真不好！

教室里教室里的掌聲字篇七

“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。

“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細(xì)一看，居然是數(shù)學(xué)書，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀！她小心翼翼地?fù)炱?，卻發(fā)現(xiàn)書上還淌著水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開“事發(fā)地點”。同學(xué)們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！

她提起數(shù)學(xué)書，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”

“你的書，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。

“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說怎么辦??？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應(yīng)該的！

“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來了！數(shù)學(xué)老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著，“觀眾”也識趣地散了。

真是可憐了那數(shù)學(xué)書，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。

教室里教室里的掌聲字篇八

教室里，哈哈的笑聲在掃蕩著，同學(xué)們捧著肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高興，還不是因為精彩的盲人雕塑游戲。

成精的泥巴

雕塑已經(jīng)擺好造型，雕塑家也已經(jīng)把形狀知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一只手比著槍的姿勢，另一只手托著腦袋，臉上戴著危險人物的眼罩。雕塑家對他絲毫沒有辦法，左手按不下去，右手抬不起來，動也不動，像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說：聽我的，我給你三張勵志卡！麻子哥一聽，變軟了一點，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！

不合格的雕塑家

現(xiàn)在，我們又提到了麻子哥，他當(dāng)上了雕塑家，不知道會如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一個箭步?jīng)_了上去，他深情地望著雕塑，開始摸索，首先用雙手托住了他的臉，只差踮起腳尖，吧唧一個吻了。接著，麻子哥像警察搜身一樣，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒鐘之后，一聲木乃伊動作就完事了。泥巴舉起雙手，做了一個兩手前平伸的動作，結(jié)果又是相似度為0%，麻子哥不愧是個豬隊友！

奇葩的雕塑

幸好麻子哥沒有當(dāng)?shù)袼?，不然肯定是一些怪模怪樣的動作。上場的是另一位男同學(xué)，他左手緊握，打在自己的臉上，好像在喊救命呀，救命呀，快來救救我，右手放在一旁，好像在尋找可以救自己的人，舌頭伸出一點點，臉上的皮膚皺在一起。不一會，盲人雕塑家開始摸這位同學(xué)了，摸完后開始為泥巴定型了，真是讓人期待呢！

現(xiàn)在你們知道為什么教室三百六十度無死角全是笑聲了吧，想玩可以隨時聯(lián)系我哦！

教室里教室里的掌聲字篇九

“鈴鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們像洪水一樣紛紛離開了校園，一會兒工夫，學(xué)校變得安安靜靜。

漸漸地，夜深了，只聽附小四（6）班傳來了一些與眾不同的聲音，原來，是那些桌椅、掃把等物品在抱怨自己的小主人不愛護(hù)它們呢。

椅子話音剛落，掃把便接過話去，她摸了摸自己凌亂的頭發(fā)，捶胸頓足地說：“小主人打掃教室的時候，總是橫七豎八地把我丟在外面，害得我無家可歸，有的時候還讓我倒立著，讓我直犯暈??！上次有個小朋友還拿我當(dāng)金箍棒和同學(xué)對打，我的肋骨都斷了好幾根，直到現(xiàn)在還沒有完全復(fù)原?！睊甙岩贿呎f著，一邊嘆著氣。墻壁老哥也哽咽起來，他用手指著自己的傷口，說：“我的身上也是坑坑洼洼的，小主人下課的時候總是對我拳打腳踢，把我當(dāng)沙袋練拳擊。有時候還拿書本、玩具一頓亂砸，把我的皮膚都給弄破了。而且，你們也知道，我是非常愛干凈的，原本膚如白雪，可如今也是面目全非呀?！闭f完，他也“嗚嗚嗚”地大哭了起來。他們相擁在一起，整個教室泣不成聲。

桌子靜靜地聽著大家的訴說，語重心長地對大家說：“我們每個人都有被小主人們捉弄過。可調(diào)皮是孩子們的天性，我們需要多一些包容。別再抱怨了啦，我們要相信，小主人漸漸長大，懂的道理多了，就會慢慢改正的。”大家都覺得桌子說得有道理，就漸漸安靜了下來。

夜更深了，所有文具都休息了，他們期待著小主人能夠更加愛護(hù)他們。

教室里教室里的掌聲字篇十

俗話說的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲?！肮ぁぁぁぁぁぁ蹦懵?，金筆課堂的教室里，就傳來了一陣陣笑聲。

原來，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語，老師卡片上的詞語分別表示人物、地點、事情。他們?nèi)诵枰蒙眢w的各個器官把卡片上的詞語表演出來。

游戲開始了，只見三個同學(xué)神氣十足地走上了講臺，當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后，個個嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，于是笑著說：“最先表演的是最簡單的哦！”這時，一個同學(xué)才勇敢地站了出來，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說什么，但還是沒有說。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子一個勁兒傻笑，有的毫無顧忌仰面大笑，有的怕老師責(zé)備偷偷地笑，教室里頓時亂成一鍋粥。

第二位同學(xué)演“地點”。只見他做出了開車的姿勢，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手里卡片上的文字。

第三位同學(xué)是位女生，她有點害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。

最后，一位同學(xué)說出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

雖然，游戲結(jié)束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。